總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、收集各種材料,，做好課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料,，或材料準(zhǔn)備不充分,，手工制作也難以完成。課前是美術(shù)老師最繁忙的時(shí)候,，除了按要求進(jìn)行的常規(guī)準(zhǔn)備外,，還要多去考慮制作材料的問題，如學(xué)生需要帶哪些工具與材料,，尋找這些材料有無(wú)困難等等,。平時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找材料,、發(fā)現(xiàn)材料,、挑選材料、積累材料。例如,，《變廢為寶》一課,，要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶,、衛(wèi)生筷,、廢紙杯、花布頭,、舊手套,、舊襪子等，同時(shí)還要啟發(fā)他們動(dòng)腦筋思考如何利用這些廢舊材料,，創(chuàng)作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品,。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與

導(dǎo)入新穎有吸引力,。如《蝴蝶飛飛》一課，我在導(dǎo)入新課時(shí)播放優(yōu)美的音樂,，再展示幾只造型,、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中,。這樣,，孩子們就會(huì)用心去聽、去想了,。學(xué)生主動(dòng)參與了,，動(dòng)手實(shí)踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。

三,、精講多練,，保證動(dòng)手時(shí)間要在有限的40分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)，教師要惜時(shí)如金,，妥善安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂,，措詞得當(dāng),，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，同時(shí)要演示制作方法,。演示的可見程度要大,，充分集中學(xué)生的注意力,。

四、鼓勵(lì)求新,，拓寬想像空間

在手工制作教學(xué)中,，我們可以應(yīng)用多媒體,、演示實(shí)物等形式創(chuàng)設(shè)情境來拓展學(xué)生想像的空間，讓他們展開想像的翅膀,。例如,，《漂亮的建筑物》一課，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型,，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形,、顏色特點(diǎn)，同時(shí)展示幾件“建筑物”的作品,，引導(dǎo)學(xué)生大膽想像,、求新求異，運(yùn)用自己帶的材料,，制作出造型各異的建筑物,。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間,，學(xué)生就能制作出造型各異,、與眾不同的建筑物，同時(shí)又讓孩子們體驗(yàn)一次當(dāng)設(shè)計(jì)師的滋味,。

五,、延伸課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

在課堂有限的時(shí)間里,，學(xué)生動(dòng)手制作往往無(wú)法盡興,，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補(bǔ)這方面的不足。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間,，用課上學(xué)到的知識(shí)技能課外制作其他作品來美化生活,，這樣可以天天看到，既可欣賞,，又增添了手工制作的實(shí)用性,，使學(xué)生有了自信，這對(duì)學(xué)生無(wú)疑是一種促進(jìn),。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)已經(jīng)順利結(jié)束了,。在活動(dòng)中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙,、折紙,、紙貼畫、布貼畫等手工制作,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,，動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神,。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高,，都能參與到活動(dòng)中來,。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣，所以對(duì)手工的興趣更濃了,。俗語(yǔ)說：興趣是最好的老師,。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng),，他們做出的手工都很出乎我的意料,。為每月班級(jí)手工展區(qū)增加了一抹亮色。

2,、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高,，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花，自己動(dòng)手折一些作品等,。

3,、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì),，

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,、評(píng)價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高,。

4,、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們,，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì),。

本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生,，把一些碎紙,、廢樹葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等,。在以后的活動(dòng)中,，我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動(dòng)總結(jié)篇三

在本周的課程當(dāng)中我設(shè)置了兩節(jié)手工課,。其實(shí)我之前就一直在神思要不要給她們開設(shè)手工課,。因?yàn)槁毟叩膶W(xué)生和普高的學(xué)生相比自覺性較差,，所以開設(shè)手工課程有很多的不利于學(xué)習(xí)的影響，比如上其他科目玩手工影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和上課時(shí)注意力不集中等等,。這些就是我所擔(dān)心的,，但是她們本專業(yè)的知識(shí)講完了,，這才開始考慮開設(shè)手工課和復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行,。我對(duì)于本周開設(shè)手工課總結(jié)了以下幾點(diǎn)利弊：

(一)學(xué)生對(duì)于手工課程的學(xué)習(xí)興趣濃厚，有利于學(xué)生動(dòng)手能力的提高,。

對(duì)于本專業(yè)的學(xué)生來說手工課程也是必修課程,，因?yàn)槭止ふn程有利于她們?cè)谝院蠼虒W(xué)實(shí)踐中的教學(xué)實(shí)施。對(duì)于幼教專業(yè)的學(xué)生在她們的教學(xué)中是吸引幼兒的重要手段,。手工課程對(duì)于幼兒來說也是提高幼兒想象力,、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的關(guān)鍵。

(二)手工課程的設(shè)置有利于學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)當(dāng)中增添歡樂,。

幼教專業(yè)的科目全部都是理論性教強(qiáng)的知識(shí),，所以，她們每天都是面對(duì)著她們都不大能理解的科目,，迷迷糊糊的背誦,、學(xué)習(xí)著。因此,，開設(shè)手工課程有助于促進(jìn)學(xué)生活潑開朗的性格,，從而也能在學(xué)習(xí)當(dāng)中感受到快樂。

(三)手工課程的設(shè)置不利于課堂紀(jì)律的管理和學(xué)生思想的游離,。

開設(shè)手工課程,，上課時(shí)課堂紀(jì)律太過活躍，課堂流程不好把握,，容易偏離課程設(shè)置,，而且上課有大聲討論和借機(jī)說話的，從而影響到其他班級(jí)的學(xué)習(xí),。還有就是在上其他科目的時(shí)候思想處于游離狀態(tài),，注意力不集中，從而學(xué)習(xí)效果降低,。

在以后的手工課程的設(shè)置中應(yīng)當(dāng)想出相應(yīng)的對(duì)策,。既能提高手工技能的學(xué)習(xí)，又能不影響其他科目的學(xué)習(xí)。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動(dòng)總結(jié)篇四

時(shí)光飛逝,，現(xiàn)在算起我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。在工作中，我不斷地反思著自己,，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、自身素質(zhì)的提高

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請(qǐng)教,。

在平時(shí)的工作中，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽各位老師的課,，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動(dòng)聽其他年級(jí)的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。

二,、具體教學(xué)工作

1,、備好課,，上好課。

一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)要求會(huì)寫,。面對(duì)本班的55名學(xué)生,，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,。

2,、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī)。

讓學(xué)生喜歡山語(yǔ)文,，喜歡上自己,。說起來容易，做起來難,。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣,，讓我的心充實(shí)自信,。只要心齊了，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,，我努力營(yíng)造和諧,、活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切,，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià)："請(qǐng)注意讀書的正確姿勢(shì)""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考,。在生生、師生不斷互動(dòng)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。

3,、平靜對(duì)待差異,，面向全體學(xué)生。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛,。

4,、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,，學(xué)校要求我們本年級(jí)的語(yǔ)文老師多次組織調(diào)研活動(dòng)，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我們每次確定好調(diào)研活動(dòng)主題,，進(jìn)行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

5、多與家長(zhǎng)溝通交流,，獲得家長(zhǎng)的支持,。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng),，我在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果。

三,、存在的問題與不足

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識(shí),，注重實(shí)踐。

3,、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,，完整性，減少地方方言,、口語(yǔ),。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，而且在實(shí)踐中,，還增強(qiáng)了信心。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,，同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動(dòng)總結(jié)篇五

20xx年度是極不平凡的一年,，在縣局領(lǐng)導(dǎo)支持下,，在全校師生共同努力下，我校繼續(xù)堅(jiān)持“教育即服務(wù),，guǎnlǐ創(chuàng)和諧”的辦學(xué)理念,，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在課改中求發(fā)展的策略,，堅(jiān)持以“有效訓(xùn)練”為重點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手,，扎實(shí)開展教學(xué)工作。現(xiàn)將一些具體做法匯報(bào)如下：

一,、規(guī)范課程設(shè)置,，努力推進(jìn)課程改革。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件,，開齊開足各門課程，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，努力貫徹落實(shí)“有效教學(xué)”和“有效訓(xùn)練”主題活動(dòng),，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為優(yōu)化各科教學(xué)過程,。

二、狠抓常規(guī)guǎnlǐ，向guǎnlǐ要質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作,。本學(xué)期初,，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查制度作了進(jìn)一步修改和完善，建立了月年級(jí)檢查制度和期中期末學(xué)校集中檢查制度,，校長(zhǎng)隨時(shí)抽查制度,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),，落實(shí)有效訓(xùn)練

①提高課堂效率,，堅(jiān)持向課堂要效益。嚴(yán)格要求教師努力備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,。備課要求備教材、備學(xué)生,，精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)內(nèi)容,，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人再備課的三級(jí)備課制,。上課要求做到四點(diǎn)：教學(xué)層次合理,，嚴(yán)格課前，課中,，課后的環(huán)節(jié)guǎnlǐ;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;改革教法，注重教學(xué)藝術(shù),，優(yōu)化教學(xué)方法,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);改進(jìn)教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用,，開闊學(xué)生眼界和視野,。

②有效訓(xùn)練，認(rèn)真輔導(dǎo),。認(rèn)真及時(shí)布置和批改作業(yè),，做到作業(yè)格式正確，難易適度,，題型多樣,，分層有效訓(xùn)練;認(rèn)真輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，既注重了差生的轉(zhuǎn)化,，又注重優(yōu)生的指導(dǎo)，從而有效提高班級(jí)合格率和優(yōu)秀率。

3,、抓評(píng)價(jià),，促發(fā)展。評(píng)價(jià)的改革是課改的重要內(nèi)容之一,，通過評(píng)價(jià)能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，激勵(lì)教師進(jìn)取，完善教學(xué)guǎnlǐ,，推動(dòng)各學(xué)科的發(fā)展,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，組織各學(xué)科單元整理復(fù)習(xí)與測(cè)試,，做到有效反饋;嚴(yán)格組織期末考試,，做好分析記錄工作。抓好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的填寫工作,，全面系統(tǒng)評(píng)價(jià)學(xué)生,，限度激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三,、夯實(shí)校本教研,，用教改促質(zhì)量

1、我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì),，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí),，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。為此,，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，健全教研組,、備課組教研體系,，加強(qiáng)集體備課，提高備課實(shí)效,，各教研組,、備課組都制訂好計(jì)劃，做好妥善安排,，全體教師每?jī)芍軈⒓咏萄薪M活動(dòng)1次。

2,、每學(xué)期開展一次教研活動(dòng),，以聽“常態(tài)課——示范課——研究課”的三級(jí)模式，開展全校性教研活動(dòng);每次活動(dòng)結(jié)束,，還組織老師們一些對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行研究,，實(shí)行同伴互助，有力促進(jìn)了全體教師教學(xué)水平的提高。

3,、以科研帶動(dòng)課改,，以科研提升課改。我們繼續(xù)以備課組,、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究,，加大市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)力度，開展“快樂課堂教學(xué)”的研究,，通過“問卷調(diào)查”,，開展“快樂課堂”報(bào)告會(huì)的形式，極大促進(jìn)了課堂的有效,、高效教學(xué),，使課改和教學(xué)工作走上了科學(xué)化、規(guī)范化的道路,。

四,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師思想業(yè)務(wù)水平,。

1,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，樹立素質(zhì)教育的教育觀,、價(jià)值觀,、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,。認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)先進(jìn)教育理念、教育經(jīng)驗(yàn),、教育方法,，由教導(dǎo)處牽頭下發(fā)資料和老師自學(xué)的形式，提升教師素質(zhì);同時(shí)每年學(xué)校還專門由教導(dǎo)處印發(fā)當(dāng)年各地中考資料三套,，要求老師完成,，提升老師專業(yè)技能水平。

2,、提升水平不僅加強(qiáng)老師自身“內(nèi)功”的修煉,，而且還加強(qiáng)“視野”的開闊，大量派出老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),。在?；壑袑W(xué)開展的“陽(yáng)光教育，魅力課堂建議”研討會(huì),，我校就超員派出三位教師觀摩學(xué)習(xí),，在沙洋縣組織的“校本資源開發(fā)主題會(huì)”,，我們也派出大量人員參加，同進(jìn)我們積極參加兄弟學(xué)?！皾h宜協(xié)作體”活動(dòng)等等,，這樣通過“走出去”極大地開拓了老師視野，提升了老師思想業(yè)務(wù)水平,。

這樣,，通過“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”的活動(dòng)，打造了一批名師,，努力建造了一支“德藝雙馨”的教師隊(duì)伍,。

五、課題研究方興未艾,，現(xiàn)在我校有兩個(gè)課題一個(gè)課題“農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容與方法研究”,，一個(gè)是市級(jí)課題“教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成研究”。

1,、前者下半年準(zhǔn)備結(jié)題,。

2、解決教師長(zhǎng)期采用的灌輸式的思維定勢(shì),，注重改變教學(xué)方式,，創(chuàng)造必要的教學(xué)情境，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，快樂學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。我校通過調(diào)查學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，老師教學(xué)方法比較陳舊。因此,，我們召開教師會(huì),，讓部分優(yōu)秀教師介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，用陽(yáng)光之心培育陽(yáng)光之人,，收到了較好的效果。

本學(xué)期教學(xué)工作在各個(gè)方面都有一些改進(jìn)和提高,，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,，但不可否認(rèn)，也存在一些亟待解決的問題：

1,、教師教育教學(xué)觀念教學(xué)熱情仍需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變提高,。

目前，很多教師滿足于已有的教學(xué)水平,，不愿學(xué)習(xí),，不愿提高，滿足于“一桶水”的教學(xué),，教學(xué)滿堂灌,、炒現(xiàn)飯，學(xué)生學(xué)無(wú)興趣,，教者也無(wú)樂趣,，往往責(zé)任遷怒于學(xué)生，不注重“以生為本全面發(fā)展”的理念,，不注重以“陽(yáng)光心態(tài)育陽(yáng)光之人”的教育思想,，給教育教學(xué)的發(fā)展，帶來了不利影響,。

2,、教育教學(xué)中的一些常規(guī)工作，存在“走形式,，不落實(shí)”現(xiàn)象,。

補(bǔ)教案，補(bǔ)聽課卡的現(xiàn)象依然存在;平時(shí)學(xué)生輔導(dǎo)工作也做了,，但不細(xì)致,、不常態(tài);作業(yè)不及時(shí)批改，試卷由學(xué)生批改現(xiàn)象也少量存在,。

3,、年級(jí)之間不能協(xié)調(diào)整體guǎnlǐ，“各自為政”現(xiàn)象應(yīng)得以改進(jìn),。雖然學(xué)校實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制,，加強(qiáng)了各年級(jí)的責(zé)任意識(shí)，但學(xué)校整體工作往往有時(shí)讓位于年級(jí)工作,，學(xué)校有些工作不能“保質(zhì)保量”完成,。

總之，在過去一年中,，我們?cè)诮逃虒W(xué)中取得了一些成績(jī),，但也看到了教學(xué)中存在的一些問題。在今后工作中,，我們將完善制度改革,，建立起真正激勵(lì)機(jī)制，加大教研教改力度,，改進(jìn)教法,，將每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，使我校辦學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動(dòng)總結(jié)篇六

高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng),、較為抽象,，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師,，教學(xué)方法尤為重要,。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試,，取得了較好的效果,。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一,、基本情況

根據(jù)學(xué)校的安排,，本期我負(fù)責(zé)高三72班，高一96,、97班的物理教學(xué)工作,。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí),。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接,，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上,。

二,、成績(jī)和缺點(diǎn)

1、以課堂教學(xué)為中心,，向四十分鐘要效益

（1）重三基,。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念,、基本規(guī)律,。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對(duì)物理現(xiàn)象,、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析,，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過程,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重,、失重》一節(jié)時(shí),，為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn),，從而加深了對(duì)這一物理過程的理解,。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累,、擴(kuò)展和延伸,。不要過高估計(jì)學(xué)生的能力,，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化，簡(jiǎn)明易懂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心,。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等,。

（2）重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中,，要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象,，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱,，必須突出關(guān)系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題,，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解,。另外，課堂上分小組討論,，小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題,，也是提高能力的關(guān)鍵。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對(duì)物理失去信心,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)驗(yàn),、小制作小組,，宣傳物理思想,、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí),。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來,，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)?dān)任物理總組理事會(huì)成員,，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī),。根據(jù)月考成績(jī)，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上,、中,、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,，小組設(shè)組長(zhǎng)一名,，然后、按組進(jìn)行編號(hào),，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步,。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展,。

大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,，對(duì)物理的興趣越來越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步,。

3、錯(cuò)題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，我還建立了錯(cuò)題集,。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題,，紅筆寫分析感想,。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分,。比較好的得5分,，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的較多的給3分,，數(shù)量較少的給2分,。對(duì)這樣的措施，學(xué)生一開始還比較重視,，時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了,，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見長(zhǎng)進(jìn)。

后來,，我改變了做法,，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分,，其他情況不得分,，只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難,，多數(shù)做不好,，只有少數(shù)幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較容易,，多數(shù)能得5分,。這樣，學(xué)習(xí)好,、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分,，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分,，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來整齊多了,。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來，學(xué)生都翻開看看,，有的自言自語(yǔ)的說：真好,，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分,，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂,。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望,。雖然我不再做更多的工作,，無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯(cuò)誤率明顯下降了,。

三,、方法和措施

（1）堅(jiān)持課堂隨時(shí)練

在平時(shí)教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富,，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大,。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主,。通過隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí),，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

（2）堅(jiān)持周周定時(shí)練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè),，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后慢,，每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng),，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí),。

（3）堅(jiān)持章節(jié)單元練

每學(xué)完一章之后,，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題,，統(tǒng)一時(shí)間,，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習(xí),，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,，而且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于檢測(cè)結(jié)果,，進(jìn)步幅度較大者，我在周報(bào)上給予公布,，以形成激勵(lì),。

（4）堅(jiān)持物理天天見

在高三教學(xué)中，我又堅(jiān)持物理天天見,。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排,，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題，抄在后黑板上,，讓大家一起分析,、思考，然后利用課余時(shí)間,，負(fù)責(zé)給大家講解,，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見，在和同學(xué)們的平等交流中解決問題,、提高能力,。

四、存在的問題

教學(xué)一段時(shí)期后,，要進(jìn)行教學(xué)反思,。我每個(gè)班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,，不足的地方有哪些,，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,，應(yīng)該避免哪些，你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議,。有一些同學(xué)很有潛力,，但往往考試不盡如人意。我堅(jiān)持每次月考后,，開邊緣生動(dòng)員會(huì),。我把這些學(xué)生集中起來開會(huì)，幫助他們查找問題,，并激勵(lì)他們,，你們有一個(gè)好的前途，很有希望,，但考試成績(jī)不理想,，一定要仔細(xì)分析原因，相信你們會(huì)更優(yōu)秀,！也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,，但我并不因此而忽視他們。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們,，和他們談話之外,，還專門為他們開激勵(lì)會(huì)。告訴他們成績(jī)只能代表過去,，老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時(shí)的,，只要你們堅(jiān)持不懈的努力,，相信成功就在不遠(yuǎn)方。

沒有探索,，就沒有創(chuàng)新,；沒有嘗試，就沒有進(jìn)步,。探究與實(shí)踐共行,，汗水與心血同伴。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感,、事業(yè)心,，去奮斗、去探索,。在教學(xué)上,，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循,，必須傾注熱情,、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究,。在今后,，我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力,！

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動(dòng)總結(jié)篇七

小學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛僅處于模仿,，往往只注重打球的觀賞性，基本功相對(duì)粗糙,。怎樣去提高學(xué)生的興趣的同時(shí),，又掌握一定的籃球技術(shù)，應(yīng)該是籃球課需要解決的問題,。本節(jié)課以籃球的傳球,，三步上籃基本步伐練習(xí)為教學(xué)內(nèi)容，通過游戲的形式,，在愉快的氛圍中,，使學(xué)生掌握正確的基本技術(shù)。通過“學(xué)中玩,，玩中練,，樂中育”的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并從中體驗(yàn)成功,。培養(yǎng)了學(xué)生積極參加體育的態(tài)度和行為,，以及終身體育的意識(shí)。

在課程設(shè)計(jì)上,，主要突出學(xué)生的主體地位,，在練習(xí)的同時(shí)也了解籃球的相關(guān)的知識(shí)。準(zhǔn)備活動(dòng)改變以往的課堂常規(guī)模式,。帶學(xué)生饒籃球場(chǎng)的各邊線跑動(dòng),，首先熟悉球場(chǎng)，并對(duì)球場(chǎng)的區(qū)域講解,。在傳球練習(xí)之前設(shè)計(jì)了一個(gè)傳球接力的游戲,，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的球感及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),。通過游戲?qū)氲奖竟?jié)課內(nèi)容,。三步上籃的教學(xué)這節(jié)課主要強(qiáng)調(diào)步伐的節(jié)奏。效果應(yīng)該比較明顯,，80以上同學(xué)通過這節(jié)課能掌握上籃基本步伐,。

下面談幾點(diǎn)上完課后的幾點(diǎn)反思：

1、在分組練習(xí)時(shí)分組要合理,。在傳球游戲的時(shí)候,，運(yùn)動(dòng)能力比較強(qiáng)的女生都集中在第一組,，這樣導(dǎo)致了第二組的女生做練習(xí)時(shí)沒有積極性，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和興趣打了折扣,。以后應(yīng)采用調(diào)隊(duì)的形式或隨機(jī)選組員的形式分組,，提高后進(jìn)生的積極性。

2,、考慮學(xué)生基礎(chǔ)的差異,。上課時(shí)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)積極性不高。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,，身體能力,，接受能力都有差異。男生平時(shí)接觸球較多,，在上籃練習(xí)中就顯的比較輕松,，很容易就體驗(yàn)到成功的喜悅。以后在備課中,，應(yīng)該做更多的考慮,。

3、加強(qiáng)自身的體育基本素質(zhì),。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動(dòng)總結(jié)篇八

體育,，是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動(dòng)為基本手段,，下頭是小編為大家收集的初中體育的教學(xué)反思,，望大家喜歡。初中體育的教學(xué)反思范文一初中體育教學(xué)是基礎(chǔ)體育教學(xué)之一,，是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個(gè)關(guān)鍵所在,。初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲(chǔ)備,、智能開發(fā)、實(shí)踐本事,、創(chuàng)新精神,、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體,，注重學(xué)生這些方面的發(fā)展,。可是,，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度,、大綱教材、場(chǎng)地器材,、師資狀況等軟,、硬件的影響,，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。

一,、體育教學(xué)存在的現(xiàn)狀

1,、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，獎(jiǎng)金和場(chǎng)地器材缺乏,。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上,，沒有重點(diǎn)研究體育改革,。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時(shí)的引進(jìn),，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動(dòng)課,，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動(dòng)一下。學(xué)校也不會(huì)將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去,，因?yàn)楦愫皿w育活動(dòng)是要花錢的,。另外，體育器材比較容易損壞,，新增器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科器材,。

2、教學(xué)方法落后,，專業(yè)教師缺乏,，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一,。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛,。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀,，不思創(chuàng)新,。考評(píng)以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn),，教師怎樣教,，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡(jiǎn)單課堂教學(xué)依然存在,。這樣,，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感，挫傷了學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取性,，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮,。我們也明白興趣是的教師，然而,，學(xué)校場(chǎng)地的限制,、教師專業(yè)的不一樣,，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個(gè)項(xiàng)目上選擇。此外,，一些中學(xué)學(xué)生比較少,，體育教師就相應(yīng)的比較少，有的學(xué)校甚至就僅有一兩名體育教師,，這樣無(wú)疑會(huì)增加體育教師的工作量,，體育項(xiàng)目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不適宜的,。

3,、教材陳舊、重復(fù)過多,，脫離學(xué)生實(shí)際,。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛,。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中,，不思創(chuàng)新，課堂教學(xué)仍然是開始,、準(zhǔn)備,、基本、結(jié)束,，幾乎沒有室內(nèi)體育場(chǎng)所,。教學(xué)資料基本是走、跑,、跳,、投等一些競(jìng)技體育項(xiàng)目，各項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)難度大,，重復(fù)過多,。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué),，這在教學(xué)中,，脫離中學(xué)生實(shí)際，難以滿足學(xué)生對(duì)趣味性,、娛樂性、健身性,、實(shí)用性的需求,。學(xué)生上體育課，表面上愿意,，內(nèi)心卻極不情愿,，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和對(duì)運(yùn)動(dòng)樂趣的體驗(yàn),。

二、課程改革和脫離實(shí)際的教材資料

學(xué)生是好動(dòng)的群體,，對(duì)于體育活動(dòng)的需求較為強(qiáng)烈,，興趣較大。在體育教學(xué)中,，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握必須的健身知識(shí)和方法,，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長(zhǎng)，以備考上大學(xué)乃至走上社會(huì)之用,。如果他們的業(yè)余時(shí)間能用在體育活動(dòng)中,，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運(yùn)動(dòng)才能得到充分發(fā)揮,，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高,。另外，學(xué)生還能夠經(jīng)過體育課學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù),，而在活動(dòng)課中利用充足的時(shí)間,，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能,、技巧,，增強(qiáng)其熟練性。這樣,，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識(shí)和習(xí)慣,，對(duì)參與其它體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生進(jìn)取影響，還有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,，為各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽儲(chǔ)備人才,。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動(dòng)總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間20xx年上半年結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的工作也快要結(jié)束了,，回首過去的半年工作,，我們學(xué)校做到了最好，比之前的幾個(gè)學(xué)期工作的都要好,，所以相信在在期末考試中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)都會(huì)有較大的提高。

總結(jié)上半年的工作時(shí)很重要的,，這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經(jīng)驗(yàn),，在工作上取得主動(dòng)：

一、關(guān)注學(xué)生心理健康,，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,。針對(duì)近年來全國(guó)范圍內(nèi)由于學(xué)生心理健康缺陷導(dǎo)致的各種案例，我們進(jìn)行了仔細(xì)的研究和分析,，有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，并建立了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一個(gè)學(xué)校心理咨詢室,，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的個(gè)類心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)，通過一年來的努力,，有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴(yán)重后果,，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。

二,、積極實(shí)施 “五個(gè)一工程”和開展重大節(jié)日教育活動(dòng),。根據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排,，在廣大中學(xué)生中開展“五個(gè)一”工程,，利用各種渠道開展活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活和拓展了學(xué)生的視野,。

三,、始終狠抓教學(xué)工作不放松：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問題”,、“重大問題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動(dòng)研究,，力爭(zhēng)在全市各項(xiàng)教育評(píng)選中實(shí)現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正研究的基礎(chǔ)上,，今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度,，教師不再布置統(tǒng)一要求的強(qiáng)制性、重復(fù)性,、機(jī)械性,、懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習(xí)和課余時(shí)間全部由學(xué)生來支配,，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇預(yù)習(xí)鞏固,、深化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的方式,、方法,，教師針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對(duì)性的意見、建議和指導(dǎo),，并提供可供不同層次學(xué)生選擇的作業(yè),。“零”作業(yè)制度的實(shí)施,，實(shí)現(xiàn)了師生共成長(zhǎng),。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，提高教育教學(xué)水平,。從xx年2月開始，我校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)驗(yàn)，教師先周備課后,，將學(xué)科分析、教案設(shè)計(jì),、試題研究等教學(xué)教研內(nèi)容在個(gè)人博客上公布,，為教學(xué)教研提供第一手資料。各學(xué)科教師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料,，全校每月進(jìn)行一次交流總結(jié),，形成教師優(yōu)勢(shì)的資源互動(dòng)和共享，編寫出博客教研校本教材,，為下學(xué)年其他教師的教育教學(xué)提供第一手資料,。實(shí)踐證明，“問題網(wǎng)絡(luò)教研,，藝友互動(dòng)成長(zhǎng)”教學(xué)活動(dòng),，具有創(chuàng)新的特點(diǎn)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵發(fā)展,。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，濰坊市電視臺(tái)對(duì)我校的網(wǎng)絡(luò)研究進(jìn)行了報(bào)道。

3,、關(guān)注八類學(xué)生成長(zhǎng),，促進(jìn)教育和諧發(fā)展?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”是我校的宗旨。學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的八類生教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，采用干部包教師,，教師包學(xué)生的做法，分工到人,，責(zé)任到人;再次,，設(shè)立導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng);發(fā)揮學(xué)生幫扶作用,，開展一幫一一對(duì)紅活動(dòng),。開學(xué)第一周各班確定了幫助對(duì)象，建立好互助小組,，各互助小組制定互助計(jì)劃;各互助小組分別組建一幫一,，一對(duì)紅，開展思想和學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，收到良好效果,。

4、抓好各科競(jìng)賽和小班招生。優(yōu)生是一個(gè)學(xué)校的精髓,，培養(yǎng)尖子生,，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，是很重要的一個(gè)方面,，這項(xiàng)工作我們要從日常工作抓起,，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立克服困難，勇于奪冠的信念,。由于學(xué)校重視,，工作措施到位，在省初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽(預(yù)賽)活動(dòng)中,，英語(yǔ),、數(shù)學(xué)競(jìng)賽又創(chuàng)佳績(jī)，均獲開發(fā)區(qū)第一名,。其中數(shù)學(xué)科競(jìng)賽我校有8名同學(xué)獲獎(jiǎng),，獲平均分第一名，一等獎(jiǎng)4人我校獨(dú)占前三名,。新城小班招生我校有24人提前錄取,。

5、以優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作為突破口,，加強(qiáng)自主高效課堂建設(shè),，提高了授課水平。今學(xué)期,，進(jìn)一步加強(qiáng)“自主高效課堂”創(chuàng)建,，以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為抓手，通過教研組初評(píng)推出各學(xué)科教學(xué)能手,，以點(diǎn)帶面,，切實(shí)提高授課水平，實(shí)現(xiàn)了80%以上課堂教學(xué)達(dá)到“滿意”的目標(biāo),。在我區(qū)5月下旬開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,，我校王耀敏的數(shù)學(xué)、吳惠娟的語(yǔ)文,、李維康的化學(xué)課獲開發(fā)區(qū)第一名,，袁玉玲、王國(guó)麗,、常子奇,、袁瑞霞分獲歷史、地理,、物理,、生物第二名,。

四、當(dāng)前教學(xué)上存在的主要問題:

1,、教研組長(zhǎng),、學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用沒有真正的發(fā)揮出來,。有的教研組長(zhǎng),、學(xué)科帶頭人、骨干教師形同虛設(shè),，根本就沒有把自己的工作放在心上，等同于一般教師,，公開課,、示范課也不講，教學(xué)常規(guī)也沒有起到模式和榜樣的作用,，教學(xué)成績(jī)一般,，工作干勁也不高，可以說根本帶不起頭來,。導(dǎo)致了學(xué)校教改教研舉步維艱,，創(chuàng)新教學(xué)不見起色。

2,、教學(xué)管理還不夠精,、細(xì)，事務(wù)性工作太多,，影響教學(xué)管理工作的進(jìn)一步開展,。其實(shí)事務(wù)性工作多，也是實(shí)情,，但這僅僅是一方面,，更重的是各項(xiàng)工作的督察力度還不夠，有的工作落實(shí)還不到位,，老好人主義嚴(yán)重,，怕承擔(dān)責(zé)任、怕得罪人,，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶頭違反學(xué)校的工作紀(jì)律,。安上微機(jī)后，上網(wǎng)聊天打游戲的有,，紀(jì)律散漫,，工作拖拉的也有，甚至說話,、做事不負(fù)責(zé)任的也有,，這樣怎能服眾,，怎能把學(xué)校工作搞上去?級(jí)部管理還不夠精細(xì)化，缺乏科學(xué)性和前瞻性,，在日常工作中缺辦法,、少點(diǎn)子，檢查督促力度不夠,，發(fā)現(xiàn)問題也不及時(shí)指出,，更沒有立即改正，沒有把學(xué)校的各項(xiàng)工作很好的落到實(shí)處,，甚至忘記個(gè)人在競(jìng)聘演講中誓言,，在教師中沒有很好的起到帶頭作用，制約了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展,。

3,、心理健康教育工作比較薄弱，關(guān)心學(xué)生還不到位,，這也是我校今后很長(zhǎng)一段時(shí)間的工作發(fā)展放向,。

4、影響了教育教學(xué)水平的提高,。其實(shí),，這也給部分不負(fù)責(zé)任的教師提供了成績(jī)下滑的借口，這部分人不注意個(gè)人言行,，說話不負(fù)責(zé)任,，干勁不足，自由散漫,，工作拖拉,，甚至推諉扯皮，把教師的職業(yè)道德拋在腦后,，把教育千家萬(wàn)戶子女的責(zé)任忘得一干二凈,，光瞅別人的短處，談?wù)撊思业牟蛔?，唯?dú)不說自己的成績(jī),，不談自己的工作奉獻(xiàn)，更不談自己與同志們的差距,，這樣能出成績(jī)?能在老師中樹立威信?能在一個(gè)單位立足?

5,、部分教師的創(chuàng)新意識(shí)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng),，教改教研熱情不高,。很多教師在考核述職時(shí)說自己如何如何上進(jìn)心強(qiáng)，如何如何的積極參與創(chuàng)新教學(xué)和教育改革,，怎樣熱情高漲的參與教改教研活動(dòng),?？墒腔仡^來看看自己走過的路，看看一年來自己的真實(shí)行動(dòng),，真的就像考核述職中所說的那樣嗎?自己在述職時(shí)就沒有臉紅嗎?有一小部分教師把創(chuàng)新教學(xué)看作是與自己無(wú)關(guān)的事,，把學(xué)校的要求不放在心上。例如教師的教改總結(jié)和論文征集以及講公開課等活動(dòng),，只要與自己晉升職稱無(wú)關(guān)或關(guān)系不大,，就十分的不樂意接受;而一旦牽扯上個(gè)人晉級(jí)，不用學(xué)校督促,，自己就很上急,。

6、學(xué)校的藝體生特長(zhǎng)教育與兄弟學(xué)校還存在較大差距,。這也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),，但我們要深究問題存在的根源在哪里?生源固然是一個(gè)方面，更重要的是我們工作的措施還不到位,，要求的力度還不夠大，任課教師對(duì)自己的要求太低,。導(dǎo)致在特長(zhǎng)生培養(yǎng)過程中,，有時(shí)有學(xué)生在訓(xùn)練，卻找不到指導(dǎo)教師,，有教師指導(dǎo),，但指導(dǎo)不到位，訓(xùn)練不到家,，怎能考出好成績(jī)?

在半年的工作中,，我們有進(jìn)步，但是我們還是要看到差距,，我們和兄弟學(xué)校相比,，還是在很多方面和他們有很大的差距，雖然我們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步,，可是他們也在進(jìn)步,，兩相扯平，我們還是落后著同樣的距離,，所以這就要求我們更大的進(jìn)步和努力,。

回首上半年的工作，展望下半年的工作,，我們會(huì)繼續(xù)不斷的進(jìn)步的,，這就是我們之間的努力，才會(huì)有今天的進(jìn)步,，我相信我們的工作會(huì)越來越好的!