時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒班級科學(xué)教學(xué)工作計劃幼兒園科學(xué)學(xué)期工作計劃篇一

在科學(xué)識字教育方面,，我們主要是開展了以下活動：

根據(jù)本班幼兒的實際情況,，我們在每周二、周六早上第一節(jié)開展科學(xué)識字教育活動,，上學(xué)期我上科學(xué)漢字課,，都是先以游戲復(fù)習(xí)字卡—學(xué)習(xí)新課文—游戲認(rèn)生字—欣賞單元課文，可能每節(jié)課都是這樣,，幼兒每到上科學(xué)漢字教育活動,，就一副很無奈的樣子今學(xué)期由于整合課程的開展，我改變了以往的教法,，把科學(xué)識字與整合課程結(jié)合起來,，如：五月份我班的主題是《可愛的小動物》，于是我在認(rèn)識“小螞蟻的家”活動中插播了聽讀游戲19課“小螞蟻”還進(jìn)行了歌表演,，幼兒在表演中自然而然的認(rèn)識了字寶寶,， “螞蟻”“想”“搬”。

小班的幼兒都是喜歡模仿的特點,，于是我設(shè)計了識字“蝌蚪找媽媽”“幫雞媽媽找蛋”的游戲,，在“蝌蚪找媽媽”游戲中請小朋友戴著小蝌蚪頭飾，大家一起念兒歌做動作,，“小蝌蚪,，游呀游，小河里面轉(zhuǎn)圈游,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，東過游來西過游，閉上眼睛想一想，媽媽媽媽在哪里?” 說完小蝌蚪睜開眼睛站起來去找小字卡,，幼兒在快樂輕松的游戲中學(xué)會了字寶寶,，在“幫媽媽找蛋”游戲，活動準(zhǔn)備時把相應(yīng)的蛋形的小字卡放在空地,，教師扮媽媽找到了一個蛋,，蛋上有xx字寶寶，雞媽媽說：“謝謝”我們班的幼兒現(xiàn)在變得很喜歡玩這些識字游戲連最調(diào)皮的張溢明一下課就嚷“老師我們玩‘幫媽媽找蛋’吧”!

在餐前飯后孩子們都愛圍成一堆,，進(jìn)行識字 活動,，你考我，我考你,，大家比一比,，有一次幼兒在飯后閱讀圖書時，黃裔熙驚訝地伏在我身邊“老師,，我認(rèn)識這兩個字是‘大灰狼’這兩個字是‘青蛙’”,。平時，我嘗試無聲教學(xué),。把生活中的指令寫成字寶寶如：“請安靜”“集體回答”“散步”一天反出示,，幼兒自然而然的認(rèn)識了，在戶外活動中,，我們玩“小兔拔蘿卜”的識字游戲“風(fēng)神來了”的識字游戲,，就這樣把本來枯燥無味的字寶寶，變了一雙腳,，走到孩子們的世界里,。

學(xué)期初，幼兒看書,，讀書都有個壞習(xí)慣,，讀到第8課翻到21課去了，總之哪里的課文插圖好看,，他們就翻到哪里去今個學(xué)期,，我加強了聽讀常規(guī)要求，要求他們聽音樂傳書,，一頁一頁的翻書,，小組長收書的方法，培養(yǎng)聽讀常規(guī)：手指字,，耳朵聽眼睛看書讀輕聲,，堅持不懈地抓常規(guī)，幼兒學(xué)會了良好的閱讀習(xí)慣,，而且閱讀圖書,、畫報,、報紙的能力有很大的提高。

根據(jù)本班的年齡特點,，幼兒對字寶寶的遺忘率很高,，今天學(xué)的明天問他們又忘得一干二凈了，于是我們就按計劃把字寶寶歸類總結(jié)如：動物：“刺猬,、蜘蛛,、蝌蚪,、螞蟻,、蜜蜂等”動詞：“跑、打,、搬,、喝、鉆,、張開等”顏色：“黃,、綠,、紅,、藍(lán)、黑,、白等”由于歸類幼兒對字寶寶的學(xué)會了,。

我們班的家長對科學(xué)漢字教育都比較重視,，如：吳澤霖、梅韻寧,、劉詩穎家長每天晚上都會陪讀聽讀游戲識字半小時,，果然幼兒在家長翻的陪同下有明顯的進(jìn)步。

在珠心算方面,，我們主要是學(xué)習(xí)0—5的拔珠清盤和正確姿勢,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，班上90%的幼兒基本學(xué)會看算盤上表示1—5的事物和進(jìn)行簡單的腦像,。

以上是我一個學(xué)期科學(xué)教育實踐總結(jié),，當(dāng)然還存在不足之處如：幼兒年齡較小，難讀的字音發(fā)音困難如“蜘蛛”“銀絲”,。在珠心算方面,，幼兒的注意力集中時間較短，在下學(xué)期工作中,，我們會不斷創(chuàng)新,，為幼兒整體素質(zhì)的提高奠定堅實基礎(chǔ)。

幼兒班級科學(xué)教學(xué)工作計劃幼兒園科學(xué)學(xué)期工作計劃篇二

本班有幼兒33名,，其中：男孩15名,，女孩18名,。上學(xué)期，在我班兩位教師的密切配合,、家長朋友們的支持和協(xié)助下,，順利地完成了學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，孩子們在各方面都得到了不同程度的發(fā)展與提高,。主要表現(xiàn)在：在生活常規(guī)上已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，吃飯時挑食現(xiàn)象較以前有了明顯的改觀，大部分孩子胃口較好,；午睡時能保持安靜,，個別入睡較困難的孩子，也能做到安靜休息,，不影響同伴,；具備了良好的為集體和同伴服務(wù)的意識，整理物品的習(xí)慣有所提高,；能夠較有條理地進(jìn)行集體活動,；在與成人和同伴的交往過程中，部分孩子能主動使用禮貌用語,；樂意將家中好吃的,、好玩的東西帶來與同伴分享；許多孩子在班里有自己的好朋友,，在園時情緒良好,；孩子們還養(yǎng)成了收集廢舊物品的好習(xí)慣，有初步的環(huán)保意識,。

存在的問題：由于性格的差異及在成長過程中所受到的各方面環(huán)境的影響,，部分幼兒特別活潑好動，容易興奮,，自我控制能力弱,，時有攻擊性行為發(fā)生。在活動中,，部分幼兒的規(guī)則意識不強,，參與學(xué)習(xí)活動的積極性不高，容易走神,、注意力分散,；在生活自理方面，部分孩子依賴性強,，有等,、靠現(xiàn)象；個別體弱的孩子不太愿意參加體育鍛煉活動,；有些孩子由于體質(zhì)和活動量偏大的原因,，經(jīng)常汗流浹背,，容易導(dǎo)致感冒等疾病的乘虛而入。

1,、能主動,、熱情地問候同伴。

2,、當(dāng)同伴需要幫助時,，能暫停或放棄自己的活動去幫助同伴,。

3,、關(guān)心、體恤比自己弱小或受傷的同伴,。

4,、學(xué)會與同伴協(xié)商、采納同伴提出的好建議,。

依據(jù)本班幼兒年齡特點，結(jié)合主題活動的探究,，為幼兒創(chuàng)設(shè)多種活動區(qū)域,，如創(chuàng)意區(qū)、美工區(qū),、建筑區(qū),、益智區(qū)、壘高區(qū)等,。用新《綱要》的理念指導(dǎo)幼兒活動區(qū)活動的開展,，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。適時投放不同種類和數(shù)量的成品或半成品材料,，讓幼兒自主選擇活動材料開展活動,。嘗試創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的墻飾，用孩子的作品和創(chuàng)意去美化,、豐富活動室環(huán)境,，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。

積極做好家園聯(lián)系和溝通工作,。利用家長接送孩子的間隙,、多種媒介與通訊手段，經(jīng)常性地與家長進(jìn)行交流,，并注重溝通的及時性,、實效性和針對性。

（一）健康領(lǐng)域：

1,、建立良好的師幼,、同伴關(guān)系,，在集體生活中感到溫暖、心情愉悅,、形成安全感,、信賴感。

2,、養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠、盥洗,、排泄等生活習(xí)慣,。

3、愛清潔,、講衛(wèi)生,，注意保持公共場所的衛(wèi)生和整潔。

4,、了解必要的安全常識,，注意避免危險和意外傷害，提高自我保護的意識和能力,。

5,、積極參加戶外游戲和體育活動，增強體質(zhì),，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力,。提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。

6,、會使用多種運動器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有序地收拾運動器具,。

7,、在體育活動中，保持不怕困難的意志品質(zhì)和主動,、樂觀,、合作的態(tài)度。

（二）社會領(lǐng)域：

1,、積極參加各種集體活動,，體驗與老師、同伴們共同生活的樂趣,，養(yǎng)成對他人,、對社會親切、合作的態(tài)度,，學(xué)習(xí)交往的.技能,。

2,、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。和同伴游戲時,，會提醒不遵守游戲規(guī)則的同伴,，保證活動的正常、順利進(jìn)行,。

3,、接受別人幫助后能主動道謝，影響別人時主動道歉,。

4,、需要別人的幫助或借用別人的物品時能有禮貌地提出請求。

5,、樂意做好力所能及的事情,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，樂意為集體和同伴做事,，愿意與同伴互相幫助解決困難。

6,、愛周圍親近的人,，熱愛自己生活的地方。

（三）語言領(lǐng)域：

1,、樂意主動、有禮貌地與別人交談,，學(xué)習(xí)輕聲說話,。

2、養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,，不插嘴,，聽懂講話的意思，發(fā)展語言理解能力,。

3,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說明,、描述簡單事件過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力,。

4,、對多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書,，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1,、日常生活中，不斷積累環(huán)境保護知識,，收集廢舊物品,，并利用其進(jìn)行制作，提高環(huán)保意識和行為,。

2,、親近大自然，愛護動,、植物,，愛護周圍環(huán)境。了解自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。

3、能運用多種感官,、動手動腦,、探究問題。

4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形、時空等概念,，學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品和音樂作品,，能感受它們的明顯特征。

2,、能用語言,、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，愿意相互交流、相互欣賞,，體驗成功的愉悅,。

4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則,，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣,。

1、全面分析本班幼兒身體,、認(rèn)知,、社會性方面的發(fā)展?fàn)顩r、特點和存在的不足,，制定本學(xué)期各類教育教學(xué)目標(biāo)和計劃,。

2、將教學(xué)活動計劃,、區(qū)域活動計劃明確,、詳細(xì)地安排在周計劃表中，加強區(qū)域活動中的指導(dǎo)力度,。

3,、注重保教結(jié)合，樹立起科學(xué)的教育觀,。做到保中有教,，教中有保。在加強對幼兒生活護理的同時,，有針對性的向幼兒開展各種安全教育活動,，教給他們一些自我保護的技能。增強幼兒的自我保護意識和能力,。幼兒活動過程中,，老師隨時密切地關(guān)注幼兒的安全，杜絕意外的發(fā)生,。

4、俗話說,，“敢說先于正確”,。為孩子創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,，使其能勇敢地在集體面前講話,。活動中鼓勵幼兒多說多講,，并允許他們出錯,，提高傾聽和語言表達(dá)能力。

5、關(guān)注每個幼兒,，善于發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點,。多給孩子以鼓勵、支持,、贊賞,，建立其自信和對集體的歸屬感。

6,、積極爭取家長對班級工作,、教育教學(xué)工作的理解、支持與參與,，在每個主題教育活動的實施開展中,，著力動員家長的參與和協(xié)助。按時,、有效地填寫好《成長快樂》,；認(rèn)真辦好每一期家長園地。

7,、利用接送時間及時向家長反映幼兒在園情況和了解幼兒在家情況,，有的放矢進(jìn)行個別教育。利用網(wǎng)絡(luò)及通訊手段加強家園之間的聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長,，達(dá)到家園教育的一致性，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒班級科學(xué)教學(xué)工作計劃幼兒園科學(xué)學(xué)期工作計劃篇三

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧,。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢,？下面是小編為大家整理的幼兒班級科學(xué)教學(xué)工作計劃，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等,。

1,、對周圍常見的事物、現(xiàn)象感興趣,，并能關(guān)注一些事物,、現(xiàn)象的變化，有初步探索的.欲望,。

2,、能運用多種感官認(rèn)識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考,、提問,，體驗探索過程的樂趣。

3,、關(guān)心,、愛護動植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,，并參與力所能及的環(huán)?；顒印?/p>

4,、能運用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn),，并嘗試與同伴交流。

5,、獲得有關(guān)物體數(shù)量,、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用,，并知道如何愛護自己身體,。

1、在日常生活和游戲中,，認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量,。

2,、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾,，正確說出10物體的總數(shù),。

3、幫助幼兒感知10以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系,，使幼兒能夠運用觀察,、比較的方法判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念,。

4、在日常生活和游戲中,，幫助幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù),、倒數(shù)。

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù),。

6,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量（粗細(xì)、高矮等的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序,，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序,。

7、結(jié)合日常生活和活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形,，感知其明顯特征。

8,、結(jié)合日常生活和游戲中,，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響,，正確辨認(rèn)圖形,；能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。

9,、在日常生活和活動中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類,，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類,。

10、在日常生活和游戲,，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位,。

11、在日常生活和游戲中,，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重,。

12、引導(dǎo)幼兒主動愛護動植物,，并觀察,、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習(xí)性,、特征和生長變化,。

13、在日常生活中,，幫助幼兒了解春,、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法,，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動,。

第二周：接下去是幾

第三周：找圖形

第四周：連連看

第五周：圈數(shù)字

第六周：給花寶寶排隊裝電池

第七周：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶

第八周：認(rèn)識梯形蝸牛吃什么

第九周：會動的玩具它們相等嗎

第十周：輪子圖形變變變

第十一周：我的好幫手-刷子變成一樣多

第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹剝豌豆

第十三周：做紙牌

第十四周：圖形身份證

第十五周：圖形的家

第十六周：小魚有多長

第十七周：水果店夏天到了

第十八周：水上的小船圖形的二級分類

第十九周：沉與浮

幼兒班級科學(xué)教學(xué)工作計劃幼兒園科學(xué)學(xué)期工作計劃篇四

教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，所以,，在擬訂教研計劃時，我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來,，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容,，有最新教育理論學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像,，教研課的集體備課,、上課、評課,，教學(xué)經(jīng)驗交流等,。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果。

加強理論學(xué)習(xí)的方式,，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,， 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)幼兒的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,，注重尊重幼兒的需要,。 分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題，通過閱讀教學(xué)雜志,，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著,，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,，及時了解課改動態(tài),，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。

我們組能發(fā)揮教研活動的功效,，確保每周一次的教研,、備課討論的活動順利開展，加強研課,、磨課的力度,，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

整合,，使知識更具系統(tǒng)性,、集中性,。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時,，每位教師都能參與研討，每一個教學(xué)內(nèi)容各個環(huán)節(jié)的設(shè)計,，都作精心的預(yù)設(shè),，同時包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)幼兒的主體性,，為幼兒創(chuàng)造個性發(fā)表的舞臺,，張揚幼兒的個性，激活幼兒的思維,。自主備課課時足,，并有一定的質(zhì)量。

參照幼兒園的工作計劃和本組教研計劃,，每學(xué)期每位教師都能精心準(zhǔn)備,，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽課,、評課,。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待幼兒，在溝通和對話中實現(xiàn)師幼的共同發(fā)展,，努力建立互動的師幼關(guān)系,。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)幼兒知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為幼兒的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。 平時每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討,、實踐,、反思,，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高,。

在平日的教學(xué)常規(guī)工作中,，我們教研組教師從上課、備課,、聽課,、加強能力訓(xùn)練等入手，嚴(yán)格要求幼兒,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個幼兒掉隊,。牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。在重視教師常規(guī)工作的同時,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自信心有待加強培養(yǎng)，班級與班級,、班內(nèi)幼兒于幼兒間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃,，老師在工作中要注重對幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，從而提高他們的綜合水平。

以上是我們沙源幼兒園教研工作的回顧,。盡管我們努力著,，奮進(jìn)著，但我們深知,，在以往的工作中,，還有許多的不足，在今后,，我一定會加倍努力,，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，爭取把教研組工作開展得更好,。

幼兒班級科學(xué)教學(xué)工作計劃幼兒園科學(xué)學(xué)期工作計劃篇五

本次教學(xué)活動《青蛙》結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思,。首先,，從選材、設(shè)計,、準(zhǔn)備到教學(xué),，雖然我能根據(jù)本班幼兒的實際情況,、季節(jié)和興趣需要出發(fā)，詳細(xì)地考慮了各個方面可能會出現(xiàn)的問題,。但在課后發(fā)現(xiàn)還有一些方面有待改進(jìn)的,。

如：科學(xué)活動中，教師提供給幼兒觀察的玩具青蛙科學(xué)性不夠,，幼兒的探索,、嘗試機會不夠，就此問題,，本人認(rèn)為這節(jié)課還可作以下的調(diào)整和改進(jìn)。

新《綱要》明確指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。但是我在教學(xué)前的幼兒探究做得還不夠,，幼兒只是對小蝌蚪感興趣,，但課前教師沒有細(xì)致地引導(dǎo)幼兒觀察過小蝌蚪變青蛙的全過程，故幼兒缺乏已有的基本經(jīng)驗,。因而,，在教學(xué)活動中，幼兒都說不出小蝌蚪變青蛙的全過程,，這時教師只有一步一步地引導(dǎo)幼兒去觀察,，講述和用身體的動作來體驗、表現(xiàn),，故科學(xué)活動的目標(biāo)體現(xiàn)還不夠,。如果教師在教學(xué)活動前，讓幼兒觀察過青蛙的生長過程了,，那么就可避免此問題的出現(xiàn)了,。

在科學(xué)活動中，教師給幼兒觀察的'材料是相當(dāng)重要的,，如果教師給幼兒提供的觀察物與真實物有所不同的話,，那么會給幼兒的觀察造成一定的錯誤，影響科學(xué)活動的真實性和準(zhǔn)確性,。因此,，在本次科學(xué)活動中，教師雖然為幼兒提供的玩具青蛙與真實的相差不遠(yuǎn),，但畢竟還是有所出入的,。因此，這里教師可將觀察物玩具青蛙換成圖片或多媒體,，就可避免這一問題了,，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),。

一個成功的教學(xué)活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計與考慮,。從幼兒的興趣和實際情況出發(fā),，使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。如：在第二,、三環(huán)節(jié)中,，我是出示玩具青蛙和圖片，讓幼兒枯燥地觀察了解青蛙的外形特征和生長過程,，幼兒講述的積極性和興趣不高,。這里可制作成生動形象的課件進(jìn)行教學(xué)，就可大大地提高教學(xué)的趣味性,、生動性和形象性,。

總之，本次教學(xué)活動存在的不足說明,，在我們預(yù)設(shè)教學(xué)活動時,，應(yīng)該充分考慮多方面的因素，如：幼兒的基本經(jīng)驗,、需要,、能力、興趣等等,，只有把握好幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,，才能使幼兒在愉悅、輕松的教學(xué)活動中,，身心得到健康發(fā)展的目標(biāo),。

幼兒班級科學(xué)教學(xué)工作計劃幼兒園科學(xué)學(xué)期工作計劃篇六

1、對自然界,、科學(xué)活動及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望,樂于發(fā)現(xiàn)問題,積極地思考問題并嘗試自己去解決問題,。

2、了解自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,認(rèn)識環(huán)境污染現(xiàn)象,產(chǎn)生熱愛大自然,愛護,、保護動物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度,并樂意為保護環(huán)境做出積極的努力。

3,、學(xué)會運用多種感官綜合地認(rèn)識事物,能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類,并通過觀察,、實驗和操作等活動獲得廣泛的科學(xué)知識和經(jīng)驗。

4,、能積極,、主動地參加討論、探索等活動,具備合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)會用多種方式表現(xiàn)、交流,、分享探索的過程和結(jié)果,。

5、感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,初步形成科學(xué)概念,。

會爬高的水1

第六周小豆豆發(fā)芽了1

第七周什么能融在水里1

第八周干凈的水1

第九周火的利用與危害1

第十周找平衡1

第十一周人體的外衣——皮膚1

第十二周各種各樣的動物1

第十三周動物怎樣睡覺1

第十四周“五一”節(jié)假1

第十五周動物怎樣行走1

第十六周動物之最1

第十七周動物是我們的朋友1

第十八周我們向動物學(xué)本領(lǐng)1

第十九周食物鏈1

第二十周現(xiàn)代通訊工具1

第二十一周垃圾的利用與回收1

第二十二周

總復(fù)習(xí)

二,、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時

第一周多變的世界1

第二周我們生活的地球1

第三周一年四季1

第四周茫茫的沙漠1

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