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初中班主任論壇發(fā)言稿篇一

一,、給三個(gè)層次的學(xué)生都指出期望和目標(biāo),，用目標(biāo)來鞭策,，用期望來激勵(lì),。

要求學(xué)習(xí)好的學(xué)生以較高的分?jǐn)?shù)考上高中,，而不僅僅僅滿足于考上高中,，用他們刻苦的學(xué)習(xí)、良好的習(xí)慣來感染和帶動(dòng)其他學(xué)生,。

要求學(xué)習(xí)中間的學(xué)生努力考上高中,，利用班會(huì)或談心等機(jī)會(huì),，逐個(gè)和他們?cè)O(shè)想考上高中的喜悅和考不上高中的難腸，在前面牽引,，在后面推動(dòng),。

難點(diǎn)在于調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)用心性,，要求學(xué)習(xí)差的學(xué)生也要考上高中,，畢竟三年時(shí)間,，一切皆有可能!退一步來說,，即使上技校,、打工和種果樹,，也需要知識(shí),。經(jīng)常給差生強(qiáng)調(diào),，既使差也要認(rèn)真學(xué),，這其實(shí)也是在培養(yǎng)一種認(rèn)真做事的好習(xí)慣、好性格,，而習(xí)慣和性格決定著命運(yùn),，三百六十行，行行出狀元,，以后步入社會(huì),，也會(huì)有所作為的,。

記得以前和仁老師搭檔帶班,，他常說的一句話使我深受啟發(fā)，他說如果一個(gè)班差生能把主要心思和精力用在學(xué)習(xí)上,，那么這個(gè)班的管理和紀(jì)律問題就已解決了一大半,。

二,、班干部是班主任的左膀右臂,，給班干部撐腰壯膽，讓他們各司其職,。

班干部尤其是班長(zhǎng)，在管理時(shí)一方面要理直氣壯,，一方面要講究方式。比如晚自習(xí)老師不在,，一旦有個(gè)別學(xué)生吵鬧，班長(zhǎng)要及時(shí)管理,，如果遲了大家都吵,，就比較難管理了,。我給班干部管理時(shí)安頓,，先小聲提醒,、然后善意勸告，萬(wàn)一還不行,，班長(zhǎng)要記錄下具體狀況,，及時(shí)匯報(bào)給我,，我在第一時(shí)間進(jìn)行教育,。這樣時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生都會(huì)明白班長(zhǎng)的一聲提醒后面可能緊跟的就是班主任批評(píng)教育,。當(dāng)然,，還要做好全班學(xué)生的思想工作,，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到班干部的難處,，讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到班干部管理不是耍二或顯威風(fēng),，而是真真實(shí)實(shí)地為了大家,，為了班級(jí)，這樣學(xué)生就少了些抵觸情緒,，而多了些理解和支持,。

三,、成立值周小組,，三個(gè)人一組,，協(xié)助班干部管理,，這個(gè)做法我是從上屆王老師班上學(xué)來的,。

這樣做不僅僅減少了班干部的工作量,，而且也讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)管理,，都有機(jī)會(huì)當(dāng)班長(zhǎng),。學(xué)生輪流管理時(shí)，體會(huì)了管理的難處,，增強(qiáng)了好好學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律的主動(dòng)性,，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí),，增加了班級(jí)的凝聚力,，可謂好處多多。

四,、建立學(xué)生記錄卡，將學(xué)生在課堂,、作業(yè),、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題,，班主任教育完后,，最后在記錄卡上進(jìn)行記錄,，這個(gè)做法是從呂老師班上學(xué)來的,。

個(gè)別難管理的學(xué)生他記錄的多了,，而別的學(xué)生沒有記錄或記錄的很少,，他就會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)和反思,。如果他好幾周都沒有問題,，就把他以前的記錄撤銷一次,，用這種方法來鼓勵(lì)他;如果屢教不改,，就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)和學(xué)校共同教育。

五,、在班上訂一個(gè)班級(jí)日記本或班級(jí)反思本,，大家都在這個(gè)本子上寫著進(jìn)行反思,。

可寫一句話也可寫一段話,，可寫學(xué)習(xí)也可寫紀(jì)律,，可寫缺點(diǎn)也可寫優(yōu)點(diǎn),，可每一天一寫也可幾天一寫。在上幾屆的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，這一做法能增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的自覺性,。

六,、扎實(shí)開好班會(huì),，從言舉動(dòng)等細(xì)小處入手,，常抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

(原創(chuàng))仁大中學(xué)初一六班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿-滄浪客-歲月無(wú)聲認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《仁大中學(xué)學(xué)生行為一日常規(guī)》和《仁大中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理暫行規(guī)定》,。開班會(huì)時(shí)還要將學(xué)校政教年級(jí)的要求認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)給學(xué)生,，總結(jié)上一周,，尤其是要解決上周發(fā)現(xiàn)的問題,，給學(xué)生下一周的學(xué)習(xí)加油打氣,，最后教育學(xué)生要樹立安全意識(shí),，杜絕安全事故,。班會(huì)完后,，如有必要，將學(xué)習(xí),、紀(jì)律或其他方面還存在問題的學(xué)生叫到宿舍,，和學(xué)生坐下來暢開心扉,、平心靜氣地交流談心,，多一些鼓勵(lì),，多一些關(guān)愛。

七,、初中學(xué)生年齡小,，好動(dòng),，容易吵鬧,，為了讓他們能夠安靜學(xué)習(xí),，班級(jí)要求他們：

課堂上要“聚精會(huì)神、全神貫注”;課間不能“追逐打鬧,、大喊大叫”;晚自習(xí)上“人要能坐下來,，心要能靜下來”;中午管理期間上半小時(shí)的中午自習(xí),。

為了避免將學(xué)生管得過死而失去應(yīng)有的生機(jī)和活力,，班級(jí)提倡和鼓勵(lì)學(xué)生玩耍,。

班上給第四名同學(xué)購(gòu)置一付羽毛球拍,、數(shù)根跳繩,，還鼓勵(lì)學(xué)生將他們的沙包、捻子和皮筋帶來,，在課外活動(dòng)時(shí),，只要在不感冒和過分疲勞的前提下，讓學(xué)生們盡情玩耍,，這樣他們的煩惱,、壓力會(huì)一掃而光,，他們的好動(dòng)吵鬧被釋放出來,，耍好了玩夠了,，其他學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)很容易安靜下來。

八,、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，在期中期未考試獎(jiǎng)勵(lì)中設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng),，哪怕是最差的學(xué)生只要取得必須的進(jìn)步便可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。由于初中學(xué)生的年齡特征,，班級(jí)一個(gè)小小的獎(jiǎng)品，老師一個(gè)微微的肯定,，也許會(huì)讓一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生重新點(diǎn)燃期望、重新樹立信心,。

九、多和課任教師,、學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通,，多向?qū)W校反映匯報(bào),，避免單打獨(dú)斗,，構(gòu)成齊抓共管。

班主任透過課任教師,、科代表了解到的問題和他們反饋來的問題,，必須要處理教育,，不然積少成多,，便會(huì)構(gòu)成班主任效應(yīng),，學(xué)生只聽班主任的話,，只學(xué)班主任的課。抄上一份學(xué)生家長(zhǎng)電話單,，便于在學(xué)生學(xué)習(xí),、請(qǐng)假,、違紀(jì)、周末表現(xiàn)等問題上和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。

十,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，構(gòu)成人文、民主,、和諧的班級(jí)氛圍,。

學(xué)生生病了,、感冒了,、有了煩惱,、遇到困難,、父母吵架,、家庭單親或離異、生活貧困等,，班主任老師此時(shí)給學(xué)生一句關(guān)懷的話,、一個(gè)微小的幫忙,，就有可能溫暖學(xué)生的心,。

鼓勵(lì)學(xué)生以無(wú)記名紙條的形式指出班主任工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，這樣做不但能夠認(rèn)識(shí)并改正自我工作中的失誤和不足,，而且還可聽到那些無(wú)意間被班主任冷落,、委屈甚至是錯(cuò)誤處理的學(xué)生的心聲,，以便進(jìn)行談心安撫,。

最近我在班上做了這樣一次無(wú)記名調(diào)查,，結(jié)果學(xué)生提出的意見很多,，有的還十分尖銳,，這就充分說明我在帶班上還存在著很多的問題和漏洞,，因此,，我以后要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去做，虛心向各位班主任學(xué)習(xí),，努力把班帶好,。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

按照徐校長(zhǎng)的安排,，這天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!但是,，這天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在那里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見,，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請(qǐng)大家原諒。

這天我要講的題目是：用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。

各位老師,，此刻我們各個(gè)班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多,，問題學(xué)生個(gè)性突出,，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè),，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。

針對(duì)這些狀況,，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí),，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩,，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級(jí),，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問題;到三年級(jí),，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作,，投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,，杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生,。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生,。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng),，攻心不攻城,，班內(nèi)事情自我處理,。

我作班主任一般從喚醒,、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：

第一、用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生

我教育學(xué)生是先說情再育人,，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng),，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們,，是關(guān)心他們,，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平，我是他們成長(zhǎng)的引路人,，聽我的話只有好處,，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的，我們作事要講求良心,，尊重他人是人的美德,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地理解我的觀點(diǎn),。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生,，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作,。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自我,，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自我的絕招難以施展,。

在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰,，有意識(shí)地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他,，給他講道理,，并個(gè)性地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說此刻我班有個(gè)男生,，平常自由散漫，自習(xí)課要講話,。我找他談話時(shí)，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明,，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自我,，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律,，和你好的同學(xué)都有意見,，他們就是不好說你,。我感覺我平時(shí)對(duì)你那么好,，你結(jié)果還不給我面子,，我怎樣想呀!廖老師平常把你看得多大多大,，你卻搞得我很難受!哦,，你是不是感覺在那里讀書很老火約?如果真是那樣的話,，干脆試一試,，今后我就不管你,，你自我管自我?如果你真的感覺太累,，你能夠休息幾天,，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧,，也難得廖老師一概啰嗦你,?！蔽业脑掃€沒說完,，他就說：“廖老師我明白了，我的確是沒有管好自我,，對(duì)不起你，我錯(cuò)了,，廖老師你原諒我一回，我今后必須能夠改正,，你相信我吧,。此刻你不管我,，我怎樣辦嘛?別個(gè)都說你管得嚴(yán),，我還是在我們班上安逸些!”透過這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂?。此刻他果然變了,，從此，他硬是怕我不管他,，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見他時(shí),，都用鼓勵(lì)的目光

去看他,，找機(jī)會(huì)關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立必須的師生友情,，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容,、多點(diǎn)尊重,，多點(diǎn)理解,，站在他們的立場(chǎng)上分析問題,，與他們真誠(chéng)交流，他們必須是會(huì)聽老師話的,。各位老師，此刻學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng),。如果這兩樣都不怕了,，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓老師無(wú)法管理,，那是早、晚都要出大事的,。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛喚醒問題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”,，“嫩枝易彎也易直”吧,。

第二,、用真誠(chéng)的師愛感化學(xué)生

有這樣一句話：“說你行，你就行,，不行也行;說你不行,，你就不行,，行也不行”，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問題,。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,，消除了學(xué)生的恐懼感,，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,，讓學(xué)生真正看到自我的閃光點(diǎn),，找回自信;就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛,，看到人世間的完美;就這樣一個(gè)“行”字,，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂感覺,，真正品嘗到師愛的甜頭,。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作,。就學(xué)生來說,，老師越是信任他,，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強(qiáng),，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,，和他們都有必須的師生友情,，我從來不用鄙視的目光看待他們,。對(duì)于差生，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺得老師喜歡他,，認(rèn)為他行,，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來,。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕,，怕的是不總結(jié),。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂意幫我作事,。我檢驗(yàn)過多次,，此刻這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習(xí)課,，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律,。我們班此刻有個(gè)姓陳的同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，很調(diào)皮,，但體育成績(jī)比較好,。我和他談心時(shí),，我說：“此刻中考體育也有30分,，你體育好，考試要占起手,，如果你今后考上大學(xué),，那你絕對(duì)是很吃香的,，你明白嗎,，此刻好多單位都喜歡藝體人才,，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你,?！敝笪矣职阉院蟮母鞣N出路進(jìn)行了分析,，讓他真正看到期望,，說他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上,，他必須很出色。經(jīng)過我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育,，他最后轉(zhuǎn)變過來,，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此,，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí),，我總是想辦法去激勵(lì)他,，關(guān)心他,，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來,。我相信他今后能夠變好，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期盼的目光在看他,，在關(guān)心他,，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎,。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

還有一件事對(duì)我感觸很大,，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)走到下方壩子里突然跑起來,，邊跑邊說：“喂快點(diǎn),，老柳站起那里!”我仔細(xì)一看,，柳老師站在他們教室門口,，難怪學(xué)生要跑,。這說明老師的表率和督促作用的確很重要，這說明我們以前的作法沒有錯(cuò)：學(xué)生上課我們上班,，學(xué)生休息我們?cè)倩丶?，多與學(xué)生交流要少出很多事,。說良心話打時(shí)間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法，也許真的我們此刻有點(diǎn)傻(men),，干傻(ha)事情,，老牛拉破車,，把自我套起了,。看吧,，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想,，很多學(xué)生不聽招呼,。有時(shí)我也怨這怨那，我們賣聲氣,、吸白粉,、站講臺(tái),、看學(xué)生,，實(shí)在太累了，學(xué)生還不理解我們,。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼,，但也要憋到干很多的事情,。

記得我剛參加工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說的那些話很有道理,，她說：“要當(dāng)老師,，你就要想到清苦和勞累,，就要想到追求的是精神享受,，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰,。那個(gè)都曉得歲月不居,，天道酬勤,，付出終有回報(bào),，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛!有時(shí)想煩一點(diǎn)，我們就像一個(gè)撐船工一樣,，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系,，不要他們?cè)诖稀皝y版”,，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了,。說實(shí)在的,，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),，不高壓避免更多學(xué)生叛離,，不威逼避免更多學(xué)生問題?！?/p>

各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立必須的師生友情,，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫忙,，多點(diǎn)落實(shí),，真正起到表率作用，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽(yáng)光”,，所以真誠(chéng)的師愛是能夠感化學(xué)生的。

第三,、用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生

我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯樱矚g與學(xué)生交流和談心,。也主張此刻多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn),，我們此刻制定必要的班規(guī)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)很有好處,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心,、細(xì)致的幫忙,，幫忙他們解除煩惱,，期望他們把精力用在學(xué)習(xí)上,。我透過身教和言教對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育,，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力,，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對(duì)太不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，就是要讓家長(zhǎng)們明白,，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心,，是真的為他們的子女操碎了心,，我們老師盡了自我最大的努力,。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說出來,，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來，讓那些家長(zhǎng)自覺地配合我們工作,，支持我們工作,，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們,。

工作中,，我還十分重視“破窗子理論”，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí),。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯(cuò)不遷就,，大錯(cuò)不追究》的文章,，說小錯(cuò)遷就是害人，大錯(cuò)再糾是害死人,，包容不等于縱容,，這是質(zhì)的差異,。一個(gè)班沒有問題不正常,，但不能經(jīng)常出問題，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱栴},，怎樣作到防微杜漸,，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀察和了解學(xué)生,，觀察和了解他們的負(fù)面東西,，以增強(qiáng)自我教育的針對(duì)性，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤,，提高自我的教育潛力,。難怪有人說：初中初中，培養(yǎng)習(xí)慣不放松;枝葉茂盛靠養(yǎng)料,，“二媽”管教太重要;多用嚴(yán)細(xì)和情理,，過程結(jié)果自然好,。從這些順口溜能夠看出來，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生,，才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師!

事實(shí)上,，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高,，情感上有所滿足就行了,。真正讓他們明白雖然目前自我不是最好的自我，但與以前的自我相比有進(jìn)步就行,，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律,。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,，學(xué)生自然也不例外,，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有,，我最不喜歡把自我的不足和缺點(diǎn)過多地暴露給學(xué)生,，讓學(xué)生構(gòu)成消極心理,，產(chǎn)生消極情緒，影響老師自身形象,，對(duì)自我工作不利,，我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”,。我感覺這種作法效果的確好，在我的印象中,，也許是我的運(yùn)氣好,，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽話,，不管是兇的還是調(diào)皮的，他們都喜歡做樣貌,，也愿意做樣貌，愿意把很多事情告訴我,，說良心話我當(dāng)這么多屆班主任,，他們沒有一個(gè)被處分，我感覺還是與我和他們真誠(chéng)相處分不開的,。所以我們要與學(xué)生以心換心,，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了必須的師生友情,，那什么事情都好辦了,。著名教育家陶行知說得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路,。所以說我們老師只要真誠(chéng)真情,，是完全能夠用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的,。

總之,，當(dāng)班主任20多年,，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自我工作盡心;家長(zhǎng)對(duì)我放心;科任們有信心;學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),，先建立真誠(chéng)的師生友情,，把自我該作的事情作好,，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱谩Ｈ耸怯懈星榈?，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不一樣,，只要我們舍得花時(shí)間花心血,，我們完全能夠用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生,，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，使問題學(xué)生問題更少,，到達(dá)先說情再育人的理想境界,。

好,，這天就說到那里,，說得不對(duì)的地方,，請(qǐng)大家批評(píng)指正,，多謝大家,。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇三

這天,，能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得,，我感到十分榮幸?；仡櫧甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷,，我覺得我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，平平淡淡、沒有大的作為,。要說我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。我平時(shí)只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為,，有了興趣就有了一切,。是給你知識(shí),，給你快樂，給你幸福,。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話,，那就是：自信,。比如說，每一次我接的班開始成績(jī)很一般,，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然,。所以,，開會(huì)時(shí)我并沒有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思,，也不因?yàn)樯倌贸煽?jī)獎(jiǎng)金而懊惱,。每次考完試都會(huì)把狀況如實(shí)地告訴學(xué)生,，不發(fā)火,，這時(shí)候生氣發(fā)火，與事無(wú)補(bǔ)，一點(diǎn)意思都沒有,。并且每次我都重復(fù)一句話，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差,，這一次雖然沒有考好，下一次就應(yīng)能夠考好,。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

當(dāng)然,，我說的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵,，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級(jí)當(dāng)然也就應(yīng)有班級(jí)文化,。

我的治班理念：用熱情去工作，用真誠(chéng)來溝通,，用知識(shí)教學(xué)生,，用人品育棟梁,。

我的治班方針：公平、民主,。

我的治班策略：

一,、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

二,、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);

三、創(chuàng)造簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的環(huán)境;

四,、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣,。

我的治班方法：

一,、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生

1、講好課,。我追求資料連貫,，邏輯性強(qiáng),。遇到不會(huì)的題，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì),。

2、自信,、樂觀、向上,。這是我最大的特點(diǎn),。我對(duì)我自我這樣說,，我對(duì)學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信,。

3,、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自我首先就應(yīng)做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自我學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、每一天都有創(chuàng)新。每一天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的狀況,，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中學(xué)習(xí)。

5,、多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。他們有他們自我的想法，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了,，否則,，只能起到相反的效果。

6,、講話精辟,，不羅嗦,，富有詩(shī)意,。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,，所以，我此刻盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話,，但是學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語(yǔ)言精練,，富有詩(shī)意。

我上課除特殊狀況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口,。每接一個(gè)新班，我都會(huì)在教室門口拿者教鞭等著,，以前是真嚇唬,，此刻是假嚇唬。上課從不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,。上課我有讀錯(cuò)字,、說錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生(以前少，此刻多),，學(xué)生就糾正我,。我立刻承認(rèn)自我錯(cuò)了，立刻糾正過來,。下課鈴聲一停我立刻下課,，從不拖堂,。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂,、課間寫作業(yè)是我最反感的事,，也是學(xué)生最反感的事。作業(yè)寫不好,、外面又吵,，學(xué)生沒有休息上廁所，還影響下一堂的課,。實(shí)在要不得。

二,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),、班級(jí)足球賽,、“三跳”、長(zhǎng)跑等活動(dòng),，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡,，這是構(gòu)成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話,，就等于自我在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力。我所帶的班級(jí)以前體育成績(jī)也輝煌過,。我個(gè)人曾獲得過多項(xiàng)榮譽(yù),，所帶班級(jí)也獲得過多項(xiàng)榮譽(yù)。

三,、用公平民主平等對(duì)待學(xué)生

都明白就應(yīng)講公平民主，但肯定沒有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的,。我一般不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決,，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說我有自我的事要做，沒有時(shí)間;我也要休息也要回家,。所以我中午,、下午不加班。下午晚走去年常有的事,，那是三年級(jí)學(xué)生寫不完課堂作業(yè),，我在等。

四,、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。我平時(shí)抓得緊一些，能上的課盡量上,，還要上好,。一般狀況下考試前幾天上完,。適當(dāng)復(fù)習(xí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會(huì)布置很多的作業(yè),。多數(shù)狀況下我的成績(jī)一般一般,。多數(shù)狀況下我接的班級(jí)也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說過：小考小耍,，大考大耍,，不考不耍,。這句話我記得很牢，并且把它當(dāng)作座右銘,。

總之,，要想管理好班級(jí),，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1、熱愛班級(jí),。

2,、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路,。

熱愛班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作,，而是當(dāng)事業(yè),。

讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自我當(dāng)老師,，而是當(dāng)教育家。

當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴,，知行不可分,。”教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師,，不喜歡一味說教和簡(jiǎn)單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅僅聽其言,，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此,，教師時(shí)刻以自我言行、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。我要求學(xué)生做到的我務(wù)必做到,，我答應(yīng)學(xué)生的事我必須做到,。并時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，虎臺(tái)小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無(wú)小節(jié)處處是楷模,，教育無(wú)小事處處是大事”這也是我的座右銘,。

教育是三方面的，即學(xué)校,、社會(huì),、家庭，其中學(xué)校是主陣地,。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要,，而這一重任無(wú)疑又是非班主任莫屬。同時(shí)有些家長(zhǎng)又常將他教育的職責(zé)間接地托付給班主任,，無(wú)形中,，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當(dāng)學(xué)生成績(jī)有所下降時(shí),，家長(zhǎng)要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸,，不知去向時(shí)，家長(zhǎng)出門尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí),，又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家狀況，同樣需要透過學(xué)生家長(zhǎng),。所以作為一名班主任,，要想做好本身的班主任工作，就務(wù)必在學(xué)校,、社會(huì),、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作,。

回想起來我多少也做了一些工作,，引以自豪的事清，也不枉為人師一場(chǎng),。一個(gè)叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷,，學(xué)生來喊我(因?yàn)槲乙幌蜃≡趯W(xué)校)我出去看到這個(gè)女生嚇壞了。身上都是土,，小腿上有四個(gè)血洞,，還出了血,。她在不停的哭。我安慰她,，拍去她身上的土，擦掉她的眼淚和血跡,。在與家長(zhǎng)聯(lián)系不到的狀況下我用自行車帶她去防疫站消毒,、包扎,、打狂犬針,。事后家長(zhǎng)十分感激，寫了篇文章登載在《西寧晚報(bào)》上,?？上耶?dāng)初沒有保存下來,，要不然就是一件紀(jì)念品。一個(gè)叫麻禮念的男生,，十分好強(qiáng)又好學(xué),。一天他情緒不對(duì)，不讀不聽,、不看也不寫,。我問他為什么，他說沒有書,，找不到爸媽也不去買，還讀什么書,。當(dāng)時(shí)我沒顧那么多,，下午他沒來。我有一種莫名的感覺就跑去他家找,。找到之后,，門口躺著殘疾的弟弟，門是反鎖的,。鄰居告訴我他在屋里,。我又喊又叫的敲開了門,。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛。滿屋子的濃煙,，爐子里加滿了煤,，蓋子掀開著，窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，桌子上有半張紙,，上方寫有幾行字。其中有兩句我記得很清楚：你們不關(guān)心我不給我買書,，我不活了,。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。這顯然是遺書,。我一向等回了他的媽媽---在回來的路上我情緒沉重、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場(chǎng)杯具的發(fā)生,。一個(gè)

叫嚴(yán)曉梁的男生個(gè)性臟學(xué)習(xí)也個(gè)性差，一段時(shí)間的接觸我明白他父母離異,，沒有正當(dāng)職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家,，除了住的那一間，另兩間房頂能見天,。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點(diǎn)也沒改觀,。一天看他實(shí)在太臟，脖子成了車軸,，我?guī)睫k公室,，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的,。然后給他父親打電話說了一番，說讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個(gè)人衛(wèi)生,。從此之后他發(fā)生了很大的變化，基本上干凈了,。我?guī)н^多名智障或殘疾學(xué)生：楊雪姣、羅元春,、戴鈞海,、-----?？诒懿诲e(cuò),。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的職責(zé)心,、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法,，要多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。

以上，是我做班主任工作以來,，印象最深的一些體會(huì),，這天說出來和大家一齊分享，說得不好,，請(qǐng)各位班主任老師多多指教,。其實(shí)這是所有有職責(zé)心的班主任都做了的工作,。多謝!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇四

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,。

今天,，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸，也有幾分羞愧,。也許，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡，沒有什么可談,。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,。幾年來,，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各類活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰,，下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、以身作則,，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率,。

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，形成無(wú)形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍,。

二,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛,。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和，對(duì)癥下藥,。班上家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致,、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。

三、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。

一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛,。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

四,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),，取得家長(zhǎng)的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級(jí)管理。

4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事,，看得見，摸得著?/p>

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班,，用知識(shí)魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

三年的小學(xué)班主任工作告訴我,，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇五

親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天,，20xx年8月23號(hào)，對(duì)我們初三(4)班的全體同學(xué)來說,，是一個(gè)令人難忘的日子,，因?yàn)椋谶@一天,，我們帶著美好的希望,，載著理想的帆船，走進(jìn)了初三,，正式接過了qf師兄師姐們生生不息的薪火,，繼承了qf初三學(xué)子積極進(jìn)取，勤奮好學(xué)的精神,，為實(shí)現(xiàn)心中的理想,，完成人生的使命而努力!在這里，我向在座的同學(xué)們從此開啟嶄新人生表示由衷的祝賀! 有人說初三是高山,，需要抓住一條信念的繩索,，努力向上攀登;有人說初三是帆船，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo),，緊握住理想的船槳,，就能領(lǐng)略它神圣的美景;有人說初三是沙漠，枯荒;有人說初三是谷地,，孤寂,。而我要說，初三是豐富而充實(shí)的,。緊張的學(xué)習(xí)并不是枯燥的,，當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時(shí)，那種感覺如同清風(fēng)般清爽。初三是人生的第一次考驗(yàn),，無(wú)論生活有多大的困難,，只要我們腳踏實(shí)地，挺直胸膛,，堅(jiān)定,、充滿自信地走過，相信自己的拼搏必能換來最后的一笑,。

初三的勤奮苦學(xué),，猶如蠶蛹破繭，說說容易,，過程又何嘗艱辛,。要盡快地適應(yīng)初三生活學(xué)習(xí)的節(jié)奏，同學(xué)們就必須嚴(yán)格按照學(xué)校的課程設(shè)置,、課時(shí)安排和作息時(shí)間,，盡快適應(yīng)初三的生活節(jié)奏和老師的授課方式，而且今天就要準(zhǔn)備好每一科的筆記本和相關(guān)學(xué)習(xí)用品,。大家不僅要重視語(yǔ),、數(shù)、英,、政史,、物理、化學(xué)等統(tǒng)考科目的學(xué)習(xí),，還要重視體育鍛煉,，只有擁有一個(gè)健康的身體，才能為我們緊張的學(xué)習(xí)提供充足的精力,。初三,，充滿挑戰(zhàn)，富有誘惑,。一句話：觀望等待,，你就要落后，迅速投入,，你將盡情馳騁!

大家有沒有信心?

今天我有幸成為初三(4)班的班主任,，心里感到非常高興?？粗銈円粡垙埿δ樕涎笠缰鴮?duì)未來的期待和憧憬,，也倍感責(zé)任重大。在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我代表初三(4)班全體老師向大家承諾：我們將和你們一起努力,，用嚴(yán)明的紀(jì)律、耐心的溝通、和優(yōu)質(zhì)的課堂,，做好你們生活中的朋友和學(xué)習(xí)的導(dǎo)航員,。

同學(xué)們，就讓我們攜起手來,，握緊我們手中的接力棒,，一起譜寫qf中學(xué)歷史上新篇章!

把握每個(gè)瞬間，讓夢(mèng)想在一分一秒中慢慢實(shí)現(xiàn)! 我們的未來不是夢(mèng),，讓我們一起努力,，加油!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇六

各位老師：

大家好好!

今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個(gè)交流研討會(huì),，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用,。希望通過這個(gè)會(huì)議，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，努力提高班主任工作的能力和水平。

眾所周知,，班主任是學(xué)校工作的骨干,，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校,，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍,，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。

我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),，也很務(wù)實(shí),，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局,，不計(jì)較個(gè)人得失,，。特別是今年新班主任x,、x工作很用心,、善于學(xué)習(xí)，支教b,、a盡管帶著小孩仍然肩負(fù)班主任,。

目前，學(xué)校已健全了各項(xiàng)制度和措施,，大到績(jī)效考核制度,，小道學(xué)生請(qǐng)假、嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生教育處置辦法。而且很多工作開展給予很好的內(nèi)涵和載體,，衛(wèi)生方面的一米責(zé)任區(qū),、紀(jì)律方面的文明禮儀、凳子歸位,、手不離書,，及常抓的13項(xiàng)行為習(xí)慣。而勵(lì)志教育七項(xiàng)系列常規(guī)活動(dòng)的開展,，促進(jìn)了13項(xiàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成,，為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提供動(dòng)力。暨勵(lì)志教育重引導(dǎo),、行為習(xí)慣抓養(yǎng)成,。

這就要求我們要抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，提高工作的執(zhí)行力,，落實(shí)中有狠勁,。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣,，從這個(gè)角度講,，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者,，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱,。

召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái),，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和勵(lì)志教育等工作經(jīng)驗(yàn),，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平,，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理,、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

剛才,，聽了班主任同志的發(fā)言,，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在,，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任,，要學(xué)會(huì)吃苦,，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān),，心系學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷?！傊嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦,，更是崇高的,，其中充滿無(wú)私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無(wú)微不至的愛心,。

下面我談三點(diǎn)體會(huì)：

一,、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求,，促進(jìn)成人成才,。

讓學(xué)生覺得我是可以親近的，在學(xué)生有困難的時(shí)候,，或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴,，敢要求你幫助他。但是,，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的,，你所說的是學(xué)生必須要努力作到的，學(xué)生對(duì)你有敬畏之情,。

如果我們一味溫順,，學(xué)生久而久之久就不會(huì)把你所說的話放在心上,，這樣下去,，班主任的威信就喪失了，班級(jí)就容易混亂,。如果一味威嚴(yán),，學(xué)生就會(huì)怕你，學(xué)生想說的都不敢跟你說,，在班級(jí)日常生活中,，表面看起來風(fēng)平浪靜，其實(shí)有許多問題是老師所不知道的,。

對(duì)待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度：我覺得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1.,、分清類型，疏堵并舉,。

治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象,，在我看來，就像大禹治水一樣,，疏堵并舉,，以疏為主,，以堵為輔，能疏則疏,，不能疏則堵,。比如，學(xué)生不做作業(yè),，上課做小動(dòng)作等一般違紀(jì)這都要疏導(dǎo),，堵是堵不住的，如果學(xué)生以大欺小,，訛詐其他同學(xué),，這就要先堵再疏。

2.,、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源,。

我們要知道學(xué)生違紀(jì)的根源，就必須找到他的出發(fā)點(diǎn)與目的,，并要看他的出發(fā)點(diǎn)和目的是否一致,。面對(duì)學(xué)生的違紀(jì)，我們千萬(wàn)不可武斷,，一定要冷靜的找到根源,。

3.要站在一定的高度，用發(fā)展的眼光來看待,，對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)事件處理,。

4. 找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用他的優(yōu)點(diǎn)來促使他改掉缺點(diǎn),。

我們看待一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生,，既要看到他的缺點(diǎn)，更要看到他的優(yōu)點(diǎn),，并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點(diǎn)指出來,，并個(gè)與充分的肯定，在指出對(duì)他的不足,，這樣在心理上他就容易接受,。

絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺,，罰站罰凍,，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成傷害,，教師違法,。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱,，對(duì)老師產(chǎn)生怨恨,，厭學(xué)等,，對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),，進(jìn)一步提高班主任工作水平,。

班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì),。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué),，從學(xué)生中學(xué),。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作,，包括學(xué)生精神面貌,，學(xué)生成績(jī)，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等,，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的同志,，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升,。

從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索,，探究新的工作思路和方法,，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化,，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾,、新問題,、比如學(xué)生留長(zhǎng)發(fā),、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,，學(xué)生上網(wǎng)的問題,，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題,。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。

從書本中學(xué),，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志，班主任工作研究資料等,，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí),。

從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好,，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn),、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育,，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用,。

班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新，班主任工作要進(jìn)步,，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高管理水平,，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會(huì)文章發(fā)表交流,。

三、持之以恒,，以一鑒之,，面向全體，使班主任工作保持至始至終,。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復(fù),。備課講課、批改作業(yè),、輔導(dǎo),、學(xué)生管理……，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感,。而班主任工作,，除了上述外還有每天早起晚睡，為學(xué)生提茶,，無(wú)體止地的說服教育,，但與教學(xué)相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決,。

所以,，不管是經(jīng)常性工作,，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心,，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng),，出現(xiàn)熱冷病，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng),，或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳,、紀(jì)律松散、自我約束不夠,、調(diào)皮搗蛋貪玩,、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流,。這些都不可取,。每個(gè)同志必須始終本著熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,，研究制定新的措施,，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育,。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),，老師，同學(xué)們：

大家下午好!

我是來自初三二班的熊箏,，今天我非常榮幸地代表全體初三學(xué)子在此發(fā)言,。

人生短短幾十載，向前看,，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊,，猛回首，方知生命揮手瞬間,。時(shí)間是最平凡的,，也是最寶貴的，金錢無(wú)法買到它,，詮釋也無(wú)法留住它“未覺池塘青草夢(mèng),，階前梧葉已秋聲?！苯裉熳⒍ㄊ莻€(gè)不平凡的日子,，因?yàn)榻裉炀嚯x中考只有短短的100天了。兩千多年前,，一位智者立于河上，面對(duì)川流不息的河水回想逝去的時(shí)間和事物,，發(fā)出了千古流傳的感嘆,，逝者如斯夫!我們來不及感慨時(shí)間的流逝,，因?yàn)榘偃者^后，我們將面臨我們?nèi)松械谝淮沃匾倪x擇,，這次選擇不同尋常,，因?yàn)檫@次考試將決定我們能否進(jìn)入理想的高中繼續(xù)我們的學(xué)業(yè)，從而決定我們未來的發(fā)展方向,。

面對(duì)即將到來的中考,，或許有的同學(xué)正因成績(jī)無(wú)法提高而彷徨，或許有的同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間的匆匆流逝而嘆息,，還有的同學(xué)認(rèn)不以為然逍遙地混著不多的在校日子,。可是同學(xué)們你們知不知道,，我們的父母正在為我們即將到來的中考而心急如焚,，我們的老師在承受著巨大的壓力，其他學(xué)校幾萬(wàn)名的競(jìng)爭(zhēng)者正在摩拳擦掌,，躍躍欲試,。中考容不得我們有一絲遲疑，中考容不得我們有片刻停滯,，中考,，容不得我們有半點(diǎn)閃失，中考,，我們必須勝利,。

機(jī)會(huì)只給予有準(zhǔn)備的人。那么就讓我們?cè)谑Ｏ聻閿?shù)不多的日子里,，艱苦奮斗用辛勤的汗水澆灌希望,，用堅(jiān)定的意志創(chuàng)造奇跡。

中考是一次智慧與信念的長(zhǎng)跑,，是一次超越,，一場(chǎng)戰(zhàn)斗，必須講究戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略,。首先我們應(yīng)當(dāng)重視它而不是畏懼它,，有些同學(xué)現(xiàn)在還游離在中考之外，無(wú)法進(jìn)入狀態(tài),，這是可怕的,，初三是值得重視的，它就好似錘煉真金的三味真火,，誰(shuí)是英雄,，誰(shuí)是懦夫，經(jīng)歷過初三才最能見分曉。

考試就像上戰(zhàn)場(chǎng),，兩強(qiáng)相遇勇者勝,，我相信，南昌十五中的學(xué)子是不會(huì)在初三生活中敗亡的,，會(huì)因?qū)W習(xí)壓力而煩躁,，我們會(huì)因成績(jī)無(wú)法提高而苦惱，甚至?xí)蚩謶种锌级艞??？伤自捳f的好：“沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山,?！蔽覀儽仨氉孕牛谶^去我們已經(jīng)積淀了一定的知識(shí)和能力,，只要勇敢沖刺我們就能贏得勝利!

因此我們要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),，每天給自己一個(gè)微笑，讓自己保持心情愉快,。要正視壓力,，正確評(píng)估自己，給自己一個(gè)通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),，進(jìn)行整體規(guī)劃,，有遠(yuǎn)期計(jì)劃也有近期計(jì)劃，包括每天甚至于每節(jié)課的計(jì)劃,，讓自己更加充實(shí),，要學(xué)會(huì)調(diào)適，學(xué)會(huì)思考,，深思,，明辨，慎取,，篤行,，我們將會(huì)擁有整個(gè)世界!

最后讓我們用行動(dòng)證明一切，為母校贏得榮耀,，不負(fù)父母期盼,，不負(fù)恩師厚望，逐鹿中考,，舍我其誰(shuí)?奮斗百日,，明題金榜!

謝謝大家!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

每一次參加競(jìng)聘之前,，我會(huì)經(jīng)歷一番復(fù)雜的思想斗爭(zhēng),，我會(huì)問自己是否應(yīng)該參加這次競(jìng)聘?我會(huì)問自己有什么能力參加競(jìng)聘?我還會(huì)問自己是否有勇氣面對(duì)失敗成功?是否能經(jīng)歷住新的考驗(yàn),。反復(fù)思索，我最終決定參加這次競(jìng)聘,，經(jīng)過認(rèn)真思索,，我愿意把這次競(jìng)聘,，當(dāng)成爭(zhēng)取多盡一份責(zé)任的機(jī)遇,，當(dāng)成展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，更愿意把這個(gè)競(jìng)聘,，當(dāng)成鍛煉自己,、提高素養(yǎng)的過程。 今天我要競(jìng)聘的是實(shí)驗(yàn)小班班主任,。彈指一揮,，已經(jīng)工作3年，有過成功的喜悅,，也有過失敗時(shí)的淚水,，但同時(shí)我更加熱愛這份神圣的職業(yè)，更加有信心做好自己的事業(yè),，工作中我總結(jié)出以下幾點(diǎn),，那就是“真誠(chéng)、嚴(yán)格,、熱愛,、周到”。下面請(qǐng)?jiān)试S我談一下對(duì)以上幾點(diǎn)的看法：

一,、真誠(chéng)

我希望自己與配班老師的關(guān)系是平等互助的關(guān)系我希望我能將班級(jí)工作人員團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里,，受著一種思想一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心協(xié)力的工作,，公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn),，尊重其他老師的意見，與配班老師共同制定計(jì)劃,，討論問題,，并希望達(dá)成輕松、愉快,、和諧的人際關(guān)系!

二,、嚴(yán)格

嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先,，我將從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了孩子一切”的方針,，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累,，不怕難,，不惜力，樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。組織配班教師共同學(xué)習(xí)園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并要求每個(gè)人嚴(yán)格遵守,。提高教學(xué)質(zhì)量，做到教具充足,，讓幼兒能真正從快樂中學(xué),、從玩中學(xué)。戶外活動(dòng)時(shí),，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)游戲,，讓每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來，運(yùn)動(dòng)起來,。

三,、熱愛

“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,，對(duì)愛撫情感的渴求是每一個(gè)孩子的心理需要,。班級(jí)管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn)。只有把愛的情感投射到幼兒的心田,，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),，收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育的基礎(chǔ)和前提,。教育之樹只有植根與愛的土壤里,，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法,，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無(wú)力,，當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì),，就是熱愛兒童,，“愛”是每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)必不可少的生長(zhǎng)素。因此,，我將努力的去愛每個(gè)孩子,，在班級(jí)樹立愛心、細(xì)心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,，在班級(jí)中為他們樹立自信;在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友;另外,，我也將通過課堂教學(xué)和課外活動(dòng),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)善惡美丑，塑造幼兒美好的心靈,。

四,、周到

一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否，還要看他的家長(zhǎng)工作做的是否到位,。因?yàn)榧议L(zhǎng)是幼兒園與社會(huì)聯(lián)系的橋梁,，是窗口，是宣傳欄,。因此,，我要真誠(chéng)接待每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)做好家園聯(lián)系工作,，使家長(zhǎng)成為我們的教育的合作伙伴,。通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日活動(dòng)和家長(zhǎng)面對(duì)面地溝通,，家園聯(lián)系手冊(cè)等相互流通信息,。定期向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀,，與家長(zhǎng)商討幼兒教育新思路,，新方法，從而使家長(zhǎng)更加了解孩子,，理解幼兒教育的作用,，家園共育，使孩子在各方面都有很大的進(jìn)步,。 “麻雀雖小,，五臟俱全”,。班級(jí)的管理工作也是如此。我將以一顆敏銳而細(xì)致的心,，洞察一切小事,，處理好方方面面的關(guān)系，集教師,、家長(zhǎng)的一切智慧和力量,，切實(shí)為教師、為幼兒,，為家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧、安全,、衛(wèi)生,、舒適的班級(jí)氛圍。 另外,，我要不斷學(xué)習(xí),，努力提高業(yè)務(wù)水平和能力。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步,，要適應(yīng)社會(huì)的需要,，工作的需要，孩子和家長(zhǎng)的需要,，就必須不斷地提高自己,，充實(shí)自己。平時(shí)虛心向各位教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難及班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，從中學(xué)到幼教工作者所必須的教育理念等等,，來增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力和班級(jí)管理能力。

我熱愛這個(gè)職業(yè),，如果此次實(shí)驗(yàn)小班競(jìng)聘成功,，我會(huì)以嶄新的面貌去迎接一切，用我的真心,，愛心和耐心去面對(duì)每一位孩子和家長(zhǎng),，實(shí)驗(yàn)班是我園的重點(diǎn)班級(jí)，我一定會(huì)更加積極進(jìn)取,、踏實(shí)工作,，按時(shí)、按質(zhì),、按量完成各項(xiàng)任務(wù),，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任,。請(qǐng)大家相信我,、支持我,，你們的信任與支持是我開展好班級(jí)工作的最為強(qiáng)大的動(dòng)力!

朱紅

初中班主任論壇發(fā)言稿篇九

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家早上好!今天,，我演講的題目是反思,，我成長(zhǎng)的階梯。

“思之不縝,，行而失當(dāng),。”反思意識(shí),，人類早就有之,，見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”,、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證,。而作為一名教師則更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思。著名教育心理學(xué)家波斯納指出：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí),。為此，他提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。由此可見，教師只有經(jīng)常不斷地進(jìn)行科學(xué)的反思,，才能提升教學(xué)合理性,，為新的教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃和行動(dòng)提供依據(jù)，從而促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng),。

眾所周知,，一個(gè)醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，必定是從積累許多病例和治療方案的過程中成長(zhǎng)起來的,。同樣,，一個(gè)優(yōu)秀的教師，也必然是在大量成功或失敗的教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)起來的,。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,，有著不同的教育對(duì)象，不同的教育環(huán)境,、不同的教育時(shí)機(jī)……正如有位著名學(xué)者所述：課堂每天都是新的,。面對(duì)這些情況，我們不能固步自封,，得過且過,。我們邊學(xué)、邊做,、邊研究,、邊反思,，從而改變教與學(xué)的方式，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,。

轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個(gè)春秋。在最初的五年里,，我有著火一樣的熱情,、也有著充足的時(shí)間和精力，更有著年輕教師的朝氣與蓬勃,，但是面對(duì)教育理念卻顯得懵懂而茫然,。那時(shí)的我，只知道埋頭工作,，行動(dòng)代替思考,，模仿更多于創(chuàng)新。對(duì)自己偶爾露出的一點(diǎn)小小教學(xué)創(chuàng)意,，也頗為得意,。由于自己在教學(xué)方面展露的一點(diǎn)靈氣，我也積極參加了各級(jí)教學(xué)論文評(píng)比,、教學(xué)課件評(píng)比,、教學(xué)公開課評(píng)比等等?？傆X得只有公開課才能使自己取得成績(jī),，只有公開課才能顯示自己的才華。對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)也有失偏頗,，學(xué)生成了我獲取成功的工具,、手段。在那段時(shí)間里,，我也因此而獲得了一些榮譽(yù),。

然而剛開始我并未意識(shí)到這一點(diǎn)。因?yàn)槲矣兄@樣一個(gè)自信,，自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)課堂一直能駕馭自如，直到那一次,。我記得是一次公開課,，我一如既往地在課堂上喋喋不休，載歌載舞,，展示著自己的才華,，然而有幾個(gè)孩子，完全游離了我的課堂組織之外,，他們的反應(yīng)完全出乎我的意料,，我不知道如何來應(yīng)付,，看著聽課的老師詫異的眼神和略帶失望地神情，我一時(shí)語(yǔ)塞,，這堂課因此而失敗,。當(dāng)時(shí)的我，面紅耳赤,，但深深的失落感更甚于羞愧……

正是這次的失敗,，我陷入沉思了之中，我開始思索這樣的問題：我的課難道真的不錯(cuò)嗎?到底是我在做秀?還是學(xué)生在上課呢?到底怎樣的老師才是一個(gè)合格的,、或者是優(yōu)秀的教師呢?也由此,，我領(lǐng)悟到：教學(xué)不應(yīng)是老師獲取功利的手段，教育教學(xué)的最終價(jià)值,，應(yīng)該體現(xiàn)在最大限度的滿足孩子發(fā)展的需求,，。教學(xué)工作,，光埋頭默默工作是不夠的,，還要學(xué)會(huì)思考，善于創(chuàng)新,。從那以后,，我意識(shí)到了危機(jī)感和壓力感。我的腳步再?zèng)]停留,，我利用一切可能的機(jī)會(huì)開始學(xué)習(xí),。

在每學(xué)完一本教學(xué)理論著作之后，我總是把自己從書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,，在不斷的調(diào)整和反思中，我慢慢地成長(zhǎng)起來,。我開始寫隨筆,，開始把我與學(xué)生之間的感動(dòng)的故事、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)訴諸筆端,，開始審視,、梳理自己的教育教學(xué)行為，并通過反思,，調(diào)整自己的教育策略,，優(yōu)化教育效果。因?yàn)橛辛藢懙挠?，這就促使我每天去做一些新的嘗試,，需要在平時(shí)更深入了解學(xué)生，理解學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予關(guān)注,。我也因此慢慢走向成熟,，慢慢走向成功。

在之后的五年內(nèi),，我陸陸續(xù)續(xù)(成績(jī)略)

我想,，這一切應(yīng)該都?xì)w功于反思的力量吧，是反思給我的教學(xué)生涯不斷的注入新的生命和活力,，是反思讓我不斷的成長(zhǎng),，也是反思讓我在教學(xué)的道路上越走越長(zhǎng)。

謝謝大家!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天能在這里參加這次輔導(dǎo)員交流會(huì),，我深感榮幸!本學(xué)年，我有幸成了武林小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。面對(duì)工作我積極上進(jìn),，面對(duì)生活樂觀開朗，在學(xué)生面前,，我既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師,，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐,，因?yàn)橛兄@雙重的身份,，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)每位孩子健康成長(zhǎng)就成了我的第一要?jiǎng)?wù)。

一直來,，我校堅(jiān)持以德育為核心,，以養(yǎng)成教育為抓手，以尚美為特色目標(biāo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力加強(qiáng)和改革德育工作,，積極探索新形勢(shì)下德育工作的新途徑,、新方法，加強(qiáng)德育針對(duì)性,，提高德育實(shí)效性,，使我校德育工作逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,。

在此,，我把我校德育工作的收獲與感受向各位匯報(bào)如下，懇請(qǐng)指正,。

一,、規(guī)范要求，科學(xué)管理。德育是學(xué)校工作的核心內(nèi)容,，我校倡導(dǎo)時(shí)時(shí)德育,，處處德育。為此,，學(xué)校要求每位教師將德育滲透進(jìn)各學(xué)科中去,，充分利用學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行德育。

二,、建設(shè)隊(duì)伍,，提高效率。我校一直注重養(yǎng)成教育,，實(shí)行自我管理又是其中最重要的內(nèi)容,。在摸索實(shí)踐中，我們加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的`建設(shè),。

1,、學(xué)校大隊(duì)部對(duì)各班級(jí)推選的學(xué)生進(jìn)行先培訓(xùn)后上崗的有效的培訓(xùn)方式。即被培訓(xùn)學(xué)生一定要明確自己是什么,，該做什么事,，如何做?

2、對(duì)高年級(jí)選拔出的校園小衛(wèi)士進(jìn)行上崗培訓(xùn)后分配到各年級(jí),，各班,。對(duì)每個(gè)班級(jí)每名同學(xué)的言行舉止進(jìn)行監(jiān)督，并對(duì)不文明現(xiàn)象進(jìn)行教育,。每天早上校園小衛(wèi)士在學(xué)校的大門前迎接教師并對(duì)進(jìn)校學(xué)生進(jìn)行晨檢如紅領(lǐng)巾的佩戴,，不準(zhǔn)將零食帶進(jìn)校園等，有力的規(guī)范了學(xué)生的日常行為,。成立校園小衛(wèi)士隊(duì)伍,，不僅有效地培養(yǎng)少先隊(duì)員的能力而且也是每一個(gè)少先隊(duì)員參與學(xué)校與班級(jí)管理的一個(gè)途徑。他們?cè)诠芾碇械玫藉憻?，受到教育,，他們的能力得到培養(yǎng)，有利于校風(fēng)校紀(jì)的好轉(zhuǎn),，有利于少先隊(duì)員工作和學(xué)校管理工作的順利開展。

三,、評(píng)比檢查,，夯實(shí)過程。我校一直把教師和“三評(píng)比”檢查作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要工作,。做到人員落實(shí),，職責(zé)明確，值日老師和值日學(xué)生切實(shí)履行值日職責(zé)，對(duì)課間紀(jì)律,、校門值勤,、集體放學(xué)、兩操,、校園衛(wèi)生和安全等幾個(gè)方面加強(qiáng)檢查與巡視,，還要對(duì)各班紀(jì)律、衛(wèi)生等情況綜合考評(píng)打分,。以上人員還要做到多巡查,、多教育、多督促,、多檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，確保校園的和諧,、安全和有序,，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十一

年級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，各位前輩以及兄弟姐妹們：

大家好,。我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間很短，經(jīng)驗(yàn)談不上,，但教訓(xùn)卻很多,，然而以前一直不太注重總結(jié)積累，所以以前那些班主任經(jīng)歷也都是東一榔頭西一棒子不成體系的,。直到去年接手16屆13班,，我才開始形成自己的一點(diǎn)教育管理意識(shí)。其中幾點(diǎn)是我體會(huì)較深刻的,，現(xiàn)在總結(jié)出來和大家交流,。

(一)明確理念并反復(fù)宣講

我相信這樣一句話：多年以后，學(xué)生記住的是老師交給他的某個(gè)做人的道理和一盞照亮心靈的明燈,，而絕不是具體的知識(shí),。

當(dāng)學(xué)校安排我繼續(xù)當(dāng)班主任時(shí)，我就在思考我希望建立一個(gè)什么班,，我希望我的學(xué)生成為什么樣的人,，我想要交給學(xué)生最核心的思想是什么。經(jīng)過反復(fù)思考,，我明確了自己理想中的班級(jí)形象：活潑,、樂觀、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、積極向上,。

明確提出了我的班級(jí)管理理念——“活”,。

同時(shí)，初步設(shè)計(jì)了一套完整的班級(jí)管理制度,。明確了提出了班訓(xùn)——“率性而活,、活學(xué)活用”;班級(jí)精神——“樂觀向上、積極進(jìn)取”;班級(jí)口號(hào)——“拒絕借口,、頑強(qiáng)拼搏;活出精彩,、學(xué)出成果”;班級(jí)宣言——“我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體：我們真誠(chéng)付出，用友愛溫暖彼此;我們誠(chéng)實(shí)守信,，用堅(jiān)強(qiáng)書寫人生;我們厚積薄發(fā),，用汗水澆灌希望，讓每一個(gè)夢(mèng)想在響亮的日子里快樂出發(fā)!”

這些綱領(lǐng)性標(biāo)語(yǔ)從不同的側(cè)面體現(xiàn)了我的班級(jí)管理理念,。同時(shí),，在班級(jí)理念的詮釋和具體施行的過程中我還總結(jié)了一些“名言警句”，比如“機(jī)會(huì)是留給敢于表現(xiàn)的人” “做人要樂觀,、豁達(dá),、率性;做事要拒絕借口”“堅(jiān)持是世界上最偉大的品質(zhì)——沒有之一”“人生的終極追求是健康、快樂,、幸福而不是分?jǐn)?shù)”“真正的快樂是心靈的充實(shí)和靈魂的從容”等等,。

有了明確的理念還不夠，還需要讓這些理念深入人心,，指導(dǎo)行動(dòng),。所以我在不同場(chǎng)合、利用不同契機(jī),，從不同角度對(duì)學(xué)生反復(fù)宣講,，不斷強(qiáng)化。

比如利用軍訓(xùn)的入學(xué)教育時(shí)間將整個(gè)理念完整地對(duì)學(xué)生講解,，讓他們知道自己即將走進(jìn)的是一個(gè)什么樣的班,，為了達(dá)成這個(gè)班的預(yù)期目標(biāo)自己應(yīng)該扮演怎樣的角色。

開學(xué)以后更是結(jié)合大事小事,、大會(huì)小會(huì),、課內(nèi)課外的契機(jī)反復(fù)宣講。我不期望學(xué)生能一次或者幾次就能明白并且以后都不犯錯(cuò),，只要他們能慢慢地理解,，漸漸接受，并且逐步改變,，我便達(dá)到了最初的目的,。

例如，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“機(jī)會(huì)是留給敢于表現(xiàn)的人”,，班上的學(xué)生便慢慢地變得勇敢、變得活躍起來，競(jìng)選班委,、舉手發(fā)言也都敢于出頭了;例如,，我經(jīng)常教育學(xué)生要做一個(gè)樂觀的、豁達(dá)的,、率性的人,，讓學(xué)生每周總結(jié)自己做得好的、讓自己開心的20件事,，學(xué)生開始慢慢地不再為小事而患得患失,，也不再為考試成績(jī)而大喜大悲??再比如我一再?gòu)?qiáng)調(diào)“拒絕借口”“堅(jiān)持是世界上最偉大的品質(zhì)，沒有之一”,，學(xué)生便不再為遲到,、起不來床等事件而苦惱，相反地會(huì)把它當(dāng)成磨練自己意志的一種方式,。

另一方面,，不僅給學(xué)生宣講，我還充分利用家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)給家長(zhǎng)們宣講,，征得家長(zhǎng)的理解和支持,。當(dāng)孩子在學(xué)校時(shí)老師整天說的不是成績(jī)，回到家父母說的也不都是成績(jī),，孩子自然不會(huì)被逼成學(xué)習(xí)的工具,，自然不再淪為分?jǐn)?shù)的奴隸。

所以,，讓一種理念深入人心,，并指導(dǎo)學(xué)生的行為，遠(yuǎn)比交給他們一些具體的知識(shí)更有價(jià)值和意義,。

(二)重視個(gè)體性,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)

魏書生老師曾說過“用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)照亮學(xué)生自己的精神世界”“每個(gè)學(xué)生都可以當(dāng)老師的助手”。

上學(xué)期在班級(jí)管理中我借鑒了魏書生老師的管理方法,，將部分班級(jí)事務(wù)承包給學(xué)生,，“人人有事做，事事有人做”,，尤其是調(diào)動(dòng)后進(jìn)學(xué)生的積極性,。事實(shí)證明這種方法讓學(xué)生參與班級(jí)管理的意識(shí)增強(qiáng)了，班級(jí)主人公的地位凸出了,，責(zé)任感也得到提升,。

我的做法是先將部分任務(wù)交給那些自愿負(fù)責(zé)承包的同學(xué)，而對(duì)于學(xué)習(xí)不理想或者平時(shí)不善表現(xiàn)的同學(xué)就找他們談話,，希望他們能負(fù)責(zé)一件比較簡(jiǎn)單的班級(jí)事務(wù),。他們不會(huì)做的教他們做,，他們?nèi)菀走z忘的就隨時(shí)安排同學(xué)或者自己親自提醒;他們做出了成效就及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們,。

這樣一來,，班上的絕大多數(shù)成員都參與到班級(jí)管理中來。班上成績(jī)總是排在倒數(shù)幾位的幾名同學(xué)都給他們安排了事情,，比如讓王奕錕當(dāng)旗手領(lǐng)操,、讓蒲牧野當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)男生搬東西、讓楊燦檢查校服,、讓萬(wàn)泓杉負(fù)責(zé)攝影??這些同學(xué)有機(jī)會(huì)為班級(jí)做事,，參與管理,，甚至得到老師表?yè)P(yáng)，也不再因成績(jī)不好而自卑了，他們也能在學(xué)習(xí)之外找到自己的尊嚴(yán),，他們所在的學(xué)習(xí)小組也沒有都愿意接納他們,。

當(dāng)然那些本身就有特長(zhǎng)的同學(xué)就更有熱情了,，而我要做的是盡可能給學(xué)生找更多的小事來做,，而且放手給學(xué)生自己做?！叭魏问虑?，交給適合做它的人去做?！蔽易哉J(rèn)為找到了第一條班級(jí)管理的訣竅,。

(三)把我教育契機(jī)，創(chuàng)新教育方法

高中階段是學(xué)生人格形成的重要階段,，也是很容出問題的階段,。因而我認(rèn)為高中教育教學(xué)更為重要的目的不是“教書”，恰恰是“育人”,。這兩者也并不矛盾,。甚至可以說“育人” 工作做好了，把書教好,、幫助學(xué)生取得理想的成績(jī)只是一個(gè)順便的事情,。所以我堅(jiān)持“育人為先、學(xué)習(xí)為后”的理念,。

但是高中學(xué)習(xí)的封閉性,、繁瑣性、復(fù)雜性和單調(diào)性是我們對(duì)學(xué)生的教育往往只停留在口頭,，而這樣的“說教”是很容易引起學(xué)生反感的,。12屆有學(xué)生給我起了個(gè)外號(hào)“唐僧”，說我總是“碎碎念”?，F(xiàn)在我學(xué)乖了,，如果沒有合適的教育契機(jī),，我絕不開口。也不再因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就上綱上線,。例如走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)地面有垃圾,，我只需要把值日組長(zhǎng)叫過來指給他看，或者自己彎腰撿起來,，絕不再像以前那樣借題發(fā)揮，教訓(xùn)全班,。

教育學(xué)生是需要契機(jī)和方法的,。例如軍訓(xùn)后期我們沒有教官帶，但我們班獲得了“優(yōu)秀隊(duì)列”的榮譽(yù)稱號(hào),，我借機(jī)教育全班什么是團(tuán)結(jié)合作和集體榮譽(yù)感;當(dāng)教官離開我們時(shí),，別的班都哭得稀里嘩啦的，就我們成軍姿隊(duì)列站好,，齊刷刷九十度鞠躬,，因?yàn)槲腋嬖V學(xué)生以軍人的樣子去尊敬一個(gè)軍人，用鞠躬這種傳統(tǒng)禮節(jié)去表達(dá)敬意,。甚至上課第一天全班同學(xué)都不約而同地在說完“老師好”后深鞠一躬,，一直延續(xù)至今。

再比如,，每天的跑操是學(xué)生為數(shù)不多的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,，年級(jí)規(guī)定不準(zhǔn)講話、不準(zhǔn)打鬧,，就在許多班都很死板地按部就班的時(shí)候,，我們班自編了很多有趣的、體現(xiàn)我們班級(jí)特點(diǎn),、反映我們班級(jí)生活的口號(hào),，甚至歌曲，跑操時(shí)自發(fā)地喊了起來,。于是跑操也變得有趣,、充滿歡笑。我趁機(jī)教育學(xué)生：每件事都能從中找到快樂,，不抱怨,、不消沉，快樂就在身邊,。

再比如我給班上學(xué)生每人定了一本《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》,，讓學(xué)生在無(wú)聊時(shí)、考試失敗時(shí),、內(nèi)心困惑時(shí)翻看相關(guān)的章節(jié),，以達(dá)到自我教育,，自我調(diào)整的目的。

還比如我在感恩節(jié)當(dāng)天召開了關(guān)于感恩父母和老師的主題班會(huì),，邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)參加,。并發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)信封和兩張信箋，讓他們?cè)诟卸鞴?jié)這天給父母寫封信,，說說心里話,。有的家長(zhǎng)也給孩子回了信，一來一往,，便達(dá)到了讓學(xué)生和父母交流,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩的教育目的。

即使在期末考試前我還邀請(qǐng)了前兩屆的學(xué)生回來給班上學(xué)生做了一次生動(dòng)的講座《漢服之美》,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育和熏陶,。

這種種契機(jī)和方式下的教育非但沒有影響到學(xué)生學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)了成績(jī)的提升,。這讓我再次堅(jiān)信“教書是為了育人,，說教不是王道”。

(四)親師信道,，交流交心

我始終給自己定位,，既要做良師，也要做益友,。我相信學(xué)生會(huì)因?yàn)椤坝H其師而信其道”,。要做良師就先要做益友，需要走近學(xué)生,、重視學(xué)生,、并且將心比心。

我經(jīng)常和學(xué)生在一起,，關(guān)注他們的興趣,、言行，并適時(shí)參與其中,。軍訓(xùn)期間我便要求他們每天寫一篇軍訓(xùn)日志,，通過批改日記來與他們交流溝通。后來的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生每周要在成長(zhǎng)日志上寫周總結(jié),，我要求他們必須寫至少20件做得好的、讓自己開心的事和5件能夠堅(jiān)持做下去的事,?？荚囃瞬捷^大的寫不少于600字的分析報(bào)告，進(jìn)步較大的寫經(jīng)驗(yàn)分享??而我正是我利用批閱這些材料的機(jī)會(huì)與學(xué)生做心靈的交流，更是利用每一次學(xué)生犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)幫助學(xué)生深入到性格和生活中去尋找自我,。

慢慢地,，開始有學(xué)生來向我吐露心事，有學(xué)生會(huì)主動(dòng)來找我尋求幫助,，內(nèi)容從怎樣靜心,、怎樣推銷自己到怎樣處理和爸媽的關(guān)系，甚至還有比較敏感的話題,，怎樣去談戀愛,。我從中感受到學(xué)生的信任，更是重視學(xué)生的哪怕是不成問題的問題,。將心比心地想一想,，當(dāng)年我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候遇到類似的問題我希望老師會(huì)怎樣做。

這樣,，當(dāng)學(xué)生“親其師”時(shí)自然也就會(huì)“信其道”。

(五)存在的不足

雖然班級(jí)的整體狀況初步達(dá)到預(yù)期效果,，但明顯的不足也一直存在,。一是嚴(yán)厲不足，二是落實(shí)不足,。魏書生說“不為難學(xué)生但也不放縱學(xué)生”,。我確實(shí)對(duì)學(xué)生比較寬容，沒有過多地為難學(xué)生,，但是卻在要求落實(shí)時(shí)不夠嚴(yán)厲,，比如衛(wèi)生做得不好時(shí)，讓學(xué)生立即整改了,，并且強(qiáng)調(diào)以后再出現(xiàn)類似的情況就罰,，但常常忘掉，如此反復(fù),，便是放縱學(xué)生,，沒有幫助形成良好的習(xí)慣。一切行動(dòng)抓落實(shí),，以“愛”為出發(fā)點(diǎn),，剛?cè)岵?jì)，否則寬嚴(yán)皆誤,。這是我必須踐行的第二條班級(jí)管理訣竅,。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!聽了吳校長(zhǎng)的工作報(bào)告,，作為一名班主任,，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關(guān)系到學(xué)生的未來成長(zhǎng),，又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展,。在教育教學(xué)不斷推陳出新,、追求卓越的新的歷史時(shí)期，我們不能固步自封,，應(yīng)本著吾日三省吾身的精神,，從以下五個(gè)方面來完善和締造自己：

一、播灑人間大愛,，做一個(gè)有熱度的愛心型的班主任

作為一名班主任要要大愛當(dāng)頭,，愛自己的事業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任,，要大愛鑄心,，愛所有的學(xué)生，不辜負(fù)家長(zhǎng)的選擇與期盼,。家長(zhǎng)選擇松雷看中的是松雷的品牌,，和松雷的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,，不僅愛他的優(yōu)點(diǎn),，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn);不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展;不僅關(guān)愛成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，更要本著不拋棄,，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法,，幫助學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生,。只要你用心去抓，去管,，去疼,，去愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈發(fā)生共振,，正所謂親其師,，方能信其道!培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生,，不僅幸福了一個(gè)家庭,，更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值!

二、寬容友善,，做一個(gè)有冷度的理智型的班主任

我們面對(duì)的是未成年人,，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,，甚至是“可氣”的,，為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會(huì)讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會(huì)被情緒所左右,。此外一個(gè)成熟的班主任,，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾,，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中?？梢哉f,，寧?kù)o和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。

三,、用先進(jìn)的理念武裝頭腦,，做一個(gè)有高度的智慧型的班主任

班主任是班級(jí)的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人,，是學(xué)生思想行為高度的奠基人,。沒有管不好的班級(jí)，只有不會(huì)管的老師,。俗話說：打鐵還需自身硬,。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，虛心接受培訓(xùn)，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?？茖W(xué)的管,，智慧的管，管出水平,，管出特色,。本著積極向上，斗志昂揚(yáng),，不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念,，將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

四,、比學(xué)趕超,，永不言敗，做一個(gè)有亮度的實(shí)干型的班主任

每一位班主任要秉承“沒有,，只有更好’的思想理念,，對(duì)待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動(dòng)有實(shí)效地干，不盲目消極的應(yīng)景似的干，要么不干,，干就干出水平,，干出成績(jī)，人人講奉獻(xiàn)不講條件,，人人講敬業(yè)才不會(huì)失業(yè),。新學(xué)期我們還要比著干，早自習(xí)我們要比哪個(gè)班級(jí)提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),，自習(xí)課我們要比哪個(gè)班的學(xué)習(xí)效率,，午自習(xí)爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)最安靜，大型活動(dòng)中比哪個(gè)班級(jí)表現(xiàn)最精彩,。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個(gè)亮點(diǎn),，而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相，新學(xué)期就讓我們比一比哪個(gè)班級(jí)的步伐最整齊矯健,，爭(zhēng)一爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)的口號(hào)最響亮動(dòng)聽,。

五、三省吾身,，做一個(gè)有人格高度的魅力型的班主任

作為一名班主任要時(shí)刻樹立“松雷光榮我光榮,，我為松雷爭(zhēng)光榮”的大局觀念，有利于松雷發(fā)展前途的話多說,，有利于松雷發(fā)展前途的事多做,。為人襟懷坦蕩，同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生,，率先垂范,。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙,，教育學(xué)生桌面干凈,，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學(xué)生要有服從意識(shí),，班主任的言談舉止間就不能流露出對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的抵觸,，教育學(xué)生有陽(yáng)光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠(chéng)友善,，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍,，教育學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，永不言敗,，班主任就要在時(shí)時(shí)處處敢為人先,。

只要我們每一名班主任對(duì)工作有熱心，對(duì)學(xué)生有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心,，處理問題精心,，思想工作耐心，做事情用心,，那么,，我們就真的會(huì)做到“招得進(jìn)，留得住,，送得出”;那么,，我們就能真正地把班級(jí)管理工作干得出色，富有成效;相信我們?cè)谧囊慌?、老班主任,，定能肩?fù)起以吳校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我們的殷殷期盼與重托，共同攜手,，互相砥礪,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn),，為了能讓每一名學(xué)生健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng),，為了能讓松雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我的全部心力吧!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，大家下午好!

今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作可以說是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、是充實(shí)的,。下面我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法和體會(huì)。

一,、班級(jí)管理要勤

俗話說得好,，勤能補(bǔ)拙。要勤到班級(jí)中去,，勤到學(xué)生中去,，勤與科任教師交流，勤督促,，勤記錄,。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六,、星期天的一些事情,，也許是這么不經(jīng)意的走、看,、問,，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動(dòng),。只有這樣,，才能真正了解班級(jí)的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù);這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

在班級(jí)管理過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng),。學(xué)生有自尊心,、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲,，要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。我班楊宇,、楊欣婕學(xué)習(xí)不好,，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師,，還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí),，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了,?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題,，有時(shí)安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變，楊欣婕以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多,，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非常快,，都想第一個(gè)做好給老師看,，我對(duì)她的每一次進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，她學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管她的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。因此,，班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生,。其實(shí),，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想,，所謂“蹲下來看學(xué)生”,，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。

二,、要有一顆愛心,。

在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等,。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo),、鼓勵(lì)、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作,。

三,、治理班級(jí)要嚴(yán)

“嚴(yán)”是我的治班之道。在治理班級(jí),、維持班級(jí)穩(wěn)定中,，“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”,，這是針對(duì)班主任而言的,。班主任是一班之主，平常與同學(xué)們接觸最多,，作為班主任也要嚴(yán)格要求自己,，凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先做到,，這樣班主任工作才有說服力,。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板,，因此，班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,，要以師德規(guī)范來約束自己,，為人師表。只有這樣,，才能在學(xué)生中樹起威信,，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級(jí),。

另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”,。這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的?！皣?yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級(jí)要制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,，才能使班級(jí)穩(wěn)定,。“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”,。 有了嚴(yán)明的班紀(jì),，并不是百事無(wú)憂，因?yàn)樾W(xué)生畢竟年齡小,，自控力差,，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)千萬(wàn)不能聽之任之,，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育,，直至改正為止。否則條約,、規(guī)范,、守則、制度都將成為一紙空文,，甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定,。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中,，當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。提高班干部威信。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律,。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部,。這樣管理班級(jí)的效率越來越高。

四、 完善班級(jí)管理,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上早操,，做眼保操,，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng),。每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié)，每周班會(huì),，平時(shí)不定期的班干會(huì),，布置教室，出黑板報(bào),，主題班會(huì),，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng),、班主任手冊(cè)的填寫,、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家訪等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。語(yǔ),、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們,，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,，都能理解,。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。各位老師,，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十四

大家好!

能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，心情非常激動(dòng),。今天能取得這樣的成績(jī)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的,，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷,、無(wú)私幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和祝福!祝愿全校教職員工身體健康，萬(wàn)事如意!

做為班主任,，我們深知肩上的責(zé)任,。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、積極的態(tài)度,、廣泛的興趣,，積極開發(fā)他們的潛能，為他們未來的人生奠定良好基礎(chǔ),、為社會(huì)輸送合格人才,。

教育最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程,，我們艱辛并快樂著,，從而真正體會(huì)著教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)所帶來的幸福感。

做為班主任,，要做到嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之,。學(xué)生們的思想,、學(xué)習(xí)、生活等問題,，都要考慮得特別細(xì)致,。對(duì)那些“問題生”要做到不歧視不排擠，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地,，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化,，從而激起學(xué)習(xí)的'斗志,，鼓足前進(jìn)的勇氣。使多數(shù)“問題生”得以轉(zhuǎn)化,。

做為班主任,，要學(xué)會(huì)直面學(xué)生的錯(cuò)誤,，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤時(shí)，不要回避,，不要害怕,，要了解學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，要善于利用學(xué)生的錯(cuò)誤為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的契機(jī),，善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值,。(班主任)要做到這一點(diǎn)我們有時(shí)候要學(xué)會(huì)寬容，要知道有時(shí)寬容比懲罰更有力量,。

作為班主任,，我們做了自己應(yīng)該做的事。我們用真誠(chéng)的心去關(guān)愛每一位學(xué)生,，憑著自己的熱情,、實(shí)干和力爭(zhēng)不讓班級(jí)每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念，使學(xué)生們?cè)诘?、智、體,，美,，勞等多方面有了不同程度的發(fā)展。

今天我能坐在這里,，得益于過去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，而成績(jī)只是對(duì)我過去工作的一種肯定，更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn),，它將鞭策著我繼續(xù)前進(jìn),，是我孜孜不倦的不竭源泉。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。”讓我們共同攜手,，踏實(shí)地走好每一步,，努力把我們的校園建成“平安校園”、“文明校園”,、“書香校園”,、“和諧校園”。

最后,，祝愿六年級(jí)的同學(xué)在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績(jī),，祝愿我們的學(xué)校越走越好!越走越瀟灑!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十五

的話，工程師,、蠟燭,、園丁,，我都不贊同。因?yàn)樗麄児餐囊稽c(diǎn),，是不把學(xué)生當(dāng)人,。靈魂工程師的說法意思是一架機(jī)器，螺絲可以下下來,，然后在里面修,，否則你怎么可以塑造他的靈魂?他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎?還有人說教師是蠟燭，我認(rèn)為,，教師有責(zé)任育人,，但是我們不能承擔(dān)全部的責(zé)任。不應(yīng)該犧牲自己照亮別人,，或者是社會(huì)眼睜睜看著老師犧牲,，以消耗為代價(jià)，老師也是社會(huì)人啊!有的人把老師比成園丁,，園丁還不是把學(xué)生當(dāng)人,，當(dāng)花，當(dāng)草,。學(xué)生是人啊!所以我認(rèn)為,，的老師是學(xué)生的朋友，好朋友,。的老師是一片愛心對(duì)待自己的學(xué)生,，然后跟他交流，伴隨他成長(zhǎng),。但是要記住,，任何人的成長(zhǎng)都是他自個(gè)兒的事，誰(shuí)都不能代替,，更不能x,。

我們很多時(shí)候的不快樂不幸福，是不是因?yàn)槲覀儧]把學(xué)生"當(dāng)人"?我們的不快樂不幸福,，是不是因?yàn)槲覀儚臎]像朋友一樣跟他們真正交流,、陪伴他們成長(zhǎng)?我們的不快樂不幸福，是不是恨鐵不成鋼,，恨不能拔苗助長(zhǎng),，代他們?nèi)コ砷L(zhǎng)?我們的不快樂不幸福，是不是我們把所有的責(zé)任重?fù)?dān)都攬到了自己的身上,，又當(dāng)保姆又當(dāng)家長(zhǎng)?我們不快樂不幸福,，是不是把學(xué)生的成績(jī)看作了衡量的，成績(jī)不好,，一切歸零,，拼命地盯著成績(jī)成績(jī)?cè)俪煽?jī),。在校時(shí)，個(gè)個(gè)讓你糾心的學(xué)生,，為什么一高考完個(gè)個(gè)都那么可愛了?

幸福不是物質(zhì)上的多少,，而是心靈上的溫暖。班主任工作那樣煩瑣,、勞心勞力,，如果還不能溫暖自己，何苦來著?

我之前想的抓三種管理：制度管理,、文化管理,、心靈管理，今天我最想強(qiáng)調(diào)的是心靈管理,。一切管理能實(shí)施到位,，首先要有心靈的真正溝通，"心若在,，夢(mèng)就在",心理管理是基礎(chǔ)又是終級(jí)目標(biāo),。這就要求班主任有豐富的人生學(xué)養(yǎng)與科學(xué)的方法態(tài)度作為基礎(chǔ)。

心靈管理的第一步是：對(duì)學(xué)生的充分了解與理解,，要做好班主任,，首先是了解并理解學(xué)生的苦水，學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的,，一有家庭的煩惱,，如親子關(guān)系惡化,，家庭的矛盾異常尖銳,，離異、單親矛盾激化,，缺少家庭溫暖——愛太少,、愛太多、愛不當(dāng),，又是青春期撞上更年期,，家長(zhǎng)與學(xué)生文化學(xué)識(shí)上的巨大差距都是苦惱。第二,、成長(zhǎng)的煩惱,，如青春期生理心理的困惑、交友的困惑,、對(duì)自身體貌的自卑,、電子網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)游武俠小說等的x,。第三,、學(xué)習(xí)的煩惱如中考的挫折,、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué),。第四是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣行為,，如自控能力差、適應(yīng)能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、生活習(xí)慣行為差等。習(xí)慣的惡性循環(huán)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感覺很無(wú)奈,，食之無(wú)味,，棄之又不得。

分清學(xué)生身上困在何處,，方能對(duì)癥下藥,。

佛家所言眾生皆苦，懂得這一點(diǎn),，我覺得是修行的第一步,。

第二步：在充分了解了學(xué)生成長(zhǎng)過程中的諸多困難，作為班主任,，管是責(zé)無(wú)旁貸的,。但要角色合理置換，不再是家長(zhǎng)x填鴨式地讓學(xué)生做這做那,，一味要求他們遵守什么去做什么了,。作為班主任是孩子們成長(zhǎng)道路上的監(jiān)管者，更是保護(hù)者,，分析者,，引航者。

1,、共情為原則：共情,，就是想學(xué)生所想，換位思考,，來建立互信互助的班級(jí)氛圍與師生關(guān)系,。每做思想工作，都先自己打好腹稿,，先從學(xué)生角度去思考他的立場(chǎng)與觀點(diǎn),，然后再把我的想法和觀點(diǎn)跟他交流，讓他明白,，老師是懂他的,，只是覺得可能他的想法還不成熟，或者老師可能誤解他了,，坦誠(chéng)真心地面對(duì),。學(xué)生如果能被你說得流下眼淚,，事情就好辦了。

2,、勵(lì)志為方向：我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話："人性本懶".人性趨樂避苦,，惰性是很難根除的，只能時(shí)時(shí)提醒與之奮戰(zhàn),。要不斷地鼓起學(xué)生的勇氣與斗志,，建立目標(biāo)感，樹立學(xué)生的目標(biāo),，收獲成長(zhǎng)的快樂與幸福,。哲人說過人生的終極目標(biāo)是獲得幸福，人生本無(wú)意義,，而我們要讓他獲得意義,，必須有目標(biāo)感，目標(biāo)感可能是達(dá)不到的,，但永遠(yuǎn)是指引我們前進(jìn)的方向,，目標(biāo)要定得具體可行。我每周都會(huì)給他們不同的勵(lì)志故事,，真心當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我們同學(xué)中進(jìn)步的典例,。在一路奔向目標(biāo)時(shí)，我們成人都要退縮畏難,，何況是孩子呢?他們的三分鐘熱度,，他們的毅力差，他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點(diǎn)嗎?當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的毛病時(shí),，我就跟學(xué)生說你們身上的缺點(diǎn)我都有,，慢慢來，不要著急,。

3,、引導(dǎo)為途徑：讓學(xué)生收獲人生的智慧,。首先讓自己做生活的潮人,，不要把自己弄得苦哈哈的，被學(xué)生說你out了,，生活是要學(xué)會(huì)去享受的,，如果我們能帶孩子們一起游山玩水，如果我們能放下身段跟學(xué)生一起跳騎馬舞,，如果能指導(dǎo)學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗,，恐怕比單純的禁止到教室吃方便面，垃圾食品好,。我們還可以不斷給學(xué)生放有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂,，我相信藝術(shù)的感染與熏陶是潛移默化的,。

4、信任為鑰匙：相信每個(gè)孩子都有一顆向上的心,，相信每個(gè)孩子的潛能,，相信愛能溫暖每個(gè)人的心，相信良好的溝通能化解隔閡,。如用周記溝通心聲,。多做家訪，多和家長(zhǎng)打電話,，不是一打電話就去告狀,，多去報(bào)告一些進(jìn)步的信息，讓家長(zhǎng)不再一見班主任的電話就條件反射"我的孩子在學(xué)校又闖什么禍了?"

班主任管理是人的管理,，人的管理歸根到底是"心靈的管理",心靈決定人的言行,。而通向心靈的管理的道路不光是制度，更重要的是"文化".最終能長(zhǎng)治久安的是使人心之安,。所以制度是規(guī)定一個(gè)底限,，不能做什么。但光有不能做什么是不行的,，應(yīng)該有更高的東西,，讓學(xué)生明白獲得成功與成長(zhǎng)才能真正開心快樂!

一個(gè)顯而易見又被忽視的事實(shí)：交給教育者手上的孩子不是一張白紙，你想畫什么就畫什么,。但我們可以修改一些,。

一個(gè)值得商榷的偽話題：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不好的老師,。教育管理上級(jí)不要用這句話來壓制老師,，但老師可以以此句話來自勉。

一句永遠(yuǎn)要提醒自己的話：孩子只是孩子,，所有出現(xiàn)的問題都是正常的,，他在成長(zhǎng)中。

法無(wú)定法,，我只能說,，我還有太多的東西要學(xué)習(xí)，要用心去做好這份復(fù)雜的工作,，這是積德行善,，也促成我們教學(xué)相長(zhǎng)，收獲人生的快樂與幸福,。

我的發(fā)言只當(dāng)是拋磚引玉,，在同行的道路上我們一起互助共勉吧。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家好!

非常榮幸這一次我被評(píng)為了優(yōu)秀班主任,，其實(shí)我自認(rèn)為自己離“優(yōu)秀”這個(gè)詞還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，成為一個(gè)優(yōu)秀的人、成為一名優(yōu)秀的班主任,，一直都是我追求的方向,，也一直是我的目標(biāo)。因此這一次被評(píng)為了優(yōu)秀班主任,，是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng),，也是對(duì)我最大的鼓舞，很感謝大家的肯定,，也很感謝大家這一路上對(duì)我的包容以及支持,，感謝各位。

在帶我們班的時(shí)候,，有時(shí)候我覺得很幸福,。這一屆這些來到中職的孩子們很單純，對(duì)學(xué)習(xí)也很熱衷,，很少會(huì)有學(xué)生覺得自己只讀了一個(gè)中職就自暴自棄的,，大多數(shù)的孩子依舊有熱情，依舊有目標(biāo),。經(jīng)過我的了解,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生初中成績(jī)還算不錯(cuò)，但是中考的時(shí)候因?yàn)橐恍┦虑榈挠绊憣?dǎo)致考試失誤,，才不得不來到中職,。但是來到中職之后，他們并沒有為此感到悲哀,，反而更加努力了,。

前幾天一個(gè)學(xué)生跟我說，他能讀上中職已經(jīng)是一件很幸運(yùn)的事情了,，有很多同學(xué)初中畢業(yè)之后,，就開始步入社會(huì)，就開始打工了,。他不想這么做,，因?yàn)樗刖退阕x個(gè)中職，也是提升自己的一種方式,。我當(dāng)時(shí)很有觸動(dòng),，這個(gè)孩子面對(duì)命運(yùn)的安排,，從不妥協(xié),，他有自己的安排，有自己的想法，就像當(dāng)初的我一樣,，為了教師這份事業(yè)勇敢執(zhí)著,，義無(wú)反顧。

我想,，成為一名教師,，這些就是最美好的事情了?？梢钥粗蝗喝汉⒆釉谧约旱膸ьI(lǐng)下有目標(biāo),，有理想。慢慢褪去了那一身懶惰和懦弱的外皮,，能夠勇敢的面對(duì)未來,，面對(duì)這個(gè)社會(huì)。我想這些有毅力的學(xué)生,，在將來一定會(huì)有一份自己的成績(jī)的,。我也相信我可以在教師這份事業(yè)上永遠(yuǎn)的堅(jiān)守下去，向成為一名真正合格的人民教師而努力奮斗,。

這次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,，我也有反思過自己在哪些方面努力了。我想首先我在和孩子們的相處上工作做的不錯(cuò),，其次也就是自己的這份責(zé)任心,，要完全的正視這一份責(zé)任感也不是一件簡(jiǎn)單的事情。直到現(xiàn)在,，我想我也已經(jīng)做好了一部分,，這也是大家能夠肯定我的地方了。有了這些總結(jié)之后,，我相信今后我能夠繼續(xù)把這份班主任的工作做好,，我也希望能夠帶出一批更加優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們都找到一個(gè)屬于自己的美好未來!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位來領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好!我很高興能夠成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。自參加工作以來,，我便擔(dān)任了小學(xué)班主任工作,，自信、有朝氣的我也成為了一名深受學(xué)生歡迎的少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。面對(duì)工作積極求上進(jìn),，面對(duì)生活樂觀進(jìn)取，在學(xué)生面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師,，又是活潑,、風(fēng)趣的大姐姐,，在這雙重身份之間，盡心盡力,，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng),。

我熱愛少先隊(duì)工作，正如我自己所說的那樣：“在少先隊(duì)園地能充分地找到自我的價(jià)值,，我無(wú)怨一輩子當(dāng)輔導(dǎo)員”,。我追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平,。創(chuàng)造性的開展工作,，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜,，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù),，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學(xué)生,，愛事業(yè),，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。

多年的輔導(dǎo)員生涯我愛上了少先隊(duì)事業(yè),，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè),。少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓我體驗(yàn)了各種角色;少先隊(duì)是一個(gè)煉爐,，使我練就出一身本領(lǐng);少先隊(duì)還是一所學(xué)校,，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高,。

相信今后我一定會(huì)做得更加出色!

最后祝老師們身體健康!工作順利!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,，謝謝你們給我送來了一群聰明.可愛的孩子，盡管他們會(huì)給我?guī)砺闊?帶來憂愁.甚至帶來鬧怒,，但帶給我更多的是歡喜和欣慰,，謝謝你們的信任和大力的支持。

一,、匯報(bào)兩個(gè)多月里班級(jí)各項(xiàng)情況：

各位家長(zhǎng),，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班兩個(gè)多月里和目前的基本情況。

我們六(1)班本學(xué)期有學(xué)生83人,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,，全體課任老師共同努力,，孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(1)班，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，多次被評(píng)為文明班級(jí)。

在兩個(gè)多月里,，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意,。

1,、行為習(xí)慣上

兩個(gè)多月里,，我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌,、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求，我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定,。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，不打架鬧事，尊師愛友,，努力學(xué)會(huì)自我約束,、管理，能活潑,、健康的成長(zhǎng).

2學(xué)習(xí)情況

我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體,。他們愛好廣泛、求知欲強(qiáng),。在兩個(gè)多月里,，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校書法競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)，也有勤奮好學(xué)的呂曼,、高夢(mèng)悅,、宋震雷、周家興等同學(xué),，也有“十一”文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊,、尹曼怡同學(xué)，還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學(xué),。還有工作認(rèn)真的司光亮,、張正奇等同學(xué)……他們的成績(jī)太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，我都沒有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在兩次考試中,，我班各科都取得了令人滿意的好成績(jī).連續(xù)兩次奪得文明班的獎(jiǎng)牌，不過,，這滲透著同學(xué)們的心血和汗水.

3,、存在的問題

盡管如此,，因?yàn)楦鞣N原因,，我班同樣也存在一些問題,。如：班容量過大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠,，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),，給予孩子的具體指導(dǎo)太少;留守孩子缺少父母親,，，的嚴(yán)管身教,，隨之而來的是祖輩們的愵愛,，想干什么就干什么，給學(xué)校教育帶來很大的障礙等.

二,、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí),、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

為此,，今天的家長(zhǎng)會(huì),，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí),、生理,、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo),、幫助孩子快樂,、健康地學(xué)習(xí)生活。

1,、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了,，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔,，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2,、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜,，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了,，有了自己的世界和秘密,，把心事都寫在日記里,，還仔細(xì)地鎖起來,，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒,、傷心,。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,，犯了錯(cuò),、違了法都不知道。

三,、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

父母是孩子最早的老師,，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與,。下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法,。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀

有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,，該會(huì)的也會(huì)了,。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,，小學(xué)直升初中,，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求,。其表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn),，甚至有的甩起膀子玩,，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然,，偏離了正確的人生觀,，需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，樹立崇高理想,，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),，明白只有做好每個(gè)階段的事情,，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光,。

2,、注重養(yǎng)成教育

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,，這包括行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,，敦促其講文明,、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng),、關(guān)心照顧他人,。

除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且,，還伴隨著非智力的活動(dòng),。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否,、時(shí)間安排,、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。要珍惜時(shí)間,、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的,。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng),，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操,、晨讀,，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè),，晚飯后看電視、讀書等等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣,。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

(1),、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

(2),、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題,，接著自己思考,，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

(3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解,，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在 “導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”,，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理,。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極,、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),，并使之形成習(xí)慣,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步,。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長(zhǎng),，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等,。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題,，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。

3、了解,、重視孩子的心理健康教育

對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn),，對(duì)癥治療,，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合,，共商幫助孩子的方法,。家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,，但有必要提醒的是,，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了,，孩子們才可能“健康”。

4,、針對(duì)以上情況,，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議：

(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

(2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平

(3)要多了解孩子

(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

(5)要有良好的素質(zhì),，做孩子的榜樣

(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

建立良好的親子關(guān)系

(7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明,、開明、聰明

(8)具有現(xiàn)代父母六要素：

關(guān)心愛撫孩子;讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

讓孩子感到快樂;正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

給孩子留面子;做孩子的朋友

(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十九

班主任演講稿：班主任座談會(huì)發(fā)言稿

很高興在這樣的場(chǎng)合與各位同仁相聚在一起，感謝六郎中學(xué)提供這個(gè)交流的平臺(tái),。班主任工作事無(wú)巨細(xì),，頭緒繁雜，同時(shí)它也是一門很講究技巧性的工作。今天我們?cè)谝黄鹛接懓嘀魅喂ぷ鞯脑掝},，我覺得很有必要,，這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實(shí)效性的體現(xiàn)，更是我們一線的班主任工作的需要,。下面,，我就畢業(yè)班的班級(jí)管理工作談點(diǎn)個(gè)人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的批評(píng)指點(diǎn),。

1,、信心是第一要素。

畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個(gè)較明顯的特點(diǎn),，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒,，由此會(huì)逐漸分化成兩個(gè)“派別”：一個(gè)是勤奮學(xué)習(xí)，致力于考高中的派別;另一個(gè)則是得過且過,，無(wú)所事事,，沒有目標(biāo)的混日子型的派別。這在第一學(xué)期尤其明顯,，第二學(xué)期隨著部分學(xué)生走春招或是流生等,，這種極端的反差稍微有所緩和，但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問題,，因?yàn)檫@種現(xiàn)象始終是班級(jí)中的一大隱患,。如何有效解決這種問題，必需要對(duì)癥下藥,，找到問題的根源,。我認(rèn)為學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素。

如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信,，重新建立起對(duì)美好生活向往和追求的信念,，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。

首先,，我會(huì)把我對(duì)于他們的信心傳達(dá)給他們,，要讓每一位學(xué)生覺得老師堅(jiān)信他們每一個(gè)人都是有潛力的，而不是帶著有色眼睛在看他們,。老師的這種信念的傳達(dá)可能會(huì)逐步形成師生彼此間的互信和默契,，特別是對(duì)于后進(jìn)生更是一股心理?yè)嵛縿诓辉偈苣暽踔疗缫暤沫h(huán)境里,，他們的信心源泉較易被挖掘出來,，從而被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

其次,，個(gè)別交流在班級(jí)管理里是一種重要手段,，這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力,，能照顧到全體，一個(gè)學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個(gè)別交流,，這也是建立師生互信的重要手段,。當(dāng)然交流的形式可以多樣化，辦公室,、操場(chǎng),、教室，都可以成為師生交流的場(chǎng)所,。每一次的交流不一定要多長(zhǎng)時(shí)間,，甚至可以是簡(jiǎn)單問候式的，當(dāng)然特別問題需要急需解決的另當(dāng)別論了,。另外,，與學(xué)生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑，特別是對(duì)于性格內(nèi)向或不善于語(yǔ)言交流的學(xué)生很有效,。這種交流每間隔三到四個(gè)星期一次即可,，不可過多，否則學(xué)生會(huì)把它當(dāng)成新的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

2,、班風(fēng)是班級(jí)靈魂

班風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心內(nèi)容，也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的,。班風(fēng)建設(shè)不是集中開展運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)就能完成的,，它是靠長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)滴積累而成的，是在小升初進(jìn)入七年級(jí)時(shí)就應(yīng)該開始的,。帶過班主任的都有同感,，七年級(jí)一旦形成了良好的班風(fēng)后，接下來就會(huì)“輕松”很多,。雖然隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，會(huì)有不同時(shí)期特定的問題出現(xiàn)，但應(yīng)該不會(huì)成為普遍性,、廣泛性而無(wú)從抓起的管理上的疑難雜癥,。我個(gè)人感覺，班風(fēng)建設(shè)的時(shí)期就是七年級(jí),，學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西,，更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化,，但年齡小的特征還在，所以我認(rèn)為這樣年齡段的學(xué)生相對(duì)來說是比較容易引導(dǎo)的,。經(jīng)歷過八年級(jí)的動(dòng)蕩期后,，進(jìn)入九年級(jí),，如果良好的班風(fēng)還沒能形成的話，是要付出相當(dāng)大的代價(jià)才有可能收獲一些成效的,。

我剛好經(jīng)歷了這樣的一個(gè)班級(jí),，學(xué)生們普遍對(duì)他們自己已沒有多少信心了，心理定位是垃圾班級(jí),，對(duì)學(xué)習(xí)上的事情興趣不大,，所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面，比如,，手機(jī),、小說、游戲,、籃球等,，上課精力不集中，作業(yè)馬虎不認(rèn)真是共性,。去年九月份,，我在接手這樣的班級(jí)前思考了很多，也準(zhǔn)備了很多,。

信心鼓勵(lì)是首要的,，我給每個(gè)人做了一份小升初至八年級(jí)升九年級(jí)的期末考試共五次的成績(jī)分析，并附有點(diǎn)評(píng)(鼓勵(lì)和建議的話語(yǔ)),，開學(xué)報(bào)名的班會(huì)上我足足開了兩個(gè)小時(shí)的班會(huì),，學(xué)生至今印象深刻。

在接下來的時(shí)間里,，每周我都會(huì)根據(jù)我觀察到的或是了解到的班級(jí)情況進(jìn)行匯總分析,，精心確定主題，開好班會(huì)課,。漸漸的,，學(xué)生就有了一種對(duì)每周班會(huì)課的期待，因?yàn)樗麄冊(cè)诎鄷?huì)課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西,。

培養(yǎng)出一個(gè)愛集體,，敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔申?duì)伍是班級(jí)管理的重要手段。所以,，在班干選拔上,，我結(jié)合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見的辦法確定一個(gè)人員精簡(jiǎn)但又務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后,，班干的班級(jí)管理效應(yīng)逐漸的出來了,。

合適的班規(guī)，在班級(jí)管理中的作用也不容忽視,。我會(huì)做到一視同仁,，不搞特殊化,，真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴(yán)格、公正,。

對(duì)學(xué)生的承諾我也會(huì)及時(shí)兌現(xiàn),，也必須及時(shí)兌現(xiàn)，真正做到以身作則,，正所謂言傳不如身教,，否則難以取得學(xué)生的信任。

學(xué)生有了信心,，自然能逐步形成良好的班風(fēng),，良好的班風(fēng)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的信心鞏固，二者是相輔相成的,。這期間,，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實(shí)施了。

愚見敬請(qǐng)各位指點(diǎn),。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇二十

老師們,，同學(xué)們：

早上好!

再過幾天就是清明節(jié)了，借此機(jī)會(huì),，請(qǐng)大家懷著無(wú)比崇敬的心情,，向無(wú)數(shù)革命先烈默哀!向我們的祖先默哀!

最近一段時(shí)間，每個(gè)家庭,，都是在長(zhǎng)輩的帶領(lǐng)下,，舉家祭掃祖先的靈墓，目的是在傳承每一家生生不息的家風(fēng)和美德;而學(xué)校,，也都以不同的形式,，在德育基地、在國(guó)旗下,，舉行各式各樣的紀(jì)念活動(dòng),，緬懷著創(chuàng)造新中國(guó)、建設(shè)新中國(guó)的革命先輩,。

今天在這莊嚴(yán)的升旗儀式上,，我們凝視著烈士鮮所染的國(guó)旗，不覺思緒又回到那艱苦崢嶸的歲月：舊中國(guó)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷和帝國(guó)主義的欺凌,，人民受盡磨難和屈辱,。祖國(guó)危難之時(shí)，無(wú)數(shù)愛國(guó)志士挺身而出,，為了祖國(guó)的獨(dú)立統(tǒng)一和人民的解放,，甘灑一腔熱。無(wú)數(shù)英雄烈士用他們的生命,，譜寫了一曲曲壯烈的愛國(guó)樂章,。

我們的祖先，為了養(yǎng)育后代,，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦,，揮灑了無(wú)數(shù)的汗水。 正是因?yàn)樗麄?，才有生命的延續(xù)!

正是因?yàn)樗麄?，才有生命的安?

如何不讓先烈的熱白淌?如何不讓祖先的汗水白流?實(shí)現(xiàn)先烈遺愿、祖先的夙愿,，我們唯有臥薪嘗膽,，自強(qiáng)不息。作為當(dāng)今學(xué)生,，更應(yīng)積極地,、努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握科學(xué)技術(shù),。這不僅是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,，也是我們個(gè)人生存和發(fā)展的需要。只有靠今天的努力學(xué)習(xí),，日積月累,。才能早日成為國(guó)家的社會(huì)的有用人才。

同學(xué)們,，緬懷先輩的同時(shí),，我們又怎么能疏遠(yuǎn)上輩?每個(gè)孩子從十月懷胎到長(zhǎng)大成人，父母親付出了多少代價(jià)實(shí)在無(wú)法計(jì)量,。同學(xué)們,，趁父母和父母的父母健在時(shí)，多給他們一點(diǎn)安慰,，而不是等到失去的時(shí)候!

同學(xué)們,，我們唯有繼承先烈遺志，發(fā)憤圖強(qiáng),，以優(yōu)異的成績(jī)告慰青松下長(zhǎng)眠的烈士,，過個(gè)文明安全的清明節(jié)，過個(gè)祥和快樂的清明節(jié),，過個(gè)清澈明亮的清明節(jié),。