總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)實(shí)驗(yàn)班篇一

下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作,。

一,、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合能力。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

二,、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài),，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間，做到：

1,、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的'或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會,。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相關(guān),。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是紙上談兵,，后必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思,，愿與新課程共同成長。

高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)實(shí)驗(yàn)班篇二

作為高三,，快班班主任,，深感自己的任務(wù)重，壓力大,，高三理科快班,，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,，營造一種奮發(fā),、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,，以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。所以,，進(jìn)入高三年級以來,，我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同時注意學(xué)習(xí),、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，主要作了以下工作：

一、帶動班委,，抓好常規(guī)管理

建立一個紀(jì)律嚴(yán)明,，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，提高成績的保障，所以抓好日常管理,，仍然是高三班主任的重要工作,，根據(jù)本班班干部能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好的情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任,，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作,，我適時地提醒、督促,、檢查,。班主任不必事事管，但必須時時看,，注意觀察,，定期檢查，使執(zhí)行制度,，考勤登記落實(shí)到位,；及時聽取班長、紀(jì)律委員的工作匯報(bào),，對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育,。維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序,。本學(xué)期,，我們班在遵守紀(jì)律，爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài),。

二,、抓尖子，督差生,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的`首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施,；對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng),；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

三、開好班會,，全面落實(shí)班主任職責(zé)

班會是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地,，通過班會，師生進(jìn)行思想交流,。通過班會,，班委實(shí)施管理，通過班會,，學(xué)生進(jìn)行自我教育,。開好班會，是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容,。所以,，我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會活動,，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},，一方面，根據(jù)原計(jì)劃,，一方面,，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排,。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備,。班會上,，堅(jiān)持做好每周小評，由班長,、紀(jì)律委員做點(diǎn)評,，表揚(yáng)先進(jìn)，批評錯誤,。班主任就班上的情況作及時的點(diǎn)評,。實(shí)踐證明,，這是抓好常規(guī)管理的重要方法,。另外,，班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與。主題確定后,，由學(xué)生作班會的組織者和主體,。這學(xué)期，我們班的班會基本是由學(xué)生組織,，特別是幾次大型的主題班會,，主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備,，由學(xué)生主持,，都開得非常成功，產(chǎn)生了很好的效果,，雖然已到了高三年級,，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但24班的師生都喜歡開班會,。

高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)實(shí)驗(yàn)班篇三

20__年6年初夏的某一天傍晚,，因身體不適，梁凌老師代我抓鬮,，輕輕地一抓,，織就了我與高三（7）班學(xué)生之間的一段緣分，翻開了我教學(xué)生涯的新的一頁,。這一年,，我忙碌著，緊張著,，同時也充實(shí)著,，快樂著?？傊?，是“痛并快樂著”。如果說這一年還有點(diǎn)成績的話,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作，同時,，我要說,，我很幸運(yùn)，遇上了這班學(xué)生,，他們給了我尊重,、理解和支持,。今天，很榮幸能有機(jī)會將我做班主任的一些心得體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào),，本人才學(xué)淺疏,，不當(dāng)之處，請斧正,。

一,、明班情，抓開端,，促習(xí)慣養(yǎng)成

本班共38人,，男生28人，女生10人,。他們來自不同的集體,，水平參差不齊。尤其是年級的幾大“知名人物”,，也分在我班,，更增加了管理的難度。對班主任而言,，最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月,。如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手,。所以,，這一個月的工作重點(diǎn)是，讓學(xué)生樹立正確的觀念,，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”。

首先,，讓學(xué)生樹立“家”的意識,，營造家的氛圍。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚，有心才會珍惜,，有福就該同享,，有難就該同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長,?！蔽腋嬖V學(xué)生

雖然我們來自“五湖四海”,，但緣分讓我們相聚在高三（7）班,。這里就是我們共同的家,，我是家長，大家都是兄弟姐妹,。家長永遠(yuǎn)是愛孩子的,，這種愛無私無畏，不容置疑,。兄弟姐妹之間要互相幫助,，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦,，也要大度一點(diǎn)，互相體諒,。另外,，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想,，人人都不要為家抹黑,，而應(yīng)為家增光。這樣,，就讓家的概念深入到每個人心中,，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園?！?其次,，讓學(xué)生樹立“誠實(shí)守時”的觀念。

每個同學(xué)來到深大附中,，來到高三（7）班,，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”，和“高三（7）班有了約會”,，讓學(xué)生知道,，誠實(shí)守時乃立身之本。據(jù)此,，我制定了班級作息時間表：早上7：00進(jìn)教室,，下午13：55進(jìn)教室，晚上18：50進(jìn)教室,。專人負(fù)責(zé),，秩序井然。

再次,，讓學(xué)生樹立“天生我材必有用”的信心,。

年級重新分班，重新洗牌,，有些學(xué)生底子薄,，陷入了自卑,、無望之中。讓學(xué)生認(rèn)識到,，重新分班,，又為每個人帶來了新的契機(jī)，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上,，讓學(xué)生“專心每一天,，成功每一科，力爭每一分,，不向困難低頭,，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭”,。要對自己說“我能行,，我一定能行！”我堅(jiān)信“成功是成功之母,?！睆娜粘５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中，去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，不失時機(jī)地加以表揚(yáng),，鼓勵，讓他們對自己充滿信心,。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，信心是成功的基石，讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)中,，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為,。

二,、重方法，講策略,，促成績提高

1,、用競爭，讓學(xué)生“互競”變“互進(jìn)”,。

長期以來,，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因?yàn)檩喨ι系拿總€點(diǎn)都拼命向前,，后面的總超過它前面的點(diǎn),，周而復(fù)始。

一個班級便如同車輪一般，每個學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn),。要使班級前進(jìn)的速度加快,，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競爭。于是,，引入競爭機(jī)制便不可避免,。

一方面是與平行班（8）班的競爭，學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù),，每次考試結(jié)束,，都私下核計(jì)著7班、8班平均分的高低,，我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火,，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼,。

另一方面,，是男生與女生的競爭。本班有五朵金花,，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學(xué)習(xí)成績位居班級前五名,。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡,，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”,。還有,，在座位的編排上，我也是“煞費(fèi)苦心”,。起先,，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,，差生不愿參與競爭,。根據(jù)學(xué)生的建議，我采用了“取長補(bǔ)短定座次”法,，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進(jìn)的作用,。

班主任要學(xué)會“煽風(fēng)點(diǎn)火”,，抓住時機(jī)，促成飛躍,。

2,、讓學(xué)生清楚“5—1=0”，抓好跛腿學(xué)科。

促使學(xué)生各課成績平衡發(fā)展,，提高總分成績,，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況,，研究對策,。讓學(xué)生清楚“5—1=0”的道理。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科,，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng),。針對弱科、跛腿學(xué)科,，查找原因,，想出對策，迎頭趕上,。

3,、抓尖子，督邊緣生,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),。這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施,；對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，看到進(jìn)步,，充分表揚(yáng),；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐后,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績,，進(jìn)一步定好臨界生,，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師,。保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

4,、抓專業(yè)與理基,，尋找“經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)”。

專業(yè),，在高考中,，分?jǐn)?shù)比例大，占186分,。而理科基礎(chǔ)偏重各學(xué)科的基礎(chǔ),，復(fù)習(xí)得法，復(fù)習(xí)到位,，分?jǐn)?shù)的.提高是立竿見影的,。我就要求學(xué)生向課堂要效率，認(rèn)真聽好每一堂課,，做好筆記。課后及時復(fù)習(xí),。并且每人準(zhǔn)備一本糾錯本,，將每次考過的試卷進(jìn)行整理，整理出錯題,，積累自己的錯誤,，整理歸納失分的原因，是知識結(jié)構(gòu)的漏洞,，還是思維方式有偏差,，還是答題規(guī)范存問題。通過分析出錯原因,，從根源上解決問題,，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏,，避免再犯,。

三、重合作，講協(xié)調(diào),，促學(xué)科平衡,。

高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”,。高三（7）班成績的取得,，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。這里有經(jīng)驗(yàn)豐富,，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長李萬民老師,、岳永申老師,、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任；有“舍小家顧大家”的周后來老師,，有“輕傷不下火線”的李昕老師,，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的趙菊蘭老師,、彭濤老師,、王平老師；有方式靈活,、教學(xué)獨(dú)特的周衛(wèi)平老師,、肖新社老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生,，為了一個共同的心愿,，付出了太多太多。我們8個人,，誰也不只為自己的一科著想,，有時甚至主動讓出時間給某一學(xué)科，只是為了班級的學(xué)習(xí)成績各科均衡發(fā)展,。追求共贏,，不搶時間，避免多敗俱傷,。另外,，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。在學(xué)業(yè)上,，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學(xué)科較差的學(xué)生,。為他們開點(diǎn)小灶,，彌補(bǔ)缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望,。作為班主任,，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作,，對班級的好處是無法估量的,。八個人的合力，輻射到學(xué)生身上,，其作用將是巨大的,。高三（7）班成績的取得，這就是一個重要的砝碼,。

四,、勤溝通，巧應(yīng)戰(zhàn),，促心理健康,。

縱觀整個學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的身體疲勞程度是一個定值,。而心理疲勞程度,、心理承受能力卻是一個變量。高三班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞程度,，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力,。

到了高三，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大,，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱,。特別是男同學(xué)，由于心理承受力差,，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,，這是一個不可避諱的事實(shí)，同時高密度的考試,，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在進(jìn)步與倒退之間搖擺,，隨之而來教師對學(xué)生的評價的增多,，批評與表揚(yáng)隨之增多，學(xué)生的情緒也會不斷發(fā)生變化,，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時變得尤為重要,。

1、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié),。如:只做對學(xué)習(xí)有用的事,。盡最大的努力,，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎,。知識改變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是高考,。全力以赴，問心無愧等等,。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向,，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。

2,、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響,，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的,，考試成績總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)，我時常找學(xué)生談心,，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因,。進(jìn)步是否屬于偶然，應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步,，防止出現(xiàn)驕傲情緒,，驕傲必然導(dǎo)致退步；退步是否屬于必然,，是學(xué)習(xí)方法,、

學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，還是解題方法的不靈活,，還是考試心理的不穩(wěn)定,，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因,，直到弄清楚為止,。找到原因，對癥下藥,，奮發(fā)圖強(qiáng),，爭取下一次考好。一個人犯錯誤并不可怕,，可怕的是多次犯同樣的錯誤,，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。

3,、調(diào)整臨考心態(tài),，掌握應(yīng)考技巧

高考對每個考生而言都是極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅是知識水平,，更是心理素質(zhì),、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼,。大考臨近，作為班主任,，一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn),，智慧應(yīng)對高考。

把微笑寫在臉上,，走路挺胸抬頭,，調(diào)整好生物鐘，適度運(yùn)動,，洗個痛快澡,。整體把握，先易后難,，冷靜穩(wěn)健,，膽大心細(xì)，卷面整潔,，不交頭卷,。

風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，有汗水,，有淚水,，有笑聲。這一年,，經(jīng)過大家的努力,，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經(jīng)驗(yàn),。成績屬于過去,，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑,，繼續(xù)努力,，共同鑄就20__年屆的輝煌。

高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)實(shí)驗(yàn)班篇四

經(jīng)過高三一個學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)和工作,，班級在各方面均取得一定的成績,，如班級工作量化評比在11月份和12月份排名年段第一名，班級文化建設(shè)活動獲得第一名,。為了今后更好地開展班主任工作,，現(xiàn)對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)

由于特長生外出培訓(xùn),，班委出現(xiàn)了空缺，本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委,、團(tuán)支委,，制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例)，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。

但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出,，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二,、抓典型,，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面

本班學(xué)生特點(diǎn)是低差面較廣，兩極分化較嚴(yán)重,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型,。

對學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生,、成績差的、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,，對雙差生實(shí)行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合,。

三,、存在的問題及對策

1、基礎(chǔ)薄弱,，偏科嚴(yán)重,，思想壓力過大。因各學(xué)科的基礎(chǔ)較薄弱且普遍存在多科偏科的現(xiàn)象,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,。高三階段臨考壓力越來越大，大部分學(xué)生在短期內(nèi)成績提高不明顯,，擔(dān)憂考不出以前的成績,，思想壓力過大，考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情不高，積極性不足,。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣和熱情,，迫于各方面壓力才進(jìn)行高三學(xué)習(xí)。平時自覺性不夠強(qiáng),，沒有充分利用時間,，有空閑就玩手機(jī)的現(xiàn)象十分普遍。在課堂上回答問題積極性不高,，不善于思考,，課堂效率不高。課后不僅無法正常完成教師布置的課后作業(yè),，更無法針對本人弱點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)強(qiáng)化,。

3、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，存在重背誦記憶缺相應(yīng)練習(xí),、重優(yōu)勢學(xué)科忽視偏科學(xué)科的,、重均衡記憶缺重點(diǎn)記憶的現(xiàn)象。

4,、應(yīng)試能力較弱,，粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間,。

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題,、怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識,。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí),。

d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識,。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的`束縛,。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線,。

在以后的工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象。在高三的備考復(fù)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)實(shí)驗(yàn)班篇五

作為高三,，快班班主任老師,，深感自己的任務(wù)重，壓力大,，高三理科快班,，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,，營造一種奮發(fā),、進(jìn)取,、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生,。所以，進(jìn)入高三年級以來,，我在班主任老師工作這塊上投入了很多時間和精力,，同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，主要作了以下工作：

一,、帶動班委，抓好常規(guī)管理

建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級,，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，提高成績的保障，所以抓好日常管理,，仍然是高三班主任老師的重要工作,，根據(jù)本班班干部能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好的情況,，我主要是落實(shí)班委責(zé)任,，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時地提醒,、督促,、檢查。班主任老師不必事事管,，但必須時時看,，注意觀察，定期檢查,，使執(zhí)行制度,，考勤登記落實(shí)到位；及時聽取班長,、紀(jì)律委員的工作匯報(bào),，對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育。維持學(xué)習(xí),，生活的正常秩序,。本學(xué)期，我們班在遵守紀(jì)律,，爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài),。

二、抓尖子,，督差生,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任老師的首要任務(wù)，這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話的形式,，做尖子生和差生的`指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施,；對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

三,、開好班會，全面落實(shí)班主任老師職責(zé)

班會是班主任老師實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地,，通過班會,，師生進(jìn)行思想交流。通過班會,，班委實(shí)施管理,，通過班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育,。開好班會,，是一個班主任老師履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以,，我當(dāng)班主任老師,，歷來重視組織好班會活動，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},，一方面,，根據(jù)原計(jì)劃，一方面,，根據(jù)當(dāng)前狀況,，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,，要求學(xué)生,、班委做好事前準(zhǔn)備,。班會上，堅(jiān)持做好每周小評,，由班長,、紀(jì)律委員做點(diǎn)評，表揚(yáng)先進(jìn),，批評錯誤,。班主任老師就班上的情況作及時的點(diǎn)評。實(shí)踐證明,，這是抓好常規(guī)管理的重要方法,。另外，班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與,。主題確定后,，由學(xué)生作班會的組織者和主體。這學(xué)期,，我們班的班會基本是由學(xué)生組織,，特別是幾次大型的主題班會，主要由學(xué)生策劃,、準(zhǔn)備,，由學(xué)生主持，都開得非常成功,，產(chǎn)生了很好的效果,，雖然已到了高三年級，學(xué)習(xí)任務(wù)很重,，但24班的師生都喜歡開班會,。?標(biāo)簽：班主任工作總結(jié)班主任