總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇一

活動由高廟中心學(xué)校校長熊增偉和新堡中心學(xué)校郭國忠校長二位校長主持,，十月十九日在高廟中心學(xué)校舉行的課堂技能大賽活動得到了各校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，精心部署,，從活動的內(nèi)容,、活動的形式、場地的布置到教學(xué)內(nèi)容的制定,、做課教師的選拔等都進行了周密地策劃,、細(xì)致地安排，使本次活動有序,、高效,、如期進行,。參加本次“聯(lián)片教研”活動的老師約40多人次，共開課15節(jié),，針對各年級各學(xué)科課堂教學(xué)的有效性展開,，要求做課教師圍繞本年段課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)展開教學(xué)。這無疑是對做課教師提出了挑戰(zhàn),，同時也為他們展示自我提供了平臺,。十五位做課教師是教學(xué)第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛,，具有課改的新理念,、新思想，教學(xué)有其獨特的風(fēng)格,。本次活動所開的十五節(jié)課,，受到了與會者的一致好評。與會教師認(rèn)為她們的教學(xué)設(shè)計新穎,，思路清晰,，學(xué)生參與面廣，課題研究與課堂教學(xué)做到有機結(jié)合,，教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快,，產(chǎn)生了一定的轟動效應(yīng),。聽課結(jié)束后，高廟中心學(xué)校校長熊增偉對課堂教學(xué)中的得失進行了及時,、有效的點評,。

從教師們的評課議課活動中可以看到課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在逐步提升……20xx年12月7日下午,，小學(xué)聯(lián)片教研第五組在新堡中心學(xué)校舉行以課標(biāo)解讀,，課堂教學(xué)策略等，活動以發(fā)言的形式來進行,?；顒映绦蚴鞘紫扔筛邚R鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校周長軍老師作關(guān)于高效課堂、有效課堂的講解,。此次是新堡子中心學(xué)校李有林關(guān)于課標(biāo)的解讀,；接著教研室袁主任和阿主任們圍繞如何高效課堂和有效課堂進行高度的點評；最后由新堡中心學(xué)校的校長作全面小結(jié),?；顒泳挥行颍嗟靡嬲檬盏搅肆己玫男Ч?。這次活動地順利開展,，有助于促進全片廣大一線教師進一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程的理念,，更新教學(xué)觀念，把握新課程實施的價值取向,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,，在教學(xué)中體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，對提高教師隊伍的整體素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式起到了有效的促進作用,。

一學(xué)期來,，在聯(lián)片教研這個舞臺上，教師們更新了觀念,，學(xué)到了方法,，積累了經(jīng)驗，豐富了閱歷,，得到了成長,，許多實踐者由囿于已見到胸懷開闊，由捉襟見肘到游刃有余,，由普通一員鍛造為骨干,。透過聯(lián)片教研，我們看到帶來的不僅僅是教學(xué)理念的更新和教學(xué)思路的改觀,，更帶來的是師生行為的`轉(zhuǎn)變,，帶來的是活力，帶來的是精神,，帶來的是觀念,，透過聯(lián)片教研，我們看到的是新課程改革的希望,，同時也深感不安,，責(zé)任重大。我們會倍加努力,，把集體備課,、課堂教學(xué)、教學(xué)反思做大做強,，以校本教研和聯(lián)片教研為載體,，把我縣教研工作推上更高水平。

總之,，一學(xué)期來,，我們片根據(jù)教研的部署和安排做了大量實效性的工作，取得了一定的成果，一定的經(jīng)驗,，為今后的教研工作打下了良好的基礎(chǔ),。但回顧一學(xué)期來的歷程，我們的工作還存在許多不足和問題,，也存在著一些實際困難,，為了把今后的教研工作做得更好，我們對一學(xué)期來工作中存在的問題與困難進行深刻的反思：

1,、通過一學(xué)期的課改實施及新課標(biāo)新課程理念的學(xué)習(xí),，我片多數(shù)教師的教育觀念有了轉(zhuǎn)變和提高，但仍有個別老教師受傳統(tǒng)觀念的影響,，思想比較保守,，跟不上形勢的要求，還有待于邊學(xué)習(xí),，邊教學(xué),，邊研訓(xùn)，邊提高,；

2,、教研工作有待加強和進一步完善。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇二

為了提高小店區(qū)教師素質(zhì),，提高教師教研教改能力,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。區(qū)教育局組織了片區(qū)教研活動,，為片區(qū)內(nèi)教師創(chuàng)設(shè)一個交流合作,、互動學(xué)習(xí)、展示自我,、鍛煉自我的平臺,。20xx年x月x日下午,，我校組織了小店區(qū)第二片區(qū)的生物教研活動,。參加的學(xué)校有xx鎮(zhèn)一中、xxx鄉(xiāng)二中,、xxx鄉(xiāng)一中的全體生物老師以及區(qū)教研員xx老師和各校的負(fù)責(zé)人,。這次活動以兩位老師的“同題異構(gòu)課”展開，兩位老師的課各有所長,，但也有一些不足,，比如：xx教師課體現(xiàn)了課改的意識，學(xué)生活動積極,，但知識的拓展不夠,；榮霞教師的課知識的梳理和拓展非常好，但對學(xué)生的調(diào)動不夠等等。隨后,，各校教師針對這兩節(jié)課進行了點評,，意見中肯，xxx教師做了總結(jié),，強調(diào)了目標(biāo)制定的規(guī)范性,，以及生物課授課和課改中注意的問題，大家收獲頗豐,。接著,，我們又看了這兩位老師的教案，學(xué)習(xí)筆記,，還有觀課議課本,，兩位老師的設(shè)計獨特，環(huán)節(jié)豐富完整,，學(xué)案的可用性較強,。

首先，教研活動是實現(xiàn)教師專業(yè)化成長的有效途徑之一,，因此這次教研活動看到了老師們非常認(rèn)真,，講課教師做到了活動前有充分的準(zhǔn)備。課堂上施展非常自如,。不僅給聽課教師樹立了榜樣,，而且讓學(xué)生也看到了教師光鮮、精彩的一面,。

其次,，教研活動是用集體的智慧來解決個人的困惑，教師們相互啟發(fā),，相互促進,，每個人的發(fā)言，看似在幫助他人,，其實也是對自身教育觀念和行為的一次提高,。所以教師一定要抓住這樣的機會，積極,、有效地參與其中,。適時地提出自己的問題。這次活動中大家的積極發(fā)言,、提出自己的疑惑看法,，并積極參與討論。給我們留下了深刻的影響,，同時這次教研活動給教師們提供了一個機會,，引導(dǎo)教師們有目的有計劃地與同行商討在教育實踐中遇到的問題。

最后，在小店區(qū)133課改啟動后,，各校紛紛開展起來,，這次活動我們可喜的看到大家的變化，課堂上教師的角色變了,，學(xué)生的積極性

提高了,。師生的互動加強了。學(xué)案編寫的質(zhì)量提高了,，實用性強了。我們希望這樣的活動應(yīng)該堅持下去,。

通過這樣的教研活動,，我清楚地認(rèn)識到,，專業(yè)成長的空間是無限的,，成熟是相對的,，成長則是絕對的。這還需要自己在長期的教育教學(xué)實踐中不懈地學(xué)習(xí),，艱苦的實踐,，才能不斷完善，盡快成長,。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇三

各學(xué)校的教學(xué)設(shè)計都自始至終地貫穿著新課程理念,，以學(xué)生的終身發(fā)展為教育目標(biāo)。例如：在制定教學(xué)目標(biāo)時注重依據(jù)各年齡段學(xué)生身心的發(fā)展特點,，從而使教學(xué)目標(biāo)具有明確性、具體性和可行性,。再如：在教學(xué)過程中，教師充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序，選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，優(yōu)化組合各種教學(xué)媒體,，恰當(dāng)使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，組織教學(xué)活動。第三：在把握目標(biāo)水準(zhǔn)的前提下,，注重調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,；指導(dǎo)學(xué)生達(dá)標(biāo)反饋，以便有針對性地加強教學(xué)調(diào)控,。

美中不足是個別學(xué)校老師的教學(xué)反思較為膚淺,，沒有參考價值。

構(gòu)建高效課堂,，必須要做到“先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，減少講授時間,課堂要以學(xué)生為主,教師講的最少,，學(xué)生收獲最大,，刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時間,，當(dāng)堂反饋,。四位老師的課基本都體現(xiàn)了這樣的教學(xué)理念，從課堂教學(xué)目標(biāo)的呈現(xiàn)到學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、小組探究等多種教學(xué)活動中,，教師不再僅僅是談?wù)撊绾伟盐战滩模鴱膶W(xué)生的經(jīng)驗和體驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、案例，從學(xué)生自身經(jīng)驗,、社會實際出發(fā),，聯(lián)系發(fā)生在本校、本班,、本身及社會周圍的人和事，拉近學(xué)生與教材知識觀點距離,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重師生情感交流,、教態(tài)自然流露、和藹可親的人格魅力,。

此次活動中的課堂教學(xué)展示也引發(fā)我們?nèi)缦碌乃伎迹盒〗M學(xué)習(xí)模式如何才能真正達(dá)到“高效”？如何才能引領(lǐng)我們的教師走出“為了合作而合作”的怪圈子,，將小組學(xué)習(xí)真正落到實處,？我們將在這一方面做積極努力的探索和實踐。

教研活動結(jié)束后,，語文教研員龐老師充分肯定了片區(qū)語文組全體老師能夠認(rèn)真觀課議課,，并且能夠設(shè)身處地地思考教學(xué)，以較高的視野去評價一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,；化學(xué)教研員馬老師也對本次活動做了總結(jié),，馬老師肯定了各位教師在教案設(shè)計，課堂展示等方面進行的有價值的探索和實踐,。同時,，馬老師就課堂教學(xué)以及如何切實推進新的課堂改革方式，提出了很多寶貴的意見,。

此次教研活動讓我們深刻感受到了學(xué)科教學(xué)的多樣性,，認(rèn)識到了教學(xué)過程中的不足，我們要以此次教研活動為契機,，取長補短,，使自己的教學(xué)水平有一個更長足的進步。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇四

xx年5月7日，我們南溝中心校組織進行了河底鎮(zhèn)八所學(xué)校的聯(lián)片教研活動,，參加活動的是一年級所有數(shù)學(xué)老師，二年級所有語文老師,，活動的主題分別是語文主題：如何利用情境理解文本,；數(shù)學(xué)主題：低年級如何引導(dǎo)學(xué)生探索算理。

活動議程是：先由我校的兩位老師進行教學(xué),，分別是二年級語文老師李瑞花執(zhí)教《丑小鴨》,，一年級荊向萍老師執(zhí)教《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》,，然后請各學(xué)校的同年級同學(xué)科老師進行點評,，點評做到“找一個亮點,、指一個不足,、提一個建議”,，最后請教研室教研員結(jié)合教學(xué)做點評，通過此次活動一方面促進了學(xué)校間的教學(xué)交流,，另一方面也從一個側(cè)面提升了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

充分認(rèn)識教材特點，用好教材資源,，是我們實施教學(xué)的基本保證,，《丑小鴨》這節(jié)課能充分把握教材，有效利用教學(xué)的文本和插圖,，可以看出李老師認(rèn)真分析了教材,，理解了教材特點；為學(xué)生提供了豐富的研究材料,，而且,，在研究時都提出了明確的要求。為什么而研究,，研究什么,，怎樣研究和觀察我們的語文教學(xué)，只有結(jié)合教材,，明確要求,，才能讓學(xué)生進行有效的探究；老師都應(yīng)注意尊重學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗,，通過學(xué)生的交流完善知識點,，應(yīng)該說，教師應(yīng)結(jié)合教材和學(xué)生做了深入的研究,；對于教材的內(nèi)容,，什么地方該教，什么地方可以放手讓學(xué)生學(xué),，老師們都應(yīng)處理到位,。

對于《丑小鴨》，李老師能結(jié)合不同的情境呈現(xiàn)教學(xué)素材或者通過學(xué)生親身經(jīng)歷,、感受,、展演來呈現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)象，符合學(xué)生知識認(rèn)知規(guī)律,；能在學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)

用腳把它踢到屋外去了,。小貓越來越瘦，只剩下骨架,，它的聲音像百年瘡傷的老貓,，

靠著冰冷的墻壁,，屈起雙腿，額頭抵住膝蓋,，低聲抽泣起來,。

在《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》中,，荊老師對孩子可能出現(xiàn)的問題進行了有效地預(yù)設(shè),，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”,？孩子對這個概念到底能理解到什么程度呢,？這是我們教師需要預(yù)先思考的。荊老師年齡大,，但課堂是實實在在的,，從組織教學(xué)、教學(xué)引導(dǎo),、教學(xué)講解,、教學(xué)評價等方方面面都考慮的非常周全

親情，是人生路上的一出重頭戲,。它會在你窘迫時,，孤膽時，失望時,，難過時……只要你需要幫助,，

我們知道，明確與熟練算理是計算的前提與基礎(chǔ),，如果學(xué)生算理不熟練,，只是停留于“照葫蘆畫瓢”式的模仿上，不是“用腦子去算”,，而僅僅是“在腦子里算”,，就會導(dǎo)致計算能力不強，錯誤頻出,，抓住這一弱點,，我們針對低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的特性選擇了“培養(yǎng)算理”這一主題，研討中各位教師都能進行針對性的交流,，為今后教學(xué)尋求了實在的方法,。

兩節(jié)課呈現(xiàn)了孩子多樣的研究和學(xué)習(xí)方法，有的設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn),，一步一步引導(dǎo)孩子經(jīng)歷,、發(fā)現(xiàn)各種方法，體會各種方法的不同和需要,，有的通過讀一讀,、比一比,、演一演的方式突破奇偶學(xué)重難點，盡管設(shè)計各有不同,，但是通過事前對孩子的了解,，對可能出現(xiàn)的方式教師都進行了精心的預(yù)設(shè)，通過小組合作的方法探究新知,，教師不僅是在教授知識點,，更是在傳授認(rèn)識事物的方法,，對于孩子可能會出現(xiàn)或者想出的方法還是盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),、感悟，一方面教知識,，另一方面從小培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，是我們教師應(yīng)解決的最根本的教學(xué)問題。

作為教師,，在教學(xué)中,，必須既要關(guān)注課堂已有的設(shè)計和現(xiàn)實基礎(chǔ)，又要關(guān)注動態(tài)的.生成,，及時的調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)程序是我們教師應(yīng)鍛煉的一種基本功

我心里僥幸地想,。兒時是那么無憂無慮，慢慢的伴著微風(fēng)和蟬鳴,，進入夢鄉(xiāng),，仿佛一切都消失了。

（1）老年教師不能熟練的應(yīng)用白板進行教學(xué),，年輕教師在授課中形式太多,，課堂不夠扎實，應(yīng)將精力放在教材重難點的突破上,，讓教學(xué)更有實效

常規(guī)教學(xué)的松緊將是必影響到正常教學(xué)質(zhì)量的好壞,。即使課程設(shè)計的再好，沒有好的紀(jì)律,、

（2）教學(xué)面對的是小朋友,，教師在教學(xué)用語上應(yīng)更溫和一點，感性一點,，多鼓勵,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

元旦之夜，愿你快樂數(shù)不勝數(shù),，開心絕不虛度,。

（3）教師備課時不僅僅只備教材，也要備學(xué)生,，更要備自己,，不能盲目的照搬別人的教學(xué)設(shè)計,，讓別人的設(shè)計框死自己的教學(xué)思路。所以,，教師在備課時應(yīng)首先吃透教材,，把握好重難點，其次,，要根據(jù)學(xué)生的實際情況和自己教學(xué)特點設(shè)計教學(xué),，教學(xué)要有自己的特色

農(nóng)家樂旨在加強班級凝聚力，增進同學(xué)間的交流

1,、老師在課堂上如何把握問題的梯度,？

2、如何調(diào)動低年級學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣進行教學(xué),？

總之,，本次“聯(lián)片教研”活動獲得圓滿成功，我們也從中真正感受到了校本教研的著力點應(yīng)該是：研究課堂,、研究學(xué)生,、研究自己。新課程背景之下,，如果我們的教學(xué)研究能夠緊密聯(lián)系教育教學(xué)實際,，真正做到想自己的問題，做自己的工作,，說自己的故事,，講自己的道理，就一定能極大地提高教研工作的效率

加強管理,，力出成效,。進一步明確我部人員范圍。不斷完善工作制度,，如考勤,、物品收發(fā)、檔案管理等,。強化工作制度,，完善工作流程。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇五

3月1日,，我們太行小學(xué)組織進行了語文聯(lián)片教研活動,，參加活動的有五處小學(xué)，錦綸路小學(xué),，烏金山中心校,，東陽中心校以及太行小學(xué)的語文老師，活動的主題是“踐行三步導(dǎo)學(xué)模式,，奏響有效教學(xué)主旋律”

活動議程是：先由來自五處的呂偉紅老師執(zhí)教三年級的《海底世界》，然后請各學(xué)校的老師進行點評,，最后請教研室王建平老師結(jié)合我們的教材特點和有效教學(xué)做講評,，在座的每一位都收獲頗大，會后老師們認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得,，現(xiàn)將大家的收獲總結(jié)如下：

充分認(rèn)識教材特點,，用好教材資源，是我們實施教學(xué)的基本保證,，《海底世界》這節(jié)課能充分把握教材,，加強了教材前后的聯(lián)系,，可以看出呂老師認(rèn)真分析了教材，理解了教材特點;為學(xué)生提供了豐富的研究材料,，而且,，在研究時都提出了明確的要求,。為什么而研究，研究什么,，我們的.語文教學(xué),，只有結(jié)合教材，明確要求,，才能讓學(xué)生進行有效的探究;老師都應(yīng)注意尊重學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗，通過學(xué)生的交流完善知識點,，應(yīng)該說，教師應(yīng)結(jié)合教材和學(xué)生做了深入的研究;對于教材的內(nèi)容,，什么地方該教,，什么地方可以放手讓學(xué)生學(xué),，老師們都應(yīng)處理到位。

對于《海底世界》,，呂老師能結(jié)合生活情境呈現(xiàn)教學(xué)素材或者通過學(xué)生親手的實驗來呈現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)象，符合學(xué)生知識認(rèn)知規(guī)律;能在學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上呈現(xiàn),。

在《海底世界》中，老師對孩子可能出現(xiàn)的問題有了深刻的理解和把握,，孩子如何理解“竊竊私語”？孩子對這個概念到底能理解到什么程度呢,？這是我們教師需要預(yù)先思考的

在《海底世界》中，加強結(jié)合圖畫和生活經(jīng)驗感悟是呂老師的選擇,，這節(jié)開放,，呈現(xiàn)孩子多樣的研究方法,，有的設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn),，一步一步引導(dǎo)孩子經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)各種方法,，體會各種方法的不同和需要,。盡管設(shè)計各有不同,，但是通過事前對孩子的了解，對可能出現(xiàn)的方式教師都進行了精心的預(yù)設(shè),，通過小組合作的方法探究新知,，教師不僅是在教授知識點，更是在傳授認(rèn)識事物的方法,，對于孩子可能會出現(xiàn)或者想出的方法還是盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),、感悟。

這節(jié)課,，是開放的課堂,，是能針對孩子的具體情況而定，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，或?qū)嶒?、或動手,、或討論，而且能把孩子最直觀的認(rèn)識上升到理論的高度,。

值得一提的是我們的教師,，總是能及時引導(dǎo)孩子的把生活語言向規(guī)范語言轉(zhuǎn)變，始終注意語言的準(zhǔn)確性,。

作為教師,，在教學(xué)中，必須既要關(guān)注課堂已有的設(shè)計和現(xiàn)實基礎(chǔ),，又要關(guān)注動態(tài)的生成,，及時的進行課堂教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)程序是我們教師應(yīng)鍛煉的一種基本功,。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇六

復(fù)習(xí)課是對所學(xué)知識的整理和歸納,，相對而言趣味性降低，知識性增加,，能力要求提高,，同時需要及時對學(xué)生進行方法指導(dǎo)。我上完復(fù)習(xí)課九上四單元《步入近代》,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，反思如下。

1.通過列表格,，輔以問題設(shè)計和習(xí)題訓(xùn)練,，夯實基礎(chǔ)知識。

2.通過比較革命的異同,、各國的政體等，提高歸納能力,。

3.設(shè)計典例分析,，培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中尋找有效信息，從而提高辯證思維能力,，進行方法積累,。

4.以學(xué)案為依托，讓學(xué)生自主探究,、合作交流,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂真正還給學(xué)生,。

1.重視基礎(chǔ),，強調(diào)知識的`整體性，突出重點知識,，切準(zhǔn)發(fā)展脈絡(luò),。利用學(xué)案，把知識綱要打在紙上，通過表格,，再現(xiàn)文藝復(fù)興,、、早期資產(chǎn)階級革命,、有關(guān)文獻(xiàn)等,，并輔以問題設(shè)計，使學(xué)生一目了然,，便于理清線索,，理解記憶。

2.確立學(xué)生的主體地位,，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。陶行知先生說得好：“先生的責(zé)任不在教,，而在教學(xué)生學(xué),。”教學(xué)過程中,，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，運用啟發(fā)式，問題教學(xué)法等解決重難點內(nèi)容,。

3.學(xué)生積極性很高,，課堂氣氛活躍，學(xué)生在快樂中掌握知識,。

4.問題設(shè)計有層次,。對不同水平的學(xué)生設(shè)計問題有難有易，便于學(xué)生先掌握基礎(chǔ)與重點知識,，然后思考稍微有難度的問題,，在思考的基礎(chǔ)上小組合作探究，有助于思維課堂的開展和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,。

1.從教學(xué)內(nèi)容來看,，教學(xué)設(shè)計受時間限制，內(nèi)容不敢全部呈現(xiàn),，有些內(nèi)容草草帶過,。

2.從教學(xué)評價來看，評價不完整,。課前安排好的歷史課代表記錄個小組 得分,，在課堂結(jié)束時由于時間緊張沒有把評價表公布出來,。

今后在設(shè)計上要多下功夫，用多種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，課堂氣氛可以更活躍一些,。

容量不要過大，形式豐富,，但要從學(xué)生的實際出發(fā),，從鞏固基礎(chǔ)知識、突破重難點出發(fā),，要精設(shè)習(xí)題,。讓學(xué)生真正做到在豐富教學(xué)形式指引下，圍繞重難點進行思考,，開展討論,，得出新知，全面提高課堂教學(xué)效率,。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇七

為了強化以教研興校,，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強兄弟學(xué)校之間的交流與了解,，強化不同學(xué)科教師間的教學(xué)交流,，充分發(fā)揮我校骨干教師的積極示范作用，切實提升教師的教學(xué)水平和駕權(quán)課堂的能力,，我學(xué)區(qū)根據(jù)《隴南市武都區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)初中開展聯(lián)片教研活動的安排意見》（武教辦發(fā)【20xx】28號）文件精神,，在全學(xué)區(qū)深入扎實地開展了聯(lián)片教研活動，并取得了滿意的成績,，達(dá)到了預(yù)期效果,，受到了師生和社會的一致好評。現(xiàn)就本次工作活動總結(jié)如下:

為了本次工作活動有效,、有序全面扎實開展,，我校作為本年度五庫、三倉,、月照三個學(xué)校聯(lián)片教研的責(zé)任校，對本項工作高度重視,，成立了以五庫九年制學(xué)校校長李風(fēng)華同志為組長,、三倉九年制學(xué)校尹愛國、月照九年制學(xué)校談天明為副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行了詳盡的分工,，做到了各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人,。在具體的工作過程中首先在五庫九年制學(xué)校召開了相關(guān)學(xué)校的聯(lián)片教研研討會,，制定了本年度聯(lián)片教研方案,，然后依據(jù)方案按照不同的階段分別在五庫、三倉,、月照三所九年制學(xué)校進行聽課評課活動,，通過同課異構(gòu)、公開課,、觀摩課等不同的形式加強了教師的交流兄弟學(xué)校的聯(lián)系,，我校部分小學(xué)教師和月照、三倉九年制學(xué)校教師相互對調(diào),，讓他們積極主動參加聽課,、評課等活動，既加深了了解又增強了互補性,；另外我學(xué)校安排以趙軍祥,、李海霞、韓婷,、杜紅軍,、楊勇等不同學(xué)科的骨干教師分別和月照學(xué)校的卯珍、趙紅新,、杜思平馬元珍等老師對語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、生物等課采用了同課異構(gòu)的形式進行了示范教學(xué)，每一節(jié)示范課都有不同學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和各自學(xué)校的教師參與了聽課評課活動,，參加聽課的教師詳細(xì)填寫聽課記錄單,，舉行集體評課活動六次，分組評課十余次,，所有教師通過教學(xué)設(shè)計交流,、聽課、評課等活動形式切實提高了教師的教學(xué)水平,；同時我們以這次教研活動為契機,，對兄弟學(xué)校的管理方法、教學(xué)理念,、校本教研,、新課改實施、校園文化等各個方面進行了參觀學(xué)習(xí),，在加強教師業(yè)務(wù)水平的同時也汲取了其他學(xué)校寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗,，為進一步提升我校的辦學(xué)水平積累了大量的信息和材料。聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)小組還對各校的作業(yè)及教案進行了隨機抽查,，全面檢查了各任課教師教學(xué)進度情況并督促各科教師保質(zhì)保量完成自己的教學(xué)任務(wù),。為了確保教師全面參加并順利完成本次教研活動,，聯(lián)片教研方案制定了嚴(yán)格管理制度，對所有參加聯(lián)片教研的老師進行階段性考核,，并將本次考核結(jié)果納入年終考核,。活動結(jié)束后我們評出了先進集體和先進個人,。

通過本學(xué)年的聯(lián)片教研活動的順利開展,，給我們營造了一個良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，讓我們探索到一條適合本校的校本教研制度建設(shè)的有效途徑,，極大地推動學(xué)校的各項工作積極健康向前發(fā)展。

（一）,、通過聽課,、評課、交流教學(xué)設(shè)計等活動,，使教師零距離的接觸,，既能激發(fā)了他們的教學(xué)積極性和主動性，又能讓他們看到自己的差距,，從活動中吸收了新鮮血液,，總結(jié)出了經(jīng)驗，整體帶動了教師綜合素質(zhì)的提升,，并且為我們以后搭建了一個良好的學(xué)習(xí),、交流和溝通的平臺。

（二）,、加強了校與校,、教師與教師間的合作與交流。這次教研活動起到了橋梁和紐帶作用,，不僅加強了我校與兄弟學(xué)校的聯(lián)系增強了相互了解,，實現(xiàn)了教育教學(xué)的對接；而且通過我中心學(xué)校和各教學(xué)點的資源共享,，極大促進了基層教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,，提高了教學(xué)點教育教學(xué)水平，為我學(xué)區(qū)今后教學(xué)整體水平再上一個新臺階點奠定堅實基礎(chǔ),。另外教師的合作與交流拉近彼此間距離,，通過積極發(fā)言、充分討論,，增強了凝聚力和親和力，為以后相互借鑒互相學(xué)習(xí)營造了良好的氛圍,。

（三）,、骨干教師起到了應(yīng)有的帶頭示范作用,。每一位骨干教師在上自己的示范課之前都做了扎實的.準(zhǔn)備工作，對自己的教學(xué)設(shè)計認(rèn)真琢磨反復(fù)研究,，備教法學(xué)法,，備重點難點，使自己的課真正起到了示范作用,，不僅提高了自己教學(xué)能力,，還讓其他教師受益匪淺。

（四）,、本次教研活動極大地激發(fā)了部分教師的緊迫感和責(zé)任感,。以前個別教師對自己的工作缺少熱情，抱著應(yīng)付和得過且過的態(tài)度,，沒有進取性和上進性,，通過這次活動深入開展，他們走出了誤區(qū),，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度再次全身心投入到自己的工作中,。

（五）本次教研活動的成功開展激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扭轉(zhuǎn)了學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，營造教師苦教,、學(xué)生苦學(xué)的良好氛圍，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，全面促進了教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,，同時也推動了學(xué)校各項工作的良性發(fā)展。

通過聯(lián)片教研活動盡管提升了教師的業(yè)務(wù)水平,，加強了校與校的交流和溝通的同時也讓我們深刻感受到農(nóng)村教育和城區(qū)教育的差距和不足,。

盡管國家對貧困山區(qū)的農(nóng)村教育予以了大力的支持，但由于自然環(huán)境和其他因素,，大部分教師很難再農(nóng)村學(xué)校安下心來為教育付出,，教師的外流比較嚴(yán)重，導(dǎo)致教師力量嚴(yán)重缺乏,，極大地影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師結(jié)構(gòu)也不夠合理。在崗的大部分教師都是通過民辦教師轉(zhuǎn)正的形式取得教師資格的,，這部分教師由于知識結(jié)構(gòu)陳舊,，教育理念不新，年齡老化,，專業(yè)不對口等原因很難勝任新課改的教學(xué)任務(wù),，但仍然在學(xué)校承擔(dān)著主要教學(xué)任務(wù)。

經(jīng)過兩基國檢各校的功能室得到了健全,，但農(nóng)村學(xué)校好多實驗器材和藥品不齊全,，缺少專業(yè)對口的老師,，嚴(yán)重影響了實驗和演示的課的正常進行，未能更好地培養(yǎng)學(xué)生動手能力,。教學(xué)設(shè)施不全,。在具體的聽課評課過程中教師普遍反映就是缺少多媒體教室，很多課都需要以課件的形式通過多媒體來展示,，但農(nóng)村學(xué)校教室?guī)缀鯖]有這種教學(xué)設(shè)備,，這不僅影響到本節(jié)課的教學(xué)效果，更重要的沒有激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

為了鞏固教研活動成果,，強化教學(xué)管理，繼續(xù)深入探索校本培訓(xùn)與教研有效途徑,，使我校教育教學(xué)工作穩(wěn)步向前發(fā)展,，并且在不久的將來使教育教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，學(xué)區(qū)決定教研聯(lián)?；顒咏Y(jié)合本校實際制度化,、常規(guī)化，并寫入學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,，作為一項重要工作,，常抓不懈，使該項活動在以后的教學(xué)中發(fā)揮積極重要作用,，為我校全面發(fā)展再上一個新臺階奠定堅實的基礎(chǔ),。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇八

20xx年x月19

本學(xué)年的片教研聯(lián)片教研活動于10月x日在市北開發(fā)區(qū)中學(xué)順利結(jié)束，戶部初中的張老師,、松柏初中的葛老師,、叩官初中的孫老師出席了本次教研活動。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下,。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)大綱和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，真正做到心中有課標(biāo),，眼中有學(xué)生。戶部初中的張老師做了《我的教學(xué)之道》的匯報,。

二,、依據(jù)教研室下達(dá)的教研活動具體任務(wù)，積極務(wù)實地進行活動,。確定了題目為《在探究活動中踐行美術(shù)課的“導(dǎo),、學(xué)、議、練”》的活動內(nèi)容,。

三,、積極參加聽課活動，利用網(wǎng)絡(luò)平臺教研互動,。

聆聽了開發(fā)區(qū)中學(xué)的鄭老師講的《賀卡蘊真情》一課，鄭老師雖然年輕,，但教風(fēng)扎實,，教態(tài)自然，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理,，教學(xué)手段運用合理恰當(dāng),。參加聽課的老師認(rèn)真進行了評課，指出了需要注意的.地方,。 聽課心得通過網(wǎng)絡(luò)聊天的形式進行互動交流,，不僅互相學(xué)習(xí)，而且突破了空間的限制,，使相互學(xué)習(xí)變得輕松快捷,。

四、組員盡職盡責(zé),，營造寬松,、和諧、民主,、融洽的研討氛圍 不論遇到什么樣的活動,，組內(nèi)老師都能夠互幫互助，盡心盡責(zé),，誠懇無私,。為了學(xué)生，為了工作,、為了教研,，組員深知寬松、和諧,、民主,、融洽的氛圍對于一個團體的成長，具有多么重大的意義,。 總之,，一個組就是一個團結(jié)的整體，是一個前進的組織,，本次活

動已經(jīng)成為過去,，希望我們組能夠在以后的教學(xué)生活中銳意進取，孜孜不倦、努力收獲更大的成績,。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇九

本學(xué)期的教育教學(xué)工作在繁忙中順利結(jié)束,，在教研室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下、在所屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下,，圓滿完成了各項研討和研究任務(wù),，提高了教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在對組內(nèi)的工作情況進行總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真聽取教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)建議,，努力提高組內(nèi)教研能力為提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力、教學(xué)教研能力,，老師們經(jīng)常自覺學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，用新理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，用新標(biāo)準(zhǔn)度量科學(xué)探究活動,，用新教法實施教學(xué)過程,，真正做到心中有課標(biāo)，眼中有學(xué)生,。

二,、依據(jù)教研室下達(dá)的教研活動具體任務(wù)，組員積極務(wù)實地進行活動

本學(xué)期,，教研室倡導(dǎo)“導(dǎo),、學(xué)、議,、練”踐行課堂教學(xué)新模式的活動,，本組成員結(jié)合科學(xué)課的特點，組織了一次別開生面的聯(lián)片教研活動,，確定了題目為《在探究活動中踐行科學(xué)課的“導(dǎo),、學(xué)、議,、練”》的活動內(nèi)容,。為了鍛煉新任科學(xué)教師的`課堂駕馭能力與指導(dǎo)學(xué)生探究活動的能力，在經(jīng)驗豐富的老科學(xué)教師們的指導(dǎo)幫助下,，組內(nèi)徐老師和張老師兩位新任科學(xué)教師成功執(zhí)教了兩堂科學(xué)活動課,，同時，組員于老師,、蔡老師,、王老師、李老師以此為契機,，認(rèn)真進行了評課,，執(zhí)教老師誠懇反思,，并整理出有效的活動材料，為今后的教學(xué)活動積累了成功經(jīng)驗,。這次活動得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)徐老師的支持和幫助,，使活動在誠懇、熱烈,、有效,、務(wù)實的氣氛中圓滿完成。

三,、積極參加聽課活動,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺教研互動學(xué)期開始，片內(nèi)老師去聽取優(yōu)質(zhì)課,，期中之后，積極聽取市教學(xué)能手們的選拔課,，把自己的聽課感受,、聽課心得通過網(wǎng)絡(luò)聊天的形式進行互動交流，不僅互相學(xué)習(xí),，而且突破了空間的限制,，使相互學(xué)習(xí)變得輕松快捷。

四,、組員盡職盡責(zé),，營造寬松、和諧,、民主,、融洽的研討氛圍不論遇到什么樣的活動，組內(nèi)老師都能夠互幫互助,，盡心盡責(zé),，誠懇無私。為了學(xué)生,，為了工作,、為了教研，組員深知寬松,、和諧,、民主、融洽的氛圍對于一個團體的成長,，具有多么重大的意義,。

總之，一個組就是一個團結(jié)的整體,，是一個前進的組織,，本學(xué)期的工作已經(jīng)成為過去,，希望我們組能夠在新的學(xué)期銳意進取，孜孜不倦,、努力收獲更大的成績,。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇十

為了切實落實自治區(qū)“質(zhì)量提升年”所提出的目標(biāo)任務(wù)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，積極探討校本教研的有效方法和途徑,，提高校本教研成效，促進教師專業(yè)成長,，深入推進教材教法活動向縱深發(fā)展,，大力推進“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”工作,，吳忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市區(qū)小學(xué)開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)研討,、觀摩活動。老師們共同探討教學(xué)中的熱點,，難點問題,，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗,，共享成功的喜悅,。多維的角度，迥異的風(fēng)格,，不同策略在交流中碰撞,、升華，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師和教研團隊,。

本次同課異構(gòu)教研活動有別與以往同課異構(gòu)活動,，不僅要現(xiàn)場作課，還在現(xiàn)場作課前進行教材分析,。為了提高本次活動的實效性,，按照吳忠市教研教培中心整體要求，給每位參賽教師三天的準(zhǔn)備時間,，每天有六所學(xué)校的六位教師參加角逐,，每組的6位教師都圍繞一個相同的課題分別從教材分析、現(xiàn)場作課兩個環(huán)節(jié)進行展示,。

本次活動三天共有18所學(xué)校都派出了最優(yōu)秀的教師參加展示活動,，18位教師，對本組給定的教學(xué)內(nèi)容,，從不同的角度闡述了自己不同的思考,，圍繞每組的同一教學(xué)內(nèi)容進行為時40分鐘新穎高效、富有創(chuàng)意,、注重實效的現(xiàn)場作課,，引發(fā)了參會老師的深入思考,，展示出吳忠市區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師扎實的研究功底和濃厚的研究氛圍展示了我們吳忠小學(xué)數(shù)學(xué)教師的亮麗風(fēng)采！

為保證活動的有效開展,，吳忠市教研室副主任,、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員胡明老師全程參與,，適時就一些教學(xué)中的問題現(xiàn)場解答,，通過觀摩學(xué)習(xí)，各位老師對教材的解讀更加的透徹,，對課堂的把握更加精準(zhǔn),，同時對教法學(xué)法也有了新的理解。各校以主管教學(xué)副校長或教務(wù)主任領(lǐng)銜的專家智囊團全程參與,，保證本次活動順利有序的開展,，確保了每一節(jié)參賽交流課的質(zhì)量。

本次活動為我們營造了良好的校本教研氛圍,，強化了教師之間的互動和經(jīng)驗交流,、達(dá)到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的,。同時，本次活動還體現(xiàn)現(xiàn)出一下些特點：

精彩的高效課堂辯論會剛剛結(jié)束不久,，辯論會所激起大家對于“優(yōu)化教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂”思想的交鋒和智慧的碰撞讓我們?nèi)滩蛔≡谶@樣的比賽中拭目以待。本次參賽的18位教師中,，有8位教師在自己的整堂課或是某個環(huán)節(jié)上嘗試采用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”，取得了很大的成功,，我們也再一次印證了：在我們的數(shù)學(xué)課堂上,，根據(jù)不同課型、不同的內(nèi)容,，應(yīng)該采取更適合于自己學(xué)生實際和教材內(nèi)容的教學(xué)模式,，沒有一種“萬能的教學(xué)模式”通用于我們所有的小學(xué)數(shù)學(xué)課型，因此結(jié)合我們小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，針對不同的課型,、不同的內(nèi)容應(yīng)該靈活采取教學(xué)模式。

吳忠市教研教培中心把同課異構(gòu)活動作為本學(xué)期最重要的一項工作來抓,；各學(xué)校高度重視,，都抽調(diào)出最強的教研團隊成立研究團隊，與參加說教材,、上課教師一起研究,；本次活動是在各學(xué)校開展“校級同課異構(gòu)活動”，基礎(chǔ)上推選產(chǎn)生參評教師,，促進了學(xué)校教研活動的有效開展,，提升了教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

廣大參評教師，把參加此次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機會,，視為豐富發(fā)展人生的一次難得機遇,。你們克服教學(xué)任務(wù)重、準(zhǔn)備時間短等諸多困難,，經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計——研討修改——實踐檢驗——再研討修改”的磨練過程,，幾易其稿，最終在現(xiàn)場展示其扎實的教研功底,、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風(fēng)采,。這種認(rèn)真敬業(yè)、勤于思考,、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩,，值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇十一

為了全面提高教師業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)效率,，充分利用各校的教學(xué)資源，開展同伴合作,、互動教學(xué)研究,，創(chuàng)設(shè)一個教師群體交流合作的平臺。經(jīng)片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定,，在靖民,、全安、龔家中心校各開展一次聯(lián)片教研活動,。經(jīng)教師的課堂展示后與聽課教師評課以及交流學(xué)習(xí),，達(dá)到共同提高教師們的教學(xué)能力。為片區(qū)教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù),。我校積極地參加了此次聯(lián)片教研活動,，讓教師們在活動中提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。

一,、教師能夠更新教育思想,，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學(xué)資源,，在一節(jié)課的教學(xué)中,，引進一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文,、四首詩歌,，作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。并刪繁就簡，以核心問題做引領(lǐng),，讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中,。

二、教法與學(xué)法靈活多樣,，以讀為主,，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學(xué)其法,、悟其理,。針對不同的體裁，設(shè)置不同的讀法,，長文速讀,、短文品讀、詩歌誦讀,。整個課堂洋溢著濃濃的語文味,，體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)有的特質(zhì)。

三,、習(xí)題的編排獨具匠心,。長文設(shè)置了概括事件、查找情感變化曲線,，短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓(xùn)練,，詩歌則以音樂創(chuàng)設(shè)情境，教師范讀導(dǎo)向,。既傾向于中考題型的演練，又注重陶冶學(xué)生的情操,、培養(yǎng)其語感,。

四、存在的不足主要體現(xiàn)在課堂四十分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上,，新的思路總需要有個適應(yīng)的過程,，我們的學(xué)生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過滿,，學(xué)生的接受情況難免不盡如人意,。另外，教師對文章的挖掘能力和對學(xué)生的引導(dǎo)水平也有待于進一步的完善,。

在課后的研討活動中,，各校教師都能各抒己見，展開熱烈的討論,，各種建議都能對此種教學(xué)模式起到改進和完善的作用,。

通過這次聯(lián)片教研活動,，我校教師受益匪淺，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心,，相信在一次次的校正和改進中,，我們的教育教學(xué)工作會開創(chuàng)出新的局面！

聯(lián)片教研活動總結(jié)發(fā)言篇十二

今天,，全區(qū)小學(xué)英語教師在教研員邵老師的引領(lǐng)下,，進行了小學(xué)英語聯(lián)片教研活動。此次教研活動主要是對復(fù)習(xí)課的探討,。

會議開始由三位骨干教師為我們做了精彩的說課,，讓我們對復(fù)習(xí)課的授課方式有了全新的認(rèn)識。然后,，教師們分小組討論了復(fù)習(xí)中的一些方法和困惑,，大家共同研討。最后,，邵老師對三位老師的課給出了點評,，并對復(fù)習(xí)課的教學(xué)給提出了獨到的見解，讓我受益匪淺,。以下是我的幾點收獲：

首先,，我們要確定復(fù)習(xí)課的目標(biāo)，做到有的放矢,。所謂的復(fù)習(xí)課就是一個查漏補缺的過程,，是把所學(xué)的知識系統(tǒng)化，條理化的過程,。從而加深理解,、增強記憶，并培養(yǎng)學(xué)生思維的整體性,，使不同基礎(chǔ)的.學(xué)生各有收獲,。所以在上課前，確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo),，把要復(fù)習(xí)什么,，復(fù)習(xí)到什么程度確定好，這是上好復(fù)習(xí)課的前提和保證,。

其次,，我們要讓學(xué)生成為課堂的小主人，教師只做課堂的引領(lǐng)者,。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要把課堂放手給學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。復(fù)習(xí)課中要創(chuàng)設(shè)真實的語言運用情境，組織學(xué)生進行形式多樣的具有交際意義的活動,，不斷改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生樂于記,、記得快,、記得牢，取得良好的教學(xué)效果,。

第三,，注意復(fù)習(xí)課的趣味性。小學(xué)生有好動,、好玩的特點,復(fù)習(xí)課的設(shè)計要有趣味性,。這樣才能防止學(xué)生產(chǎn)生疲倦、厭煩的情緒,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)課的機械操練不能過多,，可以設(shè)計一些游戲來幫助記憶,。另外，鼓勵學(xué)生自己歸納總結(jié),，激發(fā)他們主動參與學(xué)習(xí)的能力,。

第四，復(fù)習(xí)課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計要做到能提升學(xué)生的綜合語言運用能力,。針對學(xué)過的知識,，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要有所提升。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計就顯的至關(guān)重要,。所以課堂上我們可以設(shè)計小組練說環(huán)節(jié),，另外加入寫的環(huán)節(jié)，多動筆,，在書寫中加強記憶,。

總之，此次聯(lián)片教研活動,，如同及時雨一般讓我對復(fù)習(xí)課的授課方式有了進一步的認(rèn)識。希望以后能多組織類似的教研活動,，共同研討提高課堂效率的方式方法,，為打造高效的英語課堂而努力！