時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學數(shù)學教學計劃一年級 小學數(shù)學教學計劃指導思想篇一

認真貫徹區(qū)教育局和學校的工作要點,，在區(qū)教研室、學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系,。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程,，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

（一）發(fā)揮教研群體作用,，提高教研實效,，營造濃厚的教研氛圍。

積極開展學校教研組活動,，每周星期三下午開展數(shù)學教研活動,。做到教研活動經(jīng)常化,、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,，新的理念與課堂教學相結(jié)合,，培訓青年教師與教研活動相結(jié)合。

1,、教研活動經(jīng)?；８鶕?jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學,。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流,，促使每位老師上好“家常課”,。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。

2,、教研活動專題化,。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),，研討在實際教學中的解決辦法,，集思廣益,、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲,。

3,、教研活動系列化。開展活動要有系列,，如圍繞某個專題組織理論學習,，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討,。集體備課要確保實效,，嚴格按照個人

小學數(shù)學教學計劃一年級 小學數(shù)學教學計劃指導思想篇二

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

三(x)班共有學生xx人,。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解,、分析、解決問題的能力,，并養(yǎng)成了良好的學習習慣,。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣,。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關(guān),。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強,，課堂上討論不起來,。四是課堂學習習慣方面,，有一部分學生的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎,、插嘴,、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣,，同伴間缺乏合作與競爭,。

人教版第五冊數(shù)學主要包括九個單元的學習內(nèi)容和一個總復(fù)習單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點,。在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識；在空間和圖形方面,，安排了四邊形的認識,；在量的計算方面，安排了長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒；統(tǒng)計方面,，讓學生初步學習可能性,。此外，教材還安排了"數(shù)學廣角"和兩個數(shù)學實踐活動

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形,、多位數(shù)乘一位數(shù)

教學難點：時分秒的認識、四邊形

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的`能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題,。

1,、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念,。

2,、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。

3,、設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰?、動手能力和?chuàng)新精神。

4,、結(jié)合課題,，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調(diào)查、分析,，進行一些嘗試,。

5、精心設(shè)計教學過程,，認真做好課前準備,，努力提高課堂教學效率。及時進行課堂教學的總結(jié)反思,。

6,、注意將數(shù)學的課堂教學與學生的生活實際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境,，將教學內(nèi)容中的數(shù)學問題生活化。

7,、注意課堂教學的開放性,，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

8,、嚴格抓好學生的課堂學習習慣,。

9、引導學生主動提出問題,，重視培養(yǎng)問題意識,。在實際教學中，教師可以創(chuàng)造性地使用教材,，如可以結(jié)合當時學生們普遍關(guān)注的社會熱點問題替換材料內(nèi)容,，以便學生更深刻地體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。教師還應(yīng)加強指導,，讓學生初步學會根據(jù)實際情況,，靈活選擇相關(guān)信息解決問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性,。

10,、在處理教材時，注意教學目標的正確定位,。不要隨意拔高和降低難度,。

（約61課時）

（一）、測量（7課時）

千米的認識……………………………………………4課時左右

噸的認識3課時 ……………………………………3課時左右

（二）,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）

加法……………………………………………………3課時左右

減法……………………………………………………3課時左右

小學數(shù)學教學計劃一年級 小學數(shù)學教學計劃指導思想篇三

六（2）現(xiàn)有學生56人,。

學生情況分析：

本班學生部分學習基礎(chǔ)差，學生思維靈活性差,。接受新知識,、新事物的能力較強，但家長有一種錯誤的感覺,，從而部分學生平時學習態(tài)度不夠端正,，基礎(chǔ)知識不夠扎實，后進生緊不慢,。特殊家庭的影響,，我班有好幾個學生或是單親家庭，或是家長從不管教的,，這部分學生不但學習馬虎,，成績不理想，而且脾氣往往都比較另類分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),，獲取知識,。抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力。絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,，實行分工合作,，各盡其責。能充分動口,、動手,、動腦，主動收集,、交流,、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見,，聽取和尊重別人的意見,，獨立思考，掌握學法,，大膽實踐,。個別學生基礎(chǔ)知識差，對數(shù)學不感興趣,，學習被動,，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難,，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,，但學習不勤奮,，成績不突出。對數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能有還有一部分學生掌握較差,，知識的探究方面多數(shù)學生較為主動,。一部分學生能夠靈活的掌握知識，思維能力有了進一步的發(fā)展,?？谒隳芰γ黠@提高，綜合運用知識能力也明顯提高了,。但還有少數(shù)學生認知能力較差,，特別是對較復(fù)雜的應(yīng)用題掌握理解欠缺。

認知能力：對數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能有還有一部分學生掌握較差,，知識的探究方面多數(shù)學生較為主動,。一部分學生能夠靈活的掌握知識，思維能力有了進一步的發(fā)展,?？谒隳芰γ黠@提高,，綜合運用知識能力也明顯提高了。但還有少數(shù)學生認知能力較差,，特別是對較復(fù)雜的應(yīng)用題掌握理解欠缺。

學習態(tài)度及習慣：雖然現(xiàn)在大部分同學對數(shù)學有了很高的學習興趣,，也喜歡數(shù)學課，能夠質(zhì)疑問難,，但還有少數(shù)學生課堂上不發(fā)言,；不能及時與老師交流，個別學生作業(yè)不能獨立完成,，沒有很好的打好基礎(chǔ),，雖有進步，但仍要下苦功夫才能真正的把知識學懂學透,。

（一）本冊教材的內(nèi)容包括：負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角,、整理和復(fù)習等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

（二）各單元教材簡析：

第一單元：負數(shù)。

本單元內(nèi)容是在學生認識了自然數(shù),、分數(shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學生熟悉的生活情境初步認識負數(shù),。以往負數(shù)的教學安排在中學階段,，現(xiàn)在安排在本單元主要是考慮到負數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，學生在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負數(shù),，在了初步認識負數(shù)的基礎(chǔ),。在此基礎(chǔ)上，初步認識負數(shù),，能進一步豐富學生對數(shù)概念的認識,，有利于中小學數(shù)學的銜接,，為第三學段進一步理解有理數(shù)的意義和運算打下良好和基礎(chǔ)。

第二單元：圓柱與圓錐,。

本單元加強了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,；加強了對圖形特征、計算方法的探索,；加強了在操作中對空間與圖形問題的思考,，使學生在經(jīng)歷觀察、操作,、推理,、想象過程中認識掌握圓柱、圓錐的特征以及體積的計算方法,，進一步發(fā)展空間觀念,。

第三單元：比例。

本單元是在學習了比的有關(guān)知識并掌握了一些常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,，學習比例的有關(guān)知識及其應(yīng)用,。比例在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如,，繪制地圖需要應(yīng)用比例尺的知識,。比例的知識還是進一步學習中學數(shù)學、物理,、化學等知識的基礎(chǔ),。另外通過對正比例與反比例知識的學習，還可以加深學生對數(shù)量之間關(guān)系的認識滲透函數(shù)思想,，進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育,。

第四單元：統(tǒng)計。

本單元是在學生已經(jīng)了解幾種常見的統(tǒng)計圖表的特點和作用,，會從統(tǒng)計圖表中提取有關(guān)信息進行簡單的統(tǒng)計分析,，會根據(jù)分析結(jié)果做出簡單判斷或預(yù)測的基礎(chǔ)上通過簡單事例，使學生認識到：統(tǒng)計圖直觀,、形象的特點可以幫助我們進行正確分析,、判斷或預(yù)測。這冊教材主要是結(jié)合扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖幫助學生體會的,。

在老師全面了解教材,、全面了解學生的同時，做到分層復(fù)習,，分層要求,，使他們通過復(fù)習能感到學到了東西，有些成功的體驗,。

作業(yè)布置要少而精,，有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性 ,，避免重復(fù)枯燥的作業(yè)給學生對數(shù)學的學習興趣或師生間的感情帶來不良影響。

1,、夯實基礎(chǔ),。每天進行一次以計算、解方程為主的課堂小測,，加強學生計算能力的培養(yǎng),，訓練他們的計算速度和一次計算的正確率。

2,、強化能力。有人說：“智慧不是別的,，而是一種組織起來的知識體系,。”可以說,形成系統(tǒng)化的知識這正是復(fù)習的中心任務(wù),。

3,、查漏補缺。完整的知識學下來,，難免出現(xiàn)漏洞和欠缺,，學生通過復(fù)習，把自己學習中的漏洞和欠缺檢查出來后就可以及時補上,，達到知識的完整性,。

最后想說的是：我們會向?qū)W生要學風，向課堂要質(zhì)量,，培養(yǎng)學生質(zhì)疑,、釋疑、傾聽的能力,；關(guān)注每一個學生,，讓每一個學生參與學習的全過程；側(cè)重抓好中優(yōu)生,，培優(yōu)拔尖,，發(fā)揮龍頭作用，不放棄一個學生,，保證每個學生合格畢業(yè),。

各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

負數(shù)（3課時）

圓柱與圓錐（9課時）

圓柱xxxxxxxxxx6課時左右

圓錐xxxxxxxxxx2課時左右

整理和復(fù)習xxxxxxxx1課時

比例（14課時）

比例的意義和基本性質(zhì)xxxxxx-4課時左右

正比例和反比例的意義 xxxxxx4課時左右

比例的應(yīng)用xxxxxxxx 5課時左右

整理和復(fù)習xxxxxxxx-1課時

自行車里的數(shù)學xxxxxxxx-1課時

統(tǒng)計（2課時）

節(jié)約用水xxxxxxxx-1課時

數(shù)學廣角（3課時）

整理和復(fù)習（27課時）

數(shù)與代數(shù)xxxxxxxx-10課時左右

空間與圖形xxxxxxxx-9課時左右

統(tǒng)計與概率xxxxxxxx-4課時左右

綜合應(yīng)用xxxxxxxx-4課時

小學數(shù)學教學計劃一年級 小學數(shù)學教學計劃指導思想篇四

以上級教育部門的會議精神為指導，以促使學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本,，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨”,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，積極推進素質(zhì)教育,，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì),。

1、繼續(xù)加強有效教學探究,，大力構(gòu)建“有效課堂,、高效課堂”、切實提高小學數(shù)學教學質(zhì)量和教師專業(yè)化水平,。

2,、重視常規(guī)管理，促進教學工作的順利進行,。

1,、落實新課程標準，改革課堂教學,，促進師生發(fā)展,。

2、讓各教師充分發(fā)揮協(xié)作精神,，要積極參與教研課的備課,、聽課、評課的全過程,，認真做好活動記錄,，在評課時，積極大膽發(fā)表意見與建議,，共同提高教學水平,。

3、強化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課,，提高教學質(zhì)量。

4,、加強理論學習,，更新觀念，提高素質(zhì),。

5,、積極開展數(shù)學競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,，拓展學生視野,，訓練學生思維。

6,、堅持業(yè)務(wù)學習,，做到有計劃,，有目的地開展教研活動，使教師不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

7,、扎實開展校本研究，逐步增強科研實效,。

1,、 制定學科計劃

2、 研究落實本學期的教研活動

3,、 數(shù)學集體備課 科任

教導處

科任

1,、 規(guī)范學校管理

2、 行政落班聽課

3,、 開展學困生的輔導

4,、 做好月測方案 教導處

教導處

科任

教導處

1、 教研公開課

2,、 新教材教法研討

3、 組織青年教師參加基本功評優(yōu)

4,、 抓好學困生的輔導 慧時

教導處

教導處

科任

1,、 繼續(xù)開展教研活動

2、 繼續(xù)抓好學困生的輔導

3,、 高年級月測

4,、 教師教育信息技術(shù)培訓 教導處

科任

教導處

教導處

1、 教學常規(guī)檢查

2,、 開展學法研討會

3,、 抓好學生作業(yè)質(zhì)量

4、 校本培訓：電子備課交流研討

5,、 4月14---4月21視導課 科組長

教導處

教導處

教導處

1,、 抓好畢業(yè)班的教學進度

2、 進行中段考

3,、 六年級進行“一?！?/p>

4、 作好月測準備

5,、 基本功評比(教學片斷.作業(yè)設(shè)計) 科任

教導處

教導處

科任

教導處

1,、 低年級月測

2、 開展自主學習的研究討論

3,、 中考小結(jié)

4,、 畢業(yè)班參加升中考試

5、 教研公開課 教導處

教導處

科任

教導處

1,、 對學生進行學習目的性教育

2,、 口算比賽

3,、 教學常規(guī)檢查

4、 繼續(xù)抓好學困生的輔導 科任

科組長

教導處

科任

1,、 組織教師參加新教材示范課

2,、 抓好教學進度

3、 做好查漏補缺工作

4,、 寫好學科工作總結(jié) 教導處

科任

科任

科任

1,、 抓好復(fù)習、繼續(xù)輔導學困生

2,、 組織學生期末考試

3,、 六年級教材培訓

4、 數(shù)學科組工作情況總結(jié) 科任

科任

教導處

科組長