時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇一

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三12和13班的物理教學(xué)工作,。高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作,，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者,。

一、情況分析：

1,、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng),，配合老師完成教學(xué)任務(wù),。

2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固,，從跟學(xué)生一段時(shí)間的觀察的摸底,，大多數(shù)學(xué)生雖然通過(guò)了高一年級(jí)的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,，建立物理模型,。獨(dú)立分析物理過(guò)程，解決有關(guān)的物理問(wèn)題的能力較低,，還有待于提高和培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，認(rèn)真組織教學(xué)。

1,、知識(shí)方面,，根據(jù)課標(biāo)要求，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)技能,、基本方法和基本的物理思想,。

2、知識(shí)和能力方面,，高中物理教學(xué)既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力,，二者不可分,，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3,、情感態(tài)度方面,，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

三,、方法與措施：

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，強(qiáng)化形成,。上課、自習(xí)應(yīng)該準(zhǔn)備的材料要準(zhǔn)備好,，此外,，必須有練習(xí)本，手里始終要有一支筆,。學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程中可隨手記點(diǎn)東西,，甚至是僅僅寫(xiě)幾個(gè)字，這樣能大體顯現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容,，便于課后回顧，同時(shí)也能有效防止學(xué)生走神,。

2,、堅(jiān)持實(shí)行新的課堂教學(xué)模式。重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),、討論式學(xué)習(xí),。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力,、合作能力,，對(duì)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)有利。

3,、面向全體,，分類(lèi)分層次指導(dǎo)。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,，因材施教,。抓好尖子生管理。

4,、抓好基礎(chǔ)教學(xué),，注意能力的培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,，獨(dú)立分析物理過(guò)程,，獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。

5,、強(qiáng)化規(guī)范意識(shí),。規(guī)范學(xué)生的審題思路、分析過(guò)程和解題步驟,，向規(guī)范要一個(gè)分?jǐn)?shù)段,。

高三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇二

(一)教材分析：

高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,，為了配合高三的總復(fù)習(xí),，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了《名師導(dǎo)學(xué)》作為高三復(fù)習(xí)教材,，該書(shū)以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《20xx年湖南省普通高考考試說(shuō)明》為依據(jù)編寫(xiě),，作為本學(xué)年參考用書(shū)，本學(xué)期擬定完成本書(shū)的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí),。

(二)學(xué)情分析：

1,、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課,，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù),。

2,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：高三208c為理科班，雖然相對(duì)來(lái)說(shuō)物理基礎(chǔ)較好些,，但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固,，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高,。

3,、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高,。

二,、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

2、技能方面,，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,，同時(shí),，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度,。

3,、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,、人生觀,、世界觀,，使學(xué)生在本站物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的,。

三,、方法與措施：

1、面向全體,，分類(lèi)指導(dǎo),。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

2,、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,，研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性,，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,。掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和基本方法,。同時(shí),，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,，獨(dú)立分析物理過(guò)程,、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。

3,、研究教法,、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng),。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

四、教學(xué)時(shí)間安排：

5~6周：物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》

9~10周：物理必修(二)(必考模塊)第五章《機(jī)械能及其守恒定律》

11~12周：選修3-1(必考模塊)第六章《靜電場(chǎng)》

13~14周：選修3-1(必考模塊)第七章《恒定電流》

15~16周：選修3-1(必考模塊)第八章《磁場(chǎng)》

17~18周：選修3-2(必考模塊)第九章《電磁感應(yīng)》

19~20周：選修3-2(必考模塊)第十章《交變電流 傳感器》

1,、 處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾

(1)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

(2)優(yōu)化教學(xué)方法

(3)合理安排時(shí)間,，計(jì)劃安排時(shí)間

(4)不減進(jìn)度,，把握難度

2、 通過(guò)這一階段的教學(xué),，應(yīng)使以選修課為中心的內(nèi)容,，達(dá)到過(guò)去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。

(1)應(yīng)重視對(duì)高考大綱所要求的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和深化

(2)認(rèn)識(shí)基本概念,，對(duì)聯(lián)系緊密,、容易混淆的概念進(jìn)行正確區(qū)分

(1)復(fù)習(xí)必修知識(shí)，而引入選修課題

(2)學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系

(3)章節(jié)學(xué)習(xí)之后,，全面歸納建立物理知識(shí)系統(tǒng)

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ),，提高能力

基礎(chǔ)——基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能,，基本方法,，基本的物理思想。

能力(理科綜合考試目標(biāo))——理解能力,，推理能力,，設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力，獲取知識(shí)的能力,，分析綜合能力。

命題指導(dǎo)思想——以能力測(cè)試為主導(dǎo),，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

(2)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,，擴(kuò)大學(xué)生視野，切實(shí)落實(shí)“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則;拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù)實(shí)際,。

(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。物理實(shí)驗(yàn)的六大功能：豐富感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣;突破重點(diǎn)難點(diǎn),，理解物理概念;形成物理圖象,，認(rèn)識(shí)物理過(guò)程;啟發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)探索精神;培養(yǎng)觀察能力,，掌握實(shí)驗(yàn)技能;養(yǎng)成良好習(xí)慣,，學(xué)會(huì)科學(xué)方法。

(4)適當(dāng)做一些信息題(提高審題能力和建模能力)

(5)適當(dāng)做一些綜合題(以小綜合題為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主)

高三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇三

(1)幫助學(xué)生構(gòu)建并形成知識(shí)和能力網(wǎng)絡(luò)體系;

(2)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生的理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教岣?，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

二,、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀

(一)學(xué)情分析

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),、遺忘快,、似是而非、模棱兩可,。

2,、學(xué)生的遷移能力缺乏，靈活地運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),。

3,、解題的規(guī)范性較差，學(xué)生還沒(méi)有建立規(guī)范解題意識(shí),，或者說(shuō)平時(shí)的要求松了點(diǎn),。

4、對(duì)實(shí)驗(yàn)重視程度不高,，基本技能過(guò)關(guān)率不高,，實(shí)驗(yàn)的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力有待提高。

5,、女生畏懼物理的心理嚴(yán)重,。遇到計(jì)算題不認(rèn)真分析、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問(wèn)題,，選擇題解答往往落入圈套而錯(cuò)選,，實(shí)驗(yàn)題在沒(méi)有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。

因而我們需花大力氣培養(yǎng)學(xué)生探求物理規(guī)律,，解題方法,，提高物理復(fù)習(xí)效率。

(二)教情分析

我校高三物理復(fù)習(xí)教師做到了幫助學(xué)生梳理知識(shí),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握,。同時(shí)幫助學(xué)生形成知識(shí)記憶，查補(bǔ)知識(shí)缺漏的能力,。

復(fù)習(xí)采用單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法,，并初步構(gòu)建了“單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)”的物理課堂教學(xué)模式：?jiǎn)卧崂怼嫖觥\(yùn)用→深化。

在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后,，通過(guò)梳理建立單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，并通過(guò)辨析,、運(yùn)用，進(jìn)而達(dá)到深化提高,，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工，而通過(guò)運(yùn)用和深化,，達(dá)到提高能力的目的,，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,。

在深化學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好,，不能將分析概括能力，解決問(wèn)題能力,，邏輯思維能力,，觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個(gè)方面的培養(yǎng)，在課堂上得到很好的落實(shí),。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一輪復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生“精確、完備”地理解每一個(gè)物理概念和規(guī)律,，構(gòu)建所有高中階段的物理模型,，能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)，從而正確地運(yùn)用它們解決物理問(wèn)題,。加強(qiáng)“主干”和“核心”知識(shí)的復(fù)習(xí),，熟練地掌握基本知識(shí)和技能，同時(shí)通過(guò)滾動(dòng)復(fù)習(xí)達(dá)到“查漏補(bǔ)缺”,、“整體把握”,、“能力提高”,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)學(xué)科教育讓全體學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及德育的滲透,，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ),。

在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標(biāo)數(shù),，特別是一批上線人數(shù)達(dá)到目標(biāo)數(shù)的200~300%,，高考成績(jī)更上檔次。

四,、教學(xué)標(biāo)高

1,、實(shí)驗(yàn)班標(biāo)高

總的原則是：在最主干的力，電及力,、電綜合上適當(dāng)?shù)亍吧钔凇币稽c(diǎn),，但范圍應(yīng)控制在中等生以上,，就日常教學(xué)而言，應(yīng)避免“三高”：高起點(diǎn),、高難度,，高密度，應(yīng)摒棄“三做”：陳題死做,，活題呆做,，難題大做;提倡“三解”：陳題新解、難題精解,、活題巧解,。

2、重點(diǎn)班標(biāo)高

立足基礎(chǔ),，著眼能力,，做好選擇題，實(shí)驗(yàn)題和高考第一個(gè)解答題的訓(xùn)練,，精講精練,。

3、普通班標(biāo)高

立足基礎(chǔ),，知道知識(shí)的聯(lián)系,。做好單選題，多選題選好確定的選項(xiàng),。做好實(shí)驗(yàn)題，盡量做好這個(gè)3—5選修題,。

五,、看高考試題，明確高考方向

我省__高考理綜物理試題是新課標(biāo)高考第四年,，在試題中逐步地加大了估算,、應(yīng)用和讀圖等類(lèi)型的試題,，這就要求同學(xué)們?cè)诮忸}過(guò)程中有目的地訓(xùn)練這些能力,，教師在復(fù)習(xí)中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟悉的物理模型的能力，之后在簡(jiǎn)化的物理模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算,。同時(shí)可以看出新課標(biāo)高考不尋求熱點(diǎn),，很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn)，但對(duì)思維能力要求有所提高,。

通過(guò)對(duì)高考物理試卷的評(píng)價(jià),，特別是對(duì)高考物理試卷的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)存結(jié)構(gòu),、難度,、區(qū)分度等進(jìn)行量化評(píng)價(jià)和建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性，總體說(shuō)來(lái),，試題注重了“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)的考查,。在注重對(duì)主干知識(shí)的考查的同時(shí)，通過(guò)生活,、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系,，巧設(shè)問(wèn)題情景，回歸經(jīng)典模型,，降低試題難度,。在考查理解、推理,、分析綜合,、應(yīng)用數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)等五大能力的基礎(chǔ)上,，加大了對(duì)“過(guò)程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的考查力度，突出了新課程的引領(lǐng)作用,。在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求,。總之這套理綜試卷物理題特點(diǎn)：保持穩(wěn)定,，適度創(chuàng)新;立足主干,，突出能力;貼近生活，關(guān)注科技;探究有度,，開(kāi)放可控;科學(xué)選拔,，彰顯公平,。

六、復(fù)習(xí)要求

1,、立足課本,，面向全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn),。全面,、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),，重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出,、覆蓋面廣,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱,，仔細(xì)研究近幾年來(lái)的高考題,，準(zhǔn)確把握知識(shí)標(biāo)高，控制好教學(xué)的難度和坡度,。

3,、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué),，落實(shí)好備,、教、批,、輔,、改、考,、評(píng)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做到精選、精練,、精講,、精評(píng)。

4,、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我探究,，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題,，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α亩岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì),。

5,、加強(qiáng)集體備課和集體研究，利用校本教研活動(dòng)積極參加說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課,，互幫互學(xué),，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同提高,，以研促教,。

6、要關(guān)注各地高考信息,，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài),，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

7,、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通,，及時(shí)進(jìn)行反饋,，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所成,。

8,、加強(qiáng)督查的力度，狠抓教學(xué)的過(guò)程管理,，課內(nèi)課外的訓(xùn)練要充足扎實(shí),，要定期督促，單元測(cè)驗(yàn),、講評(píng)和訂正要嚴(yán)格把關(guān),，落實(shí)到位，提高教學(xué)的績(jī)效,。

9,、物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比較大的份量,。在實(shí)驗(yàn),、復(fù)習(xí)中依托課本，認(rèn)真復(fù)習(xí)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，演示實(shí)驗(yàn),，分力學(xué)、電磁學(xué)兩部分做一做,，引導(dǎo)學(xué)生重視基本實(shí)驗(yàn),，常規(guī)實(shí)驗(yàn)，變形實(shí)驗(yàn),，重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退刭|(zhì),，注重實(shí)驗(yàn)的拓展和遷移。

七,、復(fù)習(xí)模式

針對(duì)高考所有考點(diǎn)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),，做到：

1.每堂課都應(yīng)有明確的計(jì)劃性和目的性，達(dá)到精講多思,、重點(diǎn)突出,、強(qiáng)弱得當(dāng)。

2.做到6講6不講,，即講規(guī)律,、講方法、講思路,、講易錯(cuò)點(diǎn),、講易混點(diǎn)、講易忘點(diǎn),。學(xué)生會(huì)的不講,、學(xué)生現(xiàn)在不會(huì)但經(jīng)過(guò)思考探究能夠弄會(huì)的不講、與高考內(nèi)容無(wú)關(guān)的不講,，講也講不會(huì)的不講,，講也聽(tīng)不明白的不講，講不透的不講,。

3.留下足夠的時(shí)間回顧總結(jié),，授課時(shí)間最多35分鐘，剩余5分鐘給學(xué)生討論,、歸納,，回顧所講過(guò)的內(nèi)容。

高三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇四

(一)教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了由光明出版社編寫(xiě)的《三維設(shè)計(jì)》作為高三復(fù)習(xí)教材,，該書(shū)以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo),，以__年普通高考考試說(shuō)明為依據(jù)編寫(xiě)，作為本學(xué)年參考用,，本學(xué)期擬定完成本書(shū)的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí),。

(二)學(xué)情分析：

1、課堂情況：由于是高三年級(jí),，即將面臨著高考的選拔考試,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課,，自覺(jué)地與老師互動(dòng),，完成教學(xué)任務(wù)。

2,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：高三279,，275為理科基礎(chǔ)班，雖然相對(duì)來(lái)說(shuō)物理基礎(chǔ)較差,，但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固,，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高,。

3,、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高,。

二,、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

2、技能方面,，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,，同時(shí),，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度,。

3,、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,、人生觀,、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操,，從而達(dá)到全面育人的目的,。

三、方法與措施

1,、面向全體,，分類(lèi)指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

2,、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,，研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性,，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,。掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和基本方法,。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,，獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力,。

3,、研究教法、改進(jìn)教學(xué),、教學(xué)相長(zhǎng),。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成,。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

四,、教學(xué)時(shí)間安排

1~2周：物理必修(一)第一章《運(yùn)動(dòng)的描述勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》

3~4周：物理必修(一)第二章《相互作用》

5~6周：物理必修(一)第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》

7~8周：物理必修(二)第四章《曲線運(yùn)動(dòng)萬(wàn)有引力與航天》

9~10周：物理必修(二)第五章《機(jī)械能及其守恒定律》

11~12周：選修3—1第六章《靜電場(chǎng)》

13~14周：選修3—1第七章《恒定電流》

15~16周：選修3—1第八章《磁場(chǎng)》

17~18周：選修3—2第九章《電磁感應(yīng)》

19~20周：選修3—2第十章《交變電流傳感器》

21~22周：選修3—5第十一章《動(dòng)量》

高三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇五

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)，我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在教科處,、教務(wù)處和高三年級(jí)組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組不怕苦,、不怕累的精神,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，針對(duì)20__年高考及高三物理的特點(diǎn)和針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，進(jìn)行認(rèn)真地備課,，講課，認(rèn)真批發(fā)學(xué)生作業(yè),。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，鉆研教材分析教學(xué)大綱,，做到有的放矢,。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到反饋,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

總結(jié)我們的工作,，我們認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得體會(huì)：

(3)5月份進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，模擬強(qiáng)化，把知識(shí)整體化,、系統(tǒng)化,，進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用能力。

二,、注重復(fù)習(xí)方法,。

選定科學(xué)的生理復(fù)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果,。

(4)用記圖方式快速做好筆記,，整理易錯(cuò)點(diǎn)，并經(jīng)常性地針對(duì)筆記進(jìn)行“看題”訓(xùn)練,，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用,。如：動(dòng)能定理的應(yīng)用,、用圖象法示解物理問(wèn)題、極值臨界問(wèn)題的分析研判等。

三、好理好幾個(gè)關(guān)系。

知識(shí)是基礎(chǔ),、能力是表現(xiàn)、思維是核心,。

(4)處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想,、原理,、方法與技巧的訓(xùn)練,，注重運(yùn)用物理知識(shí),、原理和方法去解決生活,、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題,。

總之,，要搞好高考物理總復(fù)習(xí)，必須要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的立法,、得力的措施,，要重視對(duì)物理狀態(tài),、物理情境,、物理過(guò)程的分析,，要加強(qiáng)信息遷移問(wèn)題的訓(xùn)練,，提高閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力，從而取得高考的勝利,。

高三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇六

1.本學(xué)期,，我所教的班級(jí)是高三(134)、(135),，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級(jí),，但是學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊，物理科目比較薄弱,，特別是(134)班,，上課睡覺(jué)人數(shù)多，如陳伯,、林熾,、吳易、王獻(xiàn)劭,、駱鴻,、韓勇、周云燁,、邱凱良等,，同學(xué)們不太愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)高考的意識(shí)也不高,。由于學(xué)生思維維能力,、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然而，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī),。

2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材,，用三維設(shè)計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較詳細(xì)的解答,，如果教師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí),，學(xué)生就可以較方便的自學(xué);基礎(chǔ)知識(shí)的介紹與講解都很詳細(xì)，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí)，可以很好地使用,。不足：部分例題,、練習(xí)的難度過(guò)大，不太適合本校的學(xué)生,，所以要有針對(duì)性地選擇一些題目講,，和讓學(xué)生做。

二,、工作目標(biāo)：

三,、教學(xué)研究

積極參加物理教研備課組的每次活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法,，探討有關(guān)的教學(xué)問(wèn)題,，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),。多聽(tīng)課,，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，本學(xué)期力爭(zhēng)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),，還要上了一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時(shí)間,。發(fā)表一篇校級(jí)以上的教學(xué)論文,，努力提高自我的專(zhuān)業(yè)水平。

四,、工作方法與措施：

1,、重視主干知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,，同時(shí)兼顧非主干知識(shí),。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識(shí)，其中包括運(yùn)動(dòng)規(guī)律,、牛頓定律,、機(jī)械能、帶電粒子在電場(chǎng),、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,，其中,，出現(xiàn)頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)和萬(wàn)有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;(2)以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;(3)從運(yùn)動(dòng)和力,、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串,、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合,。兼顧非主干知識(shí)中的重要知識(shí)，一般以選擇出現(xiàn),。其中,，交變電流、選修3-3熱學(xué),、選修3-4動(dòng)量,、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對(duì)容易拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視,。

2,、要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。

理科綜合考試中物理實(shí)驗(yàn)題,，既要考查獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還要考查設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力。要適當(dāng)做一些實(shí)驗(yàn)題,，其中包括設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)題,，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識(shí)，實(shí)驗(yàn)方法和儀器,，設(shè)計(jì)出所要求的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),。在平時(shí)教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野,，設(shè)計(jì),、挑選、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題,，增加學(xué)生對(duì)這類(lèi)習(xí)題的訓(xùn)練,，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、收集和整理生活,、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識(shí)素材,。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實(shí)際問(wèn)題中抽象出物理模型的能力。

高三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇七

一,、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度。

二,、加強(qiáng)高考研討,，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

三,、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài),、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑,。

物理學(xué)科知識(shí)主要分力,、電、光,、熱,、原子物理五大部分。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的,，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可,。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率,，速度,、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中,，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,，再運(yùn)用勻變速公式即可,。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要知道,，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變),，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,，許多問(wèn)題可比較快捷地解決,。

振動(dòng)和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性,，例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解，即符合要求的答案有多個(gè)),，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電,、恒定電流,、電與磁、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫(kù)侖定律、電場(chǎng),、場(chǎng)中物以及電容,。電場(chǎng)這一概念比較抽象，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的,，因此,，引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫(xiě)電場(chǎng)，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類(lèi)比學(xué)習(xí)了,。但大家要注意,，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少,。為了使電場(chǎng)更加形象化,，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì),。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體。對(duì)于前者,，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理,，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫(huà)電場(chǎng)線和判斷電勢(shì),。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì),、電流、電壓,、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強(qiáng)調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì)，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功,。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等,。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注意適用條件,。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,、大小,、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流,、電功率的因果關(guān)系,，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過(guò)程，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問(wèn)題就不難解決,。

在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密,、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力,、彈力,、摩擦力之外，還有電場(chǎng)力,、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力),，大家要特別注意磁場(chǎng)力，它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化的,。

五,、高三復(fù)習(xí)策略

1,、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ),，降低難度,，以不變應(yīng)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)科雙基,，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo),。由于時(shí)間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2,、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力,。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新,，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索,、遷移,、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

3、創(chuàng)新,、質(zhì)疑,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn),，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn),，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”,。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器,、會(huì)觀察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論,，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀察,、思考,、理解生活、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

4,、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題，減少失分,。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

一學(xué)期勿勿而過(guò),，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓,。總之，信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

學(xué)情分析我教高三年級(jí)107班物理，人數(shù)76人,，從學(xué)生學(xué)習(xí)情況看,，高三面臨著高考，社會(huì)的關(guān)注,，父母的期望,，老師的督促，同學(xué)的挑戰(zhàn),，時(shí)間的緊迫,，靈山中學(xué)107班的全體同學(xué)，個(gè)個(gè)刻苦學(xué)習(xí),，對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃,。從課堂情況看，沒(méi)有學(xué)生遲到早退,，更沒(méi)有學(xué)生缺課,，老師要求學(xué)時(shí)，個(gè)個(gè)全神貫注看教材,，教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲,，講時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)課,，練時(shí),，只聽(tīng)到寫(xiě)字聲。從學(xué)習(xí)能力上看,，由于天資的差異,，各位學(xué)生在高三以前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不同，因此,，出現(xiàn)了有些學(xué)生,，根本上沒(méi)有能力自學(xué)物理，等待著老師的講解,，甚至講了還是茫然,，而另一些學(xué)生,，自已有梳理知識(shí)的能力，對(duì)各類(lèi)解題方法,，胸有成竹,，大部分的學(xué)生，通過(guò)學(xué),、點(diǎn),、測(cè)、評(píng),，才能得到提高,。從學(xué)習(xí)成績(jī)看，通過(guò)多次單元測(cè)試,、月考,，考題跟近幾年高考試題相同，結(jié)果,，平均分35分左右,，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右,，差生率百分之十左右，雖然通過(guò)高三第一學(xué)期的教與學(xué),，大部分的學(xué)生都在不同成度上,，得到提高，但是,，本班學(xué)生人數(shù)多,，對(duì)物理學(xué)習(xí)能力差異大。要做到人人超過(guò)全省平均,，須百倍努力,。

教材分析根據(jù)學(xué)生的情況，本學(xué)期準(zhǔn)備套三教材,，第一套是山東出版社出版的新課程課本,，也是我校平時(shí)上課的課本，它覆蓋所有的考點(diǎn),，它用字,、數(shù)、圖的形式,，形象地闡述各個(gè)物理概念和物理規(guī)律,，對(duì)于差生，重溫教過(guò)的知識(shí),，加深理解有很大的好處;第二套山東出版社出版的《三維設(shè)計(jì)》作為高三復(fù)習(xí)教材,，本教材以考綱為基準(zhǔn),，以課本為依據(jù)，分成十多單元,，先梳理單元的知識(shí)結(jié)構(gòu),，再描述各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，接著對(duì)主體知識(shí)與前后知識(shí)的鏈接做詳解,，以例題的形式,，揭示了各種解題方法，同時(shí),，有對(duì)應(yīng)的練習(xí),，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)和熟練解題方法，針對(duì)大部分有基礎(chǔ)的學(xué)生,，提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用有很大的幫助;第三套專(zhuān)題復(fù)習(xí)教材(自編),，以近幾年高考題為依據(jù)，分解各種題型,，總結(jié)它們的解題方法,，以例題的形式，與學(xué)生共同分析,，再由對(duì)應(yīng)的題型進(jìn)行測(cè)試,，對(duì)好的學(xué)生，可以提高他們?cè)诳季V中,，提出的五能,，好處多多。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技：

成績(jī)差的學(xué)生

1,、通過(guò)對(duì)課本的再學(xué)習(xí),，加深對(duì)各個(gè)考點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

2,、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)推理,、判斷、分析問(wèn)題,。

3,、掌握基本的解題方法

中等學(xué)生

1、通過(guò)復(fù)習(xí)熟悉所有的考點(diǎn),。

2,、能梳理各個(gè)知識(shí)之間的鏈接，掌握它們的內(nèi)涵與外延,。

3,、會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決物理問(wèn)題，熟練推理,、判斷,、分析問(wèn)題,。

好的學(xué)生

1、熟練掌握各個(gè)考點(diǎn),。

2,、熟練區(qū)分各種題型，一看很快就進(jìn)入題景,，理解題意,，方法胸有成竹。

3,、熟練掌握考綱中,，提出的五能，且熟練應(yīng)用解決各種物理問(wèn)題,。

過(guò)程與方法

1,、通過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)程，漸漸感悟出對(duì)物理知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)梳理,，表格梳理,，綱目梳理等等方法。

2,、通過(guò)大量的做題,，形成自己獨(dú)具一格的解決問(wèn)題的方法。

3,、通過(guò)與同學(xué),，與老師之間的互動(dòng)，學(xué)會(huì)交流手段,。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)各種練習(xí),，產(chǎn)生好奇,，引起興趣，尋根究底,，生成方法,，從成功解決問(wèn)題中，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，從艱苦的學(xué)習(xí)中,，感悟科學(xué)家研究的辛難，從而更熱愛(ài)科學(xué),，從解決生產(chǎn)生活的實(shí)際問(wèn)題中,，體現(xiàn)出物理的價(jià)值。

方法

高三備考,。按輪次復(fù)習(xí),，已經(jīng)被大多數(shù)高三教師認(rèn)可,。有些老師一輪復(fù)習(xí)，有些老師兩輪復(fù)習(xí),，有些老師三輪復(fù)習(xí),。甚至，有些老師還進(jìn)行四,、五輪復(fù)習(xí),。

無(wú)論多少輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的依據(jù)都離不開(kāi)考綱,，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和掌握程度,，最后一點(diǎn)顯得更加重要。學(xué)生認(rèn)知不同,，復(fù)習(xí)的輪次也不同,。下面就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

一輪復(fù)習(xí)選用課本為母本,，以章節(jié)復(fù)習(xí)為主,，針對(duì)基本差的學(xué)生。就是對(duì)某個(gè)科目,，平時(shí)各類(lèi)考試分?jǐn)?shù)都在40分下的學(xué)生,，說(shuō)明他們對(duì)該科目，自學(xué)能力差,，遺忘快,，幾乎不知從何學(xué)起。因此,，對(duì)這類(lèi)學(xué)生不能急于求成,，欲速則不達(dá)。我們應(yīng)當(dāng)以講解為主的教學(xué)方法,，同時(shí),，引入一些根本的應(yīng)用類(lèi)型，放慢復(fù)習(xí)速度,，讓學(xué)生慢慢模擬老師的方法,，日積月累，漸漸掌握考點(diǎn)的基本知識(shí),，成績(jī)就會(huì)自然而然地得到提高,。時(shí)間，從高三開(kāi)始到高考前半個(gè)月,。

二輪復(fù)習(xí)選用課本加復(fù)習(xí)資料為母本,，以單元復(fù)習(xí)和版塊復(fù)習(xí)為主，針對(duì)中等學(xué)生,，就是對(duì)某個(gè)科目,，平時(shí)各類(lèi)考試分?jǐn)?shù)都在41到70分的學(xué)生,，他們已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，記憶力很好,。第一輪,，以單元復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自學(xué),，教師走動(dòng)指點(diǎn),，每單元都要進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)考試情況,，進(jìn)行分析,，特別是針對(duì)多數(shù)學(xué)生做錯(cuò)的方地，認(rèn)真講解,。再出一些對(duì)應(yīng)的練習(xí),，讓學(xué)生練習(xí)，直到學(xué)懂主止,。時(shí)間,，高三上個(gè)學(xué)期。第二輪,，版塊復(fù)習(xí),，在學(xué)生學(xué)好各單元知識(shí)的基礎(chǔ)上，把知識(shí)進(jìn)行串聯(lián),，分為更大的知識(shí)間空,，通過(guò)本輪的.學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得各種知識(shí)歸類(lèi)法,，提高學(xué)生的綜合能力,，知識(shí)之間的滲透應(yīng)用。時(shí)間高三下個(gè)學(xué)期,。

三輪復(fù)習(xí)選用課本加復(fù)習(xí)資料為母本,，以單元復(fù)習(xí)、版塊復(fù)習(xí),、專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主，針對(duì)成績(jī)好的學(xué)生,，就是對(duì)某個(gè)科目,，平時(shí)各類(lèi)考試分?jǐn)?shù)都在71分以上的學(xué)生，他們有很好的自學(xué)能力,，極好的記憶,，第一輪，單元復(fù)習(xí),，以測(cè)試為主的復(fù)習(xí)方法,，先測(cè)后公布答案,，由于學(xué)生有能力自己解決任何問(wèn)題，所以,，這一輪,，老師編制試卷和做一些指點(diǎn)，時(shí)間,，高三上學(xué)期15周,。第二輪，版塊復(fù)習(xí),，把知識(shí)進(jìn)行串聯(lián),，分為更大的知識(shí)間空，通過(guò)本輪的學(xué)習(xí),，使學(xué)生懂得各種知識(shí)歸類(lèi)法,，提高學(xué)生的綜合能力，知識(shí)之間的滲透應(yīng)用,。時(shí)間上個(gè)學(xué)期后5周,。第三輪，專(zhuān)題復(fù)習(xí),，對(duì)高考熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí),，針對(duì)各個(gè)專(zhuān)題做對(duì)應(yīng)測(cè)練,，讓學(xué)生通過(guò)練中感悟，總結(jié)出各專(zhuān)題解題方法,，提高考綱中提出的“五能”,。在高考中，無(wú)論遇到什么樣的題,，都能應(yīng)付自如,。時(shí)間，高三下個(gè)學(xué)期,。

措施

我們無(wú)論做任何事,，都有解決事情的方法與技巧。同理,，考試也有它的方法與技巧,。

先易后難從小學(xué)開(kāi)始參加考試，老師已經(jīng)教我們的方法,，既是古老的方法,，又是流行的方法，更是成功的方法。具體操作是：按順序閱讀卷面上的題目,，某道題,，一看就非常熟悉，且解題的模型已經(jīng)在自己的大腦呈現(xiàn),，說(shuō)明這道題是易題先做,，并且要做準(zhǔn);某道題，讀了一片,，感覺(jué)到一知半解,，可見(jiàn)這道還有希望解決，先把易題做完再解決;某道題,，讀了一片,，還不知道所以然，本題對(duì)你來(lái)說(shuō)是難題,，先放下,，有時(shí)間，最后再做,。

分析：由產(chǎn)生感應(yīng)電流,。電動(dòng)勢(shì)的條件，可知被實(shí)驗(yàn)否定的是a,，應(yīng)選a

點(diǎn)評(píng)：本題有三百字左右閱讀量很大,，按常規(guī)的方法閱讀整道題后再解這道題，需要的時(shí)間為四五分鐘,，假如你“精”已經(jīng)確定這道題a正確,，就不需要閱讀bcd答案，需要的時(shí)間就只有兩三分鐘,。本題告訴我們?cè)诳荚囍?，不僅是運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題，還有注意考試的技巧,。

少得比不得好根據(jù)海南省近兩年高考,，物理多項(xiàng)選擇題，每道題四個(gè)答案,，都是兩對(duì)兩錯(cuò),，全部選對(duì)的，得4分;選對(duì)但不全的得2分;有選錯(cuò)的,，得0分,。想拿一半不難，因?yàn)楦怕矢?，四個(gè)答案兩個(gè)對(duì)，一般必有一個(gè)容易選,，即使你不理解這道題,，只選一個(gè)對(duì),，也不難，再加上運(yùn)氣好的話,，拿2分輕而易舉,。象這樣的題，有把握的全拿,，沒(méi)有把握的選一個(gè)答案,，拿2分，再多選,，有可能2分變?yōu)?分,，不合算。

寫(xiě)上去比不寫(xiě)好計(jì)算題,，有一些題,，看起來(lái)，不知道從何做起,，僅僅糊里糊涂知道它可能用到某些公式,，最好是把公式寫(xiě)上去，寫(xiě)對(duì)了,，說(shuō)明你還懂一點(diǎn),，可以給一些分?jǐn)?shù)，不寫(xiě),，肯定0分,。

高三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇八

以高三年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù),，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,，使學(xué)生在20__年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

二,、授課班級(jí)：

高三(3)班 57人 高三(5)班 55人

三,、授課內(nèi)容及課型：

本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活(必修一)、政治生活(必修二),、哲學(xué)生活(必修三),、文化生活(必修四)

三、教學(xué)任務(wù)與總體安排：

9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)

10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)

11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)

12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)

元月份：市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練

四,、主要措施：

1,、加強(qiáng)教學(xué)研究，把準(zhǔn)高考方向和要求。

首先,，研究高考,。發(fā)揮教研組、備課組的作用,，集群智,，增群力;落實(shí)高考要求，研究《考綱》,、《考試說(shuō)明》,、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點(diǎn)研究20__年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題,，準(zhǔn)確把握高考方向,。

其次，研究學(xué)生,。依據(jù)學(xué)生的基本情況,，做到因材施教、對(duì)癥下藥,。

再次,，研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì),，努力提高課堂效率,。

2、遵循備考規(guī)律,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

課本知識(shí)點(diǎn)撥到位。梳理知識(shí),，形成條理清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，建立知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系。做到 精細(xì)備考,，精心設(shè)計(jì) ,， 注重基礎(chǔ)，深鉆教材 ,，提供,、篩選各種資料，點(diǎn)面都能照顧到,。 講練結(jié)合,，提高能力 。

3,、加強(qiáng)和落實(shí)培優(yōu) ：作業(yè)單獨(dú)批改,，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集,。生活上給予的幫助，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂(lè)觀的百折不撓的人生態(tài)度,。

4,、創(chuàng)造條件，進(jìn)行校校交流,，廣泛收集高考信息。

五,、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí))：

1,、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò),。

復(fù)習(xí)時(shí)間：20__年9月初 20__年12月底

復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識(shí)條目逐章,、逐節(jié)、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。初步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

單元檢測(cè),、講評(píng)的程序進(jìn)行。

(1)認(rèn)真研讀考綱,，明確考點(diǎn),，把屋考試方向。

認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),，內(nèi)容,，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識(shí)范圍,，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn),，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,，明確復(fù)習(xí)的方向,，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

(2)以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。

首先,，立足教材,，認(rèn)真梳理知識(shí),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以本為本,，堅(jiān)決,、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識(shí)體系,，每節(jié)課利用10分鐘來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。

其次，突出重點(diǎn)和主干知識(shí),。主干知識(shí)(略)是教學(xué)和考試的重點(diǎn),。

再次，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活,、哲學(xué)生活,、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

(3)精講多練,，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí),。

通過(guò)考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏,。

(4)加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：

第一,、閱讀題目和設(shè)問(wèn)。分析題意,，確定答題方向和范圍,。

第二,、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求從材料中提取有效信息。

第三,、根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá),。

第四,、思考基本的答案要點(diǎn)。

第五,、規(guī)范地組織答案,。

2、綜合模擬訓(xùn)練

復(fù)習(xí)時(shí)間：20__年1月中上旬 市期末統(tǒng)考前

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透,，精選試題,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，規(guī)范答題。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的一輪復(fù)習(xí),，本輪復(fù)習(xí)要做到：(1)立足學(xué)科內(nèi)綜合,，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力提升,，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試,。(2)精選試題，規(guī)范答題,，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力,。在市統(tǒng)考最后階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合近幾年來(lái)江蘇各省市測(cè)試反映較好的試題,，進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練，熟悉高考試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意,、設(shè)問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，掌握答題規(guī)律、技巧,，提高應(yīng)試能力,。

復(fù)習(xí)策略：(1)高三政治教師集體備課和共同探討問(wèn)題，營(yíng)造協(xié)作氛圍,，避免各自為政,。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題上的交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的理解運(yùn)用,。

(2)在練習(xí)的過(guò)程中，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握,，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書(shū)寫(xiě),，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化,、要點(diǎn)化、段落化,、序號(hào)化,，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問(wèn)題就是,，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大,，學(xué)生的回答普遍不全,、不準(zhǔn)、不優(yōu),、不簡(jiǎn),，層次不清、東拉西扯,，卷面不整潔,，字跡不清楚。

(3)最后一周,，返樸歸真,，回歸教材。熟記核心概念原理,。

第一,、讀題、審題要仔細(xì),、慎重,。

第二、答題要確切,、簡(jiǎn)練,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整,，盡量采取要點(diǎn)式答題,。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ)，防止用原理生搬硬套,。避免出現(xiàn)答案寫(xiě)得不少,，得分卻極少的現(xiàn)象。

第三,、建議學(xué)生按順序和 先易后難 的原則作答,。當(dāng)然，考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一,。因此,，通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度,。

計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo),，落實(shí)是成功的關(guān)鍵。我相信,，在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一組織下,，通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力，20__年6月,，一定是我們收獲成功的季節(jié),。