時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學一年級美術(shù)工作計劃小學一年級上學期美術(shù)教學計劃篇一

1,、學生有濃厚的繪畫興趣,。

2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,，能進行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn),。

3,、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標。

二,、教材分析

本冊教材分造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述,、綜合探索四個方面,。具體有繪畫、泥塑,、剪紙,、手工、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

(一),、全冊共20課,，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1、更加重視學生活動的設(shè)計,?；顒釉O(shè)計遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則。

2,、加強了美術(shù)學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合,。如第10課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合，第2,、8,、13課是美術(shù)與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合,。

(二),、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片,，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學,。

三,、教學目標

1、激發(fā)學生愛美,、尋美,、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感,。

2,、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來體驗造型活動的樂趣,。

3,、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,，并能進行簡單組合和裝飾,，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

4,、鼓勵學生觀察生活,、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

5,、采用造型游戲的方式，組織,、引導(dǎo)學生開展多種綜合,、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力,。

四,、教學重難點

教學重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，增強動手能力和審美能力,，滲透人文精神。

教學難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育,。

五、教學措施

1,、遵循審美規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學生展開想象,，通過比較的,、討論等方法，引導(dǎo)學生體驗,、思考,、鑒別,、判斷,，提高學生審美趣味。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3,、加強師生的雙邊關(guān)系,，即中是教師的教，又重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

4、采用多種教學方法,，利用現(xiàn)代化的教學儀器,，大膽改革。

5,、改變評價方法,，采用自己評價、小組評價,、集體評價,、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異,，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣,。

小學一年級美術(shù)工作計劃小學一年級上學期美術(shù)教學計劃篇二

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

2,、 學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3,、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、 培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。

1,、 學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2、 培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1,、 精心準備，做好課前工作,。

2,、 運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

第1周 看,，我們的畫

第2周 走進大自然

第3周 七彩生活

第4周 新花布，新衣服

第5周 圓圓的世界

第6周 方方的物

第7周 找找三角形

第8周 拼拼搭搭

第9周 太陽,、月亮你們好!

第10周 水墨游戲

第11周 玩泥巴

第12周 秋天來了

第13周 手印,、指印變變變

第14周 像什么呢

第15周 站起來 站起來

第16周 畫聲音

第17周 難忘幼兒園

第18周 卡通 卡通

小學一年級美術(shù)工作計劃小學一年級上學期美術(shù)教學計劃篇三

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇,、有趣,、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力,、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

1.初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1,、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫的方法表達自己的想法。

2,、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)之美,，學習剪紙,、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5,、引導(dǎo)學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣,。

1,、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示,。

2,、引導(dǎo)學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導(dǎo)學生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4,、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受,。

5、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

4、注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。

第一周: 大家一起畫 第二周: 花花綠綠的糖紙

第三周: 繞繞涂涂 第四周: 有趣的拓印

第五周: 我的太陽 第六周: 奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周: 做拼音卡片 第八周: 小鳥找家

第九周: 鳥語花香 第十周: 小動物蓋房子

第十一周: 數(shù)字變變變 第十二周:會飛的娃娃

第十三周:猜猜我是誰 第十四周: 變臉

第十五周: 穿花衣的熱帶魚 第十六周: 尋找美麗

第十七周: 亮眼睛 第十八周: 美麗的鉛筆頭

小學一年級美術(shù)工作計劃小學一年級上學期美術(shù)教學計劃篇四

一年級現(xiàn)在教學班二個,，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學教育,，接觸一些簡單繪畫,。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純,。盡管這樣,，每個學生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識,，提高自己的繪畫水平,，這其中一些學生由于資質(zhì)較好，接受能力快,，很快成為班里的美術(shù)尖子生,。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術(shù)能力較差,，所以缺乏學好的信心,，對學習美術(shù)的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。

二,、教學目標

1,、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法,，大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。(造型、表現(xiàn))

2,、嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、想想,、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。(設(shè)計、應(yīng)用)

3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。(欣賞,、評述)

4,、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作,、表演和展示,。(綜合、探索)

三,、教學內(nèi)容

[造型,、表現(xiàn)]學習領(lǐng)域：

1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認識常用顏色,。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中,，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法,。

3、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動,。

4、通過各種方式的實物拓印,，產(chǎn)生肌理,，獲得視覺和觸角的感受。

5,、用黏土等可塑性材料,，通過揉、搓,、壓,、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型,。

6,、用單色、彩色紙以及廢舊畫報,、掛歷,，采用折、剪,、撕,、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。

[設(shè)計,、應(yīng)用]學習領(lǐng)域：

1、以游戲的方式,，觀察或觸摸各種實物,，進行感官體驗，并作簡單的組合造型,。

2,、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺,、粘接、堆積,、組合等技法進行造型游戲,。

3、以游戲的方式,，用單色或彩色紙,，采用折,、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習,。

4,、安全地使用材料和工具。

[欣賞,、評述]學習領(lǐng)域：

1,、走出教室，觀賞校園和所在地的景色,。

2,、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3,、了解,、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點,。

4,、通過觀摩錄像、畫冊,，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論,。

5、到閱覽室翻閱畫冊,，觀看學生美術(shù)作品,，找出最喜愛的一件作品，并說明理由,。

6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。

7,、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

[綜合,、探索]學習領(lǐng)域：

1,、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的感受。

2,、結(jié)合語文,、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計,、布置學生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室,。

3,、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等,，并表演舞蹈,、童話劇等。

4,、用各種材料制作小型商品,，并布置成小小超市，模擬商品交易過程,。

小學一年級美術(shù)工作計劃小學一年級上學期美術(shù)教學計劃篇五

1,、學生有濃厚的繪畫興趣。

2,、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn),。

3,、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標。

二,、教材分析

本冊教材分造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述,、綜合探索四個方面,。具體有繪畫、泥塑,、剪紙,、手工、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

(一),、全冊共20課,，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1、更加重視學生活動的設(shè)計,?；顒釉O(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則。

2,、加強了美術(shù)學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合,。如第10課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合，第2,、8,、13課是美術(shù)與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合,。

(二),、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片,，便于教師進行教學參考和學生自學,。

三、教學目標

1,、激發(fā)學生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感,。

2、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來體驗造型活動的樂趣,。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想,，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣,。

4,、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

5、采用造型游戲的方式,，組織,、引導(dǎo)學生開展多種綜合、探索體驗活動,，發(fā)展學生綜合解決問題的能力,。

四,、教學重難點

教學重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，增強動手能力和審美能力,，滲透人文精神。

教學難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育。

五,、教學措施

1,、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學生展開想象,，通過比較的、討論等方法,，引導(dǎo)學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，提高學生審美趣味。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3,、加強師生的雙邊關(guān)系,，即中是教師的教，又重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

4、采用多種教學方法,，利用現(xiàn)代化的教學儀器,，大膽改革。

5,、改變評價方法,，采用自己評價、小組評價、集體評價,、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異,，重視學生的自我評價,，激發(fā)學習興趣。

小學一年級美術(shù)工作計劃小學一年級上學期美術(shù)教學計劃篇六

一年級現(xiàn)在教學班二個,，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學教育,，接觸一些簡單繪畫,。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學生的繪畫簡單稚拙,，構(gòu)圖單純。盡管這樣,，每個學生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣,，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平,，這其中一些學生由于資質(zhì)較好,，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生,。那些沒有受到學前教育的小同學,，則美術(shù)能力較差，所以缺乏學好的信心,，對學習美術(shù)的態(tài)度不夠端正,，需要教師著重幫助教育。

二,、教學目標

1,、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法,，大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。(造型、表現(xiàn))

2、嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、想想,、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。(設(shè)計,、應(yīng)用)

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。(欣賞、評述)

4,、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。(綜合,、探索)

三、教學內(nèi)容

[造型,、表現(xiàn)]學習領(lǐng)域：

1,、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色,。

2,、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法,。

3、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動,。

4、通過各種方式的實物拓印,，產(chǎn)生肌理,，獲得視覺和觸角的感受。

5,、用黏土等可塑性材料,，通過揉、搓,、壓,、捏,、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6,、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷,，采用折,、剪、撕,、拼貼等方法進行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

[設(shè)計,、應(yīng)用]學習領(lǐng)域：

1,、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物,，進行感官體驗，并作簡單的組合造型,。

2,、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺,、粘接,、堆積、組合等技法進行造型游戲,。

3,、以游戲的方式，用單色或彩色紙,，采用折,、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習,。

4,、安全地使用材料和工具。

[欣賞,、評述]學習領(lǐng)域：

1,、走出教室，觀賞校園和所在地的景色,。

2,、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3,、了解,、欣賞我國民間美術(shù)作品,，感受造型和色彩的特點。

4,、通過觀摩錄像,、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論,。

5,、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術(shù)作品,，找出最喜愛的一件作品,，并說明理由。

6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7,、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品,。

[綜合、探索]學習領(lǐng)域：

1,、利用各種材料特點,，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的感受,。

2、結(jié)合語文,、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作,，共同設(shè)計、布置學生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室,。

3,、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等,，并表演舞蹈、童話劇等,。

小學一年級美術(shù)工作計劃小學一年級上學期美術(shù)教學計劃篇七

一年級的小朋友,，習慣比較差，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

二,、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,，美術(shù)教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分,，工藝課絕大都是混合課,，既鍛練了學生的動手能力,，又鍛練了學生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點,，在課業(yè)的安排上形式比較活潑,、新穎,，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力,。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學生形象概括能力和造型能力,，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力,，并使學生對色彩有初步認識。

三,、教學目的任務(wù)：

1,、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,，想象能力,，形象思維能力等。

四,、教材重點,、難點：

1,、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

五,、提高教學效率的主要措施;

1、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、重視想象畫,，主題畫的訓(xùn)練,，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中,。

3,、加強學生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

六、安全方面

1,、對美術(shù)學具的使用和保存的正確指導(dǎo),。

在美術(shù)教學過程中，尤其是美術(shù)學具的運用和妥善保存,，在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應(yīng)該給學生講清楚,，并且要進行演示。

2,、運用美術(shù)課中所學的知識進行安全教育,。

在美術(shù)課中我們可以根據(jù)一些課的內(nèi)容進行一些安全教育，如：禁止煙火,、禁止觸電,、安全出口、禁止攀高等,，再對學生進行其它安全的教育,，以達到美術(shù)與生活的緊密相連，達到教育,、教學的效果,。

3,、通過一些美術(shù)學科活動來進行安全教育。

在美術(shù)學科活動中,，可以組織學生創(chuàng)辦安全教育手抄報,，組織學生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作(如消防安全、交通安全,、在校學習的安全,、生活中的安全等等)。

小學一年級美術(shù)工作計劃小學一年級上學期美術(shù)教學計劃篇八

2,、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng),。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容,，教師需要在教學中不斷地指導(dǎo),。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學科知識,、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系,。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。

三,、教學目的任務(wù)：

1,、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,，想象能力,，形象思維能力等,。

四、教材重點,，難點：

1,、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

五,、提高教學效率的主要措施;

1、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、重視想象畫,，主題畫的訓(xùn)練,，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中,。

3,、加強學生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

小學一年級美術(shù)工作計劃小學一年級上學期美術(shù)教學計劃篇九

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差,，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二,、教學目的任務(wù)：

1,、 通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、 學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、 培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等,。

三、教材重點,、難點：

1,、 學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、 培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

四,、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

五,、主要措施：

1,、 精心準備，做好課前工作,。

2,、 運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

六,、教學進度安排：

第1周 看，我們的畫

第2周 走進大自然

第3周 七彩生活

第4周 新花布,，新衣服

第5周 圓圓的世界

第6周 方方的物

第7周 找找三角形

第8周 拼拼搭搭

第9周 太陽,、月亮你們好!

第10周 水墨游戲

第11周 玩泥巴

第12周 秋天來了

第13周 手印、指印變變變

第14周 像什么呢

第15周 站起來 站起來

第16周 畫聲音

第17周 難忘幼兒園

第18周 卡通 卡通

小學一年級美術(shù)工作計劃小學一年級上學期美術(shù)教學計劃篇十

一年級學生,，因為剛?cè)雽W,，對美術(shù)充滿了新奇;但對色彩的色相、形體的概念分得不是很清;動手的能力也相對較弱,。本學期主要是讓學生嘗試運用不同的工具和不同的表現(xiàn)方式,，進一步體驗形、色的變化與魅力,。

二、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材分造型.表現(xiàn),、設(shè)計.應(yīng)用,、欣賞.評述、綜合.探索四大方面,。具體課業(yè)類型有：繪畫,、泥塑,、剪紙、欣賞等,。課程以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新,、求異為目的，形式豐富多變,。

三,、教學目的和教學重點、教學難點：

目的：教學中通過學生嘗試不同工具,、不同的形式,，看看、想想,、畫畫,、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形,、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操。

重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育

四、教學措施：

1,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

2,、加強師生的雙邊關(guān)系,，即重視教師的教，又重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

3、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器,，大大膽改革,。

4、改變評價方法,，采用自己評價,、小組評價、集體評價,、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣,。

五,、教學進度安排：

第一周神奇的口袋第九周我的新朋友

第二周大家都來做第十周花兒送老師

第三周彩線連彩點淅瀝的小雨第十一周我做的玩具

第四周閃光的煙花第十二周會動的小紙人

第五周美麗的印紋第十三周繁忙的交通

第六周紙風鈴八第十四周乘上列車去畫畫

第七周魚兒游游第十五周童話里的小屋

第八周我在空中飛第十六周會滾的玩具

第十七周動物王國第十九周動物、植物欣賞

第十八周辦年貨