時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇一

在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)合本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

所任教的學(xué)生年齡在15-16歲之間,，處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快，男女差別較大,，男生活潑好動(dòng),，表現(xiàn)與強(qiáng)，女生趨于文靜,，不好活動(dòng),。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣,。

二、指導(dǎo)思想

新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：

1,、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2,、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行為。

3,、重視學(xué)生主體地位,，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。

4、充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,，確保每個(gè)學(xué)生都受益,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、積極參加課外體育活動(dòng),，懂得科學(xué)的鍛煉方法

2,、完成和基本掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目中規(guī)定動(dòng)作，了解所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單規(guī)則,。結(jié)合游戲和降低規(guī)則的比賽,，提高技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。用安全方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng),，發(fā)展體育的廣泛興趣,、愛好。提高自學(xué)自練和自我保健能力,。

3,、全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種聯(lián)系繼續(xù)發(fā)展靈敏,、速度和有氧耐力,，知道營(yíng)養(yǎng)需求及選擇對(duì)健康的影響。根據(jù)自己的生理發(fā)育特點(diǎn),，了解體育活動(dòng)中應(yīng)注意的`事項(xiàng),。

4、正確評(píng)價(jià)自己的運(yùn)動(dòng)能力,，了解身心之間的關(guān)系,，逐步掌握設(shè)置合適的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)方法，增強(qiáng)自尊與自信,，在克服困難的學(xué)習(xí)中,，體驗(yàn)成功和活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、增進(jìn)同學(xué)間的交往,，建立體育活動(dòng)中的合作意識(shí)，指出體育活動(dòng)中的不道德行為,，結(jié)合感興趣的體育項(xiàng)目,，多渠道搜集信息，并能評(píng)說(shuō)比賽和表演,。

四,、運(yùn)動(dòng)參與

1、積極參加課外體育活動(dòng),，懂得體育的鍛煉方法,。

2、用安全方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng),，發(fā)展體育的廣泛興趣,、愛好,。提高自學(xué)自練和自我保健能力。

3,、根據(jù)自己的生理發(fā)育特點(diǎn),，了解體育活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

五,、教學(xué)內(nèi)容

1、跑(50米,、耐力跑800米1000米,、往返跑25米)

2、田徑跳(立定跳遠(yuǎn))擲(投實(shí)心球)

運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)重點(diǎn)：以各項(xiàng)目技術(shù)為載體,，發(fā)展跑的能力和有氧耐力,、彈跳力、肌肉力量,，提高生活能力和抗疲勞的能力,。

3、足球(變向運(yùn)球射門,、腳法不限)籃球(行進(jìn)間單手肩上投籃)排球(墊球)

教學(xué)重點(diǎn)：以籃球的基本技術(shù)為載體,，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高心肺功能,，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇二

地理復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多要讓90%以上的同學(xué)取得較好的成績(jī)有一定的難度,。為了在有限的時(shí)間里,，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理,、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí),，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定二階段復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

第一階段：(3月22日——5月21日)立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)

這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《學(xué)習(xí)手冊(cè)》中概括的知識(shí)體系為線索,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,，特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng),，重點(diǎn)突出,。課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表,，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽,。做到正確把握地理概念,，正確掌握讀圖、填圖,、繪圖等基本技能,。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題,，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,。

第二階段：(5月22日——6月13日)梳理體系，講練結(jié)合,。

1,、梳理體系環(huán)節(jié)。章與章之間,、節(jié)與節(jié)之間的界限,，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識(shí),，形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化,。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),，也便于學(xué)生專題掌握知識(shí),，并在中考中答題過(guò)濾組織使用知識(shí)點(diǎn)。

2,、講練結(jié)合環(huán)節(jié),。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖,、繪圖訓(xùn)練,，材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)),。通過(guò)講練,，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí)，教給學(xué)生解題思路和方法,，解決某一類問(wèn)題的切入點(diǎn),、方法，規(guī)范表達(dá)的方法,，分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)(對(duì)練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性,、代表性,、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合,、適當(dāng)提高,。堅(jiān)決舍棄“繁、難,、偏,、舊"，的題目)幫助學(xué)生理解,、鞏固,、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,，及時(shí)調(diào)整教學(xué),，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉，應(yīng)考方法掌握,。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說(shuō),，就沒有多大問(wèn)題了。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇三

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元《長(zhǎng)方體和正方體的體積》,，教材41頁(yè)42頁(yè),。

學(xué)生已經(jīng)探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形以及其他一些常見多邊形的特征,，并直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。從研究平面圖形到研究立體圖形，是學(xué)生空間觀念發(fā)展的一次飛躍,。對(duì)常見平面圖形特征及其周長(zhǎng),、面積計(jì)算方法的探索，既為進(jìn)一步探索長(zhǎng)方體,、正方體這樣的立體圖形的特征以及表面積,、體積的計(jì)算方法奠定了知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也積累了探索的經(jīng)驗(yàn),，準(zhǔn)備了研究的方法,。通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體，可以使學(xué)生更好地以數(shù)學(xué)的眼光觀察,、了解周圍的世界,，形成初步的空間觀念;同時(shí)也能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它立體圖形打好基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力,，同時(shí)發(fā)展他們的空間觀念;

3.在活動(dòng)中使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：探索長(zhǎng)方體體積的計(jì)算方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解長(zhǎng)方體和正方體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程.

教具準(zhǔn)備：掛圖，若干個(gè)1立方厘米小正方塊

學(xué)具準(zhǔn)備：1立方厘米的正方體16塊

1,、 面積是24平方厘米的長(zhǎng)方形有幾種?都是哪幾種?并畫一畫,。

2、 什么是體積,，體積單位有哪些?

1,、實(shí)物引入

根據(jù)學(xué)生回答，其他學(xué)生也動(dòng)手?jǐn)[,。

師：你是怎樣知道的?

生：因?yàn)檫@個(gè)長(zhǎng)方體由 4個(gè) 1立方厘米的正方體拼成,，所以它的體積是 4立方厘米。

圖下板書：4立方厘米

師：如果再拼上一個(gè)1立方厘米的正方體,，它的體積又是多少呢?

學(xué)生操作,。

生：再拼上一個(gè)1立方厘米的正方體，這個(gè)長(zhǎng)方體就含有5個(gè)1立方厘米的正方體,，它的體積就是5立方厘米,。

2、揭示課題

師：可見要計(jì)量一個(gè)物體的體積,，就要看這個(gè)物體含有多少個(gè)體積單位,。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積。(板書：長(zhǎng)方體和正方體的體積)

1,、提出猜想

師：你能不能像老師這樣擺出一個(gè)長(zhǎng)方體,，并計(jì)算它的體積?

出示表格。學(xué)生四人一小組,，每組一張表格,。

長(zhǎng) 寬 高 正方體個(gè)數(shù) 體積

長(zhǎng)方體1

長(zhǎng)方體2

長(zhǎng)方體3

長(zhǎng)方體4

師：請(qǐng)同學(xué)們一小組為單位，用1立方厘米的正方體擺出4個(gè)不同的長(zhǎng)方體,，觀察擺出的長(zhǎng)方體的長(zhǎng),、寬、高,，把上面的表格填寫完整,。

學(xué)生活動(dòng)，師巡視,。

師：同學(xué)們擺出了許多不同的長(zhǎng)方體,，并且填好了表格。哪一組來(lái)匯報(bào)?

學(xué)生黑板前展示表格,，并做詳細(xì)匯報(bào),。

引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，

師：觀察表格中的數(shù)據(jù)，從中你能發(fā)現(xiàn)什么呢?師：通過(guò)觀察比較,，同學(xué)們有了一個(gè)大膽的猜想：長(zhǎng)方體的體積等于它的長(zhǎng),、寬、高的乘積,。這個(gè)猜想是否正確呢?我們還要進(jìn)一步研究,。

(板書：)長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高。

2,、驗(yàn)證猜想

課件出示：用1立方厘米的正方體擺出下面的長(zhǎng)方體,，各需要多少個(gè)?先想一想，再擺一擺,。

1,、長(zhǎng)4厘米，寬1厘米,，高1厘米,。

2、長(zhǎng)4厘米,、寬3厘米,、高1厘米。

3,、長(zhǎng)4厘米、寬3厘米,、高2厘米

師：那究竟對(duì)不對(duì)呢?讓我們?cè)賮?lái)擺一擺,。

學(xué)生小組討論，動(dòng)手操作,，師巡視,。

組織交流，課件出示拼擺后的圖形,。

師：你是怎么擺的?體積是多少?

師：和我們之前的猜想一樣嗎?

課件出示：

師：7×4×3=84立方厘米,，所以它的體積就是84立方厘米。

3,、概括公式

v=abh

師：長(zhǎng),、寬、高都相等的長(zhǎng)方體就是什么圖形?你能直接寫出正方體的體積公式嗎?把你的想法在小組里說(shuō)一說(shuō),。

學(xué)生匯報(bào)：

因?yàn)檎襟w是特殊的長(zhǎng)方體,。在正方體中長(zhǎng)，寬,，高都相等,，所以公式中長(zhǎng)、寬、高都叫棱長(zhǎng),，正方體的體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng),。變換后，雖然長(zhǎng)方體和正方體體積公式寫出來(lái)不相同,，但計(jì)算方法的實(shí)質(zhì)是一樣的,，都是長(zhǎng)×寬×高。

課件出示正方體,，出示公式,。

正方體的體積：v=a3

師：寫的時(shí)候，3要寫在a的右上角,，并且要寫的小一些,。

小訓(xùn)練：完成例2，在練習(xí)本上完成,，集體訂正,。

計(jì)算下面長(zhǎng)方體和正方體的體積。

1,、長(zhǎng)9厘米,、寬6厘米、高5厘米

2,、長(zhǎng)0.5米,、寬2.5米、高0.8米

3,、棱長(zhǎng)6分米

四,、拓展延伸

師：長(zhǎng)方體和正方體的體積在生活中運(yùn)用的很多，讓我們一起來(lái)看一看

師：這個(gè)算式表示什么意思呢?

出示：

品名：正方體收納凳

尺寸：30×30×30

材質(zhì)：滌綸+pp不織布+纖維板

顏色：黑白

師：你能看懂這個(gè)說(shuō)明書嗎?

師：看來(lái)不能光比較體積的大小,，還要聯(lián)系實(shí)際情況,，看看長(zhǎng)寬高是否都符合要求。

五,、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算,，你都有哪些收獲?

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇四

本學(xué)期是高三一輪復(fù)習(xí)的主要時(shí)間，在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,，教師要狠抓備課,，堅(jiān)持說(shuō)課，多參加聽評(píng)課活動(dòng),，為學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握做出自己的貢獻(xiàn),。

1、狠抓集體備課,，深入教材研究,。

2,、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中,，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視,、壓制,、挖苦學(xué)生。

3,、抓好學(xué)習(xí),，更新觀念，各教師注意學(xué)習(xí)2006屆《考綱》,，根據(jù)變化及時(shí)掌握教學(xué)方向,，把握高考的命題特點(diǎn)。

4,、研究學(xué)情,，盯緊層面生。各教師要多與層面生交談,，了解其學(xué)習(xí)狀態(tài),。層面生的輔導(dǎo)與試卷的批改要及時(shí)到位。

本備課組重點(diǎn)研究開放題,，應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索,。緊扣考綱，立足雙基,，編織網(wǎng)絡(luò),，夯實(shí)基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律,，不斷提高運(yùn)算能力,，邏輯思維能力,，空間想象能力,，學(xué)習(xí)能力，探索能力,，創(chuàng)新能力,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇五

五年級(jí)二班共有學(xué)生50人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，具有一定的觀察、分析,、自學(xué),、表達(dá)、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作,，但自主探討能力不高,。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽講,，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師督促并輔導(dǎo)。從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,，學(xué)生存在明顯的兩極分化,，后進(jìn)生的面還是很大。

本冊(cè)教材共編排了九個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義、和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法,。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)中有圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體,。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)中有復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，其中因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容,。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元來(lái)教學(xué),，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。教材還編排了一些“你知道嗎”,，介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí)。

1,、掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

2,、知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積之間的實(shí)際意義,。

3、結(jié)合具體情境,，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

4,、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),，會(huì)進(jìn)整數(shù),、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

5,、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

6、能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度,；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移,、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,。

7,、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

9、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析推理的能力,。

10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。并養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的好習(xí)慣,。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等,。

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù),，長(zhǎng)方體和正方體。

1．充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學(xué)的直觀性,、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

2．積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力,，使他們學(xué)的輕松快樂(lè)，同時(shí)也要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和學(xué)習(xí)的效率,。

3．教師要從自身做起,，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課,，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生,，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,，使學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué)。

4．加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng),，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問(wèn),，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改,。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇六

最近3年高考數(shù)學(xué)命題很平穩(wěn),，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改,、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用,，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,，又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。做到了總體保持穩(wěn)定,，深化能力立意,，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、思想方法,、思維、應(yīng)用,、運(yùn)算和潛能等多方面的考查,，融入課程改革的理念，拓寬題材,，選材多樣化,，寬角度、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng),，多層次地考查思想能力,，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的特色。

1,、高度重視基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。

“基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。在復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真落實(shí) 雙基，并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識(shí)中的能力因素，注意基本問(wèn)題中的能力培養(yǎng). 特別是要學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)放在新情景中去分析,，應(yīng)用。

2,、高中的“重點(diǎn)知識(shí)”復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度,。

重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù)、三角,、不等式,、數(shù)列、立體幾何,，向量,、概率及解析幾何中的綜合問(wèn)題等。 在教學(xué)中,，要避免重復(fù)及簡(jiǎn)單的操練,。總之高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,，加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí),。

3、重視“通性,、通法”的落實(shí),。

要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上,；放在體現(xiàn)通性,、通法的例題、習(xí)題上,；放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。

4,、滲透數(shù)學(xué)思想方法,， 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。

《考試說(shuō)明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,， 要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查,。

我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)， 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想. 以及換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù)學(xué)歸納法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。

5,、結(jié)合實(shí)際,，了解學(xué)生，分類指導(dǎo),。

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法為主,，為以后的專題復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,。