當(dāng)我們備受啟迪時(shí),,常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
教師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)教師遠(yuǎn)程研修感悟篇一
參加這次培訓(xùn),,的確是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì)。但更多感到的是職責(zé),、是壓力,!細(xì)想一下,這次的培訓(xùn),,真是資料豐富,,形式多樣,效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座,,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),一方面,,對(duì)我既有思想上的洗禮,。另一方面,我也有了理論上的提高,,既有知識(shí)上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。
透過(guò)遠(yuǎn)程研修,不僅僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),,而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),,用心地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中,,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,,我一向抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,,反思自己的教學(xué)。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講,,遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,,學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取潛力,、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建潛力,也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種十分有特色的人才培養(yǎng)模式,。另外,,參加培訓(xùn),使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,,能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,,用心參加課改研究,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,,跟上了教育改革的步伐,提高了自己課堂教育潛力和教學(xué)質(zhì)量,。
培訓(xùn)是短暫的,,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),,使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,,咀嚼,、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,,尤其是撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事研究,以便今后上課進(jìn)一步提高,。并用心撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。
總之,這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我,,教學(xué)是不斷探究,,不斷發(fā)展,不斷完善的過(guò)程,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐,、反思和總結(jié)的習(xí)慣,要多學(xué)習(xí),,多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),,繼續(xù)努力。
教師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)教師遠(yuǎn)程研修感悟篇二
有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),,有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,,我自豪,我榮幸,。但更多感到的是職責(zé),、是壓力!回首這次的培訓(xùn),,真是資料豐富,,形式多樣,效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,,有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座,,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
透過(guò)遠(yuǎn)程研修,,專(zhuān)家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾,,不僅僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),,而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3,、透過(guò)遠(yuǎn)程研修,,我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),用心地發(fā)表文章和評(píng)論,,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,我一向抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué),。
4,、透過(guò)遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)自身成長(zhǎng),,展望未來(lái)
培訓(xùn)是短暫的,,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),,使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,,咀嚼,、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并用心撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。
我的未來(lái)目標(biāo)是透過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,,我有信心在未來(lái)的道路上透過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),,我將自強(qiáng)不息,努力向前,!
總之,,在今后的工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修,,不斷創(chuàng)新思路,,改善教學(xué)方法,使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。
教師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)教師遠(yuǎn)程研修感悟篇三
1,、堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
3,、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
1,、認(rèn)真觀看網(wǎng)上視頻,。
雙對(duì)接研修一般共有七個(gè)專(zhuān)題,前三個(gè)專(zhuān)題集中研修,,從第四個(gè)專(zhuān)題開(kāi)始分散研修,,每周必須完成一個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)真揣摩,,研究教材,,做到真正領(lǐng)會(huì),,理解,掌握研修的方法,并且做好自學(xué)筆記,。
2,、積極參加學(xué)校組織的研修訓(xùn)活動(dòng),并且在活動(dòng)中,,認(rèn)真做好筆記,,注意學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐相結(jié)合,。
3、積極進(jìn)取,,多參加一些教研活動(dòng),,努力提高自己的教科研能力。
4,、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,在教師個(gè)體、學(xué)校,、培訓(xùn)教研機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)中,,使研修活動(dòng)從控制走向解放,從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修,,自主選擇,。
5、自覺(jué)和同伴組成研修小組,,在校本研修活動(dòng)中,,認(rèn)真承擔(dān)自己的責(zé)任,不斷反思,,同伴互助,,引領(lǐng)專(zhuān)業(yè),提升質(zhì)量,。
6,、在雙對(duì)接研修的過(guò)程中,要與實(shí)踐相結(jié)合,,要不斷的反思,,并且寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得或體會(huì)。
總之,,我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效研修》,,成為終身學(xué)習(xí)的先行者,不斷更新教育教學(xué)觀念,,更新學(xué)習(xí)觀念,;認(rèn)真反思,提高教育研修能力,我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),,促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生
心靈
,,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,,不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自身素養(yǎng)不斷提升,,做一名合格的教師,。教師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)教師遠(yuǎn)程研修感悟篇四
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,給了我前行的動(dòng)力,。每天打開(kāi)電腦的第一件事,,就是登陸我們的班級(jí),在新的作業(yè),、日志,、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多,,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,面對(duì)新課改,,許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),,能行嗎?通過(guò)這次研修,,消除了我的顧慮,,新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。另外,,通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),我們能夠和全國(guó)的專(zhuān)家們,、同行們面對(duì)面的交流,,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,,在這里,,我的視野更加寬闊,,思路更清晰,在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,,通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,我深深地被各位骨干教師們的精神感動(dòng)著,他們那種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,,咬定青山不放松的干勁,,一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,讓我們?yōu)橹袆?dòng),。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話(huà)語(yǔ),,讓專(zhuān)家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步,。
新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力,,而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。培訓(xùn)中,,老師們富有啟迪的話(huà)語(yǔ),,令人耳目一新的見(jiàn)解,精彩的點(diǎn)評(píng),,生動(dòng)的舉證,,全新的理念,無(wú)不使我震撼,;老師們的學(xué)識(shí),、儒雅無(wú)不使我敬畏,他們引領(lǐng)我對(duì)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考,,深感自己的靈魂在提升,,視野也逐漸敞亮,內(nèi)心似乎走向了澄明,。
這次培訓(xùn),,讓我找回了自我,明確了方向,,從而更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念,。我深知,要想做得更好,、更出色,,還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,,我信奉“生命不息,,學(xué)習(xí)不止”,。我必將一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去,。
在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。
教師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)教師遠(yuǎn)程研修感悟篇五
20xx年7月7日—7月21日,,我有幸參加了初中語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò)。為期十多天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,。時(shí)間雖然比較短,,但是通過(guò)這次培訓(xùn),我深深地被專(zhuān)家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服,,更被班級(jí)學(xué)員們的參加培訓(xùn)的熱情所感染,,雖然苦點(diǎn),累點(diǎn),,但我要說(shuō):“樂(lè)中學(xué),,學(xué)中樂(lè)?!闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線(xiàn)上,,我走過(guò)了困惑,經(jīng)歷了緊張,,也曾有過(guò)無(wú)助,,但這些都成為了過(guò)去,因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺,,收獲很多,。
打開(kāi)電腦,我馬上就被這樣全新的培訓(xùn)方式所吸引住了,,特別聽(tīng)了專(zhuān)家們的報(bào)告,,更是被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引?!皶?shū)到用時(shí)方恨少”聆聽(tīng)了以后,,自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也得到了迎刃而解,。他們所講的東西對(duì)我來(lái)講,,我的感觸非常大,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”,,在以后的工作實(shí)踐中,,我要更加重視人文思想的滲透,使自己所從事的工作更加完美,。除此之外,,老師們講到同樣的文本,,時(shí)代不同,人文思想也會(huì)有所變化,,對(duì)于文本不能只停留在思想教育,,政治教育的層面上,這一點(diǎn)是要注意的,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學(xué)工作中充分挖掘文本,。所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程,,使自己的理論功底更扎實(shí)了,。
本次培訓(xùn),,用這樣的一句詩(shī)來(lái)描述再恰當(dāng)不過(guò)了,,那就是“天光云影共緋徊,”有的說(shuō)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式,,要注意效果。有的說(shuō)對(duì)于出現(xiàn)這種現(xiàn)象,,教師首先要對(duì)學(xué)生充分肯定,,然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生,這樣不會(huì)傷學(xué)生的自尊心,,也體現(xiàn)了人文關(guān)懷,。
也有的指出這種現(xiàn)象是時(shí)常發(fā)生的,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象,,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能,,提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見(jiàn),,我也談了自己的看法,,這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的,因此,,所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的,。所以我要說(shuō),沒(méi)有互動(dòng),,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,,更不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能,。因?yàn)榻涣魑页鋵?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng),,我獲得了進(jìn)步相信。通過(guò)學(xué)習(xí),,我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,,到那時(shí),,自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。
加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,,進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),,注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性,。
同時(shí)教師要成為研究者,,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),,不斷地反思,,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。
總之,這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),,帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),,同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,,不斷地去反思,,不斷地去提高。惟其如此,,我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,,走得更好!
教師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)教師遠(yuǎn)程研修感悟篇六
一、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),。
從知識(shí)的傳播者到知識(shí)的學(xué)習(xí)者,,主角的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識(shí)儲(chǔ)備,精神食糧是否足夠,,我們是否還有“一桶水”,。新課程理念下,教師不僅僅是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)著,,還就應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、組織者、促進(jìn)者,、合作者,。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?!耙o學(xué)生一杯水,,教師首先自己要有一桶水”這句話(huà)很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對(duì)教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,,能給學(xué)生最直接,、最有用的東西就是知識(shí)了,。我們只有不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),,提高教學(xué)技巧和技能,,才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng),、有用的知識(shí),。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。
二,、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)合作,。
我們身邊的每個(gè)人都是一本讀不完的書(shū),一個(gè)極為豐富的世界,,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的過(guò)人之處,。正所謂“三人行,必有我?guī)煛?,我們身邊的每個(gè)人對(duì)自己來(lái)講,,都是寶貴的學(xué)習(xí)資源,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,我們相互探討、相互學(xué)習(xí),,資源共享,。
三、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)反思,。
透過(guò)看視頻,、完成作業(yè)、閱讀簡(jiǎn)報(bào),、閱讀同行之間的文章,、同行之間的相互探討以及在線(xiàn)研討,我深刻反思平常教學(xué)中存在的問(wèn)題和難點(diǎn),,使我的教學(xué)思路越來(lái)越清晰,。
總之,透過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),,使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),,使我感到比原先站得高,看得遠(yuǎn),,培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣,,添了靈氣,去了驕氣,,使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī),,愿這次培訓(xùn)的知識(shí),,助我重塑自我,成為本人成長(zhǎng)的新起點(diǎn),。培訓(xùn)是短暫的,,終身學(xué)習(xí)是永恒的。在今后的教學(xué)中,,我將致力于自己的本職工作,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,用心實(shí)踐新課改,,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,做一個(gè)合格的中學(xué)教師,。人無(wú)完人,,這就要求我們教師在教育教學(xué)的過(guò)程中,不斷進(jìn)行反思,,才能提高自己的教育教學(xué)水平,。反思是一種思考,一種意識(shí),,一種潛力,,一種習(xí)慣。透過(guò)反思,,教師不斷超越經(jīng)驗(yàn),,創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)教師創(chuàng)新潛力的提高,,促進(jìn)教師師德水平的提高,。感謝國(guó)培。