計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學老師新學期個人計劃實用篇一

一,、班級概況分析：

本學期我繼續(xù)擔任二年級語文教學工作，經(jīng)過二年級一個學期的學習,，本班的大部分學生都喜歡看課外書,，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望,，他們學習習慣較好,，上課專心聽講，勤于思考,，作業(yè)按時完成,，字跡端正，發(fā)言大膽積極,，能多聽,，多說,，多讀,，多寫,，多想，多記,，多練,，多用，比如：程馨儀,、陸銳,、蔡佳霖、許佳函,、葛唱等,，但也有一部分學生上課積極性不高，小動作多,，愛聽就聽,，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃,，習慣不好,。不管怎樣,，兒童的可塑性很大,，相信他們能學好語文。

二,、教材分析

本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（4）”與“識字”,、“課文”組成?！白R字”兩個單元,，每單元4課,，共8課,；“課文”6個單元,，每單元4課,，共24課；每單元1個綜合練習,，共8個,。“識字”課有三種形式：詞串識字（1,、2,、5、6）,、形近偏旁的比較（3,、4、7）,、特殊偏旁的認識（8）,。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇（1—4）；第二單元：哲理篇（5—8）,；第三單元：親情篇（9—12）,；第四單元：勤學篇（13—16）；第五單元：愛國篇（17—20）,；第六單元：科技篇（21—24）,。

三、本學期教學目標

1,、學習習慣

⑴繼續(xù)掌握正確的勤查字典,，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成主動識字的習慣,。

⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣,。

⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習慣。

⑷培養(yǎng)勤查字典,，主動識字的習慣。

2,、閱讀

⑴繼續(xù)學習正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文,；會分角色朗讀課文,。

⑵學習默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

3,、寫話

⑴能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

⑵學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話。

⑶學會“轉(zhuǎn)述”,、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

⑷學習使用逗號,、句號,、問號和感嘆號。

4,、識字寫字

⑴準確認讀373個生字,。

⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。

⑶能按筆順正確書寫,、默寫生字283個,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱,。

5,、口語交際

⑴能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

四、教學措施

1,、重視識字教學,，教給學生識字方法。重視形近字,、同音字的比較,，加強邊讀邊寫，試默自查,；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字,。

2、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀,。重視字詞句的訓練,，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字,。詞句教學要抓重點,、難點，為學生設(shè)置思考的路子,，訓練學生逐步學會閱讀,。重視自然段教學，為中高年級的段,、篇訓練打好基礎(chǔ),。

3、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行,。給學生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望,，保證訓練時間,，堅持大面積訓練,，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會,。

4,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭,，促中間,，全面提高教學質(zhì)量。

小學老師新學期個人計劃實用篇二

一,、學習課程標準,，實施新課程標準，貫徹新的教育理念,，改革傳統(tǒng)課堂教學模式,，倡導(dǎo)自主合作探究的學習方式，努力實行教學創(chuàng)新,。

二、課堂教學要達到"活學活用"課堂教學模式,，想方設(shè)法激勵學生自主學習的積極性,，努力營造充滿人文色彩的教學氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平,。鑒于本學期學校的教學實際,，建議每節(jié)可在上課之前，開展10分鐘誦讀活動,。例如背誦,、溫習從前學過的課文和要求記住的文學常識、字詞解釋,，專業(yè)課等知識,。同時，要做到"課前三分鐘侯課",、"下課鈴響不拖堂"等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求,。

三、圍繞課題,，開展教研活動和教學實踐,，力求切實有效。認真?zhèn)湔n,、聽課,、與專業(yè)相近的老師一起探討總結(jié)好的教學經(jīng)驗，為新課程標準實施作準備,，提高教學效果及質(zhì)量,。

四,、開展競賽輔導(dǎo)：課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，加強閱讀,、感悟和寫作的強化訓練,。

五、作業(yè)批改：本學期力爭所有的作業(yè)全批全改,，且要做到及時批改,。對于語文學科作業(yè)的特點，難度在作文批改上,。每篇作文必須要有總批語,，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性,，能激起學生的寫作熱情,。學生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時批閱,。

六,、學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功,，一專多能,，不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量,。

七,、在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學習,，實踐中多摸索,，總結(jié)中多討論、多反思,。在學生方面,，以培養(yǎng)學生的記憶能力、探究能力和學習能力為重點,。

八,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想辦法,，利用學生愛游戲,，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，使學生樂學、會學。

九,、結(jié)合學校"學習型團隊"的創(chuàng)建工作,，樹立終身學習的思想，通過自學,、集中學,、反思、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導(dǎo)行，以學促教,，以學提升個人素質(zhì),。

十、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學,。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學,、愛學。

十一,、課堂教學做到尊重學生,，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性,。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合,；加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成,。

十二,、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

以上是本學期的工作計劃,，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

小學老師新學期個人計劃實用篇三

嚴格貫徹落實《義務(wù)教育法》,，保障適齡兒童接受義務(wù)教育權(quán)利,，進一步規(guī)范學校辦學行為，依據(jù)《江寧區(qū)20xx年義務(wù)教育階段學校招生工作指導(dǎo)意見》及《江寧區(qū)20xx年小學招生工作實施辦法》要求，制定本計劃,。

二,、組織機構(gòu)

成立招生領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：周牛寶

組員：劉寧花朱萬成馬小燕

成立招生工作小組

組長：朱萬成

組員：劉義明張福新潘斌張冬香陶象勝陶勇

三、報名條件

1.入學年齡：年滿六周歲,，即20xx年8月31日(含8月31日)以前出生,。

嚴禁招收不足齡的兒童入學。

適齡兒童確因身體狀況或其他原因需要延緩入學的,，應(yīng)由其監(jiān)護人提出申請,，提供二級以上醫(yī)療機構(gòu)出具的身體狀況證明，由區(qū)教育局普教科批準,。殘疾兒童入學年齡可針對具體情況放寬到7周歲或8周歲,。

2.施教區(qū)內(nèi)適齡兒童

適齡兒童應(yīng)隨父母(法定監(jiān)護人)在同一戶籍，且應(yīng)在20xx年6月10日前取得所在施教區(qū)家庭正式常住戶籍,。

戶籍與實際常住地,、產(chǎn)權(quán)證(產(chǎn)權(quán)證是指房屋所有權(quán)證，持有者為適齡兒童的法定監(jiān)護人)三者一致,?？蓤竺雽W(注：20xx年秋季入學的適齡兒童及其監(jiān)護人須在20xx年12月31日前取得所在施教區(qū)家庭正式常住戶籍)。

屬下面三種情況之一的適齡兒童,，持相應(yīng)的證明材料,，也可正常報名入學：

①兒童戶籍隨父母一方，并在施教區(qū)常住,，父母中的另一方是不在南京地區(qū)工作的現(xiàn)役軍人(含武警),，或在外地工作、務(wù)農(nóng)或出國定居,，或法定監(jiān)護人在施教區(qū)有固定房產(chǎn)且常住,，但因路段凍結(jié)、戶口無法遷入,，或因父母離異,、兒童戶籍隨法定監(jiān)護人在施教區(qū)常住的。

②兒童隨爺爺,、奶奶,、外公、外婆在施教區(qū)常住的,，其父母雙方都是不在南京地區(qū)的現(xiàn)役軍人(含武警)及公派出國工作的專家,、技術(shù)人員。

適齡兒童隨父母戶籍在爺爺,、奶奶,、外公,、外婆處落戶的，其父母雙方均未購買或未分配住房,，并實際常住且戶籍從未遷移過的,。

③兒童戶籍單立，其父母是不在南京地區(qū)的現(xiàn)役軍人(含武警),，且戶籍與實際居住地一致的,。

3.購置二手房的家庭子女入學

購買二手房的家庭，其子女一年級入學按《南京市小學學籍管理補充規(guī)定》(寧教初﹝20xx〕9號)辦理,。①一年級新生入學,，其父母(法定監(jiān)護人)應(yīng)在20xx年6月10日前辦好二手房的產(chǎn)權(quán)證及戶口遷入手續(xù)，并實際居住,。②每套二手房的實際住戶和曾經(jīng)住戶,，只能同時有一個家庭的兒童在本校就讀。

4.外來務(wù)工人員隨遷子女

①家庭戶口簿和父母或法定監(jiān)護人身份證;

②由公安部門出具的父母或法定監(jiān)護人在寧居住滿一年的暫住證或居住證;

④隨遷子女的獨生子女證;

⑤適齡兒童出生證明,。

四,、報名時間和入學辦法

1.6月3日張榜公布招生公告，6月10日,、11日兩天,，符合入學條件的適齡兒童帶相關(guān)證件到祿口小學報名登記。

2.適齡兒童監(jiān)護人報名時需出具以下證件：監(jiān)護人及適齡子女在祿口的戶口簿,、產(chǎn)權(quán)證,、出生證、預(yù)防接種證等有關(guān)證明,。(具體報名地點到祿口小學大門口查看),。外來務(wù)工人員子女入學登記需帶齊上述“五證”原件和復(fù)印件。

3.新生入學后,，學校要按省教育廳《關(guān)于統(tǒng)一實施義務(wù)教育階段學籍電子化管理工作的通知》要求,，用統(tǒng)一的學籍管理軟件建立學生電子檔案，按時,、準確填寫學生數(shù)據(jù)，并報教育局普教科備審,。

4.本施教區(qū)適齡兒童凡是因故要到施教區(qū)外借讀的新生,，也應(yīng)先在我校辦理報名手續(xù)，取得學籍后才能到借讀學校辦理借讀手續(xù),，并注明借讀年限,。

5.凡有參加電腦號需求的本區(qū)戶籍的適齡兒童,在施教區(qū)小學報名登記的同時，可以申請參加試點學校(江寧實驗小學)的電腦派位,。逾期不報,為自動放棄處理,。

6.凡是小學新生報名工作結(jié)束后出現(xiàn)適齡兒童家庭住房、戶籍變更的、過期報名的,，由學校登記情況并報教育局普教科,，由區(qū)招生辦根據(jù)具體情況安排學校就讀。

五,、招生工作主要日程安排

5月27日：制定我校20xx年招生計劃和招生公告

6月3日：在街道宣傳欄,、學校公示欄、學校網(wǎng)站張榜公布招生公告

6月7日：向祿口街道三所幼兒園適齡兒童發(fā)放招生通知

6月10日,、11日：一年級新生報名

8月8日：張榜公布新生入學名單

六,、其他說明

1.在招生過程中，凡有監(jiān)護人提供虛假證件的,，學校將向區(qū)招辦說明情況后,，移交公安機關(guān)處理。

2.20xx年我校一年級預(yù)計開設(shè)10個班,，每班學生數(shù)嚴格控制在45人以下,。

3.本校招生工作咨詢電話：(張主任)

七、一年級新生報名登記小組安排：

外來務(wù)工人員子女入學登記組：劉寧花(審核材料),、張冬香(登記名冊),、潘斌(簽發(fā)通知)

第一組：朱萬成(審核材料)、劉義明(登記名冊),、張福新(簽發(fā)通知)

第二組：馬小燕(審核材料),、陶勇(登記名冊)、陶象勝(簽發(fā)通知)

小學老師新學期個人計劃實用篇四

1,、通覽教材,，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2,、預(yù)習時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好,，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎(chǔ),。

3,、在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,，以便在聽課時特別注意,。 、做好預(yù)習筆記,。預(yù)習的結(jié)果要認真記在預(yù)習筆記上,，預(yù)習筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題,、所查閱的舊知識等,。

1,、課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具,，并抓緊時間簡要回憶和復(fù)習上節(jié)課所學的內(nèi)容,。

2、要帶著強烈的求知欲上課,，希望在課上能向老師學到新知識,，解決新問題。

3,、上課時要集中精力聽講,，上課鈴一響，就應(yīng)立即進入積極的學習狀態(tài),，有意識地排除分散注意力的各種因素,。

4、聽課要抬頭,，眼睛盯著老師的一舉一動,，專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路,，注意老師敘述問題的邏輯性,，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟,。

5,、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”,，而要先記下來,，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教,。 6,、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題,，認真觀察老師的每一個演示實驗,，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參加課堂討論,。

7,、要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容,，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課目的要求和要講述的中心問題,，起著承上起下的作用,。老師的課后總結(jié),，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習提示，是本節(jié)課的高度概括和總結(jié),。

8,、要養(yǎng)成記筆記的好習慣。最好是一邊記一邊聽,，當聽與記發(fā)生矛盾時,，要以聽為主，下課后再補上筆記,。記筆記要有重點,，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識,、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來,，供課后復(fù)習時參考。

1,、先看書后作業(yè),，看書和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的基本原理和法則,，才能順利地完成作業(yè),，減少作業(yè)中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的,。

2,、注意審題。要搞清題目中所給予的條件,，明確題目的要求,，應(yīng)用所學和知識，找到解決問題的途徑和方法,。

3,、態(tài)度要認真，推理要嚴謹,，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習慣,。準確運用所學過的定律、定理,、公式,、概念等。作業(yè)之后,，認真檢查驗算,，避免不應(yīng)有的錯誤發(fā)生。

4,、作業(yè)要獨立完成,。只有經(jīng)過自己動腦思考動手操作,，才能促進自己對知識的消化和理解，才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力;同時也能檢驗自己掌握的知識是否準確,，從而克服學習上的薄弱環(huán)節(jié),，逐步形成扎實的基礎(chǔ)。

5,、認真更正錯誤,。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認真改正,。要懂得,，出錯的地方正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經(jīng)過更正,，就可以及時彌補自己知識上的缺陷,。

6、作業(yè)要規(guī)范,。解題時不要輕易落筆,，要在深思熟慮后一次寫成，切忌涂改過多,。書寫工整,，步驟簡明有條理，完整無缺,。作業(yè)時,，各科都有各自的格式，要按照各學科的作業(yè)規(guī)范去做,。

7,、作業(yè)保存好，定期將作業(yè)分門別類進行整理,，復(fù)習時,，可隨時拿來參考。

1,、當天的功課當天復(fù)習,，并且要同時復(fù)習頭一天學習和復(fù)習過的內(nèi)容，使新舊知識聯(lián)系起來,。對老師講授的主要內(nèi)容,，在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上，抓住重點和關(guān)鍵,，特別是聽課中存在的疑難問題更應(yīng)徹底解決,。重點內(nèi)容要熟讀牢記，對基本要領(lǐng)和定律等能準確闡述，并能真正理解它的意義;對基本公式應(yīng)會自行推導(dǎo),，曉得它的來龍去脈;同時要搞清楚知識前后之間的聯(lián)系,，注意總結(jié)知識的規(guī)律性。

2,、單元復(fù)習。在課程進行完一個單元以后,，要把全單元的知識要點進行一次全面復(fù)習,，重點領(lǐng)會各知識要點之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化,。有些需要記憶的知識,，要在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。

3,、期中復(fù)習,。期中考試前，要把上半學期學過的內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習,。復(fù)習時,，在全面復(fù)習的前提下，特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系,。

4,、期末復(fù)習。期末考試前,，要對本學期學過的內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習,。復(fù)習時力求達到“透徹理解、牢固掌握,、靈活運用”的目的,。

5、假期復(fù)習,。每年的寒假和暑假,，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學過的內(nèi)容進行全面復(fù)習,，重點復(fù)習自己掌握得不太好的部分,。這樣可以避免邊學邊忘，造成高三總復(fù)習時負擔過重的現(xiàn)象,。

6,、在達到上面要求基礎(chǔ)上，學有余力的同學,，可在老師的指導(dǎo)下,，適當閱讀一些課外參考書或做一些習題，加深對關(guān)知識的理解和記憶。

【小學新學期學習計劃七】