總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)與反思 創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)情況總結(jié)篇一

在思想方面,，我一直把廠當(dāng)做我的家，我深知“廠興我榮,，廠衰我恥”的道理,，堅(jiān)持一切從我做起，實(shí)事求是努力認(rèn)真,，以工作國求仔細(xì),、崗位堅(jiān)決堅(jiān)守為原則，積極主動(dòng)做好自己本職工作,，隨時(shí)準(zhǔn)備接受廠部的檢驗(yàn)與考核,。

在工作方面，我兢兢業(yè)業(yè),、克勤克已,，堅(jiān)守崗位，一切以工作為主,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，虛心向同事們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，注重與同事們的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，與同事們相處融洽；工作認(rèn)真主動(dòng),，按時(shí)按質(zhì)完成本職工作任務(wù),。

在自身建設(shè)方面，我一直注重自身業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的積累與完善,，努力以不斷更新的知識(shí)理論武裝自己,，以期能不斷以新的方式和理念適應(yīng)工作中遇到的每一個(gè)問題，能夠其正做到與時(shí)俱進(jìn),。努力提高自身修養(yǎng),、完善自身素質(zhì)建設(shè),。

總的說來，我進(jìn)廠至今,，一直珍視現(xiàn)有的廠部工作環(huán)境,，以能為廠部做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)為己任；在工作上,，我勤懇努力,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極主動(dòng)工作,，以任勞任怨,、按時(shí)按質(zhì)量完成工作為原則，確保本職工作盡善盡美,，在自身方面,，我認(rèn)真積累工作經(jīng)驗(yàn)，注重專業(yè)理論知識(shí)的完善,，以期能使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。我深知，在工作中員工態(tài)度的端正,、工作的仔細(xì)和耐心是業(yè)務(wù)工作效率與質(zhì)量的保證,，員工工作環(huán)境的穩(wěn)定及至行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的精熟是業(yè)務(wù)不受損失的唯一法則，在以后的工作中我會(huì)一如繼往,，對人：與人為善,，對工作：力求完美，不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì),，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量,，為把自己培養(yǎng)成為新時(shí)期的合格人才而努力奮斗。

在20xx年內(nèi),，努力學(xué)習(xí),，提高自己的實(shí)踐技術(shù)能力，并積極全面的配合公司的要求展開工作,，與同事做好配合和協(xié)調(diào),。在以后的工作中我會(huì)更加努力的工作，在工作中如有什么不足的地方,，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)與反思 創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)情況總結(jié)篇二

人生總有1太多的偶然。就像當(dāng)年在實(shí)驗(yàn)小學(xué)我沒有想到自己會(huì)去競聘一個(gè)“小組長”——級部主任一樣,，20xx年初秋,，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會(huì)來競聘小學(xué)部教務(wù)主任的崗位。對這個(gè)崗位的職責(zé)，我?guī)缀跻粺o所知,。兩年來的工作,，只能說是在逐漸地接近這個(gè)崗位，在大家的引導(dǎo),、幫助,、期待和寬容之中。

回顧兩年來的工作,，我想用三個(gè)詞語來概括：“學(xué)習(xí)”,、“合作”、“發(fā)展”,。

我很難忘記上學(xué)期開學(xué)初的一件事,。**校長帶了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的部分老師來聽董玉華老師的課，隔夜,，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地,，我答應(yīng)了并和往常一樣打電話給王威虎老師請信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上,，袁校長再次詢問我此事,，我滿口答應(yīng).好了,！意想不到的是等袁校長,、**校長帶著一群實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任老師推開門走進(jìn)我熟悉的觀摩教室時(shí)，室內(nèi)卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子,，紙團(tuán)遍布的地面,，還有面板脫卸的桌子……當(dāng)實(shí)小**等老師伸出手來幫著整理桌椅時(shí)，我真的羞愧難當(dāng),。后來我知道那一次**校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規(guī)的,。**校長沒有批評我，袁校長也沒有責(zé)備我一句,，甚至王威虎老師還專門向我致歉,，但在很長一段時(shí)間里我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情,。及至和譚文杰老師共事,，坐在一個(gè)辦公室里看著他籌劃家長會(huì)關(guān)照到每一層樓面、每一個(gè)教室,、每一個(gè)教室里的哪怕一只飲水杯的時(shí)候,，這種內(nèi)疚和自責(zé)更為深刻了。譚老師用一言一行告訴我：一個(gè)人的能力有高低,，但要很好地勝任一個(gè)崗位的工作首先要“敢于負(fù)責(zé)”,。“責(zé)任重于泰山”，就像他自己在述職報(bào)告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣,，每時(shí)每刻向祖國母親報(bào)告,，這里平安無事?！蔽蚁?，這種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任,、合作的基礎(chǔ),，是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育著我,，也時(shí)時(shí)提醒著我：汪校長,、袁校長、**校長等老一代人的嚴(yán)謹(jǐn),、執(zhí)著,、一絲不茍；陸校長,、匡主任,、芮主任的`勤學(xué)善思；李勵(lì)和殷春艷的銳意進(jìn)取……他們,，始終是我身邊最生動(dòng)的老師,。

當(dāng)然，堪為老師的還有我們各學(xué)科的學(xué)科主任,，因?yàn)樗麄兌际歉鳁l線上的專家,，我在很多學(xué)科的進(jìn)入，都是在他們熱情的引領(lǐng)之下,，但是我們更多的是相互間的合作,，在陸校長的指導(dǎo)下我們著重開展了三方面的工作：

主要從作業(yè)、集體備課,、學(xué)科競賽和活動(dòng)課程等諸方面勾勒質(zhì)量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評比為定期的備課組自查和不定期的學(xué)科組作業(yè)抽查,；改單一的關(guān)注期末考試為期中調(diào)研和期末考試并重，關(guān)注常態(tài)下的質(zhì)量狀況,；確定和完善了備課組長,，啟動(dòng)集體備課組長負(fù)責(zé)制，制訂備課組長職責(zé),；完善了學(xué)科競賽制度,，每學(xué)期按計(jì)劃正常有效地開展學(xué)科競賽活動(dòng)；本學(xué)期配合校長室啟動(dòng)常規(guī)調(diào)研機(jī)制,，完成調(diào)研綜述,。

多層次的教研活動(dòng)：每學(xué)期堅(jiān)持正常備課組、學(xué)科組、校級,、校級以上等不同層次的教研活動(dòng),，促進(jìn)教師人人參與研討，在研討中內(nèi)化實(shí)施理念,，完善操作策略,，進(jìn)行有針對性的校本培訓(xùn)。

兩?；?dòng)研究機(jī)制：每學(xué)期堅(jiān)持按計(jì)劃與實(shí)小老師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng),，利用好兩校優(yōu)勢資源，共同打造高水準(zhǔn)的研究平臺(tái),，其中語文,、數(shù)學(xué)、英語各兩次,，音樂,、體育、美術(shù),、科學(xué)各一次,，每學(xué)期正常活動(dòng)在10次以上,。同時(shí)確立了“上有觀點(diǎn)的課”的理念,，每次研究活動(dòng)都有相關(guān)專題，本學(xué)期還形成了研究活動(dòng)綜述,。

周二校長聽課活動(dòng)：堅(jiān)持了兩個(gè)學(xué)期每周二“校長聽課日”活動(dòng),，構(gòu)筑校長與一線教師的“對話”橋梁,。

學(xué)科主任專題調(diào)研：每學(xué)期學(xué)科主任就本學(xué)科的教學(xué)情況實(shí)施常規(guī)調(diào)研,，并形成一定的書面材料進(jìn)行交流、商討和問題解決,，促進(jìn)了學(xué)科主任層面的研究,，成為推進(jìn)“學(xué)科主任負(fù)責(zé)制”的有效策略。

當(dāng)前的教學(xué)工作離不開“新一輪課程改革”這一背景,，在**校長的引領(lǐng)和幫助下,，我們啟動(dòng)了對新課程幾個(gè)增長點(diǎn)的校本化研究：中小學(xué)聯(lián)合制訂了語文、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科的《學(xué)科改革指導(dǎo)性意見》提升課堂教學(xué)實(shí)施水平,；校本課程以《星空》推動(dòng)日記作文的教學(xué)，以修訂兩次的《賞讀》推進(jìn)課外閱讀,，本學(xué)期制訂了配行教材的《思維訓(xùn)練》正在試用之中,，制訂了《英語口語教程》促進(jìn)英語口語的訓(xùn)練；綜合實(shí)踐活動(dòng)汲取了多元智能的主題教學(xué)理念進(jìn)行校本化設(shè)計(jì)與實(shí)施等。當(dāng)然這些都還剛剛起步,，接下來還要進(jìn)行多元多層的研討促進(jìn)逐步完善和改進(jìn),。

羅列了這么多，只想說一句：教務(wù)處的工作離不開所有成員的合作,。合作增進(jìn)了信任和理解,，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步?？梢哉f,，我們教務(wù)處的每一個(gè)成員都是善

于獨(dú)立工作的個(gè)體（大家會(huì)在他們的述職報(bào)告中看到），但當(dāng)我們手挽手的時(shí)候,，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍,。

當(dāng)然，作為教務(wù)處,，我們和政教處,、教科室、教師管理都有密切的合作,。每當(dāng)我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員,，就會(huì)涌起心底的溫暖。我知道,，這是我工作不竭的動(dòng)力源泉,。

其實(shí)在教務(wù)處工作，稍有不慎就會(huì)被日常煩瑣的事務(wù)淹沒（每個(gè)學(xué)期聽課都超過80節(jié),，本學(xué)期到現(xiàn)在97節(jié),，所以我經(jīng)常奔跑），要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個(gè)人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”,、“既能在變化多端的社會(huì)中生存,，又能堅(jiān)守自己的精神空間”，那惟有“發(fā)展”,。我感謝**校長的引領(lǐng),，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進(jìn)教育研究的大門。

也感謝**校長一路的期待,、鼓勵(lì)乃至鞭策,，汪校長熱心、無私的幫助,，使我咬緊牙關(guān)走過了將近兩個(gè)學(xué)期,，研究工作從一開始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心研究組,、梳理了將進(jìn)一步重點(diǎn)研究的問題,、在課題主頁上增設(shè)了“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”（案例反思）和“我的教育故事”兩個(gè)欄目以更貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)的質(zhì)的研究,。當(dāng)然，這也是剛剛起步,，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來,，增強(qiáng)了原認(rèn)知能力和工作中理性思考的含量。學(xué)會(huì)“在研究中學(xué)習(xí),，在研究中反思”,，“讓研究成為我們的工作方式，讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”,，也成為我潛意識(shí)的追求,。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會(huì)上談到自己的學(xué)習(xí)與反思時(shí)，發(fā)出這樣的呼喚：“讓讀書支撐我們的生命”,，她說：“人為什么要讀書學(xué)習(xí),，我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)術(shù)中文化的力量，是因?yàn)槿嘶钪枰挝覀兩臇|西,，太需要為我們每一天生活得到鼓勵(lì)和依據(jù)的東西,，所以我們需要尋找自己的為人做事的原則、信念乃至方式”,。由此我想到當(dāng)我們在教育研究的過程中徘徊,、焦慮甚至煎熬的時(shí)候，也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園,。從這個(gè)意義上說,，教育研究給了我辛苦、忙碌,、平凡的工作以無怨無悔的一個(gè)理由,。

在大家的幫助下，特別是在汪校長的悉心指導(dǎo)下,，兩年來我承擔(dān)區(qū),、市、級教學(xué)研究課約8次,，其中“武進(jìn)區(qū)創(chuàng)新課題組活動(dòng)”執(zhí)教《奇跡的名字叫父親》,、“常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)群體協(xié)進(jìn)會(huì)02年會(huì)”執(zhí)教《田忌賽馬》、“多元智能華東師大課題組”活動(dòng)執(zhí)教《“精彩極了”和“糟糕透了”》,、“中央教科所教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究中心01年會(huì)”執(zhí)教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能課題組”選派送課至安徽合肥執(zhí)教《黃河的主人》等。調(diào)研報(bào)告《關(guān)注生命體的發(fā)展》發(fā)表于《新課程》,、《江蘇教育》,、《借鑒多元智能理論，在語文教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)》獲第四屆“新世紀(jì)園丁論壇”江蘇三等獎(jiǎng),、《日記：構(gòu)筑師生對話新平臺(tái)》獲區(qū)小語年會(huì)二等獎(jiǎng),；最近《問題連續(xù)體的本土化實(shí)踐思考》獲中央教科所教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究中心03年會(huì)論文一等獎(jiǎng),、《威尼斯的小艇》獲年會(huì)課例一等獎(jiǎng)；《多元智能視野關(guān)照下的學(xué)生評語》發(fā)表于多元智能課題組案例集,，應(yīng)華師大郅庭瑾博士的邀請用教育敘事的形式寫了《我的教育故事：感謝生活》收錄在她的專著中,。連續(xù)三年獲武進(jìn)區(qū)嘉獎(jiǎng)，01年獲“武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教師”,、“武進(jìn)區(qū)骨干教師”稱號,，03年11月獲武進(jìn)區(qū)和常州市“課程改革先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號。

贅述了這么多,，不知是否說全了德,、能、勤,、績,。最后我想說，感謝大家給了我一個(gè)新的平臺(tái),，使我得以眺望更加遼遠(yuǎn)美好的未來,。人生就是體驗(yàn)的過程，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候,，所有的體驗(yàn)都是人生的財(cái)富,。

爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)與反思 創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)情況總結(jié)篇三

德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表,?！?我組全體語文教師對事業(yè)忠誠，對學(xué)生負(fù)責(zé),，服從安排,，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力做到樹師表新形象,，垂師德新風(fēng)范。他們經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范讀本》,、《師德征文匯編》,，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范，特別是以身邊人為學(xué)習(xí)的楷模,，敬而思齊,。《師德征文匯編》中有一文《不辭長作育花人》,，介紹錢國雷老師克服夫妻長期分居帶來的種種困難,，幾十年如一日，一心撲在班主任工作和教學(xué)工作上的先進(jìn)事跡,?！俺Ｖ菔袃?yōu)秀德育工作者”華巖老師工作才6年,，但班主任工作耐心細(xì)致，民主評議中學(xué)生滿意率達(dá)100%,。在他們的率先示范下,，全體語文教師都化大量的精力關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理,，堅(jiān)信學(xué)生只有差異,，沒有差生，努力做到“促每一位學(xué)生成才,，讓每一個(gè)家庭放心”,。

學(xué)校有很多父母離異、單親或成績差,、行為習(xí)慣差的“問題學(xué)生”,，對此，我語文教研組開展“一助一”活動(dòng),，每位教師至少幫助一名學(xué)生,，以談心、家訪,、資助等方式給予他們關(guān)愛,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)生活的信心。

在學(xué)校開展的“扶貧幫困,、關(guān)愛工程”活動(dòng)中,，全體語文組教師踴躍參加，為王奇,、薛倩霞,、諸國成同學(xué)捐款近三千元。我校語文教研組青年集體還被評為二00三年度武進(jìn)區(qū)級“青年文明號”,。

《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》對于規(guī)范教學(xué)過程,，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量起到了良好的推動(dòng),、促進(jìn)作用,。教研組始終以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為立足點(diǎn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。在每學(xué)期開展的“學(xué)常規(guī),、領(lǐng)精神”活動(dòng)中，教研組都提出了明確的學(xué)習(xí)要求,。首先,，要求教研組成員熟悉常規(guī)的具體內(nèi)容，基本觀點(diǎn)及目標(biāo)要求;其次,，在教研組集體討論的基礎(chǔ)上,，制定《中學(xué)語文教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，初步確立了教學(xué)目標(biāo),、備課,、上課、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo),、成績考核與評定、論文撰寫,、業(yè)務(wù)進(jìn)修,、課題研究等九項(xiàng)一級指標(biāo)，使常規(guī)要求具體化,，教學(xué)工作規(guī)范化,。教研組在期中、期末配合教導(dǎo)處對教師的各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,，評出優(yōu)秀教案等,，作為年終考核的依據(jù)。

2.積極“充電”,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要提高教育教學(xué)水平，正確的教育理念是先導(dǎo),。當(dāng)前,，初、高中語文教學(xué)在努力探究新課程改革模式,，因此,，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程新標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)論》等理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,，做到以科學(xué)的理論武裝頭腦，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想,。組織教師參加區(qū)級新課程培訓(xùn),，配合教科室對初一、初二年級進(jìn)行新課程實(shí)施情況調(diào)研,。新教師利用暑假,、雙休日進(jìn)行崗位培訓(xùn)，走出去“取經(jīng)學(xué)藝”,，并及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)心得,，增強(qiáng)全體教師課程改革的使命感和責(zé)任感,。

課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂。為此,，語文組狠抓課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)的“實(shí)”,。

教研組把具體工作細(xì)化到各年級備課組，要求備課組的老師共同做到：①備課扎實(shí),，不僅吃透教材,，還要吃透學(xué)生，按學(xué)生的基礎(chǔ)來確定教學(xué)目標(biāo),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。②同一備課組統(tǒng)一進(jìn)度，同一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、統(tǒng)一練習(xí)。至于教學(xué)方法,，提倡百家爭鳴,，百花齊放。③作業(yè)全收全批,，提倡面批,，尤其對成績較差的學(xué)生。④備課組一周定時(shí)活動(dòng)一次,，共同備課,，集體研究教材。同年級老師一周至少互相聽一堂課,，聽后認(rèn)真評議,，共同探討適宜的教法。

課堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量,。我們特別注重公開課教學(xué)的效果,。每學(xué)期我組至少有10人進(jìn)行公開課教學(xué)，其中包括老教師示范課,、青年教師匯報(bào)課,。開課后及時(shí)組織評議，大家

本著學(xué)習(xí)提高的原則,，談感想,，提建議，熱烈發(fā)言,，毫無保留,，教研風(fēng)氣濃厚。每次公開課教學(xué)后，無論是開課者還是聽課者,，都感覺到收獲很大,。

近幾年，語文組老師相繼退休,，教師隊(duì)伍迅速年輕化?，F(xiàn)在語文組四十歲以上的老師只有三人,，能否順利完成新老交替,，能否培養(yǎng)好一代新教師，這是一個(gè)組織成敗的關(guān)鍵,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們還采取具體措施來培養(yǎng)鍛煉青年教師。

組織好“青藍(lán)工程,、師徒結(jié)對”活動(dòng),。舉行拜師儀式，簽訂協(xié)議書,，規(guī)定師徒之間每周互相聽課1-2節(jié),，師傅對徒弟每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要把關(guān)并聽課,、評課指導(dǎo),，徒弟要主動(dòng)虛心請教，經(jīng)常進(jìn)行思想?yún)R報(bào),，總結(jié)教學(xué)心得,，上好一節(jié)匯報(bào)課。在“幫,、帶,、比、學(xué),、趕,、超”的良好風(fēng)氣中，張同江,、袁莉娜,、邊慧等幾位新教師很快勝任高中教學(xué)，而且得到學(xué)生的愛戴?，F(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師,，各備課組長大多由年輕教師擔(dān)任。

另外,，支持青年教師外出業(yè)務(wù)進(jìn)修?，F(xiàn)在我組有2位老師在讀南師大教育碩士研究生，4位老師曾參加研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)，大部分老師本科函授結(jié)束,。

通過學(xué)習(xí),，“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”,，我組青年教師在競賽中脫穎而出,。在“省前中杯”中學(xué)教師專業(yè)技能競賽中(作文)潘少波、王桂香老師分獲高中組一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),。在“校級青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”中，張同江,、華巖,、陳潔等五位老師的課都被評為優(yōu)秀級，受到區(qū)教研室莊煥方主任的好評,。

同時(shí),，我教研組還組織開展了豐富多彩的學(xué)生競賽活動(dòng)。

高二(5)班的錢華同學(xué)在“常州市中小學(xué)生傳統(tǒng)詩詞比賽”中獲三等獎(jiǎng),。在校內(nèi)03年9月-12月,，圍繞課題“生活化、創(chuàng)造性高中作文“開展征文活動(dòng),，收到稿件70多篇,，有的被《常州晚報(bào)》錄用;初一、初二年級舉行”名言警句默寫比賽;全校舉行“鋼筆字比賽”;04年4月配合政教處開展了“祖國明天更美好”讀書征文和演講比賽,。高一年級結(jié)合教材,，開展詩歌朗誦比賽和以“自信”為主題的演講比賽。潘少波,、王桂香等老師指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，《李清照與辛棄疾的詞風(fēng)小較》、《口才在實(shí)際生活中的運(yùn)用》等研究成文,。一系列活動(dòng),，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶了情操,，又提高了綜合素質(zhì),，受到了師生的歡迎。

優(yōu)秀的語文教師不僅要有淵博的知識(shí),，高超的教學(xué)藝術(shù),，還要具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力。因此,，我們語文組重視引導(dǎo)教師開展專題研究,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，構(gòu)建科學(xué)而實(shí)用的課堂教學(xué)模式，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教育教學(xué)論文,。

在課題研究方面，全組成員參與省級課題《由“維持學(xué)習(xí)”走向“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的研究》,。全組成員參與武進(jìn)市級課題《課堂目標(biāo)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究》,，積極探索適合我校特點(diǎn)的課堂目標(biāo)教學(xué)的具體模式，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向,、反饋和調(diào)節(jié)作用,，明確教學(xué)目標(biāo)有助于改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，我們還盡量做到目標(biāo)要能夠體現(xiàn)發(fā)展差異性，讓學(xué)生的個(gè)性在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有差異的發(fā)展,，鼓勵(lì)學(xué)生多參與，建議老師少講解一直是課題組成員的努力方向,。我們根據(jù)“創(chuàng)設(shè)問題情境”原則,，盡量設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，多讓學(xué)生發(fā)表見解,，然后加以適當(dāng)點(diǎn)撥,，從而取得較好的課堂教學(xué)效果。

初中組成員還積極參與武進(jìn)區(qū)級課題《初中語文開設(shè)課外活動(dòng)課的研究》,，這項(xiàng)課題已結(jié)題,，獲武進(jìn)區(qū)評估二等獎(jiǎng)，另外,，高中組課題《高中作文“生活化創(chuàng)造性”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)和研究》20xx年12月份向區(qū)教研室申報(bào),，并按計(jì)劃分步實(shí)施。一方面組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的作文教學(xué)理論,，錢國雷,、施孝丹、潘少波等老師開設(shè)作文公開課,，探究新型作文課堂教學(xué)改革模式;另一方面,，充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室的學(xué)習(xí)資源,，加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀和積累的指導(dǎo),，豐富學(xué)生的寫作素材和思想底蘊(yùn)。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作,，在多篇學(xué)生習(xí)作在《常州教育》上發(fā)表,。

課題組就是這樣生機(jī)勃勃又扎扎實(shí)實(shí)地開展科研活動(dòng)的，在學(xué)校教研活動(dòng)中真正起到了“龍頭”作用。

總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教育教學(xué)論文,，在語文教研組也蔚然成風(fēng)。03-04學(xué)年各級論文評比中,，有5人獲一等獎(jiǎng),，7人獲二等獎(jiǎng)，4人獲三等獎(jiǎng),，另有多篇發(fā)表于報(bào)刊,。

國務(wù)院副總理李嵐清說：“加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，就是使學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,。”強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,，是教育指導(dǎo)思想和教育觀念的變革,，在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生由“應(yīng)試型”人才轉(zhuǎn)變的“素質(zhì)型”人才的現(xiàn)代化教育觀,，已普遍為人們所接受,，語文學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育，是深化語文教學(xué)改革的重點(diǎn)課題,。語文教研組積極倡導(dǎo)“以素質(zhì)教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的思想，具體做法是：

1.以課堂教學(xué)為主陣地,，大膽利用投影,、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)媒體,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,，拓展學(xué)生的知識(shí)視野和思維空間，讓學(xué)生在活動(dòng)中思維,，在活動(dòng)中創(chuàng)造,，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力。

2,、我校第二課堂文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)開展得紅紅火火,，指導(dǎo)推薦學(xué)生習(xí)作發(fā)表獲獎(jiǎng)的質(zhì)和量一年更上一個(gè)新臺(tái)階。目前,，加入《常州日報(bào)·小記者苑》的學(xué)生近百人,，共發(fā)表文字稿件60多篇,，圖片新聞20幅。主要開展了法制教育采風(fēng),、江陰遠(yuǎn)望二號等采風(fēng)活動(dòng),，特別是在11月16日-23日赴北京首都采風(fēng)活動(dòng)中，禮嘉中學(xué)“首都采風(fēng)”采訪組榮獲“新世紀(jì),、新體驗(yàn)”征文一等獎(jiǎng),，禮中小記者苑榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，余糧校長榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號,。

加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),，充分發(fā)揮集體的智慧和才干，努力拓展語文素質(zhì)教育的空間,，把素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,，我們還在摸索階段。我們定將以取得成績?yōu)閯?dòng)力,，以先進(jìn)教研組的評選為新的起點(diǎn),，全力以赴，作出比別人更多的努力,。追求著是美麗的,。也許我們不能創(chuàng)造奇跡，但我們定能自信地說,，我們曾經(jīng)不懈地追求過，我們也將實(shí)實(shí)在在地創(chuàng)造屬于自己的歷史,。

爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)與反思 創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)情況總結(jié)篇四

本年度,，貫徹教育局和學(xué)校黨總支對教育教學(xué)的決策，認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí)的做了一些工作,，在黨員的“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中取得了一點(diǎn)成績，下面從三個(gè)方面做出總結(jié),。

作為一名中共黨員,，必須時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性和表率作用，發(fā)揮“一個(gè)黨員一面旗幟”的示范作用,。為此我嚴(yán)格要求自己,，每天上班我去的早，首先把辦公室的門窗打開,，通風(fēng)換氣,，打開電源燒水，讓老師們上班時(shí)就能喝上開水,。認(rèn)真研究學(xué)生的心理和愛好,，有針對性的選定教學(xué)內(nèi)容和管理方法讓學(xué)生們都能學(xué)有所得,，學(xué)有所成。

長期的工作中,，我逐漸形成了自己的工作方法,，那就是寬厚待人。對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，本著與人為善的態(tài)度,。青少年盡管有些叛逆，但都心存善良,，自尊心很強(qiáng),。他們犯了錯(cuò)誤大多不是故意的，而是行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,。教育工作者要做的就是心平氣和的與他們交流,，要給他們反省改正的機(jī)會(huì)，幫助他們完善自我,。

經(jīng)過近三年的思考,、探索，我確定了“育人為先”的教育理念,。那就是在課堂教學(xué)中認(rèn)真貫徹“育人第一”的教學(xué)思想,。教育我的學(xué)生要把書讀好就要先好好做人。所帶的班級,，積極進(jìn)行課程改革,，我把《金正昆教授談禮儀》引進(jìn)課堂，教育學(xué)生在生活中,，人際交往中如何與人相處,。我把鳳凰衛(wèi)視中的《傅佩榮教授講〈論語〉》、劉墉的《世說心語》引進(jìn)課堂,，教育學(xué)生如何為人處世,。我還結(jié)合時(shí)事要聞對學(xué)生進(jìn)行做人教育。由于我的課內(nèi)容豐富,、新鮮又貼近生活,，學(xué)生大都喜歡。他們在不知不覺中受到了先進(jìn)思想的教育,。我所教的學(xué)生思想活潑,，舉止文明，社會(huì)評價(jià)好,。

備課組里,，我從事教育時(shí)間最長，青年教師在教學(xué)中遇到什么問題也樂意問我,，我也樂為人師,。學(xué)校組織賽課,，我觀摩了他們的每一節(jié)準(zhǔn)備課，并提出改進(jìn)的建議,。教學(xué)比武中,，我組有三位年青教師分別獲得了一、二,、三等獎(jiǎng),。

幾十年來，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣,，每天堅(jiān)持讀書讀報(bào)一小時(shí)以上,，堅(jiān)持寫讀書筆記。一年的筆記至少上萬字,。在“新浪博客”寫了五百多篇文章,。自我充電，使我在工作中游刃有余,。