做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教研學期工作計劃篇一

根據(jù)園務工作計劃的要求，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩,，以先進的教育理論為指導,，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能,。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學期教研工作主要有以下幾點：

1,、在教研組建設方面,，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,，同伴互助效果明顯,。

2、在隊伍建設方面,，上學期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用,，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步,，創(chuàng)新意識強,，但還需加強日常教學的各項基本功。

3,、上學期充分開展以各類游戲形式展開教育教學,，通過園內(nèi)觀摩，家長開放日均得到良好的評價,，下學期繼續(xù)保持教學游戲化,。

4、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手,，但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究,、指導教師備課作為園本教研的落腳點,。進一步加強理論學習和自我反思。

1,、更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究,，全面提高保教質(zhì)量,。

3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規(guī)的指導工作,，繼續(xù)深入教育游戲化,；對教師在備課中如何把握教學內(nèi)容的重難點進行指導，提高全體教師的業(yè)務水平,。

4,、組織教師外出觀摩學習，擴大視野,，增加科研意識,，提高教師綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)化水平的提高。

5,、有計劃地進行園內(nèi)教學觀摩研討,、評比活動。

九月份：

1,、做好迎新生工作。

2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動,，重點抓常規(guī)訓練。

3,、早操的編排和訓練,。

4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

5,、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育,。

6,、制定教科研工作計劃，班組教師制定,、交流班務計劃,。（中旬公開課開始）

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié),，對幼兒進行愛國教育,。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）。

2,、幼兒體操比賽（暫定）,。

3、區(qū)教師七項技能比賽,。

4,、組織老師學習甲流及手足口病預防知。

5,、家長開放日（填寫幼兒,、家長反饋表）。

6,、建立兩操,、兩欄評比表（分發(fā)流動紅旗）。

十一月份：

1,、繼續(xù)開展公開課

2,、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作

3,、抽查月計劃,、總結(jié)完成情況,。

4、常規(guī)工作抽查及考核,。

5,、“親子運動會”

十二月份：

1、慶元旦活動,。

2,、學期匯報課（家長開放日）。

3,、研討：如何寫好幼兒評語,。

4、復習,，做好學期考核準備,。

5、學期考核,。

一月份：

1,、擬訂學期總結(jié)。

2,、學期總結(jié)座談會,。

3、優(yōu)秀班主任,、教案,、優(yōu)質(zhì)公開課評比。

幼兒園教研學期工作計劃篇二

本學期,，我園教研工作以園務工作計劃為指導,，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究,，深化特色教育教學為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。主要工作及措施：

1.統(tǒng)一認識,、加強業(yè)務知識學習,，努力提高教師教育理論水平。主動組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學習,、培訓活動,，做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著,。引導及時轉(zhuǎn)變觀念,，真正地把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。

2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》和《上小學前教育》等幼兒雜志,，主動撰寫教育論文、教學反思,、教育隨筆,、案例分析并投稿。

3.主動參與教師再培訓教育,，進一步學習《指南》，對《指南》進行深入理解,、主動探索,、切實落到實處。

4.營造文明向上的書香校園,，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難,，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學校》全員讀書系列活動,。評選書香教室,、“讀書大王”、書香家庭,。

組織教師有針對性的學習相關(guān)的“區(qū)域活動”資料,。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來,，按時更換主題墻飾,，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,，使區(qū)域活動材料更豐富,、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展,，并于本學期開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動,。

1.由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚,，為提高幼兒的學習興趣,，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力,，鼓勵幼兒多提為什么,。強調(diào)對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學,，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,，讓他們在游戲中能相互學習。此外,，我們還將通過國旗下講話,、早談、日行一善小故事,、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力,。

2.游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學,，在學中游戲”的教育方法,，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方法的引導,，讓幼兒自己思考,、自己操作、自己創(chuàng)新,，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識,。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,，以鼓勵為主,，幫助為輔的方法，本學期注重開展三大創(chuàng)游活動,，主動為幼兒創(chuàng)設有利條件,，完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室,，為幼兒提供豐富材料,，將督促按計劃開展活動，活動中引導幼兒自由選擇游戲活動,，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力,。

3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展,，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標,。

1.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課,，并做好聽課記錄,。

2.研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學期我們采取的研討方法有：

（1）分年級組研討,。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操,、創(chuàng)造性游戲,。對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路,，達到事半功倍的效果,。

（2）集中研討。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲,、區(qū)域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習,，觀摩本園教師的公開課,，參考別人的教學模式、教學方式以及保教手段,，課后主要由我組織全體教師進行評課,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑,。

3.實行隨機聽課,，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作,，教師備好課,，上好課，提高教育教學質(zhì)量,。課后及時與本班老師進行交流,，并給予評價。

4.以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,，組織教師學習細則,，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)優(yōu)良的教育行為,。

5.不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析,，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展,，做好教育心得筆記,，主動參與鎮(zhèn)在線投稿。

幼兒園教研學期工作計劃篇三

以教育部《幼兒園教育指導綱要》為指針,，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點,，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動,，扎扎實實地抓好園教育教學工作,；以課題研究為載體，立足本園特點,，挖掘資源優(yōu)勢,，早日形成幼兒園的辦園特色；提高組織活動和教科研能力,。

1,、每位教師應樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制,。

2,、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作,。在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索。

3,、在園內(nèi)對教師進行分層培養(yǎng),，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平,。

4,、組織開展各項競賽評比活動，積極爭取參加市級各類競賽,。

（一）加強師德建設,，全面提高教師素質(zhì)

1,、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務學習，加強師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電,。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

3,、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽,，提高相應的能力,。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,，教師制定專題研究題目,，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),，并進行交流,。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力,。

（二）以新《綱要》精神為指導,，通過“多元智能課程”的實施,，轉(zhuǎn)變教研的方式與方法

1、在指導策略上,，要因勢利導,。

為了使全園老師能更好的適應幼兒園的教育教學工作，在原有水平有一定的提高,。我園采取自主結(jié)對子工作方式,，各班兩位老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助,，相互指導,。到學期末進行結(jié)對子教學展示活動，并建立相關(guān)的資料,，盡可能使新教師盡快成長起來,，老教師也能跟上新課改的步伐。

2,、以區(qū)域活動評比為重點,，加強幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。

學期初,，根據(jù)《綱要》要求,，為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合，我園確定了在實施每個主題活動時,，環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容應與主題教育結(jié)合,、定期更換、隨機檢查,，為了更好的發(fā)揮活動區(qū)教育的作用,，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)和利用，促進活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,。

（三）深化改革,，積極構(gòu)建適合我園的課程體系

1、規(guī)范保教工作常規(guī)

2,、我園對保教工作常規(guī)將進行定期督促,、分析、增強保教工作的有序性,，提高教研活動的有效性,。

（1）合理選擇課程，注重課程的生成,。

本學期,，我們修改我園教育教學計劃，并探索適合我園的課程體系,。在課程的實施和組織中仍以多元智能課程為主,，預成活動的組織時間為十六周,，其余兩周時間讓老師自己去支配,，把生成活動的空間留給老師,，本學期在每個年齡組內(nèi)生成一個主題活動,，組織活動的時間為兩周,。

（2）開展教學活動的研究。

整合課程在我園已試行了一個學期,，在全體教師的努力下，能摸索出一條路子,，但在一些教學中還是存在著一些問題,，為了使教師們做到取長補短，我園開展集體備課,、相互聽課,、專題討論，使教師們在這些活動中,，教學水平得到不斷地提高,。本學期將有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動,，如隨堂聽課,、互幫互助活動；優(yōu)質(zhì)課,、案例評析活動評比,；教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,。

3,、注重園本課程的建設

（1）堅持理論引領(lǐng)

幼兒園課程的根本目的是有效地促進兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)到一點就是：一切為了兒童的發(fā)展,。我們在進行園本課程的建設過程中，必須關(guān)注幼兒園課程及相關(guān)的理論,，以《規(guī)程》和《綱要》為指導,，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,，逐步建立起以我園之“本”為基礎的課程體系,。

（2）適當下放課程決策權(quán)

幼兒園教師是課程建設的主力軍，她們不只是幼兒園課程的執(zhí)行者,，還是課程的設計者,、決策者和研究者,。所以，就幼兒園內(nèi)部的課程決策而言,，不應完全集中在領(lǐng)導層,，而應給教師們一定的自主發(fā)展的空間。

（四）樹立全心全意為家長服務的意識,，切切實實做好家長工作

1,、開學初，各班精心設計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣,。

2,、繼續(xù)結(jié)合主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷,、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學習和生活,。

3,、通過多種形式的家園合作和聯(lián)系,，溝通家園的教育信息,，以達成家園合力的教育效果,，本學期末將繼續(xù)進行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務,。