時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級數(shù)學教學計劃進度八年級數(shù)學教學計劃滬科版篇一

在認真鉆研教學大綱和結(jié)合本校實際的基礎(chǔ)上,，制定出切實可行的教學計劃。

一、學生現(xiàn)狀分析

所任教的學生年齡在15-16歲之間,，處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快，男女差別較大,，男生活潑好動,，表現(xiàn)與強，女生趨于文靜,，不好活動,。因此要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習,，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,。

二、指導思想

新的課程標準明確指出：

1,、堅持“健康第一”的指導思想,，促進學生健康成長。

2,、激發(fā)學生的運動興趣,，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。

3,、重視學生主體地位,，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能,，提高學生的體育學習能力,。

4、充分關(guān)注學生的個體差異與不同需求,，確保每個學生都受益,。

三、教學目標

1,、積極參加課外體育活動,，懂得科學的鍛煉方法

2、完成和基本掌握本年級選擇項目中規(guī)定動作,，了解所學運動項目的簡單規(guī)則,。結(jié)合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運用能力,。用安全方法進行運動,，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好,。提高自學自練和自我保健能力,。

3,、全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，通過多種聯(lián)系繼續(xù)發(fā)展靈敏,、速度和有氧耐力,，知道營養(yǎng)需求及選擇對健康的影響。根據(jù)自己的生理發(fā)育特點,，了解體育活動中應(yīng)注意的`事項,。

4、正確評價自己的運動能力,，了解身心之間的關(guān)系,，逐步掌握設(shè)置合適的體育學習目標方法，增強自尊與自信,，在克服困難的學習中,，體驗成功和活動的樂趣。

5,、增進同學間的交往,，建立體育活動中的合作意識，指出體育活動中的不道德行為,，結(jié)合感興趣的體育項目,，多渠道搜集信息，并能評說比賽和表演,。

四,、運動參與

1、積極參加課外體育活動,，懂得體育的鍛煉方法,。

2、用安全方法進行運動,，發(fā)展體育的廣泛興趣,、愛好。提高自學自練和自我保健能力,。

3,、根據(jù)自己的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應(yīng)注意的事項,。

五,、教學內(nèi)容

1、跑(50米,、耐力跑800米1000米、往返跑25米)

2,、田徑跳(立定跳遠)擲(投實心球)

運動技能教學重點：以各項目技術(shù)為載體,，發(fā)展跑的能力和有氧耐力,、彈跳力、肌肉力量,，提高生活能力和抗疲勞的能力,。

3、足球(變向運球射門,、腳法不限)籃球(行進間單手肩上投籃)排球(墊球)

教學重點：以籃球的基本技術(shù)為載體,，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，提高心肺功能,，培養(yǎng)運動興趣,。

八年級數(shù)學教學計劃進度八年級數(shù)學教學計劃滬科版篇二

地理復(fù)習時間短、內(nèi)容多要讓90%以上的同學取得較好的成績有一定的難度,。為了在有限的時間里,，把握考試要點，作到科學合理,、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習,，在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上，特制定二階段復(fù)習計劃,。

第一階段：(3月22日——5月21日)立足課本,，夯實基礎(chǔ)

這一階段的復(fù)習主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《學習手冊》中概括的知識體系為線索,，引導學生認真研讀課本,，特別是課本中大小標題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強,，重點突出,。課本中的“活動”、插圖圖表,，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽,。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖,、填圖,、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能,，才能夠靈活應(yīng)對各種試題,，做到以不變應(yīng)萬變。

第二階段：(5月22日——6月13日)梳理體系,，講練結(jié)合,。

1、梳理體系環(huán)節(jié),。章與章之間,、節(jié)與節(jié)之間的界限,，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識,，形成知識系統(tǒng)的體系化,。以幫助于學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),，也便于學生專題掌握知識,，并在中考中答題過濾組織使用知識點。

2,、講練結(jié)合環(huán)節(jié),。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖,、繪圖訓練,，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習),。通過講練,，幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法,，解決某一類問題的切入點,、方法，規(guī)范表達的方法,，分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習要精選，注意練習的基礎(chǔ)性,、代表性,、典型性，以基礎(chǔ)題為主,，適當綜合,、適當提高。堅決舍棄“繁,、難,、偏、舊",，的題目)幫助學生理解,、鞏固、掌握和應(yīng)用所學知識,，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,，及時調(diào)整教學，補缺補漏,。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習,，學生們基本做到課本知識點熟悉,，應(yīng)考方法掌握。那么學生們參加中考應(yīng)該說,，就沒有多大問題了。

八年級數(shù)學教學計劃進度八年級數(shù)學教學計劃滬科版篇三

義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學五年級下冊第三單元《長方體和正方體的體積》,，教材41頁42頁,。

學生已經(jīng)探索并掌握長方形、正方形以及其他一些常見多邊形的特征,，并直觀認識長方體和正方體的基礎(chǔ)上進行教學的,。從研究平面圖形到研究立體圖形，是學生空間觀念發(fā)展的一次飛躍,。對常見平面圖形特征及其周長,、面積計算方法的探索，既為進一步探索長方體,、正方體這樣的立體圖形的特征以及表面積,、體積的計算方法奠定了知識基礎(chǔ)，同時也積累了探索的經(jīng)驗,，準備了研究的方法,。通過學習長方體和正方體，可以使學生更好地以數(shù)學的眼光觀察,、了解周圍的世界,，形成初步的空間觀念;同時也能為進一步學習其它立體圖形打好基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學生實際操作能力,，同時發(fā)展他們的空間觀念;

3.在活動中使學生感受數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系,，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣,，從而激發(fā)學生的學習興趣,。

教學重點：探索長方體體積的計算方法。

教學難點：理解長方體和正方體體積公式的推導過程.

教具準備：掛圖,，若干個1立方厘米小正方塊

學具準備：1立方厘米的正方體16塊

1,、 面積是24平方厘米的長方形有幾種?都是哪幾種?并畫一畫。

2,、 什么是體積,，體積單位有哪些?

1、實物引入

根據(jù)學生回答,，其他學生也動手擺,。

師：你是怎樣知道的?

生：因為這個長方體由 4個 1立方厘米的正方體拼成，所以它的體積是 4立方厘米,。

圖下板書：4立方厘米

師：如果再拼上一個1立方厘米的正方體,，它的體積又是多少呢?

學生操作,。

生：再拼上一個1立方厘米的正方體，這個長方體就含有5個1立方厘米的正方體,，它的體積就是5立方厘米,。

2,、揭示課題

師：可見要計量一個物體的體積，就要看這個物體含有多少個體積單位。今天我們就來學習怎樣計算長方體和正方體的體積,。(板書：長方體和正方體的體積)

1,、提出猜想

師：你能不能像老師這樣擺出一個長方體,，并計算它的體積?

出示表格,。學生四人一小組，每組一張表格,。

長 寬 高 正方體個數(shù) 體積

長方體1

長方體2

長方體3

長方體4

師：請同學們一小組為單位,，用1立方厘米的正方體擺出4個不同的長方體，觀察擺出的長方體的長,、寬,、高，把上面的表格填寫完整,。

學生活動,，師巡視。

師：同學們擺出了許多不同的長方體,，并且填好了表格,。哪一組來匯報?

學生黑板前展示表格，并做詳細匯報,。

引導學生觀察表格,，

師：觀察表格中的數(shù)據(jù)，從中你能發(fā)現(xiàn)什么呢?師：通過觀察比較,，同學們有了一個大膽的猜想：長方體的體積等于它的長,、寬、高的乘積,。這個猜想是否正確呢?我們還要進一步研究,。

(板書：)長方體的體積=長×寬×高。

2,、驗證猜想

課件出示：用1立方厘米的正方體擺出下面的長方體,，各需要多少個?先想一想，再擺一擺,。

1,、長4厘米，寬1厘米，高1厘米,。

2,、長4厘米、寬3厘米,、高1厘米,。

3、長4厘米,、寬3厘米,、高2厘米

師：那究竟對不對呢?讓我們再來擺一擺。

學生小組討論,，動手操作，師巡視,。

組織交流,，課件出示拼擺后的圖形。

師：你是怎么擺的?體積是多少?

師：和我們之前的猜想一樣嗎?

課件出示：

師：7×4×3=84立方厘米,，所以它的體積就是84立方厘米,。

3、概括公式

v=abh

師：長,、寬,、高都相等的長方體就是什么圖形?你能直接寫出正方體的體積公式嗎?把你的想法在小組里說一說。

學生匯報：

因為正方體是特殊的長方體,。在正方體中長，寬,，高都相等,，所以公式中長,、寬,、高都叫棱長,，正方體的體積=棱長×棱長×棱長,。變換后,，雖然長方體和正方體體積公式寫出來不相同,，但計算方法的實質(zhì)是一樣的,，都是長×寬×高。

課件出示正方體，出示公式,。

正方體的體積：v=a3

師：寫的時候,，3要寫在a的右上角，并且要寫的小一些。

小訓練：完成例2，在練習本上完成,，集體訂正,。

計算下面長方體和正方體的體積,。

1,、長9厘米,、寬6厘米、高5厘米

2,、長0.5米,、寬2.5米,、高0.8米

3,、棱長6分米

四、拓展延伸

師：長方體和正方體的體積在生活中運用的很多，讓我們一起來看一看

師：這個算式表示什么意思呢?

出示：

品名：正方體收納凳

尺寸：30×30×30

材質(zhì)：滌綸+pp不織布+纖維板

顏色：黑白

師：你能看懂這個說明書嗎?

師：看來不能光比較體積的大小,，還要聯(lián)系實際情況，看看長寬高是否都符合要求,。

五,、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課我們一起學習了長方體和正方體的體積計算，你都有哪些收獲?

八年級數(shù)學教學計劃進度八年級數(shù)學教學計劃滬科版篇四

本學期是高三一輪復(fù)習的主要時間,，在本學期的教學活動中,，教師要狠抓備課，堅持說課,，多參加聽評課活動,，為學生基礎(chǔ)知識的扎實掌握做出自己的貢獻。

1,、狠抓集體備課,，深入教材研究。

2,、各數(shù)學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃,。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng),，鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，不歧視、壓制,、挖苦學生,。

3、抓好學習,，更新觀念,，各教師注意學習2006屆《考綱》，根據(jù)變化及時掌握教學方向,，把握高考的命題特點,。

4、研究學情,，盯緊層面生,。各教師要多與層面生交談，了解其學習狀態(tài),。層面生的輔導與試卷的批改要及時到位,。

本備課組重點研究開放題,，應(yīng)用題教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索。緊扣考綱,，立足雙基,，編織網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ),，總結(jié)規(guī)律,，不斷提高運算能力，邏輯思維能力,，空間想象能力,，學習能力，探索能力,，創(chuàng)新能力,。

八年級數(shù)學教學計劃進度八年級數(shù)學教學計劃滬科版篇五

五年級二班共有學生50人，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察,、分析,、自學、表達,、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎(chǔ)知識差,，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務(wù),，需要老師督促并輔導,。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是很大,。

本冊教材共編排了九個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義,、和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學中有圖形的變換,、長方體和正方體,。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學中有復(fù)式折線統(tǒng)計圖，其中因數(shù)和倍數(shù),，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容,。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元來教學,，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識,。

1,、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2、3,、5的倍數(shù)的特征,；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

2,、知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積之間的實際意義,。

3,、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。

4、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進整數(shù),、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

5、理解分數(shù)加,、減法的意義,，掌握分數(shù)加、減法,，會解決有關(guān)分數(shù)加,、減法簡單實際問題。

6,、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

7,、認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。并養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的好習慣。

本冊教學重點：因數(shù)和倍數(shù),，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計等,。

本冊教學難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體,。

1．充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性、形象性,，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

2．積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂,，同時也要提高學生學習的自主性和學習的效率,。

3．教師要從自身做起，嚴格要求自己,，認真?zhèn)浜谜n,、上好課，批改好作業(yè),，以積極認真的態(tài)度來影響學生,，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學,、樂學,。

4．加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,，從而促進全班教學質(zhì)量的提高,。

八年級數(shù)學教學計劃進度八年級數(shù)學教學計劃滬科版篇六

最近3年高考數(shù)學命題很平穩(wěn)，堅持了穩(wěn)中求改,、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則,。充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎(chǔ)學科的作用，既重視考查中學數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握程度,，又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能,。做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新,，兼顧了數(shù)學基礎(chǔ),、思想方法、思維,、應(yīng)用,、運算和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念,，拓寬題材,，選材多樣化，寬角度,、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng),，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)新課標的特色,。

1,、高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的復(fù)習,。

“基礎(chǔ)知識,，基本技能和基本方法”是高考復(fù)習的重點。在復(fù)習課中要認真落實 雙基,，并注意蘊涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素,，注意基本問題中的能力培養(yǎng). 特別是要學會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析，應(yīng)用,。

2,、高中的“重點知識”復(fù)習中要保持較大的比重和必要的深度。

重點內(nèi)容函數(shù),、三角,、不等式、數(shù)列,、立體幾何,，向量、概率及解析幾何中的綜合問題等,。 在教學中,，要避免重復(fù)及簡單的操練?？傊呷臄?shù)學復(fù)習課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,，加強運算能力為主體進行復(fù)習。

3,、重視“通性,、通法”的落實,。

要把復(fù)習的重點放在教材中典型例題、習題上,；放在體現(xiàn)通性,、通法的例題、習題上,；放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量，定出實施方法和評價方案,。

4,、滲透數(shù)學思想方法， 培養(yǎng)數(shù)學學科能力,。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法,， 要加強學科能力的考查。

我們在復(fù)習中要加強數(shù)學思想方法的復(fù)習,， 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想. 以及換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學歸納法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復(fù)習及落實,。

5、結(jié)合實際,，了解學生,，分類指導。

第一輪的復(fù)習要以基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法為主，為以后的專題復(fù)習做好準備,。