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班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃初中 班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃小班篇一

本班共有學(xué)生38人，其中男生19人,，女生19人,。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有人，有人尚未年滿5周歲,。

二,、指導(dǎo)思想

根據(jù)黨和國家的教育方針,，以幼兒園德育工作計(jì)劃為指針，密切配合幼兒園各項(xiàng)工作的開展,，從幼兒園工作和幼兒思想實(shí)際出發(fā),，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì),，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

三、班主任工作基本要點(diǎn)

1,、安排班級(jí)活動(dòng),。根據(jù)幼兒園德育工作安排，引導(dǎo)幼兒開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求,，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng),。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,，組織和指導(dǎo)幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課外活動(dòng),。

2,、營造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，努力營造平等,、團(tuán)結(jié)、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。

(1)制定班級(jí)公約，形成良好班風(fēng),。

(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境,。

(3)讓幼兒參與班級(jí)管理，培養(yǎng)幼兒的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)幼兒都有成功的機(jī)會(huì)和成就感,。培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，提供幼兒顯示才華的機(jī)會(huì),，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3,、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部,。班級(jí)小干部是老師的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,。

第一,、幫助小干部樹立威信。

第二,、鼓勵(lì)小干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法。

第三,、嚴(yán)格要求小干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用,。

第四、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過小干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4,、通過多種途徑,，采取多種方法，對(duì)特殊幼兒開展教育,。

通過觀察,、談心，聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任科老師及家長對(duì)幼兒有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，取得共識(shí),，配合幼兒園教育好孩子,。

四、工作措施

1,、教師認(rèn)真制定好適合本班的班級(jí)工作計(jì)劃,，并認(rèn)真組織實(shí)施。

2,、備好各幼兒基本情況花名冊(cè),，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí),。

3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生的起居情況和在家里生活情況,，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭,，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)幼兒園進(jìn)行“三結(jié)合”教育,。

5,、注重幼兒在園文化教育，密切各科任科老師的關(guān)系,，形成良好的教育體系,。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃初中 班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃小班篇二

近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè),、解惑”,，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個(gè)性的發(fā)展。尤其是在新課程改革中,，在提倡素質(zhì)教育的今天,，過程情感教育顯得更加尤為重要。

在細(xì)心反思前近十六年的教育教學(xué)工作,，認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后，我對(duì)自己未來三年做了新的規(guī)劃：

一,、自我定位

我是一名小學(xué)教師,，任教二年級(jí)語文教學(xué)。自2000年畢業(yè),，直接來到任教,，參加工作至今已經(jīng)有十六年，對(duì)崗位工作情況已經(jīng)熟悉,，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破,、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo)。

二,、發(fā)展目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平,。

我個(gè)人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展,，更要個(gè)性發(fā)展，終身發(fā)展,。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個(gè)性發(fā)展,，任何個(gè)性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ),。所以我為自己制定了讀書計(jì)劃，從書中獲得的體會(huì),。因此根據(jù)每一本書及時(shí)記錄讀書筆記,，書寫讀書體會(huì)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí),， 擴(kuò)充本學(xué)科的知識(shí)寬度。

總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文,，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭(zhēng)取三年后向名師靠攏,，做一個(gè)積極,、主動(dòng)，而又快樂的教育者,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，積極投入科研工作,，要有論文,、有研究課，出成果,。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。

3,、依托家校牽手平臺(tái)，通過情感教育,，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

我總相信親其師而信其道,，作為語文教師，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽,，我可以借助這個(gè)優(yōu)勢(shì),，關(guān)注學(xué)生的品德成長，心理健康發(fā)育,。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心,，評(píng)比交流，物質(zhì)鼓勵(lì)等方法,。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之,。

三、達(dá)到目標(biāo)的措施：

（一）學(xué)習(xí)

1,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

聽課,，聽出經(jīng)驗(yàn)；求教,，學(xué)方法,；聽一節(jié)課要有反思。

2,、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識(shí)

每周堅(jiān)持讀一篇文章,，有選擇的做筆記，寫心得,。

3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)

作為一名教師，專業(yè)知識(shí)是必須無條件掌握的,，有時(shí)候之所以難以控制課堂局面,，恐怕主要的原因還在于對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握不夠，因此,，對(duì)學(xué)生的抱怨，對(duì)題目的指責(zé),，說時(shí)間不夠用,，都不如把時(shí)間用到對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，只有專了,，才能夠精,，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余，這樣,，課堂才會(huì)越來越精彩 ,。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃初中 班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃小班篇三

一、班況分析

本班幼兒共37人,，其中男孩18人,，女孩19人,，全托29人，半托8人,。其中新生2人,。經(jīng)過兩年來的幼兒園全托生活，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了很大的提高：

1,、孩子們都喜歡上了幼兒園的集體生活,，生活自理能力也在不斷增強(qiáng)，班上已經(jīng)有96%的幼兒有良好的生活自理能力

2,、孩子們的求知欲增強(qiáng)了,，有85%的幼兒有較強(qiáng)的好奇心，喜歡探究周圍的事物和現(xiàn)象

3,、孩子們?cè)谏鐣?huì)性交往方面進(jìn)步很大,，班上有90%的幼兒能夠與同伴交往合作，特別像鄭凌武,、杭舒婕,、張昕偉等小朋友都非常喜歡與同伴共同合作完成一件事

4、在活動(dòng)中,，孩子們的思維活躍,，有85%的幼兒喜歡舉手發(fā)言

5、88%的幼兒有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí),，他們都知道什么是安全的,，什么是不安全的

6、班上孩子對(duì)科學(xué)活動(dòng)非常感興趣,，有82%的幼兒特別樂忠于每一次開展的主題活動(dòng)

7,、95%的幼兒能明確分辨是非，會(huì)初步評(píng)價(jià)自己和他人的行為孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有了很大的進(jìn)步,，但還存在著一些問題：

1,、孩子們的動(dòng)作發(fā)展還不夠好，特別是攀爬的能力有待加強(qiáng)

2,、孩子們的語言表達(dá)都過于簡單,，詞匯貧乏

3、班上孩子的數(shù)概念的掌握有待加強(qiáng)

4,、個(gè)別幼兒還有攻擊性行為,，不愛護(hù)玩具

5、孩子的坐姿和握筆姿勢(shì)還不夠正確

6,、班上幼兒喜歡告狀,，遇到問題不會(huì)自己解決

二、主要工作任務(wù)

（一）保教工作

1、針對(duì)以上問題,，我們將根據(jù)本學(xué)年園務(wù)工作計(jì)劃的精神,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)新綱要》、《福建省幼兒園教育指南》和《福建省優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，探索幼兒園課程改革,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平，設(shè)定適合本班幼兒的教育主題,、內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，采取有效的教育方法進(jìn)行教育

2,、從本班幼兒的興趣需要出發(fā),，制定教育主題內(nèi)容，在整合的課程活動(dòng)中進(jìn)行自主,、探索性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給他們自行解決問題的能力

3,、今年我們還要繼續(xù)把走,、跑、跳,、攀登,、投擲、鉆,、爬等基本動(dòng)作的鍛煉融入到日常戶外活動(dòng)中,，加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作發(fā)展

4、這學(xué)期將要和家長共同配合,，來豐富幼兒的詞匯量,，加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力，如果一日兩則成語故事

5,、按照《雙常規(guī)》的要求,，與班上幾位老師共同抓好幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

6,、鼓勵(lì)幼兒遇到問題學(xué)會(huì)自己解決

7,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的環(huán)境：

①與幼兒一同創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的壁畫，讓幼兒熟悉主題,、感受主題

②豐富與主題相關(guān)的資料區(qū)，與幼兒共同搜集材料,，使幼兒進(jìn)一步深入主題

③根據(jù)教育內(nèi)容設(shè)定各活動(dòng)區(qū)域,，豐富各區(qū)域的材料，加強(qiáng)小組、個(gè)別化的學(xué)習(xí),，提高幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，讓孩子都在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展

8,、在主題探究的學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)一步做好幼兒成長檔案工作，采取多種方式,，將幼兒在園的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴記錄下來

（二）教研工作

1,、班上兩位老師參加新申報(bào)的課題研討

2、選定課題研究項(xiàng)目,，制定計(jì)劃和實(shí)施方案

3,、進(jìn)一步生成主題，整合課程,，深化班級(jí)教育實(shí)踐改革

4,、參與實(shí)踐探討活動(dòng)，學(xué)習(xí)“新課程觀下的幼兒常規(guī)教育”,、“從多元智能的視角看幼兒的學(xué)習(xí)個(gè)體差異”,、“科學(xué)搭建幼兒自由的支架。為孩子的探索學(xué)習(xí)提供有效支架”

（三）家長工作

開學(xué)初做好新生入園前的家訪工作,，與家長交流,、了解幼兒的情況及家長教育觀念等，并在日常工作中加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，多交流幼兒的情況,，真誠探討教育方式，家園共育

1,、學(xué)期初,、末召開家長會(huì)，組織好家長開放日活動(dòng),，讓家長了解本班工作計(jì)劃,、工作完成情況，聽取家長的意見和建議

2,、創(chuàng)辦形式豐富的家園聯(lián)系欄,，展示計(jì)劃安排，介紹家教文章,，設(shè)立與主題學(xué)習(xí)密切相關(guān)的“主題開花”欄目,，開辟“本周重點(diǎn)”、“星星云”,、“感謝您”,、“暢所欲言”,、“您知道了嗎”、等小欄,，宣傳《省幼兒園教育指導(dǎo)新綱要》,、《幼兒園主題式的整合課程》的理念，讓家長支持并了解本班的教育教學(xué)工作,，取得家長的理解,、支持和主動(dòng)參與，架起與家長聯(lián)系,、溝通的橋梁

3,、與家長共同收集資料，豐富,、完善幼兒成長檔案

三,、月份工作安排

九月份

1、通過家訪,，做好新生入園前的心理準(zhǔn)備工作

2,、做好班級(jí)衛(wèi)生及環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，迎接小朋友,，做好新生接待

3,、制定班務(wù)計(jì)劃，召開家長會(huì)

4,、了解幼兒的發(fā)展,，做好幼兒成長檔案的前期測(cè)查工作

5、開展“我升大班了”,、“月亮婆婆生日到”,、“祖國媽媽的生日”等主題教育活動(dòng)

6、參加段際活動(dòng)“中秋月兒圓又圓”

7,、組織幼兒學(xué)習(xí)新操（午間操,、早操）

十月份

1、配合做好測(cè)量身高,、體重工作,，進(jìn)行安全疏散大演習(xí)

2、開展“海底世界”主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒生成新課程

3,、各班進(jìn)行安全疏散大演習(xí)

4、選出兩名家委會(huì)委員,，參加幼兒園組織的家長委員會(huì)會(huì)

5,、加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育

6、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動(dòng)氛圍

7,、段際活動(dòng)：大帶小活動(dòng)

十一月份

1,、教會(huì)幼兒及時(shí)增減衣服,，以適應(yīng)秋天的氣候變化

2、保護(hù)幼兒的視力,，配合醫(yī)務(wù)室做好視力的檢測(cè)工作

3、結(jié)合幼兒的興趣,，開展“繽紛多彩的鳥世界”的主題教育活動(dòng)

4,、參加班際活動(dòng)“智力大比拼”

5、做好迎接對(duì)省直幼兒園開放的準(zhǔn)備

6,、組織孩子們秋游

十二月份

1,、開展“新年聯(lián)歡會(huì)”、“冬爺爺”等主題教育活動(dòng)

2,、開展戶外區(qū)域活動(dòng)交流,，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，做好冬季保暖工作

3,、與小學(xué)教師座談,，傾聽小學(xué)教師對(duì)我園畢業(yè)幼兒的反饋，并進(jìn)行“如何做好幼兒園與小學(xué)教育銜接”的交流

4,、班級(jí)活動(dòng)：歡歡喜喜過新年

5,、各班家長工作經(jīng)驗(yàn)交流

一月份

1、衛(wèi)生保健講座“冬季預(yù)防呼吸道傳染病”

2,、根據(jù)幼兒的發(fā)展情況,，各班進(jìn)行幼兒發(fā)展期末自評(píng)

3、結(jié)合園本資源開展探究性主題教育活動(dòng)

4,、開展“家長半日開放活動(dòng)”

5,、學(xué)習(xí)“如何做好冬季呼吸道傳染病的預(yù)防工作”

6、家長問卷調(diào)查

7,、“幼兒成長檔案”記錄交流（班主任：肖杏影教 師：方靜保育員：陳麗華陶云）,，大班班級(jí)工作計(jì)劃(一)

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃初中 班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃小班篇四

作為地區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任,。在這新的一年里,，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步。

（一）預(yù)期目標(biāo)

1,、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,，積極的參加學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng),，不斷的磨練自己。

2,、不斷的提高自己的科研能力,，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己。

3,、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

（二）具體措施

1,、注重學(xué)習(xí)，提升內(nèi)在素養(yǎng),。

（1）積極,、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻,、書籍和案例分析為主,，虛心請(qǐng)教身邊的名師、優(yōu)秀教師,，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),，自覺的吸納新理念，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。

（2）精讀書籍。繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)以上,，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn)。每月必讀教學(xué)雜志：《小學(xué)語文教師》

（3）做好讀書筆記,。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣,，本期做好詳細(xì)的讀書筆記。

2,、潛心鉆研,，上好每一節(jié)課。

（1）,、樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱,，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí),、技能,、能力等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元,、每一個(gè)教時(shí),，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。

（2）,、認(rèn)真上課,，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,。提高40分鐘的教學(xué)效率,。

3、建立個(gè)人教育教學(xué)博客,，及時(shí)上傳教育教學(xué)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等材料供教師分享,。

4、堅(jiān)持教育教學(xué)創(chuàng)新,，積極參加公開課,、聽評(píng)課活動(dòng)，本學(xué)年計(jì)劃承擔(dān)兩節(jié)公開課,，聽評(píng)課40節(jié),，主動(dòng)與本學(xué)科老師進(jìn)行研討及反思，促進(jìn)共同進(jìn)步,。

5,、積極承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)，本期我將承擔(dān)培養(yǎng)袁梅,，郭從俊兩位教師的任務(wù),。主要通過集體備課、聽評(píng)課等方式互相交流學(xué)習(xí),，使彼此的教學(xué)水平得到提高,。

6、本學(xué)年至少承擔(dān)1次學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告,。

7,、積極開展教育教學(xué)研究，積極參與學(xué)校的課題,，創(chuàng)編蒙學(xué)基礎(chǔ)模塊的校本教材,，切實(shí)解決教育改革與教學(xué)實(shí)踐過程中存在的問題。

8,、積極撰寫教育教學(xué)論文,，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。

9、一學(xué)年內(nèi)送課到村小至少1次,，具體安排根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃,。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃初中 班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃小班篇五

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我們繼續(xù)以課改精神為指導(dǎo),，努力實(shí)踐教育教學(xué)改革，立足課堂,，著力進(jìn)行教學(xué)研究和教育教學(xué)規(guī)范管理,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的責(zé)任意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面,。

進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想,，面向全體學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成教育,。低年級(jí)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，中高年級(jí)在強(qiáng)化良好習(xí)慣的同時(shí)，扎實(shí)雙基教學(xué),，注重綜合能力的培養(yǎng),。繼續(xù)做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，著力提升畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取教學(xué)成績大面積豐收,。此外，大力開展教研活動(dòng),，使更多的教師向?qū)W習(xí)型,、科研型、反思型教師邁進(jìn),；大力開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到單項(xiàng)訓(xùn)練人人過關(guān),。

二,、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升理論素養(yǎng)。本學(xué)期，加強(qiáng)新課程改革與研究力度,。通過各種渠道,，采用各種形式如會(huì)議傳達(dá)、上網(wǎng)瀏覽,、科組討論,、個(gè)人閱讀等，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,，研究新教材,，實(shí)踐新理念，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出有效的探索,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

2,、有效落實(shí)教學(xué)建議。利用科組學(xué)習(xí)活動(dòng),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究日常教學(xué)中的突出問題，以促進(jìn)教師自我反思,。

（二）樹立質(zhì)量意識(shí),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

1、語,、數(shù),、英學(xué)科要認(rèn)真做好單元檢測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度,，各年級(jí)將以年級(jí)學(xué)科組為單位,，統(tǒng)一進(jìn)行檢測(cè)，認(rèn)真及時(shí)批閱,，指導(dǎo)學(xué)生訂正,。認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

2,、單項(xiàng)訓(xùn)練過關(guān),、驗(yàn)收。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語,、數(shù),、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。本學(xué)期,，學(xué)校將舉行一系列學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，如語文組開展“雙基”,、閱讀、古詩詞,、寫作比賽,；數(shù)學(xué)組開展口算、概念,、計(jì)算,、應(yīng)用題能力測(cè)試；英語組開展“雙基”,、聽力比賽等活動(dòng),。

3、切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,。加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度,，因人而異，講求實(shí)效,，確保平均分,、紅分率、三科合格率穩(wěn)步上升,。發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、攻堅(jiān)克難的精神，共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,。加強(qiáng)畢業(yè)班質(zhì)量的檢測(cè),，建議語、數(shù),、英科任對(duì)學(xué)所知識(shí)多檢查測(cè)試,，特別是幾個(gè)單元后可進(jìn)行分類出題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，強(qiáng)化考查,，鞏固知識(shí),。在有條件的情況下進(jìn)行月考；復(fù)習(xí)期間進(jìn)行模擬考試,。有效使用教學(xué)資源,，盡力避免教學(xué)的盲目性。

4,、重視學(xué)期“期中,、期末”兩大考，確保質(zhì)量的真實(shí)性,。本學(xué)期將對(duì)中段考試跟上學(xué)期期末考試一樣同等對(duì)待,，采取統(tǒng)一時(shí)間，交叉監(jiān)考，分組同一評(píng)卷的方式進(jìn)行,，目的是能比較客觀,、真實(shí)地反映半期教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)問題,，能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。

5、認(rèn)真做好縣優(yōu)質(zhì)課參賽選手的選拔工作,，精心組織做好各項(xiàng)參賽準(zhǔn)備工作,，努力爭(zhēng)取在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是取得好成績。

（三）實(shí)施校本培訓(xùn),，切實(shí)提升教師素質(zhì),。

1、采取多種形式,，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí),、自我提高的自覺性與主動(dòng)性。鼓勵(lì)和組織教師多讀書,，讀好書,，在豐富多彩的讀書活動(dòng)中開闊視野，增強(qiáng)技能,。以教研組為單位,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)容根據(jù)期初的教研組的具體工作安排,。

2、加強(qiáng)學(xué)科組和教研組建設(shè),，積極開展校本教研活動(dòng),。為提升學(xué)科教學(xué)與研究水平，要完善教研組的建設(shè),，重視學(xué)科組的建設(shè),，精心開展活動(dòng)。教研組工作由組長直接負(fù)責(zé),；教研活動(dòng)做到有計(jì)劃,、有活動(dòng)記錄（時(shí)間、地點(diǎn),、參加人,、活動(dòng)內(nèi)容）、有總結(jié),；教研組長在學(xué)初落實(shí)每一位教師的公開課,，為了加強(qiáng)教研組活動(dòng)的實(shí)效性，每一位老師全程參與，加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研,，加快提升教師素質(zhì),；有條件還得走出去。

3,、搭建教師成長舞臺(tái),，著力打造骨干教師隊(duì)伍。重點(diǎn)關(guān)注對(duì)青年教師的培養(yǎng),，加強(qiáng)骨干教師,、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成,。通過師徒結(jié)對(duì),、風(fēng)采展示、評(píng)選教學(xué)能手等途徑,，幫助青年教師努力實(shí)現(xiàn)政治素養(yǎng),、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和人文修養(yǎng)的共同提高,，二是有意識(shí)的選擇一批有潛力的教師,，對(duì)他們提希望,、提要求,，提供一切可以提高其業(yè)務(wù)水平和展示其才能的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，并進(jìn)行必要的包裝,，使我校的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人逐年增加,。學(xué)校將組織一些校際間的交流,，通過這種交流加速青年教師的成長。

（四）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施“生本教育”的保證,。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門頒布的課程計(jì)劃,，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好,。從備課——提高有效性,、上課——體現(xiàn)高效性、作業(yè)——加強(qiáng)精選性,、輔導(dǎo)——注重及時(shí)性,、評(píng)價(jià)——倡導(dǎo)發(fā)展性等環(huán)節(jié)入手，扎實(shí)抓好教學(xué)精細(xì)化管理,，重點(diǎn)是在發(fā)現(xiàn)的問題上下功夫,，擺出問題———制定措施———行動(dòng)跟進(jìn),，抓薄弱環(huán)節(jié)，抓薄弱學(xué)科和班級(jí),。

1,、備課：加大集體備課的力度，加強(qiáng)同伴互助,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量。優(yōu)化備課設(shè)計(jì),，要杜絕抄襲教案,，應(yīng)針對(duì)實(shí)際，在吃透教材和研透學(xué)生的基礎(chǔ)上,，站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教案,，讓學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)、探究,、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng),，同時(shí)還要設(shè)計(jì)出教師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容,。備課,，不僅是在備課本上寫教案，還要在教本上“圈圈點(diǎn)點(diǎn)”,。備課隨時(shí)抽查,，隨時(shí)公布被檢查教師名單，并公示反饋,，不符合要求由領(lǐng)導(dǎo)復(fù)查,、面談。

2,、上課：進(jìn)一步改革課堂教學(xué),，課堂教學(xué)要真正確立學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生,，積極創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,。本學(xué)期,，加大巡課和隨堂課的力度，采取講座輔導(dǎo),、教研組交流,、評(píng)比反饋相結(jié)合的方式,，進(jìn)一步提升聽課評(píng)課的質(zhì)量。

3,、作業(yè)：嚴(yán)格按照縣局教研室規(guī)定的《作業(yè)設(shè)置與批改》要求進(jìn)行作業(yè)設(shè)置和批改,。教師要做到“四精”和“四必”：精選、精講,、精練,、精批；“四必”：有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評(píng)、有評(píng)必改,。教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字,，學(xué)生的任何一項(xiàng)作業(yè)，書寫都要規(guī)范,、工整,，教師要提高這方面的要求，持之以恒地抓,，必然會(huì)取得一定的效果,。

4、考查：語,、數(shù),、英學(xué)科要認(rèn)真做好單元檢測(cè)工作，各年級(jí)將以年級(jí)學(xué)科組為單位,，統(tǒng)一進(jìn)行單元檢測(cè),，單元試卷要認(rèn)真及時(shí)批閱，每次檢測(cè)試卷詳細(xì)講評(píng),，指導(dǎo)學(xué)生訂正,。認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

5,、輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生,、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培養(yǎng),，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，要有實(shí)效,。

本學(xué)期，學(xué)校將改變常規(guī)檢查方式的單一性,，每四周一次的備課,、作業(yè)、考查首先采取由掛科行政檢查,、記錄,，然后組織同科教師互查、互學(xué),、互評(píng),，達(dá)到取人之長，補(bǔ)已之短的目的,，最后,，在期末綜合評(píng)出備課、作業(yè),、考查方面的先進(jìn)科任,，以此表彰先進(jìn)，鞭策落后,。

新學(xué)期面臨新的任務(wù)和挑戰(zhàn),，我們將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下,，扎實(shí)工作,，努力創(chuàng)新，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階,。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃初中 班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃小班篇六

9月,，29名幼兒入住天妃幼兒園小一班，29個(gè)家庭被冠以小一班的名義凝聚在一起,，9像哨子一樣吹響我們對(duì)孩子的安全警鐘,。每一個(gè)孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安,、健康,、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責(zé)。幼兒園的安全工作根據(jù)入園孩子的年齡特點(diǎn),，更具緊密和全面,，在傳授孩子科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)行為習(xí)慣的同時(shí),，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)保護(hù)別人,、保護(hù)自己,，安全教育被列入我班開學(xué)計(jì)劃的一項(xiàng)重要工程,。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法,，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展,，我班制定了一份安全教育計(jì)劃：

1,、生活安全

全面考慮小班幼兒特點(diǎn)，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，在安全的意識(shí)滲透下,，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足幼兒多方面,、差異性地發(fā)展需要。班級(jí)教師齊心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生,，每天做好清潔,、消毒、通風(fēng)工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生,，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座,、電板,，以防觸電;不將手指放在門、窗處,，以防夾傷;注意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,，以防撞傷,、碰傷。

2,、進(jìn)餐,、午睡安全

小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵,、嘴巴,、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng),。午睡時(shí)不玩衣物(如：扣子,、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等),，不蒙頭睡覺,，不拿玩具、物件睡覺,，進(jìn)餐,、午睡時(shí)來回巡視。

3,、活動(dòng)安全

小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟悉,，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話,、教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如：剪刀,、玩具等尖銳物件),，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等),，不擅自離開集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不(打,、推,、咬、抓)人,。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃初中 班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃小班篇七

指導(dǎo)思想：

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,，它為學(xué)生提供了相對(duì)平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源,。其具體內(nèi)涵是：在班容量意義上,，每班學(xué)額數(shù)最多不超過36人，平均每班配備約3.5名教師,，師生比控制在1∶10以內(nèi),，這樣既可以充分地發(fā)揮班級(jí)人數(shù)少的優(yōu)勢(shì)，又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模，營造一個(gè)合適的教學(xué)氛圍,。

在教室環(huán)境上,，“小班教育”則更注重實(shí)用而富有個(gè)性化，在形式上做到了因人而宜,，因課而宜，因內(nèi)容而宜,，靈活多變,，不入俗套。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)則在對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)上有更廣闊的領(lǐng)域,，更注重學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn)，同時(shí)“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)又貫穿了將合作能力置于知識(shí)教學(xué)過程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念,。在教學(xué)效果上,，“小班教育” 能使學(xué)生求知能力、做事能力,、共同生活能力,、生存和發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng)。在此需要說明的是“小班教育”絕不僅僅是班級(jí)人數(shù)減少一點(diǎn)的問題,，它實(shí)際上是一種教育思想,、教育理念的體現(xiàn)，“小班教育”反映的是以人為本,、全面關(guān)心人的全面發(fā)展的人文思想

實(shí)施辦法：

小班化的“小”主要體現(xiàn)在人數(shù)的少上,，不僅人數(shù)少，從師資,、教學(xué)設(shè)備,、環(huán)境的設(shè)置上都應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)“精”字。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件,，但同時(shí)我們應(yīng)該看到它應(yīng)該具有更加精致的“軟”環(huán)境,，如何創(chuàng)設(shè)這樣的“軟”環(huán)境，我想就幾個(gè)問題談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

一,、 環(huán)境設(shè)置要有特色,，適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

首先,，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)要以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,、游戲場(chǎng)所,、生活的場(chǎng)所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放,，自由選擇同桌和前后位,，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放,，在空間的上使學(xué)生感覺到不受約束,，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次,，把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落,，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái),，因此教師應(yīng)該沒有講桌,，拓寬教師的活動(dòng)范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來,，放在不妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的地方,，這樣能增加學(xué)生和老師接觸的時(shí)間，有利于教師進(jìn)行個(gè)別教育和指導(dǎo),。再其次,，從教室周圍的安排上，要把墻壁變成展示學(xué)生勞動(dòng)成果的展示臺(tái),，學(xué)生的書畫,、壁報(bào)、作文都可以為學(xué)生做一展示,。另外,，墻壁上設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的圖畫，文字,，讓教室真正成為熏陶學(xué)生的知識(shí)樂園,。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想,，讓學(xué)生看著舒服,，用著愉快。

二,、 教學(xué)要有特色,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

在現(xiàn)代教育理念的指引下,，創(chuàng)設(shè)“互助,、互動(dòng)、合作,、開放”的課堂教學(xué)模式,，緊緊圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，實(shí)施因材施教,，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助,、互動(dòng),、合作、開放”的教學(xué)模式,，教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助,、合作”實(shí)際活動(dòng)，師生互動(dòng),，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色,，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,，最大限度使課堂教學(xué)走向開放,。這里應(yīng)該特別注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的研究。一方面根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組,，使小組成員合理搭配,，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性,，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià),，使學(xué)生在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用,。另一方面教師在面向全體的同時(shí)，照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況,，實(shí)施個(gè)別教學(xué)的策略,。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法，尊重,、激勵(lì)學(xué)生,，保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生的自尊心，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展,。

三,，加強(qiáng)課外實(shí)踐，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性

學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)的,，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來的,，教師應(yīng)該為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使學(xué)生的個(gè)性得到進(jìn)一步的張揚(yáng),。小班化教學(xué)由于人數(shù)較少,，學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)容易組織，所以教師在課堂教學(xué)之余，組織好學(xué)生從課內(nèi)走向課外,，通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,，同時(shí)為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，把學(xué)生在實(shí)踐中的所做所想通過日記,、板報(bào),、故事會(huì)、讀書匯報(bào)等等形式展示出來,。鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解,，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師在實(shí)踐中還應(yīng)注意分析學(xué)生的個(gè)性,，分析潛能沒有發(fā)展的原因,，調(diào)動(dòng)內(nèi)因，讓學(xué)生自己對(duì)自己不滿,，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己,。同時(shí)還應(yīng)特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學(xué)生,，為他們提供一個(gè)施展身手的機(jī)會(huì),，顯露才華的舞臺(tái)，使他們建立起自信,，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮,。

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生提供了相對(duì)平等的受教育氛圍,，讓受教育者能比較充分地享受教育資源,。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，節(jié)奏加快,，周期縮短，為學(xué)生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間,。