光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

本屆四年級(jí)共有57名學(xué)生,其中成績較好地約有18人,這部分學(xué)生頭腦靈活,、愛動(dòng)腦筋,、學(xué)習(xí)方法好能夠主動(dòng)進(jìn)行探究；學(xué)習(xí)興趣一般的約有15人左右,，這部分學(xué)生也比較聰明,，只是學(xué)習(xí)上比較懶惰，不太注意積累好的學(xué)習(xí)方法,，不能積極主動(dòng)的去進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),；學(xué)習(xí)興趣差的約有5人，這部分學(xué)生底子較差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實(shí),，自卑心理嚴(yán)重，學(xué)習(xí)積極性不高,，需要想辦法改善他們存在的消極學(xué)習(xí)問題,。

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教材是以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指導(dǎo)，以建構(gòu)主義為重要的理論依據(jù),，按照《全日制義務(wù)教育科學(xué)（3~6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,、目標(biāo)和要求來編寫，這冊(cè)教材著眼于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力,，著眼于未來社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)和發(fā)展的要求,，著眼于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和主動(dòng)發(fā)展，全面體現(xiàn)科學(xué)課程改革精神,，全面推行素質(zhì)教育,。

一、旗桿和影子（1——5）課,，涉及簡(jiǎn)單機(jī)械,，方向和影子；

二,、尋訪校園的動(dòng)植物（6——10）課,，內(nèi)容涉及到動(dòng)物的觀察與探究；

三,、明天的天氣（11——17）課,，內(nèi)容以風(fēng)雨為主線,；

四、我們?cè)谛@運(yùn)動(dòng)（18——21）課,，內(nèi)容都是讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)入手探究人的身體的科學(xué)奧秘,。

1、讓學(xué)生通過校園動(dòng)植物的研究,，對(duì)所采取的探究方法加以總結(jié),、豐富、發(fā)展,，并不斷運(yùn)用到今后的科學(xué)探究活動(dòng)中,。

2、利用學(xué)生身邊熟悉的天氣去認(rèn)真地觀察,、研究,、發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法探索其中的奧秘,，感受身邊處處有科學(xué),，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍世界產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。

3,、引導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地進(jìn)行觀察與研究,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述實(shí)驗(yàn),，對(duì)數(shù)據(jù)分析與綜合等方面的能力,。

4、引導(dǎo)學(xué)生獲取有關(guān)天氣的科學(xué)奧秘,，了解風(fēng)雨的形成,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增加學(xué)生對(duì)大自然的情感。

2,、加強(qiáng)觀察,、實(shí)驗(yàn)、思考,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)比較系統(tǒng),、全面的認(rèn)識(shí)。

3,、大膽放手,，以學(xué)生為主體。

4,、利用一切可利用的條件,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)。

5,、實(shí)施實(shí)驗(yàn)操作,。例如：說明自然界中風(fēng)是怎樣形成的，聲音的產(chǎn)生,，蒸發(fā),、沸騰、凝結(jié)等的實(shí)驗(yàn),。

6,、注意通過實(shí)驗(yàn)發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)兒童的能力,。

7,、讓學(xué)生多動(dòng)手,，親自實(shí)驗(yàn)廣泛合作討論,。讓學(xué)生多聯(lián)系實(shí)際，并且將實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中,。

引導(dǎo)主動(dòng)探究,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

單元 課 題 節(jié)次 合計(jì)節(jié)次

1、我們又長大了 2 8

2,、升旗臺(tái)在哪里 1

3,、國旗是怎樣長起來的 1

4、旗桿的影子 1

5,、影子為什么會(huì)變化 1

自由研究 1

6,、校園里有哪些動(dòng)植物 1 7

7、觀察一棵樹 1

8,、小動(dòng)物的家 1

9,、觀察螞蟻 2

10、更多的小動(dòng)物 1

自由研究 1

11,、今天的氣溫是多少 2 9

12,、追尋風(fēng)的足跡 1

13、 1

15,、小小降落傘 2

16,、玩“潛水艇 1

17、沉浮的秘密 1

自由研究 1

18,、鑼鼓聲聲 1 9

19,、聲音的旅行 2

20、不同的聲音 1

21,、舞臺(tái)燈光 2

22,、反射光 1

23,、美麗的彩虹 1

自由研究 1

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

(一)數(shù)與運(yùn)算：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、比的認(rèn)識(shí)

(二)空間與圖形：圓,、圖形的變換,、觀察物體

(三)統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)

(四)綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)

第一單元元

1.學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活實(shí)際,，通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓及圓的對(duì)稱性,，認(rèn)識(shí)到同一個(gè)圓中半徑,、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,，體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,，會(huì)用圓規(guī)畫圓。

2.結(jié)合具體情境,，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌握?qǐng)A的周長和面積的計(jì)算方法,，體會(huì)化曲為直的思想,。

3.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

4.通過觀察,、操作、想象,、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng),，發(fā)展空間觀念。

5.結(jié)合具體的情境,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，能用圓的知識(shí)來解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。6.結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,，體會(huì)人類對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力,，激發(fā)民族自豪感,，形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。

第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義,，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解,。

2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力,，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

第三單元圖形的變換

1.學(xué)生通過觀察、操作,、想象,，經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,，發(fā)展空間觀念,。

2.經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程,，能靈活運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。

第四單元比的認(rèn)識(shí):

1.學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系,。

2.在實(shí)際情境中,，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性,，會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比,。

3.能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題,，進(jìn)一步體會(huì)比的意義,，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。

第五單元統(tǒng)計(jì)學(xué)生通過投球游戲,、兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),。

2.能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù),。

3.能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，與同伴進(jìn)行交流,。

第六單元觀察物體學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同方向(正面,、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀,，并畫出草圖,。

2.能根據(jù)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個(gè)正方體組合),，進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀,。

3.能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園上來,，對(duì)音樂知識(shí)的掌握、樂譜的識(shí)別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生,。學(xué)生的音樂習(xí)慣沒能養(yǎng)成也，沒有統(tǒng)一,，但這些孩子熱愛生活,、熱愛音樂，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的樂感,，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動(dòng),，對(duì)音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

本冊(cè)教材采用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,，凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

本冊(cè)共分十個(gè)單元主題：《好朋友》,、《快樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》,、《靜靜的夜》,、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《游戲》、《過新年》,，每個(gè)主題單元都包括聆聽曲目和表演曲目,。

1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,，喜歡音樂老師,，喜歡音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂,，在生動(dòng)活潑的音樂中,，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑,、歡快的情緒,，由好奇而產(chǎn)生對(duì)音樂課更濃的興趣。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識(shí),。

2,、能認(rèn)識(shí)課本中幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。通過“動(dòng)”初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感,、韻律感以及合作意識(shí),。

3,、樂于參與歌表演,、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好感情核對(duì)音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂情緒,。

4,、用自然的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn),，能區(qū)別并使用柔和,、連貫與頓挫、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增強(qiáng),，通過演唱和游戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長短變化,，感受合作的樂趣。通過不同類型歌曲的演唱,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,、愛集體、愛生活的情感,。

5,、在聽唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂和勞動(dòng)的樂趣，能顯現(xiàn)積極樂觀,、健康向上的'生活態(tài)度,，在音樂活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活的熱愛之情。

6,、能注意集中的聆聽音樂,，對(duì)音響世界有探索的興趣，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化,，能聽辨課堂提供的音樂,。用線條、色彩表現(xiàn)自己對(duì)聲音特點(diǎn)的感覺,，嘗試用歌聲,、體態(tài)語言、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒,。嘗試制作簡(jiǎn)單的打擊樂器,。

7、通過“聽”讓學(xué)生感受不同音樂形象和音樂風(fēng)格,，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性,，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣,，例如聽到音樂會(huì)做好課前準(zhǔn)備,，聽到節(jié)奏會(huì)安靜等

難點(diǎn)：從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,，使學(xué)生具備基本的音樂能力,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

周次

教學(xué)內(nèi)容

周次

教學(xué)內(nèi)容

第一周

第一課《好朋友》

第十一周

第六課《愛勞動(dòng)》

第二周

第一課《好朋友》

第十二周

第六課《愛勞動(dòng)》

第三周

第二課《快樂的一天》

第十三周

第七課《小精靈》

第四周

第二課《快樂的一天》

第十四周

第七課《小精靈》

第五周

第三課《祖國您好》

第十五周

第八課《小小音樂家》

第六周

第三課《祖國您好》

第十六周

第八課《小小音樂家》

第九課《游戲》

第七周

第四課《可愛的動(dòng)物》

第十七周

第九課《游戲》

第八周

第四課《可愛的動(dòng)物》

第五課《靜靜的夜》

第十八周

第十課《過新年》

第九周

第五課《靜靜的夜》

第十九周

第十課《過新年》

第十周

復(fù)習(xí)前面內(nèi)容

第二十周

期末測(cè)試

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

第一課：童年 第二課：草原 第三課：友誼 第四課：牧歌 第五課：媽媽的歌 第六課：四季的歌;第七課：鐘聲; 第八課：愛鳥 第九課：豐收歌舞

課本包含等部分,，并附有器樂訓(xùn)練部分,。但在本冊(cè)欣賞中，提出了更高的要求,。要求教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的注意力,、記憶力、想象力和感受,、理解音樂的能力,。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有一定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中互相滲透,。

(一)歌曲部分

本冊(cè)歌曲共九首,。

《童年》猶如精致的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛,。

《草原》是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào),。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的熱愛之情。

《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情,，歡快,、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。

《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想,，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲，讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋屑ぐl(fā)對(duì)音樂的興趣,。

《愛鳥》通過聆聽這四首作品 讓我們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí),，曾進(jìn)自然常識(shí),，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象,。

《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題,，通過本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系,，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對(duì)祖國民族音樂的熱愛。

《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時(shí)代,、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛,。

《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)了他們對(duì)生活的情趣與熱愛,。

《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品,，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。

(二)音樂知識(shí)

1,、mi,、so、la及四分音符,，二分音符時(shí)值,。

2、學(xué)習(xí)do,、re 的高音,。

3、八分音符的時(shí)值,。

4,、人類分聲。

(三)音樂游戲

1,、表演《噢!蘇珊娜》

2,、表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

3、表演《小牧笛》

4,、表演《放牛山歌》

5,、跳格子

6、自制樂器

(四)欣賞

1,、鋼琴曲《童年的回憶》,，合唱《我們多么幸福》

2,、器樂曲《草原放牧》,，笙曲《草原巡邏兵》

3、吹奏樂《同伴進(jìn)行曲》,，合唱曲《船歌》

4,、管弦樂《維也納的音樂鐘》,，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》

5、二胡曲《空山鳥語》,，歌曲《對(duì)鳥》

6,、小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放?！?/p>

7,、歌曲《媽媽之歌》

8、無伴奏合唱《小白菜》

9,、歌曲《魯冰花》

10,、日本名歌《櫻花》

11、鋼琴曲《雪花飛舞》

12,、歌曲《豐收之歌》

13,、吹奏樂《豐收的喜悅》

1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱;

2,、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法;

3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易和輪唱,、二部合唱，做到音高,、節(jié)奏準(zhǔn)確,，逐步做到聲部的和諧，均衡,。

突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為新人和社會(huì)主義的建設(shè)者,。

1、認(rèn)識(shí)譜號(hào),、譜表,、線、間,、音符,。

2、認(rèn)識(shí)全音符,、全休止符,、二分休止符、附點(diǎn)八分間符,、十六分音符及組成的節(jié)奏,。

3,、認(rèn)識(shí)4/4,，3/8,，6/8。

4,、認(rèn)識(shí)圓滑線,、頓音記號(hào)，常用力度記號(hào),，常用速度記號(hào),，保持音記號(hào)，變化音記號(hào),。

1,、識(shí)不完全小節(jié)，切分音,，三連音,，裝飾音(倚音、波音,、滑音),。

2、逐步認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào),，知道唱名在鍵盤上的位置,。

3、進(jìn)行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí),。

32課時(shí)