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2023年教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì) 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-24 06:23:04
2023年教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì) 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得(4篇)
時(shí)間:2023-01-24 06:23:04     小編:zdfb

心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,,希望能夠幫助到大家,。

教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì) 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇一

一,、思想認(rèn)識得到了提高,,靈魂得到了凈化,。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng),、復(fù)雜的工程,,需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前,,我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難,,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),,他們傾向于應(yīng)試教育,,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛,,只要是對人民,、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,,而且還有生我養(yǎng)我的祖國,。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,,才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地,。

二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),,做一專多能的教師,。

想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識,,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),,加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作",、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育",、"新課程理念下課堂評價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

三、積極推動(dòng)課程改革,,做課程改革的實(shí)踐者,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),,認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林,。

四、優(yōu)秀教師=教育過程+反思,,這是名師們的主張,。

他們強(qiáng)調(diào)教師的教育工作,多一份反思與監(jiān)控,,就多一份提高,,就與優(yōu)秀教師更接近了一程。

反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對象,,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,。自我反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。

反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué),而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足,,根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容,,通過解決問題,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué),。在教學(xué)反思過程中,,教師既是引導(dǎo)者又是評論者,既是教育者又是受教育者,。舒爾曼告訴我們,,反思型的教師不是被動(dòng)地、消極地考察,、評判自己,,而是積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學(xué)生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián),,在對自己“不滿意”的批判中,,努力調(diào)整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為,以促進(jìn)學(xué)生取得更大的學(xué)習(xí)成就,。

作為一名教師,,不僅要是一個(gè)研究者,還應(yīng)該成為一個(gè)反思實(shí)踐者,。

教師工作的崗位在課堂上,,學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境,又是終生學(xué)習(xí)的場所,。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實(shí)踐中產(chǎn)生的,,課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺,又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動(dòng)力的源泉,。

五,、善待學(xué)生

1、教師要具有無限的愛生之心

“感人者,,莫過于情”,,感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā),,情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,,它是信念的催化劑,我國教育家曾說過:“教育之沒有情感,,沒有愛,,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,,沒有愛,,就沒有教育,。”因此,,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,,嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,,職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,,而且能增強(qiáng)說理性,,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,,感染學(xué)生,。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師,,信其道”

2,、對待學(xué)生要溫和、微笑,、多贊揚(yáng)

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛護(hù),是“愛”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明,,教師的微笑,,能取得多方面的教育效應(yīng),,從教育心理學(xué)的角度說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,,感愛到教師的關(guān)心,,愛護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,,對待學(xué)習(xí)和對待自己,,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢必走向反面,。

3,、要以情動(dòng)心,,與學(xué)生心與心的交流

俗話說:情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá),。如果教師不講情,,就會(huì)把課講得干干巴巴,枯燥無味,,影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說,青少年的心靈像一架多弦琴,,其中有一根弦是和音,,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),,發(fā)生共鳴,,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話,、真話,、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。

通過這次培訓(xùn),,使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,,同時(shí)對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,,不能只停留在原有的水平,,而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,。

最后我要再次感謝晉江進(jìn)修學(xué)校的教師們,他們的淵博知識令人信服,,他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩,,對晉江的老師的時(shí)刻關(guān)注讓人動(dòng)容。

另外,,我有個(gè)要求,,希望進(jìn)修學(xué)校今后能組織更多象這樣的培訓(xùn),除了遠(yuǎn)程教育,也可以安排讓老師到各個(gè)高校去學(xué)習(xí)更新的思想跟知識,,讓我們的一線信息技術(shù)教師有更多的學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì)。

教師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)(篇5)

教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì) 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇二

作為一名教師,,我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)非常重要,,所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過暑期一個(gè)多月的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),,每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,,燃起了斗志,,確實(shí)感到受益匪淺。使我更深刻認(rèn)識到了自己的差距與不足,,對自己的人生價(jià)值,、認(rèn)識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高,。在培訓(xùn)的這幾天,,我的感覺是充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊,。在這里,,我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸,,聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,,反思了自己的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

一,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,,幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,,通過“說課,、聽課,、評課”的指導(dǎo),,讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),,爭取精益求精,。

我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,,敢于創(chuàng)新,,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,,才可以做一個(gè)好教師,。

二、拓展了視野,,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),,是自我矯正,不斷提高的過程,。教師要學(xué)會(huì)自我反思,,就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,,從而不斷提高自己的素質(zhì),,教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn),,對于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,,我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師,,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,,這個(gè)過程也許很漫長,,也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,,也能走下去,。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求,。

三,、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力

1,、終身學(xué)習(xí),,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,,如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,,那么相對來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2,、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,,首先要讓學(xué)生喜歡你,,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,,多讀書,提升自己,,在實(shí)踐中反思自我,,做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、熱愛學(xué)生,,真誠可以是一面鏡子,,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,,堅(jiān)決地走下去。

4,、不斷反思,,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,,并且能將這種方法深化為一種理論,,這便是做一名教師的最高境界了。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,充溢著對課程理念的深刻闡釋,,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,,但卻也有許多頓悟。身為老師,,要在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,,慢慢地走,,慢慢地教,在教中學(xué),,在教中研,,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

教師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)(篇4)

教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì) 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇三

這次教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓我感受著新教育理念的和風(fēng),,沐浴著新課改的陽光,,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。下面是我在培訓(xùn)中獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

評價(jià)是教育過程中不可或缺的重要階段,,它猶如一根杠桿引導(dǎo)著教育的趨向,調(diào)節(jié)著教師的教學(xué)行為,,改變著課堂的教學(xué)環(huán)境,,對學(xué)生的發(fā)展有著直接而深遠(yuǎn)的影響。所以,,作為一名教師應(yīng)該學(xué)會(huì)如何用科學(xué)的評價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生,。

一、尊重個(gè)體差異,,因人施評,,肯定每個(gè)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

每一名學(xué)生由于先天的素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境,、家庭背景等的不同,,個(gè)體之間都存在著一定的差異。個(gè)體的發(fā)展具有獨(dú)特性和不均衡性,,作為教師,,在實(shí)施評價(jià)時(shí),教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不同背景和特點(diǎn),,運(yùn)用不同的評價(jià)方法激起學(xué)生的主體參與性,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅,從而得到發(fā)展,。

二,、允許學(xué)生失敗,恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)評價(jià),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,,激勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

教學(xué)的過程就是使學(xué)生從不懂到懂的過程。因此,,任何時(shí)候的評價(jià)都不要急于給孩子不好的成績,。在教育教學(xué)過程中,教師應(yīng)允許他們失敗,,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)評價(jià),。教師通過給予每個(gè)孩子積極的評價(jià),及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,,幫助他們正確認(rèn)識自己,,幫助他們擁有信心,以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,,激勵(lì)他們個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)他們良好道德品質(zhì)的形成,,提高他們的文化素養(yǎng),。

三,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,,使學(xué)生在評價(jià)中自我反思,,發(fā)展進(jìn)步。

教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,,又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,,更要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,因?yàn)榉e極的情感態(tài)度是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。所以,,教學(xué)過程中,,教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí),在教師的評價(jià)過程中反思自己的學(xué)習(xí)行為,,發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題,,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,使自身得到最大限度的發(fā)展,。

四,、實(shí)施小組評價(jià),將個(gè)人表現(xiàn)與小組成就相結(jié)合,。

課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展的過程,,這個(gè)過程既有規(guī)律可循,又有靈活的生成性和不可預(yù)測性,。有效的課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)的,、發(fā)展的,它體現(xiàn)著教師的綜合教學(xué)與學(xué)生的主體參與性,、合作性,。采取以小組合作活動(dòng)為導(dǎo)向的方式,運(yùn)用動(dòng)態(tài)的評價(jià)進(jìn)行引導(dǎo),、挖掘,、深化,使學(xué)生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識,,感受美,、欣賞美、變現(xiàn)美和創(chuàng)造美,,是一個(gè)值得我們?nèi)ヌ接懙男抡n題,。

總之,每個(gè)學(xué)生的智力,、品德,、個(gè)性等方面往往存在很大差異,。作為教師要充分關(guān)注學(xué)生的差別,承認(rèn)學(xué)生在智力,、社會(huì)背景,、情感和生理等方面存在的差異性。針對學(xué)生的不同表現(xiàn)可以進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),?;A(chǔ)好、進(jìn)步快的學(xué)生,,自信心比較強(qiáng),,對他們的評價(jià)要嚴(yán)格。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生基礎(chǔ)差,、進(jìn)步慢,,自卑感較強(qiáng),應(yīng)盡量地尋找他們的閃光點(diǎn),,用激勵(lì)的語言評價(jià),,幫助他們樹立信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,,使他們時(shí)常得到成功的喜悅,。

教師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)(篇2)

教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì) 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇四

這次培訓(xùn)活動(dòng),培訓(xùn)學(xué)習(xí)了《備課實(shí)務(wù)與新技能》,、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》,,在培訓(xùn)期間,我積極地學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),,吸取精華,,能積極參加班級研討活動(dòng),相互交流,,共同切磋,,真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,,反思了以往工作中的不足,,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

1,、理解新課程的基本理念,,改變教學(xué)方法。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。理念之二是“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活,,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)”?;纠砟钪恰皩W(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”,。教師要深入,、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),,掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵,,通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,才能目的明確,、方向集中地鉆研教材,,具體,、準(zhǔn)確地把握教材的`重點(diǎn),、難點(diǎn),創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,分散難點(diǎn),、突破疑點(diǎn),從而得心應(yīng)手地駕弩教材,,靈活自如地選擇教法,。

2、教學(xué)中教師要正確把握自己的角色定位,。

從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來看:數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),,是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程,。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐,、思考,、探索、交流,,獲得知識,,形成技能,發(fā)展思維,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí),,教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,,在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助,做好組織協(xié)調(diào)工作,。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野,,啟發(fā)學(xué)生的思維,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),,適當(dāng)?shù)亟o予一些建議,,老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn),幫助他們進(jìn)行判斷,、檢查自己想法的正確性,,提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難,要深思熟慮地,、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng),。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論,在這個(gè)過程中,,學(xué)生思維會(huì)變得開闊,,富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性,同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識水平和口頭表達(dá)能力,,逐步由過去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,。例如《三角形的面積》這節(jié)課我就采用了先猜想~論證~歸納教學(xué)過程。這樣讓學(xué)生在探究中獲得知識,,發(fā)展思維,,培養(yǎng)合作精神,教師在這個(gè)過程中是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者,。

3,、預(yù)設(shè)、生成和諧統(tǒng)一,。

在一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程中,,如果只有預(yù)設(shè)而沒有生成,學(xué)生的主體性沒有被重視,,是一種灌輸學(xué)習(xí);如果有了預(yù)設(shè),,并在預(yù)設(shè)中有所生成,就說明師生間有了較好的互動(dòng),學(xué)生的主體性被重視;如果在預(yù)設(shè),、預(yù)設(shè)生成的基礎(chǔ)上,,又有了許多非預(yù)設(shè)的生成,說明學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了充分發(fā)揮,,他們在主動(dòng)思考,,這樣的學(xué)習(xí)是有生命活力的學(xué)習(xí)。生成與預(yù)設(shè)是教學(xué)中的一對矛盾統(tǒng)一體,。生成是相對于預(yù)設(shè)而言的,,課堂因?yàn)橛辛松桑艙碛辛顺錆M生命的氣息,,才擁有了撼人心魄的感動(dòng);但“凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢”。沒有預(yù)設(shè)教案的準(zhǔn)備,,我們的追求必然變成空中樓閣,,可望而不可及。

這次教師培訓(xùn),,讓我感受著新課程理念的和風(fēng),,沐浴著新課程改革的陽光,自覺鉆研的路很難,,要學(xué)習(xí)的路還很長,,但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)的時(shí)間短暫,,但終生的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),,這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望!

教師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)(篇3)

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