總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

校本培訓(xùn)及校本教研工作總結(jié)篇一

繼續(xù)教育培訓(xùn)關(guān)系到全體教師的發(fā)展,，也關(guān)系到我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。我校結(jié)合本身實(shí)際與學(xué)區(qū)及縣進(jìn)修校的工作安排,，本學(xué)期我校自定培訓(xùn)項(xiàng)目主要展開(kāi)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐進(jìn)步教師綜合素質(zhì)和提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

全體教師

1,、新課程及教育教學(xué)理論知識(shí)

2,、教學(xué)常規(guī)

3、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)評(píng)價(jià)等

2,、通過(guò)對(duì)教師教學(xué)能力的培訓(xùn)、考核和展現(xiàn)活動(dòng),，使教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課、案例分析及現(xiàn)代教育技術(shù)利用等方面有較大幅度的進(jìn)步,。

3,、選派教師參加縣教師基本功、說(shuō)課等各類比賽,。

4,、提升全體教師實(shí)施新課程的能力，提升教師專業(yè)化水平,，關(guān)鍵要進(jìn)步教育質(zhì)量,。

專業(yè)教師全員參與；重視進(jìn)程,，突出實(shí)效,；整體提升，打造精品,。

采用分學(xué)科,、分階段集中培訓(xùn)和自我研修相結(jié)合；專家輔導(dǎo)與自我研修相結(jié)合,；校本教研與自我研修相結(jié)合,，努力進(jìn)步培訓(xùn)的質(zhì)量。

20xx年9月預(yù)備宣傳階段,。

20xx年10月—20xx年6月具體實(shí)施階段,。

1、培訓(xùn)工作要扎實(shí)有效,、循序漸進(jìn),，要從教師教學(xué)工作的實(shí)際動(dòng)身。

2,、培訓(xùn)進(jìn)程中要為教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí),、交換與研討的平臺(tái)（與校本教研結(jié)合），以培訓(xùn)與展現(xiàn)活動(dòng)為契機(jī),，促教師專業(yè)發(fā)展,。

1、學(xué)校每次考核要連同試卷,、設(shè)計(jì)及成績(jī)等存入教師業(yè)務(wù)檔案，同時(shí)將培訓(xùn)考核結(jié)果（2學(xué)分）納入到“教師繼續(xù)教育學(xué)分管理”。

2,、學(xué)校將頒發(fā)校級(jí)教師基本功培訓(xùn)證書(shū),，是否是具有校級(jí)教師基本功培訓(xùn)合格證，將作為評(píng)職,、評(píng)先,、聘任的重要條件。

校本培訓(xùn)及校本教研工作總結(jié)篇二

不斷深化學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教師實(shí)施新課程能力,，更新教育觀念和專業(yè)知識(shí)，以提高教師師德和班級(jí)管理為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，不斷增強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn),，提高教師的師德水平。

2,、通過(guò)培訓(xùn),，幫助教師深入理解新課程理念，掌握綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義和評(píng)價(jià)方式,。

3,、加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)，提高班主任管理能力,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng),。

5、通過(guò)外出學(xué)習(xí)匯報(bào),，更新教師觀念,，提高教育教學(xué)效果。

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：高應(yīng)忠

副組長(zhǎng)：潘自忠邢素剛

成員：姚帆,、楊仕華、莊娟,、鄧?guó)檮?/p>

全體教師

1,、師德師風(fēng)

2、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)

3,、班級(jí)管理

4,、學(xué)生行為習(xí)慣

1,、專題講座

2、小組研討

校本培訓(xùn)及校本教研工作總結(jié)篇三

教育信息化是教育現(xiàn)代化的本質(zhì)特征,，我校初二年級(jí)班班通已安裝完成,。因此，教師素質(zhì)的提高關(guān)系到教育現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。作為我校的教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的技能,，并且將這些技能在平時(shí)教育、教學(xué)工作中滲透到教學(xué)中去,，為改進(jìn)課堂教學(xué),，提高學(xué)生的素質(zhì)，而提供有利的條件,。20xx年培訓(xùn)就是要把我校的教師的教育現(xiàn)代化技術(shù)的操作技術(shù)再提高到新的水平,，在新的一年里再創(chuàng)新的佳績(jī)。

1,、平時(shí)自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合,。我們學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)際情況，提供給教師本學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，以便教師平時(shí)進(jìn)行自學(xué),，我校積極鼓勵(lì)教師擁有個(gè)人電腦,。在一學(xué)期中，學(xué)校還組織集中培訓(xùn),，以提高教師學(xué)習(xí)的效果,。

2、提高認(rèn)識(shí),、激發(fā)內(nèi)需,。首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)信息技術(shù)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到其重要新,、緊迫性,、必要性；其次是提高廣大教師的認(rèn)識(shí),，通過(guò)各種教育和宣傳,，充分激發(fā)教師的內(nèi)趨力，在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)與不學(xué)真的不一樣,，從而達(dá)到不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的境界,。另外，要加大宣傳教育力度,，把教師的優(yōu)秀成果加以展覽,，本學(xué)期要舉行優(yōu)秀個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的展示活動(dòng),，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn),。

3,、加強(qiáng)管理、健全機(jī)制,。對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況要加以記錄，規(guī)范管理,，并加以考核,，從制度上保證校本培訓(xùn)的高效實(shí)施。

4,、運(yùn)用多種渠道開(kāi)展培訓(xùn),。建立校本培訓(xùn)專題網(wǎng)站，將培訓(xùn)的內(nèi)容上傳到網(wǎng)站上,，通過(guò)老師自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)交流的'方式開(kāi)展培訓(xùn),。并且聘請(qǐng)校外現(xiàn)代教育技術(shù)方面的專家到我們開(kāi)展專項(xiàng)技能的培訓(xùn)。

2,、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用培訓(xùn)掌握遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用,，會(huì)查找、下載課程資源,；并且將這些資源運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。

3、開(kāi)展電子板運(yùn)用技能培訓(xùn)與考核熟悉電子白的常用功能,，掌握電子白板的基本操作技能,；在電子白板下開(kāi)展課程設(shè)計(jì)，會(huì)制作基于電子白板的教學(xué)課件,。開(kāi)展電子白板下的賽課活動(dòng),。

5、課件制作與收集培訓(xùn)

班班通建成后,，為了給老師們提供豐富的課件資源,，我校將建成校內(nèi)課程資源庫(kù)，將老師們自制課件與收集課件上傳至資源庫(kù)中,，定期考核,。

面對(duì)教育信息化的大環(huán)境，我們徐堡中學(xué)的全體教師要面對(duì)現(xiàn)實(shí),、正視自身,、迎頭趕上。我校要借助十二五這一有利時(shí)機(jī),，在加大硬件投入的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加大信息技術(shù)培訓(xùn)的力度,，扎扎實(shí)實(shí)的提高全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，努力縮短與廣大兄弟學(xué)校教師之間的差距,。本學(xué)期要在教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)以及網(wǎng)頁(yè)制作等方面進(jìn)行廣泛深入的學(xué)習(xí)與研究,，加快學(xué)校教育信息化的發(fā)展，最大限度發(fā)揮好現(xiàn)代教育設(shè)施,、設(shè)備的效益,。

校本培訓(xùn)及校本教研工作總結(jié)篇四

自己作為數(shù)學(xué)組的教研組長(zhǎng)，職務(wù)不高,，但責(zé)任重大,，自己對(duì)待工作的態(tài)度直接影響到我校的數(shù)學(xué)成績(jī)和學(xué)生的命運(yùn)，對(duì)于自己組的備課研修活動(dòng),，自己從不請(qǐng)假,、曠會(huì)，堅(jiān)持以身作則,，潛移默化去影響本組的成員,，自己的態(tài)度總是積極向上的，成員的心態(tài)才可能是陽(yáng)光的,，每一次校本研修活動(dòng),，我都會(huì)提前安排一位教師作中心發(fā)言人，談?wù)勛约簩?duì)一些重點(diǎn)章節(jié)的整體安排設(shè)計(jì),，然后再給大家留一點(diǎn)思考時(shí)間,，讓每位教師都來(lái)談在教授這節(jié)課時(shí)是如何處理的，根據(jù)自己的課堂情況學(xué)生反饋情況,，說(shuō)說(shuō)自己成功的地方和不足之處,，有待改進(jìn)的地方，老師們都很坦誠(chéng),，開(kāi)誠(chéng)布公,，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，各抒己見(jiàn),，闡述著以往自己做的好的和不足的地方，在敘述和聆聽(tīng)的過(guò)程中,，每個(gè)人都對(duì)本部分的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，再引領(lǐng)大家去研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下,，自己再思考本節(jié)課的導(dǎo)入、重難點(diǎn)的突破,，理論與實(shí)際如何巧妙的結(jié)合,，如何在課堂中用更好的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生由被迫的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與課堂活動(dòng)，積極的獲取知識(shí),，提高能力,。短暫的思考后,，每位教師就可以自由的發(fā)言，自由的爭(zhēng)論,，和中心發(fā)言人探討某個(gè)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)可能會(huì)收到什么樣的效果,，怎樣設(shè)計(jì)效果可能會(huì)更好,，我們往往會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤,，但表面上的爭(zhēng)吵卻讓我們的內(nèi)心走的更近了,，每個(gè)人都是心里坦蕩蕩，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)著自己的智慧,，收獲著高尚的品德，我們的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度評(píng)價(jià),。

興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的一個(gè)支柱,。使用情景引入法，喚醒學(xué)生對(duì)認(rèn)知的欲望,。充分調(diào)動(dòng)一切手段,，既使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，又在興趣中學(xué)到知識(shí),。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是落實(shí)雙基,，也是新教材中要體現(xiàn)的目標(biāo)之一，我們采用了小組競(jìng)賽的方法,，比正確,、比速度，也采用個(gè)人搶答,，同學(xué)判斷正誤,，也有個(gè)人的書(shū)面速度比賽，也有傳統(tǒng)的練習(xí)方式,。使雙基落實(shí)到每一位同學(xué)身上,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，而計(jì)算器的使用使同學(xué)有更多的時(shí)間,、精力去落實(shí)雙基,，改變學(xué)習(xí)方法，啟迪思維,，開(kāi)闊視野,。

大量的新名詞、新概念,、新形式的出現(xiàn),。如圖表,、形數(shù)結(jié)合、信息技術(shù)等等,。使同學(xué)造成一定困惑,，因此，我們采用發(fā)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)查詢,，動(dòng)手收集材料,，向家長(zhǎng)詢問(wèn)。同學(xué)間相互討論交流,、老師介紹等方法,。分小組在課外研究、在課內(nèi)交流結(jié)論,。并在老師指導(dǎo)下得出一定的規(guī)律,，使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)能更深一步掌握。

,。備課是上好課的前提,，課后反思則能使今后的課上得更好更完美。我們要求每一節(jié)課的教案都必須寫(xiě)上反思,。包括得,、失改進(jìn)。以期在實(shí)踐中不斷改進(jìn),，提高效率,，為新教材的鋪開(kāi)作一些準(zhǔn)備。

老師在試教的過(guò)程中,，常常發(fā)現(xiàn)相同的提問(wèn),，不同的班級(jí)學(xué)生給出的回答會(huì)有不一樣的深度和廣度，由此意識(shí)到：能力通常不是單一靠教師講出來(lái)的,，而是學(xué)生練出來(lái)的,。

新課標(biāo)十分注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。因此在磨課中,，我們能夠從試教者提供的多種教法中認(rèn)真思考并選擇適合學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方式。在有了可比性,、選擇性的情況下,，更能充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，最大限度地把課堂還給學(xué)生,，營(yíng)造出民主,、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主,、合作,、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

磨課的過(guò)程是一位教師圍繞一篇課文進(jìn)行試教,、反思,，再試教、再反思,、再上課的'過(guò)程,。它的優(yōu)點(diǎn)在于教師經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐、思考,、改進(jìn),，可以在最大限度上讓教學(xué)過(guò)程貼近學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法,，可以深入地思考教學(xué)中出現(xiàn)的某個(gè)問(wèn)題,，找到相應(yīng)的最佳解決辦法，也就是我們常說(shuō)的“精品課”,。這種磨課,，對(duì)一篇教材的鉆研和駕馭應(yīng)該是最深入、最通透的,。它在很大程度上提高了教師的自信心，培養(yǎng)了教師的成熟度,，進(jìn)而煥發(fā)了積極性,。

磨課能指導(dǎo)教師深刻理解教材。磨課的過(guò)程首先就是對(duì)教材理解的辯論,，教師在與同組老師討論教材時(shí),，大家就有不同的理解，由此可能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果,，通過(guò)相互研討,，最終就能作出合理判斷。

在這一學(xué)期中,，備課組所有成員付出很多心血,，但也收獲很多。以上是我們教研組作的一些工作和一些膚淺的體會(huì),，相信其他學(xué)校會(huì)有更多,、更好的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。在資源共享的旗幟下,，希望有更多這樣大家交流的機(jī)會(huì),，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

校本培訓(xùn)及校本教研工作總結(jié)篇五

為提高課堂教學(xué)效率,，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境,，使多媒體信息技術(shù)教學(xué)在我校形成常態(tài)化,，整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,，特制定本培訓(xùn)方案,。

為學(xué)校“班班通”設(shè)備責(zé)任人提供設(shè)備的安全使用,、管理與維護(hù)方面專項(xiàng)培訓(xùn),；為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù)、理論和應(yīng)用培訓(xùn),，使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用,，掌握電子白板功能在學(xué)科教學(xué)方面的應(yīng)用，并能夠利用“班班通”工程所提供的軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù),。

培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)校各學(xué)科教師

培訓(xùn)時(shí)間：11月22日（本周五）下午第二,、三節(jié)課和11月29日（下周五）

下午第二、三節(jié)課

培訓(xùn)地點(diǎn)：

中學(xué)部：八（1）班教室小學(xué)部：五（3）班教室

培訓(xùn)輔導(dǎo)教師：

中學(xué)部：劉智小學(xué)部：李曉明

領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)安排：

中學(xué)部：閔錦銘徐世主胡昌明

小學(xué)部：黃登峰何亞中徐生武

點(diǎn)名負(fù)責(zé)人：

中學(xué)部：鄧發(fā)光小學(xué)部：邱益航

1,、班班通工程知識(shí)培訓(xùn),，設(shè)備安全使用、管理與維護(hù)專項(xiàng)培訓(xùn),；

2,、班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)（交互式電子白板的使用）；要求能使用白板和智能語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)完成教學(xué),，各學(xué)科老師可以結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)練習(xí)兩種教學(xué)白板軟件的使用,。

1、各位教師按照培訓(xùn)安排的時(shí)間,，帶好學(xué)習(xí)筆記準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),；

4、教育局的視頻抽測(cè)與本次培訓(xùn)的結(jié)果掛鉤,，將作為學(xué)校發(fā)放電腦補(bǔ)助款的依據(jù),。

校本培訓(xùn)及校本教研工作總結(jié)篇六

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

這學(xué)期,，我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,，學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強(qiáng),，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是我對(duì)這項(xiàng)課題的研究充滿了信心,。

本學(xué)期,，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新課程實(shí)踐》,，《行走課堂》等理論書(shū)籍,，武裝了頭腦，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)顯著加深,，課堂操作能力顯著加強(qiáng),。

1、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

2,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

3,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

4,、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

5、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫(xiě)成論文,，鍛煉自己的寫(xiě)作能力,，本學(xué)期，寫(xiě)成體會(huì)文章累計(jì)二十多篇,，收獲真的不小,。

校本培訓(xùn)及校本教研工作總結(jié)篇七

本次校本培訓(xùn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。從計(jì)劃的制定,、培訓(xùn)過(guò)程的組織、參與和考核,，校領(lǐng)導(dǎo)親自制定,，親自帶頭，親臨現(xiàn)場(chǎng),，親自主講,，有始有終。十五天的培訓(xùn)中,，全校教師共同觀看李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》和魏書(shū)生的《如何當(dāng)班主任》并且觀摩名家課堂,；組織了讀書(shū)筆記、教學(xué)反思展覽,。目的就是通過(guò)校本培訓(xùn),，不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)藝術(shù),，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效益,。從培訓(xùn)過(guò)程來(lái)看，計(jì)劃能結(jié)合本校實(shí)際,，切實(shí)可行,，總體目標(biāo)具體明確。從培訓(xùn)內(nèi)容和日程安排來(lái)看,，科學(xué)合理,，集體學(xué)習(xí)于個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，張弛有度,，收放自如,，即有統(tǒng)一,，又有靈活。使培訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容落到了實(shí)處,。

沒(méi)有紀(jì)律的約束,，任何團(tuán)隊(duì)是散煥的，是沒(méi)有戰(zhàn)斗力的,，活動(dòng)也是沒(méi)有效率的,。為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，培訓(xùn)時(shí)學(xué)校采取了從嚴(yán)考勤,，抽查,、通報(bào)等措施，每天培訓(xùn)情況在校園網(wǎng)上通報(bào),，既點(diǎn)事又點(diǎn)人,，既肯定又批評(píng)。另外要求每個(gè)教師培訓(xùn)后寫(xiě)出1000字以上的培訓(xùn)心得,。培訓(xùn)結(jié)束后上交,。這種有效的監(jiān)督為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。

本次培訓(xùn)的授課者都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，講解內(nèi)容需要自己撰寫(xiě),。這就為講授者提出了一個(gè)很大挑戰(zhàn)，要結(jié)合主題,，有內(nèi)容的新穎和深度,，又要有語(yǔ)言吸引力，還要有情緒的感染力等,。授課者精心準(zhǔn)備講解內(nèi)容,，反復(fù)練習(xí)，力爭(zhēng)得到教師的認(rèn)可,。從另一個(gè)角度講也是校領(lǐng)導(dǎo)在接受著教師的考評(píng),，因此培訓(xùn)取得了極佳的效果。

教師們?cè)谧屑?xì)聽(tīng)講的基礎(chǔ)上不斷辨別,，反復(fù)回味,，做到了自我理解和他人觀點(diǎn)的有機(jī)融合，達(dá)到了自我提升,，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成,。不少老師說(shuō),，通過(guò)本次培訓(xùn),，是自己對(duì)教師行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任工作要有足夠的耐心和信心,，把學(xué)生培養(yǎng)成正直的,、有用的人,。這些足以說(shuō)明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。

實(shí)踐證明,，結(jié)合實(shí)際,、創(chuàng)新方法的校本培訓(xùn)不僅能取得實(shí)效，而且受到了教師的歡迎,。本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念,，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，滿足了學(xué)校每個(gè)教師工作需要,，解決了學(xué)校存在的各種問(wèn)題,，彌補(bǔ)了繼續(xù)教育的資源不足。也為建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型組織打下了基礎(chǔ),。

校本培訓(xùn)及校本教研工作總結(jié)篇八

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措,。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)資料及形式,，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),，并成立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí),、有效地開(kāi)展,。

為了更好地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,，以教研組為單位,，同時(shí)設(shè)立備課組，為了整體提高全體教師的三項(xiàng)基本功,，我校于本學(xué)期著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功,，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進(jìn)行研討,，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間,，定資料，定主講人,，培訓(xùn)時(shí)查出勤,、查記錄、查反思,，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性,。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)資料的需要,，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)資料,，確保資料是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西,，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保資料的實(shí)效性,。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級(jí)組具體指導(dǎo),。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情景,，同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課,，評(píng)課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查2次,，并將檢查結(jié)果在教師例會(huì)進(jìn)行通報(bào)、反饋,，有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施,。

一是突出對(duì)新課程資料的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為,。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。

二是突出教師三筆字的培訓(xùn),。為了整體提高我校教師的素質(zhì),，本學(xué)期我們著重培訓(xùn)教師的三筆字，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時(shí),，要求全體教師在上學(xué)期著重培訓(xùn)教師的軟筆字,，規(guī)定每位教師寫(xiě)足兩本大楷本，并在上學(xué)期和本學(xué)期學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法,，5月份學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)粉筆字,，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練，全體教師整體的粉筆字有了一個(gè)很好地提高,。

三是采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”使教師吸收新的信息,，開(kāi)闊眼界,，樹(shù)立新的教育理念。本學(xué)期,，校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外,。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師多接觸,、多學(xué)習(xí),。

校本培訓(xùn)及校本教研工作總結(jié)篇九

通過(guò)開(kāi)展一系列教師培訓(xùn)活動(dòng)，在全體教職工中,，牢固樹(shù)立“以質(zhì)興教”的意識(shí),。同時(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，制定措施,，層層落實(shí)，使人人參與,，學(xué)有所得,，練以致用，持之以恒,，提升教師整體素質(zhì),，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

（一）讀書(shū)學(xué)習(xí)方面

主題：閱讀經(jīng)典,。自選一本教育教學(xué)方面的理論書(shū)籍開(kāi)展閱讀,，寫(xiě)好讀書(shū)心得，2月28日下班前紙質(zhì)檔交教科室仇光順主任,。同時(shí)以《xxx20xx寒假讀書(shū)心得》命名word文檔,，上傳校園ftp—“教師培訓(xùn)”—“20xx寒假培訓(xùn)心得”欄目。

（二）課題研究方面

1.現(xiàn)正在研究的課題主持人完成新學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，紙質(zhì)檔2月28日下班前交教科室仇光順主任,。電子檔以《xxx課題20xx學(xué)年下學(xué)期試驗(yàn)計(jì)劃》命名word文檔，上傳校園ftp—“教科室”—“課題研究”—“相關(guān)課題”欄目,。

2.全體教師完成《20xx學(xué)年下學(xué)期個(gè)人研究專題計(jì)劃》,，2月28日下班前紙質(zhì)檔交仇光順主任。同時(shí)以《xxx20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期個(gè)人研究專題計(jì)劃》命名word文檔,，上傳校園ftp—“教師培訓(xùn)”—“個(gè)人研究專題計(jì)劃”欄目,。

（三）基本功培訓(xùn)（35周歲以下教師參加）

每人完成一份硬筆書(shū)法作品，用專用書(shū)法紙寫(xiě),，不小于a4紙,。2月28日下班前交教科室仇光順主任,。

（四）論文參評(píng)

1、準(zhǔn)備一篇論文,，參加省藍(lán)天杯論文評(píng)比,，切勿抄襲，全員參加,。

2,、準(zhǔn)備一篇教育教學(xué)故事，參加市“教育故事”評(píng)比,，注意故事性,、新穎性、可讀性,、真情實(shí)感,，切勿抄襲。全員參加,。

培訓(xùn)內(nèi)容（一）（二）（三）計(jì)入20xx年3月教科研績(jī)效考核,，培訓(xùn)內(nèi)容（四）計(jì)入20xx年4月、5月教科研績(jī)效考核,。

校本培訓(xùn)及校本教研工作總結(jié)篇十

培訓(xùn)初,，王主任就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí),。每位教師都認(rèn)真撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺,。教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過(guò)反思,，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，或者說(shuō)，我的反思時(shí)斷時(shí)續(xù),，有點(diǎn)而隨性,。在以后的工作中，我不僅要學(xué)會(huì)反思,，還要持之以恒,，并做好對(duì)反思的整理，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

培訓(xùn)期間,，我們還觀看了班主任大講堂的錄像，我深刻地了體會(huì)到家庭教育的重要性,，知道了家庭教育中的幾個(gè)誤區(qū),，比如，家庭教育沒(méi)有形成合力,，成人化的要求過(guò)多,，家庭教育中的勞動(dòng)教育不當(dāng)，家庭教育中的“四重四輕”現(xiàn)象（重智育輕德育,，重知識(shí)輕能力,，重成才輕成人，重文憑輕素質(zhì)）等等,，聽(tīng)完之后,，我想，孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人,。孩子是家長(zhǎng)生命的延續(xù),，班主任的教育工作任重而道遠(yuǎn)，不僅要教育學(xué)生,，而且要多于家長(zhǎng)溝通,，讓我們對(duì)孩子的教育更具針對(duì)性，更有效,。我相信,，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟,，定能探索出適合孩子的教育方法,，把孩子培養(yǎng)成才。

教師作為社會(huì)的特殊群體,，不僅承擔(dān)著家庭的壓力,，而且還要承受著來(lái)自于家長(zhǎng)、社會(huì)等等的壓力,。本次培訓(xùn)安排了一次有關(guān)心理健康的講座,，深受老師們歡迎。講座在輕松愉悅的互動(dòng)中開(kāi)始,，然后,，轉(zhuǎn)入正題，針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)老師們沉重的心理壓力,，講座用通俗易懂的方式讓老師們運(yùn)用“abc理論”“酸葡萄心理”“甜檸檬心理”“自我解嘲”“補(bǔ)償心理”等解壓,，做一個(gè)笑口常開(kāi)的人。

短短的幾天培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，但是我的收獲卻很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。