時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

幼兒園班級工作計劃大班 幼兒園班級工作計劃中班下學期篇一

幼兒情況：我班共39名幼兒,，其中有21名女生,，18名男生。我班幼兒整體思維較活躍,，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲,。動作發(fā)展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;在交往能力方面欠缺,，與同伴發(fā)生矛盾和爭執(zhí)時,，不能獨立自主地解決問題,，總以自我為中心，不原接受他人的意見;部分幼兒語言表達能力較好,，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想,，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強,，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習慣,。

在藝術方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一,，舞蹈動作基本上協(xié)調,，能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力,，并掌握了一定的節(jié)奏感,，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂。但在活動中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng),，在感受力上還要加強,。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少,。同伴之間能友好相處,，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,，學會用禮貌用語與別人溝通,，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。

幼兒的生活自理能力有了較大的提高,，基本上能做到自己的事情自己做,，但個別幼兒由于家庭教育的原因，包辦代替較多,，在這方面還欠缺了些,。所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通,，使孩子能有所發(fā)展,，養(yǎng)成良好的行為習慣。在互助,、關心上有了明顯的改善,，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性,。

1.認真研讀《綱要》,、大班《快樂與發(fā)展課程》，領會其精神，并結合園本課程,、本班幼兒的實際情況,，落實到日常生活中去，從幼兒興趣出發(fā),，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,。既適合幼兒的水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展,。

2.貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題,，確立要開展的主題活動,，有助于拓展幼兒的經驗和視野，使幼兒快樂的生活游戲,。

3.根據(jù)本班幼兒的實際情況和出現(xiàn)的問題,，老師要積極做好班級管理工作，使幼兒在常規(guī),、自理能力等方面都再上一個臺階,，并有創(chuàng)造性地組織開展好班級活動。

4.結合“走進幼兒園”的園本特色文化,，開展‘海特小區(qū)’主題搭建活動，提高幼兒的搭建水平,，開發(fā)幼兒想象力,、創(chuàng)造力。

5.開展班級美工特色：線描畫,。從引導幼兒欣賞線描畫到對繪畫方法的認識,、對各種線的認識;從單色線描到多色線描的繪畫方式，逐步開展相關的繪畫活動,。

6.按時每天組織幼兒開展攀登英語活動,，引導幼兒逐步掌握和運用日常用語和日常對話，鼓勵幼兒每天用英語和老師,、同伴打招呼,。

7.每天保證幼兒2個小時的戶外體育活動時間，開展豐富多彩,、形式多樣的體育游戲活動,。結合“陽光體育”，組織幼兒開展以民間游戲為主的表演游戲活動,，豐富幼兒對民間體育游戲的認識，增強幼兒體質。

1.能關注環(huán)境,、生活,、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動,。知道自己又長大一歲了,，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望,，能和同伴友好相處,，樂于助人。自己的事自己做,，認真做好值日生工作,，有始有終。

2.主動參與參觀,、種植,、探索、交流等活動,，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法,。

3.注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法,。在學會日常用語的同時愛看書,，愛聽故事，能與同伴老師溝通,，能用自己語言表達自己所見所聞,。

4.樂意與人交往，學習互助合作和分享,。有同情心,，不怕困難，有初步的責任感,。樂意與人交談,，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事,。

5.樂于參加體育集體活動,，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻,，能有精神按節(jié)奏行進靈活,、協(xié)調、快速地進行跳躍,、鉆爬,、攀登活動,。能進行多項創(chuàng)造性體育活動。

6.培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣,，發(fā)展幼兒在歌唱活動中的創(chuàng)造性和合作性,。

四.具體措施：

1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動，帶領幼兒多走出去,，開拓幼兒眼界,，豐富幼兒感性知識。

2.加強對幼兒生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒的自立能力。

3.根據(jù)幼兒當前的興趣,、幼兒的生活經驗,、季節(jié)時令等來開展多種主題活動。

4.多開展合作性的活動,，比如合作畫,、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性,。

5.多觀察,、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思,。按時寫觀察記錄,，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，以便日后做個案分析,，還可以反思自己的教育方法是否恰當,。

幼兒園大二班班級工作計劃

1.開辦好家園專欄，每月更換育兒知識,，向家長公布每周教育工作內容,，重點及家長配合工作,。

2.讓家長及時了解幼兒園的教育主題,，帶動家長與幼兒共同學習和探討,。指導家長的育兒知識，家園一致地教育,，培養(yǎng)幼兒,。

3.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，利用班級博客做好幼兒園與家長之間的溝通作用,。

幼兒園班級工作計劃大班 幼兒園班級工作計劃中班下學期篇二

我們會定期召開的安全工作例會,，針對近期工作或園內較大的集體活動，制定安全活動預案,，另一方面日常安全管理工作不放松,，找出幼兒活動中的不安全隱患,，針對問題提出改進方法。在戶外活動時確保有兩位教師在場,，即使在室內活動時發(fā)現(xiàn)不安全因素教師也能及時制止,。嚴格執(zhí)行《綱要》中有關衛(wèi)生保健的規(guī)定,，堅持預防為主,、防治結合的原則，牢固樹立“安全第一”的大局意識,，扎實開展各項安全防范工作,，有效保障幼兒園財產和師生生命的安全，維護了正常的教學秩序和幼兒園的穩(wěn)定,。

每月我班都重點地開展安全教育活動,，如進行安全逃生演習和進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規(guī)培訓,。進行戶外活動和使用大型器械的安全教育,。上好安全教育課。進行衛(wèi)生教育,，同時培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習慣,，對幼兒進行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。如此有計劃地進行,，逐漸提高孩子們的安全認識,。此外我們對日常的常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯,、入廁,、午睡、進餐等各環(huán)節(jié),，教師們都作出了統(tǒng)一的要求,，并堅持按統(tǒng)一的要求來教導幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習慣,，這也是保證我班幼兒安全的重要條件,。

做為班級教師，我們還把安全教育融入日常生活中,，羅列每日的安全日志,，督促幼兒不帶危險物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中,、午睡時不玩發(fā)夾等等,，我們還會在一日活動中觀察幼兒的情緒和面色，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象立即處理或送保健室,。此外,，我們經常對幼兒進行安全教育，包括安全知識,，安全警報,、安全教育等進行宣講，讓幼兒通過看,、聽進行討論,，以提高對安全工作的認識，全方位宣傳安全工作,。

通過安全活動的主題活動,， 我們編排了“小小安全情景劇”，營造了情景,，真情體驗,。通過情境活動，讓幼兒了解發(fā)生各種危險時,，知道所應該采取的措施,。初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。在活動中幼兒積極參與活動,學會了學會保護自己的方法.

幼兒園班級工作計劃大班 幼兒園班級工作計劃中班下學期篇三

一,、教學工作

(一)主題名稱：我是哥哥姐姐

暑假過后,，孩子、幼兒園都發(fā)生了很多變化,，這一主題引導孩子從認識自己的變化到認識他人的變化,，從認識幼兒園的變化到認識周圍環(huán)境的變化，讓他們在探索事物變化的過程中體驗生活的多姿多彩,。

(二)主題名稱：周圍的人

孩子們了解在“地球”這個好大的家庭里,，有黃皮膚的宏觀小朋友，還有黑皮膚,、白皮膚,、紅皮膚的各國小朋友，大家要相親相愛;讓孩子知道祖國地大物博,，了解多個民族傳統(tǒng)習俗文化,，激發(fā)幼兒喜愛各民族的情感。

（三）主題名稱：大中國

讓孩子們知道中國在地球的東半球和安徽省在中國地圖上的位置,，初步了解中國是一個物大地博的國家,，能夠產生為生在中國的自豪感。

二,、生活衛(wèi)生

1.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，督促幼兒按時來園，適應幼兒園的生活,。

2.學會正確疊放被子的方法,。

3.天氣炎熱,，養(yǎng)成隨時喝水的好習慣。

4.夏季注意飲食衛(wèi)生,。

三,、家長工作

1.做好與新生家長的溝通工作，讓他們了解孩子在幼兒園的一日生活內容,。

2.召開新學期家長會,，宣傳有關幼小銜接方面的知識。能配合幼兒園的教育教學工作,。

3.豐富與完善家長園地的內容,。

四、其他

1.補辦新生接送卡并提醒按時接送幼兒,。

2.加強班級環(huán)境布置，進行變化位置,、隊伍等工作,，做好幼兒的常規(guī)管理。

3.做好新生家校通的錄入工作,。

幼兒園班級工作計劃大班 幼兒園班級工作計劃中班下學期篇四

一,、班級情況情況分析：

(一)概況：

班級共有28名孩子，其中男孩子有14名,，女孩子有14名,。在這28個孩子中，有40℅的孩子曾經入過托兒所,，有集體生活的經驗,。班級家長的學歷層次差異較大，15%的家長達到大學文化程度,，20%的家長的文化程度只有初中畢業(yè),。班中有30%的家長是全職媽媽，65%的孩子主要由老人撫養(yǎng),。

(二)班級優(yōu)勢分析：

1,、大多孩子能聽懂老師簡單的要求，能學習按簡單指令行動,。

大多孩子已經具備適應集體生活的能力,，他們在成人的引導和督促下，已經形成了許多日常生活時所必須的生活自理能力,。如：會自己洗手,、自己入廁。當聽到成人簡單指令的時候,，能試著做相應的動作,。

2,、具有強烈的好奇心。

孩子們對周圍的世界充滿了濃厚的興趣,。大多孩子拿到新的玩具時能主動地操作與擺弄,，有動手嘗試的愿望。

3,、開始認同,、接納同伴與老師，愿意參加幼兒園的各項活動,。

大多孩子通過一段時間的幼兒園生活,，已經與老師形成了較穩(wěn)定的依戀。大多孩子在老師的引導下愿意參與各項活動,，喜歡操作與擺弄各類材料,，逐漸從依戀老師、依戀某個同伴,、轉化到依戀某項活動,。

(三)存在問題：

1、孩子的自理能力薄弱,，沒有自我服務的意識,。

由于班中家庭多為結構家庭(祖孫三代共同生活)，老人包辦的過多,，孩子根本就沒有自我服務的意識,，自理能力有待與加強，表現(xiàn)為：孩子沒有獨立進餐,、獨自入睡,、每次活動結束的時候，玩具隨意擺放,，甚至隨手一扔的習慣等,。

2、幼兒語言發(fā)展水平差異性較大,，大多孩子沒有閱讀習慣,，傾聽能力有待加強。

由于家長對孩子的教養(yǎng)態(tài)度,、教育方式存在較大的差異性,，因此直接導致了孩子的語言發(fā)展水平差異較大。表現(xiàn)為：語言發(fā)展水平較好的孩子能完整的表述自己的意愿,，而語言發(fā)展水平較遲緩的孩子則只能用單詞回答老師簡單的提問,。其次，由于班級孩子大多比較好動，不愿意安靜下來嘗試閱讀活動,，因此直接導致了孩子的傾聽能力比較薄弱,。

(四)班級工作人員情況分析

1、班組成員分析

本班由一位經驗比較豐富的高級教師,、一位剛從事幼教工作的青年教師和一位從事保育工作一年多的初級保育員承擔保教工作,。班組人員頗具愛心，也比較由責任心,。

2,、班務工作設想

本學期我們將倡導組建和諧、共進的班組;構建民主,、寬松的工作氛圍;努力做到工作組成員優(yōu)勢互補,、資源共享。其次,，班組將根據(jù)班級幼兒弱勢,，將工作重心放在樹立自我服務的意識，培養(yǎng)幼兒自理能力上,，重點培養(yǎng)幼兒學會自己吃飯;自己穿鞋子和褲子;能有序地擺放各類玩具和學具

二,、班級重點工作：

1、采用分階段遞進的方式,，提高幼兒的生活自理能力，鼓勵幼兒學習做自己力所能及的事情,，如：自己吃飯,、獨立入睡等。

措施：

a,、通過“我長大了”“我會……”等主題活動激發(fā)幼兒學習服務自己的愿望,。

b,、積極利用家長資源,，通過“爸爸媽媽眼中的小明星”等活動，鼓勵幼兒在家堅持做力所能及的事情,，從而提高幼兒的自理能力,。

2、注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，養(yǎng)成喜歡閱讀的習慣,，從而提高幼兒的語言表達能力。

措施：

a,、創(chuàng)設主題化的語言區(qū)域環(huán)境,，鼓勵幼兒在熟悉的環(huán)境中，大膽地說。

b,、指導家長用規(guī)范的,、簡短的語言與孩子交流，豐富幼兒的語言刺激,。

3,、將常規(guī)要求直觀化、形象化,、圖示化,、研究幼兒對規(guī)則的認同行為。

措施：

a,、根據(jù)小班孩子的認知規(guī)律,，將常規(guī)要求以形象化、圖示化,、直觀化的形式進行表現(xiàn),。如：教師的演示、圖示的模仿等,。

b,、將常規(guī)要求用圖示的形式，布置在相應的位置,。如：將入廁的要求(排隊,、不浪費水等)用孩子們能看懂的圖示進行表現(xiàn)，并貼在廁所的墻上

三,、家長工作：

1,、家長情況分析

班中65﹪的孩子是由祖輩負責日常的教育和養(yǎng)育工作的，這些家長大多比較溺愛孩子,，喜歡包辦,。只有35﹪的孩子是由父母直接負責日常的教育教養(yǎng)工作的，這些家長再教養(yǎng)方式上就相對就顯得比較開放,，因此就直接導致了幼兒的發(fā)

展的差異性較大,。

其次，班級家長的學歷層次,、教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式上普遍存在著很大的差異性,。

再者，再家庭教育方式上普遍缺少科學性,，有的家長對孩子的要求過分嚴格,，缺乏對孩子年齡特征的了解;有的家長對孩子沒有任何要求，聽之任之;還有的家長只關注幼兒的保育工作,，忽視了孩子的教育問題,。

2、家長工作要點

開拓家園聯(lián)系的多種途徑，積極利用家長資源,，努力做到家園教育同步,。

措施：

a、通過家園互動的各種形式,，使家長能及時地了解到幼兒園近期活動的內容,，及家長需要配合的事項。

b,、幫助家長認識兒童自我意識發(fā)展的特點,，尊重兒童的合理需要，支持兒童從事感興趣的活動,。

c,、保持與家長的定期溝通，使家長認同幼兒園的教育目標與策略,，盡可能地吸引家長共同參與班級的管理工作,。

d、經常開展各類家長講座和家長訪談活動,，指導家長樹立科學的育兒觀念,，解決家庭教育中的困惑。

四,、幼兒培養(yǎng)目標

1,、★通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩(wěn)定,，不哭鬧,，逐漸適應幼兒園的生活，愿意來幼兒園,。

2、★引導幼兒學會正確使用小勺獨立進餐,，喜歡吃各種食物,，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后擦嘴與漱口以及經常喝水的習慣,。

幼兒園班級工作計劃大班 幼兒園班級工作計劃中班下學期篇五

告別炎熱的暑假,，迎來了涼爽的新學期，本學期,，小班的人數(shù)較多,，我們班將有18名男孩和16名女孩，男女比例還是比較均衡的,。開學初,，我們將對班級所有幼兒進行一次家訪工作，就是為了能夠在入園前對班級的幼兒有個大致的了解，并且,，爭取在九月中旬的時候完成全班每個幼兒至少一次家訪工作,。目前，通過家訪和對家長的調查發(fā)現(xiàn),，我班的家長大部分還是比較重視教育的,，但欠缺的是不知道正確的教育方法，有的過于溺愛,，有的讓孩子順其自然,，有的對孩子要求過高?；蚴怯捎诠ぷ髅?，沒時間教育孩子，而將孩子交給爺爺奶奶或外公外婆帶領,。3歲幼兒已有了獨立自理生活傾向,，讓幼兒邊做邊學，能鍛煉其意志,，培養(yǎng)獨立性,。

1、做好新生入園工作,，穩(wěn)定幼兒的情緒,，使幼兒愉快的投入到活動中去。

2,、對發(fā)展中等幼兒努力挖掘閃光點,，培養(yǎng)自信心。

3,、對各方面發(fā)展較好的幼兒抓住其興趣愛好重點引導,。

4、做好特殊幼兒的個案追蹤,，在老師提醒下遵守基本常規(guī),。

幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看,、摸一摸,，試一試，然而由于他們缺少生活經驗和常識,，不能很好地把握什么事情能做,，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力,，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷,。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速,、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福,、快樂,、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望,。

1,、幫助幼兒保持積極的情緒，適應幼兒園的生活,。

2,、照顧幼兒的每日生活，關注幼兒的身體成長,。

3,、展多彩的體育活動，增強幼兒的體質,。

4,、保證幼兒的安全,對幼兒進行安全教育。

在幼兒的一日活動中,，教師隨時清點幼兒人數(shù),，且每個幼兒都在教師的視線范圍之內。教師隨時檢查幼兒的隨身物品,，檢查幼兒的餐具,、食品，及班級里的各種設備,，以“防患于未然”,。班級里的每位教師要清楚了解班上幼兒午睡、游戲等情況,，遵照學校要求做好幼兒接送交接工作,，確保幼兒安全。同時,，教師利用故事,、電腦課件對幼兒進行安全教育及配合園內消防演習進行相關的.消防自救教育。

1,、主要目標：向家長宣傳、普及科學育兒和家庭教育知識,，幫助家長提高家庭教育能力,，共同擔負教育幼兒任務，促進幼兒身心和諧發(fā)展,。

2,、具體任務及措施：

*日常性的家長工作：

為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息,，擴大新經驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

(2)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學知識、指導方法,，介紹家教經驗等,。

*階段性的家長工作：

(1)家訪：

完成新生家訪工作，取得家長配合,、幼兒同教師建立初步信任關系,。

(2)家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班重點培養(yǎng)目標,，幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排,、衛(wèi)生消毒、飲食,、幼兒在園的生活,、學習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求,。并設立專題講座,，請家長或教師介紹好的教育方法等。

(3)家長開放日：

1,， 認真做好家訪工作 2,，完成班內環(huán)境創(chuàng)設 3，常規(guī)訓練 4,，植樹節(jié)愛綠護綠活動 5,，開展“我愛媽媽”活動 6 ， 開展“ ”的主題活動

請家長來園參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,，直接看到幼兒在園情況，增進情感聯(lián)系,。

*家長參與活動：

1)在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會,，協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調家長間,、家長與幼兒園的關系,，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁,。

2)組織親子活動，家園同樂,。

1,、健康領域：

逐漸適應集體生活，保持穩(wěn)定,、愉快的情緒,。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣,。喜歡參加走,、爬、跑,、跳,、平衡等的活動，能從中獲得愉快的體驗,。能合群地參加體育游戲,，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。有初步的安全意識,。

措施：

(1)通過日常生活中吃飯,，脫穿衣服、端拿水杯等物品,。

(2)通過戶外活動,，教幼兒初步學習自然協(xié)調的快慢跑和跳躍，鉆爬能力,。

有計劃,、有目標地主動工作、克服觀望和等待的消極心態(tài),，以積極的態(tài)度投到工作中,，和全園的工作保持一致。

(3)用游戲的方式教幼兒安全知識,，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,。

2、語言領域：

這學期,，各位老師在擔任幼兒園中班教育工作當中,，要將安全工作放在首位。為貫徹落實《幼兒園安全管理規(guī)范》,，具體工作計劃如下：

喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談,。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題,。喜歡聽成人讀書,、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性,。會一頁一頁翻書和看書,，看完后歸原位，喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌,。

措施：

(1)通過每周分享閱讀活動,，訓練幼兒的語言表達能力。喜歡聽成人講故事,，并讓幼兒學說部分故事中的語言,。

(2)通過教育活動為幼兒提供互助溝通和表現(xiàn)自己的機會和條件，給幼兒創(chuàng)設空間,，讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題,。

3、社會領域：

樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做,。能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準則,，并逐漸養(yǎng)成習慣。能親近老師和同伴,，樂意幫助他們做點事,。在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具,。會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語,。

措施：

利用家長會、親子活動,、家訪等途徑向家長進行有關安全方面的宣傳教育,，提高其監(jiān)護人的責任意識，使其協(xié)助幼兒園做好安全工作,。

(1)鍛煉幼兒在老師的幫助下自己穿衣等,。

(2)通過游戲：“請你象我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做,。

(3)在課間時,，可以讓幼兒給其他幼兒發(fā)放食物，學會大家分享,。

(4)對于生病或不適的幼兒,，能問一問：你不要緊吧?學會互相關心。

為了了解孩子我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經過長時間的了解,，知道了許多,。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子,，做好我們的家園聯(lián)系,。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長,。最近孩子感冒比較多,，我都會經常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，關心孩子的健康,。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學,。

(5)在老師的提醒下會使用禮貌用語：老師好，再見等等,。

4,、科學領域：

對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望,。能認識并說出3~4種顏色,，認識圓形、方形,。知道1和許多,，能點數(shù)2~3件物品。

措施：

(1)可以拿出一件幼兒感興趣的東西,，問一問老師要做什么,，引起幼兒好奇心。

(2)通過玩玩具可讓幼兒歸類區(qū)分2個物體的上下等,。

(3)在美術課上認識顏色,，和顏色做朋友。

5,、藝術領域：

樂意參加音樂活動,，對音高和節(jié)奏有初步的感受和表現(xiàn)力。喜歡參加美術活動,，能大膽地嘗試用多種材料進行造型游戲,。對線條、色彩等有初步的感受和表現(xiàn)力,。能運用手指,、手腕的活動進行粘貼、搓泥等操作,。

措施： (1)放一些節(jié)奏強的音樂讓幼兒大膽感受去跳,，感受音樂的活力，積極地運用肢體語言進行表現(xiàn)。

(5)將安全工作作為教師師德考核的標準之一,，同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內,，根據(jù)工作的優(yōu)劣，給予相應的獎勵和處罰,。

(2)引導幼兒在認識紅,、黃、藍三原色的基礎上,，豐富色彩的認識培養(yǎng)他們對色彩的喜愛。

六,、環(huán)境創(chuàng)設：

1,、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合,，及時更換主題,。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識,。

2,、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要,，定期添置,、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料,。

營造愉快的學習氣氛,，努力發(fā)揚輕聲教學，要具備樂觀的性格,、飽滿的情緒,，以教師個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話,、多溝通,、多用目光微笑，建立良好師生關系,。

3,、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾,。

七,、每月工作安排：

7~8月份

1、制定班級各類計劃;

2,、完成新生被子的發(fā)放;

3,、對新入園的幼兒進行一次簡單的家訪;

4、開學初,，對新生開展一次親子活動;

5,、為開學做好一切準備工作;

6、參加全體教師會議,。

學習傾聽音樂并能根據(jù)歌詞內容,，來了解作品的結構和它所表現(xiàn)的形象;探索用簡單的符號制作圖譜，創(chuàng)造性的表現(xiàn)動作并積極參加游戲表演,。通過整體欣賞音樂,，學習演奏打擊樂器，來體會樂器的和諧性,，會有選擇的使用樂器,。喜歡并大膽地、獨立地,、在集體面前進行表演唱;能用不同速度,、力度、音色變化來表達并演唱不同節(jié)拍和風格的歌曲;進一步掌握不同形式的歌唱,，如輪唱,、合唱;動作表演過程中學習選擇并熟練地使用一些簡單道具。

9月份

1,、穩(wěn)定新生的情緒,，幫助要幼兒快速適應新環(huán)境;

2、編排新律動,，早操;

在幼兒常規(guī)管理上雖然在領導的督促幫助下,，有了明顯的進步，但是還需不斷總結,，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中,，這些都是我們的努力方向,，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓,。

3,、新生家長會;

4,、對家訪情況進行反饋;

5、成立班級家委會;

6,、展示第一主題墻飾;

7,、慶祝教師節(jié)和中秋節(jié);

8、參加全體教師會議,。

10月份

1,、積極配合園內家委會的換屆選舉工作;

2、積極要求參加教師外出觀摩學習;

3,、參加青藍結隊徒弟教學活動評比活動;

4,、參加全體教師會議。

11月份

1,、參加園內教師師德演講活動;

2,、對本班家長開放半日活動;

3、完成部分成長手冊的制作;

4,、組織和開展“第三屆家長學校”;

5,、班級保育員參加崗位練兵活動;

6,、參加全體教師會議。

12月份

1,、加強傳染病的防御和冬季防寒保暖工作;

2,、開展“慶圣誕迎新年”活動;

3、組織幼兒進行體檢;

4,、全體教師會議,。

1月份

1、完成成長手冊的制作;

2,、做好期末評估工作;

3,、完成班級各類總結和資料的歸檔;

4、后勤申報下學期物品;

5,、制定下學期計劃;

6、參加全體教師會議,。

幼兒園班級工作計劃大班 幼兒園班級工作計劃中班下學期篇六

托二班

3月11日—3月15日

上周

新的學期開始了,，孩子們的情緒穩(wěn)定，都能積極主動地參與到游戲活動中,，大家共同學習,、游戲，玩得可開心了,，老師也及時督促孩子們多喝水,。

指導要點

1、提醒孩子用六步洗手法正確洗手

2、鼓勵幼兒自己疊簡單的衣物

3,、鼓勵幼兒多喝水,，隨時喝水。

語言活動：《大口袋》

藝術活動：《歡迎新朋友》

科學活動：《五彩的柱子》

健康活動：《動物模仿操》

社會活動：《我來》

音樂活動：《我愛媽媽》

藝術空間：《美麗的花瓶》

自我服務：《小嘴真干凈》

圖書閱覽：《兩輛小火車》

形體

過渡環(huán)節(jié)

1,、手指游戲《炒雞蛋》

2、歌曲《我愛媽媽》

３,、故事《金色的房子》

集體游戲：《馬兒快跑》,、《揪尾巴》,、《滾啊滾》《向上摸天空向下摸草地》《種蘿卜》

分散活動：《飛盤》《沙包》《騎小車》《拍球》《鉆筒》

區(qū)域名稱：美工區(qū)

活動指導：指導幼兒用膠棒給盒子四面粘貼

家園共育

1,、引導孩子在需要幫助時能用語言表達

2、根據(jù)天氣變化給孩子穿適宜的衣服

謝謝您的支持與配合,！

幼兒園班級工作計劃大班 幼兒園班級工作計劃中班下學期篇七

1,、公辦教師上交新發(fā)展規(guī)劃，園部撰寫審核,。

2,、撰寫幼兒評語并發(fā)園部審核。

3,、做好學期結束工作,。（相關資料整理）

4、組長整理教研組相關資料,，準備期末上交,。

1、做好中心骨干教師考核,。

2,、中心內行政示范課,。

3,、參加藝術幼兒園講座及活動觀摩。

4,、教育學會展示課,。

5、以教研組為單位開展折紙,、彈唱等訓練,，為基本功競賽做準備,。（教研組長）

1、召開期末膳食會議和家委以及發(fā)展委員會會議,。

2,、做好幼兒齲齒預防的宣傳工作。

3,、全園幼兒體格評價表下發(fā)到班級,。

4、完善本學期保健資料,。

5,、各班級上交給類總結。

6,、進行本學期期末安全演練,。