為了保障事情或工作順利,、圓滿(mǎn)進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班幼兒園活動(dòng)方案策劃與實(shí)施篇一

1.通過(guò)觀(guān)察,，知道春天來(lái)了，感受春天的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.家長(zhǎng)帶幼兒到公園,、野外游玩時(shí),，注意引導(dǎo)幼兒觀(guān)察春天的景色,。

2.選擇合適的室外場(chǎng)所或公園,。

活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

找出春天的特征,，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

審美元素：

春天是個(gè)美麗的季節(jié),，花兒開(kāi)了，小草綠了,，蝴蝶姑娘飛來(lái)了，在活動(dòng)過(guò)程中孩子們通過(guò)尋找春天的特征,，從而感受到大自然的美好。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹(shù)木的樣子,。

師：冬天時(shí)，樹(shù)木是什么樣子?(光禿禿的)

師：春天到了，本來(lái)光禿禿的樹(shù)枝上會(huì)有什么變化呢?

2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找,，觀(guān)察小芽，并用自己的方式表達(dá)出來(lái),。

(1)師：我們一起去看看樹(shù)木有什么變化?

教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀(guān)察園內(nèi)樹(shù)枝上的變化，幫助幼兒尋找樹(shù)上的"小芽"

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對(duì)春天的變化,。

師：除了小樹(shù)長(zhǎng)出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)出了小青草,，迎春花開(kāi)了，蝴蝶姑娘飛來(lái)了,。

4.教師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了,，樹(shù)上長(zhǎng)出了綠色的小芽，地上長(zhǎng)出了小青草,，蝴蝶,、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié),。

5.幼兒欣賞歌曲《春天》。

小班幼兒園活動(dòng)方案策劃與實(shí)施篇二

西方古典音樂(lè)中的經(jīng)典作品是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)作品的重要來(lái)源,，但是由于這些曲子不是專(zhuān)門(mén)為幼兒園音樂(lè)教學(xué)服務(wù)的,，作品的長(zhǎng)度常常超出幼兒的生理舒適范圍，因此教師在使用時(shí)常常會(huì)根據(jù)需要對(duì)音樂(lè)進(jìn)行剪輯,。

音樂(lè)《化石》選自圣桑作曲的經(jīng)典名曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》,，該樂(lè)曲結(jié)構(gòu)為abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu)，速度較快,。按照以往的經(jīng)驗(yàn)，為了更適合幼兒欣賞,，一般需要對(duì)作品做進(jìn)一步的處理。因此,，我首先在不改變音樂(lè)性質(zhì)的情況下減慢了速度,，但當(dāng)我試圖將結(jié)構(gòu)變?yōu)閍b或aba的時(shí)候發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的完整性和音樂(lè)審美流暢性被破壞了，經(jīng)過(guò)反復(fù)剪輯,，音樂(lè)都沒(méi)有原來(lái)流暢,，最后我還是決定保留音樂(lè)本身的完整性。那么,，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂(lè)變得簡(jiǎn)單、有趣且被孩子們所喜歡呢我設(shè)計(jì)了與音樂(lè)節(jié)奏和風(fēng)格相吻合的動(dòng)作和有趣的故事,，創(chuàng)設(shè)了魔仙通過(guò)彈奏法、點(diǎn)指法解救王子和公主的故事情節(jié),，《化石》a段急促活潑的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏，b段音樂(lè)猶如點(diǎn)指動(dòng)作,，c段音樂(lè)非常悠揚(yáng)為復(fù)活動(dòng)作,。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂(lè)結(jié)構(gòu)，同時(shí)圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時(shí)間,，讓每個(gè)孩子都帶著積極的情緒進(jìn)入活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu),，并能用彈奏,、點(diǎn)指、舒展等相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu),。

2.通過(guò)故事情節(jié)、樂(lè)曲圖譜和游戲情境,，讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知,。

3.在兩兩互動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗(yàn)同伴合作,、共同游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《化石》音樂(lè),。

2.觀(guān)看過(guò)各種各樣的雕塑造型,。

3.樂(lè)曲圖譜,。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師講述故事,，引入活動(dòng)。

在很久很久以前有位國(guó)王,，他有許多活潑可愛(ài)的王子和公主?？捎幸惶欤@些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像,，一動(dòng)也不能動(dòng)了,。國(guó)王很傷心,，每天都在想辦法解救他們,。終于,，國(guó)王的誠(chéng)心感動(dòng)了天上的魔仙，魔仙用兩種神奇的魔法——彈奏法和點(diǎn)指法,，解救了這些王子和公主。

2.完整地感受樂(lè)曲一遍,。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，音樂(lè)里說(shuō)的就是魔仙解救王子和公主的故事,，我們仔細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放完整音樂(lè))

提問(wèn)1：你聽(tīng)到音樂(lè)里魔仙好像在干什么(彈奏,，點(diǎn)指)

提問(wèn)2：魔仙使用彈奏法和點(diǎn)指法后，王子和公主的雕像開(kāi)始怎么樣了

根據(jù)回答出示彈奏,、點(diǎn)指,、雕像圖示,。

3.嘗試用彈奏、點(diǎn)指等動(dòng)作表現(xiàn)a,、b,、c段樂(lè)曲,，并出示相應(yīng)的圖譜符號(hào),。

(1)嘗試用彈奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)a段樂(lè)曲,。

①?lài)L試表現(xiàn)彈奏動(dòng)作,，并跟隨教師輔助語(yǔ)言大膽表現(xiàn)彈奏動(dòng)作,。

師：魔仙是怎么彈奏的呢用動(dòng)作告訴我?，F(xiàn)在我們的一只手就是魔仙富有魔法的手,。

語(yǔ)令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動(dòng)作)

②跟隨a段慢速音樂(lè)彈奏手臂動(dòng)作,。

師：現(xiàn)在我們合著音樂(lè)來(lái)玩一玩彈奏法,。(播放慢速a段音樂(lè))

③跟隨a段原速音樂(lè)彈奏手臂動(dòng)作。

④以夠用原則創(chuàng)編,，隨樂(lè)句彈奏身體的不同部位,。

師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速a段音樂(lè),，根據(jù)孩子的回答,，選擇相近的四個(gè)部位隨a段音樂(lè)彈奏)

⑤展示a段彈奏法圖譜,。

師：這段音樂(lè)彈奏法一共彈了幾句(4句),，我們用4只彈奏的手表示4句,，每一句換一個(gè)部位,。

(2)嘗試用點(diǎn)指動(dòng)作表現(xiàn)b段樂(lè)曲,。

①?lài)L試探索魔仙點(diǎn)指動(dòng)作,。

師：魔仙會(huì)怎樣點(diǎn)指呢(我們一起來(lái)點(diǎn)一點(diǎn),，魔仙點(diǎn)一點(diǎn)，雕像就動(dòng)一動(dòng),，真有意思。我來(lái)點(diǎn)一點(diǎn),，你們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng),。)

師：音樂(lè)里魔仙有的時(shí)候點(diǎn)得慢，有的時(shí)候點(diǎn)得快,，快是怎么點(diǎn)的，我們一起來(lái)點(diǎn)一點(diǎn),。

②邊欣賞b段樂(lè)曲,，邊觀(guān)看教師隨音樂(lè)畫(huà)圖譜,。

師：現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里魔仙是怎樣進(jìn)行點(diǎn)指的呢(播放b段音樂(lè),，教師畫(huà)圖譜)

師：音樂(lè)里魔仙慢的點(diǎn)了幾下(4下)快的每一次點(diǎn)了幾下，我們來(lái)數(shù)一數(shù)(8下),。快的重復(fù)了幾次呢(2次)都是從低往高點(diǎn)的,。

③在身體上嘗試隨b段樂(lè)曲做點(diǎn)指動(dòng)作,。

師：現(xiàn)在我們?cè)谏眢w上來(lái)試一試，注意什么時(shí)候點(diǎn)得慢,，什么時(shí)候從低到高快快地點(diǎn)。(播放b段音樂(lè))

(3)嘗試用舒展動(dòng)作表現(xiàn)c段樂(lè)曲,。

①師幼隨樂(lè)表現(xiàn)c段音樂(lè)，并探索舒展動(dòng)作表示“復(fù)活”,。

師：王子和公主又是怎么“復(fù)活”的呢(播放c段音樂(lè))你看他們身體先動(dòng)了，接著一只手動(dòng)了,，另外一只手也動(dòng)了，腳動(dòng)了,，另外一只腳也動(dòng)了。

②在雕像圖上畫(huà)復(fù)活的簡(jiǎn)單圖不,。

師：先(身體)動(dòng)了，接著(四肢)開(kāi)始動(dòng)了,，一只(手)動(dòng),、另外一只(手)動(dòng)，腳動(dòng),、另外一只(腳)動(dòng),。

教師根據(jù)幼兒的回答在雕像圖上畫(huà)復(fù)活的簡(jiǎn)單圖示。

4.借助圖譜感受樂(lè)曲abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu),。

(1)跟隨教師，完整合音樂(lè)表現(xiàn)“魔仙的指法”故事過(guò)程,。

師：我們的手是魔仙富有魔法的手,，我們的身體是王子和公主的石頭雕像,。我們一起來(lái)玩一玩,，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂(lè))

(2)討論隨樂(lè)動(dòng)作的先后順序,，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。

這時(shí)候王子和公主開(kāi)始怎么樣了(復(fù)活了,，動(dòng)起來(lái)了,。)最后魔仙又使用了什么方法(彈奏法)

(3)探索a段音樂(lè)出現(xiàn)的次數(shù)和不同,。

師：音樂(lè)里的彈奏法出現(xiàn)了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句,，最后的彈奏法是紅色的,，只有兩句,，而且音樂(lè)比前面的要激烈,。)

(4)師幼合樂(lè)完整用彈奏,、點(diǎn)指,、舒展的動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié),。

5.創(chuàng)設(shè)游戲情境,，全體幼兒互動(dòng)游戲。

(1)教師扮演魔仙,，請(qǐng)一位自告奮勇者當(dāng)王子或公主的雕像,，演示魔仙彈奏法彈完一句,、雕像動(dòng)一下的動(dòng)作。

(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏,，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動(dòng)一下,，馬上又停住不動(dòng)了,。)

(2)教師扮演魔仙,，全體幼兒扮演王子或公主，互動(dòng)游戲一遍,。

師：我說(shuō)變，你們就變成石頭雕像一動(dòng)不動(dòng),，看看魔仙會(huì)彈奏你的哪個(gè)部位，你又準(zhǔn)備怎么動(dòng)呢(播放完整音樂(lè),，在復(fù)活的時(shí)候魔仙學(xué)雕像動(dòng)起來(lái)的樣子,。)

(3)教師扮演公主,，請(qǐng)一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過(guò)程。

(4)幼兒兩兩互動(dòng),，合作表現(xiàn)樂(lè)曲,。

①在位置上,，一位幼兒扮演魔仙,，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子,。

②找空位置，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子,，并在成功解救后擺出兩兩合作的造型。

活動(dòng)延伸

在日常游戲中,，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索雕像的各種造型動(dòng)作以及兩兩合作的造型動(dòng)作,。

小班幼兒園活動(dòng)方案策劃與實(shí)施篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能對(duì)媽媽(外婆/奶奶)完整地說(shuō)一句祝福的話(huà)。

2,、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)，能將花印得豐滿(mǎn)美麗,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)紙團(tuán)、實(shí)物花瓶,、鮮花,、紅色顏料活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、t：今天是什么節(jié)日,，你們知道嗎?(三.八節(jié))

2、t：三.八節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呢?(媽媽,、外婆,、奶奶等)

3、t：你們現(xiàn)在是小妹妹,，等你們長(zhǎng)大了就可以過(guò)三.八婦女節(jié)了,。

二、美麗的鮮花

1,、三.八節(jié)是媽媽(外婆/奶奶)的節(jié)日，我們送給他們一束花好不好?

寶寶創(chuàng)作

1,、寶寶用紙團(tuán)印花。

2,、教師提示寶寶用紙團(tuán)蘸顏料。

四,、鮮花送給媽媽(外婆/奶奶)

將鮮花送給媽媽(外婆/奶奶),，并說(shuō)上一句祝福的話(huà),。

反饋：我們邀請(qǐng)了三位媽媽到我們小班里來(lái)做客。有王?？〉膵寢?、趙子鈞的媽媽還有周玥的媽媽,。家長(zhǎng)們也非常配合我們的工作都提前來(lái)到班級(jí),。整個(gè)活動(dòng)是我組織的,，首先向孩子們講了關(guān)于"3。8"節(jié)的來(lái)歷,，讓孩子們知道"3,。8"節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日。然后在引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)自己的媽媽,。每個(gè)小朋友積極發(fā)言,，說(shuō)起自己的媽媽滔滔不絕。有的說(shuō)媽媽的職業(yè),，有的說(shuō)媽媽喜歡吃什么，有的說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)他的,，有的說(shuō)媽媽長(zhǎng)的什么樣子,。,。。,。,。。最后我們大家一起討論,，媽媽這么的愛(ài)我們,，我們應(yīng)該怎樣去報(bào)答她?有的說(shuō)給媽媽捶捶背，揉揉肩,，有的說(shuō)給媽媽洗腳，有的說(shuō)不惹媽媽生氣,，有的說(shuō)幫媽媽干活。,。,。,。,。三位媽媽聽(tīng)了小朋友發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ),，感動(dòng)的眼睛都濕潤(rùn)了,。一首《我的好媽媽》把活動(dòng)推上了高潮,。 孩子們把親手制作的小禮物送給了媽媽們并對(duì)著媽媽說(shuō)了一句祝福的話(huà)：媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!教室里洋溢著幸福和快樂(lè),。

活動(dòng)后,，三位媽媽對(duì)小朋友說(shuō)了一些期望的話(huà)，希望寶貝們健康茁壯的成長(zhǎng),。孩子們也把甜甜的吻送給了媽媽們,。家長(zhǎng)們對(duì)我們這次開(kāi)展的活動(dòng)非常滿(mǎn)意，如果我是一個(gè)媽媽的話(huà),，我也會(huì)非常激動(dòng)的,。

小班幼兒園活動(dòng)方案策劃與實(shí)施篇四

1、初步嘗試刷畫(huà),，樂(lè)意對(duì)畫(huà)面進(jìn)行想象;

2、體驗(yàn)刷畫(huà)的樂(lè)趣;

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、前期活動(dòng)——磕瓜子

2,、刷盤(pán),、板刷每人一份;水粉顏料,、白瓜子殼大量;

3、“瓜子?jì)寢尅钡谰咭粋€(gè);

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒熟悉作畫(huà)工具

1,、 認(rèn)識(shí)作畫(huà)工具

2、 探索作畫(huà)工具

二,、情境講述引題并展示刷畫(huà)過(guò)程

1、(出示瓜子?jì)寢?瓜子?jì)寢屢ヂ眯?，家里的瓜子寶寶沒(méi)人照顧…….

3,、 示范刷畫(huà)：

(1),、灑落瓜子殼

(2),、刷畫(huà)：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

(3)、引導(dǎo)欣賞老師的作品

三,、幼兒操作

鼓勵(lì)大膽嘗試操作

四,、講評(píng)

引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒介紹,、欣賞自己和同伴的作品

小班幼兒園活動(dòng)方案策劃與實(shí)施篇五

有一則優(yōu)秀的繪本故事《毛毛蟲(chóng)》,，它色彩鮮艷,，動(dòng)畫(huà)形象,，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，而從認(rèn)知角度來(lái)看,，它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲(chóng)從卵到幼蟲(chóng)到繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程，更重要的是故當(dāng)中隱含了5以?xún)?nèi)數(shù)量的感知與匹配,。

本班幼兒活潑好動(dòng),、愛(ài)玩，并樂(lè)于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí),，對(duì)數(shù)、和一一對(duì)應(yīng)的概念和都有了些零碎的認(rèn)識(shí),，同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素,，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥,，增強(qiáng)活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，學(xué)說(shuō)短句：第_天吃了_個(gè)__,。

3.按要求進(jìn)行小組操作,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)點(diǎn)卡已有一定的認(rèn)識(shí)

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本,、幼兒操作材料、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話(huà)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

“今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。”

二、欣賞故事,，拓展數(shù)量的認(rèn)知

1.欣賞故事,，感知量與物的匹配,。

(1)感知故事前半部分,，初步了解物與量的關(guān)系,。

“毛毛蟲(chóng)第一天吃了一個(gè)西瓜，第二天吃了兩個(gè)菠蘿,?！?/p>

(2)猜測(cè)故事后半部分，再次感知物與量的關(guān)系

2.動(dòng)手操作,，根據(jù)點(diǎn)卡匹配食物,。

(1)交代要求：接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著你小書(shū)上的毛毛蟲(chóng)，把小書(shū)一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去,，一邊翻一邊說(shuō)：第幾天吃了幾個(gè)__,，并幫毛毛蟲(chóng)找到第三天、第四天和第五天的食物,。

(2)幼兒操作

3.集體講述，鞏固數(shù)與量的匹配

三,、感受蛻變,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)

1.感知毛毛蟲(chóng)的蛻變。

2.體驗(yàn)蛻變后的快樂(lè),。

小班幼兒園活動(dòng)方案策劃與實(shí)施篇六

1,、了解紅、綠燈,、人行道的作用,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2,、遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制紅,、綠燈指示牌、方向盤(pán)9個(gè),、摩托車(chē)把7個(gè),、斑馬線(xiàn),、t形街

活動(dòng)過(guò)程：

一.出示交通標(biāo)志，引出主題：

二.說(shuō)明玩法：

(1)介紹游戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍：

師：從教室門(mén)口出去有個(gè)斑馬線(xiàn),，是人們走路的地方，在馬路上的黃線(xiàn)是車(chē)輛行駛的地方，車(chē)輛可以在上面行駛,，但不能超車(chē)和跨越界限,，在t形街的中央有個(gè)站臺(tái),，是交警指揮紅綠燈的地方。

(2)游戲說(shuō)明：

交警站在站臺(tái)指揮紅,、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī),、乘客和行人,。

司機(jī),、乘客,、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停,，司機(jī)要手持方向盤(pán)做開(kāi)車(chē)狀,，沒(méi)有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲,。

三.游戲規(guī)則：

(1)車(chē)輛和行人要互相禮讓,、互補(bǔ)相撞，按紅,、綠燈指示行走(駛)

(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲,。

四.幼兒進(jìn)行游戲,，教師巡回指導(dǎo)：

(1)教師示范：

師：現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車(chē)輛不許動(dòng),，人行道可以走人,，綠燈車(chē)輛可以行駛，超車(chē)或跨越黃線(xiàn)的車(chē)輛將停止游戲,。

(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：

師：老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警,，其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。

五.評(píng)價(jià)：

師：為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開(kāi)罰單停止游戲?

以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,，不然很容易出現(xiàn)交通意外。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性,，交通規(guī)則在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚模瑢?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性,。

在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外,，由于天氣原因使游戲無(wú)法進(jìn)行,，只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī),、人行道的作用,，了解公車(chē)與摩托車(chē)的不同,。

點(diǎn)鞭炮

小班幼兒園活動(dòng)方案策劃與實(shí)施篇七

又回到了自己熟悉的地方,在這里工作我很開(kāi)心,雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉,但是我會(huì)耐心,、細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)寶寶,。我將不斷努力提高自身的思想道德水平,，提高業(yè)務(wù)能力,，拓寬知識(shí)面,，提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),，根據(jù)自身的實(shí)際,，確定自己的發(fā)展方向,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，通過(guò)不斷的自我改造,、陶冶,、鍛煉,，成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),，讓家長(zhǎng)放心,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意 ,。

1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志,，學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論,、幼教科研基本知識(shí),，樹(shù)立正確的教育觀(guān),、兒童觀(guān),、游戲觀(guān),。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí),，勤讀書(shū)，勤思考,，勤總結(jié),。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)及課改方向，用最新的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,，提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

2,、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神,，樹(shù)立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法,，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》,，規(guī)范自己的日常用語(yǔ)和行為舉止,，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象。

3,、積極參加課題研究,、撰寫(xiě)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等,，進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想,，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),，提高幼兒教育教學(xué)的能力,。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí),，掌握必備的教育技能,。

4,、積極參加公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn),、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),，汲取新思想、新做法,。

5、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊交流,、邊總結(jié),，認(rèn)真寫(xiě)好反思記錄,，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí),。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí),、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

6,、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立服務(wù)育人的觀(guān)念,，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，尊重幼兒,，與家長(zhǎng)建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開(kāi)心,，家長(zhǎng)放心。

1,、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀(guān)和積極的人生觀(guān)，具有科學(xué)的教育思想,。

2、政治素質(zhì)：全面貫徹國(guó)家教育方針,，堅(jiān)持正確的教育方向，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，在教育教學(xué)中依法辦事,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教?？朔湴磷詽M(mǎn)情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任心,，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身素質(zhì)。

3,、職業(yè)道德：

(1)對(duì)待教育事業(yè)：要把忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)放在首位。,、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德,，在教育教學(xué)崗位上自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書(shū),，不斷完善自己的人格。

(2)對(duì)待學(xué)生：熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德,。

(3)對(duì)待教師集體：要熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互尊重和支持,、顧全大局,。

(4)對(duì)待自己：要學(xué)而不厭,，勤于進(jìn)取;為人師表,，嚴(yán)于律已,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

(5)用最好的笑容面隊(duì)每一個(gè)幼兒及家長(zhǎng),，和家長(zhǎng)之間出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，要耐心的和家長(zhǎng)說(shuō)明情況,。

希望在以后能夠讓自己更加進(jìn)步,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，讓自己更加完美,。

小班幼兒園活動(dòng)方案策劃與實(shí)施篇八

教師：李靜

一：【晨間接待】7:40—7:50

1. 熱情與幼兒,，幼兒家長(zhǎng)互相問(wèn)好,，與個(gè)別家長(zhǎng)作短暫交談。

2. 讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上,，并自己取喜歡的桌面玩具，安靜等待其他幼兒到來(lái),。

3. 觀(guān)察個(gè)別幼兒情緒，與其交談,，了解情況，給予安撫,。

4. 配合保健老師做好晨檢工作。

二：【戶(hù)外鍛煉】7：50—8：30

活動(dòng)準(zhǔn)備 繩子,、皮球

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，做活動(dòng)準(zhǔn)備。(如跑步、模仿操等)

2,、向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容：繩子、皮球

3,、提出活動(dòng)要求：

(1)、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個(gè)以上,，能找空的地方進(jìn)行活動(dòng)，以免繩子打到同伴,。

(2)、玩皮球的孩子會(huì)動(dòng)腦筋用多種方法來(lái)玩皮球,。

(3)、玩板羽球的孩子會(huì)找個(gè)好朋友玩,，兩個(gè)人控制好一定的距離。

(4),、活動(dòng)時(shí)能遵守游戲的規(guī)則,，愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)器械。

(5),、活動(dòng)中熱了要及時(shí)脫衣服，并把衣服疊好放整齊,。

4、幼兒分組活動(dòng)：

(1),、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

(2)、提醒個(gè)別幼兒脫衣服,。

5,、活動(dòng)結(jié)束,、收歸器械,。

三：【早操】8：30—8:40

1. 主動(dòng)愉快的參加早操活動(dòng),。

2. 精神飽滿(mǎn)，隨音樂(lè),，口令,，有節(jié)奏的做操。

四：【生活活動(dòng)】8:50—9:10

1. 幼兒有序進(jìn)入盥洗室,，督促幼兒注意安全，大小便之后要洗手,。

2. 幼兒按自己需要飲水,。

3. 分發(fā)點(diǎn)心,，給幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)于小點(diǎn)心的趣聞。

4. 對(duì)早操以及戶(hù)外鍛煉進(jìn)行總結(jié)

五：【集體教育活動(dòng)】9:10—10:20

語(yǔ)言活動(dòng)【聰明的小兔】

(一),、談話(huà)導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎?在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂(lè),，不過(guò)老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊跟老師做動(dòng)作,。

(小朋友們起立，小板凳擺一擺,。)老師和小朋友互動(dòng),。

師：小朋友們真聰明,，做的真好，小板凳擺一擺?，F(xiàn)在 我們開(kāi)始出發(fā)了，小朋友們坐好了,，嘀嘀嘀……汽!咦，故事樂(lè)園門(mén)口掛著一則謎語(yǔ),，小朋友們來(lái)猜一猜，猜對(duì)了,，才可以進(jìn)入故事樂(lè)園，小朋友們聽(tīng)好了,。

耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,，尾巴短短的，紅眼睛,，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜,，愛(ài)吃菜，蹦蹦真可愛(ài)!

(二),、揭示課題

(三)、新授故事--聰明的小兔

1,、初步感知

a、老師講故事,，邊講邊貼頭飾。

b,、提問(wèn)：

(1),、這是誰(shuí)?它的名字叫什么?它去干什么?

(2),、突然，誰(shuí)來(lái)了?

2,、深入學(xué)習(xí)

a,、看課件

b、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖

(唱歌,，模仿小兔子的動(dòng)作,，表情,。)

師：?jiǎn)?，好大的蘿卜呀!

圖2、突然,，誰(shuí)來(lái)了?大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣?

師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒,，多么兇惡，可怕啊,。

(出示詞卡--兇惡，老師領(lǐng)讀)

(伸進(jìn)爪子,，掀翻凳子。模仿狼的動(dòng)作,。)

圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?

師：伙伴們,，快來(lái)呀!大灰狼來(lái)了，快拿刀砍它,，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來(lái)啦!

(四),、游戲--撥蘿卜

師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱(chēng)是--撥蘿卜,。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙,，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙 ,，做游戲之前,，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。

老師示范撥蘿卜的動(dòng)作,。

師：現(xiàn)在我們來(lái)做游戲!

游戲開(kāi)始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力,，終于撥出了大蘿卜,，小朋友們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片,。

(五),、鞏固故事內(nèi)容a、看課件,。

b,、師：小朋友們，我們來(lái)演一演,，一邊看動(dòng)畫(huà),，一邊學(xué)表演,。

(1)、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜,。

(2)、大灰狼來(lái)了,。

(3)、大灰狼掀翻了凳子,。

(4)、聰聰想辦法,。

(5)、大灰狼跑了,。

(6)、聰聰高興極了,。

(六)、結(jié)束

師：小朋友們,，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順,，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對(duì),，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,，不要驚惶失措,，要?jiǎng)幽X筋想辦法,，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動(dòng)就到這兒,，小朋友們?cè)僖?jiàn)!

美術(shù)活動(dòng)【小樹(shù)葉】

設(shè)計(jì)意圖： 幼兒進(jìn)入大班以后，思維,、創(chuàng)造及動(dòng)手能力有很大提高，在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿(mǎn)足只在紙上繪畫(huà)的形式,，而是對(duì)新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季,，"秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個(gè)爛漫,、多彩的季節(jié)里，孩子們對(duì)各式各樣的秋葉愛(ài)不釋手,，本次活動(dòng)就是以"秋葉"為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)用鏤空剪,、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。另外,，在班級(jí)的美術(shù)里，有少部分孩子嘗試剪過(guò)鏤空的窗花,，活動(dòng)中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。

小班幼兒園活動(dòng)方案策劃與實(shí)施篇九

1.在才藝展示中,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力,、動(dòng)手操作能力、藝術(shù)表現(xiàn)力等,。

2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心,。

3.在親子活動(dòng)中，培養(yǎng)和諧,、溫暖的親子情感。

4.體驗(yàn)新年氛圍,，感受新年新氣象。

5.通過(guò)迎新年系列活動(dòng),，知道長(zhǎng)大一歲了,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),。

系列活動(dòng)一：熱熱鬧鬧秀才藝

名稱(chēng)規(guī)則

會(huì)自己穿脫衣服,，要求能獨(dú)立完成，看誰(shuí)最快,。

能雙腳并攏連續(xù)跳五個(gè)圈以上,，看誰(shuí)最快,。

自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌，勇敢地上臺(tái)表演,。(可提供伴奏帶,，服裝自備。)

能在圣誕樹(shù)上添畫(huà)圓形彩燈,，并能均勻地涂色。

能根據(jù)提供的彩色圖形進(jìn)行按序串珠,。

活動(dòng)方式：

1、各班自主進(jìn)行,，每天一項(xiàng)。

2,、獎(jiǎng)項(xiàng)由各班自定教師設(shè)計(jì)好比賽的記錄表,，將每個(gè)孩子的情況記錄下來(lái),。

3,、賽后及時(shí)將結(jié)果公示給家長(zhǎng)，并結(jié)合31日活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

系列活動(dòng)二：心語(yǔ)心愿送祝福

各班結(jié)合“心語(yǔ)心愿送祝福”新年系列活動(dòng),，開(kāi)展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動(dòng),，布置裝飾新年環(huán)境，讓孩子知道新年即將來(lái)臨,，相互表達(dá)問(wèn)候;開(kāi)展“爸爸媽媽給幼兒送祝?！薄H子心愿包制作,，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說(shuō)說(shuō)對(duì)老師,、好朋友新年的愿望，將賀卡掛到心愿樹(shù)上,，表達(dá)新年的祝福。

系列活動(dòng)三：親子嘉年華

一,、活動(dòng)時(shí)間：__月__日

二、活動(dòng)人員：全體幼兒,、家長(zhǎng)、老師

三,、活動(dòng)要求：

1、設(shè)計(jì)嘉年華活動(dòng)券;制定親子游藝活動(dòng)的規(guī)則;各班活動(dòng)場(chǎng)地自定進(jìn)口,、出口標(biāo)記;場(chǎng)地周?chē)才藕眉议L(zhǎng)等待區(qū)。

2,、親子游藝活動(dòng)時(shí)間為9:30——10:40。

3,、發(fā)放新年禮物、才藝比賽獎(jiǎng)狀,。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、來(lái)園活動(dòng)(各班教室8:00-8:30)

2,、生活活動(dòng)(8:30-9:00)

3、親子心愿包活動(dòng)(9:00-9:30)

準(zhǔn)備：壓歲包,、紙,、蠟筆,、記號(hào)筆

玩法：各班家長(zhǎng)和孩子共同在紙上畫(huà)或?qū)懶履晷脑福傺b入紅信封袋,。

準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置、主持人一名,、音樂(lè)(新年好系列音樂(lè))

過(guò)程：

(1)操場(chǎng)集中：律動(dòng)“新年好”，主持人開(kāi)場(chǎng),，宣布活動(dòng)開(kāi)始。(9:30-9:40)

小班幼兒園活動(dòng)方案策劃與實(shí)施篇十

【教學(xué)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力,，善于結(jié)交朋友,，能利用假日?qǐng)F(tuán)結(jié)小朋友,，在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲,，不孤單、寂寞,，融入幼兒群體。

【教學(xué)模式】：室外活動(dòng)

【教學(xué)器材】：兒童用手機(jī)玩具

【教學(xué)歌曲】：找朋友兒歌,。

【教學(xué)過(guò)程】：

1.拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號(hào)碼;

2.手機(jī)接通后，先和小朋友打個(gè)招呼,，互相問(wèn)候;

3.開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容：

我：喂，某某,，你上午有空嗎?

幼：我有空。

我：我想邀請(qǐng)你到小區(qū)廣場(chǎng)玩拍皮球,，可以嗎?

幼：可以啊,。都有什么人?

我：還有甲朋友,、乙朋友。

幼：好的,。我和爸爸、媽媽說(shuō)一些,，馬上就來(lái)。

我：好的,。廣場(chǎng)見(jiàn)。

幼：廣場(chǎng)見(jiàn),。

二、幼兒與幼兒練習(xí)通話(huà)：

2.通話(huà)開(kāi)始,。幼兒相互問(wèn)候，開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容,。

3.播放找朋友兒歌,。

三,、教學(xué)指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)幼兒接聽(tīng)手機(jī)，會(huì)和別人聯(lián)系;

2.指導(dǎo)幼兒通話(huà)時(shí),，會(huì)講邀請(qǐng)小朋友出去玩、在哪玩,、玩什么等話(huà),。

3.通話(huà)結(jié)束會(huì)互相告別,，會(huì)說(shuō)："再見(jiàn)"。

四,、小結(jié)評(píng)比：

1.根據(jù)幼兒通話(huà)情況，指出不足;

2.表?yè)P(yáng)通話(huà)時(shí),，語(yǔ)言流利，口齒清楚,，表達(dá)完整的幼兒，號(hào)召其他幼兒向他們學(xué)習(xí),。

五、附小手機(jī)兒歌：找啊找,，找到一個(gè)小朋友,，出去玩，多快樂(lè);你和我是好朋友,。