總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)簡短篇一

新課程行進到今天,，追求課堂教學(xué)的有效性成為共識,。而智慧課堂則需要老師們的創(chuàng)造。我們認為：能發(fā)現(xiàn)并幫助每個學(xué)生克服學(xué)習(xí)方法的不足,，展示學(xué)生的特長,、增強學(xué)生解決問題的能力非常重要；以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》為依據(jù),，順應(yīng)小學(xué)生的心理與年齡特點,，探索符合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，使問題解決成為發(fā)展學(xué)生思維發(fā)展的平臺,。對此,，我們數(shù)學(xué)組成員在數(shù)學(xué)新課程改革實踐中,針對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——問題解決模式作了一番探索與嘗試。市級課題《論小學(xué)生解決問題策略研究》,、《對學(xué)生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的,。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,，要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補短，加強隨機教研,。管理人員進課堂（通知聽課,、推門聽課、跟蹤聽課）,，聽課,、看教案、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查,。堅持每二周一次的教研組活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，把常規(guī)工作抓嚴,、抓細、抓實,，促進教學(xué)管理的良性循環(huán),。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,。為了使新課程標(biāo)準落實進一步落實，引到老師走進新課程,，拋磚引玉,，學(xué)校進行了期中質(zhì)量抽測，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段,，并對本班試卷作細致分析，分析每位學(xué)生的情況,，找準今后教學(xué)的切入點,，查漏補缺，提優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)簡短篇二

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，初三數(shù)學(xué)備課組教研活動按時,、有序召開,，時間是每周四下午，地點是化學(xué)實驗室,；全體老師積極準時參加,，進行聽課、評課,、集體備課,、編制導(dǎo)學(xué)案，共同探討如何上好每一堂課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校安排,，每周四下午進行集體備課，本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)組一共編制了兩本教學(xué)案,，所有老師根據(jù)教學(xué)案有計劃,、有針對性地研討、分析教材,，分章節(jié)制作課件,，再組內(nèi)共享按計劃統(tǒng)一進行備課。每周教研活動大家在一起商討,、交流,，最后定教學(xué)方案，上課以前還要教師自己二次備課,，考慮自己學(xué)生的實際情況,。一學(xué)期下來，通過大家努力,，逐漸形成了我們自己的特色,，每名教師上課都能熟練運用我們自己編制的教學(xué)案，課堂也有了比較規(guī)范的模式,。

本學(xué)期,，繼續(xù)深化研究高效課堂教學(xué)的模式化，積極探討課堂學(xué)生如何活動,，提高參與率,。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題,，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時點評小結(jié),，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。

教學(xué)過程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能,，最終達到解決問題的目的,。認識,、理解、練習(xí),、再認識,、再理解、再練習(xí)……,，最后達到熟練的過程,。

本學(xué)期學(xué)校的公開課活動比較多，全體教師都能按要求按時參加,，積極參與,，按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n,，互相探討，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，并進行有目的地評課。

這也是給我們老師有一個很好的展示的機會,，也是一個相互學(xué)習(xí)的機會,，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，組內(nèi)8名教師都上了公開課,，甚至有的上了兩次,，使全體教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革,。在上公開課我們都做到了：

1,、精心備課

2、認真上課

3,、積極評課

4,、及時總結(jié)反思

在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個思考：如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥？如何進一步提高學(xué)生參與率,？如何讓組織課堂學(xué)生活動,？如何建設(shè)學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組？這些都是值得我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q的問題,。

總的來說,，本學(xué)期備課組活動豐富多彩，我們?nèi)龜?shù)學(xué)全體老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動,、共同合作,、共同配合,，取得較好成績，今后,，我們還將繼續(xù)努力,，爭取取得更大的飛躍。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)簡短篇三

又一學(xué)期,，在大家的忙碌中匆匆度過,，為了在今后的教研工作中揚長避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié),。在學(xué)校的統(tǒng)一部署及教科室的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的教研課題,？構(gòu)建基于作業(yè)的自主課堂建構(gòu),？，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組以“小學(xué)數(shù)學(xué)“核心”任務(wù)導(dǎo)學(xué)的課堂實踐”為主題策劃了一系列的活動,，教研組成員充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動,。

開學(xué)初,，確定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動主題為：“小學(xué)數(shù)學(xué)“核心”任務(wù)導(dǎo)學(xué)的課堂實踐”。并在第一次教研活動中,，根據(jù)區(qū)校的科研規(guī)劃,，認真學(xué)習(xí)其精神，制定教研計劃,，并通過教研行事歷的形式將計劃細分,，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作,。同時我們還認真學(xué)習(xí)閱讀了“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)（試行）”,，進一步明確了備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、評價等常規(guī)要求，同時結(jié)合我們的主題,，我們又對備課常規(guī)中關(guān)于“教學(xué)過程的設(shè)計”部份,，進行了細致地研讀：其中明確指出：我們要根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)生的基本活動經(jīng)驗，作必要的課堂前測,。此要求是給我們的課堂前測作業(yè)的設(shè)計提供了方向性地指導(dǎo),。同時還指出：數(shù)學(xué)問題的設(shè)計要具體、明確,、適宜,、要有啟發(fā)性,、層次性和探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性,、開放性）,，要預(yù)設(shè)學(xué)生解決問題的思維過程，充分估計學(xué)生可能碰到的困難,，思考應(yīng)如何根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教學(xué)指導(dǎo)策略,。這些要點都為我們平時在教學(xué)中如何進行“核心任務(wù)導(dǎo)學(xué)”的設(shè)計與應(yīng)用提供了指導(dǎo)，指名了方向,。

以“核心任務(wù)導(dǎo)學(xué)設(shè)計”主題,，我們針對三個年級段的三堂課分組進行研磨。我們先通過老師個人獨立思考,，獨立備課的形式,，并結(jié)合微信群進行線上的想法交流。這樣將大家的想法與自己的思考有效結(jié)合,，設(shè)計出自己的導(dǎo)學(xué)任務(wù),。再通過集中說課的形式，將每個人設(shè)計的導(dǎo)學(xué)方案進行充分解讀,，最后我們討論形成我們認為最有效的導(dǎo)學(xué)方案,，進行最后的課堂研磨。課堂實踐中因為每個班級學(xué)生的學(xué)情都不同,，所以每一次的課堂實踐,，對導(dǎo)學(xué)方案我們都有不同的修改，修改后再進行下一次的研磨,。雖然有時候不是在教研活動時間,，但老師們都主動換課，一起參與聽課,、評課,，真正的將我們的磨課活動，從課堂延續(xù)到了課外,。整個過程,，我們數(shù)學(xué)組團隊，群策群力,，一起思考,，一起研磨，不管是上課的老師,，還是聽課的老師,，都經(jīng)歷了頭腦風(fēng)暴式的教學(xué)思考過程。特別是對教材的深入解讀,，對教學(xué)設(shè)計細節(jié)的精心打磨,，都帶來非同尋常的收獲,。

本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我們進行了藍青結(jié)對活動。我們通過指導(dǎo)備課,、聽課,、評課、藍青同課異構(gòu)等形式,，展開我們的師徒交流活動,。雖然是平時的常態(tài)課，但是師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,，互相交流之間都是各種教學(xué)反思和經(jīng)驗的沉淀,。除了平時的隨堂課交流,，還專門針對一年級的,？認識鐘表？這一課,，進行了重點研磨,，并進行了學(xué)期的新教師匯報課。通過匯報課的研磨,，讓新教師在課堂教學(xué)理念,、課堂組織、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方面都有了深刻的認識和實踐體會,，真正將理論運用于實踐,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，這是我們在教育教學(xué)中需要持之以恒的。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)簡短篇四

本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束,，在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效,。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準,，不斷的完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了自己的貢獻,。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié),。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本,，有計劃,、有步驟進行校本培訓(xùn)，目標(biāo)明確,，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》以及《導(dǎo)學(xué)指南》，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),。

我們組的每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,，定內(nèi)容、定時間,、講實效,，努力提高業(yè)務(wù)能力，加強課堂教學(xué),，提高課堂效率,。各位數(shù)學(xué)教師認真?zhèn)湔n、上課,、反思,，互相聽評課，集體評議,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,，做到資源共享,，集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處教科室共進行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括學(xué)初的各科教學(xué)計劃的制定情況,；期中的是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時,，認真以及期末的全面檢查等方面,，檢查結(jié)果令人滿意。

1,、對青年教師的幫助還不夠,，有待于加強。在以后的教學(xué)工作中,，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力,，多聽他們的隨堂課，多加強交流,，幫助他們盡快成長,。

2,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說困難重重,，從四校聯(lián)考的結(jié)果看，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本功和教學(xué)質(zhì)量有待提高,。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,。總結(jié)過去,，展望未來,，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠,，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)簡短篇五

為了更好地整合校際間的教育資源,，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)的作用，提高教研活動實效,，本學(xué)期二年級數(shù)學(xué)學(xué)科在聯(lián)校的統(tǒng)一安排下開展了聯(lián)片教研活動,。以老師們普遍困惑的問題為聯(lián)片教研的研討專題，以課堂教學(xué)展示為載體，深入研讀教材,，內(nèi)化課標(biāo)理念,、提升專業(yè)素質(zhì)。

本學(xué)期小學(xué)二年級數(shù)學(xué)學(xué)科共進行了4次聯(lián)片教研活動,，即2—5月份每月進行了一次集中研討活動,，圍繞“運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力” ,、“掌握計算方法，培養(yǎng)計算能力”,、“優(yōu)化教學(xué)程序,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力”3個主題進行了研討。下面從四個方面總結(jié)本學(xué)期聯(lián)片教研及同題研討活動情況,。

本學(xué)期的聯(lián)片教研活動,，無論在出勤上，交流的方式方法及材料的準備上,，都得到了教師的重視,，效果較前有很大提高。

各校多數(shù)是單軌制,，教師沒有同軌班的同伴,，對于教材中的一些具體問題，教師交流起來會受到阻礙,，教師間缺乏有針對性的交流,，聯(lián)片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來，相同的年級,，交流的內(nèi)容會更多,，解決問題的措施更具體,、更可行,。可以說“‘研’的群體增大了,，‘研’的條件提高了,?！备鲗W(xué)校各科任教師之間發(fā)展也是不平衡的,，個人素質(zhì)各有差異,，那么在聯(lián)片教研組內(nèi),，各位教師能夠互相取長補短，相得益彰,。其中做課教師在活動中發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動的作用，在課前說課,、課堂教學(xué)的設(shè)計,、問題的解決、課后反思等方面發(fā)揮了積極的作用,。

觀摩課時,，講課教師盡量用課來詮釋自己對主題的認識，課后進行教學(xué)反思,。聽課老師進行面對面研討,，使老師們對這一主題的認識更加深入，聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)再進行現(xiàn)場指導(dǎo),，使教師對主題的認識更準確更深刻,。

借助網(wǎng)絡(luò)，讓聯(lián)片教研的研討向前拓展,、向后延伸,。

（1）集中教研活動前，網(wǎng)上研討,，讓主題研討向前拓展

參加聯(lián)片教研教師搜集有關(guān)主題的資料在網(wǎng)上上傳,，供老師們學(xué)習(xí)。組織老師們在網(wǎng)上發(fā)表自己對主題的認識,。使老師們對這一主題的認識向前拓展,，同時講課教師在講課前上傳自己講課的教學(xué)設(shè)計，組內(nèi)的同年級教師及時上網(wǎng)查看,，以便更好的理解講課教師的設(shè)計意圖，

分析設(shè)計的優(yōu)劣,，為研討時發(fā)言做好準備,。

（2）集中研討結(jié)束后，網(wǎng)上研討,，讓主題研討向后延伸

在集中研討活動結(jié)束后,，教師對本次研討活動進行整理，在網(wǎng)上上傳自己的活動反思或課例研究報告等,，大家互相瀏覽彼此的反思,，對主題及課更深一層的認識。這樣在聯(lián)片教研活動中，講課教師與其他參與教師經(jīng)過了自我學(xué)習(xí)集中交流——學(xué)習(xí)反思,，在認識上也有一個提升,。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)簡短篇六

時光匆匆，歲月無情,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期來,，認真執(zhí)行xx小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作要求,，轉(zhuǎn)變思想，用心探索,，改革教學(xué),。同時在xx小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校數(shù)學(xué)教研組用心推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實、強化改革意識,、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進的新理念要走進課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程,，實施新課程、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此,，加強教師新理念的學(xué)習(xí),，促進教師主角、課程意識,、潛力結(jié)構(gòu)更高的提升,。進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。把專人講座,、集中培訓(xùn),、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，用心學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。

認真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法,。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手、合作交流的潛力,，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作,，對各年級的教材認真進行了分析。同時還組織任課老師也對教材進行全面分析,、交流,。大家暢所欲言，用心探討學(xué)習(xí),，對教材進行了選取,、加工。這樣,，促進了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展,，提高了教學(xué)潛力,，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力,，構(gòu)成了教育的合力。

重視課改教研活動,。在加強理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，用心探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思,，每月一次及時總結(jié)、交流,。按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。

組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗，提問題,，出點子,。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進行學(xué)術(shù)講話,，真心交流、協(xié)商,、學(xué)習(xí),，共同提高促進。同時,，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

認真開展課堂教學(xué)大聯(lián)評活動,。教師教學(xué)中能夠體現(xiàn)課改的新理念,，建立自己的教學(xué)模式,。首先，教師人人登臺,，人人參與,，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法，建立新課程教學(xué)模式,，促進本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高,。

認真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作,，促進教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索，參與教學(xué)的潛力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，親自組織進行校本培訓(xùn)，研討,，采取了定目標(biāo),、下任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺等方法。

組織進行了教學(xué)教研活動,，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動,。定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋,。這樣加強了教師之間學(xué)術(shù)對話,、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒,，提高,。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為教師帶給了學(xué)習(xí)的機會，更加促進教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，用心為其出謀劃策，出外購買復(fù)習(xí)資料,，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,，在本學(xué)期中,，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學(xué)工作,，用心實施課程改革,。但在工件中也存在著不足。應(yīng)對新課程,，我們?nèi)沃氐肋h,；應(yīng)對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上,；應(yīng)對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為,。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)簡短篇七

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和帶動下，我堅持教育,、教學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準，完善和改進教學(xué)方法和手段,，為自己的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ),。

一、努力提高完善自己,，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,、管理能力。

在這一年里,，我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，為了自己走在工作需要的前面,，及早地掌握知識和技術(shù),，同時處處留心生活中的各種資料，不斷為自己充電,。提高自身的教學(xué)能力,。總結(jié)自身的不足,，并想辦法改進完善自己,，在學(xué)習(xí)與積累的同時，主動向與其他教師談心得體會,、與之交流思想,，虛心請教，經(jīng)常登陸一些信息技術(shù)交流網(wǎng)站,，提高自己的教學(xué)管理能力,。

充分利用學(xué)校先進的教學(xué)條件，切實抓好教學(xué)工作,。認真分析,、處理教材內(nèi)容，分層次教學(xué),，把在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力作為主攻目標(biāo),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向，充分利用課堂這個主陣地,，同時與其他教師相互聽課,，探討新教法,，不斷的完善自身的教學(xué)手段，抓好教學(xué)工作。

二,、加強理論學(xué)習(xí)，注重課堂實踐。

1、堅持以《新課程標(biāo)準》和課改理論為依據(jù),，制定個人教研活動計劃。認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》,，對教材進行分析,，加深對教材的理解，正確把握教學(xué)的特點,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實際精心備課，精心上好每一節(jié)課,。

2、在課堂教學(xué)中,，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系,，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進學(xué)生自主發(fā)展。

3,、積極參與校本教研,，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課,、評課,、座談等活動?；顒又?，大膽提出自己的觀點，與同事們交流討論,，集思廣益,，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,，提高自己的教研力。

三,、勤于教研,，提升素質(zhì)。

1、按時參加數(shù)學(xué)教研組的學(xué)習(xí),，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記,，為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ),。

2、能積極,、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念,，夯實了自己的理論基礎(chǔ),。

四、加強教改與教學(xué)科研,，努力出成果,。

在教學(xué)教研實踐中，及時進行教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)中的得失,，積極撰寫論文，取得了點滴成果,。

在忙忙碌碌的工作中,，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑,，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題,。在今后的工作中,，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高,。

總之,，成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng),，我現(xiàn)在所做的與時代和社會對我們的要求還有很大的距離,，一滴水也可以化為云，我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去,。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)簡短篇八

眾所周知,，集體備課是提高課堂教學(xué)效益的重要保證,，是培養(yǎng)和培訓(xùn)青年教師的重要手段。抓好課堂教學(xué)之前的研討交流,，即教材章,、節(jié)內(nèi)容的分析，是達到課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的前提,。從以下四個方面來說：

一,、抓好每周一上午第三節(jié)課的單元教材分析，目的在于從整體出發(fā),，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用,，以便在教學(xué)時更好的透出重點；同時擬訂出本周的一個教學(xué)計劃,，便于根據(jù)學(xué)校工作的實際情況適時調(diào)控教學(xué)進度,。每次均由主備人提前閱讀相關(guān)內(nèi)容，并做好有關(guān)記錄,，其余人員也了解相關(guān)知識,，周一研討時再將大家的意見有選擇的作好記錄。

以“第四單元比例尺”的研討為例,，教材設(shè)計以“快樂足球”為話題，通過雛鷹足球隊在一場比賽中的幾個主要環(huán)節(jié)將本章的內(nèi)容串起來,，形成三個信息窗,。我們通過研討認為：

①它離學(xué)生的生活較遠；

②它只注意到本節(jié)知識是“比和比例”知識的延伸和應(yīng)用,，忽略了它與生活的聯(lián)系,；

③本單元的主線就是比例尺的實際意義。

④它是將五年級“方向與位置”由原來的具體形象,，上升為抽象的專業(yè)理論知識讓學(xué)生再次學(xué)習(xí),，鞏固加深。為此,，我們對其做的改動為：

①由五年級的“方向與位置”的練習(xí)引入新課,，符合學(xué)生的就近發(fā)展區(qū)規(guī)律；

②信息窗一主要抓好對比例尺實際意義的理解,，對信息窗2和3合并教學(xué),，抓好比例尺實際意義的應(yīng)用。

二,、利用好平時的隨機教研,，充分發(fā)揮本組優(yōu)秀教師和有經(jīng)驗的老教師的智慧，即每上新課之前我們一般都會有一番研討,，為自己的備課和上課掃清障礙,。正是由于我們的隨機教研抓的好,，才使在本學(xué)期我們對正、反比例意義的教學(xué)又有了新的認識,，這也是多年來一直困繞我們教學(xué)的一個難題,。正比例的意義實際與商不變的性質(zhì)、分數(shù)的基本性質(zhì),、比的基本性質(zhì)為同一個原理,，反比例的意義就是積不變的性質(zhì)的另一個用處；在五月份的復(fù)習(xí)課中,，我們的隨機教研更是每時每刻都在進行,。

三、課后的精彩匯報更是必不可少,，它不僅可以使自己對個人的課堂教學(xué)進行了回顧反思,，更是一種教學(xué)方法上的對比，有助于個人教學(xué)水平的提高,，同時對自己的課堂教學(xué)的反思寫得更刻,、理解得更加透徹，同時也能達到查漏補缺的目的,。

四,、努力的方向，雖然在學(xué)期初的計劃中對復(fù)習(xí)課已經(jīng)有了具體的計劃,，但由于多種原因沒能順利實施,，是我們本學(xué)期教研組活動的一個遺憾，這也是我們今后努力的方向,。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)簡短篇九

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,，回顧這一學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。本學(xué)期的主要工作如下:

本著“多學(xué),、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,，教師經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課,、研討交流,，同時聆聽專家的講座，觀摩名師的教學(xué)風(fēng)采,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù),，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,，提高我們的教學(xué)水平。

1.充分發(fā)揮備課組的作用,，認真抓好集體備課活動,，一學(xué)期來，備課組發(fā)揮職能作用,，在備課組長的組織下舉行集體備課活動,，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖,，教學(xué)目標(biāo),、重點、難點,，確定教學(xué)方法,，做到“三備”（備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生）,。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”,，內(nèi)容“實”,，并且在活動中共同探討教學(xué)中的困惑、得失,，使教研組活動穩(wěn)實而高效。

2.堅持開展聽,、評,、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓,。一學(xué)期來,，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課,。講課者認真?zhèn)湔n,，寫詳案；聽課者有記錄,，聽課后及時交流,，互相切磋，認真撰寫評課意見,。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果,，及時反思,，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見,，對自己的教案進行第二次設(shè)計,，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

3.各數(shù)學(xué)教師嚴格執(zhí)行課程計劃,，準時上,、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,。同時利用“一幫一”,、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補缺,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

4.本學(xué)期配合學(xué)校的安排，五年級數(shù)學(xué)教師共寫反思64篇,；教研活動10次,；集體備課10次；共聽課95節(jié),；一課三備4次,；同課異構(gòu)4次；師徒結(jié)對1對,。

5.本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進行教案,、作業(yè)檢查，每次都能及時檢查,、及時記錄,、及時反饋。

對學(xué)困生進行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。建立起“一幫一”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進學(xué)生的共同進步.

1.運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高,。

2.營造探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)簡短篇十

半年來,，我積極參加教研組的每一次主題活動,，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄,。全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：

實用每一次的教研活動,，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是促我成長的催進劑,。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題,、尋找解決問題的策略,。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法,，收獲著太多太多的真知灼見,。

當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后,，我們都進行評課研討,。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,，在教研中,，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的多少,，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話,，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處,，使我們聽課,、評課的水平再上一個高度。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動,，能讓我有盡快成長,、提高的機會。

人無完人,，但身為人師,，我需不斷完善自我，追求卓越,。反思半年來的工作,，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如,，期望值過高,，加重了學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；對于個別后進生的,。態(tài)度有時比較急躁的,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，為提高自己的工作質(zhì)量而努力,。

努力的方向：

1,、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。在平時教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流,，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、課堂之外，多學(xué)習(xí),，多反思,，多總結(jié)

在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué),、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面,，同時逐步提高自身的教學(xué)水平,？如何進行全面而有效的評價等問題。

先進的新理念要走進課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程,，實施新課程,、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí),，促進教師角色,、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1,、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體。因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。有專人講座,、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念,；同時，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、認真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析,。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇,、加工的能力,。這樣，促進了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團結(jié)一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力。

3,、重視課改教研活動,。在加強理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié),、交流,。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識,，逐步反思實踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評價、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實施新課程改革。

1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗,，提問題,，出點子,。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進行學(xué)術(shù)講活，真心交流,、協(xié)商,、學(xué)習(xí)，共同提高促進,。同時,，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

2,、認真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動,。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先,，教師人人登臺,，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次,，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。同時注重評價激勵，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設(shè)計,。最后，再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤,、調(diào)查,、指導(dǎo)、評價,，使其不斷提高教學(xué)水平,。

3、認真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作,，促進教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索,，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn)，研討,，采取定目標(biāo),、下任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺。人人確定專題,，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新,。在教研中校長,，主任，教研組長首先進行了專題講座研討,；其次,，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂,，暢所欲言，積極探究,，形成了一個良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒、實踐,、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下,，教研組的活動開展的有聲有色,。教研組的活動和工作也促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,，同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)簡短篇十一

本學(xué)期我園小班級針對“如何讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”進行課題研究，本著“在實踐中研究,、在研究中實踐”的原則,，讓幼兒輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在本次人人參與的快樂數(shù)學(xué)教研活動中，由小班級每位教師承擔(dān)一次園內(nèi)數(shù)學(xué)教研公開課活動,?；顒又形覀円约w備課的形式參與研究和討論，觀摩活動后,，全園教師在專家的指導(dǎo)下,，圍繞教研目標(biāo)反思交流，修改方案,，然后再組織觀摩,，再研討，再觀摩,，在這樣一個跟進式研究和互助式研究過程中,，研討組織數(shù)學(xué)活動時應(yīng)采用怎樣的方式方法，從而提高教師組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動的能力,。

1,、經(jīng)過專家的指導(dǎo)提升教師自身水平。

2,、有經(jīng)驗老師的引領(lǐng),，使我園的教研水平更上一層樓。

3,、在專家進行教研評議時,，教師們能積極踴躍地互動。

4,、敢于對每個活動進行反思,，在反思中找答案，更新教育理念,。

1,、每位教師設(shè)計的方案活動性強,，小班的孩子年齡雖小，但學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣很濃厚,，體現(xiàn)了快樂學(xué)數(shù)學(xué)的教育理念,。

2、巧妙地加入了游戲,、情景,，體現(xiàn)了多元化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

3,、教師們教態(tài)親切,，師幼關(guān)系融洽。

4,、活動的目的突出,，體現(xiàn)了重難點，很好地實現(xiàn)了目標(biāo),。

5,、老師們有創(chuàng)造力，除了靈活運用書上的游戲,，還運用了自己的一些游戲,，適合小班年齡段的特點。

6,、孩子們的常規(guī)習(xí)慣好,，體現(xiàn)了老師平日的基本功扎實；教學(xué)中老師的語言簡明,，對孩子的指導(dǎo)性強,。

1、在“感知3以內(nèi)的量”的活動中,，認識數(shù)形時,，可以從圖形、顏色等方面來反復(fù)認識數(shù)形,。

2,、老師們的游戲“感知3以內(nèi)的量”還不夠，呈現(xiàn)3個的數(shù)量,，一定要體現(xiàn)集合的概念,。

3、在進行比較,、排序活動時,，要遵從自左向右的順序，給以明確的標(biāo)記,，作為錯誤控制,。

4,、數(shù)學(xué)活動中所講的故事，一定要緊緊圍繞活動目標(biāo)進行有效地提問,，強調(diào)量與量的對應(yīng),。

5、在點數(shù)活動中,，如果出現(xiàn)偏差,，切記不否認孩子，老師要正確引導(dǎo),，盡量淡化孩子的行為,。

6、數(shù)學(xué)活動不能太隨性,，要嚴謹,；注意量數(shù)對應(yīng)的情況下，一定要對應(yīng)好,，給孩子正確的數(shù)概念,。

7、在數(shù)學(xué)活動中,，分組的練習(xí)要體現(xiàn)分層，促進幼兒個體差異發(fā)展,。

8,、十位老師按專家的指導(dǎo)講評，將活動方案,、反思的電子文稿發(fā)給饒園長,。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)簡短篇十二

通過開展教研活動，提高每位教師的教學(xué)意識和必要性,，在課堂教學(xué)中如何對教改的要求,、方法進行教學(xué)。盡量避免機械地滿堂灌的填壓式的教學(xué)方法,，逐步形成師生在課堂教學(xué)中教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快，使學(xué)生既學(xué)到新知又提高素質(zhì),，為社會培養(yǎng)合格人才,。同時對本村公所一二級教師、年輕教師教學(xué)進行摸底,，達到發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才，為鎮(zhèn)數(shù)學(xué)課賽選拔人才,。

李萬紅,、周艷芬,、嚴桂芬、李叢芬,、阮昆林,、張艷、付麗芬,、閔江昆,、王汝珍、王保明,、王小華,。

通過一天緊張認真的比賽，全體數(shù)學(xué)教師對此項活動比較熱情并積極參與,，認真負責(zé),，全組成員盡可能地按新課改的教法進行備課、備學(xué)生,、備教具進行課堂教學(xué),。每一節(jié)課均有始有終，每一課都有中心教研組的人員參與評課,，并當(dāng)堂亮分,、當(dāng)堂填寫課質(zhì)采樣卡。經(jīng)評議后一致認為有以下幾方面的收獲：

1,、能根據(jù)教材內(nèi)容,，把握重點，突破難點,。

2,、全體教師能密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際進行備課和授課。如李萬紅教師的角的初步認識,、王汝珍教師的有趣的搭配,、周艷芬教師的垂直與平行、閔江昆教師的直線,、射線與角,、張艷教師的四邊形。

3,、課前準備充分,，體現(xiàn)了直觀性，有利于學(xué)生的認識,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的認知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手,、動腦,、動口的能力。

5,、全體教師充分認識在課題教學(xué)中,，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，靈活機動,、隨機應(yīng)變,、及時的、恰當(dāng)?shù)?、明確地采用激勵的語言,、方法對學(xué)生進行評價，充分鼓勵冒尖生,。

6,、全體成員明確了教研活動的意義，理解了教研活動是認識自我,、積累經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)、樹立信心,、共同提高,、不斷改進教學(xué)方法。

1,、在課堂教學(xué)中還有個別班還不大膽的進行開放式教學(xué),，讓學(xué)生自我探究、親自實踐操作認識事物,、認識知識、認為量一量,、畫一畫,、擺一擺、比一比,、摸一摸,、算一算、說一說,，以及課件演示,，圖片展示、學(xué)生扮演等等的模擬活動是麻煩,、是浪費教學(xué)時間的思想,。

2、部分教師不明白“合作交流”實際用意及在教學(xué)中的重要作用。它能創(chuàng)設(shè)民主,、和諧,、生教生、師生相融,、全面照顧到好中差學(xué)生,，實現(xiàn)共同達標(biāo)新知共享的目的。

3,、部分教師教學(xué)中對學(xué)生的反饋練習(xí)設(shè)計的少或不精練,。

4、教學(xué)中學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)幾乎沒有教師用,，都是教師一步一步的引出新知識,，教師放的還不夠。

5,、數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生沒有給學(xué)生一個充分說與思考的時間,。

6、部分教師數(shù)學(xué)課堂的板書過于凌亂,，認為數(shù)學(xué)課堂就不要認真考慮板書是錯誤的,。

7、部分教師的語言不夠精煉,，備課時教師需在課前認真準備,。

總之，本次數(shù)學(xué)教研活動開展得有聲有色,、很有成果,，收獲很大，今后要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)一部署下,，揚長避短，把工作做的更好,。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)簡短篇十三

時光荏苒,，歲月如梭，20xx年已經(jīng)成為過去了,。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索,、共同成長。

一,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，內(nèi)化教學(xué)觀

本學(xué)年，教研組每周都開展教研活動,，間周進行學(xué)習(xí)研討,。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,，合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。

二、開展教研活動,，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率,。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽課教師認真聽課，集體評議,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。

2,、進一步完善集體備課制度。四個年級,，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié),、分頭備課，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用,，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力，提高

了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

3,、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。

三,、做好常規(guī)檢查,，強化教學(xué)管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時，認真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意,。

四、注意自身提高,，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進行繁重的教學(xué)工作的同時,，個別教師還潛心研究，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,?？偨Y(jié)過去，展望未來,，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重而道遠,，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

數(shù)學(xué)教研組

20xx年1月10日

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)簡短篇十四

組內(nèi)教研課確是一個很好的教研活動，教師們能夠在比較放松的情況下自由地發(fā)揮,，青年教師能夠得到指導(dǎo),，找出存在的問題，進而找到改進的措施,，中年教師起到了頂梁柱的作用,，展示出日臻豐富的學(xué)識和駕馭課堂的能力，聽課教師都能從他們身上學(xué)到一些東西,，每節(jié)課的成功與不足之處在教研時都已作了探討,，現(xiàn)在只把每個人上過的教研課折射出的個人特點，作一下點評,，教有法,，教無定法，教法無好壞之分,，只要適合自已,，適合課型，白開水索然無味,，喝完可口可樂再喝白開水,，索然無味也是一種不錯的味道，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

他開宗明義,，樸實無華,，嫻熟地駕馭課堂，傳授知識,，探究方法,，內(nèi)容充實，學(xué)生能夠得到充分的訓(xùn)練-----姜侑東

她能夠營造愉快的課堂氛圍,，親和力強,，上課條理清楚，知識系統(tǒng),，板書板畫工整,，引領(lǐng)學(xué)生積極探索，規(guī)范地表達,，訓(xùn)練有層次,，學(xué)生對課堂知識與方法的轉(zhuǎn)化率很高—郝春華

他注重學(xué)生為主體，解學(xué)生之所難,，恰當(dāng)?shù)亟M織教學(xué)內(nèi)容,，注重基本方法的教學(xué)，優(yōu)秀的表達能力,，富有磁性的'語言,，吸引著男生女生們，學(xué)生能較好的理解掌握所安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容----宋基偉

他善于把抽象的知識特殊化,，探索一般性的規(guī)律,，攻堅克難方法得當(dāng)，思維敏銳,，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,，教學(xué)基本功長進很快----董輝

她備課精益求精，專題設(shè)置切合學(xué)生實際情況,，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生了如指掌，能夠注意到教學(xué)活動中的各種細節(jié)問題,，講得精,，練得充分----韓寧寧

她上課精神頭足，語言干脆,，分析問題透徹,，注重講練結(jié)合，學(xué)生都能被調(diào)動起來,，學(xué)生的動手能力得到充分的培養(yǎng)----李雪

她思維縝密,，對教材挖掘深刻，能把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,，條理清楚,，與學(xué)生的思維節(jié)奏合拍，引領(lǐng)學(xué)生探索規(guī)律,，駕馭課堂能力很強----樊薇

她善于鉆研,，專題設(shè)置有深度，學(xué)案條理清楚,，練習(xí)配備得當(dāng),，上課節(jié)奏緊湊，語言精煉,，富有啟發(fā)性,，課堂效率很高------付美華

他講課脈胳清晰，讓學(xué)生很快明白本課要完成的任務(wù),，要掌握的知識點,，圍繞這些知識點講解范例，重要的知識點和方法經(jīng)常設(shè)問,，語言很有啟發(fā)性,，適時總結(jié)概括,，學(xué)會方法，掌握規(guī)律,，學(xué)生積極參與配合,，不同起點都會有進步----張嘉威

他能以課堂內(nèi)容為線索，點燃學(xué)生的熱情,，他用機智與學(xué)生戰(zhàn)斗,，取得最后勝利，學(xué)生會等待著下一次戰(zhàn)斗-----張立彬

以上課型可分為三類：新授課,、專題復(fù)習(xí)課,、數(shù)學(xué)思想方法課。

高一教師上的都是新授課,，都體現(xiàn)出明顯的節(jié)奏感：是什么,、為什么、能干什么,、注意什么,。

高二高三教師上的大都是專題復(fù)習(xí)課：有哪些知識點，有哪些方法,、能解決哪類問題,。

付美華老師上的是數(shù)學(xué)思想方法課：數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想，貫穿于數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容,，付老師作了提升,，用來解決中等難度試題，時機恰到好處,。

每個人都有優(yōu)點,，我們都可以學(xué)習(xí)，但不可能集眾家之長,，學(xué)誰象誰,，那只是理想中的事情，但可以改變一點點,，積累一點點,，嘗試一點點，日久天長,，進步是一定的,。