時間過得真快,，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學語文老師學期工作計劃 小學語文老師工作計劃和目標篇一

1,、學習交流,，提高師德修養(yǎng)，本學期,，我將通過網落,、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經驗,，在名師的引領下,，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈,。

2,、自主學習，開闊視野。積極參加學校組織的各項培訓,、學習,，并記錄學習筆記。課余時間多閱讀些教育教學刊物,，摘錄些對自身工作,、學習等有益處的篇章段落。積極參加學校組織的教育教研活動,。精心準備研討課,，認真聽評他人講課，及時寫出評課報告,。

3,、專業(yè)發(fā)展，提高自我,。在網絡上建立自己的博客,，虛心向張老師請教、虛心博客的使用方法,，并寫入自己在教育教學方面的點滴收獲與想法,，與同行交流，借以促進提高,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。我將做好從以下幾方面,。

1、備課,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。課前專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。

2,、上課注重課堂教學效果。針對學生特點,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。教師要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

3,、作業(yè),。重視對學生識字和寫字的指導和訓練。在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢.重視對學生書寫的評價。

4,、輔導,。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，對這部分同學進行有計劃的輔導,。

5、建立家校聯(lián)系,，通過校訊通發(fā)短信,、打電話、做家訪等形式,，積極與家長取得聯(lián)系,，得到家長的積極配合,，形成合力，共同管理好學生,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循＂嚴要求,，高標準＂的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，對會等進行思想品德教育，增強學生的衛(wèi)生,、紀律,、安全意識，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、經常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

3,、關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

4,、經常與家長保持聯(lián)系,，進行家訪，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等,。

教學工作中，最重要的不是計劃,，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃,，而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難,，但是我一定要嚴格要求自己,，不斷學習,、完善和改進自己的工作,，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè),！

小學語文老師學期工作計劃 小學語文老師工作計劃和目標篇二

一.指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成基本能力,。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實基礎,，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

我所教的班級共有學生15人,，從開學兩星期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高,，學習目的明確,，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質量較好,，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步,。

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合,。

2,、加強交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況,，交流,、聽取建議意見

4、溝通思想,，切實解決潛能生在學習上的困難,。

5、堅持輔差工作,，每周不少于一次,。

6、根據(jù)學生的個體差異,，安排不同的作業(yè),。

7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8.請優(yōu)生介紹學習經驗,，差生加以學習,。

9.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生,。

10.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

11.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調動他們的學習積極性和成功感。

12.充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績,。

小學語文老師學期工作計劃 小學語文老師工作計劃和目標篇三

本班有學生43人,，男生25人，女生18人,。絕大多數(shù)學生對于教材中要求掌握的語文基本知識都能熟練掌握,，有一定的獨立自學生字詞的能力;對于詞語、詩句,、名言警句有一定的積累;會用被字句,，把字句;能初步閱讀簡單文字，認識自然段,，理解簡單淺顯句子,，閱讀習慣有待加強;大部分學生能寫一句或幾句通順的話，會用逗號,，句號，問號,，感嘆號,。少數(shù)學生不能通順的寫句子，認識標點符號但不會運用,。

情感態(tài)度價值觀

關注兒童在學習中的快樂,，想象，探究,，創(chuàng)新發(fā)展;注重弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,，感受語言文字的美妙效，激發(fā)對祖國語言文字的熱愛,，激起學生閱讀的興趣;滲透人與自然和諧相處的思想教育;激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情

知識與技能

學習本冊書的生字詞,，會認219個生字，學會235個字,。培養(yǎng)學生主動識字的習慣,，提高學生獨立識字能力，并熟練書寫;重視朗讀,，學會默讀,，學習質疑，學習理解詞句;能積累優(yōu)美詞句,，背誦要求背誦的課文語段及古詩,、名言警句;能大方清楚交流，尊重交際對象,，說話得體,、用詞恰當;能不拘形式,，自由表達，享受寫作的樂趣,。

過程與方法

倡導自主,、合作、探究的學習方式,。借助聯(lián)系上下文理解詞句的意思,，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用，能借助字典,、詞典和生活積累,，理解生詞的意義;引導學生鉆研文本，理解體會詞句,，采用多種形式積累語言;讓學生積累好詞佳句,，引導學生揣摩遣詞造句的妙處和文章寫法;引導學生利用課外閱讀拓展眼界。

主要教育措施

1,、想課堂四十分鐘要質量,，夯實基礎，減輕學業(yè)負擔,，關注學生學習興趣,，提高課堂效率。

2,、關注學生興趣和學習習慣的培養(yǎng),，提高學生的學習能力。

3,、關注學生發(fā)展,，注重學習方法的傳授，授之以漁,。

4,、以讀為本，給予學生充分的讀書時間自主讀文,，關注生成,，充分尊重學生的獨特感受、體驗和理解;創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,，通過探究性的學習和有意義的接受性學習引導學生平等對話,。

1、學會6個漢字,，認識4個字,。2、有感情地朗讀課文;背誦課文。3,、了解全詩的大致內容,，體會具體內容所表達的思想感情。4,、表達了少年兒童關愛別人的美好心靈,。

1、學會10個生字,，會認5個生字,。2、正確,、流利有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的部分。3,、讀懂童話內容,，體會泉水蓬勃向上、樂于奉獻的精神,。4,、學習品讀句子的方法，培養(yǎng)學生理解詞句的能力,。

1,、學會10個生字，會認4個生字,。理解“咫尺”、“注視”,、“拯救”等詞語,。2、正確流利地朗讀課文,。分角色演讀課文,。3、學習課文,，體會小男孩珍愛生命,，不輕言放棄的品質。

1,、會認4個生字,。2、正確,、流利,、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。3,、學習借助注釋初步理解古詩大意,。

1、讓學生了解近義詞,。2,、積累名言警句。3,、了解水的作用,。4、說說向老師慶賀節(jié)日的意見,。5寫作“暑假里的事”激發(fā)寫作興趣,，想怎么寫就怎么寫。

1,、學會10個生字,，認識7個生字。2,、理解以下詞語的意思：高低不平,，崎嶇，晝夜不熄,，勇往直前,，奮斗。3,、有感情地朗讀課文,。背誦課文。4,、了解日記的格式,，感受奮斗精神對自己的影響。

小學語文老師學期工作計劃 小學語文老師工作計劃和目標篇四

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質,，特制定教師個人研修計劃,。結合我本人的教學實際，我個人的研修計劃如下：

以終身教育思想為指導,，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平,。

1,、規(guī)范語文課堂教學,，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究,，努力探索和研究學生適合特點,、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

2,、認真學習新的教學方法,，迅速提高自身教學水平。

3,、用新的教學理念提高課堂教學實效,。

以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合,，通過多種形式和內容,，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質教育相符合的教育觀,、人才觀和質量觀，開拓知識視野,，增強實施素質教育的主動性和自覺性,，提高實施素質教育的能力和水平。

1,、積極參加學校校本教研,，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得,。理論與實踐相結合,，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效,。

2,、認真完成學習任務，做好聽課記錄,，不斷總結教學經驗，促進自身能力不斷提高,。

3,、認真做好備、講,、批,、輔、考等各項工作,，并及時做好反思,，調整自己的教學思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學質量,。

4,、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆,。

5,、認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時,，結合本學科以及我個人的教學實際,，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課,。

小學語文老師學期工作計劃 小學語文老師工作計劃和目標篇五

新的學期即將開始了,，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量,，我做教學計劃如下：

本班共有學生49人,，其中男生21人，女生28人,。本班多數(shù)學生的語文基礎知識還可以,，有少數(shù)學生語文基礎較差，需要教師給以最基本的指導,。學習紀律還算較好,，有的學生上課時回答問題不夠積極，在作業(yè)書寫上不夠工整,。

本冊教材精選課文,，共八個主題單元，體現(xiàn)了由實踐到認識再到實踐的過程,，由上一組教材到下一組教材,，體現(xiàn)了循環(huán)往復逐步提高的訓練過程。

1,、能利用漢語拼音識字,，學習普通話。

2,、培養(yǎng)獨立識字的能力,，學習生字，能讀準子音,，認清字形,。了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫,。

3,、能聯(lián)系上下文,，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子,，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解,、積累和運用的訓練結合起來,，使他們成為一個有機的整體。

4,、能用普通話正確,、流利、有感情的朗讀課文,，能背誦指定的課文,，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累,，領會有一定內涵的詞句,，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情,，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法,，作出自己的判斷,，能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容,，學習瀏覽,，能根據(jù)需要收集有關資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣,，鼓勵探究形本學期課外閱讀不少于20萬字,。

5、口語交際

（1）,、能用普通話清楚明白地講述一件事情,，討論問題能講清自己的意思。

（2）,、與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。

（3）,、聽他人說話認真耐心，并能簡要轉述,，說話要有禮貌,。

6、寫作

能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，珍視個人的獨特感受積累習作素材,，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體,，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,，學寫讀后感和縮寫課文,，練習從內容,、詞句,、標點等方面修改自己習作,，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于500字作文,。

7,、實踐活動

（1）,、對自己身邊的,、大家共同關注的問題，學習是非善惡,。

（2）,、初步了解查找資料、運用資料的基本方法,。

（3）,、策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析,，學習活動計劃和活動總結,。

8、寫字

（1）,、硬筆書寫楷書,、行款整齊,，有一定的速度。

（2）,、能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

1,、要以《課標》為指導,，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學，保證教學不偏差,。

2,、要在低中年級詞句訓練的基礎上提高訓練要求，加強對詞句的理解,，積累和運用的訓練,，把三者有機地整合起來。

3,、注意激發(fā)學生探究問題的興趣,，重視引導學生自主合作學習、啟發(fā)學生閱讀,、思考和討論,，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書,、作文的方法,。

4、加強朗讀的指導訓練,，注意發(fā)揮學生學習的積極主動性,，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考,、學會讀書,。

5、注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去,，在口語交際和實踐活動中,，應注意學生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步,。

6,、根據(jù)學生實際，創(chuàng)設一個輕松活潑的習作環(huán)境,。

7,、加強寫字的指導，特別是鋼筆字的書寫。

特別要做好以下幾點：

1 加強后進生管理：面向全體學生,，分類施教,，加強對后進生的輔導，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生,。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

2,、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握,，因材施教，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升。

3,、家教結合：經常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次,，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭,，促中間，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體,。

小學語文老師學期工作計劃 小學語文老師工作計劃和目標篇六

新的學年又開始了，新的一年,，新的希望,，在新的學年，我要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認真貫徹黨的教育方針,，加強政治學習，不斷提高自己的思想認識,，執(zhí)行新課程標準,，領會"一切為了學生的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，大力推進素質教育,，使學生全面發(fā)展,。，使二(3)班教學質量有很大提高,。

1,、我所教的二(3)班有學生42人，其中男生()人,，女生()人,。

2、學生上課氣氛不活躍,，學習上沒有帶頭羊,。中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生較少,，

3、聽課習慣不好,，不動腦子,，不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音小,，不洪亮,。老師講老師的，他玩他的,，一遇稍難一點的問題,，就是等著，好像與他無關,。女生能舉手的只有李詩琪,，男生敢舉手只有朱建成，其余都是很被動,，呆呆坐著,。學習不踏實，對問題不求甚解;學生閱讀面不廣,，知識狹窄,，沒有自信心，語言表達能力差。

4,、作業(yè)速度慢,，錯字多，特別是簡單的字都寫錯,。艾子買提,，買吾蘭常不按時交作業(yè)或不交作業(yè)。

5,、知識空缺多,。多音字不會做，更談不上聯(lián)系詞語句子讀準,。

6、責任心不強,，凡事與他無關,。值日生值日不到位，每天都要老師指導監(jiān)督,，對一些存在的問題,，老師安排后不去做，依舊我行我素,。

7,、學生紀侓方面，等學習不努力,。買吾蘭,，艾薩江欺負其他學生，臉皮厚,，常犯小毛病,，邊說邊犯。

8,、學生不團結,，特別是男生。開學至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。接手這個班,，首先要了解學生，盡快掌握了他們的個性特點,，掌握了班級的情況,，因材施教。

(1)備課,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。本學年采用電子備課,，注重二次備課,。課前專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。由于應用了現(xiàn)代多媒體教學,，學生特別感興趣,，因而特別用功，教學效果十分理想,。備課充分,，能調動學生的積極性，上課效果就好,。

(2)上課注重課堂教學效果,。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。教師要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

(3)作業(yè),。重視對學生句子的講解和訓練,，重視作文的指導和訓練,。在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢.重視對學生書寫的評價,。

(4)輔導。因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。

(5)建立家校聯(lián)系，通過校訊通發(fā)短信,、打電話,、做家訪等形式，積極與家長取得聯(lián)系,，得到家長的積極配合,，形成合力，共同管理好學生,。

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。

第一,、班主任工作作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，

對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,，高標準"的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，對會等進行思想品德教育,，增強學生的衛(wèi)生、紀律,、安全意識,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2、經常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

3、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

4,、經常與家長保持聯(lián)系,，進行家訪,，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等,。

5、培養(yǎng)學生愛自然、愛他人,、愛自己的情感,，從小做個好公民,。

第二、安全工作

“安全重于泰山”,。做好安全工作,，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要,。學生作為社會的弱勢群體,，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,，大大增加了班級安全工作的難度,。

(1)根據(jù)學生情況和季節(jié)特點，預設各種可能出現(xiàn)的安全問題,，事先告訴學生注意。

(2)以村為單位,，建立路隊制,，安排領路人,。

(3)路途遠的學生每周放學前提醒注意路途中的安全問題。

(4)過馬路,、過公路的學生提醒注意來往車輛

(5)與學生和家長簽訂安全協(xié)議書。

小學語文老師學期工作計劃 小學語文老師工作計劃和目標篇七

一,、復習形式:分單元復習——歸類復習——綜合復習

1,、漢語拼音。

(1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則,學會抄寫音節(jié),。

(2)熟練掌握看拼音寫漢字,、詞語。

2,、字,。

(1)掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱,。

(2)正確區(qū)分同音字,、形近字并能組成詞語,練習說話。

(3)按要求寫字,。

(4)按要求查字典等,。

3、詞語,。

(1)正確地讀出寫出學過的詞語,并注意積累詞語,。

(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

(3)辨析近義詞,、反義詞,會詞語搭配,、選詞填空等各種詞語訓練。

4,、句子,。

(1)能運用常用詞和關鍵詞造句。

(2)背誦指定和自己喜歡的內容,。

(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)

從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率,。從整個學習內容來看,閱讀和寫幾句話是重點。

先單元復習,再歸類復習,最后綜合復習,。運用歸類復習法,、練習法,、講解法相結合的方法進行全面復習,。

根據(jù)學生對認讀生字的掌握情況,有針對性地進行一些難點,、重點的復習鞏固。

1,、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作,。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力,。積累好詞佳句,。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要,。復習內容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律,。

4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力,。

5,、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

6,、輔差工作不放松,優(yōu)幫差,加強合作與督促,。加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關。

小學語文老師學期工作計劃 小學語文老師工作計劃和目標篇八

課堂教學是向學生傳授知識,，培養(yǎng)技能,，促進學生思想品德發(fā)展的重要途徑。語文教學更應該根據(jù)其科學性原則,，使學生在學習語言文字處理的過程中,，潛移默化地受到思想品德教育，促進學生良好道德品質的.形成,。

一節(jié)好的語文課,，不公要求學生圍繞目標進行語言文字的訓練，而且還要求學生從學習中受到良好的品德教育,。這就要求語文教師精心設計教學方法,，把思想品德教育科學地安排到語言文字訓練中，從而提高德育常滲透強度,。

無論哪能一門學科的教學,，都行制定教學目標，語文課也一樣,，但平常所說的目標一般都指學科知識教學目標,，其中的思想品德大多象征性的點到為止，不作目標硬性要求,，認為學科知識達標就算完成任務,。其實則不然，語文教學大綱明確規(guī)定語文教學是：“在聽說讀寫訓練中進行思想政治教育和道德品質教育?！币簿褪钦f,，德育也是語文教學的必要部分。因此,，語文教師課前也應該制定好德育教學目標,，以便在語言文字的訓練中，恰當?shù)貪B透思想品德教育,，達到語文教學的目的,。

小學階段是發(fā)展兒童隨意注意的主要時期，要讓學生從語言文字中受到良好的思想品德教育,，教者必須在教學中創(chuàng)設獨特的感染情景,，使學生對教學內容發(fā)生興趣，在一定程度上去組織自己的注意,，激起情感震動,。列寧說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求,?！闭Z文教學中創(chuàng)設感染情景，觸動學生的情感,，使學生獲得真切的情感震動,，啟動學生的情感閘門，才能使學生自覺地按照道德規(guī)范和行為準則不定期約束自己,，達到思想品德教育的目的,。如上《十里長街送總理》時，可以讓學生邊讀課文邊聽哀樂,，讀完后再看總理和人民在一起的錄像,。創(chuàng)設這樣的情景，使學生產生強烈的情感震動,，從悲痛中升起對革命領袖的無比愛戴之情,。

小學階段，語文包括拼音教學,、識字教學,、閱讀教學、詩歌教學,、作文教學等,。其中除了拼音教學時間比較短外，其它四種類型的教學貫穿于整個小學語文教學中,。因此,，思想品德教育也必須貫穿其中,，下面就分別談一點看法：

(一)識字教學中的德育滲透。

小學教師大多數(shù)都不愿意教低年級,，原因很多,，但主要是因為低年級的識字教學簡單枯燥，而且周而復始的識字寫字,。其實識字教學不是簡單的識字寫字。識字教學要求“按照認識事物的特點,，加強識字與認識客觀事物的聯(lián)系”,。這就必須讓學生理解生字的意思。低年級學生理解生字的主要方法是組詞練習,，然后根據(jù)詞語表示的意思結合具體事物和動作來理解,。就我多年教低年級的經驗來看，組詞的過程就是一個很好的進行思想品德教育的過程,。我曾聽到過這樣一節(jié)識字課,，教者在教學“打”字。他先和學生一起學習了這個字的讀音,，分析了這個字的字形,。

然后問，你知道這個字的意思嗎?能組詞嗎?學生便積極地舉手發(fā)言,，組了“打架,、打人、打罵”等詞語,。教師聽了,，先是肯定了幾個學生的發(fā)言，然后問：“同學們,，我們能打人,、打架、打罵別人嗎?”學生一齊回答：“不能,?！崩蠋熣f：“對了，我們在生活中不能隨便打人,、打架,、打罵別人。那你們還能組其它有表示打這這個動作的詞語嗎?”在教師引導下學生很快組成了“打球”“打水”“打魚”等詞語,。聽了這位教師的課,，我深受啟發(fā)，低年級學生是人生受教育的啟蒙階段,，必須對他們進行思想品德教育,。像這位老師的教學,，不僅開闊了學生的思路，又對學生進行了品德教育,，怎么能說這識字教學簡單而又枯燥呢,。從此，我一邊摸索一邊照此法上課,，不僅學科成績有了明顯進步,，而且對學生良好行為的養(yǎng)成也起到了不可估量的作用。

(二)閱讀教學中的德育滲透,。

在閱讀教學中,，我們要注意加強講讀課文的同類聯(lián)系，促進良好品德的養(yǎng)成,。小學語言具有很強的學科特點,，它隨著學生年齡的增長，內容也隨著增多,，思想內容也隨著逐步加深,。小學生良好行為的養(yǎng)成有一個由淺入深的由低到高的發(fā)展過程，短時間是不會見效的,。滲透了思想品德教育后,，要加強鞏固，否則學生的思想認識就永遠處于朦朧狀態(tài),，良好的道德觀念就難以根深蒂固,。因此，我們在教學中必須加強同類課文的聯(lián)系,，促進學生良好品德的形成,。例：在學習《林海》這篇課文時,。教者在幫助學生理解課文的同時,，引導學生回憶《美麗的小興安嶺》、《一個小村莊的故事》等課文,，這些課文都是激發(fā)學生愛護環(huán)境,、保護環(huán)境的。通過回憶,，讓學生迅速加深對本課的理解,，認識到“人和山的關系日益密切”的原因，也鞏固了以往的所學知識,，認識到保護環(huán)境的重要性,。

(三)詩歌教學中的德育滲透。

詩歌是小學語文的重要組成部分,。古詩中滲透了強烈的愛國主義教育,、愛人民愛勞動教育,、階級教育，現(xiàn)代革命烈士詩還滲透了共產主義教育,。如：教學《望廬山瀑布》可憑借作者描寫的壯麗景色激發(fā)學生熱愛祖國河山的感情;教學《示兒》可憑借詩人陸游的心聲,，教育學生樹立實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的遠大理想;教學《鋤禾》可憑借詩歌描寫的場面教育學生熱愛勞動人民，愛惜糧食,。在這些詩歌的教學中,，如果只簡單的分析字詞句的意思，忽略了思想政治教育,，則根本沒完成詩歌教學的目的,。如果既理解了字詞句的意思，又認真分析了作者表達的思想感情,，對學生進行了思想品德教育，則會達到事半功倍的效果,。