當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會 護(hù)理培訓(xùn)心得體會和感悟800篇一

我國首屆南丁格爾獎獲得者王秀瑛說：“病人無醫(yī),，將陷于無望;病人無護(hù),，將陷于無助,。”

“愛在左,，同情在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途，點綴得香花彌漫,，使穿杖拂葉的行人,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可落,，卻不悲涼,。”也許冰心老人的這段話,，就是對護(hù)士職業(yè)的最好詮釋,。

見習(xí)期間，我跟隨帶教老師,，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo),，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作,，比如生命體征測定(體重,、血壓、呼吸,、脈搏,、體溫)、心電監(jiān)護(hù),，靜脈滴注,、肌肉注射、靜脈推注,、外傷換藥等等,，許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作,，真正做起來才知道并非如此,。在醫(yī)院的短短一個月，新鮮事物接踵而至,，時時給我?guī)砼d奮的沖擊,。我充滿好奇，留心觀察,，積極提問,，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法,、基本

掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項,。她們生動的分析一個個看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機(jī)會,，讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備,，實踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。

一天下午,，帶教老師讓我去給幾個i級護(hù)理病人測量血壓,，這可是再簡單不過的事情了。但是,，一個人單獨給病人測量血壓,，這還是第一次。測量過程還比較順利,，病人也比較配合,。但這幾個病人都有心電監(jiān)測，而我測量出的血壓均比心電監(jiān)測的高,。心中不免對自己的測量水平有所懷疑,。當(dāng)我向帶教老師說起此事時，她告訴我,，人工測量的結(jié)果是應(yīng)該比心電監(jiān)測的高一些，并告訴我應(yīng)該自信一些,。的確,，作為一名醫(yī)生，將來如果連自己都不敢相信,，那就還怎么去診斷疾病,，怎么去治療病人。這些天的所見所聞告訴我：自信是一名醫(yī)生所必備的心理素質(zhì),，不管在將來的實習(xí)還是工作中,，我定將更加自信。

有了帶教老師的指導(dǎo)與幫助,，有了病人的理解與配合,，有了堅定的為病人服務(wù)的決心，我走過了這不尋常的一個月,。通過見習(xí),，我感受到了作為一名未來的護(hù)士所肩負(fù)的重任。在我們的前方,，有不計其數(shù)的普通的醫(yī)務(wù)工作者,，就像我的帶教老師們那樣，在第一線無私奉獻(xiàn)著,。他們的生活在一天天的繼續(xù),，而我們當(dāng)代醫(yī)學(xué)生，已經(jīng)踏出了醫(yī)學(xué)道路上的第一步,。在不久的將來,，我們將接過他們的擔(dān)子，真正投入到這一神圣的工作中去，奮戰(zhàn)在一個特殊的戰(zhàn)場中,，面對新的挑戰(zhàn),。護(hù)士這個特殊的職業(yè)注定了我們未來的工作將是非常辛苦的，但是如果我們的付出終于有了回報時,，所有的辛苦又算得了什么呢?當(dāng)一個即將出院的病人來到你面前與你道別,，那一刻才是一名護(hù)士最感欣慰的時候。對每一個白衣戰(zhàn)士來說,，沒有比解除病人的更能給他快樂的了!為了那一刻,，我們從現(xiàn)在開始必須踏實每一步，扎實的學(xué)好基礎(chǔ)知識,，認(rèn)真實踐,、努力探索。這樣在成為一名醫(yī)生的時候,，才能擔(dān)負(fù)得起病人的信任,，才能承載住病人生的希望。

參與護(hù)理培訓(xùn)班的心得體會范文4

參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會 護(hù)理培訓(xùn)心得體會和感悟800篇二

實習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來到醫(yī)院實習(xí),，由于醫(yī)院環(huán)境,，人際關(guān)系及學(xué)習(xí)方式的改變，其心理活動也有一定的變化,，尤其在剛接觸臨床時,，對環(huán)境、臨床工作存在陌生,、好奇又緊張的心理,，在病區(qū)面對著患有各種疾病的患者及陌生的護(hù)理教員，產(chǎn)生擔(dān)心,、自卑甚至惶恐的心理,。

神經(jīng)內(nèi)科的患者特點：老齡、部分患者生活不能自理,、病種多樣,，病情危重復(fù)雜，決定了許多操作的特殊性,，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多,，護(hù)理管道多，昏迷危重患者測全腦征,，給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù),，做膀胱沖洗等，隨著腦血管放射介入的廣泛開展,，許多患者需行各種術(shù)前準(zhǔn)備如備皮,、導(dǎo)尿等，而且其中不乏男性患者，我們的實習(xí)護(hù)士幾乎全為女性,，使實習(xí)護(hù)士難以面對,，操作時縮手縮腳，缺乏積極主動性,。

患者對實習(xí)學(xué)員不信任 從患者的角度來講,，患者大多對其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感和依賴感，對實習(xí)護(hù)士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感,。如果給他們進(jìn)行治療的是女性實習(xí)護(hù)士,，有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴(yán)重，有些甚至?xí)芙^,，態(tài)度傲慢無禮,，呵斥實習(xí)護(hù)士，如:“我的血管細(xì)小,，液體不好扎,，叫你們老師來!”，使實習(xí)護(hù)士倍感尷尬,、羞愧,，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而影響實習(xí)效果,，不利于順利完成實習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。

及時了解實習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動與實習(xí)護(hù)士交流談心,，注意培養(yǎng)積極的情緒和情感,，弱化消極情緒。在生活上多體貼,，學(xué)習(xí)上多幫助,，思想上多關(guān)懷。詢問學(xué)生的經(jīng)歷,，包括在前一個科學(xué)習(xí)的情況,，家庭背景等，結(jié)合自己的心得體會,，如可告知自己剛剛開始實習(xí)時也經(jīng)常碰到類似現(xiàn)象,，自己是如何克服的等等，以緩解學(xué)員的緊張情緒,。學(xué)員也可通過呼吸新鮮空氣,，聽音樂，與朋友與患者交談,，虛心向帶教老師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力,，緩解緊張。

盡快適應(yīng)神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作 實習(xí)護(hù)士進(jìn)入病房后，一是讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實習(xí)步驟,，護(hù)士長,、帶教老師、教學(xué)秘書先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境,，讓學(xué)員放松緊張的情緒,，縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境,，使學(xué)員盡快熟悉,，適應(yīng);介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點，護(hù)理特點及各種管道的護(hù)理,，做全腦護(hù)理,、膀胱沖洗時的注意事項及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者,、腦血管,、癡呆患者常見，許多患者生活不能自理,，甚至伴隨情緒性格的改變,，給護(hù)理工作帶來挑戰(zhàn)和困難，所以不僅要做好?？谱o(hù)理,，生活護(hù)理也十分重要。

護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn) 第一遍護(hù)理操作必須由帶教老師邊示范邊講解,，并詳細(xì)介紹操作步驟及注意事項,。從第二遍開始，由實習(xí)學(xué)員獨立操作,，帶教老師幫助其完成,，對于特殊的操作，要放手不放眼,。尤其是對于給男性患者造影前的導(dǎo)尿,，備皮等，首先要讓實習(xí)學(xué)員從思想上消除顧慮,，擺正自己的角色,，把自己當(dāng)作就是一名真正的臨床護(hù)士，患者需要我們醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦,，這樣實習(xí)學(xué)員就可以放下包袱,，緩解緊張情緒。每次操作時,，必須有帶教老師陪同一起完成,。另外,，為了讓她們增強(qiáng)信心，帶教老師盡量選擇一些修養(yǎng)較好,，心理素質(zhì)較佳的患者,，作為她們獨立完成的患者。樹立正確的護(hù)士職責(zé)感和價值觀,，心存愛心和高度責(zé)任心,，與患者耐心真誠地進(jìn)行溝通交流，尊重患者隱私和人格,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，態(tài)度溫和，久而久之,，患者會理解并配合實習(xí)護(hù)士的工作,。

注意培養(yǎng)學(xué)生各種能力主要包括觀察能力，分析判斷能力,，交際能力,。實習(xí)初期注重觀察能力的培養(yǎng)，主要觀察本科常見病的臨床表現(xiàn),，疾病的進(jìn)展,、治療、護(hù)理要點等,。觀察由淺入深,，實習(xí)期間，觀察能力有所提高,，這就要培養(yǎng)分析判斷能力[1],。通過提問可以使她們養(yǎng)成主動分析問題的習(xí)慣，提高判斷的準(zhǔn)確性,。學(xué)員與患者的交流也很重要，交流的成功與否直接影響學(xué)員將來在護(hù)理工作中的自信心,，帶教老師在帶教過程中要教會實習(xí)學(xué)員掌握護(hù)士禮儀,，著裝要求，精神面貌,，了解護(hù)患溝通的技巧,，如安靜的環(huán)境，舒適的體位等,，熟悉患者的病情,，對患者說話或聽其說話時要真誠的傾聽，患者講話時,，護(hù)士不要打斷,。讓實習(xí)護(hù)士通過與患者的交流獲得資料,，帶教老師要耐心幫助其分析整理，這樣有助提高學(xué)員的交流能力,。實習(xí)護(hù)士工作對其存在的缺點不足,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予指出并督促改正，不能遷就敷衍;對工作中取得的成績,，應(yīng)給予及時真誠的表揚和鼓勵,，喚起職業(yè)崇高感，激發(fā)其前進(jìn)的動力,。在學(xué)員準(zhǔn)備出科時,，為其準(zhǔn)備下一科應(yīng)該知道的信息，使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備,，有利于其完成實習(xí)任務(wù),。

參與護(hù)理培訓(xùn)班的心得體會范文2

參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會 護(hù)理培訓(xùn)心得體會和感悟800篇三

在萊陽市中心醫(yī)院神經(jīng)外科實習(xí)的兩個周的時間里，我感受頗深,。它不僅讓我在護(hù)理上有了理論與實踐相結(jié)合的機(jī)會,，也讓我充分體會到一名護(hù)理人員所應(yīng)具有的愛心和無私奉獻(xiàn)的精神。

護(hù)理是一門高尚精細(xì)的職業(yè),，同時也充滿了瑣碎與復(fù)雜,，它這一突出特點就要求我們不僅要有扎實的理論基礎(chǔ)，還要有一般人所沒有的奉獻(xiàn)精神,。我們的服務(wù)對象是人，這也就從一種高度上要求你必須認(rèn)真善待它,，不能有絲毫的馬虎大意,，南丁格爾曾經(jīng)說過“護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合”，這是對我們護(hù)理工作最好詮釋,，它不僅要求我們要有良好的專業(yè)素質(zhì)與心理素質(zhì),，還要求我們要有良好的身體素質(zhì)，只有具備了這些素質(zhì),，才能在瑣碎的護(hù)理工作中游刃有余,。

就其研究范圍來說，神經(jīng)外科主要研究對象是中樞神經(jīng)系統(tǒng),，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖復(fù)雜,，加上人類大腦的機(jī)能的認(rèn)識并不是十分清楚，而且病人的臨床癥狀,、體征千差萬別，同種,、同部位的疾病可有不同的臨床表現(xiàn),，不同的臨床表現(xiàn)也可能是同一種或同一部位的疾病,，這給神經(jīng)外科疾病,、特別是顱內(nèi)神經(jīng)外科疾病的診斷帶來了一定的困難,，例如：對于昏迷的病人，可能是顱內(nèi)疾病所致(如腫瘤,、出血),，也可能是顱外疾病所致(如水電解質(zhì)紊亂、心血管疾病),，其研究范圍可能屬于外科范圍,，也可能是屬于內(nèi)科疾病,，因此,，對于神經(jīng)外科醫(yī)生來說，面對有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的病人,，首要的問題是確定,，是否屬于本學(xué)科的研究范圍。然后才考慮治療方案,。

就其治療方法上看,，神經(jīng)外科的手術(shù)治療涉及大腦及其病灶，面對著人類目前還不十分清楚的,、復(fù)雜結(jié)構(gòu)的,、而且又是生命中樞所在的大腦，神經(jīng)外科醫(yī)生在手術(shù)前必須決定,，在什么部位,、以何種方式進(jìn)行手術(shù)，既達(dá)到治療目的,，又對大腦正常組織損傷最小的理想術(shù)式;在手術(shù)時,，必須十分熟悉大腦的局部解剖，以嫻熟的操作技巧,，進(jìn)行手術(shù)操作,，才能做到既損傷小,，又能達(dá)到手術(shù)治療的目的,，在手術(shù)后，采取何種有效的方法,，促進(jìn)病人的恢復(fù),，這一切,，都對神經(jīng)外科醫(yī)生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求。

對于顱腦損傷的病人來說,，時間就是生命,，這就要求神經(jīng)外科醫(yī)生臨危不亂，對病人的病情進(jìn)行快速,、準(zhǔn)確的分析判斷,，并及時采取有效的搶救及治療措施。因此,，隨時準(zhǔn)備處理突發(fā)事件,，也是神經(jīng)外科的特點之一，而具備對突發(fā)事件的應(yīng)急能力,，也是神經(jīng)外科醫(yī)生必須具備的基本素質(zhì),。

在這兩個周中，在代教老師的幫助下,，學(xué)習(xí)了靜脈輸液,、抽血、氣管切開消毒,、口腔護(hù)理,、尿道口護(hù)理等操作以及微量泵、心電監(jiān)護(hù)等儀器的使用,，可以說基本上都是從0開始,，我也第一次知道看似簡單的操作實施起來竟然這么困難。

通過實習(xí),，對本科的典型病——腦出血也有了一定的認(rèn)識,，我學(xué)會了對腦出血病人的護(hù)理, 腦出血可導(dǎo)致顱內(nèi)壓增高，會出現(xiàn)顱內(nèi)高壓三主征,，通過臨床使我掌握了對甘露醇,、甘油果糖等降顱內(nèi)壓藥物以及益氣化瘀、舒筋活絡(luò)等藥物的靈活應(yīng)用;由于此類患者長期臥床皮膚干燥容易失去彈性,，易于受損,，當(dāng)發(fā)生皮膚皸裂，產(chǎn)生小的傷口,，不重視護(hù)理,，極易發(fā)生感染并導(dǎo)致褥瘡;干燥的皮膚要清洗干凈我們協(xié)助此類患者每天定時翻身、按摩, 減少因長期受壓而引起潰瘍,。

說到護(hù)理的瑣碎與復(fù)雜,，每天與病人接觸最多的就是我們的護(hù)士，也可以說最能觀察出病人病情變化的也是我們,，從每天清晨的第一縷曙光,，我們的護(hù)理工作可以說才剛剛開始,。整體護(hù)理的實施從一定程度上雖然也緩解了護(hù)士工作的繁瑣，但是卻提供了更多與患者交流的機(jī)會,，以便對患者提供更加適合其身心,、社會、文化的需要,?？梢哉f這兩個周中，我時時刻刻都在體會著這種精神,，我也相信這種精神會成為我以后工作的動力源泉,。

參與護(hù)理培訓(xùn)班的心得體會范文3

參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會 護(hù)理培訓(xùn)心得體會和感悟800篇四

五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單,，我們仿佛走進(jìn)了一個童話世界,，眼前面對的病人全都是一個個天真又可愛的小精靈。

2周實習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室,，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童,，是爸爸媽媽的心肝寶貝,，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎,。就拿打針來說,，在一般的科室，絕對是一個很普通的操作,，通常我們實習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成,，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。其一,，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護(hù)士能力水平的一個準(zhǔn)則,，是取得家長信任的一種途徑;其二，小兒獨特的解剖結(jié)構(gòu),，小嬰兒一般手背靜脈不明顯,，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì),，穿刺的難度很大;其三,，小兒不能和成人一樣積極主動的配合你的穿刺;最后一點，即使穿刺成功了,，也有可能被患兒活動時不注意造成輸液外漏,，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧,，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音,，醫(yī)學(xué),，教育網(wǎng)收集整理瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲,、笑聲,、鬧聲、聲聲入耳,，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛,，但確實不是一個工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待,，無論環(huán)境再嘈雜,，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂,，冷靜思考,，認(rèn)真核對，不僅要不出差,，讓孩子愿意,，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡單的事情啊!而我們的老師天天都要做到這樣,，真是叫人佩服,。

在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了,，親和力也提高了,，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力,，叫人勞力又傷神,，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!

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參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會 護(hù)理培訓(xùn)心得體會和感悟800篇五

時光飛速,，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在關(guān)節(jié)外科實習(xí)了4周,，這期間我由迷茫無知到現(xiàn)在的滿載而歸。

剛來的第一天,，看到病房的環(huán)境感到非常陌生,，因為以前見習(xí)或?qū)嵙?xí)的科室都是一般的病床，關(guān)節(jié)外科的床卻全是骨科床,，頓時感覺病房小了很多,。一條狹長的走廊連著十幾間病房，而且每個房間還有加床。我的心里就想,，這么多床位,，會忙暈掉吧。但通過后來的逐步了解也并不完全是那么回事,。

接著主帶教老師幫我們分配了各自的帶教老師,，跟之前的科一樣。但護(hù)長交完班后卻跟我們講,，她要嘗試一種新的帶教模式,，就是學(xué)生對固定的幾張病床進(jìn)行整體護(hù)理，包括基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理,，我心里開始直犯嘀咕，我們才剛來,，對?？浦R一無所知，這能行得通嗎?不過人總得嘗試才有發(fā)展,。

老師給我分配的是第二,，三間房，期中第二間房還是大房,，有7張病床呢,。第一天護(hù)長就叫我們盡量呆在病房里面，盡量滿足病人的各項需求,。當(dāng)時我才覺得經(jīng)驗知識真是少的可憐,，病人有什么問題，我都是一問三不知,，簡直是手忙腳亂,，所以我就只能接接補(bǔ)液，拉拉家常,。

第二天我覺得這樣下去不行,，再回答不知道我自己也覺得丟臉。所以病人一問,，我就說等一下,，我待會再回答。然后便狂翻?？瀑Y料,，要不然就逮著哪個老師就問，拿著筆記本做好筆記,。這一招其實還不錯,，既解決了病人的問題自己也學(xué)到了知識,。但這些零散的知識還是不能滿足病人的需求，我一有時間便抱著各種各樣的資料,，有句俗話不是說,，你要教給別人一桶水,，你自己就要有一個湖那么多的水,。

關(guān)節(jié)外科不同于其他的科室，因為它的?？菩苑浅?qiáng),，連怎樣躺怎樣坐都是有講究的，跟別提術(shù)后病人的康復(fù),。在關(guān)節(jié)外科,，早上是做各種治療，下午就用整個下午來做健康宣教,，這對于我來講的確非常驚奇,。后來聽老師講，一個人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)的病人,，他要重新走起來,，40%靠手術(shù)，剩下的60%靠的是術(shù)后的功能鍛煉,。剛開始時,，我每天跟著老師屁股后面聽她怎樣給病人宣教，不停地做筆記,，在下班或休息的時候自己再看看資料,，一個星期后基本能夠為病人做一些簡單的健康宣教了，比如術(shù)后和骨質(zhì)疏松的飲食,，肢體的功能鍛煉,，預(yù)防并發(fā)癥的措施等等。

第三周我已經(jīng)基本能夠管理分配給我的床位,，和病人可以和諧相處,，有幾次，病人還特別要求我?guī)退o(hù)理,，我感到非常高興,，作為一個護(hù)士最大的成就便是得到病人的認(rèn)可，以前的累也頓時煙消云散,。

在關(guān)節(jié)外科,，我學(xué)到了很多，包括床上洗頭,，霧化吸入,，各種藥物皮試等基礎(chǔ)護(hù)理,，還學(xué)會了各項的專科護(hù)理,，比如骨科床的使用,、皮牽引，骨牽引的護(hù)理,、人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后,，膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的護(hù)理等等。同時對于整體護(hù)理也有了更深一層的理解,，它是一種護(hù)理行為的指導(dǎo)思想或稱護(hù)理觀念,，是以人為中心，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo),，以護(hù)理程序為基礎(chǔ)框架,，并且把護(hù)理程序系統(tǒng)化地運用到臨床護(hù)理和護(hù)理管理中去的指導(dǎo)思想，整體護(hù)理的目標(biāo)是根據(jù)人的生理,，心理,、社會、文化,、精神等多方面的需要,，提供適合人的最佳護(hù)理，其實通俗的說就是護(hù)理著重點不僅在病人某一生物學(xué)意義的疾病上,，更應(yīng)把人視為一個整體來看待,，根據(jù)病人身心、社會,、文化需求,，提供適合于個人的最佳的整體化護(hù)理。

在接下來的實習(xí)過程,，我會把在關(guān)節(jié)外科學(xué)到的知識銘記在心,，把對病人的關(guān)心愛護(hù)作為自己的長處帶給需要的每個病人。

參與護(hù)理培訓(xùn)班的心得體會范文5