時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一

健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育,，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ),。

1、讓每位學(xué)生擁有健康身心,，情緒愉快,，知道快樂益于身心健康。

2,、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,，加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，形成尊重生命,、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,，不奢華,、不浪費(fèi)，以簡單為快樂,。

5,、了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課,。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

2,、教學(xué)時運(yùn)用多種教學(xué)手段,，如掛圖、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

3,、聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育,，熱愛生活,。

本冊教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系,，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識,，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇,，該教材符合新的教學(xué)理念,，能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長,。

重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,，喜歡在大自然中活動,。

難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心,，能互相幫助,，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使,。

1,、鉆研教材，了解學(xué)生,，突出重點,、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2,、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中健康成長。

3,、精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,，及時鼓勵學(xué)生，幫助樹立信心,。

4,、學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力,，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神,，是我們教師的職責(zé),，為此，我將奮斗,！

小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法，結(jié)合三年級的年齡特征和心理特點力求做到重點突出,，難點突破，精心設(shè)計教學(xué)過程,，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計,，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中，不僅重視學(xué)生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表（一）,，要求會認(rèn)的字；生字表（二）,，要求會寫的字,；詞語表。教材共八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問題,；豐富多采的兒童生活；可貴的親情,、友情,；神奇的科技世界；國際理解和友好,；神話故事,、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值,。

本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

三年級七班共有學(xué)生37名,。從整體看，優(yōu)等生要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少,，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

1．在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想。

2．認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字,。

3．會使用字典,、詞典，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4．用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11．留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12．能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。 教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。 努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

6,、重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

8,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

周次 教學(xué)內(nèi)容安排

第一,、二周 1,、燕子 2,、古詩兩首 3、荷花

第三周 4,、珍珠泉語文園地一機(jī)動 單元檢測

第四周 5,、翠鳥 6、燕子專列 7,、一個小村莊的故事

第五周 8,、路旁的橡樹 語文園地二機(jī)動 單元檢測

第六周 9、寓言兩則 10,、驚弓之鳥 11,、畫楊桃 機(jī)動

第七周 12*想別人沒想到的 語文園地三機(jī)動 單元檢測

第八周 13、和時間賽跑 14,、檢閱15,、爭吵

第九周 16*絕招 語文園地四機(jī)動 單元檢測

第十周 17、可貴的沉默 18,、她是我的朋友19,、七顆鉆石 機(jī)動

第十一周 20*媽媽的.賬單 語文園地五機(jī)動 單元檢測

第十二周 21、太陽 22,、月球之謎23,、我家跨上了“信息高速路”機(jī)動

第十三周 24*果園機(jī)器人語文園地六

第十四周 語文園地六 單元檢測25、太陽是大家的26,、一面五星紅旗

第十五周 27,、賣木雕的少年28*中國國際支援隊，真棒,！語文園地七

第十六周 機(jī)動 單元檢測29,、古詩兩首 30、西門豹機(jī)動

第十七周 31、女媧補(bǔ)天 32*夸夫追日語文園地八

第十八周 機(jī)動 單元檢測 復(fù)習(xí)

第十九至二十周 迎接期末考試

小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三

為了讓遠(yuǎn)程教育資源更好服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作,，根據(jù)雙山新區(qū)教育局,、岔河鎮(zhèn)教育管理服務(wù)中心的教育工作計劃，結(jié)合我校實際特制定以下遠(yuǎn)程教育工作計劃,。

以上級有關(guān)遠(yuǎn)程教育精神,、學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃為工作指導(dǎo)；以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以多媒體教學(xué)為主體,，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣應(yīng)用工作；以“提升教師水平,，增長學(xué)生見識,，服務(wù)課程改革，提高教育質(zhì)量”為宗旨,。通過創(chuàng)新制度,、培育典型、搭建平臺,、整合資源,、提升能力，推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在中小學(xué)的廣泛應(yīng)用,，吧遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用作為學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口,，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實施課程改革和日常教育教學(xué)活動緊密結(jié)合起來,，全面提升學(xué)生的素質(zhì),，增強(qiáng)教師的專業(yè)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主,，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟熟悉設(shè)備的操作方法,；學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇,、利用和二次開發(fā)；熟練掌握常用的課件制作方法,。

此設(shè)備自配備以來,，我校一直按要求作好該項工作，制定了一系列工作制度及工作計劃,，確保系統(tǒng)正常運(yùn)行,，按時接收遠(yuǎn)程教育資源,，將接收下來的教學(xué)資源刻錄成教學(xué)光盤，進(jìn)行編號整理,，同時結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際情況,，組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高我校教師的綜合素質(zhì),，實踐證明,，遠(yuǎn)教教學(xué)資源對提高我校教師知識水平起到了極為重要的作用，對促進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)水平的進(jìn)步更新,。

在該項工作的實際操作和應(yīng)用上,，我們還有許多路要走，主要體現(xiàn)在：

第一,、電腦知識還不足,，在今后學(xué)習(xí)生活中，還需進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),，以求更大進(jìn)步，以適應(yīng)不斷發(fā)展的電腦知識更新的需求,。

第二,，工作力度不夠大,，還需加強(qiáng),，以便能更好地使用好該套設(shè)備，充分民揮其應(yīng)有的作用,。

第三,、在資源運(yùn)用于教學(xué)上，由于電視機(jī)顯示效果不夠好,，學(xué)生在收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目和教師進(jìn)行教學(xué)實際應(yīng)用時，這一現(xiàn)狀給教學(xué)多少帶來一定的制約,。

本年度該項工作主要從以下幾個方面搞好該項工作,。

1,、嚴(yán)格按照上級有關(guān)精神要求，按時接收遠(yuǎn)教節(jié)目,，并及時進(jìn)行整理,、公布，做好學(xué)校資源庫的建設(shè)工作。做好多媒體教室和衛(wèi)星資源接收設(shè)備的常規(guī)管理和維護(hù)工作,，嚴(yán)格管理，愛護(hù)并充分利用設(shè)備資源,，確保設(shè)備完好和正常運(yùn)行,。

2、繼續(xù)開展好基于遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課,、示范課評選活動,，開展遠(yuǎn)程教育資源管理、應(yīng)用交流活動,。

3,、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對教師遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備操作培訓(xùn),，使教師能夠正確,、熟練地操作遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備，尤其是計算機(jī),、dvd播放機(jī),，必須要求教師能夠正確操作，減少對設(shè)備的損壞,。努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識,，喜歡進(jìn)入多媒體教室來上課。

4,、做好常規(guī)電教工作,。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用,，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足,。協(xié)助學(xué)校行政和教導(dǎo)處，做好對全校教師電教,、師資培訓(xùn)方面工作的考核,、登記。

5,、做好計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,，多媒體教室等的常規(guī)管理和維護(hù)工作，嚴(yán)格管理,，愛護(hù)并充分利用設(shè)備,，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。工作期間一旦出現(xiàn)故障,，及時上報并聯(lián)系來人修理,。教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備,，保持多媒體教室清潔，按照要求操作和學(xué)習(xí)（學(xué)校遠(yuǎn)程設(shè)備已壞,，向教育管理服務(wù)中心管理員蔡興貴老師匯報多次,，還在等待維修中）。

6,、組織教師對學(xué)生進(jìn)行專題教育,，收看愛國主義電影，小小律師等綜合資源教育（學(xué)校遠(yuǎn)程設(shè)備已壞,，向教育管理服務(wù)中心管理員蔡興貴老師匯報多次,，還在等待維修中，因此這些資源自己下載觀看）,。

7,、制定好各種計劃和制度并按計劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊,。

8．重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高管理水平。努力站及課件制作和管理知識,。

9,、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學(xué)思路,，宣傳信息時代新的教育思想,、內(nèi)容、觀念和方法,，增強(qiáng)老師的危機(jī)意識,、生存意識,。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法,，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。

10,、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段的優(yōu)點,、重要意義和思路，積極開展遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的課件制作,、開發(fā),，教學(xué)反思，教學(xué)案例,，教學(xué)教研論文的收集整理活動,。搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件,，制定可行的計劃和方案,，積極開展各項教育教學(xué)活動,，為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助,、示范和指導(dǎo),。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用,，實現(xiàn)資源共享,。

小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四

教學(xué)內(nèi)容：圖形的變換

教學(xué)目標(biāo)：

1. 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì),，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,。

2. 進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°,。

3. 初步學(xué)會運(yùn)用對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案,進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念。

4. 讓學(xué)生在上述活動中,，欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進(jìn)一步感受對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值,。

教材說明：

學(xué)生在二年級已經(jīng)初步感知了生活中的對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步認(rèn)識了軸對稱圖形,能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,也能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形。在此基礎(chǔ)上,本單元讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱,，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì),，學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形,發(fā)展空間觀念。結(jié)合本單元的學(xué)習(xí), 還安排了數(shù)學(xué)游戲“設(shè)計鑲嵌圖案”,。本單元教材在編排上有以下幾個特點,。

1. 重視學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，探索兩個圖形成軸對稱的特征和性質(zhì),。

2. 注重聯(lián)系生活實際,，讓學(xué)生在具體情境中認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)。

3. 通過大量的活動,，幫助學(xué)生理解圖形的對稱和旋轉(zhuǎn)

變換,，增強(qiáng)空間觀念。

教學(xué)重點：

軸對稱圖形的判斷

教學(xué)難點：

會利用軸對稱的知識畫對稱圖形

課時安排：4課時

教學(xué)內(nèi)容：因數(shù)與倍數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 使學(xué)生掌握因數(shù),、倍數(shù),、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念,，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

2. 使學(xué)生通過自主探索，掌握2,、5,、3的倍數(shù)的特征,。

3. 逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。

教材分析

通過四年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的整數(shù)知識(包括整數(shù)的認(rèn)識,、整數(shù)四則運(yùn)算)，本單元讓學(xué)生在前面所學(xué)的整數(shù)知識基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步探索整數(shù)的性質(zhì),。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生獲得一些有關(guān)整數(shù)的知識,，另一方面,，有助于發(fā)展他們的抽象思維。

1.精簡概念,，減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān),。

2.注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)的抽象性。

教學(xué)重點：

理解因數(shù),、倍數(shù),、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念的含義,。

教學(xué)難點：

從本質(zhì)上理解這些概念之間的聯(lián)系和區(qū)別;掌握3的倍數(shù)的特征.

課時安排：6課時

教學(xué)內(nèi)容：長方體和正方體

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察和操作,，認(rèn)識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。

2.通過實例,，了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米,、立方分米、立方厘米,、升,、毫升)，會進(jìn)行單位之間的換算,，感受1m3,、1dm3、1cm3以及1l,、1ml的實際意義,。

3.結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

4.探索某些實物體積的測量方法,。

教材分析：

1. 本單位的內(nèi)容及地位和作用,。

學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)初步認(rèn)識了一些簡單的立體圖形，已經(jīng)能夠識別出長方體,、正方體,、圓柱和球,，本單元在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)教學(xué)長方體和正方體的有關(guān)知識。長方體和正方體是最基本的立體圖形,。通過學(xué)習(xí)長方體和正方體,，可以使學(xué)生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他立體幾何圖形的基礎(chǔ),。另外,，長方體和正方體體積的計算，也是學(xué)生形成體積的概念,、掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎(chǔ),。

2. 教材的變化：

(1)長方體、正方體的引出,，直接從實物中抽象出相應(yīng)的圖形,，不再從與平面圖形的對比中引出。

(2)直觀地,、直接地給出長方體的面,、棱、頂點的概念,。

(3)突出了學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生通過動手操作、自主探索來學(xué)習(xí)的,。

教學(xué)重點：

1,、掌握長方體和正方體的特征，認(rèn)識長方體的長,、寬,、高。

2,、長方體表面積計算的基本思路和方法,。

3、學(xué)生感知物體的體積,，初步建立1立方米,、1立方分米、1立方厘米的體積觀念,。

4,、能正確熟練的應(yīng)用公式計算長方體、正方體的體積,。 5,、建立容積的觀念，掌握容積單位之間的進(jìn)率。

教學(xué)難點

1,、建立長正方體的空間觀念,。

2、根據(jù)長方體的長,、寬,、高 , 確定每個面的長、寬是多少,。

3,、幫助學(xué)生建立1立方米、1立方分米,、1立方厘米的大小的表象,，能正確運(yùn)用體積單位估算常用物體的體積。

4,、能理解長方體,、正方體的體積公式的推導(dǎo)過程。

5,、：理解容積與體積的聯(lián)系與區(qū)別,。

課時安排：12課時

教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)

1.知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分?jǐn)?shù)的意義,，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,。

2.認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式,，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),。

3.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小,。

4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù),、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù),，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

5.會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

教材分析：

1. 本單元內(nèi)容的結(jié)構(gòu)及其地位作用,。

本單元是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開始,。內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，最大公因數(shù)與約分,，最小公倍數(shù)與通分以及分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,。

學(xué)生在三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，已借助操作,、直觀,，初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)(基本是真分?jǐn)?shù))，知道了分?jǐn)?shù)各部分的名稱,，會讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會比較分子是1的分?jǐn)?shù),，以及同分母分?jǐn)?shù)的大小,。還學(xué)習(xí)了簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法,。在本學(xué)期,，又學(xué)習(xí)了因數(shù)、倍數(shù)等概念,，掌握了2,、3、5的倍數(shù)的特征,。這些,，都是本單元學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

通過本單元的學(xué)習(xí),，將引導(dǎo)學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上,，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，概括出分?jǐn)?shù)的意義,，比較完整地從分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,，從分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等方面加深對分?jǐn)?shù)意義的理解，進(jìn)而學(xué)習(xí)并理解與分?jǐn)?shù)有關(guān)的基本概念,，掌握必要的約分,、通分以及分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的技能。

這些知識在后面系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算及其應(yīng)用時都要用到,。因此,，學(xué)好本單元的內(nèi)容是順利掌握分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算并學(xué)會應(yīng)用分?jǐn)?shù)知識解決一系列實際問題的必要基礎(chǔ)。

2. 部分內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)木喬幚砘蚓幣耪{(diào)整,。

(1)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題,，原來安排在分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系之后，現(xiàn)在挪后,。

(2)分?jǐn)?shù)大小比較,，不單列一段，而是與通分結(jié)合在一起學(xué)習(xí),。

(3)刪去了原來第2節(jié)中把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)的內(nèi)容,。

教學(xué)重難點：

1 .理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。

2 .用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義,。

課時安排：

這部分內(nèi)容可以用20課時進(jìn)行教學(xué),。

教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的加法和減法

教學(xué)目標(biāo)

1.理解分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算方法,，并能正確地計算出結(jié)果,。

2.理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對分?jǐn)?shù)加法仍然適用，并會運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高簡算能力,。

3.體會分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用,。

教材分析

1. 本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其地位作用,。

分?jǐn)?shù)的加法和減法是數(shù)學(xué)運(yùn)算的重要基礎(chǔ)知識之一，能否熟練掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算方法是評價學(xué)生是否擁有良好的計算能力,，擁有良好的數(shù)感的一項重要尺度

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)加,、減法的意義，同分母分?jǐn)?shù)加減法,，異分母分?jǐn)?shù)加減法,，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算以及整數(shù)加法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)。

這些內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整,、小數(shù)加減法的意義及其計算方法,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，以及在三年級上冊學(xué)過的簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。

2. 教學(xué)安排,。

本單元內(nèi)容分為三節(jié)，先學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加減法,，理解相同單位的數(shù)相加減的算理,，為異分母分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)搭好階梯;再學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法，引入轉(zhuǎn)換的思想方法,，即將異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成同分母分?jǐn)?shù)再計算,，形成基本的分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算能力;最后學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算，學(xué)習(xí)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù),，提高分?jǐn)?shù)運(yùn)算的合理性和靈活性,。

教學(xué)重點：

運(yùn)用法則正確進(jìn)行同分分母數(shù)加減法的計算。

教學(xué)難點：

同分母數(shù)加減法的計算法則的掌握,。

課時安排：7課時

教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計

教學(xué)目標(biāo)

1.理解眾數(shù)的含義,，學(xué)會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義,。

2.根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

3.認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解其特點,，能根據(jù)需要,，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀,、有效地表示數(shù)據(jù),，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測,。

教材安排：

1.在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

教材在編排本單元內(nèi)容時,，注意通過與先前統(tǒng)計知識的聯(lián)系,，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。如,，眾數(shù)的含義就是通過與平均數(shù)的對比來認(rèn)識的,，復(fù)式折線統(tǒng)計圖也是由單式折線統(tǒng)計圖引出的。這樣既有助于加深對前面所學(xué)統(tǒng)計知識的理解,，也便于對新知識的領(lǐng)悟,。

2. 提供豐富的生活素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的意義和價值,。

本單元所選素材涉及到體育,、氣象、消費(fèi)等方面,，不僅擴(kuò)大了學(xué)生處理信息的范圍,，加強(qiáng)了與生活的聯(lián)系，同時體會到統(tǒng)計知識的作用,，明確學(xué)習(xí)目的,。

教學(xué)重點：

眾數(shù)的含義和其在統(tǒng)計學(xué)上的意義。

教學(xué)難點：

三種統(tǒng)計量的區(qū)別和聯(lián)系,。

課時安排:3課時

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)廣角

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生通過觀察,、猜測、試驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

2.讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,，嘗試用數(shù)學(xué)的發(fā)來解決實際生活中的簡單問題,，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

教材分析：

1.關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，重視小組合作與交流,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，教科書在素材的選取上非常注重現(xiàn)實性，如鈣片,、礦泉水,、松果、餅干,、糖果,、白糖等物品，都是學(xué)生身邊常見的,，既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，又為教師組織教學(xué)提供了便利。

教科書的兩個例題在編排上都呈現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)的情景,，要求學(xué)生通過小組活動探究解決問題的方法,，在活動過程中逐步養(yǎng)成合作、交流的習(xí)慣,。

2.注意體現(xiàn)思維過程和分析方法,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

教科書在編排結(jié)構(gòu)上注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的邏輯順序,，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的一般過程,，著力培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的意識和能力。如例1安排了從5個物品中找次品,，僅要求學(xué)生說出找次品的方法,，不需要進(jìn)行規(guī)律總結(jié)，從而讓學(xué)生感受解決問題策略的多樣性;例2則安排了9個待測物品,，并要求學(xué)生歸納出解決這類問題的最優(yōu)策略,，從而讓學(xué)生經(jīng)歷由多樣化過渡到優(yōu)化的思維過程。

此外,，教科書在分析方法的編排上還很重視“數(shù)學(xué)化”,，即由具體到抽象，由特殊到一般的數(shù)學(xué)分析模式,。先讓學(xué)生探討待測物品數(shù)量為5個,、9個時怎樣找次品，并羅列出各種解決方案;然后從這些方案中尋找規(guī)律,，總結(jié),、提煉出一般方法和優(yōu)化策略;最后，再利用歸納出的方法去解決待測物品數(shù)更多時的問題,，同時也從可驗證歸納出的方法是否正確,。這里之所以需要驗證，是因為本單元提供的歸納方法在本質(zhì)上是一種不完全歸納法,，對數(shù)量更大時的情形是否適用,，還需要通過試驗來檢驗,。

教學(xué)重點：

經(jīng)歷觀察、猜測,、試驗,、推理的思維過程，歸納出解決問題的最優(yōu)策略,。

教學(xué)難點：

脫離實物,，借助紙筆幫助分析“找次品”的問題。

課時安排：2課時

教學(xué)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過總復(fù)習(xí),，把本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行系統(tǒng),、全面地整理與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念,、計算法則,、規(guī)律性知識，使學(xué)生的數(shù)概念,、空間觀念、統(tǒng)計觀念進(jìn)一步發(fā)展,，綜合運(yùn)用知識的能力和應(yīng)用意識也得到增強(qiáng),，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

教材分析：

本單元的復(fù)習(xí)包括本冊教材的主要內(nèi)容,，共分為五部分：因數(shù)與倍數(shù),，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法,、空間與圖形,、統(tǒng)計。第七單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過“找次品”滲透優(yōu)化思想,，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系,，這部分內(nèi)容不作具體要求，因此本單元沒有單獨安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

復(fù)習(xí)重點：

1.理解因數(shù)和倍數(shù),，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。

2.掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算法則,，能正確進(jìn)行計算,。

3.掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法，能正確求長方體和正方體表面積和體積,。

4.會填統(tǒng)計表和求平均數(shù),。

課時安排：2課時