人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
我身邊的好老師學(xué)生征文600字 我身邊的好老師主題征文篇一
記得有一次數(shù)學(xué)課上，她講得特別快,，因為我反應(yīng)慢沒有跟上,，我聽著聽著就走神了，便和前面的同學(xué)小聲地說起話來,，結(jié)果被老師看見了,。此時，我只看見老師在笑著講課,，而眼睛卻注視著我們,，她看見我們沒有停止的意思，便笑著說：“周艷艷,，你在老師心目中還是一個好學(xué)生,，而且各科老師對你的評價也很高，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’,?！贝藭r，全班同學(xué)的目光都注視在了我身上,，有的在大聲說話,，有的在乘機搗亂，還有的在對著我笑……“上課,，”老師嚴(yán)肅的一聲令下班里一片寂靜,。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發(fā)燒,，在老師心目中一直都是好學(xué)生的我竟然做出這種事,。老師不但沒有指責(zé)我，反而提醒我不該這樣做,。
下課以后,，我拿著書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，你剛才可講的有些快,，我沒聽懂,，所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍?”我吞吞吐吐地說不出話來?！吧险n聽不懂下課我可以給你多講一遍,，但不許在課堂上說與課題無關(guān)的話，剛才我只是提醒你,，希望以后類似的事不要發(fā)生,，”老師慢慢的教導(dǎo)我,。其實我一直都知道我在唐老師眼里是個積極努力的學(xué)生，她不希望我像其他成績不好的同學(xué)一樣犯錯誤,。
記得初三最后一學(xué)期,，她還是我們的副班主任，而且專管室內(nèi)衛(wèi)生,，我剛好又是班里的衛(wèi)生委員,。那段時間我正在全力以赴準(zhǔn)備中考，所以班里的事我?guī)缀跏裁炊紱]管過,。那天她進班上課,，第一眼就看見講桌上亂七八糟，粉筆盒里全是垃圾,，而且講桌上還有一層粉筆灰,。這時，上課鈴聲響了,，老師上課的第一句話就問：“你們班里的衛(wèi)生委員是誰?”我慢慢的站起來,，看著老師嚴(yán)肅的樣子我遲遲不敢轉(zhuǎn)移視線。老師看著我緊張的樣子便笑著說：“來,，抹布拿上過來擦,，什么時候擦干凈什么時候上課?！贝藭r，我滿不在乎地走到我曾經(jīng)站過很多次的講臺前,，習(xí)慣地掃視了一下全班同學(xué),，正想收拾講桌上的垃圾，突然意識到,，這可不是像往常一樣在宣讀班規(guī),，而是老師對我的懲罰。我敏感的低下了頭,，用最快的速度把講桌收拾得干干凈凈,，跑回到座位上。我知道老師是不會當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我,，因為她知道我每天在想什么,，在做什么。
接著,，老師又讓其他班委和團員都起立,，而我又一次的站起來，因為那次我榮幸的被班主任選上了團員的行列,。老師嚴(yán)肅地對著其他班委說：“這不止是衛(wèi)生委員的責(zé)任,，還有你們的責(zé)任,，這么多班委連這點小事都辦不好還有能力管好整個班級嗎?團員是起帶頭作用的，是帶領(lǐng)大家做好事的,，你們做的好事在哪……”此時的我一直在想：老師,，您批評的對，我沒有資格管理班級,。
事后,，我給老師寫了一封長長的信，告訴她我的心事,，告訴她我為什么要這樣做,。她沒有嚴(yán)厲的指責(zé)我，反而告訴我：“對于你的努力老師看到了,，不管是學(xué)習(xí)還是工作,，你的表現(xiàn)都是得到我們的肯定，憑你自己的力量不可能把班級管理的十全十美,，繼續(xù)努力,，不要灰心，相信你行的!”突然間我感覺到了唐老師對我的親切安慰與鼓勵,。
那段時間,，我一直在默默的努力，不管是學(xué)習(xí)還是工作,，我從來沒讓老師說過一句,，因為我想為自己的最后初中生活留下一段充實的回憶。而且在那段時間老師特別關(guān)注我,，甚至每節(jié)課都要走到我身邊問一句：聽懂了嗎?
在這里,，我想對唐老師說一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對我的鼓勵與批評,。如果沒有您的鼓勵,，我不會對自己充滿信心;如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤,。您永遠都是我心中的好老師!
老師,，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子,，感謝您的栽培!
如果我是一個詩人,，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠,。然后把它獻給您——我胸懷博大,，知識淵博的老師。祝愿您開心無窮,，身體函數(shù)斜率為正,，工作如平滑曲線順順利利,，一年365天天天開心，8760小小時時時快樂,，5265000分分分精彩,，31536000秒秒秒幸福!
是啊!教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登,。教師是一支蠟燭，雖然細弱,，但有一份熱,，發(fā)一份光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻，令令人永志不忘!
我身邊的好老師學(xué)生征文600字 我身邊的好老師主題征文篇二
人生路漫漫,，有些人如飛鳥劃過天空,，未曾留下一絲跡象，有的人卻若燈塔,，一直堅守在那一片海域,。你便是我生命中的那一片燈塔?！}記
憶得初見,，也是一個秋天，紅了櫻桃,，綠了芭蕉的一秋,。微微的風(fēng)兒纏綿著鳥語，席卷著花香,，溜上了衣擺，在朝陽初升的道路上,，留下一串串腳印,。你踏著上課鈴而來，伴隨著一股清風(fēng),，溫和的臉上浸潤著笑容,。你逆光而立，窗外的陽光在你身上投下一層剪影,。你說：我姓何,，你們可以叫我何老師。我的名字里有一個“春”字,，也希望我是一縷春風(fēng),，能給你們這些茁壯成長的小幼苗們送來一季春天,。你說完便笑了，溫溫潤潤的笑容像春風(fēng)一樣,，溫暖了秋日的陽光,，吹進了我們的心田。
你是極愛笑的,，笑起來也是好看的,，還溫文爾雅，像個優(yōu)雅的詩人一般,，有時我甚至懷疑你應(yīng)該處于五四新文化運動時期,，儒雅而瀟灑。你的笑很謙和,，像隱逸的翠竹一般,，卻又十分溫暖，柔軟得像春日的陽光,。有時,，你向著陽光，面朝我們微笑,。金色的陽光擁裹著你,，你仿佛鍍了金似的，依舊明亮的笑容,，亮閃閃的,，像向日葵一般美好。
我一直以為你是一個生活在陽光中的人,，卻不想每一個人都難免有他的苦難,。
一次上課的拓展，你談到了自己,，談?wù)撈鹱约旱那啻耗晟?。我坐在下面靜靜地聽，你站在旁邊靜靜地講,。依舊溫和的臉上閃爍著清清淺淺的笑容,。窗外的陽光斜斜地射了進來，堆砌在桌面,。你說,，當(dāng)年你父親病逝，你頂替在校食堂做炊事員,，三四點鐘你就起床挑水,，洗米煮飯，切菜燒菜,。你說,，你的許多知識都是自學(xué)的,，也因此多花了不少時間，多走了不少彎路,。你說,，那時的天很黑，黎明來得很遲,，但朝陽依舊燦爛……你依舊溫柔如水的笑容和燦若星辰的眸,，我卻發(fā)現(xiàn)那明閃閃的笑容似乎在風(fēng)中顫抖。窗外的陽光暗了下來,，樹依舊沉默地綠著,，你淺淺的話語淌過了一地的時光。你說：“你們現(xiàn)在可比我當(dāng)初要幸福得多呢,。所以你們要更加努力地學(xué)習(xí),，不要‘白首方悔讀書遲’呀?！蹦阋琅f澄澈的笑容一直未變,，我甚至無法在那里找到一絲藏匿的埋怨。也許還要感謝那些苦難呢,，它教會了我們微笑,。
你自后還是微笑，溫柔如玉地微笑著,。在冰天雪地的世界里,，笑容清落如梅；在綠柳紅花的天地間,，笑容燦若桃花,。
也正是在那個桃花紛飛的時節(jié)，你帶著我們?nèi)ゴ河?。你說這話的時候眼里盛滿著陽光,，亮亮的眸像桃花瓣上的雨露。我們歡呼著,，笑容像窗外的桃花恣意燦爛,。窗外的樹亦抖落了一身的金黃。
第二天上午,，你果真沒有食言，和我們懷著滿滿的期待踏上了旅途,。天很藍,，少有的一碧如洗，偶爾有幾卷優(yōu)哉游哉的白云飄過,。春天的陽光很溫和,，暖暖得像你的笑容一樣,。你舉著照相機，一邊欣賞,，一邊拍照,，穿行在黛色山林間，隱約著的一簇簇的映山紅,，紅得艷麗,，紅得妖嬈，似乎她們也在笑,，笑得肆意張揚,。偶爾有一曲鳥鳴，偕著風(fēng)聲,，舞起花香,，好像飛得很遠很遠。側(cè)首看你,，你怡然地拍照,。你是那樣的熱愛大自然，也讓我們這些孩子,，與大自然親熱地交流,。陽光灑在你的身上，看著你認真的表情和翹起的嘴角邊似有似無的微笑,?；仡^瞥見，河對岸的桃樹搖曳著一樹的風(fēng)華,，飄飄灑灑的花瓣混著塵香飛舞著,，有一瓣飄在了你的肩頭，那調(diào)皮的小花瓣,，你可否發(fā)覺了呢,？
時間就是那樣，不會因為痛苦而急駛,，也不會因為美好而停留,。
去年的秋天，依舊是紅了櫻桃,，綠了芭蕉的一秋,。你依舊踏鈴而來，偕來縷縷清風(fēng),。依舊溫暖地淺笑,，可我卻發(fā)覺你的眼角有一絲無可遁逃的憂傷。你說你要去教下一屆的學(xué)生，而且擔(dān)任班主任,，分身乏術(shù),，不想虧欠了哪一個班。你說,，會有一個新老師來接過你的接力棒,，做我們的語文老師。我伏在桌上,，抱緊了手臂,，突地就感覺有點冷。你逆光而站,，我看不清你的表情,。側(cè)看，發(fā)現(xiàn)了窗外的槐樹依舊堅挺地屹立,。風(fēng)吹過滿地陽光的碎片,，好像支離破碎的水晶。悠悠的風(fēng)聲,，你是那水晶低沉地啜泣嗎,？
一縷陽光照射進來，溫暖得似乎也有點惆悵,。我卻倏忽就釋懷了,。人生何時不離別？離別不是不見,，而是為了再次的相逢,；離別不是分手，而是溫柔的牽掛,；離別不是結(jié)局,，而是下次的開始。你在或者不在,，我們的心意永恒,；就像陽光，你發(fā)現(xiàn)或者不發(fā)現(xiàn),，它都在那里,，陪伴著你。
回憶是那樣綿長,，如佳釀般醇美而清甜,。有緣相見，相識相知,，爾后別離,，就像花開花謝一般,，經(jīng)歷了完整的過程。
老師,，依然記得你課堂上揮動的手臂，指點江山,，笑談風(fēng)云人物,；依然記得你抑揚頓挫的朗誦，激情澎湃,，展現(xiàn)著經(jīng)典名篇,；依然記得你清澈溫潤的歌聲，扣人心弦,，高歌著人生豪情,！
勿相忘，一秋清風(fēng),，一冬陽光,，一春桃花；勿相忘,，一日相遇,，一月磨合，一年情誼,；勿相忘,，一朵微笑，一個故事,，一生銘記,。
現(xiàn)在，我們不再是師生已一年,，卻依然可以遇見,。看著你溫暖如陽光的微笑,，看著你為學(xué)弟學(xué)妹們送去春意,，看著學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)绱禾斓挠酌缱聣殉砷L，我的嘴角也溢出了微笑,。
何老師的確是一陣春風(fēng),，送給我們一季春天。春風(fēng)已轉(zhuǎn),，春天卻還未消失,，或許已駛過那片燈塔，但燈塔的光亮不會熄滅,，它還堅守在那一片海域,，照亮著那片天空,。而在前方，還有許多那樣的燈塔,，為我們的前進指引著方向,。
我身邊的好老師學(xué)生征文600字 我身邊的好老師主題征文篇三
歷史啊，歷史,！你在中考時開卷,，為何在八年級卻閉卷呢？你可知道你惹得我們新任歷史老師讓我們苦背：時間,、朝代,、人物、事件以及意義影響,！浩如煙海,，多如繁星，怎能記得清,，理得明,？于是乎，張冠李戴之事時有發(fā)生,，也因此常聞雷霆大怒：“你們這些小孩,，啊,？那是歷史,，怎么可以亂扯呢？唉——你們,，你們”語塞,，無語，搖頭嘆氣,，那灰白的頭發(fā)也根根直豎,，那飽經(jīng)滄桑的皺紋也條條聚攏，那昏花的眼睛似乎也充滿了迷茫與無奈
我們這位新任歷史老師其實是老教師,，好像再過兩三年就退休了,，原先教語文，估計是學(xué)校為了減輕他的勞動量,，就讓他改教了歷史,。每每看到老師因我們不好好學(xué)而氣憤時，我就想：兩年就退休了,，干嘛還這樣認真,，不是和自己過不去嗎？混一混不就行了嗎,？
誰知,，他不僅不混,，而且還在進行著教學(xué)改革。漸漸地我們好像喜歡上了歷史,，似乎很期待那一周僅有的兩節(jié)歷史課,！
原先的歷史課我們總感覺著像是在上語文，講解詳盡,，勾畫重點,，分析難點，有時還朗讀記誦,，漸漸地我們發(fā)覺老師講授的時間越來越少了，再后來干脆就讓我們自主閱讀熟悉教材,，還把我們分為男生組女生組,，待我們預(yù)習(xí)好之后，出示ab兩組題目,，男女生各選一組,，然后我們自己討論，自己搜尋資料,，自己歸納總結(jié),，隨后展示成果，最后是兩組間相互質(zhì)疑問難,，可以對全組質(zhì)疑,，也可對某個組員質(zhì)疑。你想,，我們都是十三四歲,，哪個不想露露臉，引人注意??？于是乎我們不僅課堂上認真閱讀文本，課外還想方設(shè)法搜集資料,，都想在眾人面前出出風(fēng)頭,，展示展示自己的風(fēng)采，博得他人“青睞”,！在我們辯論的時候,，老師也是一道亮麗的色彩！靜靜地傾聽,，眼神中充滿了慈愛,，似乎在欣賞一部優(yōu)美的篇章，更像是被動人樂曲所陶醉!也許是老師的教學(xué)得法,，也許是老師的寬容,，也許是老師的不急于求成,，我們的思維活躍了，言語暢達了,，表達準(zhǔn)確了,，看問題更是漸漸全面了！
那次辯論三國人物——劉禪,，我們男生組是正方——劉禪,，扶不起的阿斗——昏君，我想這個評價幾乎就是定論,，還有什么可辯論的呢,！沒想到女生組即反方提出：劉禪——夾縫中的艱難——藏智守愚，對方從白帝城托孤說起,，直到樂不思蜀,，設(shè)身處地地從劉禪的角度出發(fā)看問題，從而得出另一種評價,。雖然最終我們的辯論意見沒有統(tǒng)一,，但我們都從中豐富了自己的見識，更學(xué)會了辯證的去看待人和事,。正如歷史老師所說：“拓展思維,，學(xué)會辯論，分析人事,，全面客觀,！”
雖然歷史老師年歲已高，但教學(xué)中時而帶給我們另類的幽默,。班中人數(shù)不多,，然而也始終有那么幾個不愛學(xué)習(xí)的。班主任常說：“只要你們幾個不搗亂紀(jì)律就是對班級做貢獻了,！”即使如此,，歷史老師也沒有放棄他們，常將一些常識性問題幽默一下以讓他們及我們牢記在心,！那次新課前的復(fù)習(xí),，老師提問其中一位：“楚漢相爭中，‘漢’指的是誰,？a張邦b李邦c劉邦d曹邦”問題一出,，我們不禁失笑，張邦,，李邦,？還什么曹邦！被問的那位仁兄也由緊張而輕松了,，略一沉思,，自信地選擇了“d”,。對此，歷史老師引經(jīng)據(jù)典道出其目的與目標(biāo),，“但當(dāng)涉獵,，見往事而”！也許這就是寓教于樂吧,，也許這就是對因材施教的一種詮釋吧,！
有時完成了教學(xué)任務(wù)，歷史老師還常?；仡櫵麄兡且淮饲髮W(xué)的艱難困苦,，歷數(shù)今天的幸福優(yōu)越，希望我們珍惜易逝的青春,，珍惜美好的時光,，勉勵我們成才,！說到動情處，那期待的眼神,，慈祥的面龐,，好似我們自家爺爺！
寫到這兒,，心中不禁想起一句古詩“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”！這,，不正是老師您的寫照嗎？
我身邊的好老師學(xué)生征文600字 我身邊的好老師主題征文篇四
在桐城西鄉(xiāng),，有一座無名山,，山下是一座山鄉(xiāng)名校,，叫陶沖中學(xué),。這所建校快四十年的名校,，有四十多位中青年教師，其中有一大半,，還是從這里走出去的學(xué)生,。曾經(jīng),，他們把這里當(dāng)作起點；如今,，他們回到這里扎根,，像校園里的一棵棵樹，他們頭頂一個天,，腳踏一方土,，用自己的所學(xué)回報母校，將自己的青春奉獻家鄉(xiāng),，送更多的家鄉(xiāng)學(xué)子走向遠方,。
身為陶沖中學(xué)副校長的陳賢月，便是其中突出的一位,。
今年四十九歲的陳賢月,，是這里的第二屆學(xué)生。當(dāng)年,，十五歲的他,，以優(yōu)異的成績考入桐城師范，成為陶沖中學(xué)的驕傲之一——那時,，桐城師范招收的是本地最好的學(xué)生,，他也是限于家境，才選擇了這條捷徑,。從某種程度上而言,，這降低了他的人生起點，因為,，師范畢業(yè)的他,，只能從一名小學(xué)老師做起。
然而,，不管什么樣的起點,，對于有一顆進取之心的人來說，都是可以大有作為的,。通過自學(xué)考試,，他先后拿到數(shù)學(xué)專業(yè)的大專文憑、本科文憑,，并從小學(xué)上調(diào)到初中,。憑著嚴(yán)謹認真的工作態(tài)度和扎實過硬的專業(yè)能力，他贏得了學(xué)生的敬愛,、同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的賞識,，被擢升為教導(dǎo)主任，繼而升為副校長。
調(diào)回母校之后,，他就沒有離開的想法了,。在這所不免寂寞的山鄉(xiāng)學(xué)校，他勤勤懇懇做人做事,，兢兢業(yè)業(yè)教書育人,，一待就是二十多年，根越扎越深,，枝葉越來越茂盛,，到如今，他已然成為這所學(xué)校的一棵蔚為壯觀的大樹,。
無論是做班主任,，還是教導(dǎo)主任，抑或?qū)W校分管教學(xué)的副校長,，陳賢月一直將自己定位于學(xué)校里的一名普通教師,。
他總是奮戰(zhàn)在第一線，并且哪里有困難,，就往哪里上,。曾經(jīng)，有個數(shù)學(xué)老師生病請假,，學(xué)校一時找不到代課教師,，他站出來，替學(xué)校解了圍,，也讓學(xué)生沒耽誤課程。很長一段時間,，他不僅擔(dān)任學(xué)校的行政工作,，還兼用班主任，并帶兩個班的數(shù)學(xué),，一周至少要上十六七節(jié)課,。只要是為了學(xué)校的工作，他就總是不辭辛苦,，忍辱負重,。
對于教師這個職業(yè)，有人或許只是當(dāng)成一份工作,，藉此謀生而已,；他則當(dāng)成生活中的一項最重要的內(nèi)容，不可或缺,。
20__年5月的一個晚上,，他從學(xué)校回家,，因為遇到障礙,，不慎摔倒,，造成右腿骨折，他休養(yǎng)兩個月,，他只休養(yǎng)了一個月,，就拄著拐杖來學(xué)校了。待在家里休養(yǎng),，不能站到講臺上,，對于他來說，就是受罪,。只有在教學(xué)中,，他才能找到趣味，找到安心,。一分耕耘一分收獲,，第二年中考，他擔(dān)任班主任的這個班,，有八人被桐中錄取。
20__年的校長培訓(xùn),，按要求是培訓(xùn)三個月,，頭一個半月是集中學(xué)習(xí)，他按時參加了,，并珍惜機會充實自己,。在后面的個人自學(xué)時間里，他還是放心不下自己的學(xué)生,，回來上課了,。在這一年里，他個人學(xué)習(xí)和教學(xué)成績雙豐收,，既是校長培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員,，又是桐城市模范教師。
他不愛抽煙,，不愛,，偶爾喝酒，也是因為工作需要,。他所喜歡的,，似乎只是工作。很難想象,，當(dāng)今這個物欲橫流人心浮躁的社會,，在這所山鄉(xiāng)學(xué)校中，還有這么一個純粹的人！也許是因為他有一個很幸福的家：他的孩子十六歲就上了大學(xué),，現(xiàn)在早已碩士畢業(yè)并找到一份很好的工作,，他的妻子又是他的同事，最能理解他支持他,；也許是因為他天生的淳樸而理性,，他從小生長在貧寒卻溫馨的農(nóng)家,，學(xué)的又是數(shù)學(xué)專業(yè)，更愿注重事物的實質(zhì)?？傊?，這位從農(nóng)家走出來的漢子,，就像一棵別具特色的大樹,，帶著一身泥土的芬芳，帶著一腔流水的執(zhí)著,，還帶著一片陽光般的純粹,。
孔子云：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生對教師的尊敬,，來源于教師的德和才。教師的一舉一動,、一言一行,、一情一態(tài)，學(xué)生都會看在眼里,，記在心里,。
作為一名數(shù)學(xué)老師，他總是精心地備好每一節(jié)課,，盡可能地讓學(xué)生聽得明白易懂，學(xué)得興趣盎然,，用自己的熱情點燃學(xué)生,；他總是細心地批改作業(yè)，總要指出學(xué)生的任何一點錯誤,，并督促學(xué)生加以改正,，用自己的嚴(yán)謹校正學(xué)生。而作為班主任,，他又表現(xiàn)出了睿智和細心,，客觀和公正，他關(guān)注每一個學(xué)生的差異和特點，既不驕縱所謂的好學(xué)生,，又不忽視那些所謂的差生,。
曾經(jīng)，有個叫王冬冬的孩子,，天資聰慧,，但自以為是；學(xué)有余力,，卻貪戀玩耍,。他特別地關(guān)注他，特別地要求他,，初二的時候,，就讓王冬冬提前學(xué)習(xí)初三的課程，并參加初三的月考,；初三的時候,，又讓王冬冬來攻一些奧數(shù)題，并參加各科各級的競賽活動,，體會知識的深奧,；他還刻意帶王冬冬參加市演講比賽，讓王冬冬認識到：山外有山,，人外有人,；注意到王冬冬涉足游戲廳，他語重心長地教育,，不止一次地家訪,，硬是將他拉回到學(xué)習(xí)。最終,，王冬冬沒有辜負他的期望,，勇奪桐城市06年的中考狀元，因而被安慶一中理科實驗班破格錄取,。
還有一位學(xué)生,，是公認的壞孩子，小學(xué)時就做過不少壞事：出沒各類不良場所,，結(jié)交一些不良朋友,，不止一次打架，不止一次地偷別人的東西……他沒有放棄他,，三年里,，他不知道多少次找這個學(xué)生談心，找這個學(xué)生的家長協(xié)商,，既教孩子怎么做人,，還教家長怎么教育孩子,，有時他是嚴(yán)厲地批評和責(zé)罰，有時又是動之以情,，曉之以理,。最終，他使這個學(xué)生告別陋習(xí),，順利參軍,。多年后的元旦，他還收到這個學(xué)生表示祝福和感謝的賀卡,。
他給人的第一印象,，就是實在，就是認真,，就是嚴(yán)謹,。一開始，學(xué)生特別怕他,，到后來,，卻愿意跟他說心里話，因為學(xué)生發(fā)現(xiàn)：他的責(zé)愈嚴(yán),，他的愛愈切,。
也許，他像一塊煤,，外表漆黑,，但內(nèi)蘊熱情；也許,，他像一塊巖石,，深層里有一顆柔軟的心；實際上,，他像一棵樹,，胸懷在藍天，深情藏沃土,，只知道盡心工作,，不善于表達自己，當(dāng)一屆又一屆的學(xué)生像一群群小鳥,，在他的枝頭停歇又飛遠,，他有的就是默默地接納或祝福。
二十多年來,，他業(yè)已擔(dān)任過多年畢業(yè)班的班主任和數(shù)學(xué)老師，取得過一連串的佳績,，比如輔導(dǎo)學(xué)生獲得全國數(shù)學(xué)競賽三等獎二人,；個人也榮獲一系列的榮譽,，如優(yōu)秀黨員、模范教師,。而他送走的學(xué)生,，快上千人了吧，其中有不少學(xué)生,，不僅中考成績優(yōu)異,，后來還考進名校，有到國家機關(guān)擔(dān)當(dāng)要職,，甚至走出國門,，在國外發(fā)展。
然而,，不管他們走到哪里,，不管他們正干什么,，陳賢月這個名字,，總能映在他們心中。
可以說,，他既是學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)軍者,，也是教研活動的排頭兵。他相信厚積才能薄發(fā),。他認定,，教師是一個特殊的職業(yè)，不存在“吃老本”,，否則就會貽害下一代,。他深知，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷豐富自己,，與時俱進；才能在課堂上揮灑自如,，自然溝通課內(nèi)與課外,，令課堂更精彩，更高效,。
無論是參觀訪問或者在外出差游玩,，還是在家看電視或者瀏覽報刊雜志，他最關(guān)注的,，往往是與教育有關(guān)的信息,、動態(tài)或論文。他愛閱讀,，也愛觀察,，更愛思考,，他還常常苦心孤詣地將自己的所得形成文字,，要去影響更多人,。他不是一個喜愛寫作的人，從不寫個人的喜怒哀樂,，但這些年,，他卻比一些喜愛寫作的人寫得還多，他已經(jīng)寫了幾十篇論文,，有不少已在學(xué)?；蚱渌麍龊细陆涣鳎@得過大大小小的各級獎項,。他的論文《以學(xué)生為本,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力》，曾獲省級二等獎,，并發(fā)表在國家級教研刊物上,；最近的一篇有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)論文又獲安慶市一等獎。
很多時候,，他像雷達,，或者天線，總是在吸收一絲一毫的信息,，而讓自己越來越豐富,，越來越厚重，越來越有感染力,。
在陳賢月的主持下,，陶沖中學(xué)數(shù)學(xué)組20__年申報的安慶市教研課題，已通過專家鑒定,，順利結(jié)題,；學(xué)校承擔(dān)的省級課題，由市教育局組織開題,，目前正在如火如荼的進行中,。
誠然，陳賢月已經(jīng)創(chuàng)造了屬于自己的輝煌,，但他仍不滿足,，還要繼續(xù)再創(chuàng)輝煌。他真正像一棵樹,，好大的一棵樹,，還想站到更高的天空，招引更細微的清風(fēng),，蔭庇更大的土地,，停歇更多的小鳥……
無疑,，正是因為有許多像陳賢月這樣的、如樹木一般恪盡職守,、銳意進取的老師，陶沖中學(xué)才變成學(xué)生的天堂,，才成為桐城西鄉(xiāng)的一所安慶聞名的山鄉(xiāng)名校,。
我身邊的好老師學(xué)生征文600字 我身邊的好老師主題征文篇五
城市，建筑物越來越高,，連沐浴陽光也成了一種奢望,。無意間，瞥見陽光下,，有一塊映射出閃閃的光芒,，走近才發(fā)現(xiàn)是小小的水洼。雖然只有一點點,，但反射的陽光卻炫目多彩,。它讓我想起了一個人——徐本禹，和大山深處的一段愛,。
他說：“雖然只是小小的一滴,，但我愿把我接到的陽光，毫無保留地反射給別人,?！笔堑模龅搅?。于是有了朗朗的讀書聲在山谷里回蕩,，大山的褶皺里有了與巖石交響的樂曲。一個人獻出的愛微不足道,，卻讓終日在無知的黑暗中成長的孩子有了一線陽光的天空,，知識的甘泉開始滋潤求職的嫩芽?；蛟S,，徐本禹只是想灑下一顆愛心，卻沒有想到他收獲了更多財富,，在央視大廳里,，不輕彈淚滴的男子們?yōu)⑾铝嗽S多深情，不是傷心,，而在感動里,。
因為，一線陽光也沒有想到,，會有一滴水將它演繹的璀璨奪目,。但是,，陽光或許更沒有想到，會有人像大海里的一滴水把陽光的每一縷光反射到每一個學(xué)生的心間,。
他沒有可歌可泣的英雄事跡,，也沒有名震中外的傲人成績，慈祥的面孔,，樸素的衣著,，溫和的話語……他就是我校一名平凡的老師，六二班的數(shù)學(xué)老師魏祥勇,。
我們的學(xué)校雖然是在縣城,，但是本縣城的教育硬件設(shè)施并不是那么的讓人如意。學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，教師的教學(xué)手段還是顯得那么落后,。但是為了讓學(xué)生的成績提高，掌握更多靈活的學(xué)習(xí)方法,，魏老師每天總是顯得那么繁忙,，不是在備課教學(xué)，就是在鉆研教育教學(xué)理論,。辦公室的“‘茶’‘話’會”從來聽不到他的聲音,。他這樣是不是就一定行呢？我?guī)е@樣的疑問,，找了幾位同學(xué)談心,，順便把話題聊到了魏老師身上。我原以為孩子沒有話說或者不敢說,，但出乎意料,，提及魏老師孩子們好像有說不完的話，透過他們的話語我能夠感覺到魏老師的與眾不同,。
的確,，他的課堂不是生硬的說教，而是常常利用課上大部分時間用他那幽默風(fēng)趣的語言給學(xué)生講一些小故事,，或聯(lián)系實際動手實踐,，從而大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，課上經(jīng)常積極發(fā)言,。因此我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，經(jīng)常是名列前茅,。
魏老師這種“樂”教不僅僅在課堂上,，更是在平常的生活中。每每看到他，總是一副笑臉,，對生活,，對教學(xué)充滿激情。對于剛剛走向教師崗位的我來說,，怎么堅持幾十年保持這種樂觀的工作與生活態(tài)度呢,？
每天面對的是單純而充滿活力的學(xué)生，我樂為教師,。
教師職業(yè)的神圣使命,，縱然清苦也怡然自樂，我樂為教師,。
在這個平凡的崗位上，我找到了人生的價值,，我樂為教師,。
魏老師如是說。
就是這樣的心態(tài),，就是這樣幾十年如一日的堅持,，才會有在平凡崗位作出不平凡業(yè)績的人們。他很普通,，也正是在許多像魏老師這樣的水滴的凝聚與反射下,，我們教師才會成為天底下最光輝的職業(yè)。
教師,，陽光的使者,。
有了陽光，學(xué)生便有了奔跑的力量,，追逐雷和閃電的力量,。把浩瀚的海洋裝進胸膛，再小的風(fēng)帆也能遠航,。隨風(fēng)奔跑,，有夢做翅膀，有再大風(fēng)浪還有一線陽光使他順利遠航……
有了陽光,，就讓生活生機無限,，我們便不會絕望。雖然有烏云會遮住太陽,，可是我曾領(lǐng)略過陽光的溫暖,；雖然還有黑夜，可是夜過了仍會有太陽噴薄欲出,，陽光還會再次灑向大地,。
因為有你——陽光，我便心中無限光明；因為有你——陽光的使者,，我的腳步才會更加自信和踏實,。愿我們的生活有更多的陽光使者。
我身邊的好老師學(xué)生征文600字 我身邊的好老師主題征文篇六
9月10日,，第27個教師節(jié)那天上午,，孫玉華老師家門前聚集著很多人，人群中有來自不同學(xué)校的老師,，有佩戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員,，他們手持鮮花；有來自不同村莊的學(xué)生家長,，他們帶著書寫著感謝話語的錦旗,。震耳的鞭炮聲響徹村莊。這是人們在向?qū)O老師祝賀他光榮退休的場面,。與他工作多年的同事們?nèi)鐢?shù)家珍地向人們講述著一位鄉(xiāng)村教師40年平凡而偉大的故事,。
1972年，小澗中學(xué)高中畢業(yè)后的孫玉華回到家鄉(xiāng)劉莊小學(xué),，當(dāng)上了一名民辦教師,，從此他矢志從事教育事業(yè)，一干就是40年,。剛開始代課時,，劉莊小學(xué)幾乎“散攤”，僅有的幾間茅草屋教室東倒西歪,。當(dāng)時,，孫老師每月的津貼只有六塊錢。有人勸他外出找點事以養(yǎng)家糊口,，時任大隊書記的張文生勸他擔(dān)任大隊會計,，他卻說：“咱這個窮地方要翻身首先就得學(xué)文化，沒文化沒技術(shù)咋致富呢,？”孫老師于同事們懷著滿腔的熱情,，找東家勸西家，挨門挨家動員適齡兒童到校上學(xué),。開學(xué)了,，他一心撲在了教學(xué)上?？杉依锷罾щy,，沒人掙工分，自家的自留地也荒蕪了,。妻子勸他抽時間管管自留地,，多打些糧食。他卻說：“土地耽誤了只是一季，耽誤了孩子們上學(xué)可是一輩子呀,！”妻子深深理解自己的丈夫,，沒有再說什么，自己包攬了家里家外繁重的勞動,，讓他安心工作,。
孫玉華一心撲在教育上，白天給學(xué)生上課,，處理學(xué)校事務(wù),。晚上，他留下來輔導(dǎo)拉下功課或?qū)W習(xí)成績差的學(xué)生,。學(xué)生走后,，他還要在辦公室里備課，批改作業(yè),，鉆研教材,。據(jù)護校的馬洪臣老人說，孫玉華是每天來得最早,，走得最晚的老師。
在落后的農(nóng)村,，孫玉華家的日子難過,，鄉(xiāng)親們的生活也不寬裕。許多孩子買不起筆墨紙張,，不少孩子因交不起學(xué)費而含淚離開學(xué)校,，孫玉華看著心痛，他惋惜這些孩子,，如果孩子不上學(xué)也就毀了一生,，村子也就依舊貧窮。于是,，他便從微薄的津貼中擠出一部分資助貧困生,。至今受助學(xué)生蔣大鵬還記憶猶新，他說,，他怎么也忘不了是孫老師資助他完成了小學(xué)學(xué)業(yè),。幾十年來，孫老師究竟資助過多少學(xué)生,，出過多少錢,，沒人知道。
5月的一天下午，孫老師在鎮(zhèn)上辦完事后，沒有回家,，就到學(xué)校去了，當(dāng)他剛到學(xué)校大門口的時候,，就聽學(xué)生在大聲呼喊：“二年級的馬時飛,、馬壯壯跌到深水溝里了”孫老師見此情景，把自行車一扔,，就飛快地向?qū)W校后面的水溝奔去,，他顧不上脫鞋,，就跳進溝里去救兩個小學(xué)生,，而自己卻被冷水激病了,。
在清苦的教學(xué)工作中，他心里裝的只有學(xué)生和學(xué)校,，唯獨沒有他自己,。由于長期的過度操勞和對自己苛刻的要求，孫玉華積勞成疾得了胃癌，為了不讓學(xué)校和家里人為他操心,，他隱瞞了自己的病情，打針吃藥總是躲著別人,，妻子見他臉色焦黃又黑又瘦,，勸他到醫(yī)院檢查一下，他說：“沒有事,，我的身子我知道,?！毙ｉL和同事們也勸他到醫(yī)院檢查,，可他總是若無其事。20__年9月5日,，他再也挺不住了，竟昏倒在教室里,。就這樣他才不得不到醫(yī)院接受治療,，住院期間，老師們?nèi)タ赐麜r,，他與老師們見面的第一句話是：你們辛苦了,，學(xué)校怎樣，學(xué)生怎樣,。出院剛一星期,，他就堅持要求到校上課,，家人和老師一致反對說：“難道你瘋了,？”他笑著說：“我很幸運,，感謝老天，能讓我重返學(xué)校和孩子們在一起,?！本瓦@樣，孫老師拖著尚未康復(fù)的身體又回到了他摯愛的學(xué)校,。孫玉華,，一個平凡而偉大的農(nóng)村教師，他在平凡的崗位上,，用自己樸實的言行和對教育事業(yè)的熱愛,，給我們鄉(xiāng)村教師作出了榜樣，他不愧是農(nóng)村教師的楷模,，他是我們永遠尊敬的好老師,。
我身邊的好老師學(xué)生征文600字 我身邊的好老師主題征文篇七
如果說“母親”這個詞語，代表著嬰兒出生時對世界的第一聲呼喚,，那么,，“老師”這個詞語，就是我們?nèi)松型ㄍ晒Φ缆飞系牡谝粋€階梯,。
親愛的何老師,，您，就像我們?nèi)松幸惠喢髁恋奶?；您,，就像我們?nèi)松幸蛔蹅サ母呱剑荒?，就像我們?nèi)松幸粭l寬闊的江河,。
記得第一次見到您，是在三年級,。初秋,，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，路邊的小野菊抬起頭面對溫?zé)岬奶??！鞍Γ炅送炅?，遲到了,！今天可是要報到的日子呀！”一道身影從校園里的小路上一閃而過,?！鞍ミ希 蔽乙幌伦铀さ乖诘厣稀Ｊ稚系拇掏刺嵝盐疫@下子摔得可不輕,。就在這時,，一只溫暖的手把我扶起來?！皼]事吧,？”您關(guān)心地問了我一句。我有些狼狽地搖搖頭,，“沒事,，謝謝您?！闭f完,，我感激地看了您一眼，看到您一雙美麗有神的大眼睛關(guān)切地望著我,，就飛快地跑了,。就這樣，我把您的模樣深深地刻在了腦海里……后來才知道,，那個身材苗條,，長發(fā)飄飄的漂亮女老師，就是您,，何老師,！
第一次上臺讀作文，你遞給我的,，不僅是我的作文本,，更是鼓勵的眼神；第一次把美術(shù)手抄報遞給您,，您還給我的不僅是那一張薄薄的紙,，更是欣賞的眼神；第一次和同學(xué)發(fā)生矛盾,，大打出手,，您給予的我的，不僅是做一個知錯就改還是好孩子的眼神,，更是教我要做一個寬容待人的好孩子,。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去了一年,。春天悄無聲息地到來了,，花紅柳綠，百鳥爭鳴,。伴隨著春天的到來,，我們也成為四年級下學(xué)期的學(xué)生,。那一天中午發(fā)生的事情，讓我記憶猶新,。那天中午,，您那嚴(yán)厲的眼神，我一生都不會忘記,。當(dāng)您讓我們端坐整整15分鐘,，再認真閱讀15分鐘時,，我體會到了閱讀的快樂,，也明白了時間的寶貴。那不同的15分鐘教給我的遠比書本上的知識更加重要,。因為那15分鐘,，我知道這一分鐘過去了就不會再有那同樣的一分鐘了，今天過去了,，就永遠沒有今天了,。時間如生命，是短暫而容易逝去的,，我們應(yīng)該在寶貴的時間里做更多有意義的事情,。
“師恩如山，因為高山巍巍,，使人敬佩,。師恩似海，因為大海遼闊,，無法估量,。”何老師,，我們是鮮花,，您就是園丁,；我們是鳥兒,，您就是天空；我們是魚蝦,，您就是大海,。何老師，您就是我身邊的那位好老師,！
我身邊的好老師學(xué)生征文600字 我身邊的好老師主題征文篇八
有人說,，老師是園丁，每天精心呵護著我們這些幼苗,，讓我們茁壯成長,；還有人說，老師是一把鑰匙，幫我們打開通往未來的知識大門,?？墒俏艺J為老師是一盞指路燈，照亮我們前方的道路,，讓我們不必慌張和害怕,。在我的記憶中就有這樣一位好老師——王老師。
那是一個十分寒冷的冬天,，學(xué)校組織我們看電影,。看完電影后,，天卻出人意料地下起了大雪,，而說好來接我的奶奶卻一直不見蹤影。這下,，可把我急壞了,！我就像一只無家可歸的小狗，被主人遺忘在角落里,。
此時正準(zhǔn)備回家的楊老師發(fā)現(xiàn)了我,，看著我孤零零的站在街邊，一臉急躁不安的樣子,，她便走過來詢問我,，我一五一十地告訴了老師，王老師聽了以后說：“你個傻孩子,，怎么不早說,？萬一感冒了怎么辦！這樣吧,，我先陪你等一會兒,，如果還沒人來接你，那我順路把你帶回去,！”王老師的話讓我感動不已,，一股暖流涌上心頭。一點也不解人情的風(fēng)并沒有就此罷休,，反而吹得愈來愈猛烈了,，在等待中老師用那溫暖的手摟著我的肩膀，讓我不再焦急不再寒冷,，就這樣一直等到了奶奶的出現(xiàn)……
王老師不但和藹可親,，關(guān)心學(xué)生，還時時給予我心靈的慰藉,。
記得那天,，我上課不用心聽講,，一堂課的內(nèi)容稀里糊涂，王老師沒有公開批評我,。下課后,，我一個人在座位上靜靜地坐著，一會兒呆呆地望著天花板,，一會兒咬著筆頭胡思亂想,。這時，王老師親切的話語在我耳畔響起：“子穎,，怎么啦,？有什么煩惱嗎？”“啊,，沒事,?！蔽倚幕诺鼗卮鸬?。“真的,？”她拿起我擺在桌邊的作業(yè)本,，看到我上課時沒解釋完的成語，就從圖書角里拿出一本字典給我,，還特地把意思講給我聽,。可我光想著爸爸去外地打工的事,，老師的話什么也沒聽到,。王老師停下筆，和藹地說：“瞧,，你還是心不在焉的,，估計我剛才說的話還是沒聽進去吧？有什么煩心事跟我說說,，可能會舒服一點,。”
當(dāng)我向老師傾吐完心事之后,，老師笑著說：“傻孩子,，你爸爸去外地，這是工作需要??！你已經(jīng)長大了，爸爸知道你不但能好好照顧自己,，還能照顧媽媽了,，所以才會放心地出去啊,。振作起來吧，給爸爸一份滿意的答卷,?！甭犃死蠋煹脑挘医K于如釋負重,，笑了,。
那年，王老師已查出自己身患癌癥,，但仍堅持給我們上課,，直到病情惡化才離開教室進了手術(shù)室。后來,，為了不讓我們落課,，她硬是少休息一個月，拖著有病之身為我們講課,。知道真相后,，同學(xué)們眼睛都濕潤了。
多少個那次,、那會兒,，構(gòu)成我生命中一次次抹不去的回憶，我將永遠把它們珍藏在我心底的某個角落,。在這里,，我想對您說：“王老師，您辛苦了,！,，感謝您對我們的辛勤付出，您是我心目中最好的老師,！”
我身邊的好老師學(xué)生征文600字 我身邊的好老師主題征文篇九
她勤勞樸實,，她任勞任怨，她的工作充滿詩情畫意,，她經(jīng)常所說的一句話是“我的一生是有意義的,，是充實的，也是幸福的,?！彼褪俏叶嗄甑耐隆⑽疑磉叺暮美蠋煛X全紅,。錢老師現(xiàn)任教于燈塔小學(xué),，從事語文教學(xué)。
——樂教勤業(yè)是她終生的追求,，關(guān)愛學(xué)生是她永遠不變的信念
樂教勤業(yè)是教師從教的最高境界,，也是錢老師終生的追求,。古有“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”的陳腐觀念,，而錢老師笑稱“家有八百萬,，還當(dāng)孩子王” 。記憶中的她就是喜歡小孩子,。只要看到錢老師,，不管在哪，總有一幫孩子圍在她身邊,，孩子們開心,，她也心花怒放。
錢老師班有一個學(xué)生叫翟濤,，一到考試,，心里就特別緊張，手也發(fā)抖,，遇到難題就更不用說了,。她看在眼里急在心里，于是打電話和家長交流,。當(dāng)?shù)弥蚴堑詽陌职謱λ芙毯車?yán),，要求很高,，期望很大,，才造成孩子這種不正常的心理。于是她首先糾正家長的做法,，接著找翟濤同學(xué),，和他談心。放學(xué)時她經(jīng)常有意牽著這個學(xué)生的手,。日復(fù)一日,，孩子果然有了改變。在作文《一件難忘的事》中,，翟濤這樣寫道：“錢老師,，謝謝你！是你改變了我爸爸對我的態(tài)度……”孩子的語言可能有些夸大,，但那是他真實的感受,。
作為一名班主任，錢老師樂于與學(xué)生溝通,。班里有位女同學(xué),，經(jīng)常在日記本上和錢老師說心里話。因為父母偏愛弟弟,，她心中憤憤不平,。一次,，她寫道：“今天晚上，弟弟和媽媽又喝紅棗湯,，遠遠地望著香噴噴的紅棗湯,，我的口水直往肚里咽。我好恨他們,。老師,，哪有媽媽這么討厭女兒的……”看到這里，錢老師為之一震,，她在日記本上批道：“媽媽把你帶到這個世界上也不容易,，你應(yīng)該感激她。人都有缺點,，你媽媽也不例外,。你是個懂事的孩子，你要理解媽媽,，寬容媽媽,，好嗎？”就這樣,，在課堂上錢老師是同學(xué)們的老師,，課下錢老師又成了同學(xué)們的知心朋友。
愛是滋潤學(xué)生心田的甘泉,。錢老師有一顆“博愛”之心,，她把愛撒向每一個學(xué)生。小學(xué)生的知識少,、年齡小,，使得他們時常犯錯誤。有個叫李杰的同學(xué),，錢老師從二年級接手時就發(fā)現(xiàn)這個孩子調(diào)皮搗蛋,，課外作業(yè)經(jīng)常不做，但他有個閃光點：上課愛發(fā)言,。一天上早讀課,，剛進班，就有同學(xué)悄悄地報告：“錢老師,，李杰語文作業(yè)沒寫完,。”錢老師心平氣和地說：“李杰同學(xué)是個聰明聽話的孩子,，課下你把落下的作業(yè)補上,，主動送給我，好嗎？”寬容也是一種愛,。也許是錢老師的寬容和愛心感動了他,，第一節(jié)課后，李杰很快把補寫好的作業(yè)交給了錢老師,。從那以后,，只要李杰有一點進步，錢老師都會給以表揚和肯定,。精誠所至,，金石為開。一個學(xué)期下來,，李杰改掉了身上的很多缺點,，學(xué)習(xí)成績也有較大進步。錢老師深有感觸地說：調(diào)皮的學(xué)生是令人頭痛的,，教好調(diào)皮的學(xué)生卻是無比快樂的,。
因為喜愛，她總是精神飽滿上課堂,；因為喜愛,，她總是為學(xué)生的點滴進步而欣慰；因為喜愛,，她總是為學(xué)生的犯錯而痛惜,；因為喜愛，她無名無利也心甘……
——教書育人是她應(yīng)盡的職責(zé),，人格示范是她引以為豪的資格
言教不如身教,。多年來，錢老師的育人理念是“欲讓學(xué)生做,，得先自己做” ,，她以自身的示范作用贏得了學(xué)生的信任和敬重。
錢老師有嚴(yán)重的慢性咽炎,，但她從不隨地吐痰。每天放晚學(xué),，她帶著學(xué)生一起打掃班級衛(wèi)生,，真正是“走在他人之后，來在他人之前” ,。
所謂“染于蒼則蒼,，染于黃則黃” ，錢老師總是以自己的一言一行深深地影響著全班同學(xué),。她為此感到自豪,！
——孝敬公婆是她人格的魅力，相夫教子是她學(xué)校以外的樂趣
在學(xué)校里錢老師是一位優(yōu)秀教育者,，在家庭中錢老師是一位好媳婦,、好妻子,、好母親。
十年前,，她公公雙目失明,，生活不能自理，婆婆兩次動手術(shù),，錢老師不僅要忙自己小家的事,，還要忙公婆家的活。由于她公婆年齡大了,，生活有一定的規(guī)律和定勢,，錢老師就事事遷就他們，讓他們感到舒心,。晚飯后錢老師經(jīng)常陪公婆一起散步,、拉家常，拖地,、曬被子,、洗床單是錢老師的休閑健身項目。天冷了,，錢老師總是樂呵呵地攙著婆婆去澡堂洗澡,，讓不知情的人羨慕得直咂嘴：“看！人家女兒多孝敬,！還是女兒好?。 痹谒牡恼樟舷?，公婆身體一直很健康,。
在錢老師的言傳身教下，女兒很懂事,，在校勤學(xué)守紀(jì),，成績優(yōu)異，在家對爺爺奶奶也非常孝敬,。
有人曾經(jīng)問錢老師,，你這樣做值得嗎？她總是笑著說：“走自己的路,，讓別人去說吧,。”她真是苦中有樂,，樂在其中,，樂此不彼。
正如錢老師常說，“我的一生是有意義的,，是充實的,，也是幸福的?！?/p>
我身邊的好老師學(xué)生征文600字 我身邊的好老師主題征文篇十
20__年,，我從休寧縣板橋中心小學(xué)調(diào)入本縣南塘中心小學(xué)主持工作。在工作中漸漸發(fā)現(xiàn)身邊這些普通老師身上有諸多的閃光點,。于是便有了想寫寫他們的念頭,，想把他們的'點滴事跡介紹給大家，但由于種種原因,，一直未能付諸筆端,，但心中的那份激情卻一直在燃燒。恰逢今年有了“我身邊的好老師”征文這個平臺,，我利用暑假閑暇之機,，慢慢追憶，才得以實現(xiàn)心中的夙愿,。
我初到南塘,，人生地不熟，一時有一種心神不寧,、不知所措,、自感無助的悲怯心情。馬桂香老師象是讀懂了我的心思,，主動從生活上對我予以照顧,，中午邀我一起吃飯，一起閑談,。從她的只言片語中,，無不感受到她待人處事的熱心腸，她讓我感動,。她對自己的學(xué)生更是如此,，雖然沒有可歌可泣的動人事跡，也沒有驚天動地的典型案例,，但無數(shù)平凡的日子里,，一句鼓勵的言語，一個溫暖的微笑,，一次親切的撫摸，一個關(guān)愛的眼神,，點點滴滴都折射出她對教育事業(yè),、對學(xué)生的愛。
在她從教的二十多年里，她嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)生中注意良好的教師形象,，對人有禮貌，談吐文雅,，外表端莊,，衣著整潔，為人師表,。只要看到教室地面上有紙屑,、粉筆頭，她都會彎彎腰,、動動手去拾一拾,、掃一掃。每次班上大掃除,，她都會親自動手,，撣撣天花板上的蜘蛛網(wǎng)，拖拖教室里的地面,。廁所衛(wèi)生是校園一項老大難問題,，尤其是旱廁，稍不注意打掃廁所就臟兮兮,，馬老師擔(dān)任六年級班主任,，主動請纓，且自己和學(xué)生一起打掃,，有時還要俯下身子去捅通便坑,，在她的帶領(lǐng)下，廁所一直保持干干凈凈,。學(xué)生看在眼里,，記在心中，自然會潛移默化,，學(xué)著老師的樣子做,，正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”,。
在日復(fù)一日的平凡歲月里,，馬桂香老師漸漸用心感悟出了教育的真諦：好教育不是苛求、灌輸和責(zé)備,，而是提供一塊肥沃的土壤,，促進學(xué)生健康成長；好教育是用心去感悟每一天,，并把那份感悟傳達給學(xué)生,。班里有位愛遲到的學(xué)生,，每次總遲到三、四分鐘,，而且一副滿不在乎的樣子,，被老師批評時還滿腹委屈。一天,，遲到的他在樓道里遇見了馬老師,，她沒有指責(zé)他，只是親切地撫摸著他的頭問是不是路上不順,，孩子馬上點頭并舉出一系列證據(jù),，她看著他說“是啊，山路確實不好走,，所以每次到班里,，看到你的座位空著，我心里就不踏實,，直到你來了,，才放下心?！焙⒆邮裁匆矝]說回到了座位上,。奇怪的是從那以后，他再也不遲到了,，馬老師知道,，教育已經(jīng)在孩子心靈里埋下了一顆美麗的種子。她堅信“不是槌的打擊,，而是水的跳舞,，使得鵝卵石臻于完美?！?/p>
愛是教育的主題,，愛學(xué)生是教師的天職，也是做好育人工作的基礎(chǔ)和前提,。留守兒童是社會特定階段下產(chǎn)生的特殊群體,，南塘小學(xué)也不例外，也有不少留守兒童,，尤其是住校的留守兒童,，面對她們，馬老師經(jīng)常深入寢室,，指導(dǎo)他們整衣,，疊被，做好寢室及個人衛(wèi)生,。在學(xué)校未建淋浴房時,，有些高年級女生,，不好意思在寢室里洗澡換衣,，馬老師主動騰出房間讓她們用,，還經(jīng)常對她們進行生理衛(wèi)生教育,，與她們促膝交流談心,，時間長了，學(xué)生們有心里話和遇到困難和難題,，都愿主動向馬老師談?wù)?，馬老師都熱情地予以解決,，讓他們感受到像媽媽一樣的關(guān)愛。愛學(xué)生就要特別愛那些所謂的“差生”,，因為“差生”在家受父母的指責(zé),，在學(xué)校得不到老師的重視。長期下去,，他們的內(nèi)心會產(chǎn)生一種痛苦的感受,。有時甚至自暴自棄。因此多年來,，馬老師一直是放下老師的架子,，創(chuàng)造機會與學(xué)生建立一個平等交流的平臺。學(xué)著以一個朋友的身份,，走進學(xué)生的心靈,，溝通師生雙方感情。教師的愛對學(xué)生的身心發(fā)展具有不可估量的作用,。陶行知說過,，當(dāng)了教師，就要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的思想境界,，而對每一個學(xué)生，她有不同層次的要求,，心存寬容,，正視學(xué)生的學(xué)習(xí)差距，而不因考試的名次強行“轉(zhuǎn)差”,。因為孩子的成長決非只是成績的進步,，更要有健康的身體、健康的思想,，她一直奉行“成人才能成才,，成鐵才能成鋼”的教育理念。從教以來,，她努力用自己的學(xué)識,、思想,、言行和汗水來影響每一個學(xué)生，盡力讓他們在充滿溫馨而不是恐懼,，自由而不是拘謹,，豐富而不是貧乏的課堂里吮吸健康成長的陽光雨露。學(xué)生上課開小差,，馬老師會善意地提醒,；學(xué)生作業(yè)不能按時完成，馬老師會一個個督促,，讓他們逐漸遠離不良習(xí)慣,；學(xué)生不求上進，她會用更多的精力引導(dǎo),，關(guān)注他們的每一點進步,。年復(fù)一年，她認真對待每一位學(xué)生,，認真批改每一份作業(yè),，留意學(xué)生的每一點進步，兢兢業(yè)業(yè)于教育教學(xué)的每一個細節(jié),。
從教以來,，馬桂香老師一直懷著一顆感激的心。對教師這份職業(yè)心存感激,，對學(xué)校心存感激,，她熱愛自己的學(xué)校，她感動于學(xué)校的信任,。讓她盡己所能教數(shù)學(xué),、音樂、體育,、美術(shù),，讓她得到更多的歷練，從一個蹣跚學(xué)步的老師成長為一名小學(xué)高級教師和縣優(yōu)秀教師,、骨干教師,。
馬桂香老師一直擔(dān)任高年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)成績也一直名列縣前列,。20__--學(xué)年第一學(xué)期縣統(tǒng)考六年級數(shù)學(xué)均分為90,，排在全縣第三名，在齊云片六所學(xué)校片考中,，成績遙遙領(lǐng)先,，兩次都以平均90分高出其他學(xué)校20-30分，著實讓人驚嘆和稱贊,。一份耕耘,，一份收獲,，在付出辛勞的同時，也收獲了安徽省第二屆“金歷鄉(xiāng)村教師育人獎”,，黃山市讀書活動輔導(dǎo)獎,，縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,、骨干教師等榮譽,。
如今，我因工作需要,，已調(diào)到蘭田鎮(zhèn)中心小學(xué)主持工作，雖然離開了奮斗了近十年的南塘小學(xué),，離開了支持我工作的老師們,，但對他們的感情依舊。我衷心祝愿馬桂香及所有的老師繼續(xù)把自己對學(xué)生的愛,、對事業(yè)的愛,，化為自覺行為，和孩子們一起用心感受每一天,，一起進步著,、快樂著、幸福著,。
