每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

備考發(fā)言稿篇一

大家好!

今天我們是懷有目的,，帶著任務(wù)過來的,。在座的許多老師或許還沒消除20xx年中考的緊迫感,，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現(xiàn)不盡人意的深沉思考中。還沒來得及緩過神,，20xx年中考又悄然而至,，隨著新課程教學(xué)即將結(jié)束，中考復(fù)習(xí)即將到來,，新的任務(wù),、新的目標(biāo)又?jǐn)[在了我們面前,。為了讓每一個(gè)學(xué)生考出理想的成績，為了實(shí)現(xiàn)我們臨城中學(xué)中考更上一層樓的目標(biāo),，今天,，在校領(lǐng)導(dǎo)的`帶領(lǐng)下，我們?nèi)w初三年級(jí)教師在這里隆重召開了“中考備考會(huì)議”,。

回顧20xx中考,，我們有好多同學(xué)考出了好成績，其中十多位同學(xué)被臨高中學(xué)高中部錄取等,。這一切,，都體現(xiàn)了我們臨城中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們團(tuán)結(jié)拼搏、科學(xué)務(wù)實(shí),、積極進(jìn)取的精神所在,。

展望20xx中考，我們更加滿懷信心,，躊躇滿志,。理由有四點(diǎn)：

對于初三畢業(yè)班，學(xué)校特別的關(guān)注,，加大了教學(xué)教研管理力度,，抓得早，抓得緊,，校領(lǐng)導(dǎo)更是傾注大量精力,。本學(xué)期初即扎實(shí)部署年級(jí)教育教學(xué)管理工作。這些老師是多年的畢業(yè)班老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，對畢業(yè)班的教學(xué)、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)備考等業(yè)務(wù)性工作非常精通,。且管教有度，勤于管理,，善于思考,，與老師們精誠合作，初三年級(jí)整體表現(xiàn)出生機(jī)盎然的精神面貌,，無論從學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成績都有明顯的進(jìn)步，良好的管理必有良好的結(jié)果,。

我時(shí)時(shí)受感動(dòng),，時(shí)時(shí)受鼓舞。你們是學(xué)校的中流砥柱,，正是你們的這種奉獻(xiàn)意識(shí),，吃苦精神和過硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這屆的初三精神,，讓我們看到20xx中考新的希望。面對社會(huì)的關(guān)注,，領(lǐng)導(dǎo)的信任,，家長的重托，學(xué)生的期待,，雖然任重而道遠(yuǎn),，但我們信心百倍!這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

同時(shí),，我相信大家是幸福的,。因?yàn)槿酥灰眉で椤坌?、智慧,、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂和幸福的,。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調(diào),，工作負(fù)荷重，精神壓力大,，收入薪水微薄,，但是我們滿懷激情、滿懷愛心,、滿懷智慧,、滿懷感恩、滿懷追求,，所以我們都是一個(gè)幸福的教師!

實(shí)踐證明,，打造一批具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的中考備考教師隊(duì)伍，是學(xué)校備考有序進(jìn)行和確保高質(zhì)量完成中考工作的重要途徑,。

一是強(qiáng)化“校領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)組工作包干制”,，協(xié)同年級(jí)組長加大對年級(jí)組的管理力度;二是召開各類專題會(huì)議，如班主任會(huì)議,、學(xué)生動(dòng)員會(huì),、試題分析會(huì)等，針對年級(jí)的實(shí)際情況,，瞄準(zhǔn)中考目標(biāo),，理出系列思路，并制定具體措施;三是準(zhǔn)備出臺(tái)考核方案,，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì),，用以調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作積極性。

學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上,，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān),。所以，我希望中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)一思想,，視質(zhì)量為生命,，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面,，做到細(xì)致,，扎實(shí)，不留疏漏,，尤其對每次測試測評要認(rèn)真做好分析,，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施,。要嚴(yán)格教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓課堂教學(xué)主渠道,，充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主陣地,。在教師管理、教學(xué)管理,、班級(jí)管理中抓出高效,。

備考發(fā)言稿篇二

xxxx年的中考已經(jīng)結(jié)束，我校取得了的較好的成績,。對我校來說,，是具有歷史性突破的一年，在巴一中公費(fèi)招生數(shù)減少的情況下,，考取巴一中19人,，巴三中54人。之所以取得這樣的成績,，與我校全體畢業(yè)班教師的努力是分不開的,，更重要的是，我校各班加強(qiáng)了班級(jí)管理力度,，在備考策略上做了許多有益的探索,。有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我們認(rèn)為,，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞,。尤其是畢業(yè)班,，。除了做好學(xué)生思想教育工作,，畢業(yè)班學(xué)生的紀(jì)律管理應(yīng)該是常抓的一個(gè)方面,。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，沒有良好的紀(jì)律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的,。

（一）保證班級(jí)穩(wěn)定方面：

（1）求同存異,，團(tuán)結(jié)自主

（2）建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級(jí)常規(guī)

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和形成好的學(xué)習(xí)氛圍,，要求學(xué)生要從小事做起,，從身邊做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生要在課堂上學(xué)會(huì)傾聽,，配合老師，課下勤思好問,，作業(yè)方面,，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)認(rèn)真完成；早讀,，要求學(xué)生能自覺主動(dòng)地讀書,、背誦；晚上要求安靜自習(xí),，每個(gè)晚上能堅(jiān)持作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)三點(diǎn)一線為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng),，另外,，大力提倡刻苦專研，相輔相成的學(xué)習(xí)互助精神,，這樣一來,，互動(dòng)自律、競爭上位的學(xué)風(fēng)班風(fēng)逐漸形成,。

（3）特別的愛給特別的學(xué)生

九年級(jí)注意做好后進(jìn)生的思想工作,，到了九年級(jí)，有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象,，如果這工作沒做好會(huì)出現(xiàn)很不良的影響,，所以平時(shí)不放松這方面的工作，就能確保班級(jí)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

同時(shí),，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向,，多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),、多些暖處理給他們定目標(biāo)限期改正。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常合力教育,，讓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律步回正軌,。

（二）提高學(xué)習(xí)成績方面

（1）明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)；

進(jìn)入九年級(jí),，讓每個(gè)同學(xué)寫下了自己進(jìn)入九年級(jí)的第一步目標(biāo)以及計(jì)劃,，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),，另外,，利用每星期一次的班會(huì)課，開展內(nèi)容豐富的主題班會(huì),，提出不同階段的班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo),，并在不同的階段對之前進(jìn)行一定總結(jié)分析。

（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自我學(xué)習(xí)效率

在九年級(jí)的前半學(xué)期,，給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率,。到了九年級(jí),，有一部分不適應(yīng)的同學(xué)都反映每天都有許多作業(yè)做不完。往往第二天上課就沒有精神,，有點(diǎn)稀里糊涂的,。為了解決這問題，我們提出：提升學(xué)習(xí)效率,，向時(shí)間討效率,，不做無用功，不干低效事,，力爭做到整體安排,、統(tǒng)籌時(shí)段、忙而有序,。提倡兩個(gè)做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè),，迎難而上，在頭腦最清醒的時(shí)段解決最困難的問題,；二是做好計(jì)劃,，每項(xiàng)作業(yè)前先自我估算時(shí)間，然后設(shè)定計(jì)劃,，有了緊迫感,，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。

（3）鼓勵(lì)競爭,，強(qiáng)大自我

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵(lì)競爭。鼓勵(lì)競爭的辦法是,，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個(gè)競爭伙伴也不是不變的，采取不斷更替的辦法,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。

（4）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，消滅偏科現(xiàn)象

利用班會(huì)課或談話等有利時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既有整體上的指導(dǎo),，又注意個(gè)別指導(dǎo),。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受,，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也明確最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法,，避免生搬硬套,。

而另外一方面中考成績都是計(jì)總分，是各科一起的團(tuán)體賽,，哪一科拖后腿都不行,，針對科目均衡的問題，提出磨尖糾偏,，強(qiáng)科要更強(qiáng),，弱科也不弱，也就是差的學(xué)科拼命補(bǔ)上來,，達(dá)到中等偏上水平,，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢,。

（5）引進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，進(jìn)行榜樣教育

設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每月進(jìn)行一次綜合評比，對考試成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，除此以外還可獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生,，以達(dá)到表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)的目的,。以促進(jìn)學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣,，為中考考出好成績打下更好的基礎(chǔ)。

（三）復(fù)習(xí)迎考方面

（1）明確考試性質(zhì),，正確定位

主要是利用好班會(huì)課以及黑板報(bào)等宣傳陣地,，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識(shí)到九年級(jí)將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),，加強(qiáng)緊迫感,，盡力學(xué)好最后一段課程,，以積極的心態(tài),，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。

（2）實(shí)力,，技巧,，心態(tài)

初中生活的最后一年到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期,，工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上,，指導(dǎo)他們做好實(shí)力,、技巧、心態(tài)三個(gè)方面的準(zhǔn)備,，讓他們變被動(dòng)應(yīng)考為主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)。

實(shí)力,，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自己綜合實(shí)力,。最后階段,，不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎(chǔ)上來,，研讀教材與考綱,，抓住重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)力,。

技巧,，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣,，合理安排每道題的答題時(shí)間,，采取正確答題策略,，規(guī)范自己的答題格式以及書寫，減少不必要的失誤,。

心態(tài),，指心理狀態(tài)，不要過分緊張和畏懼,，也不要盲目樂觀和輕敵,。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視,，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題,，該得分的一定要拿到手，每個(gè)人即不要期望值過高,，也不要沒有目標(biāo),，更不能抱僥幸取勝的心理。要有計(jì)劃地安排好學(xué)習(xí),、休息的時(shí)間,，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力,。

（3）密切關(guān)心學(xué)生思想波動(dòng),，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖

到最后階段,，學(xué)生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時(shí)的測試后,，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)一定的頂峰，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵,，這也是后半學(xué)期不能少的一項(xiàng)重要工作,，必須注意平時(shí)對學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生考試焦慮,，給他們多做積極的心理暗示,，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)，調(diào)適好自己的考前心態(tài),。另外在實(shí)際工作中,，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)真正了解和掌握，并能夠共同給予學(xué)生一個(gè)合理客觀的定位,，然后對癥下藥對個(gè)別的問題進(jìn)行解決,。

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重。在過去的一年中,，充分重視畢業(yè)班的管理工作,。成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有畢業(yè)班工作的領(lǐng)頭雁,。實(shí)踐證明,，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是時(shí)代的產(chǎn)物,。隨著時(shí)代的發(fā)展,，人類對團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性的認(rèn)識(shí)也越來越高。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是每一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì),。俗話說：眾人拾柴火焰高,，講的就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的無窮力量。在進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)工作的時(shí)候,，一個(gè)人同時(shí)處在不同的團(tuán)隊(duì)中：有同時(shí)任教一個(gè)班的教師團(tuán)隊(duì),，有任教同年級(jí)同一科目的教師團(tuán)隊(duì)，還有同是管理畢業(yè)班的班主任團(tuán)隊(duì),。不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中,，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往同行是冤家的傳統(tǒng)競爭觀為同行即合作伙伴的現(xiàn)代競爭觀,，摒棄喜歡單打獨(dú)斗的工作作風(fēng),。有了這樣的認(rèn)識(shí)和要求，教師們在進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候,，不僅放開思想包袱,，不怕別人超過自己，還會(huì)把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)信息拿來與他人共享,，從而形成一股合力。實(shí)踐告訴我們,，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師,，他的個(gè)人工作能力，工作狀態(tài),，工作競爭意識(shí),，都會(huì)比以往來得更強(qiáng)，來得更佳,，來得更積極,，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。

備考發(fā)言稿篇三

各位老師,，各位領(lǐng)導(dǎo)：下午好,！

涼夏七月，習(xí)習(xí)微風(fēng)為我們送來了中考佳績的喜訊,。在這一次中考中,，我們原初三9班大部分科目平均分均位于級(jí)前列，總平均分位于級(jí)平衡班第二,，有22人上線,，21人上700分,，43人上650分，54人上600分,，基本完成了學(xué)校所交給的任務(wù),。

（一） 求同存異，團(tuán)結(jié)自主

進(jìn)入初三之后,，由于分班的關(guān)系,，我們班在走了十幾個(gè)尖子的基礎(chǔ)上加進(jìn)了原3班及8班的19個(gè)同學(xué)，組成了一個(gè)新的集體,。為了讓他們適應(yīng)我們班集體,，我提出了"求同存異，團(tuán)結(jié)自主"的初期目標(biāo),，并且實(shí)行拉攏戰(zhàn)術(shù),，安排他們之中一部分同學(xué)做我們班的班干部，讓他們對班集體盡快地產(chǎn)生歸屬感,，另外也通過聊天談心的方式關(guān)心這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)生活以及心理狀況等,，緩解他們的分班情緒反應(yīng)，讓他們盡快地投入到初三的學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

（二） 建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，抓好班級(jí)常規(guī)

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和形成好的學(xué)習(xí)氛圍，我要求學(xué)生要從小事做起,，從身邊做起,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生要在課堂上"學(xué)會(huì)傾聽",，配合老師,，課下勤思好問，作業(yè)方面,，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)認(rèn)真完成,；早讀，要求學(xué)生能自覺主動(dòng)地讀書,、背誦,；晚上要求6：50分開始"課室安靜自習(xí)"，7：15分開始晚讀,，每個(gè)晚上能堅(jiān)持作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)三點(diǎn)一線為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng),，另外,，我還大力提倡刻苦專研，相輔相成的學(xué)習(xí)互助精神,，這樣一來,，互動(dòng)自律,、競爭上位的學(xué)風(fēng)班風(fēng)逐漸形成。

（三）"特別的愛"給"特別的學(xué)生"

初三注意做好后進(jìn)生的思想工作,，到了初三,，有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這工作沒做好會(huì)出現(xiàn)很不良的影響,，所以平時(shí)不放松這方面的工作,，就能確保班級(jí)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同時(shí),，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的思想導(dǎo)向，多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的"閃光點(diǎn)",、多些"暖處理"給他們定目標(biāo)限期改正,。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常"合力教育",，讓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律步回正軌,。

（一） 明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)；

開學(xué)伊始,，我讓每個(gè)同學(xué)寫下了自己進(jìn)入初三的第一步目標(biāo)以及計(jì)劃,，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外,，利用每星期一次的班會(huì)課,，開展內(nèi)容豐富的主題班會(huì)，提出不同階段的班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo) 并在不同的階段對之前進(jìn)行一定總結(jié)分析,。

（二）,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 提高自我學(xué)習(xí)效率

在初三的前半學(xué)期，我給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自我學(xué)習(xí)效率。到了初三,，有一部分不適應(yīng)的同學(xué)都反映每天回家都有許多功課,，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復(fù)習(xí),，第二天上課就沒有精神,；如果直接睡覺，第二天上課就有點(diǎn)稀里糊涂的,。為了解決這問題,，我提出 提升學(xué)習(xí)效率，向時(shí)間討效率,，不做無用功,，不干低效事,，力爭做到"整體安排、統(tǒng)籌時(shí)段,、忙而有序",。當(dāng)時(shí)候我提倡兩個(gè)做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè)，迎難而上,，在頭腦最清醒的時(shí)段解決最困難的問題,；二是做好計(jì)劃，每項(xiàng)作業(yè)前先自我估算時(shí)間,，然后設(shè)定計(jì)劃,，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高,。

（三） 鼓勵(lì)競爭 ,， 強(qiáng)大自我。

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵(lì)競爭。我鼓勵(lì)競爭的辦法是,，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。

（四） 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，消滅偏科現(xiàn)象

利用班會(huì)課或談話等有利時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我既有整體上的指導(dǎo),，又注意個(gè)別指導(dǎo),。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法,，同時(shí)也明確 " 最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法" ，避免生搬了硬套,。

而另外一方面中考成績都是計(jì)總分,，是各科一起的"團(tuán)體賽"，哪一科拖后腿都不行,，針對科目均衡的問題,，我提出了磨尖糾偏，強(qiáng)科要更強(qiáng),，弱科也不弱,，也就是差的學(xué)科拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平,，好的學(xué)科要突出,，使之真正成為優(yōu)勢"。

（五）引進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，進(jìn)行榜樣教育

設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每月進(jìn)行一次綜合評比，對考試成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，除此以外還可獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生,，以達(dá)到表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)的目的,。以促進(jìn)學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣,，為中考考出好成績打下更好的基礎(chǔ)。

（一）明確考試性質(zhì),，正確定位,；我主要是利用好班會(huì)課以及黑板報(bào)等宣傳陣地，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進(jìn)行理想教育,，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),，加強(qiáng)緊迫感，盡力學(xué)好最后一段課程,， 以積極的心態(tài),，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。

（二）實(shí)力 技巧 心態(tài)

初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié),。這一時(shí)期，我的工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上,，指導(dǎo)他們做好實(shí)力,、技巧、心態(tài)三個(gè)方面的準(zhǔn)備,，讓他們變被動(dòng)應(yīng)考為主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn),。

實(shí)力,，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自己綜合實(shí)力,。最后階段，不能再死磨難題偏題,，一定要回到基礎(chǔ)上來,，研讀教材與考綱，抓住重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)力,。

技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能,。培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣,，合理安排每道題的答題時(shí)間，采取正確答題策略,，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書寫,，減少不必要的失誤。

心態(tài),，指心理狀態(tài)不要過分緊張和畏懼,，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視,，戰(zhàn)術(shù)上要重視,，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手,，再有,，每個(gè)人即不要期望值過高，也不要沒有目標(biāo),，抱僥幸取勝的心理,。還有，要有計(jì)劃地安排好學(xué)習(xí),、休息的時(shí)間,，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力,。

（三）密切關(guān)心學(xué)生思想情緒波動(dòng),，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖

到最后階段,，學(xué)生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時(shí)的測試后,，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)一定的頂峰，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項(xiàng)重要工作,，必須要注意平時(shí)對學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)工作,，減輕學(xué)生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示,，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo),，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實(shí)際工作中,，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)真正了解和掌握,，并能夠共同給予學(xué)生一個(gè)合理客觀的定位，然后對癥下藥對個(gè)別的問題進(jìn)行解決,。

以上就是我在初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì),，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。

備考發(fā)言稿篇四

體育中考牽動(dòng)著各方的神經(jīng),，受到各級(jí)教育行政部門,、千萬家庭、學(xué)校和學(xué)生的重視,，那么,，如何有效地進(jìn)行體育中考備考，取得理想的成績呢,？現(xiàn)結(jié)合我校多年初三畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn),，把自己的一些想法提供給廣大同仁參考。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)調(diào)下,全體九年級(jí)體育教師通力協(xié)作,，認(rèn)真組織九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體育強(qiáng)化訓(xùn)練,。針對九年級(jí)各班學(xué)生的具體情況，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的體育活動(dòng)場地,、器材等現(xiàn)狀，學(xué)校教導(dǎo)處和體育教研組共同制定體育中考強(qiáng)化訓(xùn)練方案,，確保學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績能有顯著提高,。方案內(nèi)容包括：1、成立九年級(jí)體育中考強(qiáng)化訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組,，2,、工作要求：分工到人、明確職責(zé),、落實(shí)到班,、落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。3,、訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)生的體能,，提高身體素質(zhì)，力爭在20xx年體育中考中取得優(yōu)異成績,，4、具體實(shí)施：利用體育課,、大課間體育活動(dòng),、課外活動(dòng)課分三個(gè)時(shí)間段重點(diǎn)展開，確保九年級(jí)所有班級(jí)的學(xué)生每天都能接受到體育強(qiáng)化訓(xùn)練,每次訓(xùn)練均以100米和自選項(xiàng)分組輪換強(qiáng)化訓(xùn)練,。

1,、100米項(xiàng)目：首先，要抓起跑,，起跑節(jié)奏不合理等造成學(xué)生起跑速度過慢,。因此建議多跑100米，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和耐力訓(xùn)練,。這樣對學(xué)生的體能儲(chǔ)備會(huì)很有好處,。

前的分散式變成集中式，這樣更方便檢查和督促,，同學(xué)訓(xùn)練的積極性會(huì)高,，效果更好。最后,，限時(shí)間（從20秒到30秒再到50秒不等）和達(dá)目標(biāo)結(jié)合在一起激勵(lì)同學(xué),，對不達(dá)標(biāo)的采用加練的方法。上體育課時(shí)可采用背屈身（負(fù)重）和斜波仰臥起坐練習(xí),。

5,、立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)練習(xí)對學(xué)生的短跑幫助是最大的，其動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)也是最難的,。

1,、抓好平日的心理輔導(dǎo)：心理素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)場上的靈魂，沒有好的心理素質(zhì)就沒有學(xué)生在考場上的良好發(fā)揮,。學(xué)生一般心理素質(zhì)不穩(wěn)定,，比賽經(jīng)驗(yàn)少，自信心不足,，因此要經(jīng)常和學(xué)生談心,，使其提高自信心，增強(qiáng)求勝的欲望和不服輸?shù)木?；要多安排學(xué)生參加一些體育競賽,，增加比賽經(jīng)驗(yàn)；要增強(qiáng)學(xué)生臨場興奮性,，消除心理的緊張情緒,；在摸擬考試中虛擬考試的場景,、氣氛,如邀請父母、同學(xué)到場觀看,。

2,、抓好考前的心理疏導(dǎo)：教師要把考試中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，提前想到,，要有應(yīng)急預(yù)案,，要教會(huì)學(xué)生，對那些成績不太理想的學(xué)生要鼓勵(lì)他們,。臨場考試前,，體育教師應(yīng)向考生進(jìn)行心理戰(zhàn)術(shù)布置，使其采用自我暗示的方式進(jìn)行有效的心理調(diào)控,。

3,、抓好考前的模擬考試：4月初進(jìn)行第一次模擬測驗(yàn)，月底再進(jìn)行第二次測驗(yàn),。在模擬考試過程中一定要嚴(yán)格按照考試的程序來操作,，從隊(duì)伍的集合、熱身活動(dòng),、檢錄,、入場、測驗(yàn)到成績當(dāng)場公布等整個(gè)過程嚴(yán)格按體育中考的模式進(jìn)行,，這樣能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種逼真的氛圍,，以更好提高學(xué)生的適應(yīng)能力，不至于到真考時(shí)產(chǎn)生怯場的心理現(xiàn)象,。