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一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文上冊(cè)篇一

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、情況分析：

（一）,、班級(jí)情況分析：

本班學(xué)生24名,，從上期期末檢測(cè)試卷分析，學(xué)生對(duì)解決問題中拿去多少,，剩下多少,，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難；對(duì)20以內(nèi)的加減法計(jì)算掌握還好,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī)都不錯(cuò),，但是與優(yōu)秀班級(jí)比較，還存在一定差距,；在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考有一定深度的問題時(shí)，學(xué)生思維就打不開,。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

（二）教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、方向與位置、認(rèn)識(shí)圖形,、100以內(nèi)的加法和減法

（一）,、認(rèn)識(shí)鐘表、100以內(nèi)的加法和減法

（二）、統(tǒng)計(jì)和總復(fù)習(xí)以及三個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。本冊(cè)的重點(diǎn)是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法,，難點(diǎn)是100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置。全冊(cè)教材是以100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識(shí),，不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性,，同時(shí)還體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知發(fā)展過程，是數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點(diǎn)和心理特征有機(jī)結(jié)合的整體體現(xiàn),。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識(shí)和技能方面

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2,、在現(xiàn)實(shí)情景中認(rèn)識(shí)元、角,、分,，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和應(yīng)用,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護(hù)人民幣,。

3,、會(huì)口算100以內(nèi)的不進(jìn)位加和不退位減，能用豎式計(jì)算100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,，能進(jìn)行100以內(nèi)的連加連減和加減混合運(yùn)算,。

4、認(rèn)識(shí)鐘面,、時(shí)針和分針,，掌握整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)在鐘面上的表示方法,，能認(rèn)讀這些時(shí)間,，了解時(shí)間在生活中的作用，知道珍惜時(shí)間。

5,、能辨認(rèn)前,、后、左,、右,、上、下等方向,，并用這些方向來描述物體的相對(duì)位置，能用第幾排第幾行描述同學(xué)所在的位置,，會(huì)辨認(rèn)從正面,、背面和側(cè)面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

6能認(rèn)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別,，會(huì)用這些平面圖形拼圖,。

7、認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，會(huì)進(jìn)行生活中的一些最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,。

（二）、數(shù)學(xué)思考：

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

2,、在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法的學(xué)習(xí)探討過程中初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歸納、類比和有條理的思考,。

3,、在統(tǒng)計(jì)過程中學(xué)會(huì)提取需要的數(shù)據(jù)并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念,。

4,、在認(rèn)識(shí)圖形以及辨認(rèn)方向與位置的過程中，建立初步的空間觀念,。

（三）,、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的`難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

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學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型__表現(xiàn)

教材簡(jiǎn)析：

本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割,、重組,。

教學(xué)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅,。

２,、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕,。

３,、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

１、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕,。

２、在重組畫面時(shí)要采用與眾不同的構(gòu)圖,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備蛋糕的范圖,、各種顏色的紙、多媒體等,。

學(xué)生：準(zhǔn)備油畫棒,、剪刀,、膠水、水彩筆等

教與學(xué)活動(dòng)的過程：

活動(dòng)一：

引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅,。學(xué)生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類,。

活動(dòng)二：

教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請(qǐng)學(xué)生先討論再說一說,，還可以設(shè)計(jì)出什么樣的蛋糕,，蛋糕上還可以畫什么？

教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法,，并說明繪畫要求,。

活動(dòng)三：

各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕,，看哪一組分的巧妙,。

利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學(xué)生的想象力,。

活動(dòng)四：

分組做畫蛋糕,、切蛋糕、重組蛋糕的游戲,。

做得快的小組還可以做分西瓜,、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。

活動(dòng)五：

請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲,。收拾整理,。

課后拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

１,、是否大膽想象,，描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。

２,、在重組蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構(gòu)圖,。

３、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的想法,、具有合作精神,。

札記：

一年級(jí)的學(xué)生好像對(duì)于蛋糕味道的記憶更深刻，對(duì)外形的記憶還比較清晰,，但具體的花紋就不太清楚了,。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片,，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕,。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”,、再組畫面時(shí)就用這上面的圖片來示范,，學(xué)生感覺就像在分真的蛋糕一樣,，心情很激動(dòng)。在創(chuàng)作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕,。新課程,、新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來,，是困擾大家的一個(gè)問題,。實(shí)際上生活中許多的畫報(bào)、宣傳圖片甚至是報(bào)紙,、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料,，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現(xiàn),、搜集,，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了,。

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一,、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)（2）班英語課，由于年齡和心理認(rèn)知的原因,，在小學(xué)一年級(jí)展開英語教學(xué),，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿,、對(duì)新鮮事物感興趣,，且樂于參加活動(dòng),，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件,。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

二、教材分析

此套教材是牛津上海版英語第一冊(cè),，全書4個(gè)模塊,。本冊(cè)書特別設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師,、同學(xué),、家長(zhǎng)打招呼,、問好、說再見等,。設(shè)計(jì)了生活中常見的物品如：小動(dòng)物,、學(xué)習(xí)用品、水果等單詞,。循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目的

1,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂,、會(huì)說一些簡(jiǎn)單的日常交際用語,，并能在情境中運(yùn)用。

2,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思,。

3,、通過歌曲、游戲,、歌謠,、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用。

2,、重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握性,，讓學(xué)生多聽多讀多說。

五,、教學(xué)原則

以聽為首,，以聽助說，聽說整合,，聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上，廢止"聾啞英語",。教師全情參與課堂,，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,，高質(zhì)量的上好每一堂英語課,，使知識(shí),、技能、興趣,、音樂,、情感、享受融為一體,，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功,，在成功中激發(fā)潛能,。

六、教學(xué)措施

1,、根據(jù)兒童"好動(dòng),、好玩、好奇,、好勝"的心理特點(diǎn),，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性,、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境,，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，來喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲,，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

2、學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識(shí),，又不易產(chǎn)生心理疲勞,，有效地避免了學(xué)生課堂上的"走神"現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案,。

4,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌"的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來,，動(dòng)起來,。

5、實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

6,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

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一,、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫

1,、自己選擇顏色，描繪景和物,。

2,、用記憶畫、想象畫等形式,，表現(xiàn)自己熟悉的,、喜歡的內(nèi)容。

（二）工藝

1,、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫,。

2、用撕或剪的方法制作紙工圖形,。

3,、用各種平面材料貼面。

4,、制作簡(jiǎn)單的泥工模型,。

（三）欣賞

1、觀賞可愛的動(dòng)植物。

2,、欣賞學(xué)生喜愛的兒童畫,。

3、欣賞民間玩具,。

二,、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、用記憶畫,、想象畫等形式,，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2,、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫,，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力,。

3,、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力,。

（二）難點(diǎn)：

1,、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí),，造型較生動(dòng)自然,。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神,，動(dòng)手的協(xié)同性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

三,、教學(xué)情況分析：

從上學(xué)期教學(xué)情況看,，該年級(jí)段學(xué)生想象力豐富、大膽,，對(duì)想象畫,、記憶畫，有較強(qiáng)烈

表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強(qiáng),，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

但也有存在以下問題：

1,、學(xué)生整體的差距比較大,。

2,、構(gòu)圖布局還不夠完整。

3、工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn),。

四,、措施：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法,。

2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿,，畫滿,，畫大，畫得有生氣,，有意趣,。

3、通過課堂講評(píng)作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn),。

五,、全冊(cè)課時(shí)安排：

本學(xué)期新授教學(xué)30課時(shí)，機(jī)動(dòng)5-6課時(shí),，補(bǔ)充教學(xué)4-5課時(shí),，考核1-2課時(shí)（考查）。

六,、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃（略）

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一、學(xué)情分析：

一年級(jí)的小朋友課堂常規(guī)還沒有完全養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還比較差,，注意力容易不集中等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛,。

二,、教學(xué)目的，任務(wù)：

1,、通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

2,、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,，想象能力，形象思維能力等,。

三,、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

四,、個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng),。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)成持久的情感態(tài)度,。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用激發(fā)兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣放在首位，使學(xué)生在聽,，想,，說，玩,，畫等,。"多元化"活動(dòng)中愉快地主動(dòng)獲取知識(shí)，提高審美能力,。

五,、主要措施：

1、精心準(zhǔn)備,，做好課前工作,。

2、運(yùn)用不同手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

3、多多實(shí)踐,，多多練習(xí),，掌握美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,。