光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班個人教學(xué)計劃總結(jié)幼兒園中班個人教學(xué)計劃篇一

1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名，其中本學(xué)期新插班生為2名女生,，現(xiàn)男生15名,，女生17名。幼兒平均年齡在五歲半,。

2,、幼兒情況：①通過近期的觀察、談話了解,，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育,，適應(yīng)能力較強(qiáng)，在老師和同伴的幫助下,，幼兒很快喜歡上了這個大集體,，相處融洽。②舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí),，本班老師對其性格,，能力已有相當(dāng)?shù)牧私猓眢w素質(zhì),、動作發(fā)展良好,，他們愿意在常識、語言,、游戲活動中展現(xiàn)自己（特別是董時敏、潘亮昕,、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進(jìn)步）,，有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

3,、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動,；不會主動收拾玩具,；個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足,。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計劃,，擬定一份適合本班幼兒特點(diǎn)、行之有效的班級計劃,，爭取使我班形成班風(fēng)活潑有序,、幼兒個性和諧的發(fā)展、家長工作顯有成效的良好集體,。

二,、班級經(jīng)營：

經(jīng)營目標(biāo)：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。②為幼兒提供真實體驗的機(jī)會,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動,，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂,。③幫助家長形成良好的教育觀,，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,，并支持參與幼兒園的各項活動,。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

經(jīng)營特色：①形成互愛互助,、尊重他人,、師幼平等的大集體。同伴間要團(tuán)結(jié),；教師要給予幼兒充分的自主權(quán),。②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂器為練習(xí)為主,，并將兩件樂器合作演奏,。

三、教育教學(xué)目標(biāo)：

身體發(fā)展

大肌肉動作：會變向,、變速走和跑,，會單腳向前跳。雙腳左右跳,。能協(xié)調(diào)地攀登,、鉆爬、平衡,。喜歡參加體育活動,。用多種方法玩圈、球,、棍,。

小肌肉動作：學(xué)會正確握筆。能用紙,、泥,，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料,。能較自如地使用剪刀,。

自我保護(hù)：懂得躲避危險物。養(yǎng)成飯前便后洗手,。

生活能力：學(xué)會折疊整理自己的被褥衣物,。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī)。

認(rèn)知發(fā)展

智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題,，喜歡參加學(xué)習(xí)活動,，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通,。

數(shù)概念：會按大小,、長短、粗細(xì),、寬窄,、多少等特征排序。會點(diǎn)數(shù)10,、理解序數(shù),。會從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認(rèn)5-7種圖形,。

自然概念：學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征,。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能積極地參與到集體的討論中去,，并能口齒清楚地說出自己的意見,。

社會性發(fā)展

品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“對不起”、“沒關(guān)系”,、“謝謝”,、“再見”等禮貌用語。不打人,、不罵人,，懂得不是自己的東西不要,。

交往：能主動地與同伴交談,，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息,。

個性：能完成成人交給的任務(wù),。敢大膽地當(dāng)眾表演。

四,、保教內(nèi)容及措施：

（一）保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂,，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績,，如何保證幼兒的健康成長,，從以下方面開展。

①以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級衛(wèi)生

②要求幼兒懂得愛惜玩具,，學(xué)會自覺整理

④開始安排值日生,，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具,、檢查學(xué)具,、擺放杯子等一些力所能及的事。

⑤注重孩子的心理健康教育,，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo),，正確的坐、行,、走,、書寫姿勢的培養(yǎng)。

⑥知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,，每次用完學(xué)會清點(diǎn),。

2、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作

①把好晨檢關(guān),，在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價

②定期組織幼兒進(jìn)行體檢,，并做好反饋。

③邀請保健老師進(jìn)課堂,，教幼兒掌握自我防范的方法,，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進(jìn)行預(yù)防。

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,，防范于未然

②經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位,。

③認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件,，樹立安全意識,。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動,，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力,，充分利用陽光進(jìn)行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與,。

5,、訓(xùn)練生動、活潑的操前游戲,，并利用晨間,、課間,、午間這三段時間訓(xùn)練幼兒的拍球技能，并開展階段性比賽,，爭取人人過拍球關(guān),。

（二）教育工作

1、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動,。

（1）預(yù)設(shè)主題：成長快樂（二月份），種子的秘密（三月份）,，交通工具博覽會（四月份）,，奇妙的蛋（五月份），頑皮一夏（六月份）,。

（2）靈活運(yùn)用幼兒園,、家庭、及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容,，體現(xiàn)幼兒活動的主體性,。

（3）主題指導(dǎo)要點(diǎn)：※根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗,、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動,。※環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,，主要讓幼兒參與進(jìn)來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話,?！鶆?chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域內(nèi)容,。※充分尊重幼兒的自主性,，教師只是支持者,、合作者,。

2,、體現(xiàn)“藝術(shù)”及“互動”特色，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，給予幼兒充分的感受和滿足,。

（1）教師收集音樂藝術(shù)家圖片,，裝飾在走廊墻上，激發(fā)幼兒興趣,，與幼兒共同豐富墻面,，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往,。

（2）注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察,，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。

（3）創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂,。

3,、多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會,。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索,，從而使幼兒思維活躍,，興趣廣泛。

4,、結(jié)合節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育,，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等,。

四月份：開展“植樹節(jié)”活動,，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,。利用“清明節(jié)”為契機(jī),，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育,，讓幼兒了解周圍人的工作,，理解他們的勞動和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動成果,。

六月份：參加“六一”匯演籌備活動,。布置節(jié)日的班級，感受節(jié)日的歡愉,。

5,、在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒,、家長、教師的共同進(jìn)步與成長,。

五,、家長工作

1、每學(xué)期召開一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo),。

2、每月兩次家園聯(lián)系冊發(fā)放,，每月一次家園欄地宣傳,。

3、做好親子活動宣傳,，引導(dǎo)家長積極參加親子活動,。

4、聽取家長意見和建議,，爭取家園配合,，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。

5,、對插班幼兒與家長多溝通,，及時反映幼兒情況讓家長放心。

中班個人教學(xué)計劃總結(jié)幼兒園中班個人教學(xué)計劃篇二

1,、關(guān)注故事的發(fā)展線索,，感受爺爺?shù)穆斆鞑胖恰?/p>

2、養(yǎng)成從插圖里仔細(xì)觀察,，善于發(fā)現(xiàn)的良好讀書習(xí)慣,。

3、體會爺爺在縫制毯子,、外套,、背心、手帕,、紐扣時密密縫進(jìn)了爺爺?shù)囊黄瑦?，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。

二,、活動重點(diǎn)：

養(yǎng)成從插圖里仔細(xì)觀察,，善于發(fā)現(xiàn)的良好讀書習(xí)慣。

三,、活動難點(diǎn)：

體會爺爺在縫制毯子,、外套、背心、手帕,、紐扣時密密縫進(jìn)了爺爺?shù)囊黄瑦郏w會爺爺和約瑟之間的濃濃親情,。

四,、活動準(zhǔn)備：

1、繪本ppt,、繪本《爺爺一定有辦法》

五,、活動過程：

（一）出示剪刀和藍(lán)色布料引起幼兒興趣

1、孩子們,，你們好,！今天老師給你們帶來了兩樣?xùn)|西，來看一

看你認(rèn)識它們嗎,？（出示剪刀）這是什么,？（幼回答剪刀）剪刀是用來干什么的？（剪東西的）它又是什么,？（出示藍(lán)色布料）布料是用來干什么的,？那你說一說布料可以做什么？（衣服,、褲子,、手絹等）哦，原來布料這么有用??！

2、今天老師還給你們帶來了一本特別好看的圖畫書,，這把剪刀和布料就藏在這本圖畫書里面,，讓我們來看看吧！

（二）引出故事,，出示圖畫書

1,、封面上都有誰？（一個白胡子老爺爺和一個小男孩）

2,、那你猜一猜老爺爺和這個小男孩是什么關(guān)系呢,？

3、上面還有一行字,，就是故事的名字,，叫爺爺一定有辦法，爺爺會有什么辦法呢,？他是怎么做的,？我們一起來看一下。

（三）介紹扉頁

我們再來看扉頁,，你有看到了什么,？（許多小星星）它的背景是什么顏色的,？（藍(lán)色）對，這就是一塊帶小星星的藍(lán)色布料,，故事就從這塊藍(lán)色的布料開始了,。

（四）播放課件，幼兒觀看課件,，回答問題

1,、這個故事叫什么名字？

2,、約瑟小時候的小毯子是誰為他縫制的,？

3、約瑟漸漸地長大了,，奇妙的藍(lán)毯子變得怎樣了,？媽媽說了什

么？約瑟又怎樣說的,？

（五）做游戲

1,、幼兒排序（按爺爺縫制的先后順序把毛毯、外套等教具排序）

2,、教師在幼兒排序完后再為幼兒串講故事

3,、和幼兒談話，一起說一說爺爺對你的愛和你怎樣愛爺爺,？

（六）幼兒找紐扣

讓幼兒觀察圖畫書最后一頁,，幼兒找紐扣發(fā)現(xiàn)了小老鼠的一家 教師小結(jié)：哇！這個故事太有趣了,，還有小老鼠的一家呢,！兩個世界，兩個故事,，在這個故事里老鼠的一家和爺爺?shù)囊患叶际悄菢拥某錆M著智慧,，能把普普通通的東西變得奇妙無比，這本書告訴了我們遇到事情要多動腦筋,，想辦法,，才能充分利用現(xiàn)有的資源變廢為寶，把不能用的東西變成有用的東西,。

（七）出示風(fēng)車,、玉米皮小人，廢舊布料

1,、這些東西都是用什么做的,？

2、教師把收集的廢舊布料送給幼兒

老師這里也收集了一些布料送給你們，拿回家也利用你的小巧手制作出有用的好玩的東西,，看一看,，誰比故事里的爺爺還要聰明。

中班個人教學(xué)計劃總結(jié)幼兒園中班個人教學(xué)計劃篇三

“國畫”是中國畫的簡稱,，是我國獨(dú)具民族風(fēng)格和形式的繪畫,，它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，應(yīng)該從小培養(yǎng)兒童對民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛好,。對于學(xué)校的國畫教學(xué),，必須選擇通俗易懂,、簡練易學(xué)的內(nèi)容且畫面效果較好的內(nèi)容作為叫教材,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些能夠接受和掌握的國畫表現(xiàn)方法，進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)活動,。

學(xué)生的年齡偏小,，但是思想比較獨(dú)立，有了自己的所喜所好,，有了自己的見解和追求,。調(diào)查研究：兒童部多喜歡畫小動物和色彩鮮艷而熟悉的水果和蔬菜。對兒童教學(xué)必須用這些通俗的,、常見的,、兒童所能理解的，但又簡單易學(xué)的東西作為教材,。而不能用成人的那套山水,、花鳥、人物等技法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué),，但可以適當(dāng)?shù)拇┎逡恍﹪嬅舜髱煹淖髌愤M(jìn)行欣賞品評,。教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計安排,，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,，幫助學(xué)生理解國畫的內(nèi)涵，豐富知識,，拓展視野,。積極調(diào)動社會資源，提示指導(dǎo)學(xué)生參加社會活動,，多看一些名人畫展,，同時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，在家長的指導(dǎo)和幫助下,，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

根據(jù)這些，我從名人畫家和兒童繪畫中篩選和剪裁一些適合兒童的國畫作品，兒童都喜歡小動物,，所以新學(xué)期的前幾次課就選取有關(guān)動物的成語故事進(jìn)行創(chuàng)作,，既增加了趣味性，又提高了學(xué)生的創(chuàng)作思維,。然后從生活中尋找創(chuàng)作題材,，比如：生活用品和音樂器材等，讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中尋找靈感和創(chuàng)作思維,。

國畫講究筆墨趣味,，注重發(fā)揮筆墨的表現(xiàn)功能，因此筆墨是國畫的主要藝術(shù)特征之一,。國畫的筆法主要體現(xiàn)在筆墨上,，注重筆墨的應(yīng)用，加強(qiáng)線的造型能力,，可以多嘗試在動物和植物上尋找突破口,，例如植物寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線條的運(yùn)用,。其次,，在這一學(xué)期需加強(qiáng)學(xué)生的執(zhí)筆方法，在正確拿筆的基礎(chǔ)上,，加大學(xué)生的執(zhí)筆力度,，注意力度的把握可以更好的把握筆墨的力度。

興趣是最好的老師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，它可以啟發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性,。然而它的來源并不是學(xué)生一時的情緒沖動,，而是學(xué)生對某一事物的認(rèn)識和理解后多產(chǎn)生一種心理需要，對學(xué)生進(jìn)行國畫教學(xué)還必須采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，讓學(xué)生感到畫國畫容易,，畫國畫很有趣，很好玩,，這樣才能提高學(xué)生的繪畫興趣,，然后在逐步深入教學(xué)活動，逐步引導(dǎo)學(xué)生對國畫的認(rèn)識,。在教學(xué)中,，多用游戲引導(dǎo)學(xué)生了解水墨的趣味性，在水墨游戲中探索水墨的語言和技法：同時多準(zhǔn)備一些畫面生動有趣的作品讓學(xué)生欣賞,，讓學(xué)生自己主動去嘗試,，自己探索思考,。

本學(xué)期課程安排如下：

第二周 成語故事創(chuàng)作 猴子撈月

第四周 狐假虎威

第六周 盲人摸象

第八周 臨摹齊白石花鳥作品 荷花和青蛙

第十周 小雞仔

第十二周 柿子

第十四周 牽牛花和蜻蜓

第十六周 圖片寫生 生活用品（自行車）

第十八周 植物線描

第二十周 音樂器材（二胡,、琵琶等）

中班個人教學(xué)計劃總結(jié)幼兒園中班個人教學(xué)計劃篇四

——優(yōu)勢表現(xiàn)

(1)幼兒的自理能力已初步形成,，會自己穿脫 衣服和鞋子，自己大小便,。

(2)幼兒會說簡單的普通話,，能聽懂老師的普通話，并能用簡短的語言回答問題,。

(3)對幼兒園里的玩具及活動環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心,，在老師的鼓勵下愿意參加各項集體活動。

(4)幼兒對音樂活動特別感興趣,，能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳,。

(5)大部分幼兒、對色彩有一定的認(rèn)識,，能基本畫出簡單物體的形象,。

(6)同伴間能有好相處,，逐步形成了互相幫助的意識,。

——薄弱因素分析

(1)安靜聽講的習(xí)慣比較差，喜歡插嘴,，打斷別人的話;

(2)在區(qū)域活動中,，不能愛護(hù)地使用各種物品，做到輕拿輕放,。

(3)上課發(fā)言面不廣,，大部分幼兒不能大膽舉手發(fā)言。

(4)幼兒的合作意識缺乏,。

——繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)和德育教育,。

二、教育教學(xué)

1,、通過各種教學(xué)活動,，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握一些初淺的知識與技能,。

2,、逐步養(yǎng)成安靜聽講的好習(xí)慣，在課堂上,，能大膽舉手發(fā)言,，能用清晰的語句回答各種問題。

3,、愿意做自己能做的事,，并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到自豪,，也能為同伴的進(jìn)步而高興。

4,、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出各種問題,，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜歡觀察,、探究與生活相關(guān)的社會,、自然現(xiàn)象。

5,、喜歡閱讀,，能有順序地小心翻閱圖書，學(xué)習(xí)將語言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系并能豐富地想象,，能用簡短的語言講出圖書內(nèi)容,。

6、激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣,，掌握初步的數(shù)概念,，學(xué)習(xí)用正確的方法數(shù)數(shù)、分類,、排序等,。

7、喜歡參與各項藝術(shù)活動(音樂,、美術(shù)活動),，學(xué)習(xí)一些表現(xiàn)美的方法，從中體驗成功的快樂,。

8,、樂意與同伴進(jìn)行交往合作，善于表達(dá)自己的思想,，分享快樂,。

9、建立值日生制度,，樂意為同伴和集體做事,，學(xué)做班級小主人。

三,、保育工作

1,、保證活動室的采光度，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛,，防止幼兒用眼的不正確方法,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥,。

3、在日常的.清潔工作中,，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃，并做好每天的各項消毒工作,，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內(nèi)空氣流通。

4,、堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光、紫外線,、消毒水消毒玩具,、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳,。認(rèn)真書寫消毒記錄表等,，并按時上交。

四,、家長工作

1,、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù),、目標(biāo)和內(nèi)容,，讓家長全方位的了解我們的教學(xué)思路,，引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議,，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào),。

2,、充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)”的作用，確保每周天向家長公布各項活動內(nèi)容安排,，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容,。定期在展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學(xué)習(xí),、生活,、游戲的情況。

3,、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務(wù)的意識,，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。要耐心做好個別家長的配合工作,，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手,，不束縛他們,，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作,。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合,。

4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,，邀請家長參加“開放活動”等,，參與幼兒園一日活動的交流。

五,、各月份工作安排

十月份;

1,、慶“國慶”教育活動。

2,、早操評比活動,。

3、秋游活動,。

4,、開展重陽節(jié)尊重老人活動。

十一月份;

1,、家長半日活動開放,。

2、教育活動觀摩,。

3,、班級文檔檢查。

十二月份;

1,、迎新年幼兒故事,，朗誦比賽。

2,、慶元旦環(huán)境布置,，親子活動。

3,、圣誕節(jié)主題活動,。

一月份;

1,、期末工作總結(jié)及交流。

2,、幼兒測評,。

3、資料歸檔,。

4,、期末發(fā)展評議工作。

希望我們能在新的一學(xué)期中,，將所有的工作做到更好,，與孩子一起共成長!

中班個人教學(xué)計劃總結(jié)幼兒園中班個人教學(xué)計劃篇五

隨著社會的發(fā)展，藝術(shù)教育在人們心中的地位是與日劇增,。而美術(shù)教育作為幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分,，是教師引導(dǎo)幼兒感受美、表現(xiàn)美并創(chuàng)造美的重要途徑,。長期以來,，幼兒園的美術(shù)活動形式都比較單一，以繪畫為主最為常見,，雖然繪畫形式中有線描,、涂色、水墨,、水粉等等,，但還是局限于"畫"這范圍之內(nèi)。

我們意識到孩子的美術(shù)并不等于繪畫,，孩子迫切希望了解各種材料,，通過畫、涂,、剪,、撕、捏,、粘、貼,、搓等感官體驗方式來塑造美術(shù)作品,，從而為全方面的發(fā)展尋求可能。這就要求我們?nèi)ヌ剿餮芯咳绾稳ゴ蚱圃械牟季?，運(yùn)用多種形式重新建構(gòu)美術(shù)活動,，將幼兒園美術(shù)教育活動形式由單一性向多樣性轉(zhuǎn)變，注重操作性的嘗試與開發(fā),，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣,。

1.通過研究，優(yōu)化幼兒美術(shù)課程,，初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標(biāo),、內(nèi)容和組織體系。

2. 多變的繪畫形式,，豐富的工具材料,，有利于舒緩幼兒對單一性活動的倦怠，提高幼兒的手工制作的基本技能,，想象,、創(chuàng)作出新穎、獨(dú)特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品,。

3.提高幼兒對周邊環(huán)境的審美評價能力,，激發(fā)美化生活的愿望，孩子們在活動中不斷體驗創(chuàng)作的快樂,。

1.幼兒園美術(shù)特色課程目標(biāo)的研究

(1)確定課題總目標(biāo)：通過研究,，優(yōu)化幼兒美術(shù)課程，初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標(biāo),、內(nèi)容和組織體系,。

(2)幼兒園美術(shù)特色課程各年級階段目標(biāo)的研究

2. 幼兒園美術(shù)特色課程內(nèi)容

(1)繪畫

線描、涂色,、水墨,、水粉?除了這些還可以嘗試更多的繪畫方法，刮畫,、牙簽畫,、指紋畫、吹塑紙版畫,、吹墨畫,、彩泥畫、棉簽畫,、黑白畫,、添畫、修正液畫……豐富的`工具材料加上多樣的繪畫形式,，使簡單的繪畫不斷翻新,。

(2)紙工

談到紙是不是只想到折紙呢?撕紙、剪紙,、染紙,、立體制作等都可以利用紙哦!無論是平面的還是立體的作品都體現(xiàn)出豐富創(chuàng)意。

(3)泥工

彩泥不止可以制作立體的事物，我們可將泥工作品置于畫紙上,，用繪畫材料添加上花朵,、太陽等自然景物，這種方法給了幼兒一種新的體驗,，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,，創(chuàng)作出的作品更具豐富，美觀,。

(4)變廢為寶

現(xiàn)今"廢物利用"是幼兒園倡導(dǎo)的重要理念,。紙杯可以變成小兔、向日葵……毛線可以卷成花朵,、變成流蘇,，通過對廢物的充分利用，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,，提高幼兒的環(huán)保意識,。

(5)多種資源結(jié)合。

彩泥加上紙工,、刮畫紙加上折紙花,、剪紙加上繪畫……通過這種組合，利用各種方法進(jìn)行添畫,、變形,，增加活動的趣味性、創(chuàng)造性,，提升孩子們操作的興趣,，在玩的過程中體驗創(chuàng)作和美術(shù)游戲的快樂。

(一)第一階段：準(zhǔn)備階段

1.查找資料,，分析問題,，制訂制定美術(shù)特色課程工作計劃。

2.各段,、各班擬定子課題,，制定課題計劃。

(二)第二階段：實施階段學(xué)

2.驗證編制的目標(biāo),、計劃及內(nèi)容的可行性,，及時調(diào)整，使之合理,、可行,、有效。

3.開展 "美術(shù)特色課程研究"活動,。

(三)第三階段：總結(jié)階段

1.整理資料，撰寫結(jié)題報告,。

2.成果展示

① 匯編創(chuàng)意手工園本特色課程教材,。

中班個人教學(xué)計劃總結(jié)幼兒園中班個人教學(xué)計劃篇六

1,、整體情況：本班現(xiàn)有幼兒33名。女生17名,；男生16名,。由于個別幼兒家長工作變更，因此本學(xué)期我班有2名幼兒離園,。經(jīng)過中班一學(xué)期的教育,、培養(yǎng)，現(xiàn)有這些方面有了明顯的進(jìn)步：第一,，在每周四下午開展的手工活動中,，幼兒參與性強(qiáng)。通過多種手工活動：折折粘粘,、添添畫畫,、廢舊材料制作等；孩子們邊玩邊學(xué)的過程中,，體驗了成功的快樂,！第二，幼兒勞動意識增強(qiáng),。每個幼兒能記住自己的幸運(yùn)號碼,，并根據(jù)自己的號碼了解星期幾擔(dān)任值日生；還經(jīng)常比較誰的勞動獎勵多,。從孩子的交流中,，教師感受幼兒對勞動的興趣。其中幼兒之間的互助精神提高較快,，能主動幫助同伴做一些力所能及的事,。第三，幼兒對活動區(qū)的材料感興趣,，特別是“玩玩想想”區(qū),，孩子們經(jīng)常去光顧，動手操作：怎么讓氣球鼓起來,；了解物體活動的部位等等,；初步形成對事物進(jìn)行探究的習(xí)慣。

2,、個體情況分析：

鄭婕小朋友的適應(yīng)能力較差,，情緒波動較多。午睡時,，常會做噩夢,。但經(jīng)過一學(xué)期的關(guān)愛，該幼兒現(xiàn)在活潑多了，能主動和老師,、同伴聊天,；中午也能逐步養(yǎng)成安靜入睡的習(xí)慣。

3,、幼兒發(fā)展情況薄弱環(huán)節(jié)：

通過一學(xué)期的了解,，發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的欲望強(qiáng)，很喜歡插嘴,，安靜傾聽的習(xí)慣欠缺,。其次，體能鍛煉較少,，對運(yùn)動器械的玩法練習(xí)較少,；造成幼兒大小肌肉的能力發(fā)展緩慢。第三：幼兒規(guī)則意識淡薄,，不能堅持在一個區(qū)活動始終,，缺乏主動整理的習(xí)慣。

4,、家長情況：

1,、幼兒家長工作繁忙，有老人或鄰居帶領(lǐng),。

2,、部分家長文化水平低，無法給予必要的幫助,。

二,、班級工作總目標(biāo)：

1、深入貫徹“綱要”精神,，結(jié)合園目標(biāo),，圍繞以“成功教育“、健康教育活動”為主線的教育活動,。

2,、堅持實施以兒童為本的愉快教學(xué)理念，為兒童創(chuàng)造一個寬松,、自由的生活空間,，并結(jié)合本班實際情況，以幼兒興趣為依托,，開展以生成,、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項活動,；為幼兒搭建一個展示自己的平臺,，培養(yǎng)幼兒成功感,。

3、抓住幼兒興趣點(diǎn),，滿足幼兒的好奇心,，鍛煉幼兒的小肌肉,，發(fā)展幼兒手部的基本動作,，培養(yǎng)審美情趣，制定能體現(xiàn)本班特色的活動——“折紙diy”,。

4,、重視家長工作，實行優(yōu)質(zhì)服務(wù),，開展“家長心愿我知道,，家長要求我滿足”活動，制定“為家長服務(wù)的細(xì)則”,，建立牢固的家園共育網(wǎng),。

三、兒童各項成長分目標(biāo)及措施

（一）肌體成長

目標(biāo)：

1,、鼓勵幼兒積極參加體育活動,。能手腳協(xié)調(diào)進(jìn)行跳躍、擲遠(yuǎn),、側(cè)面,、鉆、攀爬等體能活動,。

2,、能按音樂節(jié)奏做簡單的韻律操，動作規(guī)范,，有精神,。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識和建立一定自我保護(hù)的觀念,。

4,、會使用多種運(yùn)動器械進(jìn)行鍛煉，并能有序收拾運(yùn)動器具,。

措施：

1,、日常生活活動中逐步引導(dǎo)幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養(yǎng)幼兒運(yùn)動的興趣及學(xué)會如何保護(hù)自己的身體,。（開展“安全搶答賽”——時間：5月份）

2,、開展以“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動，調(diào)整幼兒一日活動的時間,。（每周安排一節(jié)體育活動）

3,、鼓勵幼兒積極參加晨間開放式活動,。

4、參加“值日生”和“小小志愿者”活動,，為園,、班級及社區(qū)服務(wù)。（小小志愿者活動時間：3月份）

（二）智慧成長

目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。

2,、能認(rèn)真地傾聽別人的講話，不隨意插嘴,；能用較完整的語句表達(dá)自己的意思,。

3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

4,、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。

措施：

1,、開展“我對你說”的主題活動,，引領(lǐng)幼兒在與環(huán)境、教師,、同伴的互動中,，掌握表達(dá)與交往技能。其中在晨談活動區(qū)中滲透“小阿六頭說新聞”,。

2,、將關(guān)于“數(shù)”概念的活動以單科教學(xué)的形式整合進(jìn)建構(gòu)式的主題教學(xué)中。

3,、繼續(xù)在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū),、聊天吧，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,，運(yùn)用故事閱讀,、兒歌朗誦、自由談話,、打電話等形式,，培養(yǎng)幼兒的語言能力,；鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望,，回答問題,。

4、在預(yù)設(shè),、生成主題活動開展的活動中,，教幼兒掌握一些收集資料的方法，開啟幼兒對事物的好奇心及探索的愿望,。

5,、在“新年心愿”主題活動中，引導(dǎo)幼兒設(shè)想新年計劃,，表述自己的想法。（時間：2月份）

（三）審美成長

目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨(dú)唱）,，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和游戲,。

2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美,，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面,。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則,，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。

措施：

1,、在音樂表演區(qū),，擺放多種樂器，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,，通過唱歌,、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。

2,、利用飯前,、進(jìn)餐后區(qū)角活動的時間、午睡起床時間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)“巧手寶寶來支招”活動,，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮生生互動的作用,。（特色活動之系列）

3,、通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品,，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。重點(diǎn)嘗試看圖示,，使紙“變”的過程,，培養(yǎng)幼兒求異思維及創(chuàng)造力。在美化環(huán)境的同時,，使之成為班級的一道亮麗特色,。（特色活動每周一次）

4、在美工區(qū)的基礎(chǔ)上增設(shè)創(chuàng)意小區(qū),，讓幼兒大膽想象,、選擇和創(chuàng)造。充分利用幼兒的作品布置活動室環(huán)境,，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力,。

5、開展“新年心愿”畫展,。引導(dǎo)幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達(dá)出來,。（時間：2月份）

（四）情感成長

目標(biāo)：

1、能夠正確認(rèn)識自己和伙伴,，嘗試控制自己的不良情緒,。

2、喜愛周圍的人,，學(xué)會同情關(guān)心與幫助別人,。

3、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),，體驗情緒：活潑,、愉快、安定,。

4,、培養(yǎng)幼兒具有勇敢、堅持性,，能學(xué)習(xí)解決困難的品質(zhì),。

措施：

1、讓幼兒學(xué)會每天去關(guān)注缺勤的幼兒,，大膽想象未來園的原因,，并委托幼兒致電慰問。

2,、開展節(jié)日活動：“三八”節(jié),、植樹節(jié)、勞動節(jié),、六一兒童節(jié)等，讓幼兒與教師互動，體驗自主活動的樂趣,。

3、為幼兒開設(shè)“傾心角”,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通,。

4,、每周四設(shè)立“快樂一刻”，讓幼兒將開心,、愉悅帶給大家,。

（五）社會成長：

目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒參與各種節(jié)日慶?；顒?，體驗節(jié)日的快樂，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

2理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,。

3、引導(dǎo)幼兒與伙伴共同商討游戲玩法,，以及培養(yǎng)幼兒合作性。

4,、愿意接納別人的意見,，養(yǎng)成與人分享、輪流,、謙讓的習(xí)慣,。

措施：

1、鼓勵幼兒設(shè)想“小鬼當(dāng)家”的活動方案,，選擇有意義的活動體驗自己當(dāng)家作主的樂趣,。（時間：5月份）

2、初步學(xué)習(xí)評價自己與他人的優(yōu),、缺點(diǎn),，正確完成“幼兒成長檔案”的自互評工作。

3,、了解規(guī)則的重要性,，學(xué)習(xí)合作制訂活動區(qū)的規(guī)則。

4,、通過“我愛我家”活動,，讓幼兒去感受與體驗家中勞動者的辛勞。（時間：3月份）

（六）創(chuàng)造性成長：

目標(biāo)：

1,、敢于將自己與他人不同的想法進(jìn)行表達(dá),。

2,、能根據(jù)事物的現(xiàn)象、特征等進(jìn)行聯(lián)想,，發(fā)展擴(kuò)散性思維,。

3、能大膽提出自己的游戲設(shè)想,，嘗試與同伴合作進(jìn)行活動,。

4、在參與各種藝術(shù)活動過程中,，能大膽表現(xiàn)自己的情感與體驗,。

措施：

1、結(jié)合“快樂對對碰”主題活動,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行豐富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”競猜活動,，促使幼兒創(chuàng)造性的根據(jù)肢體語言、美術(shù)作品,、謎語等來猜測表現(xiàn)的意圖,。

2、利用餐后,、離園前,，組織幼兒開展“超級變變變”活動，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,。

3,、定期開展幼兒音樂、美術(shù)作品欣賞活動,，豐富幼兒經(jīng)驗,，提升幼兒的感受力。

4,、利用主題活動讓幼兒積極參與并大膽地創(chuàng)設(shè)環(huán)境布置,，展示自己的創(chuàng)作才能。

四,、班級主要活動：

主題預(yù)設(shè)活動：

三月：我愛我家我有多愛你小小志愿者

四月：小阿六頭說新聞我對你說

五月：小鬼當(dāng)家小鬼顯身手

六月：我

五,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（一）心理環(huán)境：

1、節(jié)日活動是促進(jìn)幼兒良好情感,、個性品質(zhì)形成的有利時機(jī),。

（二）物質(zhì)環(huán)境：

1、自發(fā),、創(chuàng)造性游戲：

（1）根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)生成游戲的主題,，為幼兒營造一個生動有趣的游戲環(huán)節(jié)，建立和豐富“材料庫”，便于幼兒隨時取用幾以物代物,，深化游戲情節(jié),。

（2）切實體現(xiàn)游戲化課程的特點(diǎn)，寓教育于各項游戲之中,，注重游戲的過程,。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化，多模式的游戲活動,，讓孩子們在愉悅的游戲活動中發(fā)展想象力,、創(chuàng)造。

2,、區(qū)域活動：

（1）開設(shè)為主題服務(wù)的各類活動區(qū),，注重體現(xiàn)活動目標(biāo)的指向性，活動內(nèi)容的多樣性,，引導(dǎo)幼兒積極探索,。

（2）豐富活動區(qū)材料，要體現(xiàn)“探究性和引導(dǎo)性”,。是幼兒在操作材料的同時,，能發(fā)現(xiàn)事物的變化規(guī)律或現(xiàn)象。

（3）收集各種廢舊材料,，半成品和自制成品,，注重材料的投放，體現(xiàn)多效性,、層次性,，使幼兒獲得不同程度的提高和發(fā)展。

3,、活動室墻飾環(huán)境：充分發(fā)揮自由墻、主題墻的功能,。在布置過程中,，鼓勵幼兒積極參與與教師共同計劃、布置,。體現(xiàn)三性：動態(tài)性,、綜合性、實效性,。

六,、家長工作：

1、通過家長會及家長委員會議,，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù),、目標(biāo)和內(nèi)容，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改進(jìn)工作,，使家園教育更協(xié)調(diào)。

2,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”,、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內(nèi)容安排,，讓家長通過“家園欄”,、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活,、游戲的情況,，使其真正起到“橋梁”的作用。

3,、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難,，制定并公布家長服務(wù)承諾制,，切實做好幼兒在園的各項保教工作。

4,、在做好父母工作的同時,，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合,。創(chuàng)建“圍裙?fàn)敔?、奶奶進(jìn)課堂”活動，構(gòu)建教師與老人互動的平臺,，以形成家庭教育的合力,。

5、充分挖掘“家長資源”,，作好家長教育資源調(diào)查工作,，將家長的職業(yè)優(yōu)勢，個性優(yōu)勢,，興趣優(yōu)勢進(jìn)行分類建檔,，為更好構(gòu)建家園合作而努力。

6,、繼續(xù)推出“家長助教”活動,，拉近與家長的距離，讓幼兒有機(jī)會接收不同成人的教育信息,。

7,、以“家庭案例分析活動”的形式，來開展家長會或家長沙龍等，為家長搭建交流的平臺,，提高家教質(zhì)量,。

七、保育工作：

1,、做好班級的各項消毒,，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手,，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室,，不能有絲毫的松懈。

2,、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,，養(yǎng)成飯后漱口,；女孩便后用手紙；不把手指含在嘴里,，不把臟東西放進(jìn)嘴里,，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3,、開展多樣的戶外活動,。

（1）合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間,。

（2）在活動中要注意幼兒的安全,，可根據(jù)活動內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇,。

（3）做好幼兒活動的護(hù)理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水,，活動時注意給幼兒抹汗等等,。

4、結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全,、營養(yǎng)的保健教育，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能,?；顒訒r教師要先講規(guī)則，如：跑步時,，眼睛要看前面,，不要跑的太快等。提幼兒自我保護(hù)意識和能力。

5,、定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

八,、個別教育工作

1、抓住日常生活中,，突發(fā)事件后的個別隨機(jī)教育機(jī)會,，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)幼兒安全意識,。

2,、了解個案幼兒的情況，分析原因,，跟蹤觀察,；家園合力給予幼兒正確的引導(dǎo)。

九,、幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)：

英國作家薩克雷說過,，“播種行為，收獲習(xí)慣,，播種習(xí)慣,，收獲性格，播種性格,，收獲命運(yùn),。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性,。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事,，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，必須從小抓起,，從家長培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始,，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。本學(xué)期,，我們將結(jié)合班幼兒的欠缺點(diǎn),，進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、言傳身教：衛(wèi)生習(xí)慣從我做起,。期末評出講衛(wèi)生的家長。

5,、強(qiáng)化鞏固：每周一評選,；每日一檢查,；每月公布“健康衛(wèi)生寶寶”

中班個人教學(xué)計劃總結(jié)幼兒園中班個人教學(xué)計劃篇七

游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要,。幼兒在游戲中透過扮演主角,，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗,，促進(jìn)了幼兒的個性和社會性的發(fā)展,。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點(diǎn)和水平，它對促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價值,。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入,，幼兒的很多時刻都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個別學(xué)習(xí)活動和游戲活動。因此本學(xué)期,，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和主角游戲的開展方面作出必須的調(diào)整,。

透過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往潛質(zhì),、語言表達(dá)潛質(zhì)有了更高的進(jìn)步,，對游戲有了初步的了解，會進(jìn)行簡單的游戲活動,，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有必須的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲主角中,。進(jìn)入中班后,，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,，與同伴之間的交流也變得更豐富了,，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,，解決一些簡單的小問題,。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫,，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足,，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問題的潛質(zhì)有需加強(qiáng);游戲時聲音較大;對不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等,。針對存在的問題,，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階,。

1,、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,。

3,、透過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會基本搭建技能,，培養(yǎng)幼兒的合作潛質(zhì),。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，深化游戲主題,。

5、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛質(zhì),。

6,、透過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望,，培養(yǎng)幼兒的動手潛質(zhì),。

7、透過藝術(shù)游戲,，培養(yǎng)幼兒明白美,、感受美的潛質(zhì)。

8,、透過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

1,、為游戲區(qū)域帶給足夠的,、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作,、探索的機(jī)會,，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。

2,、說各個游戲的玩法,，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法,。

3,、在幼兒游戲時，教師盡量不干預(yù)幼兒,，以一個旁觀者的身份進(jìn)行觀察,，掌握幼兒游戲狀況，觀察幼兒是如何處理糾紛的,，在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo),，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善,。

4,、建立必要的游戲常規(guī),，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。

5,、注重游戲的評價,，充分運(yùn)用教師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式,，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化,，讓幼兒在游戲中得到各方面潛質(zhì)的提高。

在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒能更好的.,、自主開展桌面游戲各類活動。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法,，并能創(chuàng)造一物多玩,。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu),、益智娛樂,、棋類等活動。

1,、手工區(qū)

在這個區(qū)域中,，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊,、紙等,，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料,，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛質(zhì)和創(chuàng)造潛質(zhì),。并帶給必須的墻面給幼兒進(jìn)行展示,。

2、閱讀區(qū)

在閱覽角中,，帶給圖書,、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等,，供幼兒使用,，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字,，也有利于老師進(jìn)行個別指導(dǎo),。另外，還帶給一些如剪刀,、雙面膠等,，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書,，在修補(bǔ)的過程中既鍛煉了動手潛質(zhì)，也培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的情感,。

3,、表演區(qū)

在表演角中，為幼兒帶給音樂,、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾,、道具等,，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學(xué)過的兒歌,、故事,、歌曲、舞蹈以及主角表演,，鞏固幼兒所學(xué)的資料,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

4,、探索區(qū)

探索角根據(jù)教學(xué)資料的需要,，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動《奇妙的磁鐵》過后,，可在探索角放置磁鐵,，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探索,，加深幼兒對磁鐵的認(rèn)識,。這樣，探索區(qū)就能夠作為科學(xué)課堂延伸活動的場所,，讓幼兒有充分的時刻和操作材料,，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。

5,、生活區(qū)

在本區(qū)域中,，帶給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服,，練習(xí)扣鈕扣;帶給筷子,、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理潛質(zhì),。

中班個人教學(xué)計劃總結(jié)幼兒園中班個人教學(xué)計劃篇八

1.幼兒健康領(lǐng)域教育是生活教育,，需要在日常生活中加以滲透。

2.幼兒健康領(lǐng)域教育是學(xué)前教育最為重要的組成部分,，需要各領(lǐng)域教育的融合,。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排

1.常規(guī)訓(xùn)練

3.今天你喝了沒有

5.圓溜溜的雞蛋

7.動一動，扭一扭

9.蛀牙蟲,，快走開

11.紅眼咪咪

13.翹鼻子嚕嚕

15.十只小貓咪

17.會變暖的衣服

19.大公雞早早起

21.我長大了