人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)生人生讀書筆記五篇 小學(xué)生讀書筆記篇一

有人說人生如五彩泡沫,，所有的追求最后都會是一場幻滅;有人說人生像五味瓶，酸甜苦辣都要去品嘗;而我想人生是一盤棋,，每個人只能下一盤,，但是誰都不能保證全盤運籌帷幄，步步為贏,，但是我們依然是人生的主宰者,，我們要主動出擊，而不是被動地等待五彩幻想的破滅,，更不要被動地品嘗命運強加的各種滋味,。

我想故事的結(jié)局一定像我們每天所走的路一樣，一樣的真實,。路,，可能有花俏的，像滿地遍花的羊腸小道,，像鋪滿鵝卵石的小橋,，可能還有的設(shè)計讓水漫上去，等等,?？蛇@些終是旅游式的消遣，就像我們偶爾通宵達旦的與朋友狂歡,，真正稱得上路的還是那些結(jié)結(jié)實實的水泥大道,。

人生，多么沉重的字眼,，有誰能在這條道上一馬平川,。有些事情蹉跎的是歲月，而有些事情卻要用整個歲月去懷念,。也許人是易忘的,，可有一種記憶是深深的烙印在我們的心上，每一次扯動就會疼痛,，就會流血,，就會進一步的加深它的傷痕。人生這部作品是段樸實而又凄美的愛情悲劇,，而這段悲劇之所以凄美,，就是因為有劉巧珍的存在。高加林的背叛,，對于她來說是一種致命打擊,，但是，“剛強的姑娘,，她既沒尋短見,，也沒神經(jīng)失常，人生的災(zāi)難_了她,，但她又從地上爬起來了!”這一是體現(xiàn)出她的堅強,、堅韌;又體現(xiàn)出她對生活，對土地,，對自然,，對家鄉(xiāng)的深厚感情,。透露出路遙對土地、勞動對故鄉(xiāng)自然的深切熱愛和依戀,。

人生是我們沒法邁過的檻,，而人必生活著，愛才有所附加!

小學(xué)生人生讀書筆記五篇 小學(xué)生讀書筆記篇二

人生如果選擇錯誤,，發(fā)展就會出現(xiàn)歧路,。每一段人生都有自己該演繹的東西。

《人生》發(fā)表于1982年,，改革時期陜北高原的城鄉(xiāng)生活構(gòu)成了它的時空背景,。作品向我們展現(xiàn)了一個年青的農(nóng)村小伙子高加林一年的人生經(jīng)歷。高中畢業(yè)后回到農(nóng)村當(dāng)起了小學(xué)教師,，他在這塊貧瘠的土地上滿足地生活著,，可是因為村長的兒子高中畢業(yè)沒事做取代了他的位置，他回到農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民,，在痛苦煎熬的,。時刻，村里最漂亮但沒有文化的女孩巧珍走進他的生活,。

內(nèi)心由彷徨轉(zhuǎn)為寧靜,。這一切因為叔叔的調(diào)回使他返回城里。同原來同學(xué)亞萍相見,。亞萍與原男朋友分手而不顧一切追求,，在都市生活中，加林與巧珍差距越來越大,。最后放棄了巧珍,，與亞萍好上了。加林走后門被揭發(fā),。加林又不得不回到農(nóng)村,，但巧珍已成為人家的新娘。但一切都悔之晚矣,。故事簡單但寓意深刻,。

沒有農(nóng)村生活體驗的人，很難理解農(nóng)村人的世界,。即使是在農(nóng)村生活過的人,，如果沒有那份真摯燃燒的愛也無法理解他們。在路遙的文字世界里沒有極度的壞人,，就在于他對這個世界沒有絕對惡意的猜測,，而是用愛和溫暖回報那個給予他生命體驗的世界，巧珍和高加林他們都做了一個夢，都是一個不滿足于現(xiàn)狀的夢,，也都是黃粱一夢,。從這個角度上來說，他們倆是一樣的,。所以人們更多去思考的不是始亂終棄,，而是這其中的矛盾與掙扎。

高加林的奮斗經(jīng)歷在中國當(dāng)代社會具有典型意義,。高加林作為一個有知識、有理想,、有抱負的農(nóng)村青年,，企圖以自己的智慧和奮斗，改變自己的人生命運,。從表面上看,，高加林所追求的是一種生活環(huán)境的改變，而實質(zhì)上作品揭示的是鄉(xiāng)村文化與城市文化的沖突,、現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化的沖突,。高加林始終處于矛盾之中，個人奮斗與社會境遇的不協(xié)調(diào),、現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化的矛盾沖突,，最終導(dǎo)致了他的人生悲劇。

小說更深刻地分析了造成這一悲劇的社會,、文化和歷史根源,。高加林雖具有比別人更強的能力和才能，但卻被毫無理由地擠出民辦教師隊伍;即使他再有才華,，干得再出色,，因為他是農(nóng)民的兒子，他就必須被趕出縣城,。高加林的悲劇,，體現(xiàn)他選擇了一種與現(xiàn)存的人生觀相矛盾的奮斗生活，更展示的是社會現(xiàn)實的不公正,。

小學(xué)生人生讀書筆記五篇 小學(xué)生讀書筆記篇三

關(guān)于人生的話題在我心中一直放在非常重要的位置,，但一直無法有清楚的答案。古人說：十五而向?qū)W,，三十而立,，四十不惑，五十知天命,，我想自己連而立之年還未經(jīng)歷,，又何談不惑。

一直讀季羨林的《談人生》，季羨林談自己對生命意義,、做人處事,、名譽、朋友,、壓力,、困難、愛情,、成功等等人生中各種境遇的看法,，那么我的一生怎么樣完成?我想要的是什么樣的生活?我的愛人?我的父母，兄弟姐妹?我的價值?

路遙的《人生》則通過小說的故事發(fā)展,，展現(xiàn)每個人對自己人生的選擇,，而這些選擇有出于慣性、本能,、環(huán)境,、也有欲望、夢想,，在時間推移中,，人物在不同境遇下通過行為表達自己的人生。

《人生》具體背景我沒有查證,，應(yīng)該在改革開放萌芽期,，小說主人公高加林以農(nóng)村知識青年身份出現(xiàn)，有激情,、勤奮,、才華、理想,，在現(xiàn)實社會一次一次打擊下任堅持努力去實現(xiàn)夢想,，但另一方面欲望、虛榮充斥著他矛盾的內(nèi)心,，并最終被沖破,。劉巧珍是一位勤勞、樸實,、善良的農(nóng)村女性,，她渴望知識、敢于追求,、熱愛生命,、忠于現(xiàn)實，她給人以正面形象,，或許表達著作者心中對一些事物的美好寄托,。

黃亞平和克南雖都在城里長大,，但成長環(huán)境的不同也使他們形成了不同的性格，女性的黃亞萍任性而敢于追求,，男性的理性,、努力也時時左右他的行為。高明樓的圓通,、眼界和眼光,，馬栓的圓滑，德順的眼光,，高玉德的憨厚,，劉立本的精明。

這本小說是朋友推薦的,，總希望能找到一些什么,，可越是期望越是失望，直至被去除教師資格的高加林在農(nóng)田里對德順說“德順爺爺,，我一開始就想把最苦的都嘗個遍，以后就什么苦活也不怕了,?！辈疟徽鸷场Ｈ俗钆旅鎸Φ氖谴嗳踝约?，大的是內(nèi)心的堅韌,。

社會是現(xiàn)實的，人生的岔口也有很多,，選擇也就很多,。在面對成績，成功時要保持冷靜,，要戒躁戒躁,，找到原本的自己，真實的自己,。在失意的時候,，在給自己希望，想想美好未來,，重新看待自己,，相信一切都會變好。在普通中,，在平凡中要耐得住性子,，需要努力積累，只有在積累后才能抓住機會,，如果高加林沒有才華,，也可能成為優(yōu)秀的通訊干事。要有堅韌的性格，在困難面前理清思路,，克服困難,，堅定不移的走出自己的路。