作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒數(shù)學(xué)加減法教案反思篇一

1.復(fù)習(xí)5的分合,在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)5的加減..

2.進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題.能根據(jù)分合式說(shuō)出加減法算式.

3.在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)算式的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一幅,活動(dòng)動(dòng)物卡片(小兔子5只),5的加減算式2+3=53+2=55-2=35-3=2,5的分合式.幼兒書寫用具物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒已有5的分合知識(shí).

活動(dòng)過(guò)程一,、復(fù)習(xí)5的分合,。

1.出示5的分合式，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,。

2.游戲：碰球(復(fù)習(xí)5的分合)師：嘿嘿嘿,，我的1球碰幾球?幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球,，1和4合起來(lái)是5,。(依次說(shuō)完5的分合)二、新授5的加減,。

a1.出示背景圖,，老師邊操作邊講解：草地上先跳來(lái)了2只小兔子，又跳來(lái)了3只小兔子,，現(xiàn)在,，草地上一共有幾只小兔子?

2.指定幼兒回答。

3.啟發(fā)幼兒說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的?

4.請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式,。

5.老師出示算式卡,，全班幼兒齊聲讀算式。(2+3=5)6.提問(wèn)：如果草地上先跳來(lái)3只兔子,，后跳來(lái)2只兔子,，應(yīng)該怎樣說(shuō)出算式?

7.請(qǐng)一名幼兒說(shuō)出相關(guān)的算式(3+2=5)8.比較兩道加法算式的異同。

9.拓展練習(xí)：8+9=17b1.老師再次出示背景圖,，操作并講解：草地上的5只小兔子,，有2只玩累了，先回家了,，現(xiàn)在草地上有幾只兔子?

2.指定幼兒回答并說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的?

3.請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式,。

4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式,。(5-2=3)5.提問(wèn)：如果先跳走了3只兔子,，還剩下幾只兔子?

6.請(qǐng)幼兒交流、討論并回答,。(5-3=2)7.比較兩道減法算式的異同,。

c游戲：你問(wèn)我答師：小朋友，我問(wèn)你,，23=?生：老師,，告訴你2+3=5依次說(shuō)完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問(wèn)回答,，鞏固加減法計(jì)算.

d搶答:看誰(shuí)最快?

老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題,師讀生搶答,比一比,誰(shuí)最快?例如:河里游來(lái)了3只鴨子,又游來(lái)了2只鴨子,一共有幾只鴨子?(答得多又對(duì)的為勝,可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)教師總結(jié)：表?yè)P(yáng)積極回答問(wèn)題的小朋友,，鼓勵(lì)相對(duì)不積極的幼兒，再次帶領(lǐng)幼兒鞏固知識(shí)活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友把今天學(xué)到的加減法與自己爸爸媽媽或者好朋友一起分享,。

幼兒數(shù)學(xué)加減法教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)按圖和操作順序，感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,，學(xué)習(xí)列出算式,。

2、復(fù)習(xí)5的組成,，并知道4 1,、3 2及前后位置互換都等于5。

3,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解“ ”,、 “=”號(hào)的含義。

4,、在活動(dòng)中,，體驗(yàn)游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、背景圖一副，動(dòng)物卡片若干,。

2,、教具：數(shù)量不等的物體圖片，1—5數(shù)字,，加,、減、等號(hào)各一個(gè),。

3、學(xué)具：數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)5的組成

幼兒人手一份卡片,，教師引導(dǎo)一起共同復(fù)習(xí)5的組成。

(二)學(xué)習(xí)5的加法

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師出示背景圖,，以小動(dòng)物一起玩游戲的情節(jié)進(jìn)行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戲,，后來(lái)跑來(lái)3只小狗，草地上一共有幾只小動(dòng)物?(5只)

2、師生一起共同游戲

師：“今天老師給你們準(zhǔn)備了一些水果的卡片,，小朋友待會(huì)跟著老師一起來(lái)玩游戲,。媽媽昨天買回4個(gè)蘋果，爸爸又帶回1個(gè)蘋果,，那么家里一共就有5個(gè)蘋果了,。”幼兒一邊聽(tīng)老師講述,，一邊擺卡片,。

3、啟發(fā)幼兒用一道算式來(lái)表示這個(gè)游戲中所講的事情,，并說(shuō)出算式及符號(hào)所表示的含義,。

(1)4 1=5 4表示什么?(4表示媽媽買回的4個(gè)蘋果)

1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個(gè)蘋果)

表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來(lái))

(2)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個(gè)游戲。

1 4=5 (集體說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思)

(3)比較兩道算式,，說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)

4 1=5和1 4=5,，位置換過(guò)來(lái)了，但是得數(shù)是一樣的,。

(三)幼兒操作,，并做記錄。

幼兒根據(jù)老師說(shuō)的情節(jié),，用卡片擺出算式,，并用作業(yè)本把算式寫下來(lái)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)幼兒相互把算式讀一讀,，體驗(yàn)游戲成功的喜悅,。再數(shù)一數(shù)，黑板上一共記錄了幾道算式,。

幼兒數(shù)學(xué)加減法教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。

2,、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大棋譜兩副,，黑白棋子若干,。

2,、紅、黃,、綠,、紫隊(duì)標(biāo)志一份，每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜,，若干黑白子,。

3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、分隊(duì)推選小隊(duì)長(zhǎng)

“分成四隊(duì)，每隊(duì)4個(gè)孩子,，自己選出小隊(duì)長(zhǎng)”

二,、黑白棋對(duì)抗賽

1、規(guī)則：每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參加比賽，第一名隊(duì)員用黑子,，第二名隊(duì)員用白子,，要求黑子和白子合起來(lái)我給你的數(shù),。

2,、幼兒比賽,，教師總結(jié)比賽情況。

三,、合作擺“6”

1、規(guī)則：請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6”,，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù),，比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多,，最正確,。(幼兒擺“6”)

2,、相互檢查

現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查,，先看看他們列了幾道算式,，是否正確,，如果有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)

3,、“6子通”搶答賽

我這里有一張大棋譜,，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎?

4,、總結(jié)得分評(píng)出第一名,。

四、個(gè)人競(jìng)賽：猜猜看

1,、規(guī)則：我給你5個(gè)數(shù)字“2,、5、1,、3,、4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數(shù)字翻過(guò)去，請(qǐng)你指出和2加起來(lái)是6的數(shù),。

2,、幼兒比賽，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng),。

五,、延伸

剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來(lái)是6,，那么要他們合起來(lái)是7,，該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊?

幼兒數(shù)學(xué)加減法教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、講述自己的購(gòu)物過(guò)程,，學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號(hào)記錄。

2,、學(xué)習(xí)用類推的方法,，解答一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、超市場(chǎng)景及貼有1—4元價(jià)格標(biāo)簽的商品若干,。

2、幼兒人手一張5元面值的人民幣,，1元,、2元、5元面值的人民幣若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減,。

1,、教師提出購(gòu)物要求：

每位小朋友用5元錢買一樣物品，如果需要找零錢,，請(qǐng)?jiān)谂赃叺暮t子里按數(shù)目取出零錢,，

再說(shuō)說(shuō)你的5元錢是怎么用的。

2,、用一道算式記錄下來(lái),。

你有幾元錢，用了幾元錢,，還剩幾元錢,。

3、鼓勵(lì)幼兒在購(gòu)物過(guò)程中邊購(gòu)物邊講述,。

如：我用5元錢,，買了4元錢的牙膏，還剩1元錢。

(用一道算式記錄,，并和同伴交流算式表示的意思,。)

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)所列的算式講述自己的購(gòu)物情況,。

(如：5-2=3,，我用5元錢，買了2元錢的食品,，還剩3元錢,。)

二、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購(gòu)物猜測(cè)活動(dòng),，學(xué)習(xí)用推類的方法解答一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

知道實(shí)物圖上數(shù)字的含義,，教師提出問(wèn)題,，引發(fā)幼兒猜測(cè)：

教師：我用5元錢，買了貨架圖上的兩樣食品,，你們猜猜我買的是哪樣食品?

2,、當(dāng)幼兒說(shuō)出兩樣食品后，教師可請(qǐng)大家判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)出理由,，再肯定其中的一樣食品,，

讓幼兒重新猜另一樣食品。

(如：幼兒猜出的是4元錢的可樂(lè)和1元錢的糖,，因?yàn)檫@兩樣食品合起來(lái)是5元錢,。)

幼兒數(shù)學(xué)加減法教案反思篇五

活動(dòng)背景：

結(jié)合主題“我要上小學(xué)”中孩子們互留電話的主題背景進(jìn)行活動(dòng)預(yù)設(shè)，通過(guò)活動(dòng)中孩子集體編出的密碼,，自然地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系,，理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題的道理。

活動(dòng)要求：

1.熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法,，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題,。

2.熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 10以內(nèi)加減式題卡,，破譯電話號(hào)碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話號(hào)碼卡片,，紅旗,、黃旗、藍(lán)旗,、綠旗,，記分牌,。

2.開展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

師：我們小朋友就要畢業(yè)了,，前幾天大家也講到過(guò)分手后聯(lián)系的方式,，有寫信、寄賀卡,、串門,，還有打電話……今天我們就來(lái)玩一個(gè)破譯電話號(hào)碼的游戲。

(一)看式題破譯電話號(hào)碼,。

老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡,，如3+3，7-4,，8+1……這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,。

活動(dòng)中：

老師從多個(gè)角度提問(wèn)，如這個(gè)電話的第一個(gè)號(hào)碼是幾?“6”是第幾位號(hào)碼?最后一位是幾?

師：你們真棒!一下子就把這個(gè)電話號(hào)碼破譯出來(lái)了,，你們是怎么破譯的?

幼：是用加減運(yùn)算的方法破譯的。

師：你們知道這是誰(shuí)的電話嗎?

幼：幼兒園,。

師：你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話,。一起告訴我’幼兒園的電話號(hào)碼是幾?

(二)心算破譯電話號(hào)碼。

1.老師出示第二個(gè)電話密碼,，提出要求：在心中計(jì)算,，把答案記在心里’等一會(huì)兒我們大家一起說(shuō)。

2.老師出示第三個(gè)電話密碼,，要求破譯準(zhǔn)確,、迅速，一下子把電話密碼破譯出來(lái),。

二,、學(xué)習(xí)部分：為電話號(hào)碼設(shè)置密碼并破譯。

(一)根據(jù)式題計(jì)算答案,。

1.將幼兒分成紅,、綠、黃,、藍(lán)四個(gè)隊(duì),，每一隊(duì)有10個(gè)電話密碼’用小組競(jìng)賽的形式，比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng),，破譯的電話號(hào)碼又快又準(zhǔn)確,。

2.各組交換檢查。

3.請(qǐng)每一組派一名代表報(bào)對(duì)方的得分?jǐn)?shù)。

(二)嘗試根據(jù)答案編式題,。

師;這里有三個(gè)很特別的電話號(hào)碼,，等一會(huì)兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號(hào)碼設(shè)置密碼，電話號(hào)碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案,。你們編的密碼要給別的組破譯,，所以要編得越難越好。

——?jiǎng)傞_始請(qǐng)幼兒編題時(shí),，老師提供的號(hào)碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如1 10,、119、120)o這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題-如可以將“1 19竹編 成一組密碼：4 - 3,7 - 6,2+7.廚樣還可以編成：7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等,。

1.幼兒分組嘗試編式題,。

2.小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。

3.請(qǐng)你們把破譯出來(lái)的,、與黑板上號(hào)碼一樣的電話號(hào)碼貼在黑板上,。

幼兒數(shù)學(xué)加減法教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)5的分合,在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)5的加減..

2.進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題.能根據(jù)分合式說(shuō)出加減法算式.

3.在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)算式的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一幅,活動(dòng)動(dòng)物卡片(小兔子5只),5的加減算式2+3=53+2=55-2=35-3=2,5的分合式.幼兒書寫用具物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒已有5的分合知識(shí).

活動(dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)5的分合,。

1.出示5的分合式，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,。

2.游戲：碰球(復(fù)習(xí)5的分合)師：嘿嘿嘿,，我的1球碰幾球?幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球,，1和4合起來(lái)是5,。(依次說(shuō)完5的分合)二、新授5的加減,。

a1.出示背景圖,，老師邊操作邊講解：草地上先跳來(lái)了2只小兔子，又跳來(lái)了3只小兔子,，現(xiàn)在,，草地上一共有幾只小兔子?

2.指定幼兒回答,。

3.啟發(fā)幼兒說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的?

4.請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。

5.老師出示算式卡,，全班幼兒齊聲讀算式,。(2+3=5)6.提問(wèn)：如果草地上先跳來(lái)3只兔子,，后跳來(lái)2只兔子，應(yīng)該怎樣說(shuō)出算式?

7.請(qǐng)一名幼兒說(shuō)出相關(guān)的算式(3+2=5)8.比較兩道加法算式的異同,。

9.拓展練習(xí)：8+9=17b1.老師再次出示背景圖，操作并講解：草地上的5只小兔子,，有2只玩累了,，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾只兔子?

2.指定幼兒回答并說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的?

3.請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式,。

4.老師出示算式卡,，全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)5.提問(wèn)：如果先跳走了3只兔子,，還剩下幾只兔子?

6.請(qǐng)幼兒交流,、討論并回答。(5-3=2)7.比較兩道減法算式的異同,。

c游戲：你問(wèn)我答師：小朋友,，我問(wèn)你，23=?生：老師,，告訴你2+3=5依次說(shuō)完所有的算式,。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問(wèn)回答,，鞏固加減法計(jì)算.

d搶答:看誰(shuí)最快?

老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題,師讀生搶答,比一比,誰(shuí)最快?例如:河里游來(lái)了3只鴨子,又游來(lái)了2只鴨子,一共有幾只鴨子?(答得多又對(duì)的為勝,可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)教師總結(jié)：表?yè)P(yáng)積極回答問(wèn)題的小朋友,，鼓勵(lì)相對(duì)不積極的幼兒，再次帶領(lǐng)幼兒鞏固知識(shí)活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友把今天學(xué)到的加減法與自己爸爸媽媽或者好朋友一起分享,。

幼兒數(shù)學(xué)加減法教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按圖和操作順序,，感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,，學(xué)習(xí)列出算式。

2,、復(fù)習(xí)5的組成,，并知道4 1、3 2及前后位置互換都等于5,。

3,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解“ ”、 “=”號(hào)的含義,。

4,、在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的愉悅,，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、背景圖一副，動(dòng)物卡片若干,。

2,、教具：數(shù)量不等的物體圖片，1—5數(shù)字,，加,、減、等號(hào)各一個(gè),。

3,、學(xué)具：數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)5的組成

幼兒人手一份卡片,，教師引導(dǎo)一起共同復(fù)習(xí)5的組成,。

(二)學(xué)習(xí)5的加法

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

教師出示背景圖，以小動(dòng)物一起玩游戲的情節(jié)進(jìn)行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戲,，后來(lái)跑來(lái)3只小狗,，草地上一共有幾只小動(dòng)物?(5只)

2、師生一起共同游戲

師：“今天老師給你們準(zhǔn)備了一些水果的卡片,，小朋友待會(huì)跟著老師一起來(lái)玩游戲,。媽媽昨天買回4個(gè)蘋果，爸爸又帶回1個(gè)蘋果,，那么家里一共就有5個(gè)蘋果了,。”幼兒一邊聽(tīng)老師講述,，一邊擺卡片,。

3、啟發(fā)幼兒用一道算式來(lái)表示這個(gè)游戲中所講的事情,，并說(shuō)出算式及符號(hào)所表示的含義,。

(1)4 1=5 4表示什么?(4表示媽媽買回的4個(gè)蘋果)

1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個(gè)蘋果)

表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來(lái))

(2)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個(gè)游戲。

1 4=5 (集體說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思)

(3)比較兩道算式,，說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)

4 1=5和1 4=5,，位置換過(guò)來(lái)了，但是得數(shù)是一樣的,。

(三)幼兒操作,，并做記錄。

幼兒根據(jù)老師說(shuō)的情節(jié),，用卡片擺出算式,，并用作業(yè)本把算式寫下來(lái),。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)幼兒相互把算式讀一讀，體驗(yàn)游戲成功的喜悅,。再數(shù)一數(shù),，黑板上一共記錄了幾道算式。