時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一年級 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

認(rèn)真貫徹區(qū)教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),，在區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程,，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

（一）發(fā)揮教研群體作用,，提高教研實效,，營造濃厚的教研氛圍。

積極開展學(xué)校教研組活動,，每周星期三下午開展數(shù)學(xué)教研活動,。做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化,。做到教研與科研相結(jié)合,，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合,。

1,、教研活動經(jīng)常化,。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,，教研活動的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實施“開放的課堂”,，教師間相互聽課評論交流,，促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于20節(jié),。

2,、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法,，集思廣益,、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲,。

3,、教研活動系列化。開展活動要有系列,，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí),，明確目標(biāo)開課研討，并進(jìn)行下一輪開課的集體研討,。集體備課要確保實效,，嚴(yán)格按照個人

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一年級 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,。

三(x)班共有學(xué)生xx人。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解,、分析,、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動與同學(xué)交流的習(xí)慣,。存在的問題也不少：一是個別學(xué)生的計算還沒有過關(guān),。二是理解題意的能力不強(qiáng),。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強(qiáng),，課堂上討論不起來。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎,、插嘴,、課堂活動缺少主動性和對活動的專注,。五是一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,，同伴間缺乏合作與競爭,。

人教版第五冊數(shù)學(xué)主要包括九個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個總復(fù)習(xí)單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點(diǎn),。在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；在空間和圖形方面,，安排了四邊形的認(rèn)識,；在量的計算方面，安排了長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒；統(tǒng)計方面,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性,。此外，教材還安排了"數(shù)學(xué)廣角"和兩個數(shù)學(xué)實踐活動

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形,、多位數(shù)乘一位數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、四邊形

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4、初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的`能力,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題,。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

3,、設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰?、動手能力和?chuàng)新精神。

4,、結(jié)合課題,，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查、分析,，進(jìn)行一些嘗試,。

5、精心設(shè)計教學(xué)過程,，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，努力提高課堂教學(xué)效率。及時進(jìn)行課堂教學(xué)的總結(jié)反思,。

6,、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化,。

7,、注意課堂教學(xué)的開放性，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

8、嚴(yán)格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

9,、引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識,。在實際教學(xué)中,，教師可以創(chuàng)造性地使用教材，如可以結(jié)合當(dāng)時學(xué)生們普遍關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題替換材料內(nèi)容,，以便學(xué)生更深刻地體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系,。教師還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)實際情況,，靈活選擇相關(guān)信息解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

10,、在處理教材時,，注意教學(xué)目標(biāo)的正確定位。不要隨意拔高和降低難度,。

（約61課時）

（一）,、測量（7課時）

千米的認(rèn)識……………………………………………4課時左右

噸的認(rèn)識3課時 ……………………………………3課時左右

（二）、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）

加法……………………………………………………3課時左右

減法……………………………………………………3課時左右

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一年級 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

六（2）現(xiàn)有學(xué)生56人,。

學(xué)生情況分析：

本班學(xué)生部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生思維靈活性差。接受新知識,、新事物的能力較強(qiáng),，但家長有一種錯誤的感覺，從而部分學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，基礎(chǔ)知識不夠扎實,，后進(jìn)生緊不慢。特殊家庭的影響,，我班有好幾個學(xué)生或是單親家庭,，或是家長從不管教的，這部分學(xué)生不但學(xué)習(xí)馬虎,，成績不理想,，而且脾氣往往都比較另類分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識,。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,。基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,，實行分工合作,，各盡其責(zé)。能充分動口,、動手,、動腦，主動收集,、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見,，聽取和尊重別人的意見,，獨(dú)立思考，掌握學(xué)法,，大膽實踐,。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差，對數(shù)學(xué)不感興趣,，學(xué)習(xí)被動,，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學(xué)習(xí)有困難,，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明,，但學(xué)習(xí)不勤奮,，成績不突出。對數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能有還有一部分學(xué)生掌握較差,，知識的探究方面多數(shù)學(xué)生較為主動,。一部分學(xué)生能夠靈活的掌握知識，思維能力有了進(jìn)一步的發(fā)展,?？谒隳芰γ黠@提高，綜合運(yùn)用知識能力也明顯提高了,。但還有少數(shù)學(xué)生認(rèn)知能力較差,，特別是對較復(fù)雜的應(yīng)用題掌握理解欠缺,。

認(rèn)知能力：對數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能有還有一部分學(xué)生掌握較差，知識的探究方面多數(shù)學(xué)生較為主動,。一部分學(xué)生能夠靈活的掌握知識,，思維能力有了進(jìn)一步的發(fā)展?？谒隳芰γ黠@提高,，綜合運(yùn)用知識能力也明顯提高了。但還有少數(shù)學(xué)生認(rèn)知能力較差,，特別是對較復(fù)雜的應(yīng)用題掌握理解欠缺,。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣：雖然現(xiàn)在大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)有了很高的學(xué)習(xí)興趣，也喜歡數(shù)學(xué)課,，能夠質(zhì)疑問難,，但還有少數(shù)學(xué)生課堂上不發(fā)言；不能及時與老師交流,，個別學(xué)生作業(yè)不能獨(dú)立完成,，沒有很好的打好基礎(chǔ)，雖有進(jìn)步,，但仍要下苦功夫才能真正的把知識學(xué)懂學(xué)透,。

（一）本冊教材的內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

（二）各單元教材簡析：

第一單元：負(fù)數(shù),。

本單元內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了自然數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境初步認(rèn)識負(fù)數(shù),。以往負(fù)數(shù)的教學(xué)安排在中學(xué)階段，現(xiàn)在安排在本單元主要是考慮到負(fù)數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用,，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負(fù)數(shù),，在了初步認(rèn)識負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,，初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，能進(jìn)一步豐富學(xué)生對數(shù)概念的認(rèn)識，有利于中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接,，為第三學(xué)段進(jìn)一步理解有理數(shù)的意義和運(yùn)算打下良好和基礎(chǔ),。

第二單元：圓柱與圓錐,。

本單元加強(qiáng)了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；加強(qiáng)了對圖形特征,、計算方法的探索,；加強(qiáng)了在操作中對空間與圖形問題的思考，使學(xué)生在經(jīng)歷觀察,、操作、推理,、想象過程中認(rèn)識掌握圓柱,、圓錐的特征以及體積的計算方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。

第三單元：比例,。

本單元是在學(xué)習(xí)了比的有關(guān)知識并掌握了一些常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比例的有關(guān)知識及其應(yīng)用,。比例在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,，如，繪制地圖需要應(yīng)用比例尺的知識,。比例的知識還是進(jìn)一步學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)等知識的基礎(chǔ),。另外通過對正比例與反比例知識的學(xué)習(xí),，還可以加深學(xué)生對數(shù)量之間關(guān)系的認(rèn)識滲透函數(shù)思想，進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,。

第四單元：統(tǒng)計,。

本單元是在學(xué)生已經(jīng)了解幾種常見的統(tǒng)計圖表的特點(diǎn)和作用，會從統(tǒng)計圖表中提取有關(guān)信息進(jìn)行簡單的統(tǒng)計分析,，會根據(jù)分析結(jié)果做出簡單判斷或預(yù)測的基礎(chǔ)上通過簡單事例,，使學(xué)生認(rèn)識到：統(tǒng)計圖直觀、形象的特點(diǎn)可以幫助我們進(jìn)行正確分析,、判斷或預(yù)測,。這冊教材主要是結(jié)合扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖幫助學(xué)生體會的。

在老師全面了解教材,、全面了解學(xué)生的同時，做到分層復(fù)習(xí),，分層要求，使他們通過復(fù)習(xí)能感到學(xué)到了東西,，有些成功的體驗,。

作業(yè)布置要少而精,，有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性 ，避免重復(fù)枯燥的作業(yè)給學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣或師生間的感情帶來不良影響,。

1,、夯實基礎(chǔ)。每天進(jìn)行一次以計算,、解方程為主的課堂小測,，加強(qiáng)學(xué)生計算能力的培養(yǎng),，訓(xùn)練他們的計算速度和一次計算的正確率,。

2、強(qiáng)化能力,。有人說：“智慧不是別的,，而是一種組織起來的知識體系?！笨梢哉f,形成系統(tǒng)化的知識這正是復(fù)習(xí)的中心任務(wù),。

3、查漏補(bǔ)缺,。完整的知識學(xué)下來，難免出現(xiàn)漏洞和欠缺,，學(xué)生通過復(fù)習(xí)，把自己學(xué)習(xí)中的漏洞和欠缺檢查出來后就可以及時補(bǔ)上,，達(dá)到知識的完整性。

最后想說的是：我們會向?qū)W生要學(xué)風(fēng)，向課堂要質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑,、釋疑、傾聽的能力,；關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程；側(cè)重抓好中優(yōu)生，培優(yōu)拔尖,，發(fā)揮龍頭作用,，不放棄一個學(xué)生，保證每個學(xué)生合格畢業(yè)。

各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：

負(fù)數(shù)（3課時）

圓柱與圓錐（9課時）

圓柱xxxxxxxxxx6課時左右

圓錐xxxxxxxxxx2課時左右

整理和復(fù)習(xí)xxxxxxxx1課時

比例（14課時）

比例的意義和基本性質(zhì)xxxxxx-4課時左右

正比例和反比例的意義 xxxxxx4課時左右

比例的應(yīng)用xxxxxxxx 5課時左右

整理和復(fù)習(xí)xxxxxxxx-1課時

自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)xxxxxxxx-1課時

統(tǒng)計（2課時）

節(jié)約用水xxxxxxxx-1課時

數(shù)學(xué)廣角（3課時）

整理和復(fù)習(xí)（27課時）

數(shù)與代數(shù)xxxxxxxx-10課時左右

空間與圖形xxxxxxxx-9課時左右

統(tǒng)計與概率xxxxxxxx-4課時左右

綜合應(yīng)用xxxxxxxx-4課時

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一年級 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

以上級教育部門的會議精神為指導(dǎo)，以促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點(diǎn),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)有效教學(xué)探究,，大力構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”,、切實提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化水平,。

2、重視常規(guī)管理,，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。

1,、落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué),，促進(jìn)師生發(fā)展,。

2、讓各教師充分發(fā)揮協(xié)作精神,，要積極參與教研課的備課,、聽課、評課的全過程,，認(rèn)真做好活動記錄,，在評課時，積極大膽發(fā)表意見與建議,，共同提高教學(xué)水平,。

3、強(qiáng)化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新觀念，提高素質(zhì),。

5,、積極開展數(shù)學(xué)競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，拓展學(xué)生視野，訓(xùn)練學(xué)生思維,。

6,、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到有計劃,，有目的地開展教研活動,，使教師不斷提高業(yè)務(wù)水平。

7,、扎實開展校本研究,，逐步增強(qiáng)科研實效。

1,、 制定學(xué)科計劃

2,、 研究落實本學(xué)期的教研活動

3、 數(shù)學(xué)集體備課 科任

教導(dǎo)處

科任

1,、 規(guī)范學(xué)校管理

2,、 行政落班聽課

3、 開展學(xué)困生的輔導(dǎo)

4、 做好月測方案 教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

科任

教導(dǎo)處

1,、 教研公開課

2,、 新教材教法研討

3、 組織青年教師參加基本功評優(yōu)

4,、 抓好學(xué)困生的輔導(dǎo) 慧時

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

科任

1,、 繼續(xù)開展教研活動

2、 繼續(xù)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)

3,、 高年級月測

4,、 教師教育信息技術(shù)培訓(xùn) 教導(dǎo)處

科任

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

1、 教學(xué)常規(guī)檢查

2,、 開展學(xué)法研討會

3,、 抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量

4、 校本培訓(xùn)：電子備課交流研討

5,、 4月14---4月21視導(dǎo)課 科組長

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

1,、 抓好畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度

2、 進(jìn)行中段考

3,、 六年級進(jìn)行“一?！?/p>

4、 作好月測準(zhǔn)備

5,、 基本功評比(教學(xué)片斷.作業(yè)設(shè)計) 科任

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

科任

教導(dǎo)處

1,、 低年級月測

2、 開展自主學(xué)習(xí)的研究討論

3,、 中考小結(jié)

4,、 畢業(yè)班參加升中考試

5、 教研公開課 教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

科任

教導(dǎo)處

1,、 對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育

2,、 口算比賽

3、 教學(xué)常規(guī)檢查

4,、 繼續(xù)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo) 科任

科組長

教導(dǎo)處

科任

1,、 組織教師參加新教材示范課

2、 抓好教學(xué)進(jìn)度

3,、 做好查漏補(bǔ)缺工作

4,、 寫好學(xué)科工作總結(jié) 教導(dǎo)處

科任

科任

科任

1、 抓好復(fù)習(xí),、繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生

2,、 組織學(xué)生期末考試

3、 六年級教材培訓(xùn)

4,、 數(shù)學(xué)科組工作情況總結(jié) 科任

科任

教導(dǎo)處

科組長