作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小班語言活動春天真美麗導(dǎo)入語 小班教案 春天真美呀篇一

1.理解教學(xué)反思的

教學(xué)反思是指教師對教學(xué)活動所涉及的種.種問題進行多視角、多層面,、反復(fù),、深入、認(rèn)真地審視與思考的過程與行為,。在教學(xué)反思中教師通過不斷反省教學(xué)行為,、澄清教學(xué)理念、變革教學(xué)方法,、塑造教學(xué)風(fēng)格,，從而提高教學(xué)效率和個人的教學(xué)能力。因此,，教學(xué)反思即是教師教學(xué)生活的重要方面,，也是教師教學(xué)能力提高的重要策略。

2.教學(xué)反思的內(nèi)容

課堂教學(xué)是教學(xué)實踐的主要“舞臺”,。因此,，在作教學(xué)反思時，我們的教學(xué)不能游離與課堂教學(xué)之外,，否則反思就漫無目的,，將是無的放矢。以課堂教學(xué)活動為例,，一般針對三個方面：對教材的理解,、教師的教和學(xué)生的學(xué)。

(1)對教材(教學(xué)內(nèi)容)理解的反思,。具體內(nèi)容包括對教材編者的意圖,，教材所體現(xiàn)的課程價值及教育功能理解的是否透徹、到位?教學(xué)目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確,、具體?教學(xué)內(nèi)容的重難點是否確定恰當(dāng)?對教材的調(diào)整挖掘是否科學(xué)合理?如在講授人教版高中音樂鑒賞課第四單元“國之瑰寶-京劇”時,，我先講第二節(jié)的現(xiàn)代京劇，學(xué)習(xí)“說唱臉譜”,，“甘灑熱血寫春秋”等學(xué)生容易接受的現(xiàn)代京劇,，進而在講述第一節(jié)京劇大師梅蘭芳的傳統(tǒng)京劇，這樣教學(xué)學(xué)生更容易接受，教學(xué)效果顯著,。

(2.)對教師教的反思,。具體包括教學(xué)策略是否科學(xué)、教學(xué)理念是否體現(xiàn)教材的本質(zhì)?教學(xué)方法是否合理?教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否優(yōu)等,。

教師經(jīng)歷教學(xué)實踐后,，總會有一些難忘的感受，或多或少,，或“得”或“失”這就需要我們“反省”來梳理,。如去年我講了一個市級優(yōu)質(zhì)課，是人教版第三單元第一節(jié)是《豐富的民間器樂-民族吹管樂》,，我從小接觸民族吹管樂,，對之較熟悉，課前可謂準(zhǔn)備之充分,，(導(dǎo)入新課用的女子十二樂坊的《輝煌》),，這節(jié)課講了三類民族吹管樂，帶哨片的如嗩吶,、管子;帶簧片的如笙,、葫蘆絲巴烏;無哨片無簧片的笛子、簫,、塤,、口笛、排簫,，所有的上述樂器我都熟練的示范給學(xué)生聽辨音色,，學(xué)生積極配合，參與性高,，熱熱鬧鬧,，但最后還是缺少一個總結(jié)性的環(huán)節(jié)，就是放一段音樂分辨各民族管樂的音色,，至今感覺多少還是有些遺憾,。

(3)對學(xué)生學(xué)的反思。具體內(nèi)容作為互動的一方學(xué)生是否真正投入到教學(xué)活動當(dāng)中?(即學(xué)生的興趣與參與程度怎樣)?學(xué)生的學(xué)習(xí)方式(方法)與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系的是否緊密(如自主探究,、分組合作有無必要)?學(xué)生對于教學(xué)目的的實現(xiàn)程度狀況如何(即課堂教學(xué)效果怎樣)?學(xué)生自我學(xué)習(xí)的狀況是否明白(即我學(xué)的怎樣)?學(xué)生的自我評價是否到位?

學(xué)生在課堂上主體地位的確立,，是以一定得參與度做保證的，學(xué)生沒有參與或參與的不夠,，就算不上“主體”,。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度又要看參與的深度,，就廣度而言,，學(xué)生是否都參與到課堂教學(xué)中，是否參與了課堂教學(xué)的各個環(huán);就深度而言，學(xué)生是被動地,、應(yīng)付地學(xué)習(xí),，還是積極地、主動地探究,。從這一點上來講,，表面上熱熱鬧鬧，實際上沒引起學(xué)生多少認(rèn)知沖突的課不是好課,。如在講述授人教版高中音樂鑒賞課第二單元第一節(jié)《高亢的西北腔》我整合許多的視頻資源(如歌曲：山丹丹花開紅艷艷,，黃土高坡，信天游,，刮大風(fēng),，西部放歌，紅高粱主題曲,，紅高粱電影片段等等)，的確拓寬了學(xué)生的視野,，讓學(xué)生耳目一新,，可課后反思覺得觀看的太多，易造成高強度的視覺疲勞,，轟轟隆隆一節(jié)課倒也熱熱鬧鬧,，但學(xué)生到底從中得到些什么，的確值得我們每一位教師深思,，難道不是嗎?

小班語言活動春天真美麗導(dǎo)入語 小班教案 春天真美呀篇二

有這樣一把鑰匙：它沒有重量,，卻可以讓人有泰山之重，又決不會如云彩,，漂浮不定;它沒有體積,，卻可以讓人有大海般的廣闊，又決不會如小草,，彎曲脆弱,，范文之教案:誠信考試主題班會。它若掌握在人手上,，會讓太多的是是非非,，頓時暗淡，進而失去存在的理由,。它平凡而又高深,，簡單而又復(fù)雜，于是,，上帝讓它擔(dān)負(fù)起了開啟成功之門的重任,，可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里，他們總是仰望天空去尋找它，殊不知它就在地上,，就在每個人身邊,，只不過有人把它看作是一種裝飾品罷了。

這把鑰匙就是“誠信”,。

為積極響應(yīng)人文學(xué)院本次開展的“誠信學(xué)習(xí),，誠信考試”班會活動，我班班委會和團支部結(jié)合本班同學(xué)特點認(rèn)真開展此次活動,。

班會目的

(1)使同學(xué)明確“誠信”的含義,，理解“誠信”對學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

(2)使同學(xué)崇尚誠信,，遠離虛偽欺詐,，把誠信作為同學(xué)之間、師生之間,、家庭成員之間相處的基本原則,。

(3)使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，重視考試,，懂得誠實守信必須從我做起,，從現(xiàn)在做起，落實在日常的學(xué)習(xí)生活中,。

班會時間

20__年12月6日

班會地點

人文學(xué)院401

與會對象

人文學(xué)院08新聞班全體同學(xué)(兩人因假缺席)

會議主持及記錄,、拍照人員

主持人：______

記錄人員：______

拍照人員：______

主題簡介

我班倡議全班同學(xué)誠信考試，認(rèn)真溫課備考,，杜絕考試作弊,。根據(jù)學(xué)校下達相關(guān)文件的指示精神，班委會和團支部向本班同學(xué)發(fā)出倡議后,，大家積極響應(yīng),，十分支持。簽訂誠信考試承諾書,、準(zhǔn)備節(jié)目和發(fā)言稿,，搜集材料等工作做得充分。這次主題班會目的在于充分調(diào)動同學(xué)們廣泛參與的積極性,，起到讓其自我教育和自我管理的作用,，在輕松和諧的氣氛中增強大家的誠信意識，堅定誠信信念,，從而促進班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)向更健康的方向發(fā)展,，教案《誠信考試主題班會》,。

班會流程

1,、到會者簽到，再次通知沒來的人員,。

2,、介紹“校風(fēng)學(xué)風(fēng)督察月”活動，宣讀部分考試條例,。

3,、學(xué)習(xí)委員陳蒨代表全班發(fā)言，談?wù)剬Α罢\信學(xué)習(xí),，誠信考試”主題的認(rèn)識,。

4、男女生分別展現(xiàn)自己準(zhǔn)備的四個節(jié)目,。

5,、根據(jù)陳倩的發(fā)言和同學(xué)的節(jié)目，分組討論本次班會主題,。

6,、各小組選出代表表達討論要點和心得。

7,、全體起立,，唱校歌，宣誓,。(______)

8,、班主任周立華老師總結(jié)發(fā)言,。

班會分析和總結(jié)

人無信而不立

“人無信而不立”,，這是每個大學(xué)生都知道的箴言，誠信也是每個大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ),，但是,，面對社會上的造假和腐敗等一些不良風(fēng)氣，被視為一方凈土的大學(xué)校園也出現(xiàn)了誠信缺失的問題,。

對于當(dāng)代大學(xué)生來講,，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的“通行證”,。加強大學(xué)生誠信教育,，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬牛咽谴髮W(xué)思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急,。誠信自古有之,。通過本次主題班會，我們?nèi)〉昧祟A(yù)期目標(biāo),。大學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書本知識,，我們更重要的是學(xué)會做人,。考試成績不能說明一切,，一味地因追求高分而忽略道德,，這不僅是對其他同學(xué)的不公平，更是對自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。孟子曰：“車無轅而不行,，人無信則不立?！睒淞⒌赖滦嘛L(fēng),，立誠信之本，做文明公民,，既是時代的需要,，也是做人的道德底線。

誠信象路,，隨著開拓者的腳步延伸;誠信是智慧,，隨著博學(xué)者的求索積累;誠信是成功，隨著奮進者的拼搏臨近;誠信是財富的種子,，只要你誠心種下,，就能找到打開金庫的鑰匙。誠信,，是一股清泉,，它將洗去欺詐的骯臟，讓世界的每一個角落都流淌著潔凈,。作為大學(xué)生,，學(xué)習(xí)和考試是大學(xué)生活里至關(guān)重要的兩項活動，我們班的同學(xué)能又一次加深對誠信的理解,，用于面對從前的缺點,，戰(zhàn)勝困難，是值得紀(jì)念和尊敬的,。同學(xué)們對誠信的認(rèn)識得到拓展,。通過他們積極參與討論，更加認(rèn)識到誠信在當(dāng)今社會當(dāng)中的重要性,。

本次班會還存在不足之處,，如形式不夠多樣化。由于班委的籌備工作還是不夠完善,，班會的形式比較單一,，能主動參與的同學(xué)還比較少，下次應(yīng)當(dāng)集思廣益,，調(diào)動更多同學(xué)參與其中才好,。

附：誠信考試誓詞

我莊嚴(yán)宣誓：我將遵守考紀(jì),，公平參與競爭，用我的人格和名譽擔(dān)保,，在體現(xiàn)公正,、公平的考試中，以誠實守信的態(tài)度完成此次考試,。擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)有的責(zé)任,，塑造自己純凈的靈魂，樹立班級文明形象,，創(chuàng)建一個有序,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境作出貢獻。

小班語言活動春天真美麗導(dǎo)入語 小班教案 春天真美呀篇三

每個孩子都愛玩區(qū)角活動,，但是由于他們年齡小,，生活經(jīng)驗有限，如果沒有老師正確的引導(dǎo),，區(qū)域活動就會成為沒有組織沒有紀(jì)律沒有目標(biāo)的玩!孩子什么都學(xué)不到,，而且會養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，因此區(qū)域活動時更需要老師的積極引導(dǎo),。開學(xué)初我們就商量制定好了本學(xué)期活動區(qū)的內(nèi)容,，平時工作活動時大家各自做什么，相互怎么合作,，什么活動需要怎么樣的配合我們都一一做了安排,。所以各項活動在開展時都比較順利、有頭有緒,。

在活動中我們幾位老師還是比較會觀察孩子的,，活動時我們及時發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里，隨時糾正,，或下次改進,?；顒釉u價完了我們還會就本次區(qū)域活動做一個交流,，相互了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn)。兩個月來,，區(qū)域活動開展比較好的地方是：

1.活動有目標(biāo)性

我們把開學(xué)初定的特色計劃中關(guān)于游戲,、區(qū)域活動的目標(biāo)細化。九月份,，我們的活動目的就是讓幼兒熟悉區(qū)域,，了解區(qū)域活動,。十月份1.引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域活動;2.活動中不隨便更換自己選擇的區(qū)角，逐步培養(yǎng)對活動的堅持性,。通過兩個月活動,，目標(biāo)基本達到。

其他象美工區(qū),，九—十月份我們的重點是撕紙,，十一月份是學(xué)習(xí)使用剪刀，比如學(xué)習(xí)剪紙,、學(xué)習(xí)紙?zhí)嫷鹊?。音樂區(qū)九—十月份愿意參與音樂表演，十一月份學(xué)習(xí)使用打擊樂器等參與表演,。有目標(biāo)活動才能順利開展,。

2.建立合理必要的活動區(qū)規(guī)則

一個良好、有序的環(huán)境是幼兒能夠在區(qū)域中自由活動的必不可少的條件,。我們通過觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動規(guī),，多引導(dǎo)、多督促,、多贊賞來讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為,，逐步建立起班級區(qū)域活動的有序環(huán)境。

3.注重講評工作

小班幼兒不能正確評價自己的行為和能力,，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn),。所以我們很注重區(qū)域活動后的評價。我們的評價不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,，在潛移默化中也能讓幼兒養(yǎng)成正確評價自己和同伴的習(xí)慣,。兩個月下來，已經(jīng)會有孩子評價同伴在區(qū)域活動中的表現(xiàn)了,。

比較困惑的地方：

材料的投放——區(qū)域活動我們都知道投放材料要多,，要有層次性，幼兒有充分選擇的余地,。但是小班孩子缺乏自主性,，動手能力和生活經(jīng)驗也比較缺乏，我們在材料的準(zhǔn)備上也很有局限性,。在操作時,，材料投放過多，孩子就容易分心,，而且會影響操作能力,，所以在材料的選取、投入方面不能很好地把握,。

活動內(nèi)容——區(qū)域活動是體現(xiàn)幼兒自主性,、表現(xiàn)幼兒個性的地方。但小班孩子動手能力薄弱,，比如剪刀,、油畫,、固體膠的使用等都需要老師一個一個教會。所以在操作活動時我們選擇的內(nèi)容比較單一,，比如剪紙小組內(nèi)大家一起剪紙,，撕紙大家一起撕紙，這樣雖然活動比較單一,，但是這樣我們覺得更有利于教師觀察幼兒的表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開展分層活動,、幼兒自主選擇活動,。

不足的地方：

1.對孩子的觀察還是不夠深入和細致，特別是針對個別孩子或針對某件事物的觀察,。

2.開學(xué)初的區(qū)域活動還是比較處于老師主導(dǎo)的階段,，接下來要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法。通過區(qū)域活動培養(yǎng)他們的思維活躍,。

3.要在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料,，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料，保證每個幼兒都有機會體驗成功,，都能在原有水平上得到提高,。使幼兒樂于活動。

小班語言活動春天真美麗導(dǎo)入語 小班教案 春天真美呀篇四

巧設(shè)提問,推進孩子繼續(xù)閱讀與思考

執(zhí)筆:呂雪芳

在早期閱讀活動中少不了提問,，提問是成人與孩子共同閱讀并交流互動的重要途徑之一,。缺少了有效的交流，就無法了解孩子的閱讀需求與現(xiàn)狀,，更無法推動孩子繼續(xù)閱讀與思考,。因此，在各類閱讀活動中,，提問的設(shè)計始終受到了極大的關(guān)注,。對于中班孩子而言，怎樣的提問才是最為有效的呢?通過多次的閱讀活動教學(xué),我積累了一些有益的經(jīng)驗,總結(jié)出來與大家共享:

1.“步步推進”式的提問,。

即將復(fù)雜的情節(jié)點進行梳理,，遵循由淺入深的教學(xué)規(guī)律，設(shè)計一連串有聯(lián)系的提問,，幫助孩子逐步深入理解,，最終撥開云霧,，理清頭緒,。如在閱讀故事《第二塊蛋糕》的第二個情節(jié)點時，我們可以以這樣一組提問,，來啟發(fā)孩子思考,?！靶游飩冊诟墒裁?”“他們?yōu)槭裁催€要做蛋糕?”“這次小狐貍搶走了蛋糕，小動物們?yōu)槭裁炊夹α四?”“猜猜,，狐貍的下場會是怎樣的呢?”,，通過一連串的問題，有效分解了故事理解中的難點,，不僅使不同能力的孩子最終都能理解這個故事的情節(jié),，更重要的是幫助孩子梳理了思緒，習(xí)得了有序思維的方式,。

2.“天馬行空”式的提問,。

考慮到中班幼兒思維仍然以具體形象占主導(dǎo)地位，因此,，教師在閱讀后的交流中,，還是應(yīng)以開放性的提問為主，提供幼兒大膽講述不同見解,，且不會受到太多思維局限的表達機會,。如：故事“《貪吃的哈羅德》中的提問：“小動物在哈羅德的肚子里會有什么樣的感覺呢?”圖畫故事《幸好只是一個夢》中的提問：“小刺猬看到大蘋果會怎么想呢?”等等，這類問題沒有固定的答案,，也就不會限制孩子的思維,，又而可以根據(jù)自己的理解和已有經(jīng)驗，大膽的想象和猜測,，并運用不同的方式來表達不同于他人的看法,。這樣的提問方式有助于幼兒用想象來補充故事發(fā)展中的空間。

3.“旁敲側(cè)擊”式的提問,。

小班語言活動春天真美麗導(dǎo)入語 小班教案 春天真美呀篇五

前不久,我們教研組內(nèi)進行的跟進式研討活動,，我執(zhí)教了一個中班美術(shù)活動《瓶子的五彩衣》。本活動選自主題活動《紅黃藍綠》中的一個,，活動目標(biāo)是：1,、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點,、線和各種圖案裝飾瓶子,。2、感受水粉暈染的效果,，在游戲中體驗操作的樂趣,。

活動前，我請幼兒收集各種飲料瓶,，然后洗干凈帶到幼兒園來,。我還準(zhǔn)備了許多操作用品，如：四色顏料盤、面巾紙,、海綿,、棉簽、一盆水,、照片人像等,，這么多的東西擺放在桌子，如何使每個幼兒都能方便地取用,，成了我傷腦經(jīng)的事,。后來我想到，把幼兒的每一樣都分好,，最終桌子中間只放一盆水,、一套顏料、一個放有頭像圖片的籃子,，雖然放得少了,，但是活動中還是發(fā)現(xiàn)有幼兒在蘸顏料時，顯得不方便,。

活動第一環(huán)節(jié)是給瓶子穿衣服,。我直接引出活動主題，出示瓶子說：“今天瓶子要去參加朋友的聚會,，可是沒有新衣服,，這可怎么辦呀?”。請幼兒講述自己的辦法,，幼兒看到桌面上準(zhǔn)備了餐巾紙,，他們想到了用餐巾紙做衣服。接著,，我示范做新衣服的方法：(1)先用海綿吸水淋濕瓶身,，給瓶子洗個澡。(2)再用餐巾紙把全身包裹住,，露出腦袋(瓶蓋)(3)然后用海綿親親瓶子,，使餐巾紙緊貼瓶身?；顒拥诙h(huán)節(jié)是把瓶子的衣服變成五彩衣,。這個環(huán)節(jié)我本來的設(shè)計是打算把準(zhǔn)備的頭像圖片貼到瓶子上，給瓶子賦予人物的身份和衣服相吻合,，還準(zhǔn)備了兩個范例,，讓幼兒的作品變得更豐富。但是在這個環(huán)節(jié)中,，我把這兩個設(shè)想忘了,，導(dǎo)致活動最后,，幼兒呈現(xiàn)的作品不夠豐富。后來,，到幼兒作畫的時候再想到要補救,，給幼兒再看范例意義已經(jīng)不大了,，真正聽懂老師用意的幼兒不多,。在幼兒的作畫過程中，幼兒對這個活動很感興趣,，所以老師的每個提醒,，幼兒聽得很認(rèn)真，如：給瓶子穿衣服的時候要輕輕地,、畫畫的時候也要輕柔,、蘸顏料時要小心，保持衣著桌面的干警等,。

當(dāng)然,，在美術(shù)活動中，評價也很重要,，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的,?；顒又小⒒顒雍笤u價的方式是多種多樣的,，鼓勵每一個孩子積極參與活動,。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真,、耐心,、興趣等給予及時的、積極的肯定,，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展,。

這次執(zhí)教后，組內(nèi)老師給我提出了許多活動中的不足之處和保貴的建議,，如：活動中對瓶子的稱呼要統(tǒng)一,，不能一會兒“瓶子”一會兒“瓶子寶寶”，最后評價作品時要加情景氛圍和加音樂等,。通過大家的討論,，進行反思和修改教案進行了第二次執(zhí)教，本次執(zhí)教雖然也有許多不足之處，但相較前一次的執(zhí)教效果好了很多,，這就是進步,，是反思的結(jié)果。

活動反思對于我們來說如同一面鏡子,，成功的失敗的,，盡在反思中顯現(xiàn)，可以讓我們在工作中揚長避短,，更加得心應(yīng)手,。反思在教學(xué)上指引我們前進之路，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)我們更完善,，更成熟,。美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力,，發(fā)揮幼兒在各個方面的才華;能使幼兒發(fā)現(xiàn)美,、感受美、創(chuàng)造美,。讓我們積極為幼兒營造一個美術(shù)創(chuàng)作的樂園,，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂,。

小班語言活動春天真美麗導(dǎo)入語 小班教案 春天真美呀篇六

今天的手工活動是請小朋友將撕的彩條依次穿過紙圈后粘成圓圈變成長長的彩鏈,。

彩鏈一出示，孩子們非常的感興趣,，他們積極的討論彩鏈的作用：有的說可以將彩鏈掛在教室;有的說可以掛在床欄上……,。當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察老師制作彩鏈的方法提問：膠水涂在紙的哪里，紙條怎樣變成圓圈時,，孩子們都非常的認(rèn)真觀察,、回答。但是當(dāng)幼兒操作時,，出現(xiàn)很多孩子不會做的現(xiàn)象：有的孩子將紙條兩端對面粘,，有的孩子把紙條顏色粘反了，有的孩子不會用紙條穿過另一個紙圈,。到活動最后只有7為小朋友學(xué)會做彩鏈,。

活動過后，我對這次活動失敗的原因進行了分析：

首先,，材料本身有多種操作方法,，如紙條的兩端可以有很多種粘法，造成幼兒粘法也是各種各樣,。二是紙條顏色有正反兩面,，導(dǎo)致幼兒粘的圓圈有的紅色在里面,、有的白色在里面，造成粘成的圓圈有兩種顏色,。

其次,，操作方法上有難度：小朋友先要把寬的紙條撕成細紙條，然后再開始粘,，而穿過圓圈進行粘貼幼兒是第一次接觸,，操作時間一長，加上有一定難度,，幼兒就沒有興趣了,。

通過這次活動,，我在想,，以后組織的做彩鏈活動可以讓幼兒根據(jù)材料自由發(fā)揮，用自己的方法讓紙條變長,，粘的方法不限,，可以紙條兩端對粘，也可紙條正反面疊粘,。做彩鏈時可將紙條穿過一個圓圈相連接,，也可將圓圈兩兩相連接粘成彩鏈……幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗、能力自主參與活動,。

小班語言活動春天真美麗導(dǎo)入語 小班教案 春天真美呀篇七

幼兒進入中班后,，對繪畫有了很大的興趣，大部分幼兒能畫出人物的基本特征,，有的幼兒還能想象創(chuàng)編出新的人物動態(tài),、造型?！毒V要》中指出應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂,。在支持,、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,。

美術(shù)活動《畫雪人》的教學(xué)目的就是運用蠟筆的繪畫表現(xiàn)形式并根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫,，表現(xiàn)出雪人的不同形態(tài)。同時體驗運用新的繪畫方式進行美術(shù)的樂趣,。同時通過活動培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力,。本著這個目的來對這個活動進行了準(zhǔn)備和嘗試,。

在第一次活動中，教師在導(dǎo)入部分中過于心切,，出示的圖片沒有讓幼兒進行仔細觀察,，單單以教師的講解為主，故幼兒對圖圖片的畫面內(nèi)容比較模糊,。繪畫離不開感知,、觀察和想象等認(rèn)知活動，也離不開圖形,、顏色等符號媒介,，幼兒似乎沒有看清楚，教師就急于進入了下一個環(huán)節(jié),，這樣就失去了出示圖片的教育價值,。因此在組織下次活動時老師注意讓幼兒從不同的方面欣賞圖片，如人物的名稱,，人物的形象,，在做什么，以及周圍的環(huán)境色彩等等不僅使幼兒對作畫產(chǎn)生了興趣,，也使幼兒對作畫對象內(nèi)容有了初步的印象,，為作畫奠定基礎(chǔ)。

因為幼兒第一次看見這么生動有趣的雪人,，所以一下子把幼兒吸引住了,，幼兒邊看邊不時地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，美麗的畫面在幼兒的腦海中深深地印下,。所以本次活動中的第二個環(huán)節(jié),，老師讓幼兒先討論圖畫中的雪人是怎樣畫出來的?進而再讓幼兒嘗試著畫出自己的雪人，并讓幼兒說說如何畫出清晰的線條,，這樣在不知不覺中運用蠟筆的技能融入其中,，幼兒們在掌握了一定的技能后，這樣作畫時就顯得得心應(yīng)手了,。

《綱要》中指出:藝術(shù)是幼兒“表達自己的認(rèn)識和情感的的重要式”,，要讓幼兒“大膽的表達自己的情感、理解和想象,?！苯處熥尯⒆釉谧杂杀磉_的過程中,培養(yǎng)他們的審美情趣,發(fā)展他們的良好個性，提高他們的表現(xiàn)能力,。根據(jù)在《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求及知道要點中明確指出,，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,，在這些基礎(chǔ)上，能根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時的指導(dǎo),。于是在這活動中也進行了嘗試，激發(fā)和感受美體現(xiàn)在了前幾個環(huán)節(jié)中,，比如在活動一開始,，幼兒對于這一新的繪畫方式很感興趣，在嘗試的環(huán)節(jié)中就能看出孩子們對畫雪人的濃厚興趣,，同時也對下一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出新興趣來,。再通過“玩一玩”，“畫一畫”在玩中學(xué)本領(lǐng),使的原本沉悶的美術(shù)活動一下子活躍,、生動了起來,。也讓幼兒感受了音樂的美和動作的美。為幼兒做畫提供了很豐富的素材,。在教師巡回指導(dǎo)時也沒有過多的干涉,，運用了詢問的語氣“你的雪人娃娃在做什么啊?”“你的雪人娃娃在跳什么舞呢?”“如果你的雪人娃娃穿上裙子它會更開心的!”等等一系列的語言,。發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒都能按自己的意愿畫出來,，體驗了創(chuàng)作的的快樂。孩子的表現(xiàn)很想象都很豐富,，在作畫這過程中發(fā)現(xiàn)一名幼兒把雪人的腳畫成一折一折的,，覺得奇怪，詢問之后原來她畫的雪人在顫腳,。

在這個活動中不僅僅發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)活動的魅力,，也發(fā)現(xiàn)了一個成功的活動是需要實踐研究加經(jīng)驗。

小班語言活動春天真美麗導(dǎo)入語 小班教案 春天真美呀篇八

“綜合實踐活動課”是一種基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)，它既適應(yīng)我國當(dāng)前進行素質(zhì)教育的內(nèi)在需求,，又呼應(yīng)世界課程改革的發(fā)展趨勢,。“綜合實踐活動課”自提出后已被廣大教師和學(xué)生所接受,，實踐證明通過活動能提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

在這次“家鄉(xiāng)文化之旅”的活動中，體會最深的應(yīng)當(dāng)是教師,，而受益最大的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生,。上完這次課，我反復(fù)琢磨,，總結(jié)出四條經(jīng)驗：第一,、活動的開展不僅要大膽放手讓學(xué)生去做,，老師也應(yīng)是一個積極的參與者和指導(dǎo)者。因為老師的參與,，會讓學(xué)生感到他們所做的事不是一件隨便的事,，而是一件值得他們?nèi)ブ匾暋⑷フJ(rèn)真體驗的一件事;老師的指導(dǎo)又使他們少走彎路,，可借鑒我們已有的經(jīng)驗幫助他們更快的享受成功,。第二、對學(xué)生有創(chuàng)意的一些想法或做法,，老師應(yīng)給予贊賞,，讓他們的自信發(fā)揮極至，促使他們形成再研究的愿望,，形成良好的“愿學(xué)”循環(huán),。但當(dāng)學(xué)生在活動中遇到挫折時，老師應(yīng)嘗試用“挫折教育”讓學(xué)生品味人生,，鼓勵他們勇于面對失敗,，培養(yǎng)良好的“抗震”心理素質(zhì)，為筑起他們的人生之塔奠定結(jié)實的基礎(chǔ),。第三,、課后要有反思。不論是老師還是學(xué)生,，在每一次活動結(jié)束后,，都要反思一下自己的所得與所失，做到“無則加勉,，有則改之”,，讓反思為下一次課的進步爭取成功的機會。第四,、讓評價體系貫穿于活動的全過程,，使生生互評及師生共評等評價方式為完善活動方案提供最直接幫助。

這次活動,，至少在四個方面讓學(xué)生受益匪淺,。

一、培養(yǎng)了學(xué)生開放合作的意識,。在知識爆炸的時代,，一個人的學(xué)識再豐富也相對有限，要進行創(chuàng)新,，光靠個人的力量有時也極難完成任務(wù),。學(xué)生們必須學(xué)會協(xié)作。合作意識在現(xiàn)代創(chuàng)新中顯得越來越重要,，如此次“家鄉(xiāng)文化之旅”活動課教學(xué)中,，就有很多幾個人協(xié)作才能完成的任務(wù)(如小品表演,、廣告設(shè)計等)，有意識的培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神,。這次實踐活動,，使學(xué)生們的合作意識、學(xué)習(xí)能力,、觀察思維,、語言表達及創(chuàng)造能力都得到了很大的提高。

二,、在活動中加強人文修養(yǎng),。當(dāng)今時代，人們都在大力倡導(dǎo)人文教育,，我們的語文教學(xué)更是責(zé)無旁貸,，我們不僅要指導(dǎo)學(xué)生掌握語言文字這個理解表達的工具，更應(yīng)該讓學(xué)生獲得豐厚的人文修養(yǎng)--對古今中外優(yōu)秀歷史文化的了解,、積累,，對各個領(lǐng)域的探索，對社會的關(guān)心,，對現(xiàn)實生活的關(guān)注,。活動前,，學(xué)生要了解家鄉(xiāng)的人文,、地理、歷史,，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、民間習(xí)俗,。因此,，學(xué)生們閱讀了一些相關(guān)的書籍，走訪了一些知情的老干部,，查閱了大量的資料,。……這個準(zhǔn)備的過程,，其實就是學(xué)生吸收,、積累本土優(yōu)秀文化，豐富“內(nèi)存”的過程,。交流時,，學(xué)生雖然是在傾吐，但同時也是再一次地學(xué)習(xí),，他們在反復(fù)咀嚼,、品味這些璀粲的文化,。多一次講解，就多一些個人對語言,，對文化的感悟和積淀,。潛移默化中，學(xué)生的人文素養(yǎng)得到了加強,。

三,、在交往中提高語文實踐能力?！凹亦l(xiāng)文化之旅”是利用本地資源開展的一項語文實踐活動,，它給學(xué)生提供了一個廣闊的交往空間，在整個過程中,，他們要主動與人交流,，建立良好的人際關(guān)系;要通過調(diào)查，了解各個時期文化的特點,。在交流中,，要使用規(guī)范的口語表達，并且要努力做到發(fā)音準(zhǔn)確,，吐字清晰,，音量、語速適中……總之,，這樣的交往活動,，交往的內(nèi)容和方式都是富有吸引力的，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文,，運用語文,。

四、在生活中激活學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情感,?！罢Z文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”。學(xué)習(xí)語文不僅要讀有字的書,，也要讀無字的書,，家鄉(xiāng)文化，處處有情,，正是一本內(nèi)涵豐富的“無字書”,。活動中學(xué)生們感受到,，語文在生活中無時不在,，無地不有，語文是最實用的。他們在活動中獲得的這些情感體驗和激起的對語文學(xué)習(xí)的深厚興趣是潤物無聲的,，是持久永恒的,。

小班語言活動春天真美麗導(dǎo)入語 小班教案 春天真美呀篇九

本學(xué)期的"跨班跟進課"活動，我執(zhí)教的是大班的散文詩《落葉》,，在三次執(zhí)教的過程中,，我在不斷地專研教研、分析教材的基礎(chǔ)上,，調(diào)整活動環(huán)節(jié)的設(shè)計,，以力求使教學(xué)活動達到理想的效果。下面,，我就來說一說我自己在三次執(zhí)教的過程中的一些所想所思,。

一、教材的處理1.第一遍讀散文詩《落葉》之后,，我發(fā)現(xiàn)這篇散文詩的最主要的特點就是中間的三段內(nèi)容,，它具有一個非常規(guī)整的句式，語言非常優(yōu)美,。在教學(xué)活動設(shè)計中,，我可以將這三段的內(nèi)容作為一個重點內(nèi)容來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

因此在第一次執(zhí)教中,，我制定的活動的教學(xué)目標(biāo)中的第二條是：學(xué)習(xí)句式"樹葉---小動物---",，體會散文詩的語言美。我制定的活動難點是：在理解散文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句式,，感受散文的語言美,。

2.第二遍讀散文詩《落葉》之后，我發(fā)現(xiàn)散文詩的最后一段在句式上其實是在之前的三段基礎(chǔ)上進行了一定的調(diào)整,，在內(nèi)容上是對前三段內(nèi)容的一個提升,。如何來處理這一段的內(nèi)容，是分開學(xué)習(xí)還是結(jié)合之前的三段內(nèi)容,，在之后的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上我該如何體現(xiàn),，這些思考便影響和指引這我接下來的教學(xué)設(shè)計。

第一次執(zhí)教時,，我在欣賞散文詩的最后一段時是將這一段單獨拿出來讓幼兒的，在學(xué)習(xí)完前一段散文詩后用"我們再接著聽下去"來作為過渡,，這樣的處理方式顯得比較生硬,。因此，在第二次執(zhí)教時,，我在幼兒學(xué)習(xí)完前一段散文詩(集體朗誦)后,，直接在背景音樂聲中將最后一段的內(nèi)容呈現(xiàn)給幼兒，這樣的處理方法不僅使幼兒覺得新奇，也使環(huán)節(jié)之間的過渡更為順暢,。

3.第三遍讀散文詩《落葉》之后,，我發(fā)現(xiàn)了散文詩的第一段內(nèi)容其實是一個很好的導(dǎo)入，可以通過對第一段內(nèi)容的呈現(xiàn)來和自然地引出全文,。

在前兩次執(zhí)教中,，我采用的圖片是靜止的，而且在呈現(xiàn)圖片后提了很多的問題,，這些問題不僅對學(xué)習(xí)散文詩沒有多大的幫助,，還使得導(dǎo)入部分過于繁瑣。因此,，在第三次執(zhí)教時,，我采用的ppt落葉圖片是動態(tài)的，而且在圖片呈現(xiàn)以后,，通過一個非常簡單的問題"秋天到了,，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?"直接呈現(xiàn)散文詩第一段內(nèi)容，使幼兒進入散文詩的優(yōu)美意境,，激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

二、細節(jié)的處理1.句式的學(xué)習(xí)在句式的學(xué)習(xí)過程中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個以看,、聽、說為主體的語言環(huán)境,，調(diào)動幼兒說的欲望,，促進幼兒更加積極、主動地去學(xué)習(xí)語言,。

其一：第一環(huán)節(jié)的初步感受散文詩內(nèi)容,，在我朗誦散文詩的時候沒有出現(xiàn)ppt畫面，通過一個提問"---"讓幼兒自由地說說自己聽到的,。其二,，第二遍朗誦散文詩時配上ppt畫面，再次通過一個提問"---"讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上進一步來說一說,。兩次內(nèi)容的呈現(xiàn)不同,，提問指向的重點不同，使幼兒逐步進入帶散文詩的世界中去,。同時,，借助圖式，為幼兒的學(xué)習(xí)提供支架,，幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容,。

2.動詞的處理散文詩重點內(nèi)容中出現(xiàn)了"躺",、"坐"、"藏"三個動詞,，動詞的出現(xiàn)使小動物與落葉之間發(fā)生的事情更加有趣,、生動，如果將動詞的學(xué)習(xí)融入進去,，一定會使孩子們對作品的理解和體驗更加深刻,。

其一：集體試試躺的動作，請個別小朋友學(xué)學(xué)坐的動作,，個別,、集體試試藏的動作。其二：為最后的角色表演活動做好鋪墊,。

3.圖片的呈現(xiàn)動態(tài)落葉圖片的選用,，使秋天的景象更為生動、真實,，相比較靜態(tài)的圖片而言,，起到的效果一定會更好一些，也更能吸引幼兒,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

四副背景大圖的使用，使最后的角色表演環(huán)節(jié)充滿趣味,，激發(fā)了幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí),、游戲的興趣。

通過這次的"跨班跟進課"活動那個,，我在如何處理教材,、設(shè)計活動方案方面又有了一些新的認(rèn)識和經(jīng)驗，我認(rèn)為：

首先,，一定要反復(fù)研讀,、分析教材內(nèi)容，對教材有一個整體的把握要做到"反復(fù)細讀,、品味全文",。

其次，一定要處理好教材中的細節(jié)部分內(nèi)容,，要做到"反復(fù)思考,、體現(xiàn)細節(jié)"。