無論是個人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班語言活動方案美麗的春天篇一

小班是幼兒口頭語言快速發(fā)展的階段，簡短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的最好載體,。這首兒歌的動作性表現(xiàn)性很強(qiáng),，符合小班幼兒愛動的特點(diǎn)。并且,，這個內(nèi)容具有很強(qiáng)的情境性,，可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受,、學(xué)習(xí)兒歌,，從而帶動幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

1,、感受詩歌的優(yōu)美,，學(xué)習(xí)用語言和動作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥,，體會兒歌快樂的情感,。

2、能夠大膽想象,，積極表述"如果我會飛,，我要飛到xxx，變成xxxx"的美好愿望,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：詩歌課件,、藍(lán)天、海洋,、森林場景,、一對翅膀。

2,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識,，如果……我會……，認(rèn)識了天空,、森林,、大海的景象。

師：小朋友,，今天劉老師給大家準(zhǔn)備了一個神秘的禮物,，看，是什么,？沒錯這是一對天使的'翅膀,，它有一個神奇的魔力，只要它碰到你,，你就能飛起來,。（互動）現(xiàn)在，你們都能飛了,，讓我們一起飛翔吧!

1,、學(xué)習(xí)詩歌每句話的前半部分。

提問：如果你能飛,，你要飛到哪里,？

師：如果我能飛，如果我能飛,，我要飛到哪里呀?（邊飛邊提問）我們一起飛,，如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上,?？次覀冇诛w到哪里啦？沒錯,，如果我能飛我要飛到大海上,。誒，你看飛過了大海又來到哪里啦,？一起飛吧,，如果我能飛，我要飛到森林里(兩遍),。

小結(jié)：剛才,，我們都飛到哪里啦,！讓我們用好聽的話講出來，如果……

2,、學(xué)習(xí)詩歌每句話的后半部分,。

提問：你可以變成什么？

師：小朋友,，如果你飛到了藍(lán)天里你可以變成什么呢,？（月亮、飛船,、小鳥）哇！真厲害,，看我變成了什么,？（小星星）那你猜猜，它在干什么,？我們來看看（發(fā)光）用一個好聽的次說：閃閃發(fā)光（配上動作）,，你們想變成星星嗎？（想）我們一起來飛如果我能飛,，我要飛到藍(lán)天上,，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光,。

剛才,，我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?（潛水艇,，小魚,，海馬）看我變成什么？（浪花）那它在干嘛,？（翻滾,，滾來滾去，跳舞）用一個好聽的詞來說翩翩起舞,。我們來跳舞吧：如果我能飛,，我要飛到大海上，變成一朵小浪花,，翩翩起舞,。

最后，我們飛到了森林里,，你要變成什么呢?（老虎,，兔子）看看我變成了什么？小鳥他可開心了,，你猜他在干什么,？（跳舞,，飛）他在快樂歌唱！讓我們變成小鳥如果我能飛,，我要飛到森林里,，變成一只小鳥兒，快樂歌唱,。

現(xiàn)在老師把翅膀變到一首好聽的兒歌里,，讓我們來聽一聽，念一念吧,。（師幼共同跟課件念兒歌）

老師為大家準(zhǔn)備了天空,、森林、大海,，請大家把它們打扮的更美些吧?，F(xiàn)在讓我們插上天使的翅膀，念出好聽的兒歌,。（師生共同布置"藍(lán)天",、"大海"、"森林"三個場景,，教師和幼兒共同朗誦,、表演兒歌)

師：如果你能飛，你還想飛到哪里去?變成什么呢?

師：讓我們做一名快樂的小天使,，飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂,。)

小班語言活動方案美麗的春天篇二

2、引導(dǎo)幼兒能夠嘗試用簡單的動作表演兒歌,。

3,、培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)兒歌的情感。

掛圖 5張 （圖片是小白兔拔蘿卜,、洗蘿卜,、切蘿卜、炒蘿卜,、吃蘿卜） 樂器響板若干

1,、教師用手偶和小朋友打招呼

提問：1)“小白兔最喜歡吃什么呀？”

2 ) “老師帶來了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來看一看”

2,、引出圖片,，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內(nèi)容，因?yàn)閳D片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過程,，是一個比較完整的過程,，給孩子一個完整性，便于幼兒理解,。

3,、在幼兒理解圖片的基礎(chǔ)上,，請幼兒自己根據(jù)圖片同動作表演加深幼兒對內(nèi)容的記憶

4、學(xué)習(xí)兒歌,，因?yàn)閮焊璞容^簡單上口便于記憶

5,、在幼兒對兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣,，對孩子節(jié)奏感是一種訓(xùn)練,，加強(qiáng)孩子的節(jié)奏感。

6,、請幼兒進(jìn)行表演,，

7、結(jié)束 評價(jià)

小班語言活動方案美麗的春天篇三

1,、知道常見動物的.特征,。

2、激發(fā)愛護(hù)小動物的情感,。

1、課件-動畫片：可愛的小動物

2,、課件-幻燈片：家養(yǎng)動物的影子

3,、課件-幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物

一,、導(dǎo)入

播放動畫片：可愛的小動物,，引起幼兒的興趣。

小朋友,，你們喜歡看動畫片嗎?,，動畫片里有許多可愛的小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰,。

二,、展開

1、動畫片里,，我們看到了許多小動物,，又有小動物要來了，你們猜猜它們是誰?

(1)第一個小動物呢,，它尖尖的嘴巴很怕貓,，小朋友猜猜它是誰?

(讓幼兒猜猜后，出示小老鼠,，鼓勵幼兒猜對了)

(2)又來了一只小動物

它沒有手也沒有腳,，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰?

(幼兒猜出后，出示小魚)

(3)鼻子長的像鉤子,，耳朵大的像扇子,，腿兒粗的像柱子,，尾巴細(xì)的像辮子

(大象)

(4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)

(5)耳朵長長的，眼睛紅紅的,，尾巴短短的,。(兔子)

2、課件：家養(yǎng)動物的影子

根據(jù)動物影子猜動物

(1)你知道這是誰的影子嗎?

讓幼兒先看動物的影子,，討論后發(fā)現(xiàn)是哪種動物,。

(2)通過影子和動物的比較，讓幼兒進(jìn)一步了熟悉和了解動物的外形特征,。

3,、課件：兩只腳動物，四只腳動物

小朋友真棒,，小動物都被你們找出來了,，那我們在來看一看，這些小動物那些有四只腳,，哪些有兩只腳,，哪些身上有漂亮的羽毛。

三,、結(jié)束

小朋友和小動物玩的開心嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧,。

幼兒演唱歌曲《我愛我的小動物》。

小班語言活動方案美麗的春天篇四

1,、觀察畫面了解故事內(nèi)容,，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2,、嘗試用“x,！請你吃棉花糖！”的句式進(jìn)行講述,。

3,、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友分享的快樂,。

課件,、三只大小不同的老鼠圖片、水果和動物圖片,、一團(tuán)棉花,、棉花糖。

一,、激發(fā)興趣,。

出示棉花糖，提問：今天老師帶來一樣很好吃的東西，看看是什么呀,？棉花糖像什么,？

二、欣賞課件,，理解故事,。

1、教師：好吃的'棉花糖還有一個有趣的故事呢,！

6,、你們知道鼠小小想把白云做什么呢？

三,、體驗(yàn)故事情節(jié),。

2、云朵棉花糖做好了,，散發(fā)出一陣一陣的香味,，小動物們聞到了云朵棉花糖的味道都來了，看看誰來了,？邊觀察邊說出他們的名稱,。

3、動物朋友們都想吃棉花糖,，三只小老鼠會怎么做呢,？教師示范分棉花糖，并說“x,！請你吃棉花糖！”

4,、那寶寶們誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖?。坑變翰僮鳎河妹藁榇蠹夷M分棉花糖,，并學(xué)說“x,！請你吃棉花糖！”

四,、大家品嘗棉花糖,。

三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖還會變魔術(shù)呢,！瞧,！它變成了小兔、愛心,、小花,！現(xiàn)在老師也來變一變，我會把云朵棉花糖變成什么呢？（邊唱歌邊發(fā)棉花糖）寶寶們,！現(xiàn)在我們到教室里去看看老師還能把云朵棉花糖變成什么呢,！

小班語言活動方案美麗的春天篇五

1、初步學(xué)會朗誦兒歌,，并能以游戲的形式進(jìn)行表演,。

2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的`量詞,，練習(xí)完整講述。

會說兒歌,，能說準(zhǔn)量詞,。

1、售貨廳,，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2,、兔子頭飾一個猴子頭飾五個

3、兒歌錄音磁帶一份

1,、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié),，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼,，道早安,，拿東西時用雙手接，并會說謝謝,，不小心撞到別人時要說對不起,，拿東西給別人時，要說請,，放學(xué)回家時會和老師,、幼兒道別說再見等。

除了課程上的教學(xué)外,，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中,。

幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道,，實(shí)際上不會使用,，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。

小朋友一起回教室,。

小班語言活動方案美麗的春天篇六

1.知道在同伴有困難時,，主動關(guān)心同伴。

2.會說故事中的對話,，學(xué)習(xí)詞語：淋濕,、頂著,、蹦蹦跳跳。

1.觀察過荷葉,。

2.《幼兒畫冊》（第二冊p19）,，配套掛圖，配套磁帶或cd,。

1.欣賞故事,。

出示圖片，老師講述一遍故事后提問：

（1）故事的名字叫什么,？

（2）故事里有誰,？

2.理解故事情節(jié)。

第二遍講述故事后提問：

（1）故事里講了什么事,？

（2）小兔,、小貓、小雞說了什么話,？

結(jié)合故事情節(jié),，練習(xí)詞語：淋濕、頂著,、蹦蹦跳跳等,。

3.完整地欣賞故事。

討論：你喜歡故事中的誰,，為什么,？

下雨的時候

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花,，一會兒采采蘑菇,，玩得真高興。

忽然,，下起雨來了,，小白兔急忙摘了一片大荷葉，頂在頭上,，當(dāng)做傘,，這下可好了,，淋不到雨了,。小白兔走呀走，看到前面走來一只小雞,，小雞被雨淋得“嘰嘰”直叫,。小白兔連忙說：“小雞，小雞,，快到荷葉傘下躲躲雨吧!”小雞說：“謝謝你,，小白兔。”說著,，就鉆到葉子底下,。

小白兔和小雞一起頂著大荷葉往前走，又看到一只小貓給雨淋得“喵喵”直叫,。小白兔和小雞一起說：“小貓,，小貓，快到荷葉傘下躲躲雨吧!”小貓說：“謝謝你們!”說著,，就走到葉子底下,。

大荷葉下，三個小動物緊緊地靠在一起,，一點(diǎn)雨也淋不到,。

不一會兒，雨停了,，太陽出來了,。小白兔、小雞和小貓三個好朋友一起做游戲,，玩得真高興,。

小班語言活動方案美麗的春天篇七

1、理解小象要回家的心情,。

2,、知道幼兒園的玩具不能帶回家。

掛圖一幅,、玩具若干,。

（1）出示哭泣的`小象，師：小象怎么了,？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察描述掛圖內(nèi)容,。

“元元在干什么？元元最喜歡誰,？小象到元元家以后怎么樣了,？元元看到小象的樣子心情怎樣？”

（1）元元最喜歡小象了,，可是他把小象帶回哪里了,？這樣做對不對？

幼兒聽故事,，教師利用能動的元元和小象進(jìn)行故事表演,。

（哭了、想媽媽）

教育幼兒愛護(hù)玩具,，不能將玩具帶回家,。

（1）小朋友們有自己的家,，玩具也有自己的家，小朋友在幼兒園玩完玩具就應(yīng)該把玩具送回家,，要不然它會很傷心的,。

欣賞兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我在一起,，玩完玩具送回家,，小朋友們要牢記?！?/p>

（2）組織幼兒將其活動室內(nèi)凌亂的玩具送回家,。

這些玩具想回家，我們來幫幫忙,，把玩具送回家吧,！

幼兒隨音樂將玩具送回家。

小班語言活動方案美麗的春天篇八

1,、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2、體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

1,、蘋果、香蕉,、葡萄,、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色),。

2,、小圖標(biāo)若干。

活動過程

一,、導(dǎo)入

1,、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶,。是誰呢?現(xiàn)在,，就請它們出來和大家見見面吧?！?/p>

2,、老師出示貼有蘋果、香蕉,、西瓜,、葡萄的水果圖片(沒涂顏色的一面),，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心,，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服,，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,，我們一起來看一看是什么顏色的,。”

2,、出示4種顏色,，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”,。

3,、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的(蘋果),，并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的),。

4、出示圖“什么水果紅紅的”

告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題,，師問第一句“什么水果紅紅的”,，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。

5,、什么水果黃黃的?幼兒找一找,，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中,。

6,、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說,。

7,、告訴兒歌名字，完整念一遍,。

8,、老師問幼兒答

t：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問,，你們來回答我好嗎?(加上動作)

9,、幼兒問老師答

三、創(chuàng)編兒歌,。

1,、t：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,，他們是誰呢?出示其他水果圖片,，幫助幼兒認(rèn)識這些水果,。

2,、請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片,，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上,，在貼的同時請幼兒說一句“____紅紅的(黃黃的,、綠綠的,、紫紫的)”

3,、展示四塊板,，老師每塊板問一句,，幼兒一起回答,。

四,、鼓勵回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽,。

小班語言活動方案美麗的春天篇九

活動來源：

日常生活中,，幼兒在洗手時常常洗很長時間都不出來。通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對肥皂泡愛不釋手,，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡,。一天，黃家祺小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具,，為大家吹出了一串串的泡泡,。這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的,，像你的眼睛,，像大氣球……”我結(jié)合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動,。

目標(biāo)：

1 引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌,，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

2 激發(fā)幼兒豐富的想象力,，大膽表達(dá)自己的看法,，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

準(zhǔn) 備：

1物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶,、每人一份吹泡泡的玩具材料,、過渡音樂、輕音樂,。

2精神準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍,，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動，給幼兒一個寬松,、自由的空間,，用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中,。

過 程：

一 玩游戲

教師握手偶,，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么?活動中教師鼓勵幼兒大膽想象,。

二 欣賞兒歌

1幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌,。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡,，播放輕音樂，生動,、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽,。

2引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽,、眼睛,、氣球…)并驚喜地說出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌,。表揚(yáng)小朋友仔細(xì)觀察,，對事物有自己的看法。

3再次欣賞兒歌,。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想,，泡泡還像什么呢?”時，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，鼓勵大膽表達(dá)自己的想象(幼兒與幼兒之間,、幼兒與教師之間)，并對幼兒的想象充分肯定,。

三 活動總結(jié)

教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定,，請他們和小猴子擁抱;對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手,。

四 活動延伸：

1 通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，有感情的朗誦，表達(dá)出自己對所

想象事物的不同情感,。

2 進(jìn)行繪畫活動,，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓,。

3 根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌,，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

附兒歌：

吹 泡 泡

呼……

吹泡泡,，吹泡泡,，

吹出一串大泡泡。

像西瓜,，像氣球,，

像太陽,，像臉蛋，

還像烏黑的大眼睛,。

小朋友想一想,，

泡泡還像什么呢?

小班語言活動方案美麗的春天篇十

1．愿意在集體中安靜地聽故事。

2．能聽懂故事內(nèi)容,，體驗(yàn)小動物喜歡上幼兒園的情感,。

1．配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。

1．介紹嘟嘟,，引出故事,。

2．講述故事。

提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園,，一開始嘟嘟高興嗎?

3．看掛圖,，第二遍講述故事。

4．幼兒再次欣賞故事,。

討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了,。

5．小結(jié)：小鳥、小兔,、梅花鹿都有自己的幼兒園,，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園,。

將故事掛圖放到語言區(qū),，供幼兒看看講講。

1．對聽故事感興趣,。

2．能知道故事的主要人物,，會說：“這里是xx的幼兒園?！?/p>

小班語言活動方案美麗的春天篇十一

活動目標(biāo)：

1.觀察畫面了解故事內(nèi)容,，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2.嘗試用“_!請你吃棉花糖!”的句式進(jìn)行講述,。

3.樂意表達(dá)自己的理解,，體驗(yàn)與朋友分享的快樂。

活動準(zhǔn)備：

課件,、三只大小不同的老鼠圖片,、水果和動物圖片、一團(tuán)棉花,、棉花糖,。

活動過程：

一、激發(fā)興趣。

出示棉花糖,，提問：今天老師帶來一樣很好吃的東西,，看看是什么呀?棉花糖像什么?

二、欣賞課件,，理解故事,。

1.教師：好吃的棉花糖還有一個有趣的故事呢!

6.你們知道鼠小小想把白云做什么呢?

三、體驗(yàn)故事情節(jié),。

2.云朵棉花糖做好了,，散發(fā)出一陣一陣的香味，小動物們聞到了云朵棉花糖的味道都來了,，看看誰來了?邊觀察邊說出他們的名稱,。

3.動物朋友們都想吃棉花糖,，三只小老鼠會怎么做呢?教師示范分棉花糖,，并說“_!請你吃棉花糖!”

4.那寶寶們誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖啊?幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖，并學(xué)說“_!請你吃棉花糖!”

四,、大家品嘗棉花糖,。

三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖還會變魔術(shù)呢!瞧!它變成了小兔,、愛心,、小花!現(xiàn)在老師也來變一變，我會把云朵棉花糖變成什么呢?(邊唱歌邊發(fā)棉花糖)寶寶們!現(xiàn)在我們到教室里去看看老師還能把云朵棉花糖變成什么呢!