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市級班主任申報材料封面 班主任申請表篇一

有道是,，真情兮,，春風(fēng)熙熙如母愛，多年的教育教學(xué)工作,，使她深切地感受到,，教育是門藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù),。在教育這片沃土上,，在心愛的三尺講臺上，她學(xué)會了用真情和愛心,，去溫暖學(xué)生的心靈,；用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖,。著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動,，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處,?！蓖菩械膶W(xué)生成長導(dǎo)師制在李老師身上真切地體會到了先生此番話語的精髓，感受到了教育離開了情感,，一切便無從談起,。經(jīng)過長期的探索、實踐,，她創(chuàng)立的“班級管理巧抓五點(diǎn)法”,，注重實效，獨(dú)具特色,，強(qiáng)化了班風(fēng),，培養(yǎng)了學(xué)生的自制和自學(xué)能力，收到了很好的效果,。第一,，抓熱點(diǎn)，抓住學(xué)生感興趣的焦點(diǎn),，如校園新聞,、名人軼事,，2008北京奧運(yùn)會等，因勢利導(dǎo),，循循善誘,；第二，抓疑點(diǎn),，抓住學(xué)生厭學(xué),，不團(tuán)結(jié)等疑點(diǎn)，善于察言觀色,，對癥下藥,，采用座談，對話等形式予以解決,；第三，抓重點(diǎn),，抓住班級當(dāng)前階段性任務(wù),，開展系列活動，形成共識,；第四,，抓亮點(diǎn)，抓住學(xué)生或班級亮點(diǎn),，催人奮進(jìn),，激人奮爭；第五,，抓肓點(diǎn),，抓住學(xué)生“為什么”、“怎么做”等問題,，做好管理的度,，形成管而不死，活而不亂的局面,。正是有這樣一套行之有效的管理方法,，她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，班級成績常居同處級前列,。

北師大林崇德教授說過：“疼愛自己的孩子是人而熱愛別人的孩子是神?！崩罾蠋煂W(xué)生的愛是神圣而純真的,，是教師愛學(xué)生的一種本能，就象母親愛子女一樣是本能的愛,。學(xué)生一旦體會到了這種真愛就會“親其師”“敬其師”,，從而“信其道”,。

李老師班有一位女生，父母離異,，母親回四川老家,，父親長年在外地打工家中只有一位六、七十歲,，呆板,、固執(zhí)、封閉的爺爺,，家境貧寒,，在此環(huán)境到影響下，該同學(xué)十分內(nèi)向,，不愛和他人交往,，獨(dú)來獨(dú)往，課堂從不舉手發(fā)言,，課外常坐在位子上發(fā)呆,，老師與其談話半天也吐不出一句話來?？礃幼觾?nèi)心凄涼蒼白,，有很大的自卑感，自我冷落感,。聽她的鄰居講她是位性格有異的孩子,，有時爺爺出門或下地干活，她進(jìn)不了家吃不上飯,，也不吃別人家給的,，衣服再破也不穿別人送的衣服。教過她的教師都說要改變她的性格是件很難的事,。根據(jù)她的性格,，李老師上課多提問，下課多親近,，變更了她值日生的職責(zé),，讓她每天到我辦公室收拾辦公桌，我批改作業(yè)時讓他在旁邊提建議,，有意創(chuàng)造他與外界接觸的條件,，漸漸的我發(fā)現(xiàn)她的態(tài)度有所改變。年前我給她買了一雙鞋,，他說什么也不要,，沒辦法我把鞋帶回家，讓我小妹劉憶凡穿上,，并讓她作“破壞性”的動作,，幾天后我拿出“舊鞋”費(fèi)了好大勁給她穿上,。我與她的距離又拉近了一步，有時她也能主動的到我身邊來了,。春天我送她幾件“舊衣服”他也接受了,。我給他講女孩子大了應(yīng)該愛美，并告訴她什么叫真正的美,，應(yīng)該怎樣對待家庭,、對待環(huán)境，同時根據(jù)女孩子發(fā)育的特點(diǎn),，在心理衛(wèi)生方面進(jìn)行啟迪,，逐漸她每天清早來到都要在我跟前轉(zhuǎn)上一圈談上幾句話。她像變了一個人似的,，課堂樂于發(fā)言,，課外樂于與人交往，學(xué)習(xí)成績一躍再躍,，現(xiàn)擔(dān)任我班數(shù)學(xué)課代表,。

春風(fēng)化雨花千樹，愛心培育幸?；ā＠罾蠋煵ト鲋鴲坌?，收獲著幸福與快樂,。在我校組織的“百名標(biāo)兵”評比活動中，她所帶的一個班級里就有20名同學(xué)當(dāng)選,。王季同學(xué)的《慶祖國60周年》獲小學(xué)生作文竟賽一等獎,；朱守磊同學(xué)寫的《我讀書，我快樂》江蘇省作文竟賽一等獎,；董燦燦,、史德蕾同學(xué)在縣舉辦的寫字比賽中獲一等獎、二等獎,。學(xué)校雛鷹電視臺的小記者,、廣播員，大都出自她班,?？粗嘤挠酌缭谧聣殉砷L，看著她培育的花朵在盡情綻放,，李老師感到欣慰,。

多年的教育教學(xué)工作，使她深刻地認(rèn)識到,，教育是靈魂的教育,，教育的本身就意味著,，一種樹能搖動一棵樹，一朵云能推動另一朵云,，一個靈魂能喚醒另一個靈魂,。她就是那一棵樹，那一朵云……

教師是人類靈魂的工程師,，是陽光下最崇高的職業(yè),。作為一名人民教師，我感到無尚的光榮和自豪,，同時也感到了責(zé)任的重大,。要想做一名優(yōu)秀的人民教師，就必須牢固地樹立起科學(xué)的人生觀,、世界觀,，和高尚的職業(yè)道德。要遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想，要時刻與黨和國家的方針,、路線,、政策保持一致。堅決抵制拜金主義,、享樂主義,、個人主義等不良風(fēng)氣，與一切違法亂紀(jì)的行為作斗爭,。做一個讓人民滿意,、社會放心的教育工作者。

愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求,。作為一名光榮的人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè),。在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心,、責(zé)任心，樂于從教,、忠于職守,、勤奮工作。盡心盡力,、盡職盡責(zé),，不斷學(xué)習(xí),、不斷探索、不斷創(chuàng)新,。要學(xué)習(xí)新知識,、新技能，掌握過硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng),。要探索新世紀(jì),、新時代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法,。以適應(yīng)社會的發(fā)展和時代的變化,，趕上時代的步伐，讓教學(xué)工作登上新臺階,。

“師者,，所以傳道、受業(yè)解惑也”,。教師的崗位三尺講臺,，要想在臺上多出彩，臺下就要多辛苦,。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材，把握好大綱,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，還要博覽群書,，廣閱參考資料。給學(xué)生一滴水,，自己必須有一桶水?，F(xiàn)在的學(xué)生信息量大，思路敏捷,，所以教師必須加倍努力,，才不失所望。我同時教授《畫法幾何》,、《機(jī)械制圖》,、《建筑制圖》、《工程制圖》,、《計算機(jī)繪圖》,、《陰影透視》等多門課程。學(xué)科跨度大,，面向全校授課,。要想講好各種類型的課,，使每一節(jié)課都生動，每個學(xué)生都愛聽,，就必須掌握這些不同專業(yè)的知識,，如機(jī)械、建筑,、化工,、電氣、采礦等,。要閱讀大量的書籍和資料,，投入大量的時間和精力。也只有這樣才能夠結(jié)合專業(yè)實際,，將相對枯燥無味的制圖講得生動有趣,，學(xué)生愛聽?！芭_上十分鐘,，臺下十年功”。教師也是演員,，能否抓住學(xué)生的注意力,，除了課前的充分準(zhǔn)備，課堂表演也十分重要,。首先要精神飽滿,，要給學(xué)生一種向上的氣勢，學(xué)生才能打起精神聽課,。同時還要注意語氣語調(diào)的運(yùn)用,，要繪聲繪色，從實際出發(fā),，抓住重點(diǎn),，有淺入深，深入淺出,，讓學(xué)生愛聽,，愿聽，易懂,，易記,。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，變被動聽課為主動思考,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時還要結(jié)合現(xiàn)代化的教育技術(shù)，運(yùn)用多種教學(xué)手段及教學(xué)方法。多媒體課件的演示,，使教材內(nèi)容更加直觀,，學(xué)生坐在課堂里就能觀看現(xiàn)場施工，彌補(bǔ)了課本與實際脫節(jié)的不足,，加強(qiáng)了學(xué)生能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生獲得更多更有用的知識。

要認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材,，把握好大綱，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),，還要博覽群書，廣閱參考資料,。給學(xué)生一滴水,，自己必須有一桶水。現(xiàn)在的學(xué)生信息量大,，思路敏捷,，所以教師必須加倍努力，才不失所望,。我同時教授《畫法幾何》,、《機(jī)械制圖》、《建筑制圖》,、《工程制圖》,、《計算機(jī)繪圖》、《陰影透視》等多門課程,。學(xué)科跨度大,，面向全校授課。要想講好各種類型的課,，使每一節(jié)課都生動,，每個學(xué)生都愛聽，就必須掌握這些不同專業(yè)的知識,，如機(jī)械、建筑,、化工,、電氣、采礦等,。要閱讀大量的書籍和資料,，投入大量的時間和精力。也只有這樣才能夠結(jié)合專業(yè)實際，將相對枯燥無味的制圖講得生動有趣,，學(xué)生愛聽,。“臺上十分鐘,，臺下十年功”,。教師也是演員，能否抓住學(xué)生的注意力,，除了課前的充分準(zhǔn)備,，課堂表演也十分重要。首先要精神飽滿,，要給學(xué)生一種向上的氣勢,，學(xué)生才能打起精神聽課。同時還要注意語氣語調(diào)的運(yùn)用,，要繪聲繪色,，從實際出發(fā)，抓住重點(diǎn),，有淺入深,，深入淺出，讓學(xué)生愛聽,，愿聽,，易懂，易記,。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,，變被動聽課為主動思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時還要結(jié)合現(xiàn)代化的教育技術(shù),，運(yùn)用多種教學(xué)手段及教學(xué)方法。多媒體課件的演示,，使教材內(nèi)容更加直觀,，學(xué)生坐在課堂里就能觀看現(xiàn)場施工，彌補(bǔ)了課本與實際脫節(jié)的不足,，加強(qiáng)了學(xué)生能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生獲得更多更有用的知識

教師的職責(zé)不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能和做人的基本行為準(zhǔn)則,。教書育人,，為人師表，就一定要注意自己的一言一行,，無論在臺上還是在臺下,，要事事率先垂范，無論在什么場合，言行舉止要文明得體,，時刻不忘自己的'教師身份,，切實做到嚴(yán)以律己、以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感染學(xué)生,。帶動學(xué)生共創(chuàng)良好的生活學(xué)習(xí)氛圍,。要時刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,，表里如一,，言行一致，堅守高尚的道德情操,，真正體現(xiàn)出真,、善、美的形象,。切不可在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義,，迷失方向。出現(xiàn)為教不廉,，甚至違法犯罪的行為,，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣才能用一個高尚美好的人民教師的形象去影響學(xué)生熏陶學(xué)生,。進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高,，促進(jìn)社會主義精神文明的建設(shè)。

作一名好老師是我一生追求的目標(biāo),。踏入教育崗位幾十年,，我始終勤勤懇懇、踏踏實實地工作,，不計報酬,，不計個人得失，心里只有學(xué)生,，教好學(xué)生是我最大的心愿,，學(xué)生的進(jìn)步是對我最高的獎賞。嚴(yán)師出高徒,，對待學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤決不姑息,，決不放任，一定要批評教育,，理智對待，不可盲目。要從關(guān)心愛護(hù)的立場出發(fā),，幫助學(xué)生分析利害,，和學(xué)生站在同一立場上平等對話，告訴他們明確的好壞標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生是國家的未來,，他們的道德標(biāo)準(zhǔn)，人格取向,，直接關(guān)系到國家的未來,。因此我們教育者肩上的擔(dān)子很重。學(xué)生的可塑性很大,，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離父母異地求學(xué),，教師就是他們的父母，我們要關(guān)愛他們,，要了解他們,，要尊重他們，要信任他們,，只有這樣才能讓學(xué)生尊重你,、信任你，愿意向你敞開心扉,，樂于接受你的教誨,。教師對學(xué)生的這種關(guān)愛，就是最無私的奉獻(xiàn)精神,。它有著一種巨大的力量,，使我們的教育事業(yè)得以順利進(jìn)行，并收到良好的效果,。

憑著對教育的一顆赤誠之心,，憑著扎實的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗，憑著對學(xué)生真誠關(guān)愛與教誨,，我得到了學(xué)生的愛戴和信任,，在全校學(xué)生網(wǎng)上打分評教活動中，他們都給了我最大的肯定和支持,，使我每次都能在全校名列前茅,。一分春華，一分秋實,。在教書育人的道路上,，我付出了感情，付出了汗水,，付出了青春,，我收獲了充實,，收獲了信任，收獲了尊重,。我用心去培育我的每一位學(xué)生,，我無愧于我心，無悔于我的事業(yè),。

市級班主任申報材料封面 班主任申請表篇二

光陰荏苒,，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從20××年畢業(yè)的第二年（20××年）至今一直擔(dān)任班主任工作,，作為一個年輕的班主任,，工作踏實認(rèn)真，一直盡心盡力地為當(dāng)一名稱職的班主任而努力工作著,。20××年9月,，我來到了育英高級中學(xué)，又一次中途接班,，接任高二（7）班的班主任,，從此，我早來晚走,，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。但是，如果讓我再次選擇,，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作,。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛,；在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時,，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,，收獲的是學(xué)生們可喜的成績,；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情,?；叵胫@幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔,。

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐，有沒有學(xué)生不舒服等,。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。總之,，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,，及時讓去看病,。家長感激，學(xué)生感動,。

思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ),；成人教育是一切教育的最終目標(biāo)。所以,，我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用多樣化的班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。而思想工作的同時,，其實就是在告訴他們怎么成人。我認(rèn)為成人是教育的關(guān)鍵,，所以,，我一直狠抓學(xué)生的為人處世,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展。

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面：

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進(jìn),。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng),。經(jīng)教育后，這幾位調(diào)皮同學(xué)上課開始認(rèn)真聽課了,，整個班級也都進(jìn)步了,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的'特長、愛好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等,。對于這些班主任心底都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長,、愛好,，以便在學(xué)中練、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感,、競爭欲,。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。經(jīng)常用校訊通與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況，商量教育孩子的最佳辦法,。這樣,，不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果,。

正是我的這些努力,，所以，我們班的學(xué)生活潑可愛,，充滿朝氣,，積極主動參加學(xué)校舉行的各項活動，并每次都能獲得名次,。例如：在體育節(jié)中,，二（7）班獲得團(tuán)體第十名；在第三屆班主任節(jié)中,，板報設(shè)計獲得二等獎,，本班王園園同學(xué)在班主任節(jié)演講賽中獲得二等獎的好成績；在“紅五月”校文化藝術(shù)節(jié)中,，校歌班歌比賽獲得二等獎,，且有多個節(jié)目有幸在文化藝術(shù)中出演，并獲得獎項！除了個人能力的發(fā)展外,，我們班的成績也是在高二平行班中的前茅,。

盡管如此，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好,！我也明白：班級管理需要班主任得用“心”來處理，引導(dǎo),，一定會培養(yǎng)出一班好學(xué)生,，帶出一個好班級，給孩子們一個真,、善,、美的心靈。

市級班主任申報材料封面 班主任申請表篇三

老師從事班主任這個崗位有9個年頭了,，九年來,，她一如既往地保持著一顆童心、愛心,，跟孩子們?nèi)诤显谝黄?，是孩子們的良師，更似他們的知心大姐姐?/p>

校園里角角落落有她和孩子們共同成長的花絮：操場上,，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動會的身影,；籃球場上打雪仗的笑聲還在回蕩,；中隊課上，師生配合多么融洽,，一個個優(yōu)秀小記者,、小主持就在這小小課堂中誕生……

校園外山山水水有她和孩子們共同探訪的足跡：岳墳廟里，老師聲情并茂,，孩子們聽得情緒激昂,；博物館里，希奇古怪,，一雙雙好奇的大眼睛隨著老師的手指看得忙,；少年宮里，隊員們分組合作,，老師在娛樂中教授著做事的本領(lǐng),、做人的道理……

孩子是好動的，孩子是多彩的,，孩子是求知欲最旺盛的,，孩子也是好勝心強(qiáng)的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。

他們班的隊員們最喜歡上的課就是中隊活動課了,。每次中隊活動都搞得非常隆重,，隊員們自編自演，自己主持,，老師被退居二線,，更像是幕后策劃和節(jié)目嘉賓。主題隊會包羅萬象,，什么都有,。“大家來說普通話”,、“安全在我們身邊”,、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”,、“說說學(xué)習(xí)好方法”,、“懲罰到底好不好”、“幫助別人,，快樂自己”,、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”,、“綽號好不好”,、“與誠實握手”、“上網(wǎng)對小學(xué)生來說是利大還是弊大”等,，辯論會,、聯(lián)歡會、展示會,，形式各種各樣,；小品、笑話,、故事節(jié)目豐富多彩,，層出不窮，真正是寓教于樂,。

假日小隊的開展也是有聲有色,，暑假他們來到岳飛墓，老師做“導(dǎo)游”,，介紹岳飛的生平事跡,；秋假里，他們來到北山路,，參觀西博博物館,，分組游玩少年宮,；寒假里，老師又請來農(nóng)學(xué)教授,，師生一起參觀浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)系的高科技暖房,，聆聽專家的介紹……在她的指導(dǎo)下，小隊長們學(xué)到了如何組織隊員進(jìn)行假日活動,，怎么樣的活動才是有意義的,。在春假中，各小隊自行設(shè)計組織了許多有意義的活動,，有的去絲綢博物館參觀彩色的蠶,，有的參觀英雄榜樣、時代楷模展覽,，有的融入大自然,，看動物,，游西湖,，有的來到購書中心沉浸在書的海洋……

在活動的開展中,，隊員的組織能力得到充分發(fā)展,，在運(yùn)動會即將來臨時，孩子們主動提出早晚訓(xùn)練,，由老師在一旁指導(dǎo),，大家斗志高昂,，最終在采荷校區(qū)他們名列前茅,，原本連第三都排不上的他們,，這回用辛勤的汗水贏得了這張來之不易的鮮紅獎狀。

老師不但用她的智慧,、活力贏得孩子們的喜愛,，她更是善解人意的。她是我校心理輔導(dǎo)站教師之一,，利用她所掌握的專業(yè)知識,，她更理解學(xué)生,，更好地幫助了學(xué)生,。她發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩,、不懂聽課秩序,。針對這些問題給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，較多地采用游戲和故事,。她曾以“免費(fèi)”為主題,，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi)；再以“免費(fèi)”為主題,，講述了一位兒子因為做了一些分內(nèi)的小事而問媽媽要勞務(wù)費(fèi),，而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的故事，孩子們很有感觸，為剛才大喊勞動應(yīng)該有勞動報酬而慚愧,；接著還以“免費(fèi)”為主題,，請同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事，孩子們激動了,，原來自己的媽媽為自己做了這么多事,；最后仍以“免費(fèi)”為題，說說你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事,。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題,，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的,，心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲,，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻,。比如她帶孩子們玩“刮各種風(fēng)”的游戲,，她喊刮什么風(fēng)，符合要求的“風(fēng)”就吹了起來,。之間時不時問一問,，剛才什么風(fēng)吹過你身邊，記得嗎,？這樣問的目的是促進(jìn)孩子間交流,，相互間熟悉了。哪個風(fēng)對你表示友好了,？這是禮貌教育,，剛才沒有問好的風(fēng)在接下來的刮風(fēng)過程中就會有意打個招呼。有的風(fēng)吹過你身邊,，把你吹得東倒西歪,，有的風(fēng)吹過時，和和氣氣的,，你喜歡誰呢,？孩子們當(dāng)然能做出準(zhǔn)確的判斷。我們平常跟人打交道也一樣,，做“狂風(fēng)”不如做“和風(fēng)”,。這是人際關(guān)系的教育。一個小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個深刻的做人道理,。

在個別教育中,，心理小游戲一樣有很大作用。新轉(zhuǎn)來了一位男生,，機(jī)靈,，懂事,，可又莽撞、毛糙,、緊張兮兮,，作業(yè)總是蓋滿了“圖章”，做事總是慌慌張張,。老師一次又一次電話,，接的總是“爸爸”，一番苦口婆心,，可改進(jìn)效果不太明顯,。一次家訪，她從他的“媽媽”那發(fā)現(xiàn)了問題,。他的父母都到國外打工了,，把他托付給了現(xiàn)在的“爸爸媽媽”?！皨寢尅睂λ囊罂梢哉f是嚴(yán)到了苛刻,，而“爸爸”卻是疼愛有嘉。她采用以報喜為主,，適當(dāng)提建議的方法,。“您對帥帥的愛我已經(jīng)深深地感覺到了,，其實,，作為孩子都喜歡聽表揚(yáng)，你們帥帥對批評很反感是很正常的,，而且,，每個孩子不一樣，你們帥帥又更需要關(guān)懷,?？伤麖哪@得到的肯定卻相對別的孩子都少。我們是不是改變一下方法,，他現(xiàn)在做事總是很緊張的感覺,，是不是給他個稍微寬松點(diǎn)的空間

?！彼龥]有一味包庇,，在向其“媽媽”講述他善良,、誠實,、有上進(jìn)心的時候，也根據(jù)他“媽媽”提出的過于貪玩的問題,，跟他做了撕紙條的游戲,，把一張長長的紙條看成是一個長長的人生,，去掉睡覺的時間，去掉玩的時間,，去掉日常生活和勞動,，去掉老年和幼年，去掉已經(jīng)過去的時間,，看看還剩多少長,？讓他感受到，學(xué)習(xí)時間在整個人生中原來這么短暫,，“媽媽”的著急,、擔(dān)心是有道理的。這個孩子在接下來的半學(xué)期里每天練半頁鋼筆字,，努力彌補(bǔ)自己浪費(fèi)的時間,。期末家長會上，他的字展現(xiàn)在全班家長面前,，這不是最優(yōu)秀的字,，但與開學(xué)的相比，卻是進(jìn)步最大的,，這既給他的“父母”足足地打了氣,，也是給別的尚待努力的孩子的家長樹立榜樣。老師不但挖掘了孩子的潛能,，也發(fā)掘了家長的教育潛能,。

每個班都有特殊的孩子，動作不協(xié)調(diào)的,，特別肥胖的,，要排出一個集體舞已經(jīng)很難了，可老師還要100%的參與率,。老師自己和同學(xué)扎在一堆精心編排著每個隊形,，每套動作，讓每個孩子在每個位置中都跳出自己的風(fēng)采,。尤其那幾個頑皮的孩子,，她沒有把他們放在邊邊角角，而是把他們擺在每個隊形最顯眼的位置,，他們?yōu)槔蠋熃o予的信任,，刻苦練習(xí)，往往要花上人家?guī)妆兜墓し?，但再苦再累也沒人要求退出,。而那幾個調(diào)皮的隊員，也因為老師的信任,，在集體舞排練的那一個月中,，簡直像換了個人,，上課聽了，靜了,；作業(yè)快了,，對了；為集體服務(wù)積極了,；跟同學(xué)交流增多了,。為了鼓舞士氣，老師還自己親自上陣,，師生同臺,，果然不同凡響，取得了全年級優(yōu)勝的好成績,。

教到一個人人乖巧聰明的班是幸福的,，但教到一個滿是古靈精怪的班也是幸福的。特殊的孩子如同一個久藏地下的寶藏,，一旦你找到了恰當(dāng)?shù)娜肟?，那將是一筆無窮的財富。最準(zhǔn)確的路就是走進(jìn)孩子的心,，相信每個孩子都是努力地為自己的人生增光添彩,，每個孩子都在追求自己的夢想。

在對特別的孩子的教育上,，老師是不遺余力的,，是煞費(fèi)苦心的。班隊課的準(zhǔn)備期,，發(fā)揮那幾個調(diào)皮的

孩子好表現(xiàn)的特長,，擔(dān)任各種角色，表演了一個個精彩的小品,；秋游時,，跟那幾個調(diào)皮的孩子打成一片；家訪中,，她從不數(shù)落孩子,，在她嘴里，每個孩子都有數(shù)不盡的優(yōu)點(diǎn),；假期里,，邀請每個進(jìn)步大和貢獻(xiàn)大的同學(xué)搞活動，成績不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn),。

她曾教過這么個孩子,，打小是弱視。弱視的孩子本身智力不比別人差，但由于弱視,，他們獲得的各種視覺信息只有人家的幾分之一，積累下來就顯得笨了,。老師隱隱發(fā)現(xiàn),，這孩子其實不笨，就是視力很不好,。經(jīng)過查閱資料了解到,，她得的是弱視，許多弱視都可以經(jīng)過治療慢慢改善的,，但現(xiàn)在很多弱視患者被誤認(rèn)為弱智,，那是和周圍人的評價、所處環(huán)境密切相關(guān)的,。于是老師立刻來到小女孩家家訪,。一走進(jìn)這個家，迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的態(tài)度,，他對孩子的現(xiàn)狀是不滿意的,，對老師是不在意的。老師馬上說明了來意,，表揚(yáng)了小女孩近期所取得的進(jìn)步,，以及長期來觀察到的好品質(zhì)，按照慣例,，表現(xiàn)好的孩子可以得到老師到家里做客的機(jī)會,。因為她的關(guān)心長輩、刻苦勤奮,、樂于助人等優(yōu)秀的品質(zhì),，老師很想看看是怎樣一個溫暖的家庭，給一個得了嚴(yán)重的眼睛疾病的孩子,，賦予這么多好品質(zhì),。同時，也發(fā)現(xiàn)這孩子很不自信,，也想跟家長探討探討解決的原因,。她父親盡管沒有走出臥室，但從他停下手中的鼠標(biāo),，微側(cè)的腦袋,，老師知道他在認(rèn)真聽老師和她媽媽的談話。老師表示這孩子得到的鼓勵太少了,，尤其是父親的鼓勵,，孩子慢慢長大，父親的角色顯得越來越重要，許多道理和鼓勵他們說要遠(yuǎn)比做母親的有用,。接下來的日子里,，老師開始仔細(xì)觀察小女孩的變化，發(fā)現(xiàn)她話多了,，頭抬得高了,，甜甜的酒窩更是常嵌在臉上。放學(xué)后,，老師把她留下,，把當(dāng)天學(xué)的知識再考她一遍。一個月下來,，她的成績也提高了,。第二次家訪，老師得到了他父親的款待,，這次女兒是開心地坐在父親身邊,，用崇拜的`眼神看著爸爸忘形地高聲談笑。第二學(xué)期開學(xué)班干部競爭上崗時,，她勇敢地走上講臺,，要求競選他們組的小組長，沒想到,，她還得到了很高的支持率,。她找回了自信，給她無窮力量的是原本小看她的父親,。所以,，不要小看孩子，他們有跟大人一樣的自信,、自尊,。

她還教過這么個全校聞名的孩子，之所以聞名是因為他哭的時候特大號的嗓門,。從一年級起他就特別與眾不同,，一點(diǎn)點(diǎn)小事就用哭來爭取勝利，而且一哭就是嚎啕大哭,。經(jīng)過家訪了解到,，在家他就是這樣的方式滿足自己的一切不能滿足的需要。經(jīng)過了三年了,，他的愛哭愛鬧的脾氣一直沒有什么大的好轉(zhuǎn),，盡管一次次家訪，一次次談心,，每節(jié)課隨時待命去應(yīng)付他毫無緣由的哭鬧,，但家長都沒有引起重視。終于，在同學(xué)們的評價中,，在一次次考查中,，尤其在小隊活動中，家長才相信老師的提醒是一片善意,，一點(diǎn)都沒言過其實,。四年級了，家長終于嚴(yán)格要求他了,，孩子有了長足的進(jìn)步,。在學(xué)校和家庭共同的努力下,，孩子幼稚的心靈長大了不少,，愿意認(rèn)真聽好感興趣的幾節(jié)語文和數(shù)學(xué)課了，能虛心聽老師們的批評,，講點(diǎn)道理了,。在老師不斷的鼓勵暗示下，其他隊員都很包容他,，有小隊活動時還很愿意邀請他,，平時他的身邊更是小老師不斷。終于,，破天荒的,，在四上的期末考試中，他的語,、數(shù)考試中,，開始有“合格”出現(xiàn)了，這是多么不容易??！全體隊員都為他歡呼、喝彩,。由于他一個人的轉(zhuǎn)變,，影響了其他許多位同學(xué)。三年級還是每個月都聽著別的班得到文明班的榮譽(yù)稱號,，文明星也是寥寥無幾,，可到了四年級，屢次評為文明班,，鮮紅的“文明示范班”的流動小紅旗停留在了教室正門上,，這里飽含了全體師生對集體的熱愛，它證明了同學(xué)們具備很好的自覺性,、約束力,。這又一次驗證了抓好特殊學(xué)生的重要，他們可能是集體的攔路虎，但也可能是拉動一個集體向前邁進(jìn)的良駒,。

老師不但在實踐中努力鉆研,，在理論上，她也認(rèn)真學(xué)習(xí),，博覽群書,，給孩子們做了好榜樣。平時她注意及時積累教育教學(xué)的閃光點(diǎn)和反思,，將它們化作只字片語,。家訪是一塊被遺忘的角落，但家訪是了解孩子,、溝通家校不可缺少的途徑,。在當(dāng)時全班48個孩子，只有3個住在附近,，其他有的住筧橋,，有的住彭埠，有的住定海,，有的住別的區(qū),。這大大增加了家訪的難度，也使得小隊活動的開展變得不易,。她在圖書館查了多次,，都未能找到令人滿意的稍適用于現(xiàn)狀的家訪類理論。為此,，老師開始自己琢磨,，她通過第一輪家訪，摸清班里底細(xì)后,，研究出了小組式家訪,，以點(diǎn)帶面；通過第二輪家訪后又獨(dú)創(chuàng)了到老師家家訪,，以身立教的新思路,。她所作的論文《協(xié)作、鼓勵,、多向——淺談家訪藝術(shù)》,，在區(qū)思想政治工作研究會論文評比中獲獎，并在全區(qū)進(jìn)行了經(jīng)驗交流,，后被《浙江教育研究》雜志錄用刊登,。隨后幾年時間里，她一直致力于研究那些特殊孩子,、特殊問題,，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生一旦出現(xiàn)問題后,，老師跟他談話的藝術(shù)直接影響了老師所能獲得的信息量，學(xué)生只有在感受到老師是理解他的時候,，才會吐露心聲,，問題也迎刃而解。那么如何讓學(xué)生覺得老師是理解他的呢,？老師先后利用課余時間參加了由心理衛(wèi)生協(xié)會組辦的心理咨詢輔導(dǎo)的培訓(xùn)和區(qū)心理健康教育教師上崗培訓(xùn),，以及區(qū)組織的第二次骨干班主任培訓(xùn)，啟發(fā)頗多,。通過許多小案例的分析積累,，她發(fā)現(xiàn)，許多受學(xué)生喜愛的教師,，他們和學(xué)生的談話是平等的,、信任學(xué)生的、從學(xué)生的角度理解學(xué)生的,，這正是心理輔導(dǎo)中慣用的技巧“通情達(dá)理”,，它可以使師生間溝通毫無障礙,。并寫了相關(guān)的文章《“通情達(dá)理”——架起師生交流之橋》在江干教育第一期中發(fā)表,。這是她將心理輔導(dǎo)工作技巧融入到實際教學(xué)的經(jīng)驗之談。

老師就是這樣,，憑著自己對教育工作的熱情,，憑著對孩子健康成長和事業(yè)的責(zé)任，憑著腳踏實地的工作作風(fēng),，帶領(lǐng)著一支又一支活潑,、向上的隊伍，不斷前進(jìn),。

市級班主任申報材料封面 班主任申請表篇四

我自參加工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作,帶出的學(xué)生一屆又一屆，累計達(dá)多人,。期間所任教班級年年被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”,，xx班、xx班和xx班還分別獲得縣市級“先進(jìn)班集體”,，所教的學(xué)生先后10多人獲得縣市級“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀班干部”，我本人也多次獲得縣市級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,、“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”等稱號。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的班主任,，因為大部分學(xué)生是住宿生,，他們的衣食住行,，吃喝拉撒都在學(xué)校，所以班主任工作瑣細(xì)而繁重,，要擔(dān)好班主任,，不僅要有教師的專業(yè)知識，要有處事的能力,，更要有一顆愛心,。經(jīng)過多年的實踐，我有以下幾點(diǎn)體會：

一,、關(guān)心,、熱愛學(xué)生，建立良好的.師生關(guān)系,。我經(jīng)常利用中午休息的時間與學(xué)生交談,、溝通，并取得學(xué)生的理解,、支持和尊敬,。一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子,，只有了解學(xué)生,，才能更好地教育學(xué)生;

二、換位思考——讓留守兒童在愛中得到滿足和教育,。近幾年來,，農(nóng)村“留守兒童”現(xiàn)象越來越普遍，這些孩子,，不客氣的說,，相當(dāng)一部分都可能成為“問題學(xué)生”。對于這些學(xué)生,，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,。這種換位思考的情感體驗使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容,，使他們感到了溫暖,。

三、科學(xué)管理——讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育,。在班級管理上,，我積極引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強(qiáng)班級管理的透明度,，以制度管人,，以自己管自己，最大限度地激勵學(xué)生自覺,、主動,、積極地參與班級管理,。

總之，本人在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香?！毕Ｍ転榻逃虒W(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。

市級班主任申報材料封面 班主任申請表篇五

×××老師從xx年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作，做為一個年輕的班主任,，他工作踏實認(rèn)真,，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的?！痢痢晾蠋熞恢北M心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。

愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時,，×××老師帶他去看病。家長感激,，學(xué)生感動,，可×××老師認(rèn)為：作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的弟妹一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

×××老師認(rèn)為：思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。他一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是×××老師感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的'開始,，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的三(3)班來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展,。

在學(xué)生管理方面,，×××老師認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面;

1、尖子生的培養(yǎng),。

2,、中等生的促進(jìn)。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。該班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄,，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法,。×××老師并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng),。后來他們對張老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,，整個班級也都進(jìn)步了。他所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng),。家長樂了，×××老師也樂了,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長,、愛好,，以便在學(xué)中練、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)?,、競爭欲,。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中,，×××老師與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果,。

×××老師在做班主任工作時,，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心,，以紀(jì)律管理為手段,，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。以上只是×××老師擔(dān)任班主任工作期間的幾個例子,。當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，比如：班主任言行舉止的表率作用，對學(xué)生的思想品德教育,，勞動觀念的培養(yǎng)等等,，×××老師都盡心盡力，真正不愧為一位優(yōu)秀班主任工作者,。

有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑。他所帶班級連年被評為校先進(jìn)班級且本人多次被評為模范教師和模范班主任,。

市級班主任申報材料封面 班主任申請表篇六

自1999年參加工作以來,，一直擔(dān)任班主任工作。他憑著對教師職業(yè)的熱愛和和持之以恒的努力,，在工作中積極思考不斷進(jìn)取摸索出了一條優(yōu)秀班級創(chuàng)建之路,。

班主任應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生全面成長的楷模，其身不正,，雖令不從。鐘學(xué)戰(zhàn)老師用行動證實了這點(diǎn)。平日里以嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的態(tài)度去開展工作,，但凡要求學(xué)生做到的,，他自己一定做好。

鐘學(xué)戰(zhàn)老師喜歡用“勤”來概括自己的日常,。勤下班級：每節(jié)課課間他都到班級看看;勤到宿舍：每天都要檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù);勤看跑操：每天都和學(xué)生一起跑操;勤和學(xué)生交流：他能夠抓住時機(jī)教育學(xué)生,，考完試后他要找每位學(xué)生談話?？己玫耐瑢W(xué),，他會送去一句肯定;考得不好的同學(xué)，他會送去一句鼓勵,。勤于批改：作業(yè)批改他堅持及時,、準(zhǔn)確的原則，在第一時間內(nèi)把作業(yè)的情況反饋給學(xué)生,。勤于觀察：觀察學(xué)生的言談舉止,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。上課的時候看看哪些同學(xué)沒有狀態(tài),，及時解決學(xué)生存在的問題,。

他用自己的行動影響著學(xué)生，久而久之,，學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,，通過細(xì)致的思想工作，每位學(xué)生都有努力的方向,。

鐘老師說：“教育無小事,，事事都育人;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！彼缟袑嵏桑卤毓?。他認(rèn)為遠(yuǎn)不要祈求工作有小道,，有捷徑。如果有捷徑的話,，那就是實干,，腳踏實地的努力，去拼搏,，而不是置身于幻想的云端,。實干是最直接最牢靠的捷徑。做比說重要,，要證明自己的.價值,，干起來!沒有什么比做出成績更有說服力了。他希望他的學(xué)生都是實干家，而不是空想者,。他認(rèn)為只有認(rèn)真負(fù)責(zé),，以良好的師風(fēng)師德感化和熏陶學(xué)生，才能真正意義上的為人之師,。

鐘老師堅持班級管理,，嚴(yán)字當(dāng)頭。開學(xué)伊始,，便和班級一起制定了《班級公約》,。借鑒了魏書生的做法先是計劃立法，它包括一日常規(guī),、一周常規(guī),、一月常規(guī)、每學(xué)期常規(guī)等;二是建立檢查監(jiān)督,，形成自檢,、互檢、班干部檢查,、班集體檢查,、班主任抽檢措施;三是建立信息反饋獎懲制度，嚴(yán)格照章辦事,，責(zé)任明確,，獎罰分明。當(dāng)學(xué)生取得成績他自掏腰包買獎品按照要求獎勵學(xué)生,，他堅持每次大型考試后都要舉行獎勵班會,。獎品發(fā)放后，學(xué)生拿著老師送出的沉甸甸的獎品,，心中充滿著感激和求知的欲望,。盡管杯水車薪，但正是這種行為深深的影響著他的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，他堅持孔子“溫而厲”的原則，做到嚴(yán)之有情,，嚴(yán)之有度,。絕不憑個人感情隨意處置。

通過《班級公約》,，從時間上,、制度上對每項活動的開展作了安排，它保證了班級的一切活動都能按時,、按量,、高質(zhì)量地完成,。

班主任應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生全面成長的導(dǎo)師。鐘學(xué)戰(zhàn)老師一直踐行著這種思想認(rèn)識,。他知道,，高中階段是人生觀,、價值觀,、世界觀形成的關(guān)鍵時期。作為“導(dǎo)師”,，要給學(xué)生一個明確的思想指引,。然而，高中學(xué)生是介于成人與未成人之間,，這個階段最有效的方式就是溝通,。因為溝通是教師與學(xué)生之間、教師與學(xué)生集體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程,，溝通可以使學(xué)生與教師思想達(dá)成一致和感情的通暢,。所以鐘老師運(yùn)用課堂內(nèi)外、三餐前后,、兩休之間的面面對話方式;學(xué)習(xí)之外的電話及網(wǎng)上聊天方式;批改作業(yè),、周記時運(yùn)用書面語言“筆談”方式;課堂或路遇時的“肢體語言”等方式與學(xué)生溝通。對于學(xué)生存在的關(guān)于學(xué)習(xí),、生活的困惑,，他都一一記錄整理，對于共性的問題,，就通過主題班會的形式進(jìn)行集體溝通,，對于個別的問題就私下單獨(dú)解決。甚至有時讓已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生現(xiàn)身說法,，讓他們中的一些優(yōu)秀者或轉(zhuǎn)變非常大的同學(xué)來到班級,，讓他們暢談做人道理，暢談成功經(jīng)驗,，暢談大學(xué)美好,，與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、思想的交流,。通過這些溝通,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情高了，對人生的認(rèn)識更深刻了,，集體的凝聚力也隨之產(chǎn)生,。

另外，鐘老師還是學(xué)科專家,。在長期高三教學(xué)中,，他摸索出一套成功的高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)思路,。還主持學(xué)校《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)“分層式”導(dǎo)學(xué)案》課題,。編寫了高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,，這些資料都成為學(xué)生很實用的學(xué)習(xí)材料。鐘老師指出：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)從課本入手,，以解題為切入點(diǎn),，建構(gòu)知識、思想方法,、反思三維體系,，然后形成模式解題。他的這些教學(xué)方式,，讓很多學(xué)生從畏懼?jǐn)?shù)學(xué)轉(zhuǎn)為喜歡數(shù)學(xué),，并且發(fā)展到由“困惑”到“解惑”;，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,。在他的帶領(lǐng)下,，學(xué)校高三數(shù)學(xué)連續(xù)三年在全市統(tǒng)測中居同類學(xué)校之首。

班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的過程,。鐘老師深知：過程就是結(jié)果。學(xué)生就像田里的禾苗一樣,，要精耕細(xì)作,，關(guān)注每一天的成長。他給每個學(xué)生建立了成長日記,，用于記載日常的學(xué)習(xí),、常規(guī)情況，學(xué)生的每一次作業(yè),、每一次考試,，甚至是每一次值，都?xì)v歷在記,。學(xué)生們都戲稱鐘老師為“檔案室”,。他說這樣可以從細(xì)節(jié)和過程中認(rèn)真思考、分析學(xué)生的現(xiàn)狀,，給學(xué)生制定了切實可行的目標(biāo),。促使每個學(xué)生通過自己的努力容易達(dá)到目標(biāo)，嘗到成功的味道,。也避免了“大落”情況的出現(xiàn),。

但當(dāng)班級和同學(xué)們?nèi)〉牧顺晒螅娎蠋焻s并不大加表揚(yáng),，他卻提醒學(xué)生：這已是過去,，未來的路漫漫,，還要堅定的走下去!

“學(xué)高為師，德高為范”,，“付出總有回報”,。憑借鐘學(xué)戰(zhàn)老師的真、實,、細(xì),、快的工作方式，所帶班級多次獲?！跋冗M(jìn)集體”,，因此，鐘學(xué)戰(zhàn)老師也多次被評為?！皟?yōu)秀班主任”。

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們許以贊賞時,，鐘老師借用屈原的話輕笑道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將深思慎行，關(guān)注學(xué)生每一天!”

市級班主任申報材料封面 班主任申請表篇七

xx,，大學(xué)本科學(xué)歷,，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任教于哈爾濱市花園小學(xué),，黨員,，黑龍江省小學(xué)語文學(xué)科骨干教師。xx――xx連續(xù)三年被評為哈爾濱市優(yōu)秀教師,、哈爾濱市德育工作先進(jìn)個人,，所教畢業(yè)班學(xué)生自創(chuàng)詩文130多首，出版《新芽》兒童詩集,，該班被評哈爾濱市先進(jìn)班集體,。xx年被評為《中華民族傳統(tǒng)美德》優(yōu)秀實驗教師。xx年執(zhí)教《可愛的草塘》獲全國傳美城市邀請賽特等獎,。

她認(rèn)為,，讓傳統(tǒng)美德在21世紀(jì)發(fā)揚(yáng)光大，是每一位人民教師所肩負(fù)的歷史使命,。作為一名小學(xué)班主任應(yīng)讓自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)中,、生活中感受到傳美給自己帶來的快樂，主動去做一名具有中華民族傳統(tǒng)美德的人,。具體做法：

在文本中品味美德,。語文課本中，大多蘊(yùn)含著進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的豐富材料,，如：愛國,、尊師,、敬老、勤儉,、公而忘私等等,。課本中寫人，寫事,，借物喻人的文章最易記起孩子們的閱讀興趣,，所以她善于將傳統(tǒng)美德教育滲透在課本之中，減少正面的“大道理”說教,，而將傳統(tǒng)美德教育實施于潛移默化之中,。

在活動中體驗美德。為了讓學(xué)生更健康的成長,，她帶領(lǐng)學(xué)生響應(yīng)省精神文明辦向全市中小學(xué)生提出的“三遠(yuǎn)離”號召,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生從親近入手開展教育活動，即：親近師長,，遠(yuǎn)離不文明習(xí)慣,；親近伙伴，遠(yuǎn)離兄弟義氣,；親近健康,，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離亂花錢,，遠(yuǎn)離不良嗜好,；親近自然，遠(yuǎn)離不衛(wèi)生習(xí)慣,。生活中如何做到四個親近,？再召開以“親近”為主題的班會，學(xué)生不僅僅受到了教育,，而且能落實到行動中,。成立了自律小隊、環(huán)保小隊,，并向全市少先隊員發(fā)出“四親近”的倡議,，使學(xué)生成為了活動的宣傳者、實踐者,、受益者,，使班集體更加親近，更加溫暖,，更加健康,，更有社會責(zé)任感。

在激勵中堅信美德,。她在班級里設(shè)一個特別的評比臺叫美德之星,，紅色星代表愛心（關(guān)愛所有需要幫助的人）藍(lán)色星代表誠實守信,，綠色星代表愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，粉色星代表文明守紀(jì),，紫色星代表敬老尊師,。學(xué)生某一方面表現(xiàn)突出就可以獲得相應(yīng)的星星，集齊五種顏色的星就可以獲得一顆美德金星,。班級將給這樣的孩子發(fā)喜報,，張貼在學(xué)校的宣傳板上供大家學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得這樣的激勵是那樣的驕傲自豪,，少哪種星就會行向哪個方向努力,，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在實踐中弘揚(yáng)美德,。社會永遠(yuǎn)是學(xué)生成長的大課堂，在傳統(tǒng)美德的教育過程中,，她一直注重開發(fā)課程資源在平時盡可能多地采用多種手段,，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭,、社會等方面的力量，組織各種各樣的學(xué)習(xí)活動綜合實踐活動,，超越課堂,，開放學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，豐富他們生活,。如結(jié)合“三八節(jié)”在家庭中開展當(dāng)好媽媽的小幫手活動,，學(xué)生記錄下自己活動中的表現(xiàn)和感受，家長寫下自己的感受使母子的心更加貼近了,。開展保護(hù)母親河的活動,，她帶著學(xué)生到社區(qū)內(nèi)的馬家溝河區(qū)清理垃圾，尋找馬家溝河久治仍臟的原因,，讓學(xué)生深入實地,，收集資料，同學(xué)們以小組為單位,，或拍照或錄像,，或找相關(guān)部門采訪，尋求解決問題的辦法,，最后有的寫倡儀書,，有的寫建議書，有的給市長爺爺寫信,，并建立護(hù)河小隊定期監(jiān)督,，使中華傳統(tǒng)美德得到了弘揚(yáng),。

在示范中鞏固美德。教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的.最有用的陽光,。就在學(xué)生即將畢業(yè)的時候，她五歲的女兒突法高燒,，為她整日照顧孩子的母親腰間盤突出,，腦埂住進(jìn)了醫(yī)院。她一時忙得不可開交,，為了學(xué)生她對愛人說：“你請幾天假吧,，學(xué)生離不開我?！睈廴藷o可奈何的說：“你呀,，什么時候能為家里的事請個假呢？”沒過幾天的她也累病了,，牙腫得老高,，學(xué)生們知道她的事后非常著急，有的說：“老師去年您扭傷了腳堅持上班,，您說輕傷不下火線,，現(xiàn)在家里需要你，您又是家里的主要勞力,，回去吧,，我們保證好好學(xué)習(xí)?！庇械脑谌沼浝飳懀何覀兩〉臅r候最需要媽媽,，你的女兒也需要你呀?！皭廴苏?，人恒愛之”她的學(xué)生們懂得什么是關(guān)愛，同樣他們也信奉――別人的快樂就是自己的快樂,，為人民服務(wù)就是為自己服務(wù),。

“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于本領(lǐng)，而在于喚醒,、激勵,、鼓舞?！彼詫W(xué)生發(fā)展為本,，將課堂作為學(xué)生精神生命活動的表現(xiàn)，并在實踐中激發(fā)他們廣泛、自覺,、熱情地參與到傳美活動中依靠自身心力量去發(fā)展自我,，通過他們的內(nèi)在動力去實現(xiàn)智慧生成和人格建樹，使傳統(tǒng)美德教育深深的根治在學(xué)生的心田,。

市級班主任申報材料封面 班主任申請表篇八

十多年以來我一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作,。班主任工作瑣細(xì)而繁重，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心。一上班,，從星期一到星期五,，我堅持比學(xué)生早到校，比學(xué)生晚離校,，每天工作一般是十一個小時,，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)為：班主任,，對家長,，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任,；對學(xué)生,，我們代表著家長，雙手履行義務(wù),；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn),。 我認(rèn)為管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，把愛心,、操心、耐心獻(xiàn)給學(xué)生,，把熱心送給家長,。

教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。我剛接下四年級時，班里有個男孩叫周磊磊，他學(xué)習(xí)不好,，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張，一個字也說不出來,。同學(xué)們都替他著急,，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量,，我經(jīng)常在課上提問他,，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找他談心,，鼓勵他。時間長了,，語文課上的一分鐘演講,，他竟然能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價他的演講發(fā)言,。他說：“老師,，今天周磊磊的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得他今天是最棒的,！我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn),！”我聽了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅,。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

作為一個班主任,，接觸學(xué)生的時間最長,，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學(xué)生,。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了,，你多穿衣服了嗎,？最近進(jìn)步很大,，請繼續(xù)努力！與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，慈母般的關(guān)愛，搭起了我與學(xué)生之間的.感情橋梁,。遇到問題,，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo),。

班主任管理班級需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級的衛(wèi)生,、紀(jì)律，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活,、思想獨(dú)立,、個性鮮明、敢說敢做,。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯,。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強(qiáng),、上進(jìn)心強(qiáng)。同時也存在一些問題,。例如：驕傲,、嬌氣、以自我為中心,，喜歡表揚(yáng),，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),，我在班級開展了“人人爭先進(jìn)”的積分評比活動,，以此鼓勵、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的形成,。這個活動從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”,、“勤勞”,、“特長”五個方面進(jìn)行評比。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求,，如“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,，上課不挨老師批評，排隊,、集會等守紀(jì)律就可以得到,。而“好學(xué)”是每次測試后統(tǒng)計。每個孩子都有自己設(shè)計的積分卡,，讓孩子們相互觀摩,，暗暗競爭，這個活動取得 了較好的成效,，調(diào)皮學(xué)生馮亞磊有了可喜的進(jìn)步了,，把上課隨便講話的壞習(xí)慣變成了積極發(fā)言，令老師贊賞,，深受各科老師的喜愛,。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。在學(xué)校文明班級的評選中,，多次獲得流動紅旗。

我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,、如今的孩子太不懂事“等等,。這也難怪孩子，因為當(dāng)今社會,，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息，影響著孩子們,。所以管理班級還需要耐心,。說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。我曾教過一位男生，從小養(yǎng)成壞習(xí)慣—散慢,，多次教育,，都無法改正，一次,，我利用午休時間與他交談,，他小小年紀(jì),，語出驚人，他長大想做國家領(lǐng)導(dǎo)人,。這時我耐心引導(dǎo),，拍了拍他的肩膀，笑著說：”好,，有志氣,！我們電視上看到的國家領(lǐng)導(dǎo)人都彬彬有禮，你呢,？“學(xué)生不好意思地摸了摸自己的頭,，說了句我最愛聽的話：“寧老師，我會改正壞習(xí)慣,?！睆拇耍@位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn),。

班級教育和管理活動要有家長的密切配合,，把熱心送給家長，信任尊重家長,，虛心聽取家長意見,，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系,，能理解家長的難處,，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長,，應(yīng)一視同仁,，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,，家長也來表示致謝,。

在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。

（1）班會活動學(xué)生自己提出問題,，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,，使每一個學(xué)生都得到鍛煉,。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報,，從設(shè)計大樹造型開始,，到以小組為單位設(shè)計，學(xué)生們的興致極高,，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作，有的畫,，有的寫,。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人,。

（2）我們班還開展了小組板報評比活動,。每一期由一個小組獨(dú)立完成，期末評選最佳小組板報,，這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報,，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報時，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子,，我看了很是感動,。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會,，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新,。

在當(dāng)班主任的日子里,，我不僅在播種著知識和愛,，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光,、天真可愛的笑容感動著我,。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈,；為了老師的一句“好孩子要堅強(qiáng)”，趙佳芳同學(xué)竟然在鎖骨骨折的情況下,，堅持按時到校,，專心聽講……為了老師的微笑，他們那么努力,，雖然他們還在不斷地犯錯誤,，雖然他們還有許多缺點(diǎn)，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步,。

工作原本就是一種享受,，因為學(xué)生是那么可愛！愛生活,、愛事業(yè),、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動力。只有播下愛的種子,，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識,，學(xué)做人,。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會到成功的快樂,、奮斗的快樂,，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活,，感謝學(xué)生,！愛學(xué)生，所以很快樂,；快樂,，所以工作著；工作著,，更加快樂,！

“積學(xué)以儲寶，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個工作,，多年來，我遨游在教育的海洋中,，如饑似渴,，認(rèn)真雕琢自己。工作之余,，還從各種書籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》,、《成功啟示錄》及戴爾.卡耐基的人生哲學(xué)叢書,，以及《班主任之友》《德育報》報刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。

彈指一揮間,，十幾年過去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了較好的工作成效,。所帶班級曾被評為縣文明班級和優(yōu)秀班級，所帶班級語文成績在鎮(zhèn)里統(tǒng)一組織的考試中名列前茅,，我本人也曾被評為優(yōu)秀教育工作者,。這些成績和榮譽(yù)就是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會對我工作的肯定。

近觀眼前滿目春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃,。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績,，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子,，瞅準(zhǔn)前方的路,，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè),，傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績.本著對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心、對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香,?！?/p>

市級班主任申報材料封面 班主任申請表篇九

xx，男,，xx市第四中學(xué)的語文老師,。自20xx年參加工作以來，他曾擔(dān)任了18年班主任工作,，在工作中,，他愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己,，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級教育教學(xué)管理成績突出,。

踐行師德師風(fēng)，爭做學(xué)生榜樣

他以一個黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，工作勤勤懇懇,，從不計較個人得失。多年來,，他以校為家,，堅持每天早到校，迎來第一個孩子,；下午最后離校,，送走最后一個孩子。

認(rèn)真專研教學(xué),，潛心教學(xué)研究

作為一名語文教師,，他認(rèn)真研究教材教法，精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到備教材,，備學(xué)生，備資源,，結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生因材施教,。

關(guān)心學(xué)生成長,，奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛心

他善于深入班級，了解每個孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況,，做耐心細(xì)致的思想工作,，用愛去感化孩子的心靈。在教育上,，做到動之以情,，曉之以理，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。

重視班級建設(shè),，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班主任工作多而繁雜，他能做到有條不紊,。每一新學(xué)期的開始,，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，實現(xiàn)班級自我管理模式,。他注意育人環(huán)節(jié)，經(jīng)常利用主題班會,、團(tuán)會向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。每周班會，他精心設(shè)計主題,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，學(xué)生都能積極參與,。

奉獻(xiàn)蠟燭情懷,，甘做指路明燈

教師工作是清貧的，但他對班主任工作卻始終是熱情的,。近年來,，他克服了照顧四個老人、兩個孩子的家庭困難,，堅持和漢八中擔(dān)任班主任的妻子一同為了他們熱愛的'教育事業(yè),，傾一腔熱血，默默無聞,，甘于奉獻(xiàn),。

回顧過去，為培養(yǎng)學(xué)生,，為教育教學(xué)工作,，他付出了自他的心血，也取得了優(yōu)異的成績,。他有信心,，在今后的工作中，會做得更好，為xx教育貢獻(xiàn)自己的青春和力量,。

市級班主任申報材料封面 班主任申請表篇十

xx,，女，xx年出生于xx省xx市,。于xx年xx月任職于xx學(xué)校,。于xx年通過自考取得師大教育管理系本科文憑。至今已在民辦教育工作崗位上奮戰(zhàn)了xx個年頭,。工作期間,，一直擔(dān)任班主任和專職計算機(jī)專業(yè)教師，曾任37班,、66班,、103班和本屆118班班主任，并擔(dān)任計算機(jī)課程及學(xué)校行政崗位,。

作為一名中職教師,，無論是學(xué)識水平還是業(yè)務(wù)能力方面，都必須要具備一定的基礎(chǔ),，達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),，才能將工作高質(zhì)量地完成。本人在工作期間,，敬業(yè)愛崗,，有進(jìn)取精神，無論是班主任,、教學(xué)還是其他工作,，我都不斷向他人學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗,，努力把自己的每一份工作做好,。在工作之余，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，曾多次參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí),，并接受了入黨積極分子培訓(xùn)，積極向黨組織靠攏,。任職以來,，多次被評為優(yōu)秀班主作和優(yōu)秀教師，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生的一致好評,。

通過多年的班主任工作，雖然有苦有累,，但更多的是收獲,。和學(xué)生們在一起,，讓我體會到自身的價值、讓我不斷成長,，讓我的生活更精彩,。看到一張張充滿朝氣的臉;每天早上起床聽到他們的歡聲笑語;使我覺得自己的生活更充實,?？吹剿麄円惶焯斐砷L，一天天懂事,，使我覺得自己是那么的偉大!但有收獲就要有付出,，在班主任工作中，我一直用"心"在付出,?；貞涍^去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一呈現(xiàn)在眼前,。

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這是作為班主任的職責(zé)所在。 學(xué)生離開家,，來到一個陌生的環(huán)境當(dāng)中,，最需要的就是老師特別是班主任對他們的真誠關(guān)懷，例如見面后關(guān)懷地問一聲"吃飯了嗎"?天冷時關(guān)心學(xué)生是否帶夠衣服,，感冒了為學(xué)生買點(diǎn)感冒藥等等,。小事情看來不起眼，但卻流露點(diǎn)滴真情,，讓學(xué)生感覺到班主任確實在關(guān)心他們,。慈母般的關(guān)懷，在我和學(xué)生之間搭起了感情的橋梁,。每當(dāng)我有事外出天或幾天時,，總會有學(xué)生發(fā)來信息：老師，什么時候回來,，我們想你了?遇到節(jié)日或天氣突變時,，也會收到問候的短信，那樣的感受是無法言喻的,。通過愛心,，加深了師生感情,，讓學(xué)生從心底認(rèn)可班主任，從而就會聽從班主任,，為我的班主任管理減輕了很多負(fù)擔(dān),。

有時老師們坐在一起開玩笑說：一位班主任就相當(dāng)于是一名保姆。保姆是耐心細(xì)致地照顧寶寶的生活,，而班主任除了耐心細(xì)致地照顧學(xué)生的生活外,，還要耐心細(xì)致地教育每一個學(xué)生。由于家庭的教育方式改變加上社會不良風(fēng)氣影響,，導(dǎo)致學(xué)生的思想變得錯綜復(fù)雜,，行為習(xí)慣也存在很多的問題。長時間積極累下來的問題,，不可能在短時間內(nèi)可以改變,，也不是一兩句話能夠解決的，這就需要班主任耐心地做好學(xué)生的思想教育工作,，一遍又一遍地說,，三番五次地教。我班有一名學(xué)生,，性格像男生,，平時說話很不注意措詞，而且愛說臟話,，所以班上同學(xué)都不太愿意和她交往,。為了幫她改掉這個毛病，我經(jīng)常注意觀察她的說話措詞,，一旦在言語中有難聽的字眼就馬上提醒,，經(jīng)常要求她進(jìn)行換位思考，把自己當(dāng)成聽眾,，去體會一下聽到這些話的感受,，偶爾也會在單獨(dú)和她相處時，故意"損壞"自身的形象,，說一些她平時說過的話或用過的詞,，通過一段時間的耐心教育，終于改變了這個壞毛病,，

作為班主任必須是一名善于觀察,、分析和指導(dǎo)的細(xì)心人。 由于學(xué)生的情感需要貫穿著其學(xué)習(xí)過程始終,，學(xué)生心理問題的解決,，不僅是學(xué)校潛在教育目標(biāo)的顯現(xiàn)，對于提高學(xué)習(xí)效率也起到事半功倍的作用,。雖然我在校擔(dān)有教學(xué),、教育的雙重任務(wù),，但在教學(xué)實際中，由于班主任是與學(xué)生接觸最多的人,，更易掌握學(xué)生的心理動態(tài),，也更容易拉近與學(xué)生的心理距離，因此,，現(xiàn)階段學(xué)生的教育工作,，尤其是心理工作的開展這一重任主要是由班主任來完成的。做好班主任工作,，除了注意班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)的管理,，更要關(guān)心學(xué)生的情緒變化和情感需要。原103班有一位同學(xué),，本來是一名成績優(yōu)秀的學(xué)生,，曾經(jīng)因中考失利的原因而造成很大的心理壓力，經(jīng)常在學(xué)校以淚洗面,，情緒容易激動,。后來經(jīng)過了解及家長溝通，除了因為中考的原因之外,，更重要的是因為家庭影響：由于父母的重男輕女的思想,，從小將她一人丟給外婆養(yǎng)大，中考失利后父母不同意她繼續(xù)就讀,，只好求伯伯暫借學(xué)費(fèi)錢讀書,。因此在她的心里對父母沒有任何感情，甚至是恨自己的父母,。了解這一情況后,，我首先是從生活是給予她特別的關(guān)懷，讓她在學(xué)校重拾親情,。課余時間經(jīng)常約她出來談心、散步,，跟她講身為人父或人母的難處,，每隔一周都會給她家里打一個電話，向家長匯報在校表現(xiàn),。然后善意地跟學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)她的父母在電話里問候她了,，問她的學(xué)生、生活,。經(jīng)過一段時間的細(xì)心引導(dǎo),，慢慢地學(xué)生與家庭的距離縮短了，在她的臉上也看到了久違的笑容,。

任何人作任何事,，認(rèn)真做事只能把事情做對,，只有用心作事才能把事情做好。一個班級的整體水平的高低,，班級班風(fēng)的'好與差的關(guān)鍵就在于班主任,，如果每位班主任都能真心地去教育自己的學(xué)生，那么整個班級才能進(jìn)步,，學(xué)生才能真正學(xué)到對社會有用的知識,。俗話說"沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師",，這就證明,，只要用真心教育學(xué)生，就一定可以教出優(yōu)秀的學(xué)生,。在我所任班主任的班級當(dāng)中,，印象最深刻的是66班，當(dāng)時由于任班主任時間不長,，經(jīng)驗不足,，一切都在摸索之中。每天與學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí),，整個身心全部投入到班級管理當(dāng)中,。筆記本上記錄著每個學(xué)生的詳細(xì)資料，包括學(xué)生性格,、愛好,、習(xí)慣、家庭狀況,、曾經(jīng)對學(xué)生有影響的事情等,，而且對于每位學(xué)生的情況幾平都熟記下來。一旦遇到學(xué)生中棘手的問題,，如相互鬧矛盾,、厭學(xué)、因家庭原因而鬧情緒等等,，都會向其他有經(jīng)驗的老師請教,，或到網(wǎng)上、書本中尋找解決的辦法,。跟學(xué)生聊天時,，我會把自己過去的一些經(jīng)歷，無論好壞,，只要是對學(xué)生有所幫助或是能夠啟發(fā)學(xué)生的事例都會一一給他們講述,，讓他們明白班主任是在用心地教育他們，而不是在敷衍,，久而久之,，學(xué)生就會對我深信不疑,。正是因為我用誠意和真心教育我的每一位學(xué)生，所以與學(xué)生關(guān)系一直非常融洽,，學(xué)生與學(xué)生之間也以誠相待,，整個集體非常和諧，幾乎每月都被評為"文明班級"和每期的"優(yōu)秀班集體",。而本人也因為全身心地投入,，從中學(xué)到很多的班級管理方法，為今后的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

六年來,，我忠于我的事業(yè)，為我的工作和學(xué)生付出了汗與淚,。同時收獲也是無法用金錢來衡量,。我的學(xué)生現(xiàn)已分布在全國各地，每當(dāng)收到他們發(fā)來的短信或接到他們的電話,，再或是聽到家長感謝的話語,，我的內(nèi)心自豪無比。雖然,，年年有成績,，年年有收獲，但我明白,，當(dāng)今社會對于每一名教育工作者要求越來越高,，我們不能滿足現(xiàn)狀，要在這個崗位上不斷進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，只有這樣才能無愧于學(xué)生，無愧于家長,，無愧于社會,。

市級班主任申報材料封面 班主任申請表篇十一

工作至今，一直擔(dān)任班主任工作,，已經(jīng)整整26年了,。年復(fù)一年的班主任工作，雖瑣碎煩雜,，但也苦中有樂,。多年來的教育實踐使我得出一個結(jié)論：要使自己所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)好,，教師首先得以身作則，為人師表,。作為一名班主任,，一方面要關(guān)心熱愛學(xué)生,，講究工作方法，另一方面還要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更要注重全面素質(zhì)的培養(yǎng),、提高。這些年來,，我一直朝著這個方面努力,，所教班級多次被評為街道和校良好班集體。下面我就自己的班主任工作來談?wù)勛约旱那猩眢w會,。

眾所周知：班主任的一舉一動都是學(xué)生的榜樣,，班主任的言行是無聲的命令。所以凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先必須做到?，F(xiàn)在的學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女，嬌氣足,，勞動觀念薄弱,。記得我剛接班時，大部分學(xué)生還不會掃地,，更別說其他的值日工作了,。我耐心地指導(dǎo)他們做值日，邊講邊干,，讓學(xué)生慢慢地跟我學(xué)著干,。幾星期過去了，孩子們終于掌握了打掃教室的要領(lǐng),，每周的四項競賽都能獲得優(yōu)勝,。到高年級，他們更能干了,，玻璃窗擦得潔凈透亮,，衛(wèi)生找不到任何死角。打掃完自己的教室和包干區(qū),，還能幫助低年級小朋友打掃教室,。每次大掃除都能獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

同時,，我還注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),。我要求學(xué)生不隨便缺課，自己也從沒為私事請過一天假,。不管開展任何活動,，我總和學(xué)生一起參與。這樣，我和學(xué)生的距離近了,，學(xué)生能從我身上看到嚴(yán)格和自律,，他們也常常能用這樣的要求來對待自己的學(xué)習(xí)生活，班風(fēng)正了,，學(xué)習(xí)態(tài)度自然也端正了,。

班主任作為班級集體的教育者，組織者和指導(dǎo)者,，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用,。首先，要爭取各任課教師共同配合,。所以,，我除了努力上好自己的課，還能積極配合任課老師抓學(xué)生各項發(fā)展,。我經(jīng)常向任課老師介紹班級情況,，同時，也向他們了解上課的紀(jì)律,、作業(yè)的完成情況,，與各位任課老師做到密切配合，協(xié)調(diào)步伐,，共同搞好教育教學(xué)工作,。

對待學(xué)生，我既嚴(yán)格要求,，又熱心誠懇,。去年快期末考試的一天傍晚，施澤凱爸爸打電話給我,，說施澤凱媽媽宮外孕醫(yī)生即將給她動手術(shù),，而且有生命危險，孩子沒法來接,。我考慮到他們是金華人,，慈溪沒親戚朋友。我就對他說,，這幾天就讓他住在我這里吧,，你可以安心照顧他媽媽。盡管這位學(xué)生看起來臟兮兮的,，但在這個時候我不幫他誰幫他呢,。晚上正好碰到施澤凱發(fā)熱，我就帶他到醫(yī)院看病,，并用自己的錢替他支付醫(yī)藥費(fèi),。陳倩同學(xué)也是外地人，暫住在庵東，他父親經(jīng)常出差,，有時來不了了，就讓我?guī)兔o她租車回去,，碰到下雨天,，根本叫不到出租車，天晚了又不放心她乘車回家,，我就把她留宿在家,。“有什么困難來找我”,。這是我經(jīng)常對孩子說的一句話,。在我的帶動下，學(xué)生助人為樂巍然成風(fēng),。

班中有幾個學(xué)習(xí)成績很差,、智力發(fā)展不好的學(xué)生，我從不放棄他們,。歧視他們,。對他們采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們,；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。還封他們一些小官,，如：環(huán)保小衛(wèi)士、黑板保潔員等職務(wù),。在他們身邊我還安排了班干部幫助學(xué)習(xí),，經(jīng)常抽空補(bǔ)課，使他們能跟上集體,。

齊智凱同學(xué)活潑好動,，由于家長開點(diǎn)心店，父母對零錢管理不嚴(yán),，他經(jīng)常要買一些零食,、玩具等。有損班級形象,。我一方面與家長取得聯(lián)系,，注意控制他的零用錢，一方面找他談話提出要害,。孩子在我的教育下認(rèn)識到了自己的錯誤,，但沒有想到他安穩(wěn)了一些日子以后，又開始犯錯了，這一次,，為了讓他吸取教訓(xùn),，我撤了他環(huán)保小衛(wèi)士的職，誰知自從職務(wù)被撤之后,，他作業(yè)馬虎了,，成績下降了，整天打不起精神,，我覺得這次教育工作失敗了,，于是我和全體同學(xué)商量，決定再給他一次改過的機(jī)會,，對同學(xué)們的信任,，老師的鼓勵，他決心一定管住自己,，嚴(yán)格要求自己,。從此，在同學(xué),、老師的督促下,，在家長的配合下，他改了,，不再亂花錢了,。所以我認(rèn)為，一個好的班主任,，同時應(yīng)該是一位合格的心理醫(yī)生,，她應(yīng)該時刻掌握每一個孩子的心理變化，然后對癥下藥,，而不是一味地進(jìn)行高壓教育,。

當(dāng)然，管理好一個班級,，光靠班主任一個人的力量是有限的,，一個好的班集體，必須要有一批能力較強(qiáng)的班干部,，在平時的學(xué)習(xí)生活中,，我注重班干部的能力培養(yǎng)，教給他們管理班級的方法,，手把手地教他們訂中隊活動計劃,，啟發(fā)鼓勵他們搞些豐富多彩的活動，并做好他們的參謀,。在這些班干部的帶領(lǐng)下,，我們班的四項競賽,，每學(xué)期居全校榜首。

每個人都有需求,，都有自己的個性和特長,，人的.才能本來是多種多樣的。集體應(yīng)該積極創(chuàng)造條件,，滿足學(xué)生正當(dāng)?shù)木穹矫娴男枨?，讓他們良好的個性和各種才能得到發(fā)展，生動,、活潑、愉快地生活,。為此,，我在學(xué)習(xí)、活動中,，十分注重培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣愛好特長,，發(fā)展學(xué)生的個性，增強(qiáng)才干,，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展,。不少學(xué)生參加寫作、奧數(shù),、英語,、舞蹈、繪畫,、合唱,、鼓號、田徑等興趣小組活動,、同學(xué)們的素質(zhì)全面提高了,，劉薇的《初秋的夜晚》在寧波晚報上發(fā)表。施澤凱在市田徑運(yùn)動會中獲全能“第二名”的好成績,。

多年的班主任工作使我體會到：培養(yǎng)人,、教育人不是一朝一夕的事，他需要教師付出更多的時間更多的耐心,。而且班主任工作也不是一帆風(fēng)順的,，這其中的苦樂酸甜各種滋味也是說不盡的。但每當(dāng)我看到自己的學(xué)生為校為班爭得了榮譽(yù),，我的內(nèi)心就會充滿喜悅,，又一次感到班主任工作的其樂無窮，我將以“咬定青山不放松”的堅定信念,，扎根教育園地這片樂土,，為培養(yǎng)一代有用的人才而默默耕耘,，因為我選擇了教師這職業(yè)，就意味著付出,。

市級班主任申報材料封面 班主任申請表篇十二

她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子,，在校做個好學(xué)生,，在社會上做個好少年。平時,，能根據(jù)學(xué)校要求,，深入開展文明禮貌教育活動，從而達(dá)到以人為本,。

1,、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心,。

她利用每天的晨會時間,，有計劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”，每天學(xué)習(xí)一條,，讓學(xué)生根據(jù)規(guī)范的內(nèi)容,，練習(xí)朗讀，找出不認(rèn)識的字和詞語,，在她的幫助下,，學(xué)生理解規(guī)范的要求，這樣不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)范的同時,，掌握規(guī)范內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解能力，背誦簡單明了的兒歌,，對照規(guī)范找差距,，更好讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為，與此同時,，進(jìn)行系列講演比賽,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心,。

2,、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體,。

對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“”規(guī)范教育后,，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用規(guī)范待人接物,，她還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練,。

（1）班級集合排隊,，進(jìn)教室秩序訓(xùn)練。每節(jié)課讓體委組織學(xué)生站排,，進(jìn)入教室,，同時嚴(yán)格要求規(guī)范他們的一舉一動。

（2）做操動作規(guī)范,，整齊化一的訓(xùn)練,。課間操親自督導(dǎo)學(xué)生做操，學(xué)生做操的動作到位,，隊列步伐整齊

（3）站,、立、行的軍事化的訓(xùn)練,。

（4）每天進(jìn)校時敬禮,，問好姿勢的訓(xùn)練。

（5）隊禮,、隊歌,、國歌,、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練,。

勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德，平時,，在課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,，每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言和一首詩歌。珍惜時間,，遇到難題和困難時,，動腦筋想辦法，從不輕易放棄,，培養(yǎng)他們的毅力和恒心,，上課時，注意聽講,，動腦思考,，學(xué)生經(jīng)常提出疑難問題，加強(qiáng)課堂提問的藝術(shù)性,。

1,、轉(zhuǎn)變觀念，充分重視學(xué)生的主體作用

素質(zhì)教育落實的最重要的陣地是課堂,，課堂的主體是學(xué)生,，而不是老師。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅不可摧,，教師主宰課堂,，學(xué)生受老師支配,，幾乎所有的問題都是老師提出這一就是明證。要學(xué)生掌握知識,，發(fā)展能力,，沒有學(xué)生的主動參與是不可能實現(xiàn)的，這一點(diǎn)思想觀念沒有在廣大教師中得到共識,，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮，讓學(xué)生唱主角,，這才符合素質(zhì)教育的要求,。

2、從研究學(xué)生認(rèn)知規(guī)律著手改進(jìn)提問,。

提問作為一種師生互動交流的手段,，是課堂教學(xué)不可少的，提問可以串起一堂課的知識結(jié)構(gòu)體系,，所以好的提問可以讓學(xué)生既掌握了知識又嘗到了思維的方法,，而無效的提問只是課堂上可有可無的點(diǎn)綴。要讓提問真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的線索,，以學(xué)生學(xué)習(xí)的思考過程為線索,。她多研究學(xué)生的思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生的“最近發(fā)區(qū)”,，她的提問能夠啟發(fā)學(xué)生的思維,。她從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律著手，學(xué)生都懂的,，她不問或者少問,，該問的提高難度、深度,，學(xué)生不懂的更應(yīng)該問,，這樣就提高了問題的質(zhì)量，提高四十分鐘課堂的效率,。

3,、讓學(xué)生會提問，敢于提問,。

課堂上沒有學(xué)生提問,，是一個亟待解決的問題。她首先轉(zhuǎn)變觀念,，還學(xué)生主動地位,，讓學(xué)生在課堂上可以七嘴八舌，不害怕擾亂了課堂紀(jì)律,。學(xué)生提問的課堂有蓬勃生機(jī)的教育園地,，真正發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的地方,。其次她創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生提問的空間和氛圍，在課堂上留有一定的時間,，可以是課最后結(jié)束前幾分鐘,；也可以是在教授主要教學(xué)內(nèi)容后的幾分鐘；或者在一個章節(jié)單元教授后抽出一堂課,，讓學(xué)生在自己梳理知識后提出問題,，發(fā)出一些征詢性話語，或是啟發(fā)性語言,。對待學(xué)生提問以鼓勵性為主,，學(xué)生提問也總有一個從低層次到高層次的過程，做到不以善小而不為,。最后處理好如何使學(xué)生敢問,，學(xué)生問錯怎么辦的問題。她總體以引導(dǎo)為主,，不多加指責(zé),，多一些循循善誘，通過一段時間的鍛煉,，學(xué)生的提問能力有相應(yīng)的進(jìn)步,。

4、教師著力提高提問的技巧,。

她的備課不以僅是備內(nèi)容,，更是備學(xué)生,，而問題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來,。考慮每一個問題有無必要提,？問題之間如何逐步向深層次發(fā)展,？哪些問題貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”？對學(xué)有余力的學(xué)生提些什么問題,？對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生又提什么問題,？每個問題學(xué)生可能有幾種回答？回答錯誤該如何引導(dǎo),？學(xué)生可能提些什么問題,？這樣的備課才是以學(xué)生為本，為學(xué)生掌握知識而備課,。

在課堂上她把握提問時機(jī),。會提問，每一個問題提出后留有時間給學(xué)生思考,，提問面廣,，面向各個層次的學(xué)生,，通過回答問題鍛煉學(xué)生的思維，及時獲得學(xué)生掌握程度的反饋,。這樣的提問是一種交流,。另外，她布置一些問題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考,，讓學(xué)生帶著問題預(yù)復(fù)習(xí),，課堂效率大大提高。

她在學(xué)生回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣,，不停留在簡單的對錯評價層次,，或是重復(fù)、更正學(xué)生的回答,，而向問題的延伸,、擴(kuò)展、啟發(fā)層次發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維,、逆向思維的能力。她做出情感反應(yīng),，以飽滿,、關(guān)注的情感投入教學(xué)，引導(dǎo)鼓勵和學(xué)生參與到課堂提問中來,。不僅這樣,，還利用豐富多彩的.活動對學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育，如開展課外朗讀比賽,、辦勤奮學(xué)習(xí)小報,，講勤奮學(xué)習(xí)故事等。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型,，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo),，以身邊的人和事作為榜樣，使整個班級形成勤奮學(xué)習(xí),、互相趕幫的風(fēng)氣,。

1、在實踐活動中得到教育,。

為了弘揚(yáng)敬老愛老的傳統(tǒng)美德,，開展以讀敬老書、做敬老事,、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動,。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日，她都組織班級學(xué)生到敬老院為老人送上雞蛋,、粽子,、水果等物品，同時為老人表演節(jié)目,，幫助老人打掃衛(wèi)生,。在這樣的活動中，老人們得到了親人般的溫暖,。同學(xué)們則受到了極大的教育,。

2、在班會活動中受到啟迪,。

對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,，班會始終是一個主渠道。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張,，她都不會占用學(xué)生每周的時間,。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會,，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”,、“已所不欲、勿施于人”,、“與人為善”的處事態(tài)度,。

3、在編書活動中受到熏陶,。

為使學(xué)生形成美德,，在學(xué)校的號召下，組織開展了編寫傳統(tǒng)美德叢書活動,，要求一本書一個專題,。如“尊老愛幼”、“團(tuán)結(jié)互助”,、“助人為樂”,、“勤奮好學(xué)”,、“勤儉節(jié)約”,、“誠實守信”等十幾個專題。編書前,，她先找來有關(guān)書籍讓大家觀看一本書應(yīng)具備的內(nèi)容,。比如，封皮,、目錄,、具體內(nèi)容等幾個要素，然后讓學(xué)生模仿編寫，每個小組規(guī)定編寫的內(nèi)容,，每個人編寫的內(nèi)容有所不同,，這樣形成不同的風(fēng)格，形式多樣,，詩歌,、故事、圖畫和文字結(jié)合,。每個月一總結(jié)評價,，選出典型讓大家觀賞，提出建議,，經(jīng)過一段時間的總結(jié)和指導(dǎo),，學(xué)生已經(jīng)形成了編書熱，自覺地堅持下來,，編書質(zhì)量高,、數(shù)量多。有的同學(xué)編的書已經(jīng)達(dá)到了以假亂真的效果,。每本書里邊的故事有摘錄的,、也有學(xué)生的親身經(jīng)歷，每個故事都可使他們幼小的心靈受到熏陶,。實踐證明,，這樣的書學(xué)生編、愿意讀,。在編書的過程中,，學(xué)生也大量的閱讀了中華民族傳統(tǒng)美德有關(guān)故事。

4,、在正確客觀評價中進(jìn)行教育,。

讓學(xué)生用硬紙殼制作評價卡，題目是“我進(jìn)步了”,。每周一卡,，項目是路隊、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、活動,，把學(xué)生在校的情況每周一評,，小組、班級,、老師評價三個合一,，綜合評價，評語有“優(yōu)”、“進(jìn)步”,、“加油”等鼓勵性的語言,，通過評價讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，不斷進(jìn)取,，克服不足,，不斷完善自己。在評價中努力進(jìn)取,，只要努力就能有收獲,，培養(yǎng)他們的耐心和恒心，勝不驕,，敗不餒,，有良好的道德品質(zhì)，評價卡學(xué)生拿回家后,，家長簽字返回裝入成長記錄袋中,，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合，對學(xué)生良好的品質(zhì)與形成,，起著不可估量的作用,。

在班級中評比“文明小標(biāo)兵”，制定評比標(biāo)準(zhǔn),，使用文明語言,，做文明事。在學(xué)校遵守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,，誠實言行一致，團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛集體,，愛勞動，做好事,，勤儉樸素,。在家里，孝敬父母,、長輩,，主動做力所能及的事情。在社區(qū),，愛護(hù)花草樹木,，不惹是生非。制定標(biāo)準(zhǔn)后,，在學(xué)生中公布，先讓學(xué)生申報并說明理由，然后與家長聯(lián)系互相監(jiān)督,，查看,。幾星期后，再認(rèn)定發(fā)獎?wù)潞妥C書,，與此同時,，讓學(xué)生和家長監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時教育,，教育不改者,，收回獎?wù)潞妥C書，這樣大大激勵學(xué)生爭做文明小標(biāo)兵的積極性,，努力成為文明的小天使,。