總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

科研個人年度工作總結 科研人員年終工作總結篇一

一,、領導重視，教科研工作順利開展

學校領導對教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問,，親自參與活動并督導落實到位，支持教師外出學習,。在開展教科研工作的過程中,，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視,，使教科研工作得以順利開展,。

本學期，校長參加教科研會議3次,，參加學科教學研討活動十余次,。

二,、建立學習體制，改變教師教育理念

一直以來,，我校要求教師樹立終身學習的思想,，要求一線教師每學期認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習,，及時將值得關注的好文章,，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙,，供大家閱讀學習,。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向,。通過學習,，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平。

觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,，老師們改變了以往的備課模式,，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展,，并圍繞教育教學過程中的得與失,，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆,。學校要求每位教師每周都要寫工作反思,，每學期上交一篇讀后感或教學論文。

本學期,，我們?yōu)槔蠋焸冑徺I的圖書：《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》,，并進行了讀書交流活動。

三,、加強培訓,，提升教師科研素質(zhì)

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓,，培訓的方式主要有：

1,、積極組織教師參加各級培訓。如山東省遠程研修,，濟南市師德培訓,，歷城區(qū)學科培訓等。

2,、學校重點推進學科培訓,。

培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在此基礎上，深入學習課程標準,，了解教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架、內(nèi)容體系和對教師的相關要求,，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,，探索與課程標準相適應的教學模式。形成了人人參與的教科研氛圍,。

3,、在教育教學實踐中提升科研能力。

四,、以課堂為陣地,，促科研出成效

本學期，學校開展“每人一堂錄像課”活動,。課后,，采用案例實證的教研方式組織聽課評課，全體教師參與評課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。執(zhí)教教師寫出教學反思，并對教學設計進行二次修改,，上傳至教研平臺供相互學習借鑒,。

在教科研理論的指導下，老師們在進行新課程改革的課堂教學中,，努力創(chuàng)設問題情景,，大力鼓動學生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”,。教師邊學習,、邊實踐、邊提高,。

五,、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研,，學校完善了教科研獎勵制度，評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮業(yè)務突出,，科研成效明顯的教師,。

2、及時收集、反饋各級各類報刊的征文,、論文競賽等信息,，著力組織教師參賽、投稿,、推薦發(fā)表,，有效提升了教師的業(yè)務素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進,。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進,。

科研個人年度工作總結 科研人員年終工作總結篇二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一學期又接近尾聲，我作為《構建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究》課題組的成員,，現(xiàn)將本人本學期的課題研究工作簡單總結如下：

一,、制訂計劃，加強落實

開學初,，根據(jù)學校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃,。并在工作中圍繞本學期“構建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究”課題研究工作的中心任務，積極落實,。并取得很好的成績,，本學期是課題研究的第二階段，課題研究成果,，已經(jīng)初見彌端,。

二、深入學習理論知識,，不斷提高研究水平,。

一學期來，本人積極參加課題組的集中學習,，撰寫學習心得,，鉆研和諧課堂、學生減負”的理論知識,。通過聽課,、交流等多種形式的學習活動，通過網(wǎng)絡收集和學習與本課題有關的理論資料,，分析研究,，不斷提高自己的理論水平,，課題研究水平。

三,、本學期課題研究成果

本學期在課題研究方面我主要做了以下幾個工作：

1,、學習教育理論，努力提高自身的理論水平,。

2,、每月按時參加學校的課題集中研究學習和集體備課活動，并認真撰寫學習筆記,。

3,、根據(jù)課題組制定的研究計劃，本人認真準備課題研究課,，及時聽取課題組其他成員的意見,，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時積極學習其他成員的課題研究課,，博采眾長,，不斷提高自己的研究能力。

4,、跟蹤觀察學生個案,，并及時解決學生的問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學生的良好的心理品質(zhì),。每月都在詳細做好觀察筆錄,。

5、每月及時把科研進展情況和個案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi),，以便課題組老師們共享,。

6、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料,，互相學習溝通,。

三、及時總結,，認真做好資料的收集和整理工作

課題研究課,，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課,、聽課和評課活動,。一學期來,，我能積極參與課題組的上課,、聽課和評課活動。本學期,，我上課題研討課一次,，并能提前把研討課的教學設計和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi)，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學設計。課后,，我能虛心聽取其他成員的意見,，改進自己的教學方法，總結教學方法研究的點點滴滴,。對于課題組其他成員的研討課,，我也總能認真聽、認真記,，誠懇的評價,，撰寫聽課感受。通過評課,、上課,，我覺得自己收獲很大，學到了很多新的教學理念,。

四,、對課題研究的一點思考。

1,、研究水平還有待提高,，還要認真學習學習理論知識，不斷給自己充電,，提高研究水平,。

2、研究還不夠深入,，雖然有了些眉目,，但還是有些棘手，有時候還會糊涂茫然,，思路不夠清晰,。

以上兩點是我以后要努力做好的。

短短的一學期很快過去了,，本學期的課題研究工作已經(jīng)結束,，在今后的課題研究中我將更加深入地學習研究，力求取得更大的研究成果,。

科研個人年度工作總結 科研人員年終工作總結篇三

本學期,我校課題組成員在鞏固前期的工作經(jīng)驗和成績的基礎上,，本著“求真務實、開拓創(chuàng)新”的工作作風,，努力營造課題研究氛圍,。把課改與課題研究相結合，進一步加強教育科研,。在學校領導和旗教體局,、進修校的重視支持下,，在課題組成員的共同努力下，取得了良好進展,，課題組老師做的一些工作具體總結如下：

一,、加強理論學習，更新了教育理念

1,、本學期我們學習了課程改革和體驗教育方面的一些理論書籍,，學習堅持個人自學與集中交流相結合的方式進行，本學期由謝六兵老師布署課題工作和課題研究學習會5次,，學習時開展體驗教育專題交流,、討論活動。通過交流研討,，增強了教師自覺參與課題研究的意識,。

2、結合本校,、本人或教育雜志上的課例,，堅持每周寫一張課堂教學案例反思卡，重點對已開發(fā)的“教學資源包”在課堂中的有效利用情況進行反思,。

二,、理論聯(lián)系實際，優(yōu)化課堂教學結構

1,、加強備課管理,。本學期在教學常規(guī)檢查中，課題組老師不但在深入鉆研教材和了解學生的基礎上進行備課,，而且,，備課要體現(xiàn)課題的特點，將數(shù)學資源有效地在課堂上利用起來,。讓課題研究緊緊為教學服務,。

2、優(yōu)化課堂教學結構,，精心組織“課題研討課”,，本學期由校長牽頭成立由校級領導、教務處成員構成的巡課小組,，深入一線,，隨堂聽課20余節(jié)，課后組織教師認真填寫對教學資源使用情況登記表,，并進行評課,，按課堂教學評價標準進行等級評定，寫出建議性評語,。通過優(yōu)化課堂教學評價活動的開展,，促進進教師認真鉆研教材，在實踐中提高教師處理教材的能力,，從根本上提高課堂教學效率,。構建一個“民主、和諧,、高效”的課堂教學模式,。

3、在每次的課題研究課,，課題組成員都能認真地參與研討,、交流，認真分析課題研究進展中的得與失,，共同討論研究中遇到的各類問題,，努力尋求解決的辦法。每位課題組教師都積極撰寫課題案例,，積累了一些成功的經(jīng)驗,。

4、小學數(shù)學教學資源的開發(fā)落腳點要在綜合運用上,，要通過開發(fā)和使用的互動,，才能保證資源的生命力，缺乏一線教師和學生使用的研究,，資源就失去了存在的價值,。

以上是我們粗淺的看法與做法，回顧所作,，深思所為,，意在鞭策明天，有所為于明天,。而成績只是昨天的句號,，明天的發(fā)展才是永恒的主題，課題研究是永無止境的,，我們雖然取得了一定成效,，但如何進一步深化課堂教學改革，任重道遠,，有待于在實踐中努力探索,、勇于實踐，不斷提高研究水平,。

科研個人年度工作總結 科研人員年終工作總結篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一學期又接近尾聲，我作為《構建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究》課題組的成員,，現(xiàn)將本人本學期的課題研究工作簡單總結如下：

一,、制訂計劃,，加強落實

開學初，根據(jù)學校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃,。并在工作中圍繞本學期“構建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究”課題研究工作的中心任務,，積極落實。并取得很好的成績,，本學期是課題研究的第二階段,，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端,。

二,、深入學習理論知識，不斷提高研究水平,。

一學期來,，本人積極參加課題組的集中學習，撰寫學習心得,，鉆研和諧課堂,、學生減負”的理論知識。通過聽課,、交流等多種形式的學習活動,，通過網(wǎng)絡收集和學習與本課題有關的理論資料，分析研究,，不斷提高自己的理論水平,，課題研究水平。

三,、本學期課題研究成果

本學期在課題研究方面我主要做了以下幾個工作：

1,、學習教育理論，努力提高自身的理論水平,。

2,、每月按時參加學校的課題集中研究學習和集體備課活動，并認真撰寫學習筆記,。

3,、根據(jù)課題組制定的研究計劃，本人認真準備課題研究課,，及時聽取課題組其他成員的意見,，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時積極學習其他成員的課題研究課,，博采眾長,，不斷提高自己的研究能力。

4、跟蹤觀察學生個案,，并及時解決學生的問題,，在課堂和課后積極培養(yǎng)學生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細做好觀察筆錄,。

5,、每月及時把科研進展情況和個案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi)，以便課題組老師們共享,。

6、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料,，互相學習溝通,。

三、及時總結,，認真做好資料的收集和整理工作

課題研究課,，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課,、聽課和評課活動,。一學期來，我能積極參與課題組的上課,、聽課和評課活動,。本學期，我上課題研討課一次,，并能提前把研討課的教學設計和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi),，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學設計。課后,，我能虛心聽取其他成員的意見,，改進自己的教學方法，總結教學方法研究的點點滴滴,。對于課題組其他成員的研討課,，我也總能認真聽、認真記,，誠懇的評價,，撰寫聽課感受。通過評課,、上課,，我覺得自己收獲很大，學到了很多新的教學理念,。

四,、對課題研究的一點思考。

1,、研究水平還有待提高,，還要認真學習學習理論知識,，不斷給自己充電，提高研究水平,。

2,、研究還不夠深入，雖然有了些眉目,，但還是有些棘手,，有時候還會糊涂茫然，思路不夠清晰,。

以上兩點是我以后要努力做好的,。

短短的一學期很快過去了，本學期的課題研究工作已經(jīng)結束,，在今后的課題研究中我將更加深入地學習研究,，力求取得更大的研究成果。

科研個人年度工作總結 科研人員年終工作總結篇五

教科研是學校發(fā)展的必要條件之一,，一個學校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行。一學期來,，我校教科研工作開展得有聲有色,。

一、領導重視,，教科研工作順利開展

學校領導對教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問，親自參與活動并督導落實到位,，支持教師外出學習,。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結,。由于學校領導的重視,，使教科研工作得以順利開展。

本學期,，校長參加教科研會議3次,，參加學科教學研討活動十余次。

二,、建立學習體制,，改變教師教育理念

一直以來，我校要求教師樹立終身學習的思想,，要求一線教師每學期認真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家,。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙,，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時了解我國教育改革的新動向,。通過學習，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平,。

觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,，老師們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識,，著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展,，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思,，及時撰寫教學隨筆,。學校要求每位教師每周都要寫工作反思,，每學期上交一篇讀后感或教學論文,。

本學期，我們?yōu)槔蠋焸冑徺I的圖書：《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》,，并進行了讀書交流活動,。

三、加強培訓,，提升教師科研素質(zhì)

為了提高教師教科研的水平,，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式主要有：

1,、積極組織教師參加各級培訓,。如山東省遠程研修，濟南市師德培訓,，歷城區(qū)學科培訓等,。

2、學校重點推進學科培訓,。

培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求,。在此基礎上，深入學習課程標準,，了解教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架、內(nèi)容體系和對教師的相關要求,，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,，探索與課程標準相適應的教學模式。形成了人人參與的教科研氛圍。

3,、在教育教學實踐中提升科研能力,。

四、以課堂為陣地,，促科研出成效

本學期,，學校開展“每人一堂錄像課”活動。課后,，采用案例實證的教研方式組織聽課評課,，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。執(zhí)教教師寫出教學反思,，并對教學設計進行二次修改，上傳至教研平臺供相互學習借鑒,。

在教科研理論的指導下,，老師們在進行新課程改革的課堂教學中，努力創(chuàng)設問題情景,，大力鼓動學生質(zhì)疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”,。教師邊學習、邊實踐,、邊提高,。

五、建立獎勵機制,，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度,，評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮業(yè)務突出,，科研成效明顯的教師。

2,、及時收集,、反饋各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,，著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,，有效提升了教師的業(yè)務素質(zhì),。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點,，很多地方需要改進,。在今后的工作中，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進,。