當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高一班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇一

1 把贊美還給學(xué)生

2 用愛心為后進生撐起一片天空

3 請耐心等待,，花兒就要開了一一教師要學(xué)會傾聽

總之，作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長,，關(guān)心學(xué)生身心健康,，關(guān)注學(xué)生的未來，只有這樣付出才會有回報,。

高一班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇二

本學(xué)期的班級管理工作即將結(jié)束,，在這一學(xué)期我擔任一(2)班的副班主任。在工作中得到了班主任王老師的許多幫助,。我擔任一,、四年級的英語教學(xué)工作，中午和管理班時間都要輔導(dǎo)后進生，這一點,，王老師非常理解與支持，我也盡力多做一些班內(nèi)工作,，因此,，我們的合作非常愉快。下面總結(jié)一下工作,。

一,、把學(xué)生的位置擺正

“學(xué)生是教育的主體?！币稽c不錯,，你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段,，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么,、想些什么,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo),。要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。孩子還小,，在嚴格要求的同時,，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán)。

二,、因材施教

有人說,，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水,。為了準確無誤地把知識教給學(xué)生,，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標,，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。我認真上好每一節(jié)課,，精講多練,，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動,，積極探索教學(xué)新法,。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué),，課堂上精講多練,，當堂消化吸收，課后少留作業(yè),，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),，減輕學(xué)生負擔，收到了很好的效果,。

三,、衛(wèi)生工作

這學(xué)期一開學(xué)，甲型h1n1流感的蔓延,，使得衛(wèi)生工作被提到了重要位置,。孩子年紀小，在家基本沒有做過家務(wù)勞動,，所以,，打掃衛(wèi)生，成為了一大難題,。為了讓孩子們有“我是班中小主人”的自覺性,，我們班的衛(wèi)生工作進行了如下分配：每天一組做值日，按照自己位置的順序負責(zé)一組的地面,，掃完后先由組長檢查,，再由衛(wèi)生委員檢查，都檢查合格后,，將自己掃的那組地墩干凈;每到下課,，每位學(xué)生先要把自己附近地上的紙屑撿干凈，才可以出去玩,。通過把衛(wèi)生責(zé)任到人,，我們班的衛(wèi)生情況有了很大的進步,。

由于我把主要精力放在了英語教學(xué)工作中，當副班主任,，在許多方面還存在著不足,。今后我會努力配合班主任，把副班工作做得更好,。

高一班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇三

一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次月考，各項管理也都取得了較好的成績,。

努力培養(yǎng)合格學(xué)生,。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題,，希望下學(xué)期取得更好的成績。

高一班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇四

幸福是什么,？是相濡以沫的伴侶,，還是志同道合的知己？幸福是父母為孩子捂暖凍紅的小手,；幸福是兒孫膝前繞,，不嫌吵鬧；幸福是春節(jié)回家聽父母嘮叨,。幸福就在每一處,、每一時、每一刻的瞬間,！

在一次班會上,，我以“幸福是什么”為主題，我結(jié)合相關(guān)的視頻來作為切入點,，讓學(xué)生以此為話題來展開討論。經(jīng)過一番討論后,，我透過學(xué)生的眼神,，我知道的他們有話要說。我順勢給每一個學(xué)生發(fā)言的機會,，讓他們談?wù)勛约簩π腋５睦斫狻?/p>

此時,，他們都躍躍欲試，不甘示弱地舉手回答問題,。有的說：幸福就是我得了100分,；有的說：幸福就是考上理想的大學(xué)；有的說：幸福就是沒有煩惱,；有的說：幸福就得到最好的生日禮物,。一時間，他們按捺不住自己內(nèi)心高漲的熱情,，非要說個痛快不可,。無意中，我發(fā)現(xiàn)了一個平時最愛回答問題的小楊好像有些不對,。她坐在那里,，一言不發(fā)。但是,，以我對她的了解,，她是有話要說的，我示意她來說一說,。她剛要站起來,，又重重地坐下了,。我很納悶，這種現(xiàn)象從來沒有,。此時,，我也被她今天意外的變現(xiàn)驚住了。但是,，我還是鼓勵她來說,。

她在我的鼓勵下終于勇敢地站了起來，帶著顫音說：幸福就是爸爸送我去上學(xué),。

聽了她的回答,，很多學(xué)生笑了。

有些學(xué)生小聲地說：“爸爸送你去上學(xué),？你都多大了,？還用爸爸送你？”

“就是,，你就是膽?。　苯又鴮W(xué)生又說,。

這時,，班級里炸開了鍋，學(xué)生七嘴八舌地說長道短,。小楊哭了,。

課后，我才知道,，她的爸爸媽媽在三個月前離婚了,。她和媽媽一起生活，爸爸去了外地打工,。她很想爸爸,，多么希望爸爸能每天給送她上學(xué)啊,！在別人的眼里,，爸爸送孩子上學(xué)是一件極為普通的事。然而,，在她的眼里卻成了一種奢望,。聽了她的故事，我的眼睛濕潤了,。這時,，我才恍然大悟，為什么她最近上課總是走神,，而且完成作業(yè)的質(zhì)量也很差,。所以,，我決定盡我所能來幫助她。

首先,，給她自信的課堂和空間,。課堂上，我抓住一切機會來表揚她,，哪怕她只有一點小小的進步,，我也不放過。只要有機會,，我就讓她走上講臺,，讓她扮演老師給大家講題。爭取贏得同學(xué)更多的掌聲,。這樣,，她在課堂上會情不自禁地笑了，笑得那么燦爛,！她早已忘了爸爸媽媽離婚給她帶來的傷痛,。課間，她還會主動找同學(xué)和她一起玩,，她也愿意把自己的心里話講給大家聽了,。最讓我欣慰的是她在一次牡丹江舉辦的作文競賽中榮獲了一等獎，并且在這次期中考試中取得了第二名的好成績,。

其次,，多與家長溝通,。我經(jīng)常給她媽媽打電話,，一方面，我向家長匯報孩子最近的學(xué)習(xí)情況,，以便家長了解,；一方面，我向家長了解孩子在家里的情緒變化,。我爭取第一時間掌握她的動態(tài),，好采取方法來開導(dǎo)她。有時,，我用寫小紙條的方式與她溝通,，我把我要對她說的話寫下來。在我給她批作業(yè)的時候,，偷偷地夾在她的作業(yè)本里,。通過幾次寫紙條后，我也收到了她給我的回信,。最讓我高興的是,，我拿到了她爸爸的電話號碼,。我利用課后的時間，與她的爸爸聯(lián)系,，同樣向他匯報孩子的學(xué)習(xí)情況,，我也多次讓他的爸爸給孩子打電話，或者是通過我來轉(zhuǎn)達他對孩子的問候,。每當,，我偷偷地把她叫到辦公室的時候，她都很興奮,，因為她知道,，一定是爸爸又打電話了。雖然,，我不知道她的爸爸在電話里和她說什么,，但是，我能感覺到小楊體會到了爸爸對她的愛,。一次,，在她接完爸爸的電話后，她激動地說：“老師,，我爸爸要來看我,，還說要給我買旱冰鞋呢！”聽了她的話,，我也很激動,，我拍拍她的肩膀說：“誰說爸爸不愛你，只是他太忙了,，沒有時間,。這不，他還給你買禮物啦,！去,！回去等待好消息吧！”沒等我說完,，她一溜煙地跑了,。

望著她的背影，我長吁了一口氣,。她終于體會到了父愛,，我也沒有白努力。我沉思了許久：一個妙齡的小女孩正是享受幸福的時候,，然而,，她卻要承受這樣的家庭悲劇。我想，也許只有在這樣的生活環(huán)境里,，她才會體會幸福的含義,，幸福的來之不易。我在心里默默地為她祝福：小楊,，健康,，快樂！我愿意做你和爸爸溝通的橋梁,。

高一班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇五

經(jīng)過上一個學(xué)期的鍛煉,，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處和年級的關(guān)心幫助下,，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來,，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。

一,、完善班級管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查,，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤,，值日,，衛(wèi)生，勞動,，集會,，自修，等逐一目標責(zé)任化,，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施,，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循,。

二,、培訓(xùn)班干部

開學(xué)初,，通過民主選舉,，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部,，每半學(xué)期改選一次,。每一個部門的班干部都負責(zé)班級具體的管理工作，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負責(zé),，班干部向班長負責(zé),，班長向班主任負責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負責(zé)組織一次主題班會,，主題班會按計劃,，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行,，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力,。

三、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面，每周召開一次班干部會議,，了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律,，值日勞動,，出勤登記，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀行為開展批評與自我批評,。

四、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當學(xué)生進入高一下學(xué)期后,，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法,。利用主題班會,，個別談心，書面交流,，鼓勵,，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。

五,、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗收

學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí)，這是一項把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動，這學(xué)期準備進行結(jié)題驗收,。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的,。

六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過個別談心,，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息,，對每一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學(xué)生而進行處罰,，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學(xué)生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級學(xué)生違紀現(xiàn)象;對于成績差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,，班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進步,。

高一班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇六

高二下半年，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間比較短,，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，進一步加強學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點,。

本班男生四十個，女生十八人,，是一個管理起來相對于兄弟班有些復(fù)雜的工作,。學(xué)生在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)任務(wù),，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差,，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過大,，逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭,，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的學(xué)生完全沒有了努力向上的積極性,，對學(xué)習(xí)沒有欲望,，自律性變差，這樣下去,，嚴重影響了班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

針對這種情況，我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,。首先,，個個擊破。這幾個學(xué)生經(jīng)常聚在一起,，做一些不符合高中生身份的事情,，喝酒、抽煙時有發(fā)生,，還常常有事沒事的曠課遲到,，已經(jīng)達到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通,，我主動找他們一一談話,，了解他們對其他人的看法，再針對情況對他們進行引導(dǎo);其次,，先揚后抑,。他們學(xué)習(xí)不行，但紀律性遠比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多,，就緊緊盯著他們,，只要在課堂上表現(xiàn)積極，就會給他們以鼓勵和表揚,，同時,，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一天天變好的決心;最后,，集體受教,。借一兩件典型事件，對一兩個人犯的錯誤在班上通報,，起到消除影響和震攝學(xué)生的作用,，隨后找機會與他們談心，談下我對他們近期表現(xiàn)的看法,，讓他們開展批評與自我批評,，這樣堅持下來，班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的改變,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚,。

另外,，學(xué)生處于青春的萌動期，我會適時的關(guān)注學(xué)生的感情動向,，對于有異性傾向和悲觀情緒的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo),，不打壓，不苛責(zé),，站在學(xué)生的角度看問題,，轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法，努力讓學(xué)生步入正確軌道,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生普遍認識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響，開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,，根據(jù)自身情況,，在確立奮斗目標的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼，以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題,。

最后,，一如既往的抓好學(xué)生的紀律、班級衛(wèi)生,、儀容儀表,，加強管理力度，力爭每一個學(xué)生不掉隊,，不分心,，成為一名合格的準高三學(xué)生。

高三就要到了,，希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn),，努力把班主任工作做到更好，落到實處,。