制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

教研工作計劃簡短 教研活動工作計劃篇一

經(jīng)過上學期的教研調(diào)整，我園所存在的重特色教育,、輕綜合能力培養(yǎng)的情況已有了很大的改進,，能均衡地進行全面的教育教學，并在全語言創(chuàng)造及數(shù)學啟蒙教育方面進行深入的探究,。本學期我園加入了一些新生力量,，當務(wù)之急，應(yīng)加強新教師的師資培訓,，盡快提高教師隊伍的整體素質(zhì),，加強教、科研力度,，深入研究 音樂特色教學體系,，科學合理安排幼兒一日活動。本學期,，我們將在園長的帶領(lǐng)下以科研興園,，使幼兒園的教育教學工作更上一層樓。

二．教研重點

建立幼兒園奧爾夫音樂教學模式的教學與研究工作,。學習德國奧爾夫音樂教育的理念,、目標體系、教材,、內(nèi)容、方法,、組織觀摩,、探討奧爾夫音樂教學活動，形成舒曼音樂特色課程,，建構(gòu) 音樂教育特色體系,。結(jié)合本園特色，積極開展幼教科研活動，開展二至三個課題研究,。

（1）怎樣將奧爾夫音樂教育理念融入舒曼音樂活動之中,。

（2）怎樣科學合理的開展多功能室的區(qū)域活動。

（3）在工作中我是如何理解和實施保教結(jié)合的,。完善幼兒園教學效果的計劃,、實施、檢查,、反饋,。通過培訓提高教師的自我成長能力，逐步向科研型教師靠攏,，真正實現(xiàn)科研帶動教學的目的,。

三．教研要求

a) 每次教研都應(yīng)有小目標，而小目標有必須圍繞總目標進行設(shè)置,，即小目標為總目標服務(wù),，教學目標體現(xiàn)在教學活動之中。

b) 課題的研究要有始有終,，堅持一貫性的原則,。

c) 教師在每次參加教研活動時，應(yīng)做到“教研中積極探討反饋,，教研后付諸實施改進”,。

d) 堅持教研相結(jié)合的原則，切實作到教研為教育服務(wù),，教育為教研指導方向,。

e) 要求教師將教育反思、心得及經(jīng)驗以論文,、教育筆記等形式展示出來,。

教研工作計劃簡短 教研活動工作計劃篇二

一、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,，教科研碩果累累,。

1、__年全區(qū)高考考生5624人,，上本科線人數(shù)3616人,，上線率，比__年的上線率上升了個百分點,。

2,、__年全區(qū)教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級以上立項課題結(jié)題21項,，在市級以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎,。完成了“中小學教學工作評價辦法”、“中小學教學質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)”等研制工作；完成了“__區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”,；研究并制發(fā)了《關(guān)于進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革的指導意見》,；研究推廣了“二五五”課堂教學模式及“六推六讓”教學策略；總結(jié)落實“58131129工程”（小學“56911210工程”）,，使中小學辦學行為進一步規(guī)范,。

二,、搭建多種有效活動平臺，提高師生素質(zhì)。

一年來,，開展了新教材教法培訓,、集體備課,、分片教研,、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶,、“三優(yōu)”評選,、教師教學基本功大比武、網(wǎng)絡(luò)教研,、校長論壇,、假期社會實踐、電腦制作競賽,、科技制作創(chuàng)新,、學科競賽、“大家唱,，大家跳”,、“五園”創(chuàng)建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長,，提高學校的辦學,、教師教學水平和學生能力素質(zhì)，有效地促進了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學校的教育教學實踐中全面落實,。

三,、開展教學視導和問題研究，促進教育教學工作不斷發(fā)展,。

今年對區(qū)二中,、區(qū)五中、__一中,、__一中,、__鎮(zhèn)中心小學、區(qū)實驗小學進行了教學視導工作,，對__一中、__一中進行了跟蹤視導。通過深入學校,、深入課堂,，對學校的課程計劃執(zhí)行、課堂教學,、教學管理,、常規(guī)教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定,。并與學生,、教師座談，調(diào)研分析,，跟教師一道診斷問題,，分析原因，制定措施,，解決問題,。對學校的發(fā)展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學?？吹搅俗约旱某煽?，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點和努力方向,。

對社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑,，深入地調(diào)查研究，逐個進行剖解,。如小學出現(xiàn)寄宿后教學管理問題,，通過研究制發(fā)了《關(guān)于進一步加強全區(qū)寄宿制小學教學活動的管理實施意見》；如部分小學高年級歸并初中出現(xiàn)的教學問題,，形成了《初中設(shè)置小學寄宿制教學班的教學調(diào)查報告及建議》,；如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑，通過到__鎮(zhèn)中心小學,、馬集中學召開現(xiàn)場會形式進行現(xiàn)場觀摩研究解決等,。通過對問題逐個研究解決，使全區(qū)教育教學工作得到進一步發(fā)展,。

四,、確定“課堂教學改革年”，全面促進全區(qū)課堂教學大改革,。

長期幾十年傳統(tǒng)的“教師講,，學生聽；教師說,，學生做,；教師主動,，學生被動；一塊黑板,，一張嘴,、一支粉筆一講到底?！闭n堂教學模式,，使教師講的累，學生學的差,，教學效益低,，甚至出現(xiàn)了大部分學生厭學、逃學,、輟學等現(xiàn)象,。社會在日新月異的發(fā)展，課堂教學必須與時俱進,。于是在全區(qū)推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，決定__年為全區(qū)“課堂教學改革年”，使課堂教學為“學生樂學”,、“自主,，合作，探究”,、

“高效”的課堂,。年初，召開了課堂教學改革年動員大會,，確定了課堂教學改革活動方案,，決定全面推廣“二五五”課堂教學模式的實驗與研究，落實“六推,、六讓”的教學策略,。在實施過程中，__先后兩次組織中小學校長赴____中學學習其“三三六”課堂教學模式的改革經(jīng)驗,，通過教學檢查落實,、校長論壇、召開現(xiàn)場會典型推廣等形式促進區(qū)區(qū)課堂教學發(fā)生了明顯變化,，突破了原來幾十年的陳舊模式,，初見成效。在__年底召開了“課堂教學改革年”總結(jié)表彰大會,，對一年來的課堂教學改革進行全面總結(jié),，大力表彰，對今后繼續(xù)推進課堂教學改革提出意見,，明確了方向,。

__年教研工作要點

提高學校校長和教師的專業(yè)素質(zhì)是學校內(nèi)涵發(fā)展的根本,，是提高教育教學質(zhì)量的保障，是減輕學生課業(yè)負擔的有效途徑,，是推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ),。__年的教研工作將緊緊圍繞“促進學校教師專業(yè)成長”這個中心,，推進均衡發(fā)展,。

一、繼續(xù)扎實有效地開展各種常規(guī)教研活動,，為學校領(lǐng)導和教師搭建展示,、鍛煉、促進各自專業(yè)成長的舞臺,。

各學校要突出落實以下三項校本研修活動,。

1、將原來的新教材教法培訓活動和集體備課活動融合一起,，開展“學校教材教法研修”活動,。學校專設(shè)“新教材教法研修室”，室內(nèi)必備黑板或多媒體,。各備課組每周確定不少于兩小時的固定時間到“教材教法研修室”活動,。活動時,，各備課組成員對上一周期教學情況進行反思交流,，對下周期教學準備情況（備課）進行展示，大家共同討論,，形成教學最優(yōu)化課堂教學方案,。并在“研修室”設(shè)立各學科研修資料檔案，形成完整研修成果資料體系,。

2,、將結(jié)對幫扶活動與教學基本功大比武活動結(jié)合起來，學校開展人人參與的“導師制”活動,。按照常規(guī)教學要求及教師基本功能力要求制定評價標準,，第學期開展一次“兵對兵、將對將”的教學基本功大比武活動,，對優(yōu)勝者進大力表彰,，并進行精神和物質(zhì)方面的獎勵。將“結(jié)對小組”的集體合影照掛在“研修室”,，并開展自命組名活動,。“結(jié)對小組”的目的除共同提高之外,，還是課題研究的共同體,。

3,、將經(jīng)驗交流活動與理論學習活動結(jié)合起來，開展“教育教學實踐成果”展示活動,，學校建立學術(shù)報告機制,，發(fā)現(xiàn)有價值的教育教學成果，及時安排其教師在全校做學術(shù)報告,，展示其成果并在全校得到推廣,。

二、加大教學視導力度,，促進學?？焖侔l(fā)展。

加大對學校剖析促進力度,，總結(jié)學校先進典型經(jīng)驗,，明確存在問題，提出解決問題的辦法,，研究探討出符合我區(qū)實際的學校管理,、教學模式的一般形式，促進學校進一步發(fā)展,。__年擬對區(qū)二中,、__中學、__中學,、__二中,、__鎮(zhèn)中心小學、__鎮(zhèn)中心小學進行視導,。各鎮(zhèn)中心學校必須選定兩所學校進行深入視導,，寫出視導報告，進行跟蹤管理,。

三,、繼續(xù)推進課堂教學改革，提高課堂教學效益,。

在__年實施“課堂教學改革年”的基礎(chǔ)上,，各校認真研究總結(jié)出符合本校實際的課堂教學特色。課堂教學改革的基本目標是：學校不能以犧牲學生的身心健康為代價換來考試的高分數(shù),；把學生學習的權(quán)力還給學生,，讓學習成為學生自己的事情；讓每個學生都能得到發(fā)展,；讓學生積極主動,、合作、探究地學習,；課堂評價重點不是評價教師的講而是評價學生的學,。制定課堂教學改革綜合評價辦法,，開展課堂教學改革成果驗收活動，學校要對每位教師課堂教學情況逐一驗收,，看是否符合各學校課堂改革的要求,；教體局對每所學校進行綜合評估，其結(jié)果做為校長考核的重要依據(jù),。

四,、開展教師“課堂教學開放年”活動，提高教師課堂教學水平,。

將__年確定為“課堂教學開放年”,，每節(jié)課都歡迎他人到課堂聽課。學校印制“課堂教學開放年聽課評課意見表”,，聽課前到教導處（教科室）領(lǐng)取，聽課后評課意見表收回,，并整理存檔,。“課堂教學開放年”活動要落實“個,、十,、百、千”工程,?！皞€”即每位教師有一篇論文在區(qū)級以上發(fā)表或交流，“十”即每位教師要寫10篇教育敘事（教學感悟或教學札記）,，“百”即每位教師要聽他人的課達到100節(jié)次,，“千”即請他人聽自己的課要達1000人次，將“個,、十,、百、千”工程作為對課堂教學開放年活動評價教師的主要依據(jù),。學校在收集整理教師聽課評課意見后,，要及時研究，對先進經(jīng)驗和作法要及時進行宣傳,、公示,、推廣，對存在的問題要制定解決問題的辦法,。

教研工作計劃簡短 教研活動工作計劃篇三

一,、初中各學科新課標與教材跟進培訓（各學科分散與縣區(qū)集中相結(jié)合）

二、初中小課題經(jīng)驗交流會

時間：10月中下旬

內(nèi)容：

1,、學校層面的組織,、協(xié)調(diào)與推進

2,、教師層面的心得、反思與作品

要求：各縣區(qū)推薦2所學校,、材料于10月中下旬上報劉萍萍老師,。市屬學校自行申報。

三,、20__—20__年__市中考表彰籌備會

四,、課改典型推介活動

1、時間：

9月10—14日 __

9月17—21日 __

9月24—28日 __

10月8—12日 __

10月15—19日 __

10月22—26日 __

10月29—11月2日 __

11月5—9日 __

2,、對象：各縣教研室推介1—2所學校

3,、形式：聽取匯報、集中聽課,、交流意見,、反饋總結(jié)

4、要求：形成系列的物化成果

五,、__市課改十年經(jīng)驗總結(jié)會

20__年3月底推介,、總結(jié)，具有課改特色,、__特點的先進典型,。

六、中學語文優(yōu)質(zhì)課賽觀摩活動

一,、初中各學科新課標與教材跟進培訓（各學科分散與縣區(qū)集中相結(jié)合）

二,、初中小課題經(jīng)驗交流會

時間：10月中下旬

內(nèi)容：1、學校層面的組織,、協(xié)調(diào)與推進

2,、教師層面的心得、反思與作品

要求：各縣區(qū)推薦2所學校,、材料于10月中下旬上報劉萍萍老師,。市屬學校自行申報。

三,、20__—20__年__市中考表彰籌備會

四,、課改典型推介活動

1、時間：

9月10—14日 __

9月17—21日 __

9月24—28日 __

10月8—12日 __

10月15—19日 __

10月22—26日 __

10月29—11月2日 __

11月5—9日 __

2,、對象：各縣教研室推介1—2所學校

3,、形式：聽取匯報、集中聽課,、交流意見,、反饋總結(jié)

4、要求：形成系列的物化成果

五、__市課改十年經(jīng)驗總結(jié)會

20__年3月底推介,、總結(jié),，具有課改特色、__特點的先進典型,。

六,、中學語文優(yōu)質(zhì)課賽觀摩活動

要求：點評組賽課添彩，反思讓賽課增值,。

教研工作計劃簡短 教研活動工作計劃篇四

一,、指導思想：

以新課程理念為指導，以“品牌建設(shè)年”為核心,，以教師的專業(yè)成長為立足點,，以課程建設(shè)和課堂教學改革的鉆研為重點，在全面實施新課程過程中,，加大教研教改力度,，深化教學方法和學習方式變革的鉆研。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探究符合新課程理念的小學數(shù)學自主化教學方法和自主化學習方式,。深入開展主題化系列教研活動。提高數(shù)學教師整體素養(yǎng),，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。

二,、工作重點：

扎實推進教學教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性。

1,、繼續(xù)堅持每周二教研組和備課組活動,，采納理論學習座談交流網(wǎng)絡(luò)研討集體備課研討課例觀摩課題活動等形式，開展有針對性和實效性的教研活動,，不走過場,，不擺花架子，真正使教研活動落到實處,。

2,、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課提前一周備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，教學內(nèi)容，教學目標,，教學重點難點和要害,，教學方法，教具打算，教學過程,，作業(yè)設(shè)計,，板書設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行易教易學的教案,。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的學生是如何學的知識是怎樣生成的基礎(chǔ)知識是怎樣練習的能力是怎樣培養(yǎng)的學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶,。

3、作好課堂教學指導,，強化質(zhì)量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證,。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無打算上課,，無教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,，配合教導處繼續(xù)實行推門聽課跟蹤聽課點評交流,，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高,。

4,、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔,。對于作業(yè)的設(shè)計布置批改,，力求做到“四精四必”，即“精選精練精批精講”和“有發(fā)必收有收必批有批必評有錯必糾”,。嚴格操縱作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性,。作業(yè)批改要及時認真細致規(guī)范,，不允許錯批漏批學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導,，以增強學習信心，提高學習成績,。

三,、教研目標：

1,、加強學習[數(shù)學課程標準]所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中,。根據(jù)“理念實踐與反思”的鉆研主題,，深入開展新課程校本教研活動。

2,、積極開展新課程教材實驗,，努力構(gòu)建開放的富有活力的課堂教學，倡導自主合作探究的學習方式,，形成良好的數(shù)學學習氛圍,。

3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松和諧的課堂氛圍,。引導學生多角度多元化地思量問題，激勵學生敢于向教師向教材挑戰(zhàn),，充分張揚自己的個性,。

4、重視“培優(yōu)補差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，激發(fā)后進生的學習愛好。

5,、努力使教研活動有序性系列化,，采納指定與不指定相結(jié)合的方式，加強對平時教學工作的交流研討,，提高全體數(shù)學教師教學水平,。

6、抓好畢業(yè)班數(shù)學教學工作,，以學生素養(yǎng)提高為中心，以問題解決為目標,，以強化能力為主線,。重點鉆研數(shù)學復習課如何上有效，讓教師聚焦到“整理與復習”課型的鉆研,。夯實基礎(chǔ),，狠抓主干；分段要求,，狠抓重點,。

四、具體措施：

1,、結(jié)合課程改革,，深入開展課改鉆研，開展教研組集體備課的形式，教研組評課的形式,，努力提高課堂教學效率,。

2、深入開展學習實踐和理論化活動為一體,，做到主題明確,，人人參與，研討氛圍濃厚,，提高教師們“主題式評課”的能力,。

3、強化學習,，勤做摘記,，及時了解教學信息，加強教科研鉆研,。深入鉆研教材,，精心設(shè)計教學過程，因材施教,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

4,、積極參與課題鉆研活動,，以“小學生數(shù)學學習方式變革的實踐鉆研”為鉆研主題，積極開展系列化教研活動,?！耙渣c帶面”積極發(fā)揮高段教研組作用，努力提高教師的課堂教學能力,。

5,、充分發(fā)揮學校在師資網(wǎng)絡(luò)教學上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學科進行有機整合,，提高教學效率,。

6、認真開展“培優(yōu)補差”活動,，培養(yǎng)優(yōu)生自主學習探究性學習的愛好,。對差生要多激勵多表揚，增強其學習的自信心,，激發(fā)其學習數(shù)學的愛好,。努力提高各年級數(shù)學學科的優(yōu)秀率和及格率。

7 ,、精心設(shè)計作業(yè)形式,，合理安排作業(yè)時間,。提倡布置選擇性層次性實踐性趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學生,。教師的批改評講應(yīng)做到細而勤,。

8、配合學校教導處開展好第十三屆“創(chuàng)新杯”賽課活動,。做好以賽促研,，以賽促評，提高教師的好課率,。

五,、各月工作安排：

三月份：

1、教師認真組織檢查學生的寒假作業(yè),。

2,、各教師制定教學計劃教學進度表，撰寫教學教研計劃,。

3,、以備課組為單位，確定“一人一課”的時間,。

4,、檢查教師備課情況和計劃的制定情況。

四月份：

1,、理論學習,。

2、教師相互聽課

3,、評課活動

4,、專題研討：針對我校學生的計算能力低的現(xiàn)狀，開展[如何培養(yǎng)和提高小學生計算的準確率]的專題研討活動,。

5,、組織全組教師觀看名師視頻課。

6,、檢查教師備課學生作業(yè),。

五月份：

1、集體備課研討,。

2、組織期中教學質(zhì)量檢測,。

3,、評講和質(zhì)量分析。

4,、數(shù)學速算口算競賽,。

5,、教師備課學生作業(yè)檢查。

六月份：

1,、集體備課研討,。

2、專題研討：[如何提高小學數(shù)學高效課堂的有效性],。

3,、數(shù)學活動示范課。

4,、檢查教師備課學生作業(yè),。

七月份：

1、組織全組教師觀看電教錄象課,。

2,、各任課教師做好期末迎考工作，尤其是畢業(yè)班,。

3,、六年級參加畢業(yè)考試。

4,、各任課教師認真完成教學總結(jié),，并組織教學工作總結(jié)的交流。

5,、完成教研工作總結(jié),。

教研工作計劃簡短 教研活動工作計劃篇五

一．學生情況分析：

通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步,，英語字寫得漂亮了,，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結(jié)合的方法,，他們的學習有所進步,。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度,。

二,，針對情況采取的措施：

針對學生的具體情況，我將采取以下措施：

1,， 注重情景教學,，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學習氣氛,，使學生有更多的機會接觸英語,，感觸英語，應(yīng)用英語,。

2,，結(jié)合學生的年齡特點,，結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學生的課堂教學活動,，調(diào)動學生的學習積極性,。

3．針對學生記，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法,，大家互相交流，共同進步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法，想象記憶法等,。

4．對學生進行語音知識訓練,，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,，也為自學鋪路,。

5，加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習,。

6,，滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野,，了解國外的風土人情,，異國文化，習俗等,，進一步了解英語,，運用英語 。

7,，進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作,，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。三,，教材整體分析：

本學期六年級英語課所使用教材注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,，努力為學習者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容,，在教學中安排了大量的有趣的教學活動,，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語,，使英語變的既容易又有趣,。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯、句型,、交際會話等,，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡,、心理特點和語言教學規(guī)律,，具有很強的科學性。

四,總體教學目標：

1,，堅持快樂英語教學法,，調(diào)動學生學習英語的積極性。

2,，巧用英文兒歌,、歌謠等訓練學生的語音、語調(diào),。

3,，引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能,。4,，在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練,。

5,，結(jié)合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作.

教研工作計劃簡短 教研活動工作計劃篇六

一、教科研工作重點

1.發(fā)揮園本培訓功能,，采用多種培訓方式,，加強教師教科研培訓工作，培養(yǎng)園內(nèi)教科研骨干,，以點帶面,、以老帶新、創(chuàng)設(shè)良好的教科研氛圍,，在專題教研研究實踐中,，提高教師的教科研能力。

2.進一步豐富專題教研活動的開展方式,，促進教師在活動中主體性的發(fā)揮,。

二、教科研工作措施

（一）發(fā)揮園本培訓功能,，采用多種培訓方式,提高教師理論水平及教科研能力,。

1.積極借閱幼教刊物,，推行讀書分享、閱讀筆記和每月閱讀朗誦活動,；學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,，同時，鼓勵教師積極參與園內(nèi)外的觀摩活動,，努力提高教師教育理論及授課水平,。

2.進一步學習對《指南》中各領(lǐng)域內(nèi)容及具體實施方法與要求進行深入理解、積極探索,、切實落到實處,。使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式,。

（二）注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

1.每季度由教學園長組織年級組進行探討制定方案活動計劃、活動目標,、活動過程及教學方法,。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后上課,，格式統(tǒng)一,，目標明確，層次分明,。

2.開展園內(nèi)觀摩交流活動,，互相學習優(yōu)秀的教學模式、教學方法以及教學手段,，課后組織全體教師進行互評,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

3.開展評比活動，適時開展教育隨筆,、觀察記錄書寫等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍,。

4.教學園長“推門聽課”的制度,，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量,。

5.采用案例引導,、對話討論、引導探索,、設(shè)疑問答,、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

（三）進一步豐富專題教研活動的開展方式,，促進教師在活動中主體性的發(fā)揮。

1.每單周二為教研時間,，教研組采用園本教研和年級組教研的不同形式按時召開教研會,，并定時與總部召開教研視頻會議，提升教研質(zhì)量,。

2.建立教研活動輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,，形成互幫互學的良好研討氛圍

3.研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

(1)綜合研討,，本學期各班對各方案教學活動要深入開展,，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路,，達到事半功倍的效果,。

(2)集中研討，本期我園將實施半日開放日活動,，教學園長帶領(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃,、實施方案、實施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量,。

4.不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為,，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記,。

5.開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄,。

（四）鼓勵教師撰寫教研心得,、教育論文等，不斷擴大教科研成果

1.鼓勵教師每月讀一本關(guān)于幼教方面的刊物,，同時根據(jù)自己的心得體會撰寫一篇優(yōu)秀的教育隨筆或論文,，每月月底我們會將優(yōu)秀的文章進行園內(nèi)的展示，同時提交集團的微信平臺中,，這樣不但提高了教師的寫作水平,，同時也提高了教師在工作中的榮譽

感與自信心。

2.學期末我們將組織教師進行關(guān)于“優(yōu)秀論文隨筆”的分享交流活動,，為教師提供教研成果展示,、交流的平臺和機會，通過交流分享,，全園推廣好的教育經(jīng)驗,，并在教育實踐中得以實施和運用。

三,、具體安排：

時間

教研

備注

2月份

園本教研

本學期教研活動研討

3月份

4月份

5月份

6月份

7月份

教研工作計劃簡短 教研活動工作計劃篇七

一,、指導思想

圍繞__市教育局“加強宏觀規(guī)劃、突出內(nèi)涵建設(shè),、提升發(fā)展能力”的工作思路,，結(jié)合__教育實際，聚焦課程建設(shè),、教師發(fā)展,、課堂教學、學習方式,、學業(yè)評價,，以結(jié)構(gòu)優(yōu)化、團隊建設(shè),、項目帶動,、方式創(chuàng)新為抓手,，努力提高研究水平、指導能力和工作實效,，為教師專業(yè)發(fā)展和學校教育教學品質(zhì)提升提供專業(yè)支持與服務(wù),。

二、主要工作

（一）不斷提升教研工作質(zhì)量

1.探索基于初中學區(qū),、高中教研共同體的有效教研模式,。進一步完善、優(yōu)化市教研室,、區(qū)教研室,、學區(qū)教研合作體、高中教研共同體之間的架構(gòu)與職能,，探索促進區(qū)域教研實效提升的運行機制和工作模式,。各縣（市、區(qū)）教研室要積極探索建立反思交流,、共同發(fā)展的教學研究合作組織，不斷推進區(qū)域教學質(zhì)量的整體提升,。

本學年度將舉行區(qū)域教研論壇,，交流、分享工作經(jīng)驗,。

2.進一步加強學科專業(yè)引領(lǐng)團隊建設(shè),。加強以市、縣（市,、區(qū)）兩級教研室教研員,、市教研中心組成員、初中學區(qū)教研合作體及高中教研共同體學科教研中心負責人,、學科課程研究基地項目研究團隊教師為核心的學科教研團隊建設(shè),，積極開展指向?qū)W科教學與研究能力提升的培訓，不斷提升學科教研團隊在課程,、教學,、教研方面的能力素養(yǎng)。

本學年度將開展__市先進教研室（教研合作體,、共同體）,、先進教研組、優(yōu)秀教研工作者評比表彰活動,。

3.不斷強化教學研究的問題解決指向,。積極發(fā)揮下校調(diào)研、教學評比,、質(zhì)量分析等常規(guī)教研活動的診斷功能,，不斷發(fā)現(xiàn),、梳理學科在教育教學過程中存在的突出問題，積極開展指向問題解決的教學研究,，提高校本教研,、區(qū)域教研的實效性。加強學科課程研究基地的建設(shè),，進一步完善學科課程研究基地的運行機制,，提升學科教研的品質(zhì)。強化基礎(chǔ)教育省級立項課題研究的針對性,，提煉和推廣教學經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和培育教學成果，為學校及教師提升教育教學質(zhì)量提供更加具體,、有效的幫助,。

本學年度將舉行課程研究基地階段性研究成果展示交流活動，開展__市第二屆基礎(chǔ)教育教學成果獎的評比活動,。

（二）繼續(xù)深化學校課程建設(shè)

4.指導學校加強課程整體規(guī)劃,。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__—20__）》,、《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》和教育部即將頒布的《普通高中課程方案》為依據(jù),，以教育部《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》為指導，結(jié)合__市現(xiàn)實情況,、社會需求和發(fā)展趨勢,，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題,，加強學校課程的整體規(guī)劃,。通過建立《學校課程規(guī)劃方案》常態(tài)化審議機制，全面提高學校落實國家課程方案的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，整體推進全市中小學、幼兒園的課程建設(shè)工作,。

5.深入開展基于標準的教學與評價研究,。注重發(fā)揮“課程標準”在學科教育教學中的統(tǒng)領(lǐng)作用，結(jié)合現(xiàn)狀調(diào)研,，明確學科推進基于標準教學的思路和路徑,。以研究和設(shè)計基于標準的課程綱要和教學方案為抓手，引導教師深入解讀課程標準,，準確把握學科本質(zhì),，關(guān)注和研究核心概念在學生不同認知階段的層級發(fā)展模型，不斷探索實現(xiàn)“教學評一致性”的有效策略,，進一步提升學校,、教師課程實施水平,。

6.幫助學校增強課程的多樣性和選擇性。通過專業(yè)支持,、橫向交流,、展示評比等多種形式，幫助學校不斷豐富課程結(jié)構(gòu),，提高教師課程開發(fā)能力,，以課程的多樣性和選擇性滿足學生發(fā)展的個性需求。加強綜合實踐活動課程的管理和指導,，以學習方式的變革促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

本學年度，將評選表彰中小學生研究性學習成果,，組織開展第三屆校本課程建設(shè)獎的評比,。

（三）不斷促進教師專業(yè)成長

7.認真開展中小學教師課堂教學達標評優(yōu)活動。針對不同專業(yè)發(fā)展階段的教師,，明確專業(yè)發(fā)展的要求,，利用智能錄播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，創(chuàng)新促進教師專業(yè)成長的方式,，規(guī)范組織好各學科、各層次的教師教學達標活動,，引導教師加強自我反思和同伴互助，不斷提升教學能力,。

8.繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動。認真總結(jié)__年度“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,，加強統(tǒng)籌安排，充分調(diào)動各學科教師參與活動的積極性和創(chuàng)造性,，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應(yīng)用和深度融合,，推進全市基礎(chǔ)教育信息化的進程和課程資源庫的建設(shè),。

（四）繼續(xù)深化評價改革實驗探索

9.以評價改革推進素質(zhì)教育。以“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢與改進提升項目”,、“高中增值評價項目”為載體,，積極探索、建構(gòu)以關(guān)注學生健康成長,、促進學生全面發(fā)展為核心價值追求的學業(yè)質(zhì)量綠色指標評價體系,，引導學校,、教師、家長,、社會轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教育質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化育人環(huán)境,，提高不同階段學校的辦學品質(zhì),。

__.加強評價的改進功能。積極關(guān)注高考改革對基礎(chǔ)教育教學的導向功能,，不斷完善教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系,。以義務(wù)教育為重點，積極探索,、開發(fā)各學科不同學段的學業(yè)質(zhì)量評價標準,，提高學業(yè)評價的科學性、專業(yè)性,。強化評價的診斷與改進功能,，通過多種途徑和手段，認真分析,、科學診斷,，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中出現(xiàn)的問題并提出改進建議，優(yōu)化教學環(huán)節(jié),，不斷促進我市學科教育教學水平的提升,。