在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

我的教育心得 家長(zhǎng)篇一

1.朱永新說，我心中理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)善于合作,，具有人格魅力的教師。我深有同感,，完全贊同他的觀點(diǎn),。確實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)顯著特征是競(jìng)爭(zhēng),，但別忘了,，競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)是合作。社會(huì)是這樣,，教師職業(yè)也是這樣,，一個(gè)不善于合的教師，他走不了多遠(yuǎn),。有不少教師個(gè)人素質(zhì)很好,，但是缺乏合作精神，不懂得或不善于與別的老師合作,，孤軍奮戰(zhàn),，即使自己再努力，花再多的力氣,，也不會(huì)有多大的出息,。教師與教師要合作，教師與學(xué)生要合作,，教師與家長(zhǎng)要合作,，教師與校長(zhǎng)要合作。在競(jìng)爭(zhēng)中善于合作的教師,。才是一個(gè)好教師,，才能實(shí)現(xiàn)自己的教育抱負(fù),。我們學(xué)校這幾年在教育教學(xué)上取得那么大的成績(jī)，其中一個(gè)重要的原因,，就是我們學(xué)校教師是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體,。

2.朱永新說，我心中理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心的教師,，愛教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),，所以要成為一位成功的教師，首先就是要熱愛自己所從事的教育事業(yè),，你不愛這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也不會(huì)愛你。你不愛教師這個(gè)職業(yè),，你就不能從教師這個(gè)職停業(yè)整頓中獲得樂趣,。還有，要成為一位成功的教師,，還要熱愛自己的學(xué)生,，對(duì)學(xué)生要有愛心，沒有愛心,，不是擔(dān)任教書育人的角色,，當(dāng)孩子們非常正常，非常優(yōu)秀的時(shí)候,，我們要去肯定他們,，激勵(lì)他們，既使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,，其他方面表面不怎么好的時(shí)候,，也要耐心去幫助他們，愛他們,，不要他們一有缺點(diǎn)就對(duì)他們有怨氣,。這不是一個(gè)教育者的角色。所以,。我現(xiàn)在體會(huì)到,，要做好一位教師很重要的一點(diǎn)是要有愛心，只有在愛的基礎(chǔ)上,，很多問題都會(huì)解決,。

讀了這段話，我情不自禁地想到了前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯曾說過：“我會(huì)盡量地去嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，也會(huì)盡可能地去尊重每一位學(xué)生,?！?/p>

這句話透出了一個(gè)有愛心的教師的真諦——學(xué)會(huì)辨證地嚴(yán)格和去愛一個(gè)學(xué)生。

我心中的理想教師,，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會(huì)責(zé)任感的教師。蘇霍姆林斯基說,，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù),，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想的追求。我們所做的一切都是為孩子的未來做準(zhǔn)備,，讓學(xué)生在感嘆“外面的世界很精彩”的時(shí)候,，也享受著“學(xué)校的生活很多彩”。

我心中的理想教師,，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌,、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰教師,。教師需要一種理想，能否達(dá)到則是一個(gè)結(jié)果問題,。因?yàn)槿烁饔兄?，我不能勉?qiáng)自己一定要有成為理想的教師，但我可以要求自己有理想,，我可以一生都在這個(gè)理想下指導(dǎo)教學(xué)工作,。我在順境時(shí)付諸我的理想，我在逆境中時(shí)我堅(jiān)持我的理想,，我可能一生在追逐這個(gè)理想,，即便是這樣，我也感到滿足幸福,。

“教育是永恒的事業(yè),，一代教師的追求，兩代教師的追求,，全體教師的追求,，會(huì)在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的民族燃起理想的火花,，我希望中國(guó)的教育充滿理想!我們的教師充滿理想,、激情和詩(shī)意!”走上教育這個(gè)工作崗位今后，我也有過理想,，不過隨著時(shí)間的推移,，理想好象有點(diǎn)塵封了，現(xiàn)在應(yīng)該撣掉灰塵，讓他發(fā)出更亮的光芒,，讓他指引我進(jìn)取,、拼搏 ……

最后，從書中深刻體現(xiàn)了一個(gè)好的教師應(yīng)該胸懷理想,，充滿詩(shī)意,，還要善于認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己。到哪,，我們都要自信,，甚至是“驕傲”，我們要能夠感受到,，自信使人自強(qiáng),，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒ΑＲ粋€(gè)人可以在交往中適當(dāng)自貶,，卻不可在內(nèi)心深處自貶,。一個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)超過他追求的目標(biāo)，同樣,，一個(gè)人也永遠(yuǎn)不會(huì)超過對(duì)自己的評(píng)價(jià),。培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他的自信;摧毀人,，就是摧毀他的自信,。朱永新教授認(rèn)為一個(gè)人的成功有兩個(gè)重要前提：一是追求成功，二是相信自己能夠成功,。從這個(gè)意義上說,，人的生涯設(shè)計(jì)就是不斷設(shè)計(jì)發(fā)展藍(lán)圖，不斷超越自我的過程,。超越自我的過程是學(xué)習(xí),、實(shí)踐和反思的過程，在網(wǎng)上,，我?guī)缀趺刻於汲闀r(shí)間參與話題的討論,，在思維的碰撞和智慧的交鋒中使自己的認(rèn)識(shí)得到提升，一個(gè)人除了工作和生活,，再忙也不能少了學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間,，因?yàn)檫@是創(chuàng)造性工作、高效率工作的前提,。

我的教育心得篇4

我的教育心得 家長(zhǎng)篇二

暑假,，我有幸拜讀了朱教授的《我的教育理想》，收獲頗豐,。

剛剛拿到書,，只隨便翻了翻，我就被其中的許多內(nèi)容吸引住了，有點(diǎn)相見恨晚的感覺,。下面我就將自己的點(diǎn)滴讀書心得敘述如下：從教以來,，我曾不斷地激勵(lì)自己，力爭(zhēng)做一個(gè)教學(xué)方面過硬的教師,，這也算是我的理想了,。然而，今天讀了朱教授的書,，卻發(fā)現(xiàn)自己的那點(diǎn)理想真的太渺小了,。朱教授認(rèn)為，理想教師,，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,，充滿激情和詩(shī)意的教師;是一個(gè)自信、自強(qiáng),，不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個(gè)善于合作,，具有人格魅力的教師;是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師;追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師,，是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師;是一個(gè)堅(jiān)韌,、剛強(qiáng),，不向挫折彎腰的教師。他的每一句話都好像是發(fā)自另一個(gè)自強(qiáng)的“我”的心聲,。而現(xiàn)實(shí)中的我,，無論是哪一條都距離理想教師的目標(biāo)很遙遠(yuǎn),。

記得大學(xué)剛剛畢業(yè),，我就滿懷對(duì)教師職業(yè)的憧憬，滿懷對(duì)學(xué)生的愛,，投入到自己的新的崗位,。可是工作和學(xué)習(xí)完全是兩回事,。原來在大學(xué)里,，用功點(diǎn)，成績(jī)就可以考好,，而如今功也下了,，可就是不見有多大起色。由于受大學(xué)教育的影響,，我覺得與學(xué)生相處應(yīng)該是朋友關(guān)系(這話完全是對(duì)的),，于是不論在課下還是在課上，我都和自己的學(xué)生平等相處。應(yīng)該說這沒什么不合適的,，可誰(shuí)知在此期間,，就有個(gè)別搗蛋鬼出來?yè)v亂，偏偏和你唱反調(diào),。于是,，我不得不改變一開始的那種和藹可親的形象，逐漸主張對(duì)學(xué)生既要有表?yè)P(yáng)還要有批評(píng),。從那時(shí)起,，我才真正認(rèn)識(shí)到，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生點(diǎn)壓力與嚴(yán)厲,，是很必要的,。是因?yàn)槲抑垃F(xiàn)實(shí)是最真實(shí)的，溫室里的花朵終究經(jīng)不起風(fēng)雨,，更長(zhǎng)不成參天大樹,。

雖然已經(jīng)看完了書，但有這么一段話,，總是在我腦中浮現(xiàn)：“我們的不少教師,，沒有愛心，不是擔(dān)任教書育人的角色,，而是擔(dān)任‘教育警察’的任務(wù);不是肯定成績(jī),，而是發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，當(dāng)孩子們非常正常,、非常優(yōu)秀的時(shí)候,，教師不去肯定他們，激勵(lì)他們,，而是將他的問題‘放大化’,。因此，我覺得我們很多教師扮演的就是一個(gè)‘劊子手’的角色,。在我們教師的手上,，不知道失去多少諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，也不知道失去多少魯迅,、郭沫若,，不知道失去多少非常優(yōu)秀的人才?！?/p>

回想自己這幾年來的教學(xué)經(jīng)歷,，不能不說自己也犯了朱教授所提到的錯(cuò)誤，我也自認(rèn)為自己是愛學(xué)生的,，可是真正的愛是什么樣的呢?難道是毫無情面的指責(zé)和苛求嗎?回答是否定的,。真正的愛學(xué)生,，就要對(duì)學(xué)生充滿了希望，該寬容的時(shí)候,，多寬容學(xué)生,，耐心去教導(dǎo)他們。

總之,，朱教授的《我的教育理想》以其樸實(shí)的語(yǔ)言,，豐富、充實(shí)的內(nèi)容,，充滿了哲理的思辨深深地吸引了我,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)在許多方面多多借鑒其中的好的經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo),，為我所用,，爭(zhēng)取早日成為受學(xué)生愛戴的好教師。我期待著這一天的到來,。

我的教育心得篇2

我的教育心得 家長(zhǎng)篇三

朱永新是蘇州市副市長(zhǎng),，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,，中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事,。他著有《中華教育思想研究》、《我的教育理想》等著作,。

拜讀了朱永新先生的著作《我的教育理想》,，其中幾句話深深打動(dòng)了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn),。教育需要詩(shī)意,，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機(jī)智,，需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇,。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作,。教育需要恒心,，需要毫不懈怠地追求與探索,?！蔽也挥傻冒粗鴷欣硐虢處煹摹皹?biāo)準(zhǔn)”去叩問自已：我是不是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師?我是不是一個(gè)自信,、自強(qiáng),，不斷挑戰(zhàn)自我的教師?我是不是一個(gè)善于合作、具有人格魅力的教師?我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自我的教師?我是不是一個(gè)追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師?我發(fā)現(xiàn),，我對(duì)上述問題的回答缺乏信心。于是,，在以后的工作中,，我一直以這些標(biāo)準(zhǔn)來激勵(lì)自己，要求自己,，促進(jìn)自己,。

一、理想是我前進(jìn)的目標(biāo),。

理想是人們奮斗的目標(biāo),，有了它才有了前進(jìn)的航向。有一則故事：三位砌磚的工人正在工作,，有人問他們?cè)谧鍪裁?，他們的回答各不相同。一個(gè)說“砌磚”,，一個(gè)說是“賺工資”,，而第三個(gè)則自豪地說：“我正在創(chuàng)造世界上最富有特色的房子?！闭怯辛诉@一遠(yuǎn)大的理想,，后來這個(gè)人成了一位著名的建筑大師，而另兩位工人則一生默默無聞,。

教師從事的工作是為了學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé),，歷史的使命感和責(zé)任感更需要每位教師都為自己設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，使自己的行為能鎖定在這個(gè)目標(biāo)上,，不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),。剛踏上工作崗位的我，面對(duì)孩子們渴求知識(shí)的熱情,，追求真理的執(zhí)著,，被深深地感染。我蹲下身子走進(jìn)他們中間,，和他們一起徜徉于學(xué)習(xí)的海洋,，一起采擷智慧的火花，我快樂著孩子的快樂,，煩惱著孩子的煩惱,，幸福著孩子的幸福。我愛教育事業(yè),，因?yàn)榻逃x予我嶄新的生命;我愛學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生賜于我無限的動(dòng)力;我更在乎學(xué)生，僅僅因?yàn)閷W(xué)生在乎!隨著新課改的到來,，我不禁產(chǎn)生困惑：如何上好數(shù)學(xué)課?帶著困惑,，我樂此不疲地追尋著我心目中理想的數(shù)學(xué)課堂?，F(xiàn)在的我心中經(jīng)常追問，什么是真正的教育?愛因斯坦說：“教育應(yīng)該使提供的東西,，讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來享受,，而不是作為一種艱苦的任務(wù)來負(fù)擔(dān)?！蔽一砣婚_朗,。因?yàn)橛辛诉@些追問，才使我的工作和生命更有意義,。

二,、認(rèn)真是我工作的態(tài)度。

回首這二十多年的工作,，我用一個(gè)詞概括我的工作態(tài)度,，那就是認(rèn)真。認(rèn)真是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，而“態(tài)度決定一切”,。學(xué)生是正在成長(zhǎng)的、具有鮮明個(gè)性的活生生的個(gè)體,，這無疑要求我要像對(duì)待綠葉上的露珠一樣認(rèn)真精細(xì)的善待每一位學(xué)生,。

如何讓學(xué)生享受教育，享受語(yǔ)文?課堂是基點(diǎn),，是生命的源泉,。一直記得一位名師的話：“用一生的時(shí)間去備課!”我感覺到這句話的份量，正是在它的指引下,，踏踏實(shí)實(shí)地鋪展我的教育歷程,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，創(chuàng)造性使用教材,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有情趣和挑戰(zhàn)的問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。課堂中時(shí)而靜謐無,，時(shí)而歡呼雀躍,，激烈的男女擂臺(tái)賽總是讓他們忘了下課，即使下課也意猶未盡,。在探究學(xué)習(xí)中,，學(xué)生愛動(dòng)腦筋了，會(huì)動(dòng)腦筋了,，膽子小的敢上臺(tái)了,，膽子大的儼然一個(gè)小老師,。他們每一個(gè)會(huì)心一笑使我欣慰,，每一個(gè)搖頭皺眉使我不安,，促使我深刻反思，及時(shí)調(diào)整,。正因?yàn)闀r(shí)刻把學(xué)生裝在心里,，才使我堅(jiān)持上好每一堂課，才使我教學(xué)能力得到提高,，為學(xué)生的生動(dòng)活潑發(fā)展,，撐起一方藍(lán)天。

認(rèn)真的人會(huì)時(shí)時(shí)處處都完善細(xì)節(jié),。教育家烏申斯基說過：作為認(rèn)真的教師,，應(yīng)懂得：教育無小事，事事為育人;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)皆楷模,。教師的人格，就是教育的一切,。我一直用它規(guī)范自己的言行,，學(xué)為人師，行為世范,。在與學(xué)生交往中我用一雙認(rèn)真的眼睛,，對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的問題，見微知著,，及時(shí)指點(diǎn),，對(duì)于成長(zhǎng)中的亮點(diǎn)，善于捕捉,，及時(shí)鼓勵(lì),。

三、學(xué)習(xí)是我進(jìn)步的階梯,。

在知識(shí)爆炸的時(shí)代,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，是教師最緊迫的任務(wù),。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向孩子學(xué)習(xí),，是我學(xué)習(xí)的法寶,。

向書本學(xué)習(xí),，博覽群書。一本好書像一艘船,，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋,。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書,，這可怎么得了!”所以,，我要求自己用有限的時(shí)間“讀”最多的書，用眼睛用耳朵,，用雙手,，用心靈……我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基,、馬卡連珂,、杜威、陶行知,、魏書生……大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒,，照耀著我年輕的心;我讀教育報(bào)刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì),，它們是我工作的好幫手,，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng),，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣,，而成為我們平時(shí)經(jīng)常享受的精神食糧。

利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的信息素養(yǎng),，熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取、傳遞和處理信息,。記得我最早接觸的是人教論壇,，在那兒碰到了很多優(yōu)秀敬業(yè)的老師，他們和我一樣年輕,，卻已經(jīng)取得了很多的成績(jī),，這無疑給我的成長(zhǎng)起到了很大的促進(jìn)。

向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，實(shí)踐出真知灼見,，實(shí)踐長(zhǎng)才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭,，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí),，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐,，在不斷實(shí)踐中不斷反思,，思考教學(xué)成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié),，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流,，在不斷交流中不斷升華,。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進(jìn)步的,。

向孩子學(xué)習(xí)，努力理解孩子的世界,。成人世界和孩子世界是不一樣的,，孩子們的世界有獨(dú)特的色彩、旋律和內(nèi)涵,。教師要和他們一起喜怒哀樂,，要和他們共同成長(zhǎng)，要成為他們中的一分子,。我經(jīng)常抱著一顆非常年輕的心,，與他們溝通，去理解他們,，才贏得了他們的喜歡和信任,。

一本書上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷,。我不一定能行遍萬里路,，讀遍萬卷書，但我會(huì)使自己成為一個(gè)永不停止讀書,、探索,、思考、寫作的人,，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣,。“講臺(tái)上循循善誘,，身后留下的,，惟有藏書萬卷?！边@便是熱愛讀書,，積極進(jìn)取的我的真情告白。

如果汗水可以積攢,，我們的黃河將會(huì)更長(zhǎng),，如果信念可以堆積，我們將樹起另一座泰山。又是在一本書上看到這么一段話：“教育家和教書匠的一個(gè)最大區(qū)別,，就是教書匠甘于平凡,，而教育家追求卓越?！蔽蚁胛視?huì)選擇追求卓越,。盡管我離卓越還相距甚遠(yuǎn)，我所做的很微不足道,，比我優(yōu)秀的人還有很多很多,，但我一直相信厚積才能薄發(fā)，認(rèn)真的人最接近成功!

我的教育心得篇5

我的教育心得 家長(zhǎng)篇四

最近,，拜讀了蘇州大學(xué)朱永新教授《我的教育理想》一書,，深為其思想之深邃、理念之新穎,、見解之獨(dú)到而折服,。朱教授在這本書中指出“要想具有人文情懷，讀書顯得尤為重要,。一個(gè)不讀書的人,，不可能有人文情懷，要培養(yǎng)人文精神,，首先要從接受人類文明的最精華的東西——書開始入手,。”

近年來,，在和學(xué)生讀書共勉,、互相增益的過程中，我時(shí)時(shí)體驗(yàn)著讀書帶給自己的充實(shí)和愉快,，也深切地感悟到讀書對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文精神的重要,。有人說：“書中自有精神食糧，書中自有生命質(zhì)量,，書中自有美德滋養(yǎng),。”由此可見,，讀書對(duì)于培養(yǎng),、充實(shí)、提升人文精神不可或缺,，概括起來講,，讀書對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神有如下三個(gè)方面的作用：

一、讀書,，讓學(xué)生視野開闊,。開學(xué)伊始,，我與學(xué)生相約：本學(xué)期老師要以大朋友的身份和同學(xué)們進(jìn)行讀書競(jìng)賽，新學(xué)期誰(shuí)讀的書多,，誰(shuí)的讀書筆記寫得最棒,，誰(shuí)就是讀書狀元。說讀就讀,，從我做起,，率先垂范。輪到我的早讀課,，我總是早早地來到教室,，打開自己鐘愛的書讀上幾頁(yè)，待學(xué)生們到齊了,，再上早讀課;語(yǔ)文閱讀課,，更是我們師生讀書的最好時(shí)光;語(yǔ)文活動(dòng)課成了我們推薦好書,、朗讀美文和交流讀書體會(huì)互動(dòng)課;閑暇時(shí),，我們互相交換好書。一學(xué)期下來,，我班的一批“小書蟲”除了讀少兒版的中國(guó)古典小說四大名著外,，還讀了《我要做好孩子》、《我要當(dāng)升旗手》,、《徐悲鴻一生》,、《冰心散文》、《童年》,、《在人間》,、《我的大學(xué)》等書。讀的書多了,，他們的視野明顯開闊了,，習(xí)作水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步，談吐也變得高雅,。學(xué)生身上洋溢的濃濃書香氣讓人不由得聯(lián)想起來“腹有詩(shī)書氣自華”名句來,。

二、讀書,，使學(xué)生精神充實(shí),。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》以及《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》等書中，十分強(qiáng)調(diào)要豐富學(xué)生的生活興趣,，那么這樣的孩子根本不需要擔(dān)心,。因?yàn)樗麤]有時(shí)間和精力更沒有舉趣去從事不健康的活動(dòng)，已被健康的情趣所充實(shí)和包圍了,。書,，是孩子們最好的精神食糧。本學(xué)期，我又和學(xué)生們一起讀了海倫?凱勒的《假如給我三天光明》,、曹文軒《草房子》,、嚴(yán)文井的《小溪流的歌》、以及《哈佛女孩劉亦婷》等書,。我明顯地感覺到那些愛讀書的孩子的精神世界充實(shí)且豐富了,。他們此同齡的孩子更懂得愛、懂得寬容,、懂得珍惜時(shí)間,、懂得誠(chéng)信的重要、懂得父母的艱辛,、懂得老師的用心良苦,，懂得生活的美好、懂得友誼的珍貴……

三,、讀書,，令學(xué)生志向遠(yuǎn)大。學(xué)生具有遠(yuǎn)大的志向是其將來成功的的重要因素之一,?？鬃釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也,?！敝鞠颍谌松侵陵P(guān)重要的,。一個(gè)志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,，他的生活一定是充實(shí)而有意義的，他的進(jìn)步就會(huì)插上奮斗不息的翅膀,。那么,，對(duì)于一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生而言，志向從何立起?單憑家長(zhǎng)和老師的幾句說教遠(yuǎn)不如引導(dǎo)他們讀幾有關(guān)志向者的書見效,。哥德說過：“讀一本好書,，就是在和高尚的人談話?！睘榇?，我推薦《為中華之崛起而讀書》、《諾貝爾獎(jiǎng)百年英杰李政道》,、《居里夫人》,、《愛因斯坦》、《牛頓傳》等書給學(xué)生讀,，讓他們?cè)跁信c志向遠(yuǎn)大的偉人對(duì)話,，受其熏陶從而逐步確立自己的遠(yuǎn)大理想,。有了志向，才有明確的奮斗目標(biāo),，才有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的堅(jiān)忍不拔,，因而也才有成功的可能,。我真誠(chéng)的希望我的學(xué)生們今后都能在自己遠(yuǎn)大志向的引領(lǐng),、鼓舞下,，經(jīng)過不懈地努力，一步步走向輝煌的明天,。

由此可見,，多讀好書的孩子，其視野必然開闊,，其精神必然充實(shí),，其志向必然遠(yuǎn)大。因此,，從某種意義上說,，教師多讀些書不斷充實(shí)自己，并引薦學(xué)生多讀些有益的書,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神尤為重要,。正如朱永新教授所言：“當(dāng)所有的學(xué)校都有人文精神的時(shí)候,，我們的社會(huì)就有正氣,，就充滿希望?！惫湃嗽疲骸扒Ю镏?，始于足下?！边@里,，我們不妨說培養(yǎng)人文精神，始于讀書

今天的教師為什么要讀書,，已經(jīng)無需講太多的大道理了,。因?yàn)樯鐣?huì)各界對(duì)我們所從事的職業(yè)和對(duì)我們自身的要求都越來越高了;因?yàn)樾抡n程改革正在轟轟烈烈地進(jìn)行;因?yàn)榻處煂I(yè)發(fā)展別無他途?！魏我粭l理由都要求教師必須讀書,，讀萬卷書。

然而,，十分可悲的是,，愿意讀書，每天都堅(jiān)持讀書的教師少之又少,，簡(jiǎn)直可用鳳毛麟角來形容了,。

顯然,，目前要想讓教師們?cè)诮虒W(xué)之余回到書桌前讀書，關(guān)健恐怕不是在告訴教師們讀書如何重要,，更不是告訴教師們應(yīng)當(dāng)如何讀書,，而是要設(shè)法激發(fā)教師們的內(nèi)在的閱讀動(dòng)力。這就猶如要想學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，教師必須有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力一樣,。

我們有必要對(duì)教師的職業(yè)特點(diǎn)作一個(gè)理性的分析和思考：

一、教師們每天都在規(guī)范地完成著自己的工作,。為了完成上級(jí)下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)和考核指標(biāo)(這些質(zhì)量目標(biāo)和考核指標(biāo)有些是不及實(shí)際和蠻不講理的),，老師們被逼得喘不過氣來，只好整天在領(lǐng)導(dǎo)“強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)”的喊叫聲中,，把自己的弦繃得緊緊的,。教學(xué)方法陳舊，加班加點(diǎn),，題海戰(zhàn)術(shù),，犧牲時(shí)間和體力和學(xué)生“同歸于盡”，什么創(chuàng)新精神,，什么創(chuàng)造能力都統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧!tmd!

二,、教師狹隘地生活著。每天從家到學(xué)校,，從學(xué)校到家,，兩點(diǎn)一線，周而復(fù)始,，漸漸形成了不變的生活軌跡,。雖說這樣的生活仿佛遠(yuǎn)離了 社會(huì)的喧囂和浮躁，但又在不知不覺中形成了校園的陳腐和慵懶,。我們心不甘情不愿地看守著自己狹隘的生活,，讓自己變得更加廣博似乎根本就事不關(guān)己了。

三,、教師們重復(fù)地生活著,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，今天的你我還在重復(fù)昨天的故事,。機(jī)械地重復(fù)使我們內(nèi)心深處產(chǎn)生了一種惰性，甚至是職業(yè)的倦怠,。讀書苦,，讀書忙，讀書有個(gè)啥用場(chǎng)?

四,、教師們忙碌地生活著,。備課,，批閱作業(yè)，還有其他的各種中心工作需要完成,。我們已經(jīng)分不清八小時(shí)以內(nèi)和八小時(shí)以外了,。另外，成家后,，還有許多的柴米油鹽的生活瑣事纏身,，真是讓人感覺好累好累。唉!

面對(duì)著當(dāng)下我們教師的生存生活方式,，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)這樣一個(gè)前提：讓教師愿意讀書,。

創(chuàng)設(shè)這個(gè)前提，不是說說就可以行得通的,。所謂強(qiáng)按牛頭不喝水,。但這確實(shí)又是一件極為關(guān)健的事?？梢赃@樣認(rèn)定,，什么時(shí)候教師們發(fā)自內(nèi)心地想讀書了，我們的教學(xué)改革,，我們的教學(xué)質(zhì)量,，我們的教育對(duì)象就都有了希望。

那么,，怎樣讓教師愿意讀書?

最根本的途徑當(dāng)然是從制度上提高優(yōu)秀教師的社會(huì)地位,。如果我們確信讀書是優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的成長(zhǎng)途徑，那么我們首先就要使更多的教師愿意成為優(yōu)秀教師,，愿意為此而努力,。

讓教師體驗(yàn)到讀書的歡樂也是有效的途徑之一。教師畢竟是精神文明的創(chuàng)造者,，教師的精神生命也需要發(fā)展、事業(yè)需要成功,。因此,，如果能夠讓教師從讀書中體會(huì)到歡樂，那么教師也會(huì)逐步地重拾書籍,，回到書桌前來的,。有針對(duì)性地讀書是最能體驗(yàn)到讀書的歡樂的。

以上為王小娣寫的讀書體會(huì),。目前社會(huì)上教師的地位在精神方面很高很高了,。如果我們的工資全國(guó)統(tǒng)一發(fā)，規(guī)定每個(gè)月五仟元保底,，對(duì)教學(xué)效果好的進(jìn)行重獎(jiǎng),，我想每個(gè)教師更會(huì)珍惜這個(gè)職業(yè),。

我的教育心得 家長(zhǎng)篇五

《我的教育理想》是朱永新教授寫的一本關(guān)于教育的書。拜讀之后,我對(duì)“我心中的理想教師,，應(yīng)該是一個(gè)自信,、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的精神”這句話印象很深,，感受頗多?，F(xiàn)就其中的兩點(diǎn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

1.朱永新說,，我心中理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師,。我深有同感,，完全贊同他的觀點(diǎn)。確實(shí),，現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)顯著特征是競(jìng)爭(zhēng),，但別忘了，競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)是合作,。社會(huì)是這樣,，教師職業(yè)也是這樣，一個(gè)不善于合的教師,，他走不了多遠(yuǎn),。有不少教師個(gè)人素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神,，不懂得或不善于與別的老師合作,，孤軍奮戰(zhàn)，即使自己再努力,，花再多的力氣,，也不會(huì)有多大的出息。教師與教師要合作,，教師與學(xué)生要合作,，教師與家長(zhǎng)要合作，教師與校長(zhǎng)要合作,。在競(jìng)爭(zhēng)中善于合作的教師,。才是一個(gè)好教師，才能實(shí)現(xiàn)自己的教育抱負(fù),。我們學(xué)校這幾年在教育教學(xué)上取得那么大的成績(jī),，其中一個(gè)重要的原因，就是我們學(xué)校教師是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體,。

2.朱永新說,，我心中理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心的教師，愛教育,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)，所以要成為一位成功的教師,，首先就是要熱愛自己所從事的教育事業(yè),，你不愛這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也不會(huì)愛你,。你不愛教師這個(gè)職業(yè),，你就不能從教師這個(gè)職停業(yè)整頓中獲得樂趣。還有,，要成為一位成功的教師,，還要熱愛自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有愛心,，沒有愛心,，不是擔(dān)任教書育人的角色，當(dāng)孩子們非常正常,，非常優(yōu)秀的時(shí)候,，我們要去肯定他們，激勵(lì)他們,，既使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,，其他方面表面不怎么好的時(shí)候，也要耐心去幫助他們,，愛他們,，不要他們一有缺點(diǎn)就對(duì)他們有怨氣。這不是一個(gè)教育者的角色,。所以,。我現(xiàn)在體會(huì)到，要做好一位教師很重要的一點(diǎn)是要有愛心,，只有在愛的基礎(chǔ)上,，很多問題都會(huì)解決。

讀了這段話,，我情不自禁地想到了前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯曾說過：“我會(huì)盡量地去嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，也會(huì)盡可能地去尊重每一位學(xué)生,?！?/p>

這句話透出了一個(gè)有愛心的教師的真諦——學(xué)會(huì)辨證地嚴(yán)格和去愛一個(gè)學(xué)生。

我心中的理想教師,，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會(huì)責(zé)任感的教師,。蘇霍姆林斯基說，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù),，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想的追求,。我們所做的一切都是為孩子的未來做準(zhǔn)備，讓學(xué)生在感嘆“外面的世界很精彩”的時(shí)候,，也享受著“學(xué)校的生活很多彩”,。

我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌,、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰教師。教師需要一種理想,，能否達(dá)到則是一個(gè)結(jié)果問題,。因?yàn)槿烁饔兄荆也荒苊銖?qiáng)自己一定要有成為理想的教師,，但我可以要求自己有理想,，我可以一生都在這個(gè)理想下指導(dǎo)教學(xué)工作。我在順境時(shí)付諸我的理想,，我在逆境中時(shí)我堅(jiān)持我的理想,，我可能一生在追逐這個(gè)理想，即便是這樣,，我也感到滿足幸福,。

“教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求,，兩代教師的追求,，全體教師的追求，會(huì)在校園里燃燒起理想的火花,，并從而使我們的民族燃起理想的火花,，我希望中國(guó)的教育充滿理想!我們的教師充滿理想、激情和詩(shī)意!”走上教育這個(gè)工作崗位今后,，我也有過理想,，不過隨著時(shí)間的推移，理想好象有點(diǎn)塵封了,，現(xiàn)在應(yīng)該撣掉灰塵,，讓他發(fā)出更亮的光芒，讓他指引我進(jìn)取,、拼搏 ……

最后,，從書中深刻體現(xiàn)了一個(gè)好的教師應(yīng)該胸懷理想，充滿詩(shī)意，還要善于認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己,。到哪,，我們都要自信，甚至是“驕傲”,，我們要能夠感受到,，自信使人自強(qiáng)，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒?。一個(gè)人可以在交往中適當(dāng)自貶,，卻不可在內(nèi)心深處自貶。一個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)超過他追求的目標(biāo),，同樣,，一個(gè)人也永遠(yuǎn)不會(huì)超過對(duì)自己的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他的自信;摧毀人,，就是摧毀他的自信。朱永新教授認(rèn)為一個(gè)人的成功有兩個(gè)重要前提：一是追求成功,，二是相信自己能夠成功,。從這個(gè)意義上說，人的生涯設(shè)計(jì)就是不斷設(shè)計(jì)發(fā)展藍(lán)圖,，不斷超越自我的過程,。超越自我的過程是學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思的過程,，在網(wǎng)上,，我?guī)缀趺刻於汲闀r(shí)間參與話題的討論，在思維的碰撞和智慧的交鋒中使自己的認(rèn)識(shí)得到提升,，一個(gè)人除了工作和生活,，再忙也不能少了學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，因?yàn)檫@是創(chuàng)造性工作,、高效率工作的前提,。

我的教育心得篇4

我的教育心得 家長(zhǎng)篇六

讀朱永新教授所著的《我的教育理想》一書，除了深感欽佩外,，自己更想做一名理想的教師,。它能掃除那些陳舊得近乎老化的觀念，讓閱讀者接受了一次又一次心靈的洗禮,。閱讀者的內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼,，也切實(shí)感受到自身素質(zhì)提高對(duì)育人工作的重要。尤其是第二章“我心中的理想教師”中的內(nèi)容,，更是感慨頗深,。

朱永新教授說:“我心目中的理想教師,，是一個(gè)胸懷理想,，充滿激情和詩(shī)意的教師;是一個(gè)自信,、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個(gè)善于合作,，具有人格魅力的教師;是一個(gè)充滿愛心,，受學(xué)生尊敬的教師;追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師,，是一個(gè)善于學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自我的教師;是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng),，不向挫折彎腰的教師,。”

教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,。有一些人，他教1年,，然后重復(fù)5年10年乃至一輩子;有些人,，實(shí)實(shí)在在地教了5年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教5年的人,，與一個(gè)教了1年卻重復(fù)了一輩子的人,，他的成就是不一樣的。愛孩子,，不是光給孩子們知識(shí),，教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活,。因此，作為一個(gè)教師,，我覺得應(yīng)該具有不探索,、不斷創(chuàng)新的精神，做一個(gè)教育上的有心人,。做一個(gè)教育上的有心人,，千萬不要成為一個(gè)高高在上的教書匠。

朱教授在論述這些理想教師特點(diǎn)的時(shí)候,，不但在精神上給我以鼓舞,，而且在研究的方法上也給予了無形的指點(diǎn)。比如,，他在論及“理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心,，受學(xué)生尊敬的教師”的時(shí)候，他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰敖逃臁焙汀皠Ｗ邮帧钡慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題,，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?。教師只有?duì)學(xué)生充滿愛心,，才會(huì)去賞識(shí)他們，激勵(lì)他們,，讓他們享受到成功的快樂,。讀了他的這些論述，想想自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度,，看看周圍的大多數(shù)同事對(duì)學(xué)生的態(tài)度,，尤其在考試到來的時(shí)候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色,。讀了他的論述以后,，我決心改變自己的形象，只有真心愛學(xué)生,、賞識(shí)學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個(gè)體會(huì),。

作為一名教育工作者,，追求是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情,、詩(shī)意,，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育,，我們這些做教師的必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),。也許我們離人們心中的理想教師還有一段距離，但我們有決心更有信心將這段距離逐漸縮短,。

當(dāng)然,，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒,，照耀著我年輕的心,，今后，哪怕工作再忙,，時(shí)間再緊,，也要擠兌一點(diǎn)閑暇，讓自己靜下心,，定下神來仔仔細(xì)細(xì)地拜讀一些作品,。

我的教育心得篇3