總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學語文教師個人工作總結(jié) 語文教師個人工作總結(jié)篇一

一、班級概況：

行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小,，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠,，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),，經(jīng)常要老師同學提醒。

學習情況：大部分學生較聰明,，思維活躍,，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識,。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣,。

品德情況：學生愛集體，愛勞動,，愛師長,，愛同學，有較強的集體榮譽感,。但由于是獨生子女的關(guān)系,，會出現(xiàn)自私、虛榮心,、盲目自滿的思想

二,、指導思想：

為了搞好本學期的工作,，貫徹落實好學校的工作，做好學生的思想工作,，使工作有秩序地順利地正常發(fā)展,，把學生培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的新一代接班人,。

三、工作重點：

本學期本班的工作重點有三點,。

第一,，抓學習，讓每個同學都能打好基礎(chǔ),。

第二,，抓美德和學生的日常行為規(guī)范。(包括儀表美,、語言美,、行為美)，形成良好的習慣,。

第三,，抓愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛科學,。

四、內(nèi)容及措施

(一)行為規(guī)范：

一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的好學生,。

抓學生行為習慣的養(yǎng)成,。

1、明確一日常規(guī)細則,，做到人人知曉,。

2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,，做到以一帶四,。

3、用班會,、晨會進行常規(guī),，抓好紀律、禮貌,、勞動,、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)常化,、規(guī)范化,。

(二)搞好日常管理工作，組織和建立班集體,。

1,、狠抓學生紀律，保證學生遵章守紀,。

2,、各項集體活動做到集合快，紀律強,，效果好。

3,、早操,，眼保健操要人

人會做，人人求好,。

4,、建立正常的衛(wèi)生值日制度，班級衛(wèi)生人人有責,，實行班級垃圾袋裝化,。

5、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,。

(三)對學生進行思想品德,。

1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的,，讓學生以此為范，導之于行,。

2,、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng),。

3,、結(jié)合情境，適時對學生進行品德,。

(四)引導學生努力學習,。

1、密切與各科任老師的聯(lián)系,，注意模式的創(chuàng)新,，注意方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣,。

2,、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學,，而且會學,。

(五)關(guān)心學生身心健康。

1,、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解,，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。

2,、學生加強體育鍛煉,，增強體質(zhì)。

3,、學生養(yǎng)成良好的生活習慣,。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,。

5,、學生形成健康的心理狀態(tài)。

閱讀教學,，首先要重視朗讀的指導,。其次，閱讀教學絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力,，教師要精心設(shè)計問題，一方面要擴大問題的涉及面,，減少無意義,、物價值的問題，一方面要注意提問的內(nèi)容,、方式和角度,，提出有思考價值、能激發(fā)學生興趣的問題,。此外,，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學生交流課外閱讀感受,、成果的機會。

4,、口語交際教學應注意的問題,。

口語交際教學之前，要提早布置準備工作,。教學時，應重視清靜的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題，激發(fā)學生的交際興趣,。焦急中,，教師要積極參與，為學生提供刻意模仿的對象,，關(guān)注交流的狀態(tài),，予以調(diào)控，形成師生,、生生互動,。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。形式多樣，內(nèi)容豐富,，使學生在生活中學語文,，用語文。

時光飛逝,，一學期匆匆而過,。這個學期里，在學校各級領(lǐng)導的安排和指導下,，我較好完成了學校安排的教育教學工作,，為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短,，現(xiàn)在對本學期的教學工作做個總結(jié),。

本學期，我所教學的年級和班級是七年一,、七年二兩個班,。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點,，也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點,，更是一個關(guān)鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率,。針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況,，結(jié)合新課標精神,，我在教學中主要采取了一下的幾項措施：

一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦,。

生字詞是組成課文的基本要素,，也是語文學習的一個重要內(nèi)容，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié),。我一般會在教學新課文之前,，布置學生預習課文的生字，能正確地讀,，正確地寫,，并理解其意思，這是最基本的要求,，課堂上再讓學生讀幾遍生字,，一是糾正讀音，二是加深記憶,，課后還要求學生抄寫生字,，要求學生字跡工整的抄寫生字詞。此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文,。對于古詩文的背誦,，我要求兩個星期背誦一首，給學生充分的時間來背誦,。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦,，多背誦,。另外，我還要求學生堅持每周摘抄一篇美文,。

二,、抓好講讀課文的示范作用。

“課文無非就是個例子,，教是為了不教,。”這些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述,。利用講讀課文教給學生學習的方法,。在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文,，以達到舉一反三的目的,。為了讓學生很好的掌握所學知識點,，課堂上采用分小組討論的教學方法，調(diào)動學生學習的積極性,。教學效果還是比較好的,。

教學中還有許多不足之處：作文教學缺乏有效地方法，作文課訓練的量也不足,，學生作文水平難以提高,。再者，臨近學期末為了趕教學進度,，只能壓縮自讀課課時,，這也影響了教學效果。另外,，一學期下來,，沒有讓學生養(yǎng)成良好的自主學習的習慣，學生的學習自覺性和主動性不強,。

總之,，我會始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生,。堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學習的廣闊天地。今后我定會在教學中不斷改進,，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期以來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下,，在班主任和家長的積極配合下,，圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、備學生,，教育要面向全體學生。

教育要面向全體學生,，了解和分析學生情況,。在教學的過程中我懂得了充分了解學生對教學的重要性,。學生學習層次不同，班級上課氣氛也不一樣,，如初一(1)班的同學比較活躍,，上課氣氛活躍，但是學生差異性很大,，如有很多的學生逆反心理強,，心理脆弱，需要你及時的“關(guān)注”他,，鼓勵他,，所以我就因勢利導，在課上多提問他們,，注意他們的心理,，多給學習熱情，效果還不錯,。還有一些“弱勢群體”,，他們多數(shù)基礎(chǔ)不好，上學期的幾次考試很不理想,，對他們打擊很大,，有些人上課睡覺，不完成作業(yè),，甚至想放棄語文的學習,，我及時了解情況，多和他們溝通,，鼓勵,，重新點燃他們學習語文的希望之“火”。由此我可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了很好的驗證,。

二、備課與上課,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生的同時又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好,，倒不如不上課,。”我一直認識到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，常常上網(wǎng)查閱一些教學課件,，并不是下載一個現(xiàn)成的應付了事，而是把幾個好的進行整合,，并且結(jié)合實際教學整理出適合自己學生的行之有效的課件,。雖然費事辛苦，但事實證明那是很值得的,。

在上課的環(huán)節(jié),，我努力做好“精講”，把“創(chuàng)設(shè)教學情境”與“合作學習”兩項技能在課堂上充分體現(xiàn),。利用好有限的教學資源創(chuàng)設(shè)情境,，把班級的學生繼續(xù)按照4人分好小組，在正常上課是討論,，復習是互相考題,，作文學習時候又互評作文……總之在不同的學習時期，我都把合作學習做到實處,，從效果上看很不錯,。今后一定努力做好這兩項技能的培養(yǎng)。

回看自己的授課,，我還感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地把握住自己的情緒。

三,、做好學困生輔導工作。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此，我絕對不能忽視,。為此,，我認真地做好了學困生記錄,。對這部分同學進行有計劃的輔導。部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。成績也會相應提高的,。

四,、提高自身的業(yè)務(wù)能力。

本學期我十分注重自身業(yè)務(wù)能力的提高,。

1,、認真?zhèn)湔n。平時教學中我認真研究教材,，結(jié)合新課程教學理念,，找到適合學生的教學方法。在研究備課中,，有意識地提高自己的教學能力,。

2、多聽課,，多學習,，有意識地總結(jié)一些可行的教學方法。從而使教學有的放矢,。

3,、認真完成各項材料。通過各項材料不斷提升自己,。

五,、研究課題情況：

本學期研究的課題是《語文學科合作學習模式的研究》。利用語文學科的特點及所教學生的特點進行合理的研究取得了一些收獲,。也總結(jié)了一些經(jīng)驗：語文教學中應合理地進行小組合作學習以達到教學目標,。利用這種方法教學學生的學習興趣大大提高，學習效果也很好,。通過合作學生掌握的知識會更加全面,，也會更加扎實了。

運用合作學習模式也存在著一些不足,，個別學生只成為了聽眾,。因此這種教學模式還有待于進一步改善。

六、重視德育教育,，讓教學回歸語文本色,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的'美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，受到很好教育,。引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。讓思想升華。

此外,，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種檢驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何提高學生的語文成績與語文水平,。

以上就是我本學期的教學工作總結(jié)?？赡苡性S多地方存在不足,，希望在今后的教學實踐中，不斷的汲取經(jīng)驗,，以取得更好成績,。我有信心做的更好。

本學期,，我任教三年級的語文,，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當前的社會發(fā)展,，教育改革的形勢以及學生的實際,，努力提高自己的教研、教育,、教學的能力,。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

一,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責。

在教學工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)

道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，服從學校領(lǐng)導的工作安排,，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責,，堅守崗位,。做到堅持早到學校，不遲到，不早退,，不缺課,，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

二,、與學生和睦相處，做學生的知心朋友,。

要使自己的教學取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學生喜歡自己，親近自己,。所以教師和學生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,，持久,，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘,。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己,，首先是深入實際,，從每個學生入手，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認識學生的名字,，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況,。如他們的興趣,、性格、學習情況,、家庭情況等,，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的個性是好動,、頑皮的,。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依,。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,，和睦相處,，逐漸地我與學生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。

三,、自訂學習的奮斗目標,，制訂好，增強學習信心,。

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自我管理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準,。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵,，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,，直到達標為止,。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學習，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風,。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班,，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗,。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了,，學習成績也提高了,，學習成績終于能達到學校的成績指標。

四,、家訪工作,。

我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力,，老師的教導外,，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路,。

以上是我本學年度在思想,，工作，學習上所下的功夫,，取得了一定的成績,，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢,，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上,，爭取更大的進步,。

小學語文教師個人工作總結(jié) 語文教師個人工作總結(jié)篇二

一個學期即將結(jié)束，回顧自己在本學期里所做的工作,，雖說能做到熱愛本職工作,，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發(fā)揚民主,，但為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗,，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思,，因此總結(jié)如下：

一,、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

在飛速發(fā)展的當今社會,，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段,。本學期,，我認真參加了黨員民主生活，寫好心得筆記,。年初,，在鎮(zhèn)黨委的組織下，小教支部開展了《保持共產(chǎn)黨員先進性》回頭看活動,。通過學習文件,，參與活動，我深刻明白了作為一名基層黨員,，干好本職工作,，做教師的表率，模范執(zhí)行校紀校規(guī),，才能真正實踐“三個代表”的重要思想，才能真正保持黨員在人民群眾中的先進性,?；顒咏Y(jié)束后，我認真寫好了一篇名為《保持黨員先進性,，干好本職工作》的心得體會,，真正提高了自己的思想認識。

其次,，積極參加業(yè)務(wù)學習,。平時，我能積極利用課余時間,，認真學習自費訂閱的《小學語文教師》,、《江蘇教育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng),，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向,，學習他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學中去,，達到事半功倍的效果,。同時，認真學習了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，對課改要求有了一個全面的了解,，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。

二,、盡心盡職,，干好本職工作

教學質(zhì)量是學校的生命線，我擔任畢業(yè)班語文教學工作,，深感肩負責任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生,。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前,，我能認真學習《大綱》,，鉆研教材，根據(jù)本班學生特點,，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔,，又提高教學質(zhì)量,。

其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。如教會學生預習的方法,，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等,。

再次,，在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育,，培養(yǎng)愛祖國,、愛社會的情感，力爭做有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。教學中能面向全體學生,，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚鼓勵,，讓學生在輕松,、愉快的氣氛中獲取知識。

在做好教學工作的同時,，我還積極做好分管工作,。體育工作的好壞直接關(guān)系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此,，要提高辦學質(zhì)量,，提高學校的知名度,，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此,，開學初,，我就結(jié)合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工,。組織體育教師學習理論知識,，幫助他們制訂好訓練計劃。同時,，組織全鎮(zhèn)體育教師召開了一次體育工作會議,。通過學習，讓全體教師充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位督促體育教師上好每一堂體育課,，做好運動員的選拔工作,，既要全面提高學生的身體素質(zhì)，又要為運動隊選拔后備力量,。

同時,，積極開展好群眾性體育活動。四月份,，體育組認真組織、精心安排,，成功舉辦了本年度春季田徑運動會,，既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才,。

第三：狠抓運動隊管理,，全面提高運動水平。在運動員管理上,，既要體現(xiàn)“嚴”字,，又要有愛心。學期初,，我就針對各隊的實際情況,，制訂了一套各隊考核獎勵制度,對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核,，每周一進行總結(jié)評比,，發(fā)放補貼，全面提高了訓練效率,，平時,，我能協(xié)助各運動隊交流，談心,，關(guān)心他們的學習和生活,，不放過任何一個可以教育的機會,。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現(xiàn)象,，積極做好與班主任,、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持,。在我的不懈努力下,，訓練工作逐漸走上了正軌。

第四,，做好體育組,，自然組老師的月考核工作。每個月底,，能查閱老師臺帳資料,，聽老師月考核課，認真填寫月考核表,，對考核中發(fā)現(xiàn)的問題,，能當面提出批評，督促教師改正,，絕不姑息遷就,。調(diào)代課工作在全體教師的大力支持下，能做到調(diào)度有序,。

三,、嚴格執(zhí)行學校常規(guī)，做教師的表率

一學期來,，我能認真履行崗位職責,，嚴格遵守學校規(guī)章制度，堅持早到校,，晚離校,，陪同教練員參與訓練，自始至終協(xié)助他們做好工作,，堅決服從上級安排,，做好各項工作，與教師搞好團結(jié),。

四,、體育成績有得有失，任務(wù)尚很艱苦

本學期,，通過多方努力,，學校體育工作有了一定成績，如我校乒乓隊在武進區(qū)比賽中取得了男四女六的成績，但是田徑比賽距上級下達任務(wù)尚有差距,，足球隊尚需加大訓練力度,，克服種種不利因素，力爭在今年比賽中為我校嬴得加分機會,。

小學語文教師個人工作總結(jié) 語文教師個人工作總結(jié)篇三

我--年上半年擔任五(1)班語文兼班主任工作,，下半年擔任三(2)班語文兼班主任工作，一年來,，我認真履行小學高級教師職責,。

我在師德上嚴格要求自己，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表,，盡職盡責,，教書育人。有奉獻精神,。真正做到：“讓學生成才,、讓家長放心、讓人民滿意”,。在工作中,，我做到不遲到,，不缺勤,，晚走。做到有事先請假,，服從領(lǐng)導安排,。在教學上,，認真鉆研教材,、教參,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，盡量做到教法靈活多樣,，調(diào)動學生的學習積極性,，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力,，讓學生愉快的學習,、健康成長。認真批改作業(yè)，及時反饋教學信息,，并及時作好培優(yōu)輔差工作,，向四十分鐘要質(zhì)量。作為一個班主任,，做到有愛心,、負責任。

我做到愛心獻給每一個學生,，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,，注重培養(yǎng)小干部,。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學生開展豐富多彩的主題班會,，另外,，我還作好家長工作，共同教育好每位學生,。所帶班級多次被評為“行為達標班”,，對學生更是像父親一樣關(guān)愛每一個學生，深受學生家長好評,。一年來,，圓滿完成各項教育教學工作，所教班級取得較好成績,，我兩篇教學論文獲市區(qū)一等獎,，指導學生作文多次獲獎?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”，我將不斷探索教書育人的規(guī)律,，爭做一名優(yōu)秀教師,。

作為一名語文教師，既應有高水平的思想政治素質(zhì),、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),，也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位,，以集體備課,、業(yè)務(wù)學習和課堂教學研究為業(yè)務(wù)學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要,，全面提高自身素質(zhì)和教學質(zhì)量,。

一,、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間,，在教學過程多方面的能力,，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力,，更多的注重學生能力的培養(yǎng),，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面,，必須要我們學習相關(guān)的教育知識和本學科的知識,，從而將新課改的理念融入到本學科中來。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,，學有所得,，真正成為了學生心目中學習的引導者。

二,、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師,，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模,。做到尊重學生,，不對學生偏見，重視他們提出的意見,，而不是高高在上,，課堂上是師生，生活中是朋友,，對學生的信任,，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行,。在教學過程的知識水平,，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以,，我自己先學會怎樣快樂的學習,、生活,，從我做起,，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為,，這樣,，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事,，擁護黨的各項方針和政策,，盡力做好自己的本職工作。

三,、教學能力方面

在教學中,，立足于學生，從學生出發(fā),，成為學生學習過程中的指導者,、推動者、引導者,，努力發(fā)展學生學習的主動性,。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園,，做一個有思想的新形勢下的教師。

1,、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,。要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

2、在教學過程中認真研究教材,，立足于學生的角度來研究教材,，積極備課，認真上好每一堂課,，及時做好課后反思,，總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正。

3,、在教學方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂教學風格,。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣,。

4,、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力,。

5、多聽教師公開課,，通過對比,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課,、交流學習等形式,，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6,、繼續(xù)學習新課程理論,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),，在整個教學過程中,，要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結(jié)。努力做到三個反思：教學前反思,，教學中反思,，教學后反思。定期總結(jié)教育教學過程,，努力做到有所改進,，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗,。

四,、本學期閱讀書籍有;

1、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀,，特別是名作家的,。

2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生,、于永正,、王崧舟、竇桂梅,、賈志敏等名家專著學習,。

3、訂閱報刊雜志選擇學習,，如《小學語文教師》,、《小學語文教學》等雜志。

4,、常閱讀有關(guān)報紙如：《教師報》,、《教育信息報》、《小學教育》,。

5,、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》《做最好的老師》,。

6,、經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》,、《聰明與智慧》,、《青年博覽》。

一個學期的學習很快就結(jié)束了,，我會在以后的教學工作中不斷學習,，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識,。

小學語文教師個人工作總結(jié) 語文教師個人工作總結(jié)篇四

本學期,，我擔任了高二兩個班的語文課。能按"教學大綱"的要求,，認真鉆研教材,，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法,，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務(wù),。我自己對貫穿于新的"教學大綱"中的語文教學思想有了進一步的認識,，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了,。較為滿意的幾點：

一,、在寫作教學方面

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù),，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想,、有情感,、有文采的好文章。

二,、在處理新教材的課文教學方面

充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務(wù)的特點,，為配合教學，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座,，取得了很好的效果,。

三,、組織了兩次文學活動。

一次是詩歌朗誦會,，一次是詩歌背誦比賽,。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,，學生踴躍上臺,，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中,。在詩歌背誦比賽中,，學生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。

四、按照"教學大綱"有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學生的課外閱讀活動,。

我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃,，利用零碎時間讀名著,，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

不足的幾點：

一,、在學生習作的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在期末考試中就表露出來了。

三,、自己有了"老朽"的感覺,，常想得過且過，對新事物(如計算機知識和操作,、新教材中的詩歌背誦,、新概念作文等)有些不以為意了。就總結(jié)到這里吧,，工作和生活都還是要向前的,。

小學語文教師個人工作總結(jié) 語文教師個人工作總結(jié)篇五

本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當前的社會發(fā)展,，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研,、教育,、教學的能力,。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

一、愛崗敬業(yè),，盡職盡責,。

在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)

道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學生，服從學校領(lǐng)導的工作安排,，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位,。做到堅持早到學校,，不遲到，不早退,，不缺課,，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

二,、與學生和睦相處，做學生的知心朋友,。

要使自己的教學取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學生喜歡自己，親近自己,。所以教師和學生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,，持久,，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘,。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,，就是：管理好班級學生,，要學生都喜歡自己，首先是深入實際,，從每個學生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字,，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣,、性格,、學習情況、家庭情況等,，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,，哪些學生的個性是好動、頑皮的,。從中找到制訂幫助學生上進的方法,，做到有法可依。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學生促膝談心，和睦相處,， 逐漸地我與學生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。

三,、自訂學習的奮斗目標,，制訂好，增強學習信心,。

學生的學習成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自我管理,，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵，并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,，直到達標為止。在實施學習目標時,，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習,，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風,。誘導他們明確學習目的,，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班,，班級的學習成績是最重要的,。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗,。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了,，學習成績也提高了,，學習成績終于能達到學校的成績指標。

四,、家訪工作,。

我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力,，老師的教導外,，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。

以上是我本學年度在思想,，工作,，學習上所下的功夫，取得了一定的成績,，課堂教學質(zhì)量有所提高,，有待認清形勢，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭取更大的進步,。

小學語文教師個人工作總結(jié) 語文教師個人工作總結(jié)篇六

我是工作在敬仲鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的一名普通教師,，19--年--月畢業(yè)于山東省淄博第二師范學校幼師專業(yè)，并被分配到敬仲中心小學任教,。 作為一名語文教師,，現(xiàn)將我個人工作總結(jié)如下：

在工作的五年時間里，我勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，按照工作計劃,，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注重不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我,。在學校中，我擔任的是語文教學的工作,。從一開始的二年級語文教學,，我便參加了學校組織的，由趙美花老師指導的“小語整改”實驗,。在實驗中,，我大量閱讀了各種有關(guān)書籍，并認真向?qū)W校有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學習,，多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象,，參加學校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽課活動,。

同時,，趙美花老師也多次到我校進行課堂教學指導。經(jīng)過自己的努力和各位教育前輩的幫助,，我班學生的語文成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅,，同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課,，受到于會領(lǐng)導和老師的好評。就在這一學期和學年的結(jié)束,，我被評為“鎮(zhèn)教科研先進個人”,。在以后的三年中，我繼續(xù)擔任這個班的語文教學工作,，繼續(xù)實踐著“小語整改”實驗的優(yōu)越性,。在這三年中，我所教班級的語文成績一直在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅,，我也連年被評為“鎮(zhèn)教科研先進個人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“鎮(zhèn)教學新秀”和“鎮(zhèn)教學能手”,。

從1999年開始，我便擔任了學校語文教研組長的職務(wù),，負責全校的教育科研工作,，非凡是詩文素養(yǎng)實驗的研究工作。從濰坊實驗小學學習回來,，我便投入到該實驗的緊張工作中去,。搜集古代詩詞，選擇適合學生年齡特點和認知水平的古詩,，根據(jù)難易程度編排成冊,，與另外幾位教師一起編印了學校的實驗教材《小學生詩文佳作選》共五冊，并在全校進行了這項實驗的推廣,。去年,，我擔任了四年級兩個班的語文教學工作,，同時繼續(xù)擔任學校語文教研組長職務(wù),，并負責學校詩文小組的練習工作。

在這一年中,，我犧牲了大部分的休息時間,，研究教學，組織學校詩文小組練習,。工夫不負有心人,，在我的努力下，我所教四年級兩個班的語文成績在鎮(zhèn)組織的競賽和統(tǒng)考中分列第一和第二,，為學校爭得了榮譽,。同時，在我練習的詩文小組中,，所有學生都能背誦古詩詞300首以上,，有六個人突破了500首。在今年七月份,，區(qū)里組織的“基礎(chǔ)教育現(xiàn)場會”上,，區(qū)委書記和市教委副主任親自檢查學生背誦古詩情況,，并做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中,，省統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導對我校的視察中,，我所組織的詩文小組展示均受到各位領(lǐng)導和教師的好評。由于工作成績突出,，我的年終考核成績被評為“優(yōu)秀”,，并被學校推薦評為“區(qū)優(yōu)秀教師”。

在工作中,，非凡是在自己取得成績的時候,，我還善于總結(jié)自己的各種經(jīng)驗。在教學之余,，我認真撰寫各種教育論文,，先后有許多篇文章在各種征文中獲獎。其中,，《論現(xiàn)代語文教學與詩文素養(yǎng)實驗的結(jié)合》《古典詩詞與現(xiàn)代教育的結(jié)合》等多篇論文獲省創(chuàng)造教育研究會論文三等獎和一等獎,。同時，我非常重視班內(nèi)學生口語表達和寫作能力的培養(yǎng),。我所教的許多學生在征文比賽中獲獎,。如：王新培同學在二年級時寫的《動物運動會》，在全國小學語文教學研究會的看圖作文比賽中獲得一等獎;孟晨同學在五年級所寫的《游馬踏湖》獲“關(guān)愛淄博”征文二等獎;去年,，有五名同學在全國校園文學征文中獲獎,，我個人也多次被評為優(yōu)秀指導教師。

小學語文教師個人工作總結(jié) 語文教師個人工作總結(jié)篇七

小學四年級語文教師年度個人工作總結(jié)我在__年9月調(diào)入__小學,，自己深知脫離一線工作時間長,，為了盡快合拍，首先利用假期時間,，重溫大綱,，熟悉教材，思考重難點,，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭,，了解孩子的家庭與班級一些基本情況,。專心教學研究和班級管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習慣,。虛心請教同組老師,，在工作中高標準、嚴要求,，時刻注意自己的黨員形象,，努力實踐著自己的理想,。

在教育管理上，我主要突出了二項工作：

1,、梳理與確立班級管理目標：在觀察,、分析學生情況后，確立了“踏實學習,、專心做事,、友善交往”的班風。在上學期,，我以規(guī)范書寫為途徑,，逐步落實靜心學習的目標，努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范,。本學期結(jié)合“愛”的主題教育,，推出了“愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動,。

2,、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責任感,。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會,，為此自己檢索材料，組織背誦,、安排人員,，反復排練，與孩子們忙在其中,，樂在其中,。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上,，充分展示我們的風采,。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加,，體驗成功，分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部,。

教學工作：

1、教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,，為此,，自己精心備課，努力做到一課一得,，學有所獲,。為了落實閱讀訓練,，自己精心設(shè)計課堂提問，從精簡問題入手,，努力落實學生主體地位,，提出了語文課上“答

案不，交流更重要”,。強化閱讀訓練,，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練,，強化學生的能力,。在做好學困生輔導的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生,，提高思維與表達能力的訓練,。

2、加強研究：本學期,，我牽頭四年級語文教研活動,，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課,，重點課文分析,，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學,、期末復習,、學生朗讀指導等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,，制作課件，交流共享,，不斷豐富教學內(nèi)容,，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點,，不斷提高語文教學的實效性,。

其他工作：

通過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中,，每個人都很重要,，如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設(shè)上來，那么集體的力量更加強大,。我很慶幸,，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊，在這里,，我工作并快樂著,。今后,，我將繼續(xù)努力，努力走好自己的教師之路,。

小學語文教師個人工作總結(jié) 語文教師個人工作總結(jié)篇八

回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。教師是學生班集體的教育者,、組織者和，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，可以說，教師工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：

一,、思想方面：

本人能積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事,，工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神,。

二,、教學方面

1、備課

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習,、請教,。力求吃透教材,，找準重點,、難點。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。每次,，當我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1,、愛就是了解。

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學習成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件,。

初接新班,，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解,，知道了許多：

了解了孩子的一切,，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2,、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關(guān)心、幫助學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難,，同學們都會主動去關(guān)心、幫助,。用愛心培育孩子對集體,，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人,、對社會的責任感,，那么人格大樹就矗立起來了。

小學語文教師個人工作總結(jié) 語文教師個人工作總結(jié)篇九

暑假即將來臨,，期末考試也臨近了,，本學期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一,、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(1)規(guī)范學生的學習習慣,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習,、上課抽讀等各種方式進行復習,、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀,、聽錄音讀,、自由讀、有感情讀,、分角色讀等方式,，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學,，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

二,、重知識遷移,，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質(zhì),、發(fā)奮學習等的教育,，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學生的品質(zhì)，把學過課的文可以延伸到家庭,，說說自己在家的體驗,，學會感恩，讓學生 既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

三：備好課,，做好充分準備

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。課前,，為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，確實教學效果十分理想。同時,，為了備好課,，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，學生也沒興趣聽課,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

四,、積極參加教研活動,，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的,，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。

五,、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1,、漢語拼音掌握不牢固，生字詞,、練習中的成語記得似是而非;

2,、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差,，沒有耐心去認真閱讀理解,。

3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分,，作業(yè)格式不規(guī)范,。

“一份耕耘，一份收獲”,。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,，多花心思去和孩子們接觸，探討方法,。在以后的工作中,，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習,，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義，樹立遠大的抱負,，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!

小學語文教師個人工作總結(jié) 語文教師個人工作總結(jié)篇十

一,、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課,。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學時不斷拓展。在備知識的同時,，還要備學生,，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過逐漸接觸,，基本掌握所教班級語文學科的整體水平,，了解學生的實際水平，做到對癥下藥,。

二,、課堂教學,。

在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法,，活學活用。在教學中堅持教師為主導,、學生為主體,、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力,。發(fā)揮學生的主觀能動性,，積極性。提高教學效率,，克服教學的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量,。

教學中,，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索,，收到很好的效果。教學之余,，我積極探索,，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu),。

三,、抓緊抓好批改、搞好各種考試,。

將語文知識、閱讀訓練,、作文訓練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改,。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作能力,。

考試,、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測驗,，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學生的缺陷,，有利于更好地促使學生在平時下功夫,，鞏固了學生所學,，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，認真總結(jié)工作,，虛心向?qū)W習,。

四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學反思

除了進行教學交流外,，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄,，隨時總結(jié),，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考,，探索教學方法,。

五、存在的不足

這一年的教學工作,，取得了一些成績,，但還有很多不足。由于參加工作時間較短,，工作經(jīng)驗不足,，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大,，還得抓緊時間充電,，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學重心,、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入,。

六、下學期設(shè)想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,，下學期,，我將繼續(xù)努力，進一步向有經(jīng)驗的同事學習,，不斷提升自己,，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。因此,，無論怎樣辛苦,，我都將繼續(xù)努力。

小學語文教師個人工作總結(jié) 語文教師個人工作總結(jié)篇十一

語文素質(zhì)對學生的影響是終身的,，也是巨大的,。然而，長期以來,，語文學科并沒有得到學生應有的重視,，其地位甚至已被列在主課之外，這一點在許多學校都已是不爭的事實,，非重點學校尤其如此,。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一,，語文考試成績難以拉開差距,，并且往往成績與實際程度不符，導致學生不愿花力氣是更主要的原因,。

改革考試方案是上級有關(guān)部門的工作,，作為一線語文教師,，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應試教育較好地結(jié)合的道路，在幫助學生提初其考試分數(shù)的同時,，最大限度地激發(fā)其學習語文的興趣,，奠定其文學素養(yǎng)的根基。應該說,，我們還沒有找到最佳的道路,，只是在摸索中積累了一些做法，介紹出來,，以期拋磚引玉,。

1、早下手,，抓反復。

語文是一門積累的學問,，靠短期強化往往毫無效果,，況且從初一到初三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深,，學習壓力也越來越大,，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以,，要在學生初一剛?cè)雽W時就抓緊其語文的學習,。

初一剛開學，我們就分發(fā)了一套文學,、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘,，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容,，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。

在文言文語法知識上,，我們采取的是一步到位的教學策略,。即在初一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,，這樣做雖然在一開始占用了較多課時,，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度,，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ),。

2、用足教材,，以“本”為本,。

針對我校學生的實際情況,，我們非常重視利用教材，按照h版教材的體例,，有步驟有計劃地提初學生的能力,。

六冊書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快,、重點篇目慢非重點篇目快的原則,，有變化有側(cè)重地實施教學。

3,、分步前進,，學寫作文。

在作文教學上,，我們沒有一蹴而就,，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文,、論題型議論文,、材料作文、話題作文,。讓學生先列并列式,、層進式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文,。每一篇作文都認真批改,，詳細講評，學生的寫作能力一步步提初起來,。

1,、印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品,，同一題材或體裁的不同作品等,，引導學生課外自讀。

2,、堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量,，把握時代脈搏。

3,、堅持寫隨筆,，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級,。

1,、初三第一學期，我們沒有急于進入復習，課堂時間全部用來上新課,，家庭作業(yè)以復習前四冊書的內(nèi)容為主,，然后分四次進行測試，檢查復習效果,，不合格者單獨輔導,。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關(guān),。

2,、專項復習。包括文言虛詞,、實詞,，古文化常識，詩詞鑒賞等,，每項復習結(jié)束都有自編（一年級語文教學工作總結(jié)）配套試卷加以檢測鞏固,。

在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文,，提初學生臨場作文能力,。根據(jù)各班不同情況，從審題,、結(jié)構(gòu)、材料,、語言等方面專項突破,。

3、時事話題討論,。近年來的初考越來越注重考察學生的思辯能力,，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，并讓學生在討論后整理成文,。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”,、“十八歲了，還該不該由父母負擔生活”,、“科學家和明星”,、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等,。這種討論看似與應試無關(guān),，占用了不少課堂時間，實則大大提初了學生的思維品質(zhì),，在本來程度較好的班級效果尤佳,。

4、適度訓練綜合性試卷。為避免重復操練,，我們對眾多綜合性試卷作了挑選,，選擇難度不同的試卷，全年級統(tǒng)一測試,，重在訓練考生考試的感覺,。

應該指出的是，20xx屆徐匯中學的語文初考取得較好成績,，除了以上這些具體做法以外,，也和整個年級組乃至整所學校的良好風氣分不開，正是因為具備了良好的學習習慣,，才使得我們這些智商并不見得初的同學在初考中取得了較初的成績,。

而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅持走下來，則要歸功于我們團結(jié)一致的備課組,。三年來,，我們一直步調(diào)一致，不僅進度相同,，而且分工協(xié)作,，資源共享。老帶新,，新促老,，在統(tǒng)一的教學方案下，各具特色地開展各班的教學,，使得不同程度的學生都在原有基礎(chǔ)上得到了提初,。

我們的老師不計名利，兢兢業(yè)業(yè),，認真塌實,，任勞任怨。不僅解答學生的質(zhì)疑,，而且常常與學生談心,，進行心理疏導。這些看似平常的小事,，拉近了師生之間的距離,，使學生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學科學習上來，產(chǎn)生更大的學習動力,。

我們的做法還有很多不成熟之處,，各個學校又有很大區(qū)別，我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正,，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā),。

小學語文教師個人工作總結(jié) 語文教師個人工作總結(jié)篇十二

高三上學期對?？瓢喔呷?6)班來說是一個極為關(guān)鍵的時候，學生們開始真正進入高考復習階段,，相較而言,，他們的基礎(chǔ)較為薄弱，因而在第一輪的高考復習中,，我著重于基礎(chǔ)知識的落實,，力求在第二輪、第三輪的復習中,，能有一個堅實的基礎(chǔ)為依據(jù),，并以此有一個更高的跨越;于美術(shù)班高三(5)班而言，這學期在校的時間前后相加不過2個月,，時間緊迫,，但基于他們的現(xiàn)實情況，我仍遵循著循序漸進的原則,，進行高考語文的第一輪復習,。所以，對于這學期的教學,，我做如下總結(jié)

一,、課前準備：備好課。

(一)制定語文高考一輪的復習計劃和綱要,，以“全面兼顧,，落實重點”為原則進行深淺適宜的學考復習。例如文言文,，要對其中重要的文言知識點,，如重要虛詞、實詞,、文言句式等要進行知識點的落實，尤其是教會學生解題的重要方法和技巧,，通過練習,，使學生能夠靈活運用并自如解題。

(二)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法和習慣,，這樣才能設(shè)計出適合他們的教學方法,。

二、課堂有序,，練習有方

語文的高考復習重在對知識點的落實和掌握,。因此，在教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作,，認真對待每一節(jié)課,。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如,。由于高度的投入,，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式,，學生的參與率高,，課堂氛圍活躍，對課文的掌握度也高,。在此基礎(chǔ)上,，我系統(tǒng)地整理好專題練習，如語音字形題,，現(xiàn)代文閱讀,，詩歌閱讀等等，并在講解練習的過程中,，教授他們做題方法,，所謂“授人以魚，不如授人以漁”,，如此,，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識，并扎實他們的語文基礎(chǔ)知識功底,。

三,、努力提高學生的綜合素質(zhì)

學生的成長與成功，絕不僅限于一門學科成績的優(yōu)異,，也絕不僅限于課堂上的良好表現(xiàn),，它在于積累，各種知識和能力的積累,。所以,，在這學期，我開展了一些語文學習活動,，并鼓勵他們在課外活動也能積極拓展思維,，鍛煉能力。比如,，每日詞語,，文言知識競賽等等，旨在提高他們的綜合素質(zhì),，讓他們成為一個更加完整的人,。

教學無止境,，我已然踏上這條征途，定當盡我所能走彼岸!

20xx年就這樣迅速地成為了過去時,，高三畢業(yè)班的日子總是這樣急急匆匆,，對于剛過去的這一學期和剛接的這兩個班級，有一些淺顯的感悟,，在此作一個簡要的總結(jié),，希望對自己今后的教育教學工作能起到一定的改進作用。

本學期我擔任高三(5)(6)兩個班的語文教學工作,，這一屆學生是我省課改后參加高考的第二屆考生,，從素質(zhì)上看比上一屆稍弱。其中(5)班是理科的普通班,，(6)班是理科的提高班,，雖然已經(jīng)帶過了五屆高三，但此次還是感覺壓力很大,，因為六班是學校的希望所在,，20xx年我校高考的成績很大程度上取決于六班。因此,，在每一天的教學工作中,，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，絲毫不敢有所懈怠,，惟恐出現(xiàn)任何差錯，辜負了領(lǐng)導的期望,，影響了學生的前途,。語文高考考點細實、知識深廣,，《考試大綱》又不斷更新,，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。在這種大背景之下,，很多語文老師就順理成章地走這樣一條耗時長,，收效差的教學老路：研究考試說明和近幾年的高考語文試卷，然后逐一對照,、條分縷析,，然后在浩如煙海的各種復習訓練題中尋章摘句,，精心挑選,，剪切拼湊出一套又一套的練習題，然后讓學生做,，做完以后批改,，批改以后講解,，講解以后再做。我也多次用過這種教學模式?，F(xiàn)新課程改革日益推進,，如果一直延用以前的舊方法，已經(jīng)無法適應新形式下的高考了,。通過摸索和研究,，再根據(jù)本屆高三的特點(時間最短，因為沒有暑期補習),，努力探索一種用時少,，效率高的教學模式。現(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)：

教學工作方面：

緊扣新一屆的學情和新的高考要求組織復習,，對學生的知識基礎(chǔ)進行夯實,，重視在語文知識的運用過程中提高學生的語文素養(yǎng)。認真研究考綱和本省本學科的考試要求,，注意收集,、分析相關(guān)的高考信息，收集和篩選各地相關(guān)高考模擬試題并加以改造,，針對學情精心編制平時練習,，盡可能地提高題目的新穎度和信息含量，以調(diào)動學生復習的積極性和復習效率,。努力提高教學質(zhì)量,。而要提高高三語文教學質(zhì)量，就要降低考查訓練的難度,，精心設(shè)計考查訓練題,，還學生以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提,，這樣,，才能讓學生獲得成績，實現(xiàn)提高,。要實現(xiàn)這一目的,，我在管理和指導上大做文章，我認為高三的教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上,。

高三語文教師的主要任務(wù)應該在于：

①學生情緒的控制與誘導;

②學習方法和解題方法的點撥;

③幫助學生構(gòu)筑能力體系;

④幫助學生制定語文學習的短,、中、長期目標;

⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議,。

教師職責的根本是指導學生進行自主的,、有效的學習和復習，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn),。

當然還存在著許多不足之處：

反思這一學期,，教學工作中也仍然存在一些值得研究的問題：

其一：課堂教學中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少,。然而,，我們想調(diào)動學生的學習積極性，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時,，卻擔心完不成教學任務(wù),，因而給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;另外,，教師讓學生回答問題,，常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案，如果學生的答案不符合要求,，教師則千方百計要“引導”學生走上“標準答案”的軌道,。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話?？陀^地說,，這并不能真正體現(xiàn)學生為主體的教學理念，學生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高,。

其二：識記、理解層級的訓練多,，概括,、綜合能級的訓練少，創(chuàng)造性思維的訓練則更少,。

其三：作文訓練,，未能很好地提高訓練質(zhì)量。尤其是在幫助和指導學生觀察,、思考社會生活及積累情感體驗,、生活經(jīng)驗方面做得不夠。

其它方面工作：

教學研究方面：積極參加每周三下午的教研組活動,，并認真為每次的討論課題進行準備并發(fā)言,。備課組內(nèi)部的交流和集體備課、集體備考工作也有條不紊地進行,，取得了一定的效果,。同時，認真參加我組的《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題,，并撰寫了多篇論文和案例,，并申請結(jié)題。

積極參加各類比賽活動，在晉江市“教學創(chuàng)新”大賽中獲得二等獎,。積極參加市級校際交流活動，于20xx年11月組織了一節(jié)名為“仿寫的提升”市級公開課,，獲得到聽課老師較高的評價,。

20xx年過去了，20xx年已經(jīng)來臨,，希望自己在新的一年里能夠銳意進取,，革除舊習，將今年這兩個班的語文成績上一個臺階,。

小學語文教師個人工作總結(jié) 語文教師個人工作總結(jié)篇十三

一,、傾心教育，為人師表

身為教師,，為人師表,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來,，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想,，在工作中,，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象。

二,、精心施教,，形成特色

教學是學校的中心任務(wù),，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律,。在教學方面,，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標,，把各種教學方法有機地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體,，力求教學由簡到繁,、由易到難、深入淺出,、通俗易懂,，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù),，教學語言生動,，學生學得輕松，老師教得自然,。

首先,，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討;備——備教材,、備學生、備重點,、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。所任班級學生的?？蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考成績(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列?；蜴?zhèn)同類學校的前茅,。

其次，教研與教學互相促進,。從_年至今,，我一直擔任初中語文教學工作，每學年的工作計劃,、措施,、組織、效能等方面,，均得到全校老師和領(lǐng)導的高度評價,，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。

三,、潛心鉆研,，完善自我

從教3年，在較好地完成教學工作的同時,，我還善于進行教學研究,，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功,。

1,、“青優(yōu)課”評比。_年參加我?！扒鄡?yōu)講課”比賽,，榮獲二等獎;_年參加我校“青優(yōu)說課”評比，榮獲二等獎,。

2,、撰寫教學論文。_年,，論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評為一等獎;_年,，論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。

3,、教學基本功比賽,。_年，我參加教師教學基本功“六個一”(上一節(jié)好課,、說一口流利的普通話,、寫一手好字、寫一篇好文章,、編一份好題,、答一份好題)比賽，成績突出,，被評為我校首批“教學能手”光榮稱號,。

4、繼續(xù)教育,。幾年來,，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級培訓并考試合格;參加普通話培訓,，測試水平達二級乙等(85分);參加四川師范大學漢語言文學本科自學考試,，學習刻苦，成績優(yōu)良,，即將取得畢業(yè),。

四、精心哺育,，培養(yǎng)新人

在教師幫帶和學生輔導方面,，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加我校初中語文競賽,，成績突出,，_年，獲校輔導教師二等獎,，_年,，輔導李小紅參加校演講賽二等獎，等等,。

成績屬于過去,，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境,，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績,。