總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇一

1,。通過列表格,，輔以問題設(shè)計和習(xí)題訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)知識,。

2,。通過比較革命的異同、各國的'政體等,，提高歸納能力,。

3。設(shè)計典例分析,，培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中尋找有效信息,，從而提高辯證思維能力，進行方法積累,。

4,。以學(xué)案為依托，讓學(xué)生自主探究,、合作交流,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂真正還給學(xué)生,。

1,。重視基礎(chǔ)，強調(diào)知識的整體性,，突出重點知識,，切準發(fā)展脈絡(luò)。利用學(xué)案,，把知識綱要打在紙上,，通過表格，再現(xiàn)文藝復(fù)興,、,、早期資產(chǎn)階級革命、有關(guān)文獻等,，并輔以問題設(shè)計,，使學(xué)生一目了然，便于理清線索,，理解記憶,。

2,。確立學(xué)生的主體地位，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，合作交流,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。陶行知先生說得好：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué),?！苯虒W(xué)過程中，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，運用啟發(fā)式,，問題教學(xué)法等解決重難點內(nèi)容。

3,。學(xué)生積極性很高,，課堂氣氛活躍，學(xué)生在快樂中掌握知識,。

4,。問題設(shè)計有層次。對不同水平的學(xué)生設(shè)計問題有難有易,，便于學(xué)生先掌握基礎(chǔ)與重點知識,，然后思考稍微有難度的問題，在思考的基礎(chǔ)上小組合作探究,，有助于思維課堂的開展和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

1,。從教學(xué)內(nèi)容來看,，教學(xué)設(shè)計受時間限制，內(nèi)容不敢全部呈現(xiàn),，有些內(nèi)容草草帶過,。

2。從教學(xué)評價來看,，評價不完整,。課前安排好的歷史課代表記錄個小組得分，在課堂結(jié)束時由于時間緊張沒有把評價表公布出來,。

今后在設(shè)計上要多下功夫,，用多種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛可以更活躍一些,。

容量不要過大,，形式豐富,，但要從學(xué)生的實際出發(fā)，從鞏固基礎(chǔ)知識,、突破重難點出發(fā),，要精設(shè)習(xí)題。讓學(xué)生真正做到在豐富教學(xué)形式指引下,，圍繞重難點進行思考,，開展討論，得出新知,，全面提高課堂教學(xué)效率,。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇二

為了強化以教研興校，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量,，加強兄弟學(xué)校之間的交流與了解,，強化不同學(xué)科教師間的教學(xué)交流，充分發(fā)揮我校骨干教師的積極示范作用,，切實提升教師的教學(xué)水平和駕權(quán)課堂的能力,，我學(xué)區(qū)根據(jù)《隴南市武都區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)初中開展聯(lián)片教研活動的安排意見》（武教辦發(fā)【20xx】28號）文件精神，在全學(xué)區(qū)深入扎實地開展了聯(lián)片教研活動,，并取得了滿意的成績,，達到了預(yù)期效果，受到了師生和社會的一致好評?，F(xiàn)就本次工作活動總結(jié)如下:

為了本次工作活動有效,、有序全面扎實開展，我校作為本年度五庫,、三倉,、月照三個學(xué)校聯(lián)片教研的責(zé)任校，對本項工作高度重視,，成立了以五庫九年制學(xué)校校長李風(fēng)華同志為組長,、三倉九年制學(xué)校尹愛國、月照九年制學(xué)校談天明為副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行了詳盡的分工,，做到了各負其責(zé)，責(zé)任到人,。在具體的工作過程中首先在五庫九年制學(xué)校召開了相關(guān)學(xué)校的聯(lián)片教研研討會,，制定了本年度聯(lián)片教研方案，然后依據(jù)方案按照不同的階段分別在五庫,、三倉,、月照三所九年制學(xué)校進行聽課評課活動，通過同課異構(gòu)、公開課,、觀摩課等不同的形式加強了教師的交流兄弟學(xué)校的聯(lián)系,，我校部分小學(xué)教師和月照、三倉九年制學(xué)校教師相互對調(diào),，讓他們積極主動參加聽課,、評課等活動，既加深了了解又增強了互補性,；另外我學(xué)校安排以趙軍祥,、李海霞、韓婷,、杜紅軍,、楊勇等不同學(xué)科的骨干教師分別和月照學(xué)校的卯珍、趙紅新,、杜思平馬元珍等老師對語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、生物等課采用了同課異構(gòu)的形式進行了示范教學(xué)，每一節(jié)示范課都有不同學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和各自學(xué)校的教師參與了聽課評課活動,，參加聽課的教師詳細填寫聽課記錄單,，舉行集體評課活動六次，分組評課十余次,，所有教師通過教學(xué)設(shè)計交流,、聽課、評課等活動形式切實提高了教師的教學(xué)水平,；同時我們以這次教研活動為契機,，對兄弟學(xué)校的管理方法、教學(xué)理念,、校本教研,、新課改實施、校園文化等各個方面進行了參觀學(xué)習(xí),，在加強教師業(yè)務(wù)水平的同時也汲取了其他學(xué)校寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗，為進一步提升我校的辦學(xué)水平積累了大量的信息和材料,。聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)小組還對各校的作業(yè)及教案進行了隨機抽查,，全面檢查了各任課教師教學(xué)進度情況并督促各科教師保質(zhì)保量完成自己的教學(xué)任務(wù)。為了確保教師全面參加并順利完成本次教研活動,，聯(lián)片教研方案制定了嚴格管理制度,，對所有參加聯(lián)片教研的老師進行階段性考核，并將本次考核結(jié)果納入年終考核?；顒咏Y(jié)束后我們評出了先進集體和先進個人,。

通過本學(xué)年的聯(lián)片教研活動的順利開展，給我們營造了一個良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，讓我們探索到一條適合本校的校本教研制度建設(shè)的有效途徑，極大地推動學(xué)校的各項工作積極健康向前發(fā)展,。

（一）,、通過聽課、評課,、交流教學(xué)設(shè)計等活動,，使教師零距離的接觸，既能激發(fā)了他們的教學(xué)積極性和主動性,，又能讓他們看到自己的差距,，從活動中吸收了新鮮血液，總結(jié)出了經(jīng)驗,，整體帶動了教師綜合素質(zhì)的提升,，并且為我們以后搭建了一個良好的學(xué)習(xí)、交流和溝通的平臺,。

（二）,、加強了校與校、教師與教師間的合作與交流,。這次教研活動起到了橋梁和紐帶作用,，不僅加強了我校與兄弟學(xué)校的聯(lián)系增強了相互了解，實現(xiàn)了教育教學(xué)的對接,；而且通過我中心學(xué)校和各教學(xué)點的資源共享,，極大促進了基層教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高了教學(xué)點教育教學(xué)水平,，為我學(xué)區(qū)今后教學(xué)整體水平再上一個新臺階點奠定堅實基礎(chǔ),。另外教師的合作與交流拉近彼此間距離，通過積極發(fā)言,、充分討論,，增強了凝聚力和親和力，為以后相互借鑒互相學(xué)習(xí)營造了良好的氛圍,。

（三）,、骨干教師起到了應(yīng)有的帶頭示范作用。每一位骨干教師在上自己的示范課之前都做了扎實的準備工作,，對自己的教學(xué)設(shè)計認真琢磨反復(fù)研究,，備教法學(xué)法,，備重點難點，使自己的課真正起到了示范作用,，不僅提高了自己教學(xué)能力,，還讓其他教師受益匪淺。

（四）,、本次教研活動極大地激發(fā)了部分教師的緊迫感和責(zé)任感,。以前個別教師對自己的工作缺少熱情，抱著應(yīng)付和得過且過的態(tài)度,，沒有進取性和上進性,，通過這次活動深入開展，他們走出了誤區(qū),，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度再次全身心投入到自己的`工作中,。

（五）本次教研活動的成功開展激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扭轉(zhuǎn)了學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，營造教師苦教,、學(xué)生苦學(xué)的良好氛圍，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，全面促進了教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,，同時也推動了學(xué)校各項工作的良性發(fā)展。

通過聯(lián)片教研活動盡管提升了教師的業(yè)務(wù)水平,，加強了校與校的交流和溝通的同時也讓我們深刻感受到農(nóng)村教育和城區(qū)教育的差距和不足,。

盡管國家對貧困山區(qū)的農(nóng)村教育予以了大力的支持，但由于自然環(huán)境和其他因素,，大部分教師很難再農(nóng)村學(xué)校安下心來為教育付出,，教師的外流比較嚴重，導(dǎo)致教師力量嚴重缺乏,，極大地影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師結(jié)構(gòu)也不夠合理。在崗的大部分教師都是通過民辦教師轉(zhuǎn)正的形式取得教師資格的,，這部分教師由于知識結(jié)構(gòu)陳舊,，教育理念不新，年齡老化,，專業(yè)不對口等原因很難勝任新課改的教學(xué)任務(wù),，但仍然在學(xué)校承擔(dān)著主要教學(xué)任務(wù)。

經(jīng)過兩基國檢各校的功能室得到了健全,，但農(nóng)村學(xué)校好多實驗器材和藥品不齊全,，缺少專業(yè)對口的老師，嚴重影響了實驗和演示的課的正常進行,，未能更好地培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教學(xué)設(shè)施不全。在具體的聽課評課過程中教師普遍反映就是缺少多媒體教室,，很多課都需要以課件的形式通過多媒體來展示,，但農(nóng)村學(xué)校教室?guī)缀鯖]有這種教學(xué)設(shè)備，這不僅影響到本節(jié)課的教學(xué)效果,，更重要的沒有激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

為了鞏固教研活動成果，強化教學(xué)管理,，繼續(xù)深入探索校本培訓(xùn)與教研有效途徑,，使我校教育教學(xué)工作穩(wěn)步向前發(fā)展，并且在不久的將來使教育教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，學(xué)區(qū)決定教研聯(lián)?；顒咏Y(jié)合本校實際制度化、常規(guī)化,，并寫入學(xué)校的長遠發(fā)展規(guī)劃,，作為一項重要工作，常抓不懈,，使該項活動在以后的教學(xué)中發(fā)揮積極重要作用,，為我校全面發(fā)展再上一個新臺階奠定堅實的基礎(chǔ)。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇三

為了全面提高教師業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)效率,，充分利用各校的教學(xué)資源，開展同伴合作,、互動教學(xué)研究,，創(chuàng)設(shè)一個教師群體交流合作的平臺。經(jīng)片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定,，在靖民,、全安、龔家中心校各開展一次聯(lián)片教研活動,。經(jīng)教師的課堂展示后與聽課教師評課以及交流學(xué)習(xí),，達到共同提高教師們的教學(xué)能力。為片區(qū)教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù),。我校積極地參加了此次聯(lián)片教研活動,，讓教師們在活動中提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。

一,、教師能夠更新教育思想,，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學(xué)資源,，在一節(jié)課的教學(xué)中,，引進一篇近兩千字的敘事散文,、兩篇時文、四首詩歌,，作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。并刪繁就簡，以核心問題做引領(lǐng),，讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中,。

二、教法與學(xué)法靈活多樣,，以讀為主,，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學(xué)其法,、悟其理,。針對不同的體裁，設(shè)置不同的讀法,，長文速讀,、短文品讀、詩歌誦讀,。整個課堂洋溢著濃濃的語文味,，體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)有的特質(zhì)。

三,、習(xí)題的編排獨具匠心,。長文設(shè)置了概括事件、查找情感變化曲線,，短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓(xùn)練,，詩歌則以音樂創(chuàng)設(shè)情境，教師范讀導(dǎo)向,。既傾向于中考題型的演練,，又注重陶冶學(xué)生的.情操、培養(yǎng)其語感,。

四,、存在的不足主要體現(xiàn)在課堂四十分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上，新的思路總需要有個適應(yīng)的過程,，我們的學(xué)生還不能完全接受這樣的新模式,，所以課堂編排過滿，學(xué)生的接受情況難免不盡如人意,。另外,，教師對文章的挖掘能力和對學(xué)生的引導(dǎo)水平也有待于進一步的完善。

在課后的研討活動中,，各校教師都能各抒己見,，展開熱烈的討論,，各種建議都能對此種教學(xué)模式起到改進和完善的作用。

通過這次聯(lián)片教研活動,，我校教師受益匪淺,，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心，相信在一次次的校正和改進中,，我們的教育教學(xué)工作會開創(chuàng)出新的局面！

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇四

20xx年5月17日,，昌樂縣小學(xué)英語第一聯(lián)片教研小組聯(lián)片教研活動在北關(guān)小學(xué)成功舉辦,。第一聯(lián)片教研小組的五個單位共有40名英語教師參加本次活動，本次活動以小學(xué)英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂觀摩和研討為主題,，承接上次聯(lián)片教研活動的研究成果,，在認真組織，充分準備,，嚴密籌措,，積極參與的基礎(chǔ)上拉開帷幕，各單位發(fā)揮本單位的教學(xué)研究特長,，在認真聽取觀摩課之后,，結(jié)合自己單位的教學(xué)實際和教學(xué)研究成果，積極參加研討和評課活動,，使本次活動成為取他人之長,，補自身之短，外納良方,，內(nèi)修自身,，共同研究，共同進步的真正有所收益的一次教研活動,。下面對本次活動的開展做如下總結(jié),。

在活動舉行之前，第一聯(lián)片教研小組的負責(zé)人召開了針對本次活動的專題籌措會議,，根據(jù)昌樂縣小學(xué)教研室下發(fā)《昌樂縣小學(xué)英語聯(lián)片教研活動通知》的相關(guān)精神的要求,，結(jié)合第一聯(lián)片教研小組各單位的實際情況和現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)的重點任務(wù)，對本次活動的相關(guān)細節(jié)進行了研究,。通過研究確定了本次活動的活動地點,，制定了活動的實施方案，并安排專人向各單位下發(fā)了書面通知,。

北關(guān)小學(xué)作為本次聯(lián)片教研活動的承辦單位,，認真并高質(zhì)量完成了本次活動的組織和服務(wù)工作。接到任務(wù)之后,，北關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，安排專人對活動舉行地點多媒體教室進行了布置,，徹底進行了衛(wèi)生清掃，對多媒體設(shè)備進行了調(diào)試和檢查,。在活動舉行期間,，安排專人進行活動的服務(wù)，保證了本次活動的順利進行,。

本次活動分為觀摩課觀摩,、集體研討、評課交流三部分,。首先,，由北關(guān)小學(xué)和實驗小學(xué)的教師分別出示一節(jié)公開課，授課人員都是各學(xué)校素質(zhì)高,、能力強并參加過濰坊市小學(xué)英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂培訓(xùn)的教師,。接到任務(wù)以后，兩位教師便進行了認真的'準備,，從說課的準備,、教學(xué)的流程、教學(xué)課件的設(shè)計到學(xué)生情況的分析,、學(xué)生學(xué)情的分析等各個方面,，無不要求精益求精。在課堂教學(xué)過程中,，兩位教師認真組織課堂教學(xué),，為與會的教師們展示了一節(jié)高質(zhì)量、高標準的優(yōu)質(zhì)高效的觀摩課,。

除此之外,，各單位的英語教師都結(jié)合自己對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的學(xué)習(xí)和自己的領(lǐng)悟，以及本學(xué)校對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的研究,，為本次的教研活動做了認真的準備,。聽課過程中，與會教師認真聽課,，仔細做好筆記,。研討過程中，大家積極參與,，暢所欲言,，針對兩節(jié)公開課，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)實際,，發(fā)表自己的看法,，并形成了本單位的意見。

之后，每個單位派了一名代表進行的評課交流,，對現(xiàn)階段本區(qū)域現(xiàn)狀的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開展發(fā)表自己的看法,。

1．本次活動的開展，促進了各單位之間的教學(xué)教研交流,，進一步拓寬了教師提高和發(fā)展的空間,，推動了本小組內(nèi)的英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．本次活動的開展促進了各單位英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開展,，加快了各單位英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的推動進程,，為進一步提高英語課堂教學(xué)的質(zhì)量提供了條件。

3．本次活動的開展為本小組內(nèi)的英語教師之間的合作和交流提供了機會,，英語教師們在活動中,，相互交流，取長補短,，外納良方，內(nèi)修自身,，加深了對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的認識,，為英語教師們檢驗自身的學(xué)習(xí)和研究提供了契機，有利于教師自身的發(fā)展和提高,。

本次活動在濛濛細雨中落下帷幕,，教師們感受到了初夏的細雨帶來的一絲清爽的同時，也感受到了本次教研活動帶給他們的些許感觸,。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇五

今天,，全區(qū)小學(xué)英語教師在教研員邵老師的引領(lǐng)下，進行了小學(xué)英語聯(lián)片教研活動,。此次教研活動主要是對復(fù)習(xí)課的探討,。

會議開始由三位骨干教師為我們做了精彩的說課，讓我們對復(fù)習(xí)課的授課方式有了全新的認識,。然后,，教師們分小組討論了復(fù)習(xí)中的一些方法和困惑，大家共同研討,。最后,，邵老師對三位老師的課給出了點評，并對復(fù)習(xí)課的教學(xué)給提出了獨到的見解,，讓我受益匪淺,。以下是我的幾點收獲：

首先，我們要確定復(fù)習(xí)課的'目標,，做到有的放矢,。所謂的復(fù)習(xí)課就是一個查漏補缺的過程，是把所學(xué)的知識系統(tǒng)化,，條理化的過程,。從而加深理解,、增強記憶，并培養(yǎng)學(xué)生思維的整體性,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生各有收獲,。所以在上課前，確定好學(xué)習(xí)的目標,，把要復(fù)習(xí)什么,，復(fù)習(xí)到什么程度確定好，這是上好復(fù)習(xí)課的前提和保證,。

其次,，我們要讓學(xué)生成為課堂的小主人，教師只做課堂的引領(lǐng)者,。新課程標準指出要把課堂放手給學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。復(fù)習(xí)課中要創(chuàng)設(shè)真實的語言運用情境,，組織學(xué)生進行形式多樣的具有交際意義的活動,，不斷改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生樂于記,、記得快、記得牢,，取得良好的教學(xué)效果,。

第三，注意復(fù)習(xí)課的趣味性,。小學(xué)生有好動,、好玩的特點,復(fù)習(xí)課的設(shè)計要有趣味性。這樣才能防止學(xué)生產(chǎn)生疲倦,、厭煩的情緒,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，達到事半功倍的效果,。復(fù)習(xí)課的機械操練不能過多,，可以設(shè)計一些游戲來幫助記憶。另外,，鼓勵學(xué)生自己歸納總結(jié),，激發(fā)他們主動參與學(xué)習(xí)的能力。

第四,，復(fù)習(xí)課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計要做到能提升學(xué)生的綜合語言運用能力,。針對學(xué)過的知識，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要有所提升。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計就顯的至關(guān)重要,。所以課堂上我們可以設(shè)計小組練說環(huán)節(jié),，另外加入寫的環(huán)節(jié)，多動筆,，在書寫中加強記憶,。

總之，此次聯(lián)片教研活動,，如同及時雨一般讓我對復(fù)習(xí)課的授課方式有了進一步的認識,。希望以后能多組織類似的教研活動，共同研討提高課堂效率的方式方法,，為打造高效的英語課堂而努力,！

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇六

在教研室潘老師的指導(dǎo)下，在聯(lián)片學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在大家的共同努力下,，我們語文z聯(lián)片教研、骨干教師聯(lián)系?；顒由习肽甑幕顒訄A滿結(jié)束,，取得了預(yù)期的成效。

z語文聯(lián)片教研活動分別在3月和6月舉行了兩次活動,，其中3月份在z小學(xué)舉行，與z小學(xué)的課堂開放周活動合二為一,，主題是“快樂課堂”教學(xué)研究,，會上有三名z小學(xué)的語文教師執(zhí)教了三節(jié)高年級的課。6月份,，在街頭小學(xué)舉行了骨干聯(lián)系校和聯(lián)片合二為一的活動,，主題是“生活作文”教學(xué)探討。

骨干教師聯(lián)系?；顒臃謩e在4月28號在石場小學(xué)舉行了骨干聯(lián)系?；顒樱黝}是“閱讀教學(xué)有效性研究”,。6月2號在街頭小學(xué)舉行的“生活作文”教學(xué)研討,。與以往的活動相比，這三次活動的形式還是主要以講課,，說課,，評課為主要形式，新的特點是：

1,、加強了教學(xué)觀摩后的評課,。各校的主任和骨干教師分別具體到講課教師做精彩點評，主講教師做了課后教學(xué)得失反思。

2,、講課教師真正做到精心準備,，堅決做到學(xué)過的不講，沒有引領(lǐng)作用的不講,。

3,、課堂上都能以學(xué)生為本，注重讀寫結(jié)合,，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),。

1、教學(xué)理念比較新,，能在思想上有新的認識,，并能在課堂中盡量體現(xiàn)“以學(xué)定教”。講課教師能從單一的注重教師的教轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué),，課堂上的生生互動,，師生互動好，參與發(fā)言的學(xué)生面比較廣,。

調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,。王宗蓮老師結(jié)合六年級學(xué)生的特點講了《難忘小學(xué)生活》生活作文的教學(xué)，許多學(xué)生在回顧自己的小學(xué)生涯的點滴,，流下了激動的淚水,。這三次活動中，給老師們感受最深的.是在街頭小學(xué)舉行的“生活作文”專題研討活動,。王亮花老師講的《看圖編童話故事》,，王宗蓮講的《難忘小學(xué)生活》兩節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，課后,，老師們在評課時氣氛很熱烈,，老師們暢所欲言，一直到上午12點了,，還有教師在討論,。他們表示回去后也來講講教習(xí)作指導(dǎo)課，作文這樣教還真有趣,。

2,、注重學(xué)生與文本的對話

教師注重對文本的把握和引導(dǎo)學(xué)生走進文本，與文本對話的環(huán)節(jié),。在引導(dǎo)學(xué)生走進文本與文中作者產(chǎn)生情感共鳴,，然后結(jié)合生活實際，感悟情感,，最后回到文本,，領(lǐng)悟表到方法,。突出重點，突破難點,。

3,、多媒體課件的制作與應(yīng)用起到事半功倍的作用。課件比較實用,，精美,，同時又能起到抓住課文重點的句子和詞語以及段落的練習(xí)作用。老師們的課件能起到很好的作用,，實用美觀,。

4、注重教學(xué)過程的優(yōu)化,，做到了教學(xué)高效

教學(xué)方法多樣,，能夠在每節(jié)課中都有練習(xí)，有的是說話練習(xí),，有的是讀寫結(jié)合,，有的寫字練習(xí)，教學(xué)環(huán)節(jié)扎實,，沒有花架子,。教師少教，學(xué)生多學(xué),。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點,、難點部分，對課文內(nèi)容整體感知,，沒有支離破碎的講解和分析,，學(xué)生在教師的點撥下學(xué)習(xí)興趣高，效率也高,。

5,、注重建設(shè)開放而有活力的語文課程

語文課程資源比較多,，教師能適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生搜集和處理信息的能力的培養(yǎng),，推薦相關(guān)讀物，加深學(xué)生對文本的背景及主人公的了解,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高閱讀能力。如z小學(xué)的何麗在講《最大的書》,，設(shè)計的導(dǎo)入語中就引導(dǎo)學(xué)生說自己讀了哪些書,，最后結(jié)束本課的時候又給學(xué)生推薦《十萬個為什么》。激發(fā)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍的興趣,。z小學(xué)的侯金霞老師講《她是我的朋友》一課引進了大量戰(zhàn)爭的圖片加上教師的飽含深情的語言,，學(xué)生進入到文本中的情景中,，實現(xiàn)了教學(xué)目的。

今后努力方向：正確處理好接受學(xué)習(xí)與自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式的關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，教師在課堂上既要重視學(xué)生的探究學(xué)習(xí),，也要重視學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的掌握，該牢牢掌握的基礎(chǔ)知識就要牢牢夯實,，探究學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)是兩種互相補充的互相促進的學(xué)習(xí)方式,。不要只注重形式，更要關(guān)注實效,。

在幾次活動中,，我們欣喜地看到，無論是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變還是教學(xué)方法和教學(xué)手段的更新,，都已經(jīng)取得可喜的成績,，相信我們在教研室領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們z聯(lián)片活動會更上一層樓,，我們五蓮的語文教學(xué)水平也會前景輝煌燦爛,！

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇七

隨著新課程改革的不斷推進和聯(lián)片教研的不斷深入，為進一步加強校際間的教研合作與交流,、整合推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗,，繼續(xù)開拓校本教研新模式，努力實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,，管理上互相借鑒,，促進教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，促進學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展,，根據(jù)區(qū)教研室的安排,，我校參與了由五處小學(xué)牽頭的xx小學(xué)片區(qū)的聯(lián)片教研活動?；顒拥闹黝}是：推進小組學(xué)習(xí),，打造學(xué)生課堂。由五處小學(xué)牽頭組織,，各聯(lián)片校教師與本校教師進行“同課異構(gòu)”課堂交流,。

合作是指兩個或兩個以上的學(xué)生或群體，為了達到共同的目的而在行動上相互配合的過程,。小組合作學(xué)習(xí)是在班級授課制背景上的一種教學(xué)方式,，即在承認課堂教學(xué)為基本教學(xué)組織形式的前提下，教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的推動性,，通過指導(dǎo)小組成員展開合作,，發(fā)揮群體的積極功能,，提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力，達到完成特定的教學(xué)任務(wù)的目的,，改變了教師壟斷整體課堂的信息源而學(xué)生處于被動地位的局面,，從而激發(fā)了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,，也因此得以充分的發(fā)揮,。我校有兩名教學(xué)能手的老師和一位青年教師參加了這次聯(lián)片教研的講課任務(wù)。在一次次的磨課過程中,，她們的精神以及精益求精的品質(zhì)都值得我們每位教師學(xué)習(xí),。

xx老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材,，熟悉大綱,，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認真制做課件,，通過努力將內(nèi)容一樣,，但風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。張華老師將說練緊密結(jié)合起來,，課件運用熟練,，被老師們譽為———“時尚”；李婷老師是一位青年教師,，她一次次向有經(jīng)驗的老師虛心請教,，使教學(xué)水平上了一個新臺階。

在這次的小組合作學(xué)習(xí)他們個個嶄露頭角,，受到了同行的一致好評,。總之,，這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索,、創(chuàng)新。

本次活動著重突出了“追求三步導(dǎo)學(xué)精致化”這一主題,，這也正是本學(xué)期開發(fā)區(qū)教育體育局開展教研活動所要突出的中心,。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ),，沒有教師的充分引導(dǎo),，學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面,，不能深入其中,，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果,。在這次教研活動中,，我們不難看出：教師們教的.扎實了,，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點內(nèi)容得到了突破,，講練有機結(jié)合,，激勵機制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果,，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué),。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,，而今,，教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。

①,、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,，教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用，我想,，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程,，深刻的印象必將伴其一生。

②,、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用,。自主探究、合作交流,、動手實踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式,。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然,；在問題的探討,、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。

③,、教材的“生活化”成為現(xiàn)實,。幾節(jié)課，教師都為學(xué)生們創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境,，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗基礎(chǔ),。

聯(lián)片活動著重突出了“構(gòu)建高效課堂”這一主題，這也正是本學(xué)年我們開展教研活動所要突出的中心,。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合,。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo),，學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面,，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn),。更不會取得理想的教學(xué)效果,。在聯(lián)片教研活動中,，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”,，難點內(nèi)容得到了突破,，三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)運用自如，任務(wù)的呈現(xiàn)體現(xiàn)了為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果,，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

全體教師,，把參加每一次聯(lián)片活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機會,，視為豐富發(fā)展人生的一次難得機遇。老師們克服教學(xué)任務(wù)重,、準備時間短等諸多困難,，經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計——研討修改——實踐檢驗——再研討修改”的磨練過程，幾易其稿,，最終在現(xiàn)場展示其扎實的教研功底,、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風(fēng)采。這種認真敬業(yè),、勤于思考,、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩，值得我們每一位教師學(xué)習(xí),。

參加聯(lián)片活動的授課教師真正做到了領(lǐng)悟課標,、把握教材、關(guān)注教法學(xué)法,，都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,，使學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)；在現(xiàn)場課堂上端莊大方,、有親和力,；語言流暢生動、有感染力,，教學(xué)設(shè)計獨具匠心,，有實效性，讓每一位觀摩教師耳目一新,，引發(fā)深入思考,。春風(fēng)能拂起一池瀲滟波瀾，教研能激起一腔智慧情懷,。在課后的交流研討中,，大家從教材運用、策略構(gòu)建、環(huán)節(jié)設(shè)計,、目標呈現(xiàn)、師生互動等五個方面展開評課,，發(fā)表見解,。最后，區(qū)教研室專家進行了精彩點評,，并就如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，提出了改進建議，引導(dǎo)教師進一步拓寬視野,，從不同維度增強課堂教學(xué)效果,。與會教師通過主題聯(lián)片研討活動，在思維的碰撞中明晰了教學(xué)思路,，體會了思考的價值與快樂,，在智慧與情懷的飛揚中，實現(xiàn)了專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

我校聯(lián)片教研工作雖然取得了一點成績,，但還存在一些問題，如：博客的利用率不高,，缺乏主動性等等,。展望未來，我們即將迎來新的學(xué)期,，也是新的挑戰(zhàn)的開始,，各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善。依靠領(lǐng)導(dǎo)與老師的密切合作,，我們深信,，我校聯(lián)片教研工作會更上一層樓。

1,、老師在課堂上如何把握問題的梯度,？

2、小組合作如何做到真正有效,？

這次活動雖然已經(jīng)結(jié)束,，但留給了所有聽評課的老師很大的思考、回味空間,，大家都期待著下一次更精彩的教研活動,。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇八

隨著新課程改革的不斷推進和聯(lián)片教研的不斷深入，為進一步加強校際間的教研合作與交流,、整合推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗,，繼續(xù)開拓校本教研新模式，努力實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒,，促進教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展，根據(jù)區(qū)進修學(xué)院的安排,，我校和崖上小學(xué),、常陳莊小學(xué)三個單位組成教研協(xié)作片，開展聯(lián)片教研活動,。

本學(xué)期初,，我校就邀請了本片其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)召開了座談會，研討了各校在校本教研中的特色和教研活動如何開展,，達成了在教研的時間,、形式和內(nèi)容上的一致。為了保證聯(lián)片教研工作的高效,、有序和規(guī)范的開展,，會上還成立了由各學(xué)校校長和教導(dǎo)主任組成的聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)小組。在各個學(xué)?；蚪坦苤行?，還成立聯(lián)片教研行動小組，形成三級教研工作網(wǎng)絡(luò),。各校都將聯(lián)片教研列入學(xué)校工作計劃,，并將校本教研、校本培訓(xùn),、聯(lián)片教研融為一體,。領(lǐng)導(dǎo)小組以一學(xué)期一次的例會形式對整個聯(lián)片教研工作統(tǒng)籌規(guī)劃，幫助工作小組制訂聯(lián)片教研活動計劃,，并對活動進行指導(dǎo),、協(xié)調(diào)。工作小組負責(zé)具體的教研活動計劃的制定,，要求對活動內(nèi)容,、地點、時間,、管理制度及措施等幾方面予以明確,。

為使活動有效進行，我們明確了三級教研小組的各自職責(zé),，具體如下：

①聯(lián)片領(lǐng)導(dǎo)小組：協(xié)調(diào)各學(xué)校關(guān)系,，解決運行中的熱點、難點問題,，作好宏觀管理和統(tǒng)籌工作,，把聯(lián)片教研作為學(xué)校工作的大事來抓，樹立第一責(zé)任人的意識，提供必備的經(jīng)費和條件,，保證聯(lián)片教研順利開展,。

②聯(lián)片工作小組：職責(zé)上對領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌下制定具體的聯(lián)片教研計劃和活動的組織開展,，以解決教育教學(xué)中的實際問題,，促進教師的專業(yè)發(fā)展為聯(lián)片教研的目的，保證聯(lián)片教研的有效實施,。

③聯(lián)片行動小組：每個學(xué)校的行動小組主要負責(zé)安排本學(xué)?；蛑行膮⑴c聯(lián)片教研活動的人員,，為教師活動的參加在時間上和課程上給予安排和大力支持,，建立激勵教師參與活動的制度等。

在每次聯(lián)片教研活動中,，都對教師的參與進行考勤,，要求教師帶著問題參與活動，為參與交流作好準備,，活動之后要回到各自學(xué)校進行傳達等,，通過這些機制為保證聯(lián)片教研活動的質(zhì)量，使教師參與活動后有收獲有提高,。

我們本著“一期一個主題,，一校一個特色”的工作思路推進聯(lián)片教研工作，在校本教研這塊教師成長的沃土上,，執(zhí)著追求,，辛勤探索。開展了“集體備課,、課例教研,、案例反思”等各具特色的.校本教學(xué)行動研究，使聯(lián)片教研內(nèi)容豐富,，形式靈活多樣,，成為教師教學(xué)提高的有力途徑。

1,、充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領(lǐng)作用,。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸,，教研活動由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校,，參與的教師也相應(yīng)增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng),，因此要積極主動地與上級教研部門取得聯(lián)系,，以求得業(yè)務(wù)上的進一步指導(dǎo)。邀請各科教導(dǎo)主任深入學(xué)校，組織和引導(dǎo)學(xué)校和教師有效開展教研活動,。

2,、建立教研活動的導(dǎo)向機制和激勵機制，做好評價,，把聯(lián)片教研的實施與學(xué)校及教師考核,、評估結(jié)合起來，以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中,，提高工作效益,。因此聯(lián)片教研關(guān)鍵是看它能不能轉(zhuǎn)化為校長的管理行為、教師的研究行動,。

3,、聯(lián)片教研文化建設(shè)是有效推進聯(lián)片教研的基礎(chǔ)。教研文化是一種超然制度之上的由教研興趣,、教研意識,、教研氛圍、教研習(xí)慣所組成的學(xué)校文化,。

4,、聯(lián)片教研活動要與校本有機結(jié)合，需要學(xué)校統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào),，避免時間上的矛盾和教師負擔(dān)的加重,，切實能調(diào)動教師的參與積極性和教學(xué)上的提高。

通過聯(lián)片教研活動,，打破了校際壁壘,，不僅促進教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺,，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,，不僅讓教師參與教研、投身教研,，并且在濃郁的教研氛圍中,，大家能夠享受教研。在今后的聯(lián)片教研工作中,，進一步探索聯(lián)片教研的模式,，促進全體教師的專業(yè)水平，各校的教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓,！

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇九

為了加強學(xué)校之間的合作,，交流各學(xué)校課改經(jīng)驗和教學(xué)管理經(jīng)驗，推動小學(xué)教學(xué)水平和教學(xué)管理水平的提高,。根據(jù)教育局教研室開學(xué)初教研聯(lián)片的工作安排,，于十月十九日組織了以“課堂技能為主題”為主題全片性教研活動,。20xx年12月7日下午，小學(xué)聯(lián)片教研第五組在新堡中心學(xué)校舉行高效課堂,、有效課堂,、課標解讀等小學(xué)聯(lián)片教研活動。幾次教研活動,，形式多樣有實效,，符合川、山區(qū)小學(xué)的教學(xué)實際,，開展了課堂技能活動,。參加這次活動的主要有高廟中心學(xué)校、趙家莊中心學(xué)校,、中壩中心學(xué)校,、峰堆中心學(xué)校、新堡中心學(xué)校的校長和副校長外,，還有各校的骨干教師,，有幸的是還邀請了教研室袁主任和阿主任,。幾次活動的目的是：進一步加強學(xué)校之間的教研交流與合作,，發(fā)揮教研的整體優(yōu)勢，提高教研工作的針對性,、實效性,，推進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，同時圍繞著以“探索有效教學(xué)途徑,，提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,，依據(jù)課標專題探討有效課堂、高效課堂等的策略,。

活動由高廟中心學(xué)校校長熊增偉和新堡中心學(xué)校郭國忠校長二位校長主持,，十月十九日在高廟中心學(xué)校舉行的課堂技能大賽活動得到了各校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，精心部署,，從活動的內(nèi)容,、活動的形式、場地的布置到教學(xué)內(nèi)容的制定,、做課教師的選拔等都進行了周密地策劃,、細致地安排，使本次活動有序,、高效,、如期進行。參加本次“聯(lián)片教研”活動的老師約40多人次,，共開課15節(jié),，針對各年級各學(xué)科課堂教學(xué)的有效性展開,，要求做課教師圍繞本年段課程標準的目標展開教學(xué)。這無疑是對做課教師提出了挑戰(zhàn),，同時也為他們展示自我提供了平臺,。十五位做課教師是教學(xué)第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛,，具有課改的新理念,、新思想，教學(xué)有其獨特的.風(fēng)格,。本次活動所開的十五節(jié)課,，受到了與會者的一致好評。與會教師認為她們的教學(xué)設(shè)計新穎,，思路清晰,，學(xué)生參與面廣，課題研究與課堂教學(xué)做到有機結(jié)合,，教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快，產(chǎn)生了一定的轟動效應(yīng),。聽課結(jié)束后,，高廟中心學(xué)校校長熊增偉對課堂教學(xué)中的得失進行了及時、有效的點評,。

從教師們的評課議課活動中可以看到課改的理念已深入人心,，教師的專業(yè)素質(zhì)在逐步提升……20xx年12月7日下午，小學(xué)聯(lián)片教研第五組在新堡中心學(xué)校舉行以課標解讀,，課堂教學(xué)策略等,，活動以發(fā)言的形式來進行?；顒映绦蚴鞘紫扔筛邚R鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校周長軍老師作關(guān)于高效課堂,、有效課堂的講解。此次是新堡子中心學(xué)校李有林關(guān)于課標的解讀,；接著教研室袁主任和阿主任們圍繞如何高效課堂和有效課堂進行高度的點評,；最后由新堡中心學(xué)校的校長作全面小結(jié)?；顒泳挥行?，相得益彰收到了良好的效果。這次活動地順利開展,，有助于促進全片廣大一線教師進一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程的理念,，更新教學(xué)觀念，把握新課程實施的價值取向,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,，在教學(xué)中體現(xiàn)新課標的要求,，對提高教師隊伍的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式起到了有效的促進作用。

一學(xué)期來,，在聯(lián)片教研這個舞臺上,，教師們更新了觀念，學(xué)到了方法,，積累了經(jīng)驗,，豐富了閱歷，得到了成長,，許多實踐者由囿于已見到胸懷開闊,，由捉襟見肘到游刃有余，由普通一員鍛造為骨干,。透過聯(lián)片教研,，我們看到帶來的不僅僅是教學(xué)理念的更新和教學(xué)思路的改觀，更帶來的是師生行為的轉(zhuǎn)變,，帶來的是活力,，帶來的是精神，帶來的是觀念,，透過聯(lián)片教研,，我們看到的是新課程改革的希望,，同時也深感不安,，責(zé)任重大。我們會倍加努力,，把集體備課,、課堂教學(xué)、教學(xué)反思做大做強,，以校本教研和聯(lián)片教研為載體,，把我縣教研工作推上更高水平。

總之,，一學(xué)期來,，我們片根據(jù)教研的部署和安排做了大量實效性的工作，取得了一定的成果,，一定的經(jīng)驗,，為今后的教研工作打下了良好的基礎(chǔ)。但回顧一學(xué)期來的歷程,，我們的工作還存在許多不足和問題,，也存在著一些實際困難,，為了把今后的教研工作做得更好，我們對一學(xué)期來工作中存在的問題與困難進行深刻的反思：

1,、通過一學(xué)期的課改實施及新課標新課程理念的學(xué)習(xí),，我片多數(shù)教師的教育觀念有了轉(zhuǎn)變和提高，但仍有個別老教師受傳統(tǒng)觀念的影響,，思想比較保守,，跟不上形勢的要求，還有待于邊學(xué)習(xí),，邊教學(xué),，邊研訓(xùn)，邊提高,；

2,、教研工作有待加強和進一步完善。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇十

20xx年10月25日上午,，平安片聯(lián)片教研活動在海坨鄉(xiāng)學(xué)校成功舉辦,，平安片各校：平安中學(xué)、龍沼中學(xué),、大崗子中學(xué),、海坨鄉(xiāng)學(xué)校4個單位參加。同時邀請大安市進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行了業(yè)務(wù)指導(dǎo),。具體開展情況總結(jié)如下：

圍繞此次聯(lián)片教研課題,，各作課教師通過一節(jié)節(jié)生動活潑、充滿啟發(fā)色彩的課例,，充分展示了各校先進的教學(xué)理念和有效的教學(xué)方法,，課后的交流環(huán)節(jié)，教研員王利民主任,、祝成功老師與各校相關(guān)學(xué)科教師進行了細致的探討和有效的溝通,，并針對各校各學(xué)科教學(xué)中遇到的疑難和困惑，探討了新課改理念下“先學(xué)后教,，互助合作”教學(xué)策略在課堂教學(xué)中的實踐與應(yīng)用,。

此次活動也為教師搭建對話交流、合作探究的平臺,，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享,。

根據(jù)各校課改的實際情況，我們確定了此次交流會的主題“先學(xué)后教,，互助合作”教學(xué)策略的研究,。整個活動按照充分交流確定主題課例觀摩教師反思交流研討活動總結(jié)的程序進行。

1,、管理經(jīng)驗

組織教研活動需要精心組織,，周密安排,。本次活動各校分工合作，任務(wù)明確,，相互配合,。各項工作有序開展。

學(xué)期初,，各校根據(jù)本學(xué)期教學(xué)實際和各校的課程改革方案,，針對教學(xué)中存在的實際問題，在充分反思,、廣泛征求各任課教師意見的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過溝通，研究確定了此次活動的主題,，教研過程中,，各校領(lǐng)導(dǎo)都按時參加教研活動，極大地提高了廣大教師參與教研的積極性,。

2,、教學(xué)成果

各作課教師能精心準備，在落實教研課題的基礎(chǔ)上,，充分展現(xiàn)了各自的.教學(xué)特長：青年教師能充分利用多媒體教學(xué)資源,，彌補了教材內(nèi)容的簡單性和局限性，老教師能充分利用豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，展示了扎實的教學(xué)積淀,。

各教師能較好的將教研與學(xué)校的課程改革方案結(jié)合起來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍得到了培養(yǎng),，師生角色定位更加明晰。

如劉麗老師在講授《天氣和氣候》時,，通過小組展示預(yù)習(xí)成果,、師生評價預(yù)習(xí)效果、小組總結(jié)天氣與氣候的概念區(qū)別等環(huán)節(jié),，加深了學(xué)生對知識的形象化記憶和理解；于淑華老師通過指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位記憶單詞,、鞏固句型,，降低了學(xué)困生的學(xué)習(xí)難度，通過設(shè)置情景,，指導(dǎo)學(xué)生將語言學(xué)習(xí)與生活實際相結(jié)合,，消除了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的畏難情緒。

各作課教師通過研討課,，表現(xiàn)出了對教研主題,、新課程理念,、各校課改方案的理解和一段時間以來的教研探索，必將為平安片各校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅實的基礎(chǔ),。

1,、問題與困惑

此次教研活動雖圓滿成功，但其中存在的一些問題也應(yīng)引起我們的思索：

（1）對學(xué)生“先學(xué)”的“度”的把握,。

（2）如何平衡課堂的活躍性與教學(xué)的實際效果之間的關(guān)系,。

（3）小組合作學(xué)習(xí)中評價的方式如何確定。

2,、措施：

（1）將領(lǐng)會上級文件精神與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教師讀書活動結(jié)合起來，不斷加深對新課程理念的理解,。

（2）進一步加強校際溝通,，及時交流各校成功的經(jīng)驗和做法，及時開展作課交流活動,。

（3）提高全體教師參與教研的認識,，只有一校教師整體的水平提高了，學(xué)校整體的教學(xué)水平才提高了,；只有各校教師的整體水平提高了,，平安片整體的教學(xué)水平才能得到根本的提高。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇十一

本學(xué)期開學(xué)第二周,，我校召開聯(lián)片教研會議,，與上四、蘇鄧,、張清小學(xué)的校長,、教導(dǎo)主任共同協(xié)商，建立健全了聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，并研討和制定了本學(xué)期的教研計劃,。以每月開展23次聯(lián)片教研活動，并得到了其他三所學(xué)校的教師的大力支持,。

1,、迎著第十三屆全國推普周的春分，在各校開展了以“人人講好普通話,，個個寫好規(guī)范字”為主體的推廣普通話的宣傳教育活動,，各學(xué)校分別利用星期一國旗下講話，廣播,，晨會,，班隊會，黑板報，櫥窗等廣泛宣傳推普工作,。各校在本村范圍張貼宣傳標語120多張,，在社會上營造了良好的氣氛。各校還開展了以教師,、學(xué)生的演講比賽,。本次活動達到了預(yù)期的目的，師生普通話水平有了明顯提高,，為全國推普工作盡了一份微薄之力,。

2、根據(jù)教育局工作計劃,，各學(xué)校開展了“陽光英語杯”小學(xué)生朗誦初賽活動,。本次活動各校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，指派了專職英語教師對積極參與報名的學(xué)生進行了指導(dǎo),、訓(xùn)練,，疇備了三個星期。各校又進行了初賽選拔,，評出了優(yōu)秀的學(xué)生參加了學(xué)區(qū)組織的“陽光英語杯”復(fù)賽,。由于各校重視，本次活動進行順利,，學(xué)生表現(xiàn)突出,，受到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。通過這次活動,，增強了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，為農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心大大增強。

1,、按照聯(lián)片教研計劃在張清小學(xué)舉辦了“迎國慶師生書畫展”,。在活動中評選出學(xué)生優(yōu)秀作品十六幅，并進行了班主任經(jīng)驗交流,。參與本次活動的各位班主任暢談了各自在從事班主任工作中取得的經(jīng)驗和存在的問題,，交流了如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法。與會的領(lǐng)導(dǎo)和班主任都認為各位班主任的辦法行之有效,，在工作中結(jié)合實際靈活應(yīng)用,，對提升班級管理工作有很大的推進力。

2,、10月28日在張清小學(xué)進行了四年級英語教學(xué)研討,，各學(xué)校的英語教師、教導(dǎo)主任參加了研討會,。活動由張清小學(xué)英語教師在三年級上了一堂觀摩課，各學(xué)校的英語教師結(jié)合這次觀摩活動探討了如何提高農(nóng)村學(xué)生英語教學(xué)質(zhì)量的方法,。會上重點指出：

（1）加強學(xué)生的聽力教學(xué),。

（2）加強學(xué)生的英語朗讀。

（3）加強學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練,。

（4）加強學(xué)生的書寫,。

根據(jù)聯(lián)片教研計劃在上四小學(xué)開展了教學(xué)質(zhì)量分析研討活動。針對各校開展的期中質(zhì)量檢測,，各校教導(dǎo)主任對本次檢測進行了分析總結(jié),，研討指出：

一、語文學(xué)科

1,、從低年級到高年級教師普遍提到學(xué)生的閱讀不過關(guān),，基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握不夠牢固，學(xué)生的書寫不夠工整,，一至三年級的.閱讀不過關(guān)原因是學(xué)生的背書不過關(guān),，四至六年級則是學(xué)生的閱讀理解能力差，原因是學(xué)生基礎(chǔ)知識差造成的,，平時的語言積累不夠豐富,。

2、學(xué)生的字詞積累不夠,，高年級的學(xué)生表現(xiàn)為作文水平不高,，而低年級則是表現(xiàn)為學(xué)生不能規(guī)范的書寫字詞，字詞掌握的不夠牢固,。

3,、低分學(xué)生的人數(shù)比上學(xué)期有較大的減少，但20多分的學(xué)生仍然較多,，這不是由教師的教學(xué)所造成的,；但優(yōu)分人數(shù)不多，占全校的百分之二十九點四,。

二,、數(shù)學(xué)學(xué)科

1、在數(shù)學(xué)學(xué)科中低年級教師反映學(xué)生的計算速度和計算正確性不高,，而從低年級開始各年級都出現(xiàn)了四十分以下的學(xué)生,，有些學(xué)生甚至只考幾分，十幾分,。這樣的學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中已經(jīng)不能夠把教師教學(xué)的知識進行內(nèi)化,，要使這些學(xué)生把教師教學(xué)的知識進行內(nèi)化，教師要從很低的層次輔導(dǎo)起,，耗費教師大量精力與時間,。就像計算機操作系統(tǒng)已經(jīng)損壞，應(yīng)用程序根本不能運行，只有重裝操作系統(tǒng)才行,。

2,、高年級的低分人數(shù)出現(xiàn)較多，五年級有四人在十分以下,，六年紀有8人在四十分以下,，嚴重影響了班級整體成績的提高。而且五年級的及格率較低,，只有百分之三十,；優(yōu)分率更低，只有百分之十,。

3,、一至六年級教師普遍反映學(xué)生解決實際問題的能力較弱，在這方面失分較多,。特別是六年級在這次考試中,，反映出解決生活中的實際問題的能力較弱，很多學(xué)生不知怎么辦,。

三,、英語學(xué)科

1,、學(xué)生的聽力不強,，第一大題聽力測試得分普遍較低,。

2、筆試部分主要表現(xiàn)在學(xué)生對句子理解不夠,，失分主要是對課文記憶不扎實,，含糊不清。

四,、研討對策

1,、加強教學(xué)研究，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)平時的教學(xué),，在課堂中多采取自主合作,，探索交流的方式進行教學(xué)，促進學(xué)生思維的發(fā)展,，提高學(xué)生解決問題的能力,，提高課堂效率。在教學(xué)時間有限的情況下,，只有應(yīng)用多種教學(xué)手段,，在教學(xué)中應(yīng)用多種教具，提高課堂效率,，在課堂上進行扎實訓(xùn)練,，夯實基礎(chǔ),，才能提高質(zhì)量。

2,、進一步作好“五認真”工作,。把“五認真”工作落到了實處,，特別是作業(yè)這一塊落到實處,，學(xué)生就能夠掌握住基本的知識，成績就不會太差,。

3,、對后進生應(yīng)采取多管齊下的方式進行教育。有些學(xué)生成績差原因是多方面的,，提高這些學(xué)生的成績,，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成良好家庭教育環(huán)境,、加上教師耐心細致的輔導(dǎo)等才有一定的效果,。

4、語文學(xué)科在低年級中應(yīng)做好學(xué)生的字詞的書寫掌握,，為高年級的語文教學(xué)打好基礎(chǔ),，并且教師要加強學(xué)生對課文的誦讀。高年級教師除了要做好字詞的訓(xùn)練外,，還應(yīng)重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀寫作,。

5、數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，重點做好后進生個別輔導(dǎo),，減少低分人數(shù)，提高班級的整體教學(xué)水平,。在新教材中應(yīng)多用自主合作,，探索交流的方式進行教學(xué)。

6,、英語學(xué)科應(yīng)加強聽力訓(xùn)練,，使學(xué)生在語音、語調(diào)上獲得聽感,，還要從記憶單詞抓起,，對重點句段在課堂上多練習(xí)并背誦。

根據(jù)聯(lián)片教研計劃在蘇鄧小學(xué)進行了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為主題的教研活動,。本次聯(lián)片教研活動凸現(xiàn)了以下幾個特點：

1,、執(zhí)教老師準備充分，上課效果好,。

上課老師為上好這堂研討課做了大量的準備,，深入鉆研教材,，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料,，認真制做課件,，通過努力將風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。上課教師師將信息技術(shù)與語文教學(xué)緊密結(jié)合起來,，課件運用熟練,，被老師們譽為--“時尚”。

2,、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終,。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,，而今,，教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。

①,、上課教師把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,，教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用。

②,、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用,。自主探究、合作交流,、動手實踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式,。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然,；在問題的探討,、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。

③,、教材的“生活化”成為現(xiàn)實,。這節(jié)課，上課教師為學(xué)生創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境,，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗基礎(chǔ),。

總之，通過聯(lián)片教研活動,，打破了校際壁壘,，不僅促進教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺,，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,，不僅讓教師參與教研、投身教研,，并且在濃郁的教研氛圍中,，大家能夠享受教研,！

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇十二

大義二中、董官屯一中參加的政治課教研活動,，聽,、評了褚福存老師執(zhí)教的公開課《面對生活中的是非善惡》，聽課老師積極,、誠懇地發(fā)表了評課意見,、建議。大家一致認為：

1,、導(dǎo)入成功,，由欣賞歌手那英的《霧里看花》，情景激趣導(dǎo)入,。

2、對比選擇,，激情明理,。引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例的感知才能實現(xiàn)從抽象到具體的認識轉(zhuǎn)變，同時在材料的選取上既不能離學(xué)生太遠,，又要選取有代表性的事例,。這樣通過典型事例對比才能讓學(xué)生形成感性認識，并且通過感悟歸納形成理性認識,。兩種不同的人生道路,，就是在是非善惡面前兩種不同的選擇，在這兩種直觀的對比下,，學(xué)生很容易通過共同探究得出明辨是非善惡有什么重要意義,，從而得出結(jié)論——為什么要明辨是非善惡。

3,、情景體驗,，辨析導(dǎo)行。以初中學(xué)生逐步擴展的生活作為課程構(gòu)建的基礎(chǔ)上,，設(shè)計了三個發(fā)生在學(xué)生身邊的情景故事,，讓學(xué)生參與其中去體驗，并從中選會做出正確選擇,。

4,、情感升華，明理踐行,。體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的實現(xiàn),，使學(xué)生的情感受到觸動，引導(dǎo)他們做出正確的'行為,，實現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一,。

5,、板書設(shè)計：本節(jié)課采用了網(wǎng)絡(luò)式的板書設(shè)計，在教師的引導(dǎo)下,，通過學(xué)生的活動探究,，得出知識結(jié)論，知識點依次呈現(xiàn),。這樣板書設(shè)計體現(xiàn)出簡潔性,、藝術(shù)性的特點，同時個各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系一目了然,、清晰明了,。

褚福存老師最后說：我力求體現(xiàn)新課改的精神，以學(xué)生逐步擴展的生活作為本課的出發(fā)點,。教學(xué)的設(shè)計緊緊圍繞中學(xué)生的生活實際,，并緊密聯(lián)系當(dāng)前社會實際，對學(xué)生進行主流價值觀教育,。課堂結(jié)構(gòu)力求完整,，以人生目標的實現(xiàn)和自己對是非善惡的選擇統(tǒng)領(lǐng)全課。材料的選取,，要符合“貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近社會”的原則,，以學(xué)生身邊的情景故事貫穿整個課堂,，增強了課堂的趣味性和實效性。多種教學(xué)方法的使用也初步達成了本節(jié)課的教學(xué)目標,，基本上達到了預(yù)期的教學(xué)效果,。

當(dāng)然，我還存在很大的不足,，各位同行都提出了寶貴的意見,。例如：課件的制作還有很大改進，文字對比度要明顯,；視頻時間要壓縮,。對教學(xué)步驟的不熟練，對課堂的駕馭不強等,。

總之,，在教研室的牽頭組織下，大義片區(qū)開展了富有實效的教研活動,，這對我們的政治課教學(xué)提出了中肯的意見建議,，對今后改進我們課堂教學(xué)富有指導(dǎo)性，這將會極大地推動我們的政治課教學(xué),。在此,，對所有的與會老師一并感謝,。

另：所有與會教師在孔春香老師的組織下，對當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)教研做了全面的情況介紹,，分析不足,，總結(jié)經(jīng)驗，并對下一步的網(wǎng)絡(luò)教研工作提出了要求,。相信我們的網(wǎng)絡(luò)教研工作在教研室的帶領(lǐng)下會在全縣取得一個好成績,！

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇十三

本學(xué)期的教育教學(xué)工作在繁忙中順利結(jié)束，在教研室領(lǐng)導(dǎo)以及中心校的關(guān)懷下,、在東片區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下,，圓滿完成了各項研討和研究任務(wù)，提高了教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在對組內(nèi)的工作情況進行總結(jié)如下:

為提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力,、教學(xué)教研能力，老師們經(jīng)常自覺學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準,，用新理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,，用新標準度量科學(xué)探究活動，用新教法實施教學(xué)過程,，真正做到心中有課標，眼中有學(xué)生,。

本學(xué)期,，教研室倡導(dǎo)“問、議,、導(dǎo),、練”踐行課堂教學(xué)新模式的活動，本組成員結(jié)合科學(xué)課的特點,，組織了一次別開生面的聯(lián)片教研活動,，確定了題目為《在探究活動中踐行科學(xué)課的“問、議,、導(dǎo),、練”》的活動內(nèi)容。為了鍛煉新任科學(xué)教師的課堂駕馭能力與指導(dǎo)學(xué)生探究活動的能力,，在經(jīng)驗豐富的'老科學(xué)教師們的指導(dǎo)幫助下,，組內(nèi)余發(fā)雨老師成功執(zhí)教了一堂示范課，同時,，組員凌老師,、杜老師、王老師,、李老師以此為契機,，認真進行了評課,，執(zhí)教老師誠懇反思，并整理出有效的活動材料,，為今后的教學(xué)活動積累了成功經(jīng)驗,。這次活動得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)徐老師的支持和幫助，使活動在誠懇,、熱烈,、有效、務(wù)實的氣氛中圓滿完成,。

學(xué)期開始,，片內(nèi)老師去聽取優(yōu)質(zhì)課，期中之后,，積極聽取各校教學(xué)能手們的選拔課,，把自己的聽課感受、聽課心得通過座談的的形式進行互動交流,，不僅互相學(xué)習(xí),，而且突破了種種的限制，使相互學(xué)習(xí)變得輕松快捷,。

不論遇到什么樣的活動,，組內(nèi)老師都能夠互幫互助，盡心盡責(zé),，誠懇無私,。為了學(xué)生，為了工作,、為了教研,，組員深知寬松、和諧,、民主,、融洽的氛圍對于一個團體的成長，具有多么重大的意義,。

總之,，一個組就是一個團結(jié)的整體，是一個前進的組織,，本學(xué)期的工作已經(jīng)成為過去,，希望我們組能夠在新的學(xué)期銳意進取，孜孜不倦,、努力收獲更大的成績,。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇十四

復(fù)習(xí)課是對所學(xué)知識的整理和歸納，相對而言趣味性降低，知識性增加,，能力要求提高,，同時需要及時對學(xué)生進行方法指導(dǎo)。我上完復(fù)習(xí)課九上四單元《步入近代》,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，反思如下。

1,。通過列表格,，輔以問題設(shè)計和習(xí)題訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)知識,。

2,。通過比較革命的異同、各國的'政體等,，提高歸納能力,。

3。設(shè)計典例分析,，培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中尋找有效信息,，從而提高辯證思維能力，進行方法積累,。

4,。以學(xué)案為依托，讓學(xué)生自主探究,、合作交流,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂真正還給學(xué)生,。

1。重視基礎(chǔ),，強調(diào)知識的整體性,，突出重點知識，切準發(fā)展脈絡(luò),。利用學(xué)案,，把知識綱要打在紙上，通過表格,，再現(xiàn)文藝復(fù)興,、、早期資產(chǎn)階級革命,、有關(guān)文獻等,，并輔以問題設(shè)計，使學(xué)生一目了然，便于理清線索,，理解記憶,。

2。確立學(xué)生的主體地位,，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。陶行知先生說得好：“先生的責(zé)任不在教,，而在教學(xué)生學(xué),。”教學(xué)過程中,，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，運用啟發(fā)式，問題教學(xué)法等解決重難點內(nèi)容,。

3,。學(xué)生積極性很高，課堂氣氛活躍,，學(xué)生在快樂中掌握知識,。

4。問題設(shè)計有層次,。對不同水平的學(xué)生設(shè)計問題有難有易,，便于學(xué)生先掌握基礎(chǔ)與重點知識，然后思考稍微有難度的問題,，在思考的基礎(chǔ)上小組合作探究,，有助于思維課堂的開展和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

1,。從教學(xué)內(nèi)容來看,，教學(xué)設(shè)計受時間限制，內(nèi)容不敢全部呈現(xiàn),，有些內(nèi)容草草帶過,。

2。從教學(xué)評價來看,，評價不完整,。課前安排好的歷史課代表記錄個小組得分，在課堂結(jié)束時由于時間緊張沒有把評價表公布出來,。

今后在設(shè)計上要多下功夫,，用多種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，課堂氣氛可以更活躍一些。

容量不要過大,，形式豐富,，但要從學(xué)生的實際出發(fā)，從鞏固基礎(chǔ)知識,、突破重難點出發(fā),，要精設(shè)習(xí)題。讓學(xué)生真正做到在豐富教學(xué)形式指引下,，圍繞重難點進行思考,，開展討論，得出新知,，全面提高課堂教學(xué)效率,。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇十五

隨著新課程改革的不斷推進和聯(lián)片教研的不斷深入，為進一步加強校際間的教研合作與交流,、整合推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗,，繼續(xù)開拓校本教研新模式，努力實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,，管理上互相借鑒,，促進教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，促進學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展,，根據(jù)區(qū)教研室的安排,，我校和榆次八中、榆次什貼中學(xué),、榆次東趙中學(xué)四個學(xué)校組成教研第三活動組,，由我校牽頭，開展聯(lián)片教研活動,。將近一學(xué)期,，現(xiàn)進行總結(jié)。

本學(xué)期初,，我校根據(jù)區(qū)教研室的指示,，和片區(qū)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進行了溝通，研討了各校在校本教研中的特色和片區(qū)教研活動如何開展,，達成了在教研的時間、形式和內(nèi)容上的一致,。為了保證聯(lián)片教研工作的高效,、有序和規(guī)范的開展，成立了由各學(xué)校校長和副校長組成的片區(qū)聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，由片區(qū)內(nèi)的名師組成13個教研組長的聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)組,。各校都將聯(lián)片教研列入學(xué)校工作計劃，并將校本教研、校本培訓(xùn),、聯(lián)片教研融為一體,。領(lǐng)導(dǎo)組以一學(xué)期一次的片區(qū)例會形式對整個片區(qū)聯(lián)片教研工作統(tǒng)籌規(guī)劃，幫助教研組制訂聯(lián)片教研活動計劃,，并對活動進行指導(dǎo),、協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)組負責(zé)具體的片區(qū)教研活動計劃的制定,，要求對活動內(nèi)容,、地點、時間,、管理制度及措施等幾方面予以明確,。

（一）、明確了教研活動內(nèi)容：

9月主要活動內(nèi)容：

1,、確定本活動組的活動計劃,。

2、進行合理的分工,。

3,、制作本學(xué)科組的簽到表。

4,、本組內(nèi)下次活動做課的兩位老師,。

5、進行集體備課,。

10月主要活動內(nèi)容：進行聽課活動,、評課活動。

11月主要活動內(nèi)容：根據(jù)本活動組進行本學(xué)科的課例研究,。

12月主要活動內(nèi)容：出講本學(xué)科的公開課的活動,，進行開放日的展示。

1月主要活動內(nèi)容：對本學(xué)期的活動進行總結(jié),、考核,。

（二）、明確各學(xué)科組組長職責(zé)

聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：負責(zé)協(xié)調(diào)好各個學(xué)校教師的活動情況,。

學(xué)科組長職責(zé)：根據(jù)聯(lián)絡(luò)組的安排,，組織學(xué)科的副組長，共同研制聯(lián)片教研活動的計劃,、根據(jù)全年教學(xué)工作計劃確定每次活動的主題,、根據(jù)全年教學(xué)工作計劃確定每次活動的.主題。在活動時提前通知教研室王俊萍和武彩鳳老師,。

副組長一職責(zé)：和組長共同制定研討內(nèi)容,，作好記錄文字,，學(xué)期末在成果整文。進行資料收集整理,，形成文本資料,。把活動情況，進行反饋,。

副組長二職責(zé):做人數(shù)統(tǒng)計,，考勤制度，做好考勤評價,。

副組長三職責(zé):負責(zé)收集整理相關(guān)活動的影視圖片資料,，包括學(xué)科組活動使用的和活動時的資料，形成圖文資料,。

在每次聯(lián)片教研活動中,，都對教師的參與進行考勤，要求教師帶著問題參與活動,，為參與交流作好準備,，活動之后要回到各自學(xué)校進行傳達等，通過這些機制為保證聯(lián)片教研活動的質(zhì)量,，使教師參與活動后有收獲有提高,。

（三）、開展聯(lián)片教研的特點

1,、總體設(shè)計,、總體安排活動

2、協(xié)調(diào)學(xué)校,、使效果最大化

3,、組長負責(zé)、提煉活動內(nèi)容

4,、資料收集,、形成聯(lián)片的文化

1、通過一學(xué)期的活動,，我們通過互相的學(xué)習(xí)實現(xiàn)的四個學(xué)校的共贏,，同時以給我們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺。不僅加強了校校的聯(lián)系的溝通,，學(xué)習(xí)到了在本校學(xué)習(xí)不到的東西,，而且還使我們片中的名師效應(yīng)更大化，擴大了教師學(xué)習(xí)的機會和內(nèi)容,。

2,、充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領(lǐng)作用。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一,，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸,，教研活動由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校，參與的教師也相應(yīng)增多,，這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng),，因此要積極主動地與上級教研部門取得聯(lián)系，以求得業(yè)務(wù)上的進一步指導(dǎo),。邀請各科教研員深入片學(xué)校,，組織和引導(dǎo)片學(xué)校和教師有效開展教研活動。

3,、各個學(xué)校必須高度重視,，為實施聯(lián)片教研提供制度與政策保障。片區(qū)學(xué)校必須注重對教師參與片區(qū)教研的思想引領(lǐng),，加強宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督,，為聯(lián)片教研提供服務(wù)，把教師的研究工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來,。同時,，建立教研活動的導(dǎo)向機制和激勵機制，做好評價,，把聯(lián)片教研的實施與學(xué)校及教師考核,、評估結(jié)合起來，以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中,，提高工作效益,。因此聯(lián)片教研關(guān)鍵是看它能不能轉(zhuǎn)化為校長的管理行為、教師的研究行動,。

4,、聯(lián)片教研文化建設(shè)是有效推進聯(lián)片教研的基礎(chǔ)。教研文化是一種超然制度之上的由教研興趣,、教研意識,、教研氛圍、教研習(xí)慣所組成的學(xué)校文化,。教研文化發(fā)揮著對教師職業(yè)的系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性作用,。這種作用過程也是一種由表及里、由外而內(nèi),、潛移默化的形象塑造的過程,，一旦這種文化沉淀于教師身上，并成為自身的一種素養(yǎng),。因此要致力于聯(lián)片教研文化的建設(shè),，讓教研文化貫穿于每一位教師的日常工作中。

5,、聯(lián)片教研活動要與校本有機結(jié)合,，需要學(xué)校統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào),，避免時間上的矛盾和教師負擔(dān)的加重，切實能調(diào)動教師的參與積極性和教學(xué)上的提高,。

通過聯(lián)片教研活動,，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務(wù)水平的提高,，還為校與校之間的交流提供了平臺,，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研,、投身教研,，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研,。在今后的聯(lián)片教研工作中,，我們還將在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，進一步探索聯(lián)片教研的模式,，促進片區(qū)全體教師的專業(yè)水平,，各校的教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓！

榆次五中教研室

二〇20xx年x月

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇十六

本學(xué)期的教育教學(xué)工作在繁忙中順利結(jié)束,，在教研室領(lǐng)導(dǎo)以及中心校的關(guān)懷下,、在東片區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，圓滿完成了各項研討和研究任務(wù),，提高了教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在對組內(nèi)的工作情況進行總結(jié)如下:

為提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力、教學(xué)教研能力,，老師們經(jīng)常自覺學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準,，用新理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，用新標準度量科學(xué)探究活動,，用新教法實施教學(xué)過程,，真正做到心中有課標，眼中有學(xué)生,。

本學(xué)期,，教研室倡導(dǎo)“問、議,、導(dǎo),、練”踐行課堂教學(xué)新模式的活動，本組成員結(jié)合科學(xué)課的特點,，組織了一次別開生面的聯(lián)片教研活動,，確定了題目為《在探究活動中踐行科學(xué)課的“問、議、導(dǎo),、練”》的活動內(nèi)容,。為了鍛煉新任科學(xué)教師的課堂駕馭能力與指導(dǎo)學(xué)生探究活動的能力，在經(jīng)驗豐富的'老科學(xué)教師們的指導(dǎo)幫助下,，組內(nèi)余發(fā)雨老師成功執(zhí)教了一堂示范課,，同時，組員凌老師,、杜老師、王老師,、李老師以此為契機,，認真進行了評課，執(zhí)教老師誠懇反思,，并整理出有效的活動材料,，為今后的教學(xué)活動積累了成功經(jīng)驗。這次活動得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)徐老師的支持和幫助,，使活動在誠懇,、熱烈、有效,、務(wù)實的氣氛中圓滿完成,。

學(xué)期開始，片內(nèi)老師去聽取優(yōu)質(zhì)課,，期中之后,，積極聽取各校教學(xué)能手們的選拔課，把自己的聽課感受,、聽課心得通過座談的的形式進行互動交流,，不僅互相學(xué)習(xí)，而且突破了種種的限制,，使相互學(xué)習(xí)變得輕松快捷,。

不論遇到什么樣的活動，組內(nèi)老師都能夠互幫互助,，盡心盡責(zé),，誠懇無私。為了學(xué)生,，為了工作,、為了教研，組員深知寬松,、和諧,、民主、融洽的氛圍對于一個團體的成長,，具有多么重大的意義,。

總之,，一個組就是一個團結(jié)的整體，是一個前進的組織,，本學(xué)期的工作已經(jīng)成為過去,，希望我們組能夠在新的學(xué)期銳意進取，孜孜不倦,、努力收獲更大的成績,。