總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇一

一、收集各種材料,，做好課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好制作的材料是上好手工課的前提條件,。沒有材料，或材料準(zhǔn)備不充分,，手工制作也難以完成,。課前是美術(shù)老師最繁忙的時候，除了按要求進(jìn)行的常規(guī)準(zhǔn)備外,，還要多去考慮制作材料的問題,，如學(xué)生需要帶哪些工具與材料，尋找這些材料有無困難等等,。平時,，教師要指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料,、挑選材料,、積累材料,。例如，《變廢為寶》一課,，要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料,，如塑料瓶、衛(wèi)生筷,、廢紙杯,、花布頭、舊手套,、舊襪子等,，同時還要啟發(fā)他們動腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創(chuàng)作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品,。

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與

導(dǎo)入新穎有吸引力,。如《蝴蝶飛飛》一課,，我在導(dǎo)入新課時播放優(yōu)美的音樂，再展示幾只造型,、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞,，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣,，孩子們就會用心去聽,、去想了。學(xué)生主動參與了,，動手實踐的能力自然也就得到培養(yǎng),。

三、精講多練,，保證動手時間要在有限的40分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù),，教師要惜時如金，妥善安排好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生有足夠的時間完成制作,。教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當(dāng),，突出重點,，突破難點，同時要演示制作方法,。演示的可見程度要大,，充分集中學(xué)生的注意力。

四、鼓勵求新,，拓寬想像空間

在手工制作教學(xué)中,，我們可以應(yīng)用多媒體、演示實物等形式創(chuàng)設(shè)情境來拓展學(xué)生想像的空間,，讓他們展開想像的翅膀,。例如,，《漂亮的建筑物》一課,，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形,、顏色特點,，同時展示幾件“建筑物”的作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽想像,、求新求異,，運用自己帶的材料，制作出造型各異的建筑物,。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間,、造型上的空間和功能上的空間，學(xué)生就能制作出造型各異,、與眾不同的建筑物,，同時又讓孩子們體驗一次當(dāng)設(shè)計師的滋味。

五,、延伸課堂,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

在課堂有限的時間里，學(xué)生動手制作往往無法盡興,，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補這方面的不足,。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學(xué)到的知識技能課外制作其他作品來美化生活,，這樣可以天天看到,，既可欣賞，又增添了手工制作的實用性,，使學(xué)生有了自信,，這對學(xué)生無疑是一種促進(jìn)。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇二

本學(xué)期的手工興趣小組活動已經(jīng)順利結(jié)束了,。在活動中,，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙、折紙,、紙貼畫,、布貼畫等手工制作，鼓勵學(xué)生動手,、動腦,，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神,。學(xué)生對這項活動很感興趣,，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來,。他們學(xué)得也非常認(rèn)真,，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣,，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師,。在教學(xué)中我切身體會到了這一點,，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料,。為每月班級手工展區(qū)增加了一抹亮色,。

2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高,，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花,，自己動手折一些作品等。

3,、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,、評價,，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4,、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì),。

本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲,，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙,、廢樹葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心,，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中,，我會更加努力爭取把工作做得更好,。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇三

在本周的課程當(dāng)中我設(shè)置了兩節(jié)手工課。其實我之前就一直在神思要不要給她們開設(shè)手工課。因為職高的學(xué)生和普高的學(xué)生相比自覺性較差,，所以開設(shè)手工課程有很多的不利于學(xué)習(xí)的影響,，比如上其他科目玩手工影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和上課時注意力不集中等等。這些就是我所擔(dān)心的,，但是她們本專業(yè)的知識講完了,，這才開始考慮開設(shè)手工課和復(fù)習(xí)同時進(jìn)行。我對于本周開設(shè)手工課總結(jié)了以下幾點利弊：

(一)學(xué)生對于手工課程的學(xué)習(xí)興趣濃厚,，有利于學(xué)生動手能力的提高,。

對于本專業(yè)的學(xué)生來說手工課程也是必修課程，因為手工課程有利于她們在以后教學(xué)實踐中的教學(xué)實施,。對于幼教專業(yè)的學(xué)生在她們的教學(xué)中是吸引幼兒的重要手段,。手工課程對于幼兒來說也是提高幼兒想象力,、創(chuàng)造力和動手能力的關(guān)鍵,。

(二)手工課程的設(shè)置有利于學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)當(dāng)中增添歡樂。

幼教專業(yè)的科目全部都是理論性教強的知識,，所以,，她們每天都是面對著她們都不大能理解的科目，迷迷糊糊的背誦,、學(xué)習(xí)著,。因此，開設(shè)手工課程有助于促進(jìn)學(xué)生活潑開朗的性格,，從而也能在學(xué)習(xí)當(dāng)中感受到快樂,。

(三)手工課程的設(shè)置不利于課堂紀(jì)律的管理和學(xué)生思想的游離。

開設(shè)手工課程,，上課時課堂紀(jì)律太過活躍,，課堂流程不好把握，容易偏離課程設(shè)置,，而且上課有大聲討論和借機(jī)說話的,，從而影響到其他班級的學(xué)習(xí)。還有就是在上其他科目的時候思想處于游離狀態(tài),，注意力不集中,，從而學(xué)習(xí)效果降低。

在以后的手工課程的設(shè)置中應(yīng)當(dāng)想出相應(yīng)的對策,。既能提高手工技能的學(xué)習(xí),，又能不影響其他科目的學(xué)習(xí)。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇四

時光飛逝,，現(xiàn)在算起我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了,。在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、自身素質(zhì)的提高

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

積極參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、虛心請教,。

在平時的工作中,，利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間,，堅持聽各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點,。對課堂教學(xué),、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動聽其他年級的課,，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電",。

二,、具體教學(xué)工作

1、備好課,，上好課,。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對,、讀準(zhǔn)23個聲母,、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字400個,，其中100個要求會寫,。面對本班的55名學(xué)生,，我花了大量的時間備學(xué)生,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

2、在語文教學(xué)中抓常規(guī),。

讓學(xué)生喜歡山語文,，喜歡上自己。說起來容易,，做起來難。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣,，讓我的心充實自信。只要心齊了,，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,，我努力營造和諧,、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評價："請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考,。在生生、師生不斷互動中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。

3、平靜對待差異,，面向全體學(xué)生,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點,，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。評價作業(yè)時,，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛,。

4,、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,，學(xué)校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我們每次確定好調(diào)研活動主題,，進(jìn)行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

5、多與家長溝通交流,，獲得家長的支持,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時,，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果。

三,、存在的問題與不足

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識,，注重實踐。

3,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,，完整性，減少地方方言,、口語,。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，而且在實踐中,，還增強了信心。我堅信：下學(xué)期我會利用各種機(jī)會不斷改進(jìn)自己的不足,，爭取取得更大的進(jìn)步,，同時也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇五

20xx年度是極不平凡的一年,，在縣局領(lǐng)導(dǎo)支持下,，在全校師生共同努力下，我校繼續(xù)堅持“教育即服務(wù),，guǎnlǐ創(chuàng)和諧”的辦學(xué)理念,，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在課改中求發(fā)展的策略,，堅持以“有效訓(xùn)練”為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以教育科研為抓手,，扎實開展教學(xué)工作。現(xiàn)將一些具體做法匯報如下：

一,、規(guī)范課程設(shè)置,，努力推進(jìn)課程改革。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行上級文件,，開齊開足各門課程，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神,，努力貫徹落實“有效教學(xué)”和“有效訓(xùn)練”主題活動，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為優(yōu)化各科教學(xué)過程,。

二,、狠抓常規(guī)guǎnlǐ，向guǎnlǐ要質(zhì)量,。

1,、加強教學(xué)常規(guī)檢查力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作,。本學(xué)期初,，教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)檢查制度作了進(jìn)一步修改和完善，建立了月年級檢查制度和期中期末學(xué)校集中檢查制度,，校長隨時抽查制度,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),，落實有效訓(xùn)練

①提高課堂效率,，堅持向課堂要效益。嚴(yán)格要求教師努力備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,。備課要求備教材、備學(xué)生,，精心設(shè)計師生互動內(nèi)容,，面向全體學(xué)生，切實抓好個人備課——集體備課——個人再備課的三級備課制,。上課要求做到四點：教學(xué)層次合理,，嚴(yán)格課前，課中,，課后的環(huán)節(jié)guǎnlǐ;加強對學(xué)生非智力因素培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;改革教法，注重教學(xué)藝術(shù),，優(yōu)化教學(xué)方法,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識;改進(jìn)教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合運用,，開闊學(xué)生眼界和視野,。

②有效訓(xùn)練，認(rèn)真輔導(dǎo),。認(rèn)真及時布置和批改作業(yè),，做到作業(yè)格式正確，難易適度,，題型多樣,，分層有效訓(xùn)練;認(rèn)真輔導(dǎo),，面向全體學(xué)生，既注重了差生的轉(zhuǎn)化,，又注重優(yōu)生的指導(dǎo),，從而有效提高班級合格率和優(yōu)秀率。

3,、抓評價,，促發(fā)展。評價的改革是課改的重要內(nèi)容之一,，通過評價能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，激勵教師進(jìn)取，完善教學(xué)guǎnlǐ,，推動各學(xué)科的發(fā)展,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，組織各學(xué)科單元整理復(fù)習(xí)與測試,，做到有效反饋;嚴(yán)格組織期末考試,，做好分析記錄工作。抓好學(xué)生成長記錄袋的填寫工作,，全面系統(tǒng)評價學(xué)生,，限度激勵學(xué)生健康成長。

三,、夯實校本教研,，用教改促質(zhì)量

1、我們將教研工作抓實抓細(xì),，努力使教研工作輻射到每個年級,，每個學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。為此,，教導(dǎo)處加強教研制度的建設(shè)，健全教研組,、備課組教研體系,，加強集體備課，提高備課實效,，各教研組、備課組都制訂好計劃,，做好妥善安排,，全體教師每兩周參加教研組活動1次。

2,、每學(xué)期開展一次教研活動,，以聽“常態(tài)課——示范課——研究課”的三級模式,，開展全校性教研活動;每次活動結(jié)束，還組織老師們一些對教學(xué)中的問題進(jìn)行研究,，實行同伴互助,，有力促進(jìn)了全體教師教學(xué)水平的提高。

3,、以科研帶動課改,，以科研提升課改。我們繼續(xù)以備課組,、教研組為課改實驗單元進(jìn)行教學(xué)研究,，加大市級實驗課題實驗力度，開展“快樂課堂教學(xué)”的研究,，通過“問卷調(diào)查”,，開展“快樂課堂”報告會的形式，極大促進(jìn)了課堂的有效,、高效教學(xué),，使課改和教學(xué)工作走上了科學(xué)化、規(guī)范化的道路,。

四,、加強理論學(xué)習(xí)，提升教師思想業(yè)務(wù)水平,。

1,、加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，樹立素質(zhì)教育的教育觀,、價值觀,、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,。認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)先進(jìn)教育理念、教育經(jīng)驗,、教育方法,，由教導(dǎo)處牽頭下發(fā)資料和老師自學(xué)的形式，提升教師素質(zhì);同時每年學(xué)校還專門由教導(dǎo)處印發(fā)當(dāng)年各地中考資料三套,，要求老師完成,，提升老師專業(yè)技能水平。

2,、提升水平不僅加強老師自身“內(nèi)功”的修煉,，而且還加強“視野”的開闊，大量派出老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。在?；壑袑W(xué)開展的“陽光教育,，魅力課堂建議”研討會，我校就超員派出三位教師觀摩學(xué)習(xí),，在沙洋縣組織的“校本資源開發(fā)主題會”,，我們也派出大量人員參加，同進(jìn)我們積極參加兄弟學(xué)?！皾h宜協(xié)作體”活動等等,，這樣通過“走出去”極大地開拓了老師視野，提升了老師思想業(yè)務(wù)水平,。

這樣,，通過“請進(jìn)來”與“走出去”的活動，打造了一批名師,，努力建造了一支“德藝雙馨”的教師隊伍,。

五、課題研究方興未艾,，現(xiàn)在我校有兩個課題一個課題“農(nóng)村初中綜合實踐活動內(nèi)容與方法研究”,，一個是市級課題“教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成研究”。

1,、前者下半年準(zhǔn)備結(jié)題,。

2、解決教師長期采用的灌輸式的思維定勢,，注重改變教學(xué)方式,，創(chuàng)造必要的教學(xué)情境，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，快樂學(xué)習(xí),，實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。我校通過調(diào)查學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，老師教學(xué)方法比較陳舊。因此,，我們召開教師會,，讓部分優(yōu)秀教師介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，用陽光之心培育陽光之人,，收到了較好的效果。

本學(xué)期教學(xué)工作在各個方面都有一些改進(jìn)和提高,，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,，但不可否認(rèn),，也存在一些亟待解決的問題：

1,、教師教育教學(xué)觀念教學(xué)熱情仍需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變提高,。

目前，很多教師滿足于已有的教學(xué)水平,，不愿學(xué)習(xí),，不愿提高，滿足于“一桶水”的教學(xué),，教學(xué)滿堂灌,、炒現(xiàn)飯，學(xué)生學(xué)無興趣,，教者也無樂趣,，往往責(zé)任遷怒于學(xué)生，不注重“以生為本全面發(fā)展”的理念,，不注重以“陽光心態(tài)育陽光之人”的教育思想,，給教育教學(xué)的發(fā)展，帶來了不利影響,。

2,、教育教學(xué)中的一些常規(guī)工作，存在“走形式,，不落實”現(xiàn)象,。

補教案，補聽課卡的現(xiàn)象依然存在;平時學(xué)生輔導(dǎo)工作也做了,，但不細(xì)致,、不常態(tài);作業(yè)不及時批改，試卷由學(xué)生批改現(xiàn)象也少量存在,。

3,、年級之間不能協(xié)調(diào)整體guǎnlǐ，“各自為政”現(xiàn)象應(yīng)得以改進(jìn),。雖然學(xué)校實行年級負(fù)責(zé)制,，加強了各年級的責(zé)任意識，但學(xué)校整體工作往往有時讓位于年級工作,，學(xué)校有些工作不能“保質(zhì)保量”完成,。

總之，在過去一年中,，我們在教育教學(xué)中取得了一些成績,，但也看到了教學(xué)中存在的一些問題。在今后工作中,，我們將完善制度改革,，建立起真正激勵機(jī)制，加大教研教改力度，改進(jìn)教法,，將每一項工作落到實處,，使我校辦學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇六

高中物理的系統(tǒng)性強,、較為抽象,，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師,，教學(xué)方法尤為重要,。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試,，取得了較好的效果,。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一,、基本情況

根據(jù)學(xué)校的安排,，本期我負(fù)責(zé)高三72班，高一96,、97班的物理教學(xué)工作,。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí),。高一教學(xué)重點在初中物理與高中物理的銜接,，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上,。

二,、成績和缺點

1、以課堂教學(xué)為中心,，向四十分鐘要效益

（1）重三基,。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念,、基本規(guī)律,。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象,、演示實驗的觀察分析,，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,，使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重,、失重》一節(jié)時,，為了更好的讓學(xué)生體會物理情景,，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解,。遵從循序漸進(jìn)的原則,，知識要逐步積累、擴(kuò)展和延伸,。不要過高估計學(xué)生的能力,，設(shè)法將難懂的知識通俗化，簡明易懂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”,、“向右看齊”等,。

（2）重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中,，要求學(xué)生必須指明研究對象,，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱,，必須突出關(guān)系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。比如在講運動學(xué)時，對一道習(xí)題,，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進(jìn)行講解,。另外，課堂上分小組討論,，小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題,，也是提高能力的關(guān)鍵。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺物理比較難,，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象,，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,，課外實驗、小制作小組,，宣傳物理思想,、調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí),。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來,，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員,，我們制定一個共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績,。根據(jù)月考成績，把每個班的學(xué)生根據(jù)上,、中,、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,，小組設(shè)組長一名,，然后、按組進(jìn)行編號,，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步,。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評比，在競爭中求發(fā)展,。

大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，成績自然而然取得了較大的進(jìn)步,。

3、錯題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，我還建立了錯題集,。錯題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題,，紅筆寫分析感想,。一周交一次，對錯題集進(jìn)行打分,。比較好的得5分,，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分,，數(shù)量較少的給2分,。對這樣的措施,，學(xué)生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了,，錯題仍然錯,，不見長進(jìn)。

后來,，我改變了做法,，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分,，其他情況不得分,，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難,，多數(shù)做不好,，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較容易,，多數(shù)能得5分。這樣,，學(xué)習(xí)好,、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會得5分,，學(xué)生的錯題集上只出現(xiàn)5分,，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了,。每次錯題集一發(fā)下來，學(xué)生都翻開看看,，有的自言自語的說：真好,，又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分,，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂,。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望,。雖然我不再做更多的工作,，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了,。

三,、方法和措施

（1）堅持課堂隨時練

在平時教學(xué)中，有些章節(jié)知識容量非常豐富,，學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大,。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時小練習(xí),。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進(jìn)行課堂小練習(xí),，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

（2）堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),，讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點進(jìn)行檢測,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識的遺忘先快后慢,，每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統(tǒng),，及時地彌補知識，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí),。

（3）堅持章節(jié)單元練

每學(xué)完一章之后,，我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題,，統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習(xí),，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,，而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情況,，對于檢測結(jié)果,，進(jìn)步幅度較大者，我在周報上給予公布,，以形成激勵,。

（4）堅持物理天天見

在高三教學(xué)中，我又堅持物理天天見,。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排,，每天由一個中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題，抄在后黑板上,，讓大家一起分析,、思考，然后利用課余時間,，負(fù)責(zé)給大家講解,，其他同學(xué)隨時提出討論意見，在和同學(xué)們的平等交流中解決問題,、提高能力,。

四、存在的問題

教學(xué)一段時期后,，要進(jìn)行教學(xué)反思,。我每個班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些,，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,，應(yīng)該避免哪些，你對教學(xué)中有哪寫建議,。有一些同學(xué)很有潛力,，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后,，開邊緣生動員會,。我把這些學(xué)生集中起來開會，幫助他們查找問題,，并激勵他們,，你們有一個好的前途，很有希望,，但考試成績不理想,，一定要仔細(xì)分析原因，相信你們會更優(yōu)秀,！也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,，但我并不因此而忽視他們。除了平時主動接近他們,，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會,。告訴他們成績只能代表過去,，老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時的,，只要你們堅持不懈的努力,，相信成功就在不遠(yuǎn)方。

沒有探索,，就沒有創(chuàng)新,；沒有嘗試，就沒有進(jìn)步,。探究與實踐共行,，汗水與心血同伴。憑著強烈的責(zé)任感,、事業(yè)心,，去奮斗、去探索,。在教學(xué)上,，沒有捷徑可走,，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情,、付出心血,、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究,。在今后,，我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力,！

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇七

小學(xué)生對于籃球運動的熱愛僅處于模仿,，往往只注重打球的觀賞性，基本功相對粗糙,。怎樣去提高學(xué)生的興趣的同時,，又掌握一定的籃球技術(shù)，應(yīng)該是籃球課需要解決的問題,。本節(jié)課以籃球的傳球,，三步上籃基本步伐練習(xí)為教學(xué)內(nèi)容，通過游戲的形式,，在愉快的氛圍中,，使學(xué)生掌握正確的基本技術(shù)。通過“學(xué)中玩,，玩中練,，樂中育”的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并從中體驗成功,。培養(yǎng)了學(xué)生積極參加體育的態(tài)度和行為,，以及終身體育的意識。

在課程設(shè)計上,，主要突出學(xué)生的主體地位,，在練習(xí)的同時也了解籃球的相關(guān)的知識。準(zhǔn)備活動改變以往的課堂常規(guī)模式,。帶學(xué)生饒籃球場的各邊線跑動,，首先熟悉球場，并對球場的區(qū)域講解,。在傳球練習(xí)之前設(shè)計了一個傳球接力的游戲,，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的球感及團(tuán)隊協(xié)作意識,。通過游戲?qū)氲奖竟?jié)課內(nèi)容,。三步上籃的教學(xué)這節(jié)課主要強調(diào)步伐的節(jié)奏。效果應(yīng)該比較明顯，80以上同學(xué)通過這節(jié)課能掌握上籃基本步伐,。

下面談幾點上完課后的幾點反思：

1,、在分組練習(xí)時分組要合理。在傳球游戲的時候,，運動能力比較強的女生都集中在第一組,，這樣導(dǎo)致了第二組的女生做練習(xí)時沒有積極性，學(xué)生的競爭意識和興趣打了折扣,。以后應(yīng)采用調(diào)隊的形式或隨機(jī)選組員的形式分組,，提高后進(jìn)生的積極性。

2,、考慮學(xué)生基礎(chǔ)的差異,。上課時出現(xiàn)個別同學(xué)積極性不高。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,，身體能力,，接受能力都有差異。男生平時接觸球較多,，在上籃練習(xí)中就顯的比較輕松,，很容易就體驗到成功的喜悅。以后在備課中,，應(yīng)該做更多的考慮,。

3、加強自身的體育基本素質(zhì),。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇八

體育,，是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段,，下頭是小編為大家收集的初中體育的教學(xué)反思,，望大家喜歡。初中體育的教學(xué)反思范文一初中體育教學(xué)是基礎(chǔ)體育教學(xué)之一,，是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個關(guān)鍵所在。初中體育教育,，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備,、智能開發(fā)、實踐本事,、創(chuàng)新精神,、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體,，注重學(xué)生這些方面的發(fā)展,。可是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度,、大綱教材,、場地器材、師資狀況等軟,、硬件的影響,，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。

一,、體育教學(xué)存在的現(xiàn)狀

1,、上級領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，獎金和場地器材缺乏,。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語文,、數(shù)學(xué)、英語等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上,，沒有重點研究體育改革,。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進(jìn),，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動課,，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動一下。學(xué)校也不會將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去,，因為搞好體育活動是要花錢的,。另外，體育器材比較容易損壞,，新增器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科器材,。

2、教學(xué)方法落后,，專業(yè)教師缺乏,，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一,。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛,。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀,，不思創(chuàng)新,。考評以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn),，教師怎樣教,，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡單課堂教學(xué)依然存在,。這樣,，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感,，挫傷了學(xué)生的主動性和進(jìn)取性，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮,。我們也明白興趣是的教師,，然而，學(xué)校場地的限制,、教師專業(yè)的不一樣,，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個項目上選擇。此外,，一些中學(xué)學(xué)生比較少,，體育教師就相應(yīng)的比較少，有的學(xué)校甚至就僅有一兩名體育教師,，這樣無疑會增加體育教師的工作量,，體育項目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不適宜的,。

3,、教材陳舊、重復(fù)過多,，脫離學(xué)生實際,。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛,。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中,，不思創(chuàng)新，課堂教學(xué)仍然是開始,、準(zhǔn)備,、基本、結(jié)束,，幾乎沒有室內(nèi)體育場所,。教學(xué)資料基本是走、跑,、跳,、投等一些競技體育項目，各項動作技術(shù)難度大,，重復(fù)過多,。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué),，這在教學(xué)中，脫離中學(xué)生實際,，難以滿足學(xué)生對趣味性,、娛樂性、健身性、實用性的需求,。學(xué)生上體育課,，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿,，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗,。

二、課程改革和脫離實際的教材資料

學(xué)生是好動的群體,，對于體育活動的需求較為強烈,，興趣較大。在體育教學(xué)中,，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握必須的健身知識和方法,，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學(xué)乃至走上社會之用,。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中,，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮,，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高,。另外，學(xué)生還能夠經(jīng)過體育課學(xué)習(xí)各項基本技術(shù),，而在活動課中利用充足的時間,，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項運動技術(shù)、技能,、技巧,，增強其熟練性。這樣,，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習(xí)慣,，對參與其它體育項目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生進(jìn)取影響，還有利于提高學(xué)生的運動技術(shù)水平,，為各項運動競賽儲備人才,。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間20xx年上半年結(jié)束了，一個學(xué)期的工作也快要結(jié)束了,，回首過去的半年工作,，我們學(xué)校做到了最好，比之前的幾個學(xué)期工作的都要好,，所以相信在在期末考試中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和思想素質(zhì)都會有較大的提高。

總結(jié)上半年的工作時很重要的,，這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經(jīng)驗,，在工作上取得主動：

一,、關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,。針對近年來全國范圍內(nèi)由于學(xué)生心理健康缺陷導(dǎo)致的各種案例,，我們進(jìn)行了仔細(xì)的研究和分析，有的放矢的對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，并建立了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一個學(xué)校心理咨詢室,，針對學(xué)生出現(xiàn)的個類心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)，通過一年來的努力,，有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴(yán)重后果,，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。

二,、積極實施 “五個一工程”和開展重大節(jié)日教育活動,。根據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排,，在廣大中學(xué)生中開展“五個一”工程,，利用各種渠道開展活動，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活和拓展了學(xué)生的視野,。

三,、始終狠抓教學(xué)工作不放松：

1、繼續(xù)加強教育“雙百問題”,、“重大問題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動研究,，力爭在全市各項教育評選中實現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正研究的基礎(chǔ)上,，今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度,，教師不再布置統(tǒng)一要求的強制性、重復(fù)性,、機(jī)械性,、懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習(xí)和課余時間全部由學(xué)生來支配,，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自主選擇預(yù)習(xí)鞏固,、深化學(xué)習(xí)、強化訓(xùn)練的方式,、方法,，教師針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對性的意見、建議和指導(dǎo),，并提供可供不同層次學(xué)生選擇的作業(yè),。“零”作業(yè)制度的實施,，實現(xiàn)了師生共成長,。

2,、加強網(wǎng)絡(luò)教研，提高教育教學(xué)水平,。從xx年2月開始，我校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研實驗,，教師先周備課后,，將學(xué)科分析、教案設(shè)計,、試題研究等教學(xué)教研內(nèi)容在個人博客上公布,，為教學(xué)教研提供第一手資料。各學(xué)科教師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料,，全校每月進(jìn)行一次交流總結(jié),，形成教師優(yōu)勢的資源互動和共享，編寫出博客教研校本教材,，為下學(xué)年其他教師的教育教學(xué)提供第一手資料,。實踐證明，“問題網(wǎng)絡(luò)教研,，藝友互動成長”教學(xué)活動,，具有創(chuàng)新的特點，促進(jìn)了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵發(fā)展,。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評,，濰坊市電視臺對我校的網(wǎng)絡(luò)研究進(jìn)行了報道。

3,、關(guān)注八類學(xué)生成長,，促進(jìn)教育和諧發(fā)展?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”是我校的宗旨。學(xué)校成立校長任組長的八類生教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，采用干部包教師,，教師包學(xué)生的做法，分工到人,，責(zé)任到人;再次,，設(shè)立導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生成長;發(fā)揮學(xué)生幫扶作用,，開展一幫一一對紅活動,。開學(xué)第一周各班確定了幫助對象，建立好互助小組,，各互助小組制定互助計劃;各互助小組分別組建一幫一,，一對紅,，開展思想和學(xué)習(xí)交流活動，收到良好效果,。

4,、抓好各科競賽和小班招生。優(yōu)生是一個學(xué)校的精髓,，培養(yǎng)尖子生,，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，是很重要的一個方面,，這項工作我們要從日常工作抓起,，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立克服困難，勇于奪冠的信念,。由于學(xué)校重視,，工作措施到位，在省初中數(shù)學(xué)競賽(預(yù)賽)活動中,，英語,、數(shù)學(xué)競賽又創(chuàng)佳績，均獲開發(fā)區(qū)第一名,。其中數(shù)學(xué)科競賽我校有8名同學(xué)獲獎,，獲平均分第一名，一等獎4人我校獨占前三名,。新城小班招生我校有24人提前錄取,。

5、以優(yōu)質(zhì)課評選工作為突破口,，加強自主高效課堂建設(shè),，提高了授課水平。今學(xué)期,，進(jìn)一步加強“自主高效課堂”創(chuàng)建,，以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選為抓手，通過教研組初評推出各學(xué)科教學(xué)能手,，以點帶面,，切實提高授課水平，實現(xiàn)了80%以上課堂教學(xué)達(dá)到“滿意”的目標(biāo),。在我區(qū)5月下旬開展的優(yōu)質(zhì)課評選中,，我校王耀敏的數(shù)學(xué)、吳惠娟的語文,、李維康的化學(xué)課獲開發(fā)區(qū)第一名,，袁玉玲、王國麗、常子奇,、袁瑞霞分獲歷史,、地理、物理,、生物第二名,。

四、當(dāng)前教學(xué)上存在的主要問題:

1,、教研組長,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用沒有真正的發(fā)揮出來,。有的教研組長、學(xué)科帶頭人,、骨干教師形同虛設(shè),，根本就沒有把自己的工作放在心上，等同于一般教師,，公開課,、示范課也不講，教學(xué)常規(guī)也沒有起到模式和榜樣的作用,，教學(xué)成績一般,，工作干勁也不高，可以說根本帶不起頭來,。導(dǎo)致了學(xué)校教改教研舉步維艱,，創(chuàng)新教學(xué)不見起色。

2,、教學(xué)管理還不夠精,、細(xì)，事務(wù)性工作太多,，影響教學(xué)管理工作的進(jìn)一步開展,。其實事務(wù)性工作多，也是實情,，但這僅僅是一方面,，更重的是各項工作的督察力度還不夠，有的工作落實還不到位,，老好人主義嚴(yán)重,，怕承擔(dān)責(zé)任、怕得罪人,，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶頭違反學(xué)校的工作紀(jì)律,。安上微機(jī)后，上網(wǎng)聊天打游戲的有,，紀(jì)律散漫,，工作拖拉的也有,，甚至說話、做事不負(fù)責(zé)任的也有,，這樣怎能服眾,，怎能把學(xué)校工作搞上去?級部管理還不夠精細(xì)化，缺乏科學(xué)性和前瞻性,，在日常工作中缺辦法,、少點子，檢查督促力度不夠,，發(fā)現(xiàn)問題也不及時指出,，更沒有立即改正，沒有把學(xué)校的各項工作很好的落到實處,，甚至忘記個人在競聘演講中誓言,，在教師中沒有很好的起到帶頭作用，制約了學(xué)校各項工作的正常開展,。

3,、心理健康教育工作比較薄弱，關(guān)心學(xué)生還不到位,，這也是我校今后很長一段時間的工作發(fā)展放向,。

4、影響了教育教學(xué)水平的提高,。其實,，這也給部分不負(fù)責(zé)任的教師提供了成績下滑的借口，這部分人不注意個人言行,，說話不負(fù)責(zé)任,，干勁不足，自由散漫,，工作拖拉,，甚至推諉扯皮，把教師的職業(yè)道德拋在腦后,，把教育千家萬戶子女的責(zé)任忘得一干二凈,，光瞅別人的短處，談?wù)撊思业牟蛔?，唯獨不說自己的成績,，不談自己的工作奉獻(xiàn)，更不談自己與同志們的差距,，這樣能出成績?能在老師中樹立威信?能在一個單位立足?

5,、部分教師的創(chuàng)新意識薄弱，上進(jìn)心不強，教改教研熱情不高,。很多教師在考核述職時說自己如何如何上進(jìn)心強,，如何如何的積極參與創(chuàng)新教學(xué)和教育改革，怎樣熱情高漲的參與教改教研活動,?？墒腔仡^來看看自己走過的路，看看一年來自己的真實行動,，真的就像考核述職中所說的那樣嗎?自己在述職時就沒有臉紅嗎?有一小部分教師把創(chuàng)新教學(xué)看作是與自己無關(guān)的事,，把學(xué)校的要求不放在心上。例如教師的教改總結(jié)和論文征集以及講公開課等活動,，只要與自己晉升職稱無關(guān)或關(guān)系不大,，就十分的不樂意接受;而一旦牽扯上個人晉級，不用學(xué)校督促,，自己就很上急,。

6、學(xué)校的藝體生特長教育與兄弟學(xué)校還存在較大差距,。這也是一個不爭的事實，但我們要深究問題存在的根源在哪里?生源固然是一個方面,，更重要的是我們工作的措施還不到位,，要求的力度還不夠大，任課教師對自己的要求太低,。導(dǎo)致在特長生培養(yǎng)過程中,，有時有學(xué)生在訓(xùn)練，卻找不到指導(dǎo)教師,，有教師指導(dǎo),，但指導(dǎo)不到位，訓(xùn)練不到家,，怎能考出好成績?

在半年的工作中,，我們有進(jìn)步，但是我們還是要看到差距,，我們和兄弟學(xué)校相比,，還是在很多方面和他們有很大的差距，雖然我們在不斷的進(jìn)步,，可是他們也在進(jìn)步,，兩相扯平，我們還是落后著同樣的距離,，所以這就要求我們更大的進(jìn)步和努力,。

回首上半年的工作，展望下半年的工作，我們會繼續(xù)不斷的進(jìn)步的,，這就是我們之間的努力,，才會有今天的進(jìn)步，我相信我們的工作會越來越好的!