時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級歷史教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度 級歷史教學(xué)計(jì)劃 最新篇一

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理,、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果。

1,、學(xué)情分析

由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,，計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完,。

2、教材分析

本冊教材共分六個(gè)單元,，21課,，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

1,、講授切合實(shí)際、因材施教,。以“開放式”,、“啟發(fā)式”、“探究式”,、“討論式”為主,。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢,，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。

2,、力求知識(shí)趣味化,。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

3,、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與,。

4,、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時(shí),、認(rèn)真,。

5、及時(shí)檢測,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第1周9.1—9.7九年級上冊1,、2課

第2周9.8—9.143,、4、5課

第3周9.15—9.216——9課

第4周9.22—9.28復(fù)習(xí)1—9課,、測驗(yàn)一——三單元并講評試卷

第5周9.29—10.510——12課

第6周10.6—10.1213,、14課、復(fù)習(xí)第四單元并測驗(yàn)

第7周10.13—10.19講評第四單元試卷,，15,、16、17課

第8周10.20—10.2618,、19,、20課

第9周10.27—11.221、22,、23課并復(fù)習(xí)第五——八單元

第10周11.3—11.9第五——八單元測驗(yàn)及講評

第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課

第12周11.17—11.235—7課,，復(fù)習(xí)1—7課并

第13周11.24—11.30第一——三單元測驗(yàn)及講評試卷，8,、9課

第14周12.1—12.710—13課

第15周12.8—12.1414—17課

第16周12.15—12.2118,、19課，復(fù)習(xí)第四——八單元,，測驗(yàn)及講評試卷

第17周12.22—12.28復(fù)習(xí)九年級下冊

第18周12.29—1.4復(fù)習(xí)九年級上下冊,，準(zhǔn)備期末考試

九年級歷史教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度 級歷史教學(xué)計(jì)劃 最新篇二

以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升歷史教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

以年級為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試,，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。圓滿完成初三升學(xué)考試任務(wù)。

1,、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用,，對“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

2、強(qiáng)化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿成功,。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)生學(xué)習(xí)積極較高,，但對書本內(nèi)容不熟,，基本知識(shí)掌握較差。

4,、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。

5,、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課,。

7,、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)救,。

1、 完成9年級下冊新課所學(xué)內(nèi)容;

2,、 迎接鄭州市第二次質(zhì)量預(yù)測;

3,、 完成第二輪復(fù)習(xí);

4、 提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，迎接中考,。

九年級歷史教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度 級歷史教學(xué)計(jì)劃 最新篇三

新的學(xué)期，也是新的考驗(yàn),，本學(xué)期我有幸?guī)е景嗬^續(xù)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,，特別是重新任教本專業(yè)歷史課，我鼓足信心,，希望在新的學(xué)期里干出更加優(yōu)秀的成績，不負(fù)學(xué)生,、家庭和社會(huì)的期望,。由于任教4個(gè)班的歷史科教學(xué)，為更好完成自己的工作任務(wù),，特將自己的本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

良好的師德,，必然會(huì)贏得的同事和學(xué)生的尊重，在一定程度上也促進(jìn)教育教學(xué)的順利開展,，激發(fā)學(xué)生對歷史課堂的向往;關(guān)愛學(xué)生,，注重師生交往的方式方法，為培養(yǎng)學(xué)生健康的人格引領(lǐng)方向,。

學(xué)習(xí)永無止境,，作為一個(gè)歷史教師，從事歷史教學(xué)14年,，隨著歷史課程改革的不斷深入,，從實(shí)驗(yàn)版教材跨越到xxxx版的教材，都說明了黨和國家,、社會(huì)對歷史教學(xué)工作提出更高的要求,，正因?yàn)槿绱耍陨淼膶I(yè)水平的提高很重要,。在閑暇的時(shí)候,，我會(huì)多多地閱讀中國歷史這方面的知識(shí)，另外還要廣博群書,，拓寬知識(shí)面,，也將進(jìn)一步的促進(jìn)自己的教學(xué)。

隨著歷史科升格為中招考試，歷史科由原來所謂的“副課”,，終于“轉(zhuǎn)正”了,，我在開學(xué)的時(shí)候就做好學(xué)生的思想工作，講清楚歷史地重要性,，七年級的孩子是基礎(chǔ)階段,，工作自己要做得細(xì)一些。九年級的孩子要參加考試,，更得時(shí)學(xué)生對歷史學(xué)科有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。使學(xué)生改變歷史學(xué)科在他們心目中的地位。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師,，學(xué)生的興趣只要有了，一切問題就迎刃而解,。關(guān)注學(xué)生,，深入地了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同差異采取不同的教育方法,，我的原則是：“歷史學(xué)科的基本特征是時(shí)序性和線索性,，對于初學(xué)歷史的初中學(xué)生，應(yīng)該讓他們正確地了解歷史學(xué)科的基本特征,，這是歷史教學(xué)的重要任務(wù)之一,。因此，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定,，要堅(jiān)持時(shí)序性,，要突出歷史發(fā)展的主線。在教學(xué)中緊扣課標(biāo)要求,，將嘗試采取了“點(diǎn)—線”結(jié)合的呈現(xiàn)方式,。(“點(diǎn)”是具體、生動(dòng)的歷史事實(shí);“線”是歷史發(fā)展的基本線索,。以“線”穿“點(diǎn)”,，以“點(diǎn)”連“線”，通過“點(diǎn)”與“點(diǎn)”之間的聯(lián)系來理解“線”),，課堂上能解決的問題,，決不放在課下解決。

九年級的學(xué)生面臨中招考試,，歷史學(xué)科在考試中占60分,，分秒必爭，在我看來,，現(xiàn)在起就應(yīng)做好學(xué)生備考的復(fù)習(xí)方法的引導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活,，引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與學(xué)會(huì)生活，合理安排自己的作息時(shí)間,，也是為他們的將來的成長和走上社會(huì)負(fù)責(zé),。我將采取以下做法：

1、關(guān)注中招考點(diǎn),，認(rèn)真做好每一次的試卷分析,，

其實(shí)每次測試，無論在題型上,、做題方法,、出題等方面都有很大的變化，《孫子兵法》中有一句話叫知己知彼這,，才能百戰(zhàn)不殆,，不了解試題就很難做好復(fù)習(xí)，要研究試題,，分析測試題中有哪些考點(diǎn),，對學(xué)生應(yīng)考還是很有幫助的。一方面,，在講授新課的時(shí)候分析考點(diǎn),，另一方面為學(xué)生自主復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2,、關(guān)注集體備課與同科組人員交流

做好備考，集體備課非常重要,，在備課中,，我會(huì)和其他老師一起，認(rèn)真?zhèn)湔n,，最重要的是備試題,，選擇試題，將每堂課出現(xiàn)在往年中招考試中比較經(jīng)典的的試題選出來讓學(xué)生做,，再做分析,。另外，就是要備方法,，做題方法對提高學(xué)生的成績很重要,，方法掌握，不論怎樣變化,，學(xué)生都能應(yīng)付自如,。

3、做好每一學(xué)習(xí)主題的復(fù)習(xí),，使學(xué)生對知識(shí)的系統(tǒng)性有一個(gè)整體的,、系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí),，以加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的橫向和縱向的了解。

管好自己的課堂,，是提高自己課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保證,，因此我會(huì)十分注意言傳身教。何謂身教重于言教,，教師的一言一行,，無時(shí)無刻的影響著學(xué)生。做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的,，教師必須先做到，做學(xué)生的典范,。相信自己只要努力就一定會(huì)有成效,。

九年級歷史教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度 級歷史教學(xué)計(jì)劃 最新篇四

新的一個(gè)學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括世界近代史部分的第四、第六,、第七,、第八單元，世界現(xiàn)代史第一,、第二,、第三,、第四、第六,、第七,、第八單元。使用的是《世界歷史》（中華書局版）,，以英,、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

九年級學(xué)生的心理,、生理處于變化時(shí)期,，其思想波動(dòng)幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,，綜合來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,，就是個(gè)別學(xué)生手懶,，不愿寫，針對這種情況,，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,，使學(xué)生的成績快速提高,。另外，教材所述知識(shí)為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,，有中考的任務(wù)，在動(dòng)員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績,。

1、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能，,，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過程中始終把知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實(shí)際出發(fā),，積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4,、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮,，按時(shí)上下課,，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片、圖表,；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料,；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等,。

5、教學(xué)中從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí),，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、有效的作業(yè),，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，爭取在課堂中完成習(xí)題,。對于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋,。查漏補(bǔ)缺。

1,、認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),，積極參加組內(nèi)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)最好歸納和總結(jié),。

2,、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課活動(dòng),。

九年級歷史教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度 級歷史教學(xué)計(jì)劃 最新篇五

讀史明智,，歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，學(xué)習(xí)難度加大。由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，所以本學(xué)年度教師要更加的有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識(shí)。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完,，并酌情進(jìn)行下冊的學(xué)習(xí),。

本冊教材共分四個(gè)單元，25課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，所以要教會(huì)學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。

1、先是要高質(zhì)量的備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實(shí)際出發(fā),，積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4,、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮,，按時(shí)上下課,，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，力求知識(shí)趣味化,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，樂意學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法，例如：計(jì)算歷史年代,，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物,；識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表,；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí),；解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。做到及時(shí)批改和反饋。查缺補(bǔ)漏,。

7,、及時(shí)檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主,，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各能力,，重視知識(shí)的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,，幫助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在多方面關(guān)心愛護(hù)他們,，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

九年級歷史教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度 級歷史教學(xué)計(jì)劃 最新篇六

本學(xué)期我擔(dān)任了九年級（1）,、（3）兩個(gè)班級的歷史教學(xué)任務(wù)。我的目標(biāo)只有一個(gè),，那就是夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力，爭取中考成績穩(wěn)中有升,，打好中考這場攻堅(jiān)戰(zhàn),。為了更好地迎接中考，我特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

以我校整體工作計(jì)劃為指導(dǎo),，全面推進(jìn)新課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學(xué)理念，著力打造高效課堂,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生中考的應(yīng)試能力,。力爭中考?xì)v史及格率達(dá)到65%以上，達(dá)優(yōu)率在40%以上,。

我任教的兩個(gè)班,，從上學(xué)期的教學(xué)情況分析，（1）班優(yōu)生教多,，但后進(jìn)生也多,，也就是說學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重,。大部分學(xué)生思路比較活躍,，但是學(xué)困生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，且基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),；（3）班整體較沉悶,，只有個(gè)別成績優(yōu)秀的學(xué)生愿意動(dòng)腦思考，其他學(xué)生遇到問題存在嚴(yán)重的等靠思想,，自己解決問題比較困難,；但（3）班整體素質(zhì)還可以，只是達(dá)優(yōu)率不高,。目前這兩個(gè)班整體的中考?xì)夥斩疾粷?，沒有緊張感和學(xué)習(xí)的迫切感。

針對以上情況,，本學(xué)期我將對學(xué)生進(jìn)行思想上的培訓(xùn)和教育,，認(rèn)識(shí)到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài),，并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)上重點(diǎn)注重對基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，多注重對基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)調(diào),，反復(fù)記憶及訓(xùn)練,，再次基礎(chǔ)上，對部分學(xué)生進(jìn)行拔高訓(xùn)練,。

（一）復(fù)習(xí)要求：

1,、認(rèn)真研讀《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》，切實(shí)把握中考?xì)v史的方向,。

《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩,，是供復(fù)習(xí)時(shí)使用的主要參考資料。明確考試的范圍要求,、內(nèi)容,、要求,，逐個(gè)單元、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn),，逐條逐項(xiàng)地落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

2、仔細(xì)研究教材,，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí),。

中考試卷相當(dāng)數(shù)量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識(shí)的加工,、組合和拓展,，只有講好、學(xué)好,、用好教材,，發(fā)揮教材的優(yōu)勢，挖掘教材潛能,，才能在中考中取得好成績,。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)是最基本的歷史知識(shí)，它包括了重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等,?；A(chǔ)和主干知識(shí)是載體，是分析問題的依據(jù),，是理解,、思考問題的依托，是解決問題的工具,。為了更有效地記憶,、掌握基礎(chǔ)和主干知識(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和線索,，教會(huì)學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書,，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會(huì)學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識(shí)之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等,。

（二）具體工作：

（1）,、備課：

針對九年級的復(fù)習(xí)課，分為四個(gè)步驟：第一步,，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征,，由學(xué)生自主完成基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。第二步,，由討論思考題組成,。針對單元重點(diǎn)和近年來中考的試題,，教師設(shè)計(jì)有一定深度和難度的題目。疑難點(diǎn),，尤其是熱點(diǎn),、預(yù)測到的考點(diǎn)問題由老師引導(dǎo)分析、作出解答,。第三步：鞏固練習(xí),。學(xué)生完成本單元的試題，教師有針對性的講評,，鞏固本單元知識(shí)的作用．這樣通過上面幾個(gè)環(huán)節(jié),，“梳理”、“探究”,、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成,。第四步是課后反思。主要目的是讓學(xué)生相互交流,，查漏補(bǔ)缺,，共同進(jìn)步,。

（2）,、上課：

高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變，中考改革的不斷完善,，對九年級教師提出了更高的要求,，尤其是復(fù)習(xí)課，我們必須要從“細(xì)講”過渡到“精講”,，講要講出新東西,、新意境；從“演員”過渡到“導(dǎo)演”,，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中,，我們要教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，要“授之以漁”，重點(diǎn),、難點(diǎn)問題要講深講透,，把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,，最大限度的提高自習(xí)效率,，在中考中取得好成績。

（3）,、習(xí)題與試卷訓(xùn)練:

科學(xué)的布置作業(yè),，體現(xiàn)層次性、代表性,、典型性,、針對性，力求做到舉一反三,。第二,、要精選習(xí)題與試卷。強(qiáng)化訓(xùn)練主要體現(xiàn)以下原則：

①,、適量性原則,。事實(shí)證明，學(xué)生所做習(xí)題,，并不是越多越好,，而是精做一定量的習(xí)題為最佳。九年級階段的復(fù)習(xí),，時(shí)間緊,，任務(wù)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限,，為了在短時(shí)間內(nèi)最大限度地提高學(xué)習(xí)效益,，在選題過程中，要堅(jiān)持適量性原則,。要精選習(xí)題,，讓學(xué)生獲得最大的學(xué)習(xí)效益。

②,、整體性原則,。本學(xué)期的復(fù)習(xí)階段分為兩個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)依據(jù)中考?xì)v史新評價(jià)按章節(jié)順序進(jìn)行知識(shí)梳理,，指導(dǎo)學(xué)生完成每單元的基礎(chǔ)知識(shí),；第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行歷史專題訓(xùn)練與綜合卷測試。選題要突出熱點(diǎn),、聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，以達(dá)到綜合訓(xùn)練，提高能力的目的,。

③,、適應(yīng)性原則。注重學(xué)生對學(xué)科知識(shí)的把握,，注重學(xué)生在知識(shí)遷移,、問題思考和解決過程中表現(xiàn)出的能力,、態(tài)度、價(jià)值觀,。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成,。

④、梯度性原則,。同一年級或是同一班級的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)方法、知識(shí)水平等方面都存在著差異,，因此,，在選題過程中，要堅(jiān)持梯度性原則,。保證做到對不同層次的學(xué)生要有不同的任務(wù)要求,，做到激勵(lì)尖子生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好,，兼顧學(xué)困生讓其消化得了,，充分落實(shí)分層次教學(xué)的原則。

（4）,、研究典型試題及評析,，把握命題方向。

研究試題是探索正確的解題思路和方法,、提高解題能力的重要途徑,。要明確中考?xì)v史的命題趨勢,，試卷講評要重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補(bǔ)缺,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注命題意圖,，了解解題方法，找出解題規(guī)律,。

（5）,、加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧,，規(guī)范答題語言,。

進(jìn)行解題方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的審題,、構(gòu)思,、組織材料、解答問題的能力,。通過自我測評,，讓學(xué)生了解試題類型,、掌握解題方法、思路,、技巧等,。在練習(xí)和考試中都應(yīng)注意審題、解題,、答題的思路和方法,。在審題過程中，要審題型和要求,、審關(guān)鍵詞,、審時(shí)空范圍，然后確定解答思路和答題方法,，組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范化,，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。

（6）,、關(guān)注重大紀(jì)念,、社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)政。

重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,，注意歷史的時(shí)代性,，重視歷史的史鑒作用。把握時(shí)代脈搏,，關(guān)注國家及世界重大的紀(jì)念活動(dòng),，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題和時(shí)政問題，做到學(xué)以致用,，能聯(lián)系所學(xué)知識(shí),，進(jìn)行歸納、分析,、比較,，發(fā)表自己的看法和感受。

（7）,、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)：強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，讓學(xué)困生學(xué)得輕松。在課堂上給予學(xué)困生更多的關(guān)注,，在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí),，注意分層次和梯度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上,，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的是那一份份充實(shí),，沉甸甸的情感,。我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我將用我的情去培育我的學(xué)生,，無愧于我的心,，無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

1,、1—5周完成九年級下冊新課教學(xué)。

2,、6—9周結(jié)合中考?xì)v史新評價(jià)系統(tǒng)復(fù)習(xí)七,、八、九年級的歷史基礎(chǔ)知識(shí),。

3,、10—12周進(jìn)行歷史專題復(fù)習(xí)。

4,、13—16周完成中考?xì)v史綜合復(fù)習(xí)卷,。

5、17周學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺,，自我調(diào)整,，迎接中考。

結(jié)語：以上是由小編為大家整理的九年級歷史教學(xué)計(jì)劃表,，希望可以幫助到大家,！

九年級歷史教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度 級歷史教學(xué)計(jì)劃 最新篇七

初三年級情況是：新接的班級，存在老師教與學(xué)生學(xué)的相互適應(yīng)階段,；平行班的學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識(shí)又不足,，故要達(dá)到要求的合格率目標(biāo)較難，不愿讀書及低智力者大有人在,；初二時(shí)期的學(xué)生沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)歷史的常識(shí)和習(xí)慣,。學(xué)生普遍存在中考是不拉分就沒必要平時(shí)記憶的意識(shí)，甚至對基本的歷史知識(shí)不加以重視，這種觀念急待轉(zhuǎn)變,。所以今年歷史中考要成功的擔(dān)子很重,，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，上好每一課,，課堂及時(shí)鞏固,，及時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

1,、深化對《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,。抓好課堂45分鐘的效率,，要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)"三維目標(biāo)",，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀，思,，練活動(dòng),，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。確保及格率的完成,。

3,、深入研究和領(lǐng)會(huì)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生平時(shí)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,，如閱讀材料分析題，采用近幾年來的歷史中考題進(jìn)行練習(xí),，能夠擁有一種獨(dú)立思考問題,，獨(dú)立分析解決問題的能力，做到主線索的橫向,、縱向的聯(lián)系,。學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

4,、加強(qiáng)教育科研,，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。

5,、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,，投影,，錄音，錄像,，影片,，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),，加大教學(xué)中的信息量,，拓寬知識(shí)面。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三的歷史內(nèi)容是世界史，他從近代時(shí)期一直到現(xiàn)代,，歷史的跨度特別大,，中國學(xué)生對外國人物、事件不了解,，所以理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。授課時(shí)貫穿中國歷史，作到縱向聯(lián)系和比較,。

2,、以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂,、活,、趣的方向努力。真正改變初三學(xué)生上歷史課休息,、上體育課娛樂的局面,。

3、教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。

完成《世界歷史》上冊的講授任務(wù),，并適當(dāng)開始《中國歷史》第三冊的復(fù)習(xí)工作。

九年級歷史教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度 級歷史教學(xué)計(jì)劃 最新篇八

新的一個(gè)學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的,、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

1,、弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,，價(jià)值觀和人生觀,。

2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是北師大版的世界歷史,，是世界近代史的內(nèi)容,，教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共四個(gè)單元，共二十五課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由正文,、圖,、表,、資料、注釋,、閱讀與思考,、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。本冊書以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級2個(gè)班的歷史教學(xué),，九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí),，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),。

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。做好課前準(zhǔn)備工作,，做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

4,、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng),，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,，以提高自身教學(xué)水平,。

5、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

6、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。充分利用故事導(dǎo)入,，多媒體教學(xué)，把學(xué)習(xí)歷史的重要性一一列出,，從而培養(yǎng)他們的興趣,，為學(xué)習(xí)成績的提高打下一定的基礎(chǔ)，另外,，教給他們一定的方法,，比如：記憶力比較好的時(shí)間是在早上,，反復(fù)記憶歷史知識(shí)，對學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生給以及時(shí)表揚(yáng),，樹立學(xué)習(xí)歷史典型學(xué)生,，建立學(xué)習(xí)歷史的興趣小組，每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員,，單獨(dú)輔導(dǎo),，讓他們對歷史知識(shí)有一定的理解能力，并形成特長,，也通過他們帶動(dòng)和影響其他學(xué)生,，全面提高歷史成績。

7,、抓好歷史月考,、期中和期末復(fù)習(xí)。

歷史光靠平時(shí)的學(xué)習(xí)還不行,，還離不開復(fù)習(xí)工作,，因?yàn)閷W(xué)生的記憶力有遺忘規(guī)律，隔一段時(shí)間如果不及時(shí)復(fù)習(xí),，就忘得差不多了,，針對這種情況，學(xué)校每月組織的月考,，對遺忘起到一定的積極作用,，可謂是及時(shí)復(fù)習(xí)，避免遺忘,，另外,，期中和期末測試題各兩套，爭取讓學(xué)生多練習(xí)一些題型,，避免考試前慌亂無章的局面出現(xiàn),，也避免考場上無從下手。

好的開始是成功的一半,，本學(xué)期,，教學(xué)任務(wù)艱巨而繁重，我會(huì)盡一切力量,，全身心地投入到畢業(yè)班的教學(xué)中去,，相信，在來年的中考中會(huì)取得優(yōu)異的成績,。

九年級歷史教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度 級歷史教學(xué)計(jì)劃 最新篇九

因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,，計(jì)劃今期將世界歷史上,、下冊全授完。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。

上冊教材共分八個(gè)單元，上冊24課,，下冊共五單元,，合計(jì)25課，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理,、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

1 ,、 深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈，投影,、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

2 、 認(rèn)真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

3 ,、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇,。

4 、 具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

5 ,、 抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動(dòng)，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

6 ,、 深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。

7,、 以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8、以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊,，從第五單元十四課到本冊結(jié)束

第十周、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊

十一月講授《世界歷史》下冊一,、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元

剩余時(shí)間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史