報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

班主任教學(xué)管理工作的總結(jié)報(bào)告篇一

這天與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c(diǎn)心得,，其實(shí)班主任的工作只是憑著四個(gè)字認(rèn)真負(fù)責(zé)就行,，一個(gè)班主任，應(yīng)對(duì)班上幾十名學(xué)生,，怎樣才能解決好學(xué)生的思想問題,，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人，工作方法是多方面的,，但其中一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作就是與學(xué)生談話,。俗話說，“藥到病除,，言至心開”,。透過談話，師生之間溝通思想,、交流感情,、增強(qiáng)信賴有著十分重要的作用。

一,、觀察學(xué)生的全面,。走進(jìn)學(xué)生的心里

看學(xué)生的家境，是否缺少家庭溫暖,，缺乏關(guān)愛,。與家長(zhǎng)多交流?？此诎嗉?jí)的人際關(guān)系,，看他是否在乎其他學(xué)生對(duì)他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望?？此欠袢鄙侔嗉?jí)歸宿感,，仔細(xì)挖掘其優(yōu)點(diǎn)，或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)他的內(nèi)心的真實(shí)想法，設(shè)身處地的理解學(xué)生的心理,。從這三方面入手,，找出學(xué)生的弱點(diǎn)所在，再幫忙他改正錯(cuò)誤,。

二,、把握溝通的時(shí)機(jī)

班主任要真心誠(chéng)意對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，做到以情感人,。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼，才能學(xué)生才能講真話說他自己的真實(shí)感受,。在談話過程中,，如果班主任帶有厭惡的情緒，甚至皺一皺眉,，有一點(diǎn)走神,，學(xué)生都會(huì)敏銳地覺察到。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視,、被愚弄的憤怒,，就會(huì)起師生間的對(duì)立情緒，影響談話效果,。

比如,，最近__同學(xué)，班級(jí)工作老出錯(cuò),，同時(shí)還有一個(gè)叫__的同學(xué)作業(yè)沒交,，課前講話我嚴(yán)厲的批評(píng)了她們，而緊之后我班的期中考試等級(jí)出來了,，原先這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問題,。這時(shí)候我想著必須要在這天把這件事解決，不能拖到明天,，于是找了一節(jié)微機(jī)課,，把她們找來，為了顧全她們的面子,，談話地點(diǎn)沒有選取辦公室,，我選了微機(jī)課，大家都不在的時(shí)候,，到教室里去和他談話,。而且遇到學(xué)生犯了小錯(cuò)，不可急于找家長(zhǎng),，有些難管時(shí)要他叫家長(zhǎng),，有時(shí)能夠用叫家長(zhǎng)的事情加以威脅,，孩子有所顧忌，也可點(diǎn)到為止,，真的問題很大時(shí),，這時(shí)能夠叫家長(zhǎng)前來談話三堂會(huì)審，一齊應(yīng)對(duì)問題解決問題,。同時(shí)遇見小事就找家長(zhǎng),，那么真出了大事的時(shí)候，家長(zhǎng)來了也不管用,。

總而言之，和學(xué)生談話最重要的是要耐心走進(jìn)學(xué)生的心里,，讓學(xué)生感覺老師是他最親的人,，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時(shí)跟學(xué)生相互溝通后,，讓學(xué)生感受到溫暖,，那一刻就覺得自己真的盡職盡責(zé)而感到自豪。

班主任教學(xué)管理工作的總結(jié)報(bào)告篇二

我是一名參加工作20__年的教師,，在工作以來也曾經(jīng)有過當(dāng)班主任的工作經(jīng)歷,。小學(xué)的班主任工作平凡而且繁瑣，每天處理不完學(xué)生間點(diǎn)滴小事,，但是也能體會(huì)蘊(yùn)含其中的幸福感覺,。我的班主任工作時(shí)間非常短暫，于聽取的張艷萍老師和李楠老師經(jīng)驗(yàn)相比有很大的差距,。

張艷萍,、李楠兩位優(yōu)秀的班主任做的工作，無論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響,，是我感觸頗深,。

首先：親近孩子，愛孩子

“誰愛孩子,，孩子就愛誰”這句話直接了當(dāng)?shù)恼f出了孩子的天真心理,。她們兩個(gè)會(huì)有事沒事就去走進(jìn)教師，走到孩子的中間,，關(guān)注孩子,，了解孩子的性格、習(xí)慣,、家庭情況等,，用自己最真摯的心去體貼、愛護(hù)她們,。孩子們回報(bào)來的是信任,。

第二：注重培養(yǎng)班級(jí)小干部

她們兩位很注重培養(yǎng)班級(jí)小干部,，根據(jù)孩子的特點(diǎn)給孩子安排適應(yīng)的崗位。既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，有能隨時(shí)了解學(xué)生的情況,。

第三：注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

“一個(gè)好的習(xí)慣影響孩子的一生”，讀書是一個(gè)讓孩子受用終生的好習(xí)慣,?！皶凶杂悬S金屋”學(xué)生有了讀書的習(xí)慣，定能在書中找到自己所需要的寶藏,。

聽取她們的經(jīng)驗(yàn),，我覺得還有一點(diǎn)是起決定性作用的，就是“責(zé)任心”,，無論是班主任還是任課教師,，我們都有責(zé)任去教好每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)該具有的責(zé)任,。

班主任教學(xué)管理工作的總結(jié)報(bào)告篇三

一,、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

二、教學(xué)方面：

1,、備課開學(xué)初,，積極參加教研活動(dòng)，按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三,、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解,。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點(diǎn)，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲,，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。才能有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2、愛就是關(guān)懷,。師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”，是是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。我們班的馬兵是留級(jí)的學(xué)生，曾認(rèn)為讀不讀書無所謂,，不求上進(jìn),，是個(gè)地道的調(diào)皮大王。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望,，他自己也是自暴自棄,，破罐破摔。怎么辦?經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn),，但他特別愛勞動(dòng)，樂于幫助別人,，有很好的思想基礎(chǔ),。我多次找他談心，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì),，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生，從前怎么不好,，還交給他一些班級(jí)工作去做,，適時(shí)地去表揚(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教育,，同學(xué)對(duì)他另眼相看,。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少,。

班主任教學(xué)管理工作的總結(jié)報(bào)告篇四

一,、要有執(zhí)著的愛

著名的教育學(xué)家陶行知老先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边€有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,?！蔽覀儼嘀魅螒?yīng)該把所有的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在無私的愛中健康的成長(zhǎng),。但這種愛絕非無原則的溺愛,，也不是不能遷就原諒學(xué)生的錯(cuò)誤行為，要循循善誘,。班主任應(yīng)是慈母與嚴(yán)父的統(tǒng)一體,。愛學(xué)生是一個(gè)具有普遍意義的概念，不是愛哪一個(gè)學(xué)生,，也不是去愛一部分好學(xué)生,，而是博愛，是學(xué)生全體學(xué)生,。我對(duì)于班級(jí)的尖子生,，給予適當(dāng)引導(dǎo)的愛，對(duì)于他們成績(jī)應(yīng)給予肯定,，但同時(shí)要告訴他們,，成績(jī)只能代表昨天，不能代表今天和明天,。我們不能老躺在過去的的功勞薄上睡大覺，而沾沾自喜,，告誡學(xué)生要再接再厲,，不要驕傲。我班的尖子生郭英同學(xué),，頭一次期中考試在全班排第二,，就開始驕傲了，自高自大,，輕視勞動(dòng),，愛慕虛榮，學(xué)習(xí)成績(jī)飛速下降，下一次班級(jí)月考,，他才排了20名,。我找他談話，引導(dǎo)他積極參與到自我完美和發(fā)展中,，并使他懂得了如何正確地認(rèn)識(shí)自我,，發(fā)展自我，獲得自信自省,，及自我認(rèn)識(shí),，他的成績(jī)又恢復(fù)到以前的第二名。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，作為班主任,，一般后進(jìn)生都內(nèi)心充滿了痛苦和自卑，我們要幫助他們,，疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙,，我們要去做后進(jìn)生的知心朋友，主動(dòng)接近他們和他們和他們談心談思想,，分擔(dān)他們的苦惱,，并讓尖子生幫助他們學(xué)習(xí)，讓后進(jìn)生樹立信心,，就多鼓勵(lì)后進(jìn)生,，使他們逐漸轉(zhuǎn)化為尖子生。

二,、多和家長(zhǎng)聯(lián)系

教育不是學(xué)校一家的事,，是整個(gè)社會(huì)和家長(zhǎng)共同的教育。俗話說,，“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，也是最好的老師?！卑嘀魅卫蠋熞?jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，方式有很多，可以電話聯(lián)系,，書信聯(lián)系,，學(xué)生捎話，但最好還是家訪,。老師通過這些方式,，對(duì)于學(xué)生在學(xué)校的一些不良瓜，能及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)把學(xué)生在家的情況也及時(shí)反饋給老師,，這樣教師和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生在校和在家的情況都了如指掌，做到心中有數(shù)。如我班有一個(gè)天寶山的女同學(xué),，學(xué)習(xí)跟不上,，還經(jīng)常請(qǐng)假，晚來早走,，我決定找一個(gè)星期天進(jìn)行家訪,，并去了一趟天寶山，坐了半個(gè)小時(shí)的車,，走了一個(gè)小時(shí)的路到了她家,，才知道她和奶奶住在一塊，父母離異,，她跟著爸爸,，而爸爸又外出打工，奶奶卻特別疼愛她,，并有溺愛之嫌,。我她奶奶談了一下這事，她奶奶竟還不知道她經(jīng)常請(qǐng)假,，經(jīng)過我家訪,，那位女同學(xué)以后改好了，不再無故請(qǐng)假了,，她變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。家長(zhǎng)和教師兩方面緊密配合，班級(jí)工作會(huì)越做越好,。

三,、班干部輪換制

實(shí)施班干部輪換制能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有自己優(yōu)秀的一方面,，作為班主任千萬不要一棒了打死，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不好,，就認(rèn)為他其他方面啥也不是,，這是不對(duì)的。學(xué)習(xí)不好的同學(xué),，他們可能唱歌,、跳舞、體育等其他方面非常好,，可以安排他們當(dāng)文藝委員,，體育委員,，但班干部名額較少,，學(xué)生數(shù)又多，我就采取了班干部輪換制，設(shè)立了副班委,，增加了班干部名額,。我運(yùn)轉(zhuǎn)了一個(gè)月后，很好,。我實(shí)行了副職輪換制,。有一些學(xué)生成績(jī)比較差，看到自己也能當(dāng)上“官”,，發(fā)現(xiàn)了自己并不差,，增強(qiáng)了信心，努力學(xué)習(xí),。我班的徐卓同學(xué),，就這樣，上課不認(rèn)真聽講,，專門和課任老師作對(duì),，自從讓當(dāng)了副體育委員后，各科老師都反映很好,，他上課能認(rèn)真聽講,，再也不搗亂了?？傊?，人無完人，金無足赤,，人一般都在某一方面突出,，相反在另一方面就會(huì)稍弱一點(diǎn)，我們作為班主任,，要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，多利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，因材施教,。

四,、多和科任老師聯(lián)系

1、團(tuán)結(jié)各科任老師,，建立一個(gè)強(qiáng)大的集體,，并通過這個(gè)集體來教育好本班學(xué)生，班主任經(jīng)常和科任老師開個(gè)碰頭會(huì)等,。

2,、班主任要教育學(xué)生一定要尊敬各科任老師，樹立科任老師在學(xué)生心目中的威信,，有一些偏科同學(xué),，班主任要協(xié)助科任老師作好學(xué)生思想工作,。

3、要處理好科任老師和學(xué)生之間的矛盾,，班主任要公正,、公平解決，絕不能一面倒,，但也不能降低老師在學(xué)生心目中的威信,。

4、及時(shí)反饋意見,。學(xué)生對(duì)于某一個(gè)科任老師有什么意見,，班主任應(yīng)及時(shí)，把這一信息傳達(dá)給各科任老師,，并和各科任老師共同去完成,。使教學(xué)能揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)教學(xué)全面發(fā)展,。

總之,，班主任一定要處理好班主任、科任老師,、學(xué)生三者之間的關(guān)系,，那團(tuán)結(jié)積極向上的班集體就是你們班。

五,、辦特色班級(jí)

1,、每次上課前要唱歌。

每次上課前,，同學(xué)們都要一起唱一首流行歌,，可以不定期輪換，我們班一開始唱《童年》,，又唱《歌聲與微笑》,，老師喊完下課時(shí)同學(xué)們都站著為老師唱一首《老師的窗前》這首歌的前一小段，(因?yàn)槿速M(fèi)時(shí)間),，這樣可以活躍一下班級(jí)氣氛,，不要讓同學(xué)們感到一課接一課的上，感到很厭煩,。這樣同學(xué)們既練了歌,，又活躍了課堂氣氛，何樂而不為,。

2,、在班級(jí)成立文學(xué)社。

我作為語文老師,，我把以前成立的文學(xué)總社搬過來,，走進(jìn)班級(jí),。我成立的文學(xué)總社名叫《小荷尖尖角文學(xué)總社》下設(shè)三個(gè)分社：《“小笨鳥”文學(xué)劇社》、《“丑小鴨”文學(xué)詩社》還有《(小學(xué)部)“幼苗”文學(xué)分社》,，帶動(dòng)學(xué)生寫作的積極性和主動(dòng)性，還豐富了班級(jí)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，學(xué)生也不再淘氣了，都樂意寫作了,，把寫作當(dāng)成了一種輕松而愉快的事,，間接使班級(jí)形成了一種“比、趕,、超”的優(yōu)良班風(fēng),，使整個(gè)班級(jí)處在團(tuán)結(jié)而又緊張的氣氛中，不僅使學(xué)生的語文成績(jī)得到了提高,，還間接提高了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī),。

對(duì)于班主任應(yīng)使自己的班級(jí)有特色、有個(gè)性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣,，使他們既學(xué)到了知識(shí)，又開拓了自己的視野,，提高了自己的能力和各種綜合素質(zhì),。

總之，作為一個(gè)合格的班主任,，我堅(jiān)持用好手中的這“五大法寶”,，用心去實(shí)施，特別是對(duì)學(xué)生施以愛心,，這樣才能在老師和學(xué)生之間架起一座愛心橋梁,，縮短老師和學(xué)生的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。以上是我11年來的一點(diǎn)不太成熟的經(jīng)驗(yàn)，僅供各位領(lǐng)導(dǎo)們和同仁參考,。我覺得現(xiàn)在我們的老師并不缺少對(duì)學(xué)生的愛心,，只是缺少管理班級(jí)的那么一點(diǎn)點(diǎn)技巧，有時(shí)愛心也是需要技巧的,。我希望各位班主任老師在管理班級(jí)時(shí),，多付出愛心，多用一些管理班級(jí)的技巧和方法,，使班主任和學(xué)生形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,，這樣的集體就是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

班主任教學(xué)管理工作的總結(jié)報(bào)告篇五

其主要內(nèi)容是：

力學(xué)部分：質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)、力,、牛頓定律,、動(dòng)量、機(jī)械能,、振動(dòng)和波,。

熱學(xué)部分：分子熱運(yùn)動(dòng)、熱和功,、氣體,。

電磁學(xué)部分，：電場(chǎng),、恒定電流,、磁場(chǎng);電磁感應(yīng);交變電流;電磁場(chǎng)和電磁波。

光學(xué)和原子物理部分：光的傳播和光的本性,、原子物理,。

物理實(shí)驗(yàn)部分：

二.復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一階段：

以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，時(shí)間上約從高三上學(xué)期即頭年六月到第二年三月中旬,，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納,、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此,，在這一階段里,，要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,。

第二階段：

第三階段：

綜合模擬

三.具體措施

通過物理總復(fù)習(xí),，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律,、公式及應(yīng)用,，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力,。

(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，明確考查范圍和能力要求

考試說明是根據(jù)高中物理新教學(xué)大綱制訂的，是高考試卷命題的依據(jù),?？荚囌f明中對(duì)考查的知識(shí)范圍、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu),、各知識(shí)點(diǎn)占分比例,、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定,。學(xué)習(xí)考試說明，就是首先要明確哪些知識(shí)是不作要求的,，哪些知識(shí)是有要求的,。學(xué)習(xí)考試說明還要明確不同知識(shí)點(diǎn)的不同要求。

(二)夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，保證教學(xué)的有效性

復(fù)習(xí)工作要扎扎實(shí)實(shí)開展，不急不躁地開展,。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)所要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位的掃描,，真正做到無一疏漏,。

1. 對(duì)基本物理概念、規(guī)律理解清楚,，弄清其本質(zhì),，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。

對(duì)物理概念應(yīng)該從定義式及變形式,、物理意義,、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理或定律的理解則應(yīng)從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),、基本內(nèi)容,、公式形式、物理實(shí)質(zhì),、適用條件等作全面的分析,。

2.教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漸進(jìn)式、螺旋式的認(rèn)識(shí)過程,，我們不可能通過一遍課堂教學(xué)就達(dá)到考試說明中對(duì)考生提出的知識(shí)要求和能力要求,。高三的復(fù)習(xí)決不是對(duì)高中物理知識(shí)的重復(fù)，而是對(duì)高中物理知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)和升華,，是對(duì)高中物理知識(shí)的系統(tǒng)劃和綜合,，是對(duì)高中物理知識(shí)的總結(jié)和提高。

3.注重物理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理解題方法的歸納和總結(jié),，提倡“一題多解”和“多題一解”的訓(xùn)練模式,。學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律之后,，必須通過科學(xué)地訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍,，達(dá)到真正理解和掌握物理概念和規(guī)律的目標(biāo)。教學(xué)中教師的講解不宜過細(xì),，要給學(xué)生留下獨(dú)立思考,、獨(dú)立分析的空間,，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立地鉆研問題和解決問題，自己歸納所學(xué)到的知識(shí)和方法,，舉一反三,，融會(huì)貫通。同時(shí)教給學(xué)生靈活多變的解決問題的方法,。中學(xué)物理解題方法多種多樣：隔離法,、整體法、圖象法,、等效法,、極端思維法、類比法,、估算法,、微元法等。教師應(yīng)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練,。

4.每一本復(fù)習(xí)資料都有自己的特點(diǎn),，什么才是最適合自己學(xué)生的，需要精選,。因此老師要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，去粗取精，增刪修改,，取我所需,，為我所用，這樣才能增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、指導(dǎo)性和有效性,。復(fù)習(xí)資料找準(zhǔn)了，也有個(gè)精選精練的問題,。針對(duì)高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方可以多講例題多練習(xí)。針對(duì)高考的能力要求方面有的放矢地進(jìn)行練習(xí),，不搞撒大網(wǎng)捕小魚,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。對(duì)一些貼近科技前沿、聯(lián)系生活實(shí)際的熱點(diǎn)試題要多練。對(duì)這類試題的訓(xùn)練重在審題讀題及方法指導(dǎo)上,。

(三)深入了解學(xué)生情況因人而異進(jìn)行指導(dǎo)

通過課堂上的提問,，上交的作業(yè),，階段性的測(cè)試,，月考，與學(xué)生間的交流等，了解學(xué)生學(xué)得怎樣,，學(xué)生在拿到問題以后怎么思考問題,，怎么處理問題，我們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以后還要記錄,，要整理,，歸納、分析,，并對(duì)每個(gè)學(xué)生作出反饋和指導(dǎo),。