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最新科研個人年度工作總結 科研人員年終工作總結五篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 11:12:23
最新科研個人年度工作總結 科研人員年終工作總結五篇(匯總)
時間:2023-03-29 11:12:23     小編:zdfb

總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,?以下是小編精心整理的總結范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

科研個人年度工作總結 科研人員年終工作總結篇一

一,、領導重視,教科研工作順利開展

學校領導對教科研工作的開展比較重視,,經(jīng)常過問,,親自參與活動并督導落實到位,支持教師外出學習,。在開展教科研工作的過程中,,學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視,,使教科研工作得以順利開展,。

本學期,校長參加教科研會議3次,,參加學科教學研討活動十余次,。

二,、建立學習體制,改變教師教育理念

一直以來,,我校要求教師樹立終身學習的思想,,要求一線教師每學期認真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學習,,及時將值得關注的好文章,,好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙,,供大家閱讀學習,。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時了解我國教育改革的新動向,。通過學習,,提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平。

觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,,老師們改變了以往的備課模式,,關注了學生的起點知識,著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展,,并圍繞教育教學過程中的得與失,,認真進行反思,及時撰寫教學隨筆,。學校要求每位教師每周都要寫工作反思,,每學期上交一篇讀后感或教學論文。

本學期,,我們?yōu)槔蠋焸冑徺I的圖書:《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》,,并進行了讀書交流活動。

三,、加強培訓,,提升教師科研素質(zhì)

為了提高教師教科研的水平,我校對全體教師進行了多種形式的培訓,,培訓的方式主要有:

1,、積極組織教師參加各級培訓。如山東省遠程研修,,濟南市師德培訓,,歷城區(qū)學科培訓等。

2,、學校重點推進學科培訓,。

培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在此基礎上,深入學習課程標準,,了解教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架、內(nèi)容體系和對教師的相關要求,,改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,,探索與課程標準相適應的教學模式。形成了人人參與的教科研氛圍,。

3,、在教育教學實踐中提升科研能力。

四,、以課堂為陣地,,促科研出成效

本學期,學校開展“每人一堂錄像課”活動,。課后,,采用案例實證的教研方式組織聽課評課,全體教師參與評課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。執(zhí)教教師寫出教學反思,并對教學設計進行二次修改,,上傳至教研平臺供相互學習借鑒,。

在教科研理論的指導下,老師們在進行新課程改革的課堂教學中,,努力創(chuàng)設問題情景,,大力鼓動學生質(zhì)疑問難,使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”,。教師邊學習,、邊實踐、邊提高,。

五,、建立獎勵機制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研,,學校完善了教科研獎勵制度,評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮業(yè)務突出,,科研成效明顯的教師,。

2、及時收集、反饋各級各類報刊的征文,、論文競賽等信息,,著力組織教師參賽、投稿,、推薦發(fā)表,,有效提升了教師的業(yè)務素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,,雖取得了一些成績,,但還存在許多的缺點,很多地方需要改進,。在今后的工作中,,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進,。

科研個人年度工作總結 科研人員年終工作總結篇二

時間過得真快,,轉(zhuǎn)眼一學期又接近尾聲,我作為《構建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究》課題組的成員,,現(xiàn)將本人本學期的課題研究工作簡單總結如下:

一,、制訂計劃,加強落實

開學初,,根據(jù)學校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃,。并在工作中圍繞本學期“構建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究”課題研究工作的中心任務,積極落實,。并取得很好的成績,,本學期是課題研究的第二階段,課題研究成果,,已經(jīng)初見彌端,。

二、深入學習理論知識,,不斷提高研究水平,。

一學期來,本人積極參加課題組的集中學習,,撰寫學習心得,,鉆研和諧課堂、學生減負”的理論知識,。通過聽課,、交流等多種形式的學習活動,通過網(wǎng)絡收集和學習與本課題有關的理論資料,,分析研究,,不斷提高自己的理論水平,,課題研究水平。

三,、本學期課題研究成果

本學期在課題研究方面我主要做了以下幾個工作:

1,、學習教育理論,努力提高自身的理論水平,。

2,、每月按時參加學校的課題集中研究學習和集體備課活動,并認真撰寫學習筆記,。

3,、根據(jù)課題組制定的研究計劃,本人認真準備課題研究課,,及時聽取課題組其他成員的意見,,不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時積極學習其他成員的課題研究課,,博采眾長,,不斷提高自己的研究能力。

4,、跟蹤觀察學生個案,,并及時解決學生的問題,在課堂和課后積極培養(yǎng)學生的良好的心理品質(zhì),。每月都在詳細做好觀察筆錄,。

5、每月及時把科研進展情況和個案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi),,以便課題組老師們共享,。

6、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料,,互相學習溝通,。

三、及時總結,,認真做好資料的收集和整理工作

課題研究課,,是教師走向成功的開始,我能積極參與上課,、聽課和評課活動,。一學期來,,我能積極參與課題組的上課,、聽課和評課活動。本學期,,我上課題研討課一次,,并能提前把研討課的教學設計和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi),根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學設計。課后,,我能虛心聽取其他成員的意見,,改進自己的教學方法,總結教學方法研究的點點滴滴,。對于課題組其他成員的研討課,,我也總能認真聽、認真記,,誠懇的評價,,撰寫聽課感受。通過評課,、上課,,我覺得自己收獲很大,學到了很多新的教學理念,。

四,、對課題研究的一點思考。

1,、研究水平還有待提高,,還要認真學習學習理論知識,不斷給自己充電,,提高研究水平,。

2、研究還不夠深入,,雖然有了些眉目,,但還是有些棘手,有時候還會糊涂茫然,,思路不夠清晰,。

以上兩點是我以后要努力做好的。

短短的一學期很快過去了,,本學期的課題研究工作已經(jīng)結束,,在今后的課題研究中我將更加深入地學習研究,力求取得更大的研究成果,。

科研個人年度工作總結 科研人員年終工作總結篇三

本學期,我校課題組成員在鞏固前期的工作經(jīng)驗和成績的基礎上,,本著“求真務實、開拓創(chuàng)新”的工作作風,,努力營造課題研究氛圍,。把課改與課題研究相結合,進一步加強教育科研,。在學校領導和旗教體局,、進修校的重視支持下,,在課題組成員的共同努力下,取得了良好進展,,課題組老師做的一些工作具體總結如下:

一,、加強理論學習,更新了教育理念

1,、本學期我們學習了課程改革和體驗教育方面的一些理論書籍,,學習堅持個人自學與集中交流相結合的方式進行,本學期由謝六兵老師布署課題工作和課題研究學習會5次,,學習時開展體驗教育專題交流,、討論活動。通過交流研討,,增強了教師自覺參與課題研究的意識,。

2、結合本校,、本人或教育雜志上的課例,,堅持每周寫一張課堂教學案例反思卡,重點對已開發(fā)的“教學資源包”在課堂中的有效利用情況進行反思,。

二,、理論聯(lián)系實際,優(yōu)化課堂教學結構

1,、加強備課管理,。本學期在教學常規(guī)檢查中,課題組老師不但在深入鉆研教材和了解學生的基礎上進行備課,,而且,,備課要體現(xiàn)課題的特點,將數(shù)學資源有效地在課堂上利用起來,。讓課題研究緊緊為教學服務,。

2、優(yōu)化課堂教學結構,,精心組織“課題研討課”,,本學期由校長牽頭成立由校級領導、教務處成員構成的巡課小組,,深入一線,,隨堂聽課20余節(jié),課后組織教師認真填寫對教學資源使用情況登記表,,并進行評課,,按課堂教學評價標準進行等級評定,寫出建議性評語,。通過優(yōu)化課堂教學評價活動的開展,,促進進教師認真鉆研教材,在實踐中提高教師處理教材的能力,,從根本上提高課堂教學效率,。構建一個“民主、和諧,、高效”的課堂教學模式,。

3、在每次的課題研究課,,課題組成員都能認真地參與研討,、交流,認真分析課題研究進展中的得與失,,共同討論研究中遇到的各類問題,,努力尋求解決的辦法。每位課題組教師都積極撰寫課題案例,,積累了一些成功的經(jīng)驗,。

4、小學數(shù)學教學資源的開發(fā)落腳點要在綜合運用上,,要通過開發(fā)和使用的互動,,才能保證資源的生命力,缺乏一線教師和學生使用的研究,,資源就失去了存在的價值,。

以上是我們粗淺的看法與做法,回顧所作,,深思所為,,意在鞭策明天,有所為于明天,。而成績只是昨天的句號,,明天的發(fā)展才是永恒的主題,課題研究是永無止境的,,我們雖然取得了一定成效,,但如何進一步深化課堂教學改革,任重道遠,,有待于在實踐中努力探索,、勇于實踐,不斷提高研究水平,。

科研個人年度工作總結 科研人員年終工作總結篇四

時間過得真快,,轉(zhuǎn)眼一學期又接近尾聲,我作為《構建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究》課題組的成員,,現(xiàn)將本人本學期的課題研究工作簡單總結如下:

一,、制訂計劃,,加強落實

開學初,根據(jù)學校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃,。并在工作中圍繞本學期“構建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究”課題研究工作的中心任務,,積極落實。并取得很好的成績,,本學期是課題研究的第二階段,,課題研究成果,已經(jīng)初見彌端,。

二,、深入學習理論知識,不斷提高研究水平,。

一學期來,,本人積極參加課題組的集中學習,撰寫學習心得,,鉆研和諧課堂,、學生減負”的理論知識。通過聽課,、交流等多種形式的學習活動,,通過網(wǎng)絡收集和學習與本課題有關的理論資料,分析研究,,不斷提高自己的理論水平,,課題研究水平。

三,、本學期課題研究成果

本學期在課題研究方面我主要做了以下幾個工作:

1,、學習教育理論,努力提高自身的理論水平,。

2,、每月按時參加學校的課題集中研究學習和集體備課活動,并認真撰寫學習筆記,。

3,、根據(jù)課題組制定的研究計劃,本人認真準備課題研究課,,及時聽取課題組其他成員的意見,,不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時積極學習其他成員的課題研究課,,博采眾長,,不斷提高自己的研究能力。

4、跟蹤觀察學生個案,,并及時解決學生的問題,,在課堂和課后積極培養(yǎng)學生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細做好觀察筆錄,。

5,、每月及時把科研進展情況和個案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi),以便課題組老師們共享,。

6、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料,,互相學習溝通,。

三、及時總結,,認真做好資料的收集和整理工作

課題研究課,,是教師走向成功的開始,我能積極參與上課,、聽課和評課活動,。一學期來,我能積極參與課題組的上課,、聽課和評課活動,。本學期,我上課題研討課一次,,并能提前把研討課的教學設計和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi),,根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學設計。課后,,我能虛心聽取其他成員的意見,,改進自己的教學方法,總結教學方法研究的點點滴滴,。對于課題組其他成員的研討課,,我也總能認真聽、認真記,,誠懇的評價,,撰寫聽課感受。通過評課,、上課,,我覺得自己收獲很大,學到了很多新的教學理念,。

四,、對課題研究的一點思考。

1,、研究水平還有待提高,,還要認真學習學習理論知識,,不斷給自己充電,提高研究水平,。

2,、研究還不夠深入,雖然有了些眉目,,但還是有些棘手,,有時候還會糊涂茫然,思路不夠清晰,。

以上兩點是我以后要努力做好的,。

短短的一學期很快過去了,本學期的課題研究工作已經(jīng)結束,,在今后的課題研究中我將更加深入地學習研究,,力求取得更大的研究成果。

科研個人年度工作總結 科研人員年終工作總結篇五

教科研是學校發(fā)展的必要條件之一,,一個學校的教育要發(fā)展,,教科研必須先行。一學期來,,我校教科研工作開展得有聲有色,。

一、領導重視,,教科研工作順利開展

學校領導對教科研工作的開展比較重視,,經(jīng)常過問,親自參與活動并督導落實到位,,支持教師外出學習,。在開展教科研工作的過程中,學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結,。由于學校領導的重視,,使教科研工作得以順利開展。

本學期,,校長參加教科研會議3次,,參加學科教學研討活動十余次。

二,、建立學習體制,,改變教師教育理念

一直以來,我校要求教師樹立終身學習的思想,,要求一線教師每學期認真閱讀一本教育理論專著,,科研干部要帶頭學習,及時將值得關注的好文章,好的理論專著推薦給大家,。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙,,供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策,,及時了解我國教育改革的新動向,。通過學習,提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平,。

觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,,老師們改變了以往的備課模式,關注了學生的起點知識,,著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展,,并圍繞教育教學過程中的得與失,認真進行反思,,及時撰寫教學隨筆,。學校要求每位教師每周都要寫工作反思,,每學期上交一篇讀后感或教學論文,。

本學期,我們?yōu)槔蠋焸冑徺I的圖書:《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》,,并進行了讀書交流活動,。

三、加強培訓,,提升教師科研素質(zhì)

為了提高教師教科研的水平,,我校對全體教師進行了多種形式的培訓,培訓的方式主要有:

1,、積極組織教師參加各級培訓,。如山東省遠程研修,濟南市師德培訓,,歷城區(qū)學科培訓等,。

2、學校重點推進學科培訓,。

培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求,。在此基礎上,深入學習課程標準,,了解教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架、內(nèi)容體系和對教師的相關要求,,改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,,探索與課程標準相適應的教學模式。形成了人人參與的教科研氛圍。

3,、在教育教學實踐中提升科研能力,。

四、以課堂為陣地,,促科研出成效

本學期,,學校開展“每人一堂錄像課”活動。課后,,采用案例實證的教研方式組織聽課評課,,全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。執(zhí)教教師寫出教學反思,,并對教學設計進行二次修改,上傳至教研平臺供相互學習借鑒,。

在教科研理論的指導下,,老師們在進行新課程改革的課堂教學中,努力創(chuàng)設問題情景,,大力鼓動學生質(zhì)疑問難,,使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”,。教師邊學習、邊實踐,、邊提高,。

五、建立獎勵機制,,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研,學校完善了教科研獎勵制度,,評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮業(yè)務突出,,科研成效明顯的教師。

2,、及時收集,、反饋各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,,著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,,有效提升了教師的業(yè)務素質(zhì),。

回顧一年的教科研工作,,雖取得了一些成績,但還存在許多的缺點,,很多地方需要改進,。在今后的工作中,我們還需更加努力,,使教科研工作穩(wěn)步前進,。

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