當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

下學期高三班主任工作總結高三下學期班主任學期工作總結篇一

一,、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體

1,、嚴格考勤,、加強管理。早上,、中午,、晚上及時到班督查學生的情況，嚴防死守,，認真執(zhí)行學校的規(guī)定,，每天做到六查!發(fā)現問題,，隨時解決。

2,、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3,、有效地利用好每周一的班會課對學生進行各方面教育。比如,信心教育,、學習習慣,、養(yǎng)成教育、學習經驗交流會,、感恩教育等內容,，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成,。

4,、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子,。我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派、關心集體,、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導,，大膽使用，嚴格要求,，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責任心,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉。

二,、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1,、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講,，認真筆記，課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作,，如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動,。同時,，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、堅決制止不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成,，并且經常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、樹立班級學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經常進行學習評比,，做好獎勵工作。

三,、注意心理輔導,，加強學習方法的指導

本學期，學生基本上適應高三生活,，但學習成績出現了兩極分化的現象,，有的學生感到學習壓力很大,，而有的學生出現了厭學的情緒，多數學生在學習上出現了較大的不適應狀況,，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進行了這方面的學習,，閱讀了大量的關于學習心理,、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理?如何樹立自信心?如何進行考前復習?如何進行查漏補缺?如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等,。根據不同學生進行不同的輔導,，收到了一定的效果。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利,，學生的整體素質在不斷的提高,。但學生當中依然存在許多問題，不容忽視,，任務還很重,，工作還存在很多困難。因此,，我將不斷努力,，及時總結經驗教訓，爭取更加輝煌的成績,。

下學期高三班主任工作總結高三下學期班主任學期工作總結篇二

一,、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部,，對值日干部進行隨時與及時的指導,，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾,，在班上開展討論與思想教育,，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考,，進一步樹立值日干部的威信,，經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強,、威信高的值日班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉,。班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

二,、加強班級管理,，深入了解學生，以身作則,，全面深入地做好班級工作

進入高三,，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間、中午,、自習等時間深入到學生中去,，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難,。其次,，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求,，自己必須首先做到,，然后再要求學生去做。再者,，班干部和我配合的很好,，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調整好班級的各項事情,。

三、鼓舞士氣,，培養(yǎng)班風

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，再加上我班實際情況,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心,。其三,，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。

四,、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(此文來自斐斐課件園)質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

下學期高三班主任工作總結高三下學期班主任學期工作總結篇三

對學生進行思想教育是班主任的首要任務,，也是做好班級管理的關鍵。當然,，思想教育并不等于板起面孔說教,，而是要對學生擺出事實，講清道理,，做到曉之以理,，動之以情，充分的尊重學生,、信任學生,，讓學生感到你是他的良師益友，這樣學生一定會支持班主任工作,。我班學生裴文軍是從二十二班轉來的,，該生紀律觀念淡薄，以前經常缺課,，還說謊,，以致和班主任的關系鬧得很僵，才不得以轉到二十一班,。經過仔細觀察,，我發(fā)現該生思維敏捷，有文藝特長,，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格,。于是，我多次找他談話,，并選他當文藝委員,，結果他進步很快，學習成績也有了很大提高,。

另外,，在做思想工作的過程中，注意尊重學生的人格也很重要,。我班學生付某某因談戀愛受到處分,，因而背上了思想包袱，意志消沉,，曾不想再上學,。我多次與她長談，講清道理,，并為其保密,，使她放下包袱，順利地通過了舞蹈專業(yè)考試，并積極準備高考,。

在班主任工作中,，我分析學生情況，協調好各科任教師之間關系,，做到因材施教,，全面發(fā)展。從學生考試情況看,，收獲還不小,，許多學生的成績有了明顯進步。我班田愛國同學因學習進步大而受到學校表彰,。

我班有一批文藝特長生,，針對這種情況,，我鼓勵學生在緊張的學習之采,，開展一些有益學生身心健康的文體活動，讓學生的專長得到展示,，增強了學生的自信，報考文藝的十一位考生,，在三月份的專業(yè)考試中全部合格,。

總而言之，班主任工作聯系著千家萬戶,，關系著祖國的未來,，作為班主任，要不斷拓寬視野,，培養(yǎng)教育能力，全面提高個人素質,。

下學期高三班主任工作總結高三下學期班主任學期工作總結篇四

本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,，不斷強化“時時要管理,、處處要管理”的意識,，真正做到關心學生,，關愛每一名學生的每一方面,，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,，為高三備考營造良好的氛圍。

一,、做好輿論宣傳工作,，營造積極進取的備考氛圍

理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標,。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性),。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏。

2,、利用好班級晨會的時間,，設計不同階段的演講主題，“感受高三”,、“階段學習反思”“激情拼搏”,、“愛上高三、愛上拼搏”等,，既給學生吐露心聲的機會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用,。

3,、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”,，明確當月的奮斗目標,、奮斗口號、具體的備考內容和方向,，對學生起到了引領指導作用,。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步,。

二,、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣

1,、重申校紀和班規(guī),，強化學生的守時、守紀和責任意識,，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,，指導學生合理安排好課件零散時間的利用,，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜,，每名學生都有事做,，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。

(1)教育學生在突出語數外的同時,，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫,，特長科順其自然。以各月的月考為契機,，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃,。

(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進,。

(3)加強對學生的行為,、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識,，努力提高學習的主動性,、自覺性，提高主動認知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學,、團結向上的良好班風,。

3、培養(yǎng)良好的學習習慣,，做好xx年下半年工作計劃。

(1) 結合月考,，指導每位學生確立月奮斗目標,，并制定學習計劃,。

(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思,，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談,。

(3)通過經常檢查學生的作業(yè),、筆記,、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文,、外語基礎測試,，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣,。

4,、當好任課教師和學生的橋梁,，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體,，為教學,、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

三,、利用有限的活動時間,，豐富學生生活。

高三的學習是緊張忙碌的,，為使學生樂學愛學,，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養(yǎng),。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉,，為高三緊張的學習做好身體上的準備。

四,、開展心理健康教育,，做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導,。

五,、經常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度,，樹立安全意識,，遇到特殊情況及時與家長聯系。

以上是我20xx年工作總結,，在明年的工作中,，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好,。

下學期高三班主任工作總結高三下學期班主任學期工作總結篇五

一個集體的良好學習氛圍的養(yǎng)成,，和該集體的帶頭人密切相關，因此,，班委的模范帶頭作用是一個班集體發(fā)展的關鍵,，本學期根據學生要求，我對班委作了大膽的調整,，使之能把整個班的學習良好風氣帶起來,，班長、紀律委員的調整,，對全班影響很大,，使得本學期一開始學習、紀律都有很大起色,，對以后的學習發(fā)展奠定了良好的基礎,。

二,、在政教處的領導下，利用主題班會抓好學習的德育思想工作,，提高學生的整體素質,。

本學期開了主題為：我的理想、中學生早戀的危害,、中學生的形象以及有關火災隱患的主題班會,，使得全班同學對自己的奮斗目標有了更深刻的認識，對自己的行為更規(guī)范,，積極投入到緊張的學習中,，使得許多學習更關心集體，如：季宏同學免費為班上承擔起打窗簾的工作,，使全班同學上課不再曬著太陽等,，在本學期學校舉行的冬運會上，由于全班同學的共同努力,，起得了高三年級第三名的好成績,，盡管班主任不在，但全體同學表現都非常好,，體現了班集體的凝聚力,。

三、利用課余時間家訪 ,，了解學生課外學習生活習慣,，進行養(yǎng)成教育。

本學期先后到了陳鑫,、馬云萌,、趙躍、毛發(fā)軍,、張萍,、季宏等同學家中進行家庭調查，并對王瑩,、周永泉、陳鑫三位同學進行了學習追綜,，工作上得到了同學,、家長的積極支持，對這些同學和生活有一定的了解,，但由于工作做得不太好,，也使得象趙躍這樣長期違反學校紀律的學習轉變不好。

存在的問題

對個別學生放得比較松,，因此對全班工作在后期管理上有點亂;對學生的思想工作做得不夠細,，也使得在期末考中出現了學生違紀的現象;抓紀律出現了前緊后松的現象;抓衛(wèi)生出現了定的班規(guī)沒有落實到實處,，使得衛(wèi)生成績不理想。

總之,，本學期雖做了許多工作,，但離學校的總目標還相差很遠，因此,，在今后的工作中,，我一定向有經驗的教師學習，把班主任經驗交流會上的許多經驗運用到具體的工作中,，使32班的學習等方面在高考的挑戰(zhàn)中充分體現出來,，為學校爭榮譽。

__年1月10日

下學期高三班主任工作總結高三下學期班主任學期工作總結篇六

一,、加強班級管理,，一步一腳印

1、在上學期獲得先進班及衛(wèi)生先進班的鼓勵作用下,，開學第一周組織大家共同討論本學期班上的奮斗目標,。強調已建立的各項管理措施，再次強調各班干部的職責,，要求各班干部認真履行責任,。在確定班干部的同時，確定科代表,、小組長等班級骨干力量,。定期召開班干部、科代表,、小組長會議,。

2、進一步做好班風學風建設,。調動同學們積極參加班級管理的熱情,，進一步落實各方面的管理措施，充分重視各項工作的長期性和重要性,。做好各種評比情況結果的記錄,，及時反饋;多鼓勵，少批評,，講耐心,，相信學生。嚴格要求自修課紀律,，實行班干部輪流負責制,。嚴格考勤，做到記錄及時準確,。抓好衛(wèi)生值日工作的進一步細化,，具體化,，做到人人有事做，事事有人做,。

3,、采取各種形式培養(yǎng)學生的良好學習習慣，總結學習方法,。比如介紹一些好的成功的學習方法,，增強學習自信心，及時了解學習中有困難的學生,，對他們及早進行指導和鼓勵,，以讓他們緊跟全班共同進步。

4,、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育,，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格,、修養(yǎng)等。發(fā)揮學生的主體作用,，由他們提出問題,，思考問題，開展形式多種,、內容豐富的主題班會。

5,、宿舍管理抓落實,，協同宿管組搞好宿生的管理工作,，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境,，特別是對已暴露出一些問題的宿舍。

二,、關注學生的心理，以生為本

三,、培養(yǎng)師生感情，增強信任感

因為作業(yè)的問題我對學生比較嚴格,，學生對我的工作不理解,，出現了叛逆,、和抵觸心理，為了改善師生關系,，先對學生施以溫暖的愛再是嚴格的要求，通過自己的真誠,、博愛贏得學生的理解;帶領學生參加籃球、排球對抗賽和足球友誼賽,，成功收復了那些喜歡運動的同學，與他們成為好朋友,，進一步修復了師生關系，并通過自己精彩的物理課堂樹立自己的威信,，使學生信任自己，逐漸達成一種和諧共贏的局面!同時加強與其他科任老師合作與交流,，貼勵志標語和買花，營造和諧溫馨的班級氛圍,，讓老師舒服,，讓同學更加溫情。

“想,、凌云壯志,，干,、腳踏實地”，“拼一個春夏秋冬,，搏一生無怨無悔”這是貼在班級提醒每個同學的精神印記。他們在進入高三之際抓緊時間,，緊抓基礎,，各方面都取得很好的表現，但是成績方面還有很大的進步空間,。

下學期高三班主任工作總結高三下學期班主任學期工作總結篇七

本學期,，我擔任高二年級二級部文科小班xx班的班主任,，我就班級管理工作以及班級成績進行如下總結。

一,、班級管理方面

1、我對班級管理的理念重點是培養(yǎng)學生的自學能力,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，讓學生盡力提高學習的基本素質。

2,、通過班會進一步增強班級的凝聚力，確定我們班的競爭目標就是一級部的xx班,。每次班會前20分鐘由每個小組輪流開。學生按學號輪流寫自己的班級誓詞,，在班會上帶領大家宣誓。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態(tài),。

3,、由于是小班,，學生的行為習慣基本可以，違紀現象較少,，本學期我嚴格要求每一個細節(jié)，對個別違紀現象教育督促為主,，同時也有嚴格的處理,。

4、每天在黑板上寫一句自己的名言,，激勵每一位同學,。

5、在班內墻壁上開辟每一小組的園地,。

二,、教學方面

1、充分發(fā)揮班內六個學習小組的作用,，每次月考后，及時進行小組分析,，對單科平均分最高、總平均分前三名,、小組最高分之和前三名的小組貼小紅旗,，期末進行總評，對前三名小組進行獎勵,。

2、結合學生的情況,，給每一位學生制定目標，每次月考后對實現目標的同學進行獎勵,，并制定下一次的目標。對差距較大的同學點名鼓勵,，適當降低下一次的目標,。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀,。

3,、每次月考后把xx班和xx班的成績進行對比，找到自己的差距,，督促學生寫考試反思。

4,、逐步確立了尖子生范圍,，召開尖子生和任課老師的座談交流會，讓老師更多地關注指導尖子生,。

5、利用課余時間,，和個別學生談心。

三,、存在的問題

1、尖子生的成績波動較大,。

2、個別學生有偷懶現象,。

3、學生的心態(tài)還需要指導。

4,、學生的學習效率需要進一步提高。

四,、下學期的工作計劃與目標

2、進一步抓實尖子生,，讓他們精益求精，在學習上和心態(tài)上在上一個臺階,。并保證每次的年級第一在xx班。

3,、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會,，讓學生之間互相幫助，共同提高,。

4,、進一步要求課余時間,，在抓好數學英語兩科的基礎上,，及早進行文科綜合的訓練，準備利用周日下午2個小時進行小測,。

5、邀請學校在文科小班管理方面有成功經驗的班主任,，召開班會。從不同方面加大對學生的指導,。

6、重視文科學生的自主招生,。

我堅信，xx班會取得好的成績,，我們一直都在努力,。