我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來了解一下吧,。

輔導員學生工作感悟 輔導員工作感悟及心得篇一

這屆學生非常有活力，但卻點也是最多的,。不得不說優(yōu)點越大,，暴露出的缺點就越多。有兩個班級,，永遠都在進行競爭,，即便他們專業(yè)不同，但是在校園活動上,，他們可是爭先恐后地參加,。自他們進校園起，便開始了進行競爭,，說實話,，身為輔導員的我，問過這群學生,，他們閉口不提原因,，只是說就這樣比下去。

想必是學生之間的約定和比拼吧,，這是好事,，他們也是青春正貌的年紀，很多秘密老師并不需要知道,，我也能理解,。在每一期的教師大會中，我是既被批評又被表揚的哪位老師,。因為，在這屆學生進入大學起,，便踴躍參加學校的各項活動,，一個都不漏，主力軍便是那兩個班的學生,。

每一次的活動,，都是他們獨占噱頭，在學校各類活動都取得了出眾的名次,。很多人在校園里出了名,，同時這兩個班級也是在校園里出了名。其中最出眾的便是這兩個班級最優(yōu)秀的優(yōu)等生,，他們不僅成績位列各個專業(yè)第一,，連其他專業(yè)的專業(yè)比賽名次也是第一名,，各類社交活動，比賽演講,，他們也都是第一第二,，名副其實的全才。

在我感到很高興的時候,，這兩個班也有全校聞名的學生,，就是成績僅次于哪兩個全才學生，但是卻喜歡觸犯校紀校規(guī)的,，這兩個人別的不比,，就比誰犯得錯誤多。很多次學校都對他們進行了嚴肅的批評和警告,，但是這兩個人就是不把校級校規(guī)放在眼里,，在校園里為所欲為，好幾次學校領(lǐng)導有想開除的意思,，但是因為專業(yè)的教授出面擔保,，他們又被保了下來。

我有時候既是高興又是苦惱,，因為這樣的學生,，太有想法，而且很多時候都拿他們沒有辦法,。想當初,，我作為一名學生，也是校園的模范代表,，雖然沒有他們初中,，但也是很守規(guī)矩的。

很多時候,，我在他們身上看到了自己的身影,，有的時候他們做了我年少時想做卻不敢做的事，他們沒有辜負自己的青春,，沒有辜負自己的想法,，但是觸犯校紀校規(guī)終究是不對。

這段時間,，我也思考了很久,，是時候要改變自己的教育方式了，畢竟我的學生如此不同,，從前的古板教育方式對他們肯定是不受用的,。面對這群出眾的學生，就要有不一樣的教育方式,。

我決定改變自己的教育方式,，學生也影響了我,，的確現(xiàn)在時代在改變，不能死板,。要善于運用活躍的思維方式和他們相處,，最好的辦法便是以朋友的身份，換位思考,，才能消除學生的心理防線,。

輔導員學生工作感悟 輔導員工作感悟及心得篇二

今年是我擔任大學輔導員第六年了，依舊意味著我已經(jīng)送走了兩屆的畢業(yè)生了,，為此我是感到很自豪的,，因為這就意味著自己離“桃李滿天下”越來越近了，這一直就是我當老師的夢想,，我希望自己以后走到哪都能有我的學生,，這將會是一件特別幸福的事情。作為在輔導員職位上工作這么多年的教師,，我對自己的這個職位還是有一番自己的見解的,，下面就是我這幾年總結(jié)出來的一些心得體會：

一、不搞特殊,，一視同仁

這幾年下來,，我?guī)О嗟母惺芫褪菍W生們總體上來說越來越懶惰了，無論是學習上,、還是生活上皆是如此,，但是我不會因為這一點就放棄他們，而是對他們付諸更多的耐心,，讓他們自己有去改變的心,。讓他們跟班上的那些既成績優(yōu)秀，又生活自律的同學看齊,，我認為作為一個輔導員,，對待自己班的學生，就是讓大家一起進步,，一視同仁,，而不是搞特殊化，覺得誰聽話有上進心就多栽培,，差生就直接忽略，讓其自生自滅,，這樣其實對一個班來說并不好,。會讓整個班級越來越兩極分化，發(fā)展到他們大三畢業(yè)的時候,，自己都會看不下去,。

二,、工作盡職，生活盡責

可能對于輔導員這個職位,，很多的輔導員存在誤區(qū),，覺得大學生不需要管束太多，選擇放養(yǎng)式的.教學,，學校不安裝工作,，自己絕對不會出現(xiàn)在學生們的面前，給了學生們太放松的學習環(huán)境了,，殊不知,，越是這個階段的他們，越是需要老師的督促,，否則他們會懶到一個你難以理解的地步,，覺得動腦子學習就是世界上最累的事情，他們會睡懶覺曠課,、打游戲曠課,、出去玩曠課、甚至會因為外面下大雨,、大太陽而不去上課,。在絕大多數(shù)的大學生心里都有這么一個想法，作為一個大學生沒曠過課大學就算是白讀了,。

我們作為輔導員要更加的盡職盡責,，每天早上、晚上親自到教室點名,，晚上就寢前查寢,，我每天都是如此，一天都不會落下,。這樣才能讓他們保證警惕心,，不做出出格的事情。

三,、跟學生保持好距離

作為輔導員在大學,，孩子們的年紀會跟自己差不多，學生們會私底下叫你哥,，但是一定要保持好距離,，否則自己在管理班級的時候會非常的艱難，他們都會認為自己跟輔導員關(guān)系挺好的,，應該會原諒自己那么一次,，所以千萬不能跟學生們走的太近。當然也無須時刻在學生們面前端著老師的架子，這樣也利于自己管理班級,，自己把控好這個度,。

輔導員學生工作感悟 輔導員工作感悟及心得篇三

一直以來，自我上學開始,，我的成績一直就很優(yōu)秀,，所以我在不斷的發(fā)展中，學習中,，進步中,，我考取了大學，我的大學四年也在優(yōu)秀中度過,。轉(zhuǎn)眼間,，我的大學四年也結(jié)束了，我的前途不知道會怎么樣,。不過學校在這個時候提出讓我留校任教,，讓我感到喜出望外，我當然答應了,。

留校擔任輔導員工作已快有一年,，回頭看去，大半年前的情境仿佛就在眼前,，那時的我對輔導員工作充滿了激情與好奇,，大半年過去了，如今的我除了保留著當初的那份熱情,，更感覺到作為一名輔導員身上的壓力和責任的重大,。

工作后第一個體會是“難”。憑著自己在學校生活了五年,，對學校的情況有著相當?shù)牧私?，加之過去一直在本校學習了四年，有較豐富的學生工作經(jīng)驗,，和自己的輔導員老師較為熟悉,，對輔導員工作比較了解，所以自認為對學生工作駕輕就熟,，并未預想到這份工作的困難,。可在真正帶班之后卻發(fā)現(xiàn)事實遠非如此,。自己的角色變了,，職能也相應改變了。原先在學校只是一名學生干部,，只要努力完成作為一名學生干部所做的工作,，能夠走到同學中間,，做好他們的朋友,，在學習與生活中給同學一些幫助就已經(jīng)足夠?，F(xiàn)在作為一名輔導員，不僅要成為學生的朋友,，更要做一名合格的教育者,、管理者、服務者,。1：190,，對于每一個學生都必須承擔起教育、管理,、服務的責任,。學生工作涉及學生的學習、生活,、社會實踐,、人際關(guān)系等方方面面，輔導員什么都得管,，什么都得懂,，工作內(nèi)容極其廣泛，這些都給輔導員全面,、順利的開展工作帶來了一定的難度,。

要做好輔導員工作，必須了解每一個學生的情況,，針對性地進行教育,、管理和服務。所以我給自己布置的第一項任務就是盡快認識每一個學生,。在開學前,，我用了10天的時間認真整理檔案材料，記住每一個名字的讀法和寫法,，根據(jù)檔案材料,，制作數(shù)據(jù)庫，主要包含個人的基本信息,、曾擔任職務,、獲獎情況、特長等內(nèi)容,，并對照照片,，反復記憶，對每個學生有一個初步的印象,，在頭腦中形成一張張“名片”,。從學生報道當天開始，有計劃地走訪學生寢室。每天走訪4至5個寢室,，對照數(shù)據(jù)庫資料,，認識每位學生，直觀地了解學生的情況及實際困難等,，給予適當?shù)慕ㄗh和幫助,。之后，以專業(yè)為單位,，召開了第一次班會,。在班會上結(jié)合自己的經(jīng)驗對三年的學習生活概況做了介紹，給予合理的建議,，以便學生合理規(guī)劃自己的研究生生涯;給每一個學生上臺介紹自己的機會,，讓大家相互認識了解。

我的第二個體會是“愛”,。在工作中,，投入感情，投入愛,，從“情”的滲透入手,，誠懇的態(tài)度，溫和的方式,，真摯的情感,，拉近彼此心理上的距離。我一直認為,，付出和回報是對等的,，如果我們能用愛去教育引導我們的學生，相信絕大多數(shù)的學生都會用同樣的感情來回報我們,。尤其是對于家庭經(jīng)濟狀況困難卻自強不息的學生,，更應該給予多一些的關(guān)愛。了解他們的家庭經(jīng)濟情況及心理狀況,，除了落實生源地助學貸款,、獎學金、助學金,、學校勤工助學等方式的幫忙外,，根據(jù)他們的自身意愿和要求，積極通過自身的朋友圈,，尋求與法律相關(guān)的勤工助學機會,，一方面給予他們物質(zhì)上的幫忙，鼓勵自強不息的精神,，另一方面,，提供相關(guān)的設計公司實踐的機會,，有助于美術(shù)專業(yè)的學習。同時在兼職問題上,，也給予合適的指導,，引導學生擺正學習和兼職的關(guān)系，安排好時間,。

通過這短短幾個月與同學們的接觸,，我覺得我自己從他們身上學到了很多東西，在他們身上我又重新看到了當年的自己,，與他們的比較又推動著我去繼續(xù)努力。我盡力與他們成為朋友,，我和他們一起參加活動,，一起學習工作，一起聊天,，在這些過程中我們收獲了友誼,。不過我深感作為輔導員，自身的思想政治理論專業(yè)水平和工作經(jīng)驗很有限,，對同學們的很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給予滿意的答復,。但在與同學們的接觸中，我們通過彼此交流,，都從對方身上學到了很多,。以后的工作還很艱巨，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作,，與同學們共同進步,。

當輔導員的工作其實很好，我感覺我很適合這份工作,，也許再過一段時間,，我就開始任教了，在這段時間里,，我一直在學習,，學習怎么樣才能成為一名好的教師，這些是我一直以來都在研究的事情,，夢想就快實現(xiàn)了!

輔導員學生工作感悟 輔導員工作感悟及心得篇四

來學校已有半學期多,，在院系各位領(lǐng)導、老師和同事的關(guān)心指導下,，自己盡快的從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹闹鹘?，使自己的各方面都有了很大的提高。作為輔導員,，雖說學生工作是忙些瑣碎的事,，是平凡的,，但是不可否認的是，學生工作是高校工作的重要組成部分,，職責更是重大的,，工作的好壞能夠說影響到一個學生將來的發(fā)展。所以這就需要我們有理性的思維,、正確處理問題的方法和技巧,，同時也要求我們對學生要有滿腔的熱情，對工作要有強烈的職責心,。

一,、關(guān)注思想動態(tài)

同學們剛踏入大學的校門，對學院的各個方面都是好奇的,、憧憬的,，但是又存在著很多的不適應，經(jīng)過幾個月的生活,，大家逐漸找到了屬于自己的學習方法,，對一些還在迷茫及不適應中的同學，我找他們進行單獨談話,，講解各種道理,，鼓勵他們找到自己的興趣點，是直接就業(yè)還是參加專升本,，做好自己在學校的規(guī)劃,，使自己的大學生活更加充實，而不是虛度年華,，浪費青春,，在開主體班會時，盡量找一些正能量的話題,，不斷的引導他們多思考以后的生活,，就是所謂的理想，做好此刻的,，安排好以后的,，不至于讓自己迷失方向，失去動力,。

利用多種渠道與班里的每位同學進行溝通,，談心，根據(jù)各自不同的特點,，幫忙他樹立正確的人生目標和奮斗目標,。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生,，幫忙他申請勤工儉學的崗位,，讓他們申請國家助學金,，緩解學費壓力;對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學生,，耐心疏導,，講明道理，幫忙他認識到認真學習也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標,。

對于他們的感情生活,，我會適時的引導，對于戀愛持不鼓勵也不壓制的態(tài)度,，從目前的狀況來看還算平穩(wěn),，對于遇到感情問題的同學，跟他們進行交流,，指導他們樹立正確的戀愛觀,，樹立“遇事不驚，處事不亂,，不急不躁”的心態(tài)。

二,、班級的班風建設

針對本班學生入學成績的水平及文,、理現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)文科生占據(jù)的數(shù)量還是挺大的,，鼓勵他們多問問老師的解題思路,，畢竟文科生對于化工的了解及基礎(chǔ)還是不熟練的，對于性格偏內(nèi)向,，不善于表現(xiàn)自己,，生活比較節(jié)儉等特點的同學，更是要培養(yǎng)的對象,，使他們真正的做一個思想上都用心要求進步的同學,，從接手伊始，就提出了團結(jié),，緊張,，活潑，共進的班風口號,。班風建設的措施如下：

抓好學生的思想教育工作,，開學伊始就在班群眾中構(gòu)成了良好的奮進，團結(jié)的氛圍,，努力幫忙他們樹立正確地人生觀,，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標,，重新樹立學習的自信心,。以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,，幫忙學生正確認識自己的學習，思想水平及潛力,，以更好的樹立個人的目標,。舉辦了各種目標明確的主題班會，幫忙學生正確認識此刻的人才需求形勢,。

組織了一支有潛力,，有號召力，團結(jié)向上的班委會,，充分發(fā)揮學生的力量,。培養(yǎng)他們自我管理的潛力。班委會及各科課代表能與各位任課老師用心配合,，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律,，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。管理好班級的日常工作,。

三,、班級的學風建設

針對本班學生入學成績水平還是比較集中的，高分學生少,，中低分學生較多,，狠抓班級學風建設。措施如下;

嚴格考勤制度,，不定期抽查上課狀況,。對于無故缺課的同學,，決不姑息,。發(fā)現(xiàn)之后及時找他們進行談話。

召開學習經(jīng)驗交流會等主題班會,，讓學習成績優(yōu)越的同學將自己的學習經(jīng)驗與大家交流,，提高全班學習水平,。

四、班級活動組織參加狀況

堅持學院的主體班會制度,，每次主題不同,，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件,，培養(yǎng)他們獨立思考問題的潛力,。

能用心組織本班同學認真參加學校和學院組織的各項活動。并且每次的活動都給予參與,。包括運動會,，元旦晚會等。

針對本班學生性格偏內(nèi)向,，不善于表現(xiàn)自己的特點,，在主題班會開展時,，鼓勵大家展示自己的另一面，進一步增強了學生之間的感情交流,，豐富了大家的課余生活,，增強了班級凝聚力。

五,、禮貌宿舍建設

宿舍是學生主要的生活場所,，也是我們關(guān)系學生，開展思想教育的陣地,。本學期來,，我經(jīng)常深入學生公寓，關(guān)心學生生活狀況,，了解學生的思想動態(tài),，研究學生身心特點，關(guān)心困難學生,，會找一些學生了解學生的家庭背景及思想狀況,，及時幫忙學生解決思想學習生活等方面存在的困難和問題。

六,、配合學?；顒樱膭顚W生用心參加提升自身素質(zhì)

從入學以來用心配合學校,、學院各項活動的開展，包括新生軍訓匯演,、宿舍星級寢室的評比,、運動會的展開等一系列活動，另外,，我班與食品2,、3班舉行了聯(lián)誼活動，這些活動為同學們帶給了學習交流平臺,，而且在收獲友誼的同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識,，很好地提升了學生們的自身素質(zhì)。

七,、工作中的不足

1,、理論知識素養(yǎng)還有待提高

雖然本人用心學習，并請教有經(jīng)驗的老師,。但參加工作時間較短,，理論水平還很低，難以確定研究方向,，研究潛力還處于較低層次,，倍感自身知識積累的有限,，需要自己繼續(xù)嚴格要求，并進行持之以恒的學習,。

2,、工作經(jīng)驗不足，工作潛力有待進一步提高

工作中,，由于自己工作經(jīng)驗的缺乏,，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進,。在日常工作上,，還有很多缺陷。還有待于更進一步的改善,。

以上是我對近半年的工作進行的總結(jié),，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力,，進行踏實細致的工作,，不斷的積累經(jīng)驗，堅持學習與進步,，進一步提高,、鍛煉、完善自己,，從而更好的勝任工作,。一個班群眾只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學生面前反復強調(diào)的一點,，感謝學院能給我這么一次鍛煉的機會,，透過這一年的鍛煉使我的潛力提升了很多。有過彷徨和無奈,，有過歡樂與喜悅,。總之是人生的成長階段,。

輔導員學生工作感悟 輔導員工作感悟及心得篇五

一,、輔導員自身具有較高的職業(yè)素質(zhì)

首先，輔導員必須具備良好的思想品質(zhì),。輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量,，所以必須成為大學生的良師益友，不僅要與大學生朝夕相處,，而且還要了解他們的所思所想和所需所求,，同時，每位大學生都希望得到良師益友的指導，渴望自己德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才,，因此，輔導員要有高尚的人格,、良好的心理素質(zhì),、穩(wěn)定的情緒、積極樂觀的人生態(tài)度,、堅忍不拔的毅力和果敢堅定的精神,。

其次，輔導員必須具有很強的工作熱情,。輔導員應抱著對學生的誠心,、愛心，在日常工作中做到熱心,、耐心,。

再次，輔導員必須擁有較高的文化修養(yǎng),。輔導員是班級工作的指導者,、組織者和教育者。輔導員素質(zhì)的高低,，直接影響班級工作,。

二、輔導員工作必須講究方式方法

教育家夏先生認為教育之不能沒有愛,，猶如池塘之不能沒有水?，F(xiàn)在的大學生思想活躍，,。同時是一個年輕的,、具有較高知識文化水平的群體，其具有自身的特點：首先,，他們比較年輕，對是非的判斷能力有限,。第二,，他們正處于思想意識的發(fā)展定型階段，人生觀,、價值觀正在形成中,，學習能力很強，但受外界影響很大,。第三,，自尊心很強，但很脆弱，情緒波動很大,，容易走極端,，對自己缺乏全面正確的認識。第四,，對社會而言,，大學生生理上已經(jīng)成熟，擁有較高的智商,，創(chuàng)造力和破壞能力都是很強的,，他們對許多問題有許多獨到的見解，這就要求輔導員要深入了解學生,，進而理解學生做到以理服人,。作為一青年教師與大學生有共同語言，在于學生的交往和溝通中,，要充分尊重學生的思維里和創(chuàng)造力,，防止逆反心理，贏得他們的信賴,。

三,、輔導員工作應如何去做

大學生思想政治教育處于社會轉(zhuǎn)型時期，即使經(jīng)濟社會發(fā)展加速的時期,，也是社會問題,，心理問題的高發(fā)期。如何深入了解和引導學生的思想動態(tài),，從而從根本上解決學生的思想問題或杜絕其發(fā)生呢?實踐證明,，通過學生思想政治輔導員深入學生當中一方面及時了解，反饋學生的思想動態(tài),，另一方面以比較先進的思想,，信仰占領(lǐng)學生思想，幫助學生建立正確的人生觀,，價值觀,，實現(xiàn)學生自我免疫能力的提高，從根本上杜絕一些思想問題的發(fā)生,。

我認為在以后的思想政治輔導員工作中,，不僅可以針對學生在校期間不同階段的思想意識的特點，由針對性的開展工作,，而且可以針對如：大學生歷史意識相對欠缺,，傳媒發(fā)達、信息爆炸使大學生群體產(chǎn)生“現(xiàn)在感”過強;對國家歷史,，甚至近現(xiàn)代史上一些重要事件和人物知之甚少;大學生誠信意識不足;心理承受力需要強化等這些問題上加強大學生,。