人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇一

我能熱愛中國共產(chǎn)黨,，堅(jiān)持黨的方針政策，熱愛黨的教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,，熱愛本職工作，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn);能認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng),，依時(shí)完成各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作做總結(jié)如下：

本學(xué)期先后召開班會課十多次?！梆B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育”系列班會課,，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;結(jié)合模擬考,，進(jìn)行交流班會課,，表揚(yáng)先進(jìn)，組織學(xué)習(xí)互助小組,，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，共同進(jìn)步;在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會中，以小組討論的形式,，對學(xué)生進(jìn)行正確處理問題,、解決問題的方法引導(dǎo)。同時(shí),，也進(jìn)行了多次的班級演講與詩歌朗誦比賽,，取得了良好的效果。以上班會課,，我都能夠認(rèn)真組織,，精心備課，對學(xué)生進(jìn)行了全面細(xì)致的思想和品德教育,，收到了良好的效果,。

本學(xué)期我致力于培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，全面細(xì)致地分析每一個(gè)學(xué)生的情況,，做到工作有的放矢,，不驕不躁。

首先,，我抓緊班干部的建設(shè),，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng),，并嚴(yán)格以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”條例要求學(xué)生,，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范,、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自律性,。在學(xué)校的文明班評比中，我班連續(xù)二個(gè)月獲得全級文明班的好成績,。

其次,，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動,，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來,，形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面。

第三,，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,，積極進(jìn)行家訪、信訪,、電訪,。在家長、學(xué)生,、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解,，達(dá)成了共識,。

通過一個(gè)學(xué)期的努力，九一班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,，在本學(xué)期的各類考試中，我班均取得了比較優(yōu)秀的成績,，各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢,。

我進(jìn)行了多次的班級演講與詩歌朗誦比賽，既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才,，又能煅煉學(xué)生的膽識和信心,。在校紅五月藝術(shù)節(jié)比賽中，我班第一次獲取了第二名的歷史好成績,。

我發(fā)動學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會休息”的討論，鼓勵他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育煅煉,，從而更好地提高學(xué)習(xí)的效率,。并以此進(jìn)行班際的球類比賽，增加了班集體的凝聚力,。我還需要推薦許多有價(jià)值的名著,、小說給同學(xué)們看，使同學(xué)們學(xué)會獲取終身受用的知識,。

同時(shí),，我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué),，力求把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。

要做一個(gè)成功班主任,，一定要教會學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,，更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，處理好各種關(guān)系,，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力,，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,，成績裴然，各科任教師均反映良好,。

在今后的工作中,，我將更加努力地提高管理水平，以更高的工作熱情投入到工作中去,，爭取做一個(gè)更出色的班主任,。

班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇二

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德,、智,、體、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望。

一,、為人師表,。率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位,，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長,，在學(xué)生面前自己是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學(xué)生做到的,，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，教育他們熱愛勞動,，耐心幫助別人。

二,、建立班級制度,。我一直認(rèn)為，一個(gè)班級應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成,。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí)，我也建立了相應(yīng)的獎勵機(jī)制,。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺,。每月評選一次,，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,，老師可以給予小結(jié)和鼓勵,，以此來激勵學(xué)生。

三,、正班風(fēng),，樹威信。良好的班級必須有一個(gè)良好的班風(fēng),。因此在每學(xué)期開始,，我就適時(shí)地召開家長會，學(xué)生,、家長,、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，使班級的班風(fēng)積極向上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確,；教師的教育教學(xué)目的明確；家長的協(xié)助目的明確,。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個(gè)人目標(biāo)和階段目標(biāo),。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí),，互幫互助,，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們看到這樣的班集體,，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信,。

學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生,，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動態(tài),，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行,。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時(shí),、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí)，五,、發(fā)揚(yáng)民主精神,，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像,，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn),。因而，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理,，作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神,，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向?qū)W生全面而深刻地展示自己,，讓學(xué)生佩服你，信賴你,。在活動時(shí),，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,，與學(xué)生尋找共同語言,。

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會,。”一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。由本站收集于網(wǎng)絡(luò)上的,，僅供你參考寫作,，請根據(jù)你自己的情況進(jìn)行修改使用。

我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。

本篇文章來源于工作總結(jié)原文鏈接：

班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇三

在這個(gè)學(xué)期里,，我班在各位任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學(xué)期的如下：

一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次月考，也都取得了較好的成績,。

努力培養(yǎng)合格學(xué)生,。為了配合學(xué)校的工作，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績,。

班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇四

托爾斯泰有句名言：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么，他是一個(gè)好教師,；如果把對教育帶來的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，他就是個(gè)完美的教師”。而作為一名班主任,，更應(yīng)該無私的去愛每一個(gè)學(xué)生,。班主任是班級的組織者與管理者，他對學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé),，對家長和社會負(fù)責(zé),，小學(xué)一年級是孩子們從幼兒園來到小學(xué)接受的全面系統(tǒng)的教育，對學(xué)生今后的發(fā)展起著至關(guān)緊要的奠基作用,。那么如何才能做好班主任工作呢,？根據(jù)多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)尤為重要,。

與家長溝通是一種藝術(shù),，但只要你懷著一顆真心,，用真情,、熱情去和家長溝通,，就會成為家長與學(xué)校都尊重的好老師，在良性循環(huán)的環(huán)境里,，學(xué)生們也會更加喜愛你,。

當(dāng)然，每個(gè)家長的文化水平,、素質(zhì),、修養(yǎng)不同，各個(gè)家長對學(xué)校教育的配合程度存在很大的差異,，有時(shí)我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L,，那就要求我們接待不同類型的家長時(shí)必須講究語言的藝術(shù)，區(qū)別對待,。

1,、不善言辭的家長。

這類家長性格比較內(nèi)向,，不善言談,，因此他們不大會積極主動與老師交流。其實(shí),，他們很想了解孩子在園的情況,，只是不知該如何說起。

對于這類家長,，老師應(yīng)該主動,。主動與家長建立朋友關(guān)系，剛開始老師可以和家長拉拉家常,，談一些與教育無關(guān)的事,，比如家里的情況、最近看的電視劇等等,；老師還可以在家長接送孩子時(shí)與他們談?wù)劚舜斯餐P(guān)心的事,，使家長覺得于老師交往很輕松，逐漸建立朋友般的關(guān)系,。在此基礎(chǔ)上,，老師再慢慢的與家長交流孩子的情況，由于家長何老師已經(jīng)建立了朋友般的關(guān)系,，在交流孩子問題上自然而然地主動了,。

2、工作繁忙的家長,。

這類家長工作繁忙,，沒有時(shí)間向老師了解孩子的情況。接送孩子的機(jī)會較少,，他們對孩子信息的了解都是間接的,，如通過老人,、保姆的轉(zhuǎn)達(dá)，不是內(nèi)容不詳,，就是內(nèi)容不符,，甚至于不傳達(dá)。因此,，一些現(xiàn)代化的聯(lián)系方式就派上用場了,。

短信。短信是向家長傳達(dá)通知最有效的方式,。以短信的形式向家長發(fā)通知,，不但能夠讓家長及時(shí)、細(xì)致地了解自己孩子及班里的情況,，又可以防止家長遺忘通知上的重要內(nèi)容,。班級主頁。接手一個(gè)新的班級一定要建立自己的班級主頁,，在這里老師可以上傳一些孩子的活動照片,，學(xué)習(xí)上的小提醒，班級通知,，學(xué)習(xí)通報(bào)等等,。這樣即使家長工作再忙，無法與老師見面,，但還是可以抽空上論壇看看孩子在校的情況的,。電子郵件。對于難得上網(wǎng),，工作又確實(shí)忙得不得了的家長,，老師可以定期向家長發(fā)郵件，讓家長及時(shí)了解孩子在校及學(xué)習(xí)表現(xiàn)等情況,。

3,、熱情主動的家長。

這類家長積極,、熱情地關(guān)心班級,，這類家長能積極配合老師做好班級的各項(xiàng)工作，當(dāng)然是非常受老師歡迎的家長,。對待這樣的家長,，我們可以請這些家長來做家長委員會的成員，讓他們來為班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，親子活動等出謀劃策,。當(dāng)老師與其他家長溝通遇到麻煩時(shí)，也可以借助家長來做家校工作的橋梁，請他們代表老師跟其他家長溝通,，幫助老師做好其他家長的思想工作,。因?yàn)橛袝r(shí)候家長間的交流比老師的苦口婆心要有效的多。所以老師珍惜這些不可多得的幫手,。

4、對于后進(jìn)生的家長,。

班主任最感頭痛的是面對“后進(jìn)生”的家長,。面對孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無話可說,；面對家長失望的嘆息,，無言以對。對于“后進(jìn)生”,，我們不能用成績這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來否定學(xué)生,，要盡量發(fā)掘其閃光點(diǎn)，要讓家長看到孩子的長處,，看到孩子的進(jìn)步,，看到希望。對孩子的缺點(diǎn),，不能不說,，不要一次說得太多。在說到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)時(shí)要熱情,、有力度,，而在說學(xué)生缺點(diǎn)，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn),，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心,。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流,，配合老師的工作,。

5、氣勢洶洶的家長,。

教師碰到氣勢洶洶的家長往往也會熱血沖頭,，碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行。碰到此類家長,，最有效的做法就是面帶微笑,。班主任面對家長的指責(zé)，要克制自己的怨氣,，不要和家長爭執(zhí),，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長，臉上要充滿微笑，那么無論是多么尷尬或困難的場合,，都能輕易渡過,，贏得家長的好感，從而最終消除誤解和矛盾,。

孔子說：“親其師,，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓(xùn),。親者,，親近、喜愛之意也,。只有親近,、喜愛老師，才能對其所道篤信不疑,，潛心研習(xí),。然而，如何才能使學(xué)生“親其師,，信其道”呢,？其中重要一條，就是為師者要真心實(shí)意的愛學(xué)生,。師愛他,，學(xué)生趨之若鶩；反之則門可羅雀,。即使當(dāng)面不言,，私下也是議論紛紛。

那么在日常的班主任工作中如何具體的去操作呢,。

1,、激勵與表揚(yáng)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活少不了評價(jià),，我很欣賞激勵和表揚(yáng),。對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生,，對他們來說,，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性,。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,。”“加油！老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。“激勵勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”,。班級積分制度的實(shí)施,，調(diào)動了每位學(xué)生的積極性,，五個(gè)小獎狀換取一個(gè)大獎狀，期末竟然有5個(gè)孩子連續(xù)5周得到班級小明星的稱號,，獲得了代表最高榮譽(yù)的大獎狀,。

2、培養(yǎng)班干部加強(qiáng)班級管理,。

一個(gè)優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作,。因此，在開學(xué)初,，我就積極采用激勵方法,，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動態(tài),，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,，接下來的時(shí)間選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的,，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象,，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,，并培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項(xiàng)事務(wù),。我分別設(shè)立紀(jì)律班長兩名,，負(fù)責(zé)本班的紀(jì)律管理；學(xué)習(xí)班長兩名,，負(fù)責(zé)本班的學(xué)習(xí),，主要是幫助后進(jìn)生，提高他們的成績，再就是幫助老師分發(fā)作業(yè)等,；生活班長負(fù)責(zé)飲水機(jī)的開關(guān),、校牌、紅領(lǐng)巾,，個(gè)人衛(wèi)生等,；勞動班長負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生督察以及大掃除；文藝班長負(fù)責(zé)課前展示及學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動,。還有個(gè)學(xué)習(xí)小組長,、衛(wèi)生小組長，有了這些小幫手,，我們的班級管理井井有條,，孩子的能力也得到了鍛煉、得到了提高,。

3,、開展多種活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。

為更好的鞏固,、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開展了各種比賽,，使學(xué)生在愉快、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育,，掌握知識，同時(shí)得到一種美的享受,。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度,。

這學(xué)期要通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。利用班級內(nèi)評比欄及家長的作用等抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織學(xué)生多講故事,，多聽故事,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)情,，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認(rèn)識,，不斷上進(jìn)。成績,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育,。

總之,，班主任工作可真不簡單，但只要你用心,、用情,，在工作中多一份耐心,，多一份愛心,，少一點(diǎn)指責(zé)，少一點(diǎn)武斷,。走近學(xué)生,，走近家長，真正成為家長和學(xué)生的貼心人,，那你的工作就一定能做好,。

班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇五

根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),，也可延伸出去。認(rèn)識數(shù)字1至10,，鞏固它們的意義,，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面,，孩子都能學(xué)好,，其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里,，著重是鞏固好數(shù)字,，為小學(xué)做鋪墊!

1,、比較物體的多少，長短,，大小,，粗細(xì)，高矮,，這些,，孩子以前就學(xué)過了，也能正確比較,，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力,，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置,，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較,。

2、比較正方形,，長方形,。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對它們進(jìn)行比較,，并能正確地找到它們,。認(rèn)識圓形和三角形，能比較不同,，正確找到它們,。

3、按形狀分類,，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類,。

4、排序,，對幼兒來說是有一定的難度,，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎(chǔ)上加大難度,，由“ab,、abb、abab”等形式過渡到“ababa,、學(xué)期班級管理工作總結(jié)b學(xué)期班級管理工作總結(jié),、ab學(xué)期班級管理工作總結(jié)b、學(xué)期班級管理工作總結(jié)b學(xué)期班級管理工作總結(jié)bb學(xué)期班級管理工作總結(jié)b,、abcdab”等難度較大的排序,，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間，教師要耐心,、細(xì)心引導(dǎo)幼兒,，讓幼兒正確掌握排序的方法,。

5、空間位置的認(rèn)識和學(xué)習(xí),，上,、下、前,、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ),。

美術(shù)：

美術(shù),，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中,，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物,，還能培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng),。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中,，我們將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。

1,、本學(xué)期的美術(shù),，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機(jī)會,，孩子對線條的定義就能更清楚,，線條就能畫得更好，更清晰,，更合乎要求,。在此期間,，對孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓,，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂,，有規(guī)律地涂色,，不能亂七八糟地畫。

2,、其次,，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫,。培養(yǎng)孩子的動手能力,，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲,，讓幼兒在學(xué)中玩,，玩中學(xué),，提高幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù),，增強(qiáng)自己的動手能力,。

3、這學(xué)期的泥工不多,，老師可以多延伸,，讓幼兒在空閑時(shí)間多做泥工，泥工,，存在捏,、揉、搓,、壓等很多小技巧,，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂,，活動筋骨,，很適合幼兒在休閑時(shí)間做。

音樂：

1,、音樂,，是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳,，展現(xiàn)了他們的活潑,、可愛。在本學(xué)期,，孩子們又將學(xué)到一些新歌,，增加一些音樂小常識。本學(xué)期的音樂,，除了簡單的一些兒歌外,，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂游戲,。音樂是一門豐富的學(xué)科,，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍,，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂的氣氛中,，學(xué)會用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力,，讓他們大膽,、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂,，聽不同類型的音樂,，歌曲,，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識,，而多聽音樂,，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性,，幫孩子完全靜下心來,。

2、本學(xué)期雖然沒有明確的教材,，可是,，我們也依然會把音樂教學(xué)做到最好，把音樂課上生動,，讓孩子真正地喜歡音樂,，讓每一個(gè)孩子敢大膽地展示自己。

英語：

英語是一門有趣的學(xué)科,。幼兒期的大腦處于學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期,，這時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)第二語言是最好的，有助于習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的語音,。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容有5單元,，其中小節(jié)明細(xì)，有情緒,、表情的學(xué)習(xí);有對數(shù)字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識;還有英文字母的學(xué)習(xí),。《億童幼兒英語》的教學(xué)上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲,，能幫助幼兒學(xué)習(xí)英語語言語調(diào),，使幼兒的英語學(xué)習(xí)更具趣味性，本書以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對話作為教學(xué)內(nèi)容,，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動形式,，比較符合幼兒第二語言的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

我們將以單元的形式組織教學(xué)內(nèi)容,，在每一個(gè)單元中整合相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立必要地聯(lián)系，讓幼兒正確學(xué)習(xí)第二語言,。幫助幼兒發(fā)展簡單的英語聽讀和理解能力，幫助幼兒在漫長英語學(xué)習(xí)之路踏出輕松,、正確的第一步,。

綜合

綜合是一門聚集了很多知識的學(xué)科，里面的知識豐富,，多樣,，記憶,、邏輯推理、觀察分析,，空間對應(yīng),，培養(yǎng)記憶力、注意力,，學(xué)習(xí)時(shí)間順序,，容積，······讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里,，他們可以在本書中暢游知識的海洋,，從各方面學(xué)習(xí)，各方面得到成長,。學(xué)得多,，學(xué)得精。讓孩子真正懂得很多常識,，增長見識,。

我們將本著一切為了孩子的原則，帶領(lǐng)孩子走向更美好的明天,。

班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇六

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼2017年即將離我們而去，在過去的一年里,，我仍在盡心盡力地從事著我的班主任工作,，雖然也感覺任務(wù)繁多，身心疲憊,，但是繁忙中也感覺到生活的充實(shí)和工作的快樂,。這一年里前半年送走一個(gè)畢業(yè)班，這個(gè)班原本成績落后于平行班好多,，平均分相差最多時(shí)接近十分,，這次在全區(qū)抽測中竟然出乎意料地考出了不錯的成績，無論是優(yōu)秀率,、平均分還是不及格率都與平行班相差無幾,，兩個(gè)班的總成績居然位居五鄉(xiāng)鎮(zhèn)榜首，這是上半年獲得的最大收獲,。下半年我接手了有史以來最整齊,，教著最輕松的一個(gè)班級，說心里話的確省心省力很多,。在祝老師的培養(yǎng)下,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，班級的小助手們充分發(fā)揮著各自的作用，為我分擔(dān)了很多的工作,。

1,、積分管理省時(shí)省力，促進(jìn)積極進(jìn)取,。

剛接班我就結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循,，違者必罰,。當(dāng)然不是體罰，而是用積分管理的形式來懲罰,，好與不好一目了然,，獎懲分明，對孩子觸動很大,，管理效果極好,。

2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展,。

剛剛從低年段升入中年段，孩子們稍微有些不適應(yīng),，磨合一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)班級里大部分孩子學(xué)習(xí)沒有主動性,，讀寫能力和計(jì)算分析能力還是有些欠缺，便開始注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方法,。經(jīng)常開展簡短的小型比賽，如書法競賽,，讀課文比賽,，背誦經(jīng)典語句比賽，計(jì)算比賽等等,，比賽成績優(yōu)異的都會得到相應(yīng)的積分獎勵,，孩子們興趣特別濃。同時(shí)在開學(xué)初不久還開展了百日讀書活動,，家長陪伴孩子一起讀書,，每天發(fā)朋友圈記錄讀書天數(shù)，已經(jīng)有一部分同學(xué)堅(jiān)持到了一百天,。漸漸地孩子們擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí),、讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,，孩子們也取得了優(yōu)異的成績,。在學(xué)校組織的計(jì)算比賽中派去參賽的十名同學(xué)中有八名同學(xué)得了滿分,，朗讀比賽中倆人獲得前兩名的好成績。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓養(yǎng)成教育成為自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動,，使同學(xué)言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促,、檢查是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。在班里,，只要有布置我就一定會檢查,，沒完成的及時(shí)通報(bào)給家長，再由家長監(jiān)督完成,，學(xué)生知道沒有可以逃避的機(jī)會,，漸漸的，絕大多數(shù)學(xué)生就養(yǎng)成了按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)的習(xí)慣,。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育。

教學(xué),。

質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。這個(gè)班的孩子基礎(chǔ)很好，但隨著知識程度加深,，還是逐漸有個(gè)別學(xué)生落后,，尤其是習(xí)慣不好的孩子成績直線下滑，班上的欒宇航和趙妍博就是這樣,。期中考試后我對兩個(gè)孩子的試卷進(jìn)行了仔細(xì)的分析,，在對比平時(shí)課堂上的表現(xiàn)終于找出了他們的問題，原因在于他們的閱讀能力較差,，一段文字總是讀不通順,，要求都沒讀清楚就做題怎么可能正確呢？之后又和家長溝通,，爭取到家長的配合,，平時(shí)嚴(yán)格要求，現(xiàn)在孩子也在慢慢進(jìn)步。

5,、取得家長信任,，事半功倍。

班級管理若是能取得家長的積極配合,，班主任的工作肯定是事半功倍的,。這個(gè)班的家長在祝老師的調(diào)教下特別支持學(xué)校工作，家長之間比較團(tuán)結(jié),，班級有任何事情家長都踴躍參加,，開學(xué)初換教室搬東西、打掃衛(wèi)生,，附近的幾個(gè)孩子的爸爸媽媽就把這些全包了,，不用我出一點(diǎn)力，班級備品,、桌椅,、地面，擦得干干凈凈,，擺放得規(guī)規(guī)矩矩,，運(yùn)動會時(shí)十來個(gè)家長就把孩子搬桌椅的問題全解決了，忙前忙后照應(yīng)著孩子們,，在班級和檢錄處之間跑來跑去充當(dāng)傳話員,，替我分擔(dān)了很多工作。但也有溝通不暢的時(shí)候,。前段時(shí)間訂閱《天天愛學(xué)習(xí)》,，我滿以為家長們肯定會大力支持孩子學(xué)習(xí)，并沒細(xì)說訂閱后的打算,，沒想到只有半數(shù)自覺訂購,，我把心中的不解在群里跟家長們一吐為快，立刻就有家長單獨(dú)跟我溝通其中的緣由,，其實(shí)就是彼此溝通不暢造成的,，于是我又在群里重申了我的想法，家長們明確后二話沒說人手訂閱一套,。我也讓家長們感受到了我對孩子們的用心,，每天把孩子們的聽寫成績拍照發(fā)布到群里，指出哪些孩子表現(xiàn)得好,，哪些孩子有待提高,，每周評比哪些孩子榜上有名，哪些孩子進(jìn)步較大,，家長們都看在眼里,，記在心里,，他們看到了我們的付出，自然會更加支持我們的工作,。

班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇七

班主任工作在學(xué)校管理工作中有著十分重要的地位,。下面是本站小編整理班主任管理。

的范文,，歡迎閱讀!

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天我就班門弄斧,，向多年奮戰(zhàn)在高三一線的各位同仁匯報(bào)一下去年高三九班班級管理工作的一些具體做法：

一,、做好做實(shí)做細(xì)班級管理工作中的常規(guī)工作。

嚴(yán)格管理,，齊抓共管,，注重細(xì)節(jié)，堅(jiān)持落實(shí),，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并逐步提升班級的凝聚力。這是我高三班級管理的理念,，并且用一年的時(shí)間一直在貫徹執(zhí)行,。

1.用良好的紀(jì)律做保證，從學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、德育甚至禮儀等各方面嚴(yán)格要求，齊抓共管,。實(shí)施積分管理制度,，對每個(gè)學(xué)生從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律各方面進(jìn)行綜合管理,，管理中從積分制度的制定到運(yùn)行中出現(xiàn)不足的及時(shí)修改，都讓全班學(xué)生參與其中,，班委值日,，學(xué)生監(jiān)督，班主任每天過問,，每周一小總結(jié),，每月或每次大考后大總結(jié)，并且總結(jié)后及時(shí)對負(fù)分超過10分的談話,，15分的做檢討,，20分的請家長來共同教育，40分的交給年級嚴(yán)肅處理,。這一管理制度從入班之后的執(zhí)行,，堅(jiān)持了一年,。即使到了后半期甚至到5、6月份,，接近高考,，幾乎沒有什么學(xué)生違紀(jì)的情況下，我們班的積分清算堅(jiān)持到了6月,。制度一旦確立,，就要堅(jiān)持執(zhí)行，根據(jù)實(shí)情可隨時(shí)進(jìn)行一些修改,，但要堅(jiān)持才有成效,。當(dāng)然其間也有許多的辛酸苦辣，自己因此受氣掉眼淚的時(shí)候也不少,。舉兩個(gè)方面例子：

第一,、制度運(yùn)行初的兩個(gè)月，違紀(jì)的較多,，我每天都在處理班務(wù),，簡直沒有空閑的時(shí)間。談話的,、批評教育的,、請家長幫助教育的，真有點(diǎn)手忙腳亂,，應(yīng)對不及,，再加上遇見個(gè)別素質(zhì)不高不理解的家長，心情更糟糕,。后期對一些屢教不改三天兩頭犯事的,，只能天天和他們較勁，特別郁悶的時(shí)候,，我也常問自己,，做這樣的瑣碎事情到底有沒有意義?當(dāng)然看到許多的學(xué)生對我管理的理解和肯定，看到班級風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn),，我就有了堅(jiān)持下去的決心和勇氣,。事實(shí)證明，這樣一點(diǎn)一滴的治理是有成效的,。

第二,、我班有幾個(gè)難纏戶——第一類高天昊，張旭浩然,。高天昊幾乎天天睡覺,，根本不學(xué)習(xí)，張浩然無心學(xué)習(xí),，上課愛說話,，他和高天昊開學(xué)初幾乎天天遲到,，天天違紀(jì)，高天昊第一個(gè)月就能達(dá)到-30分!第二類李鵬濤,。不學(xué)習(xí),，談戀愛，在宿舍玩撲克,，不良習(xí)氣多,，他的最大特點(diǎn)是在宿舍能攪得整個(gè)宿舍難以穩(wěn)定，在老師面前卻做出很努力很上進(jìn)的樣子,。第三類李曉慶,。品質(zhì)差，晚上在宿舍玩手機(jī),，上課睡覺,。他曾經(jīng)在8月份、9月份兩次在二高貼吧上指責(zé)我是“暴力女班主任”,，原因是他剛?cè)氚嘣诤竺孀觯险n打瞌睡曾多次被我拍醒,，他在網(wǎng)上跟同學(xué)說“快把他嚇出精神病了“,。第四類丁原。成績中等,，卻不愿學(xué)習(xí),，經(jīng)常偷偷晚上溜出去上網(wǎng)，白天瞌睡,。這些學(xué)生總的特點(diǎn)就是：不求上進(jìn),、無心學(xué)習(xí)，無視紀(jì)律,。如果嚴(yán)管,，應(yīng)該在贏得班級穩(wěn)定，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正的情況下,，還能爭取一部分像丁原,、李鵬濤這樣基礎(chǔ)還可以的學(xué)生;如果不管，影響極壞,，肯定會影響到那一部分自制力差的學(xué)生,，而那一部分學(xué)生正是我們要抓的。因此,，我對他們的管理就是“持久戰(zhàn)”,，可以說，他們上了一年的高三,，我的思想交流,、批評教育,、各類處理幾乎進(jìn)行了一年(中間高天昊實(shí)在熬不下去的時(shí)候，曾經(jīng)請了一個(gè)多月的假回去打工了,，對他的管理,，我就輕松了那一個(gè)多月;李曉慶后期出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)帶手機(jī)、疑似偷盜,、破壞學(xué)校管理工作最終被年級勸退,，也讓輕松了許多)。這一年,，我和他們家長打交道也是最多的,，無奈的、求情的,、淡漠應(yīng)付式的,，家長的種種態(tài)度我也逐一領(lǐng)教過。但對于這樣的學(xué)生,，只能這樣堅(jiān)持去管理,，要讓所有學(xué)生都知道：你進(jìn)了這個(gè)班，不守紀(jì)律,，不學(xué)習(xí),，不上進(jìn)就不行。雖然這需要班主任投入很多的精力,，但也只有這樣才能保證整個(gè)班級的有良好學(xué)習(xí)環(huán)境,，保證更多的學(xué)生去學(xué)習(xí)，努力想考上學(xué),，為學(xué)生后期越來越繁重的學(xué)習(xí)考試做最好最有力的保障,。

因?yàn)檫@一制度的執(zhí)行和落實(shí)，我班在入學(xué)初的一兩個(gè)月,，較快地就營造了干凈,、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;在成績并不理想的初期階段能潛心努力學(xué)習(xí);在一測取得一些成績后能戒驕戒躁，快速靜下心來繼續(xù)更緊張的復(fù)習(xí);在二測三測后能用心比較差距,，揚(yáng)長避短,，熬過了黎明前的黑暗，迎來了最重要最艱難的一站——高考!

勵志,。

的文章我會在班上讀;板報(bào)的利用,。根據(jù)高三教學(xué)的學(xué)情班報(bào)及時(shí)更換，激勵學(xué)生,。

2,、侯睿琪第5，樊越第8,，都是二本,，蔣偉濤第9,，連太10，幾分之差錯失二本;原本成績不太好的閆思武,，趙鵬舉,、趙閣差幾分就達(dá)到三本，進(jìn)步很大,。并且最主要的是這些學(xué)生身上正氣多,，優(yōu)秀的一面越來越多。

4.利用好每次集體活動,，增加班級的凝聚力,。秋季運(yùn)動會的組織及圖片素材的積累，第一次增加了班級的凝聚力;家長會的組織,。還記得第一次家長會,，期中考試后那一次，我班做了兩套,。

課件,。

一套是每個(gè)學(xué)生的個(gè)人生活照及附上的自己對爸爸媽媽說的話在迎接家長到來之時(shí)隨著音樂在循環(huán)播放;另一套是我班的全家福和班委、課代表,、各寢室成員等的集體照和班級成績情況的文字分析,。學(xué)生準(zhǔn)備積極并且熱情高漲班級氛圍非常好。第二次家長會臘月二十六借助春節(jié)的氛圍加上那次學(xué)生都全體在校我們班就臨時(shí)安排了學(xué)生來主持并且用來兩天的時(shí)間集體排練了一個(gè)長詩朗誦《致我們最親愛的爸爸媽媽》當(dāng)時(shí)一些家長都哭了學(xué)生在與父母的集體互動中心靈也接受了一次洗禮,。

5.用好每天的點(diǎn)滴時(shí)間，利用小事及時(shí)從德智體美勞等方面進(jìn)行教育,，傳遞正能量,。比如誰跑操進(jìn)班早且馬上讀書，誰一直都堅(jiān)持對每一個(gè)老師問好,，誰值日的那天講桌總是那么干凈,，誰總是在上課瞌睡時(shí)自覺站起來克服瞌睡，誰總是愛問老師問題,，誰在成績起起伏伏中總是一直在努力,，真做到了勝不驕、敗不餒等等,。其實(shí)學(xué)生是很在乎這些表揚(yáng)的,，因?yàn)樗麄兿Ｍ蠋熝壑杏兴Ｓ绕涫悄切┠瑹o聞的和經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生,。

6.班級勵志口號在不斷的解讀中貫穿高三始終,。去年我班主要運(yùn)用了三句話作為班級精神建設(shè)的核心：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，這是在開學(xué)前幾個(gè)月從各方面進(jìn)行嚴(yán)格要求時(shí),，常常解讀,，讓其精神深入每一學(xué)生心中的口號;“如果你不是最優(yōu)秀的,，就要做最努力的”，在前半期的多次考試中,，我班的成績并不理想,，甚至比較落后，這是我常常用來鼓舞學(xué)生的一句口號,，它激勵著我班每一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生在落后中默默積蓄力量;“志存高遠(yuǎn),，腳踏實(shí)地”

7.開展多樣的激勵方式，激發(fā)學(xué)生的潛能,。每日之星的評選,，由值日班委選出值日中見到的勵志之人，感動之事,，在晚飯間讀給大家,，學(xué)生用的是感動中國人物頒獎詞的格式評寫，既真實(shí)又特別煽情,，效果不錯;一測前每個(gè)人輪流在早飯間宣誓,，自己寫下具體做法和勵志的話，表決心明斗志,，自我激勵;按年級要求進(jìn)行班級挑戰(zhàn)活動時(shí),，嘗試班與班全體學(xué)生面對面挑戰(zhàn)，下戰(zhàn)書,，喊口號宣戰(zhàn),，激發(fā)全班的斗志。

以上是班級常規(guī)管理中我的一些具體做法,，我覺得,，高三雖然有別于高一高二，似乎紀(jì)律,、衛(wèi)生,、集體活動等不必過多的重視，應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績,，畢竟升學(xué)就在眼前,，但我覺得不管在哪個(gè)年級，總有一條是不變的：學(xué)生沒有好的品行,，沒有好的自律性,，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生想學(xué)好習(xí),，班級想出成績是不太可能,。一個(gè)班級正能量越多，這個(gè)班級也就最爭氣的!

三、結(jié)合高三特點(diǎn),，采取的兩點(diǎn)具體做法,。

1.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是中下等程度的學(xué)生,，幫這部分學(xué)生樹立考上大學(xué)的信心,。我校學(xué)生的程度基本屬于中等，他們中大多數(shù)進(jìn)入高三后,，既期盼高考又害怕高考,，期盼是因?yàn)榻柚呖迹约河锌赡芸忌侠硐氲拇髮W(xué),，人生會有大的轉(zhuǎn)變;害怕是因?yàn)樽约撼潭炔缓?，加上高一高二也沒有好好學(xué)習(xí)，以這樣的基礎(chǔ)迎戰(zhàn)高考,，他們信心不足,。車校長在高三的會上指導(dǎo)班主任管理工作時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)工作中心要下移，即結(jié)合我校的這一學(xué)情,，多關(guān)注這一部分學(xué)生,，如大多數(shù)班級有65人左右，就可以抓到50甚至55名,。尤其到高三后期,，考試頻繁，學(xué)生成績起伏波動大,，還記得車校長每周日晚在高三班主任的例會上,，都會拿著各班成績表細(xì)細(xì)看，并一一分析每班這些中等程度的學(xué)生,。

2,、重視每次考試，細(xì)細(xì)分析,，為班級成績整體進(jìn)步查缺補(bǔ)漏，也讓學(xué)生知己知彼,，有更明確的奮斗目標(biāo),。分析與優(yōu)秀班級的差距，前期列表分析平均分,，后期在這基礎(chǔ)上側(cè)重人數(shù)的分析,。每次考試后，我把年級成績成績以50名一段,，比較我班人數(shù)與其他優(yōu)秀班級的差距,，并分批分段找學(xué)生交流。

以上我所做的，都是我們每一位高三班主任一直在做的工作,，還有很多常年擔(dān)任高三班主任工作的老師,，他們在的經(jīng)驗(yàn)和智慧更加豐富，去年我之所以能幸運(yùn)取得一些成績,，可能就是我在做學(xué)生的思想工作上更認(rèn)真細(xì)致了一些,，在班級管理的各項(xiàng)工作中多堅(jiān)持落實(shí)了一下吧。

一滴水只有融入大海,，才不會干涸,。我班級管理能取得一些成績，雖然有個(gè)人的努力,，但更離不開學(xué)校這個(gè)優(yōu)良的大環(huán)境,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事的支持幫助，至今還記得車校長每個(gè)晚飯間在教學(xué)樓中查看學(xué)情時(shí)和班主任們交流的身影,，還記得校長對我們九班管理工作的諸多指導(dǎo)和鼓勵;還記得處理棘手事件時(shí)年級張主任的大力支持和幫助;還記得遇到管理困惑時(shí)和繼攀増?zhí)┑壤蠋熃涣骱蟮拿┤D開,。在此也非常感謝所有幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事!

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝!

在過去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡單總結(jié)：

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng),，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動時(shí),，馬上利用簡短時(shí)間開班會,，講事實(shí)擺道理,，使他們開始收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道,。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。記得有一次，童騰飛沒寫作業(yè),，下課時(shí)我問他帶多少錢,，他說兩元。我問他父母干什么呢,，他說都在工地干活。我笑著說,，工地的活是不是很輕巧,，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立刻把笑容一收說,，你媽媽那么累掙來的錢給你帶,，為的是什么?他不語了。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,，結(jié)果,，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。

二,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)的班集體。

六年級是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如,，班隊(duì)活動,、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成,，我只是從旁協(xié)助,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級的重大決策都由我來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

再一方面，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值;同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。例如班里最差的康欣，別的學(xué)生做卷子時(shí),，我讓他做口算題卡,，只要做對一多半就給他打優(yōu)，他非常高興,，他是個(gè)熱愛勞動的孩子,，干活有門道，每次勞動后我都表揚(yáng)他,，是他感受到老師對他的喜愛,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面我選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,，另一方面，也是主要的方面,，我對其進(jìn)行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。唯有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。我堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上楊恒以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話,，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,，可就是控制不了自己。我跟他約好,，一個(gè)星期為限,，保證一個(gè)星期內(nèi)完成。一個(gè)星期,，兩個(gè)星期……他做到了,。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯,，你堅(jiān)持住了,。繼續(xù)努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差,，但我想不能急于求成,，要慢慢來。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了,。還有付楊帆同學(xué),，我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中,，于是課后問他是不是少睡的緣故,，并且與家長及時(shí)聯(lián)系，使得他沒有陷在電視劇里,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動,，不能只坐在教室里吃,，一定要勞逸結(jié)合。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開展班級工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我當(dāng)班主任以來一直在思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克己奉公的奉獻(xiàn)精神,，還需要確立科學(xué)的班級觀,、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法,。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲：

一,、加強(qiáng)班級管理建設(shè)班集體。

一群三年級孩子的口,。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部各司其職,，班級管理基本上了軌道。

學(xué)生年紀(jì)小，自我控制能力很差，活動能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度，身為班干部就要以身作則,，當(dāng)好榜樣,。平時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)立刻制止，并對其進(jìn)行說服教育,，這一方法很有起效,，學(xué)生管理學(xué)生,，同齡人管理同齡人，更容易溝通,，班干部也更加嚴(yán)格要求自己,，使班級能夠通過傳幫帶，從而良性循環(huán),。

二,、運(yùn)用激勵手段調(diào)動積極性。

要提高教育質(zhì)量,，在加強(qiáng)目的性教育的同時(shí),，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn),，需要了解學(xué)生的思想,，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師,，才能信其道。運(yùn)用激勵手段,，開發(fā)學(xué)生的潛力,，調(diào)動學(xué)生積極性，再對學(xué)生進(jìn)行教育,，不失為一種較好的手段,。我班的海松奎,，你批評他對他沒有多少用處，我就換種方式采用鼓勵為主。

上課時(shí),，只要他不認(rèn)真聽講,，我就看他一眼,，這時(shí)他會認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說：“這節(jié)課海松奎聽講很認(rèn)真,?！蹦敲催@堂課他一定會很認(rèn)真地聽完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,，開展小組評獎活動,，每節(jié)課哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，哪個(gè)組就可以得到一分,，到放學(xué)時(shí)累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得一面紅旗,，一周累計(jì)紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎品,，學(xué)生各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了,，科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀。

三,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

多年來的班主任工作，使我體會到,，要管理好班級,，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè),、對學(xué)生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。平時(shí)，我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學(xué)生健康成長,。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排,，召開了幾次家長會,。會上，我向家長們介紹了學(xué)校本學(xué)期的一些要求和如何加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作，更好的教育了學(xué)生,。

除此之外,，在班級管理工作中也存在一些困惑，現(xiàn)在現(xiàn)在的學(xué)生很有主見,，有一些比較調(diào)皮的學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對其進(jìn)行教育,，可總是屢教不改，常常惹事生非,，讓我感到不知該怎么做,。

以上，是我本學(xué)期的一點(diǎn),。

工作體會,。

班級的管理工作想要做好并不容易今后我還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)更加努力的做好班主任工作。

班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇八

擔(dān)任班主任工作以來,，在我的心里,，一直裝著這樣一句話：學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做事,，學(xué)會做人。在班主任工作中,，我一直是這樣要求自己的,，也以此為宗旨來教育學(xué)生。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。我將這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一個(gè)班,，就是一個(gè)大家庭,。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,，團(tuán)結(jié)向上的。

1,、“偏愛”后進(jìn)生,。

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。

對這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。

3,、博愛中等生。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗 “施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會,。