人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

高三教師會(huì)議發(fā)言稿篇一

當(dāng)然,，每年的皖八第一次聯(lián)考，我們的成績(jī)和理事學(xué)校的有一定的差距,，都不夠好,。與我們的學(xué)生基礎(chǔ)現(xiàn)狀，復(fù)習(xí)進(jìn)度不能過(guò)快,，導(dǎo)致還不能適應(yīng)這次考試有關(guān),。這次考試，各個(gè)班級(jí)成績(jī)反映的情況不盡相同,。

班級(jí)管理和第一輪復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)

現(xiàn)象：上課睡覺(jué)的大有人在,，有的班級(jí)后面一、二排都趴在桌上,。有的班級(jí)周末在教室自習(xí)的人不多,。早讀、晚讀比較盲目,。有的學(xué)生不下樓做操，不上體育課,，缺乏朝氣,。

各班要加強(qiáng)勵(lì)志教育，提振學(xué)生復(fù)習(xí)信心,。具體做法：教室掛起勵(lì)志橫幅,，張貼名人名言;班主任和任課教師多介紹名人苦學(xué)苦干成功的事例，還有自己所帶的以前學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的事例,。對(duì)于上課睡覺(jué)的學(xué)生要找他們談心,，幫助他們找準(zhǔn)目標(biāo)，盡量將他們拉回到復(fù)習(xí)的隊(duì)伍中來(lái),。

第一輪的復(fù)習(xí)要重心下移到基礎(chǔ)上來(lái),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行系統(tǒng)化分析，以構(gòu)成整體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架,。學(xué)生眼中只有“樹(shù)木”,，沒(méi)有“森林'，就不能深入理解掌握高考典型題型的思維方法,。對(duì)于高考各科題型,，教師要教會(huì)學(xué)生答題方法，讓學(xué)生能觸類(lèi)旁通，學(xué)會(huì)舉一反三,。

學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),，在時(shí)間上心里有底，并且計(jì)劃的有效實(shí)施,，復(fù)習(xí)也會(huì)有成就感,。(學(xué)生的表象：有的學(xué)生看上去也在忙個(gè)不停，但有可能盲目做題,，學(xué)無(wú)規(guī)律,。班主任要深入了解，看哪些學(xué)生是在真學(xué),，而且會(huì)學(xué),，否則忙活一場(chǎng)，吃苦不少,，高考卻輸?shù)煤軕K,。)

大家凝心聚力，特別對(duì)于本班有望達(dá)線(xiàn)或者有望沖擊高考的學(xué)生,，要做到心里有數(shù),。對(duì)于藝體類(lèi)考生，也要關(guān)注他們的文化課和專(zhuān)業(yè)課,，尤其是文化課,。

高三是毅力、心態(tài)的比拼,，到了后期更是身體的比拼,。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一輪復(fù)習(xí)，很多同學(xué)都會(huì)有一種心力交瘁的感覺(jué),。有的同學(xué)就是因?yàn)樯眢w狀態(tài)跟不上,，大腦疲倦，導(dǎo)致成績(jī)下滑,。所以要?jiǎng)訂T并督促學(xué)生做課間操,，上好體育課，以強(qiáng)健的身體和良好的心態(tài)奔向高考,。

老師們,，六中被評(píng)上省級(jí)示范高中后，現(xiàn)在不僅校園面貌發(fā)生了很大變化,，而且社會(huì)關(guān)注度不斷提升,，市、區(qū)各種比賽各項(xiàng)活動(dòng)都安排在我們學(xué)校,，就看晚自習(xí)下課前校門(mén)口停放的接學(xué)生的車(chē)輛增多,，都說(shuō)明社會(huì),、家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的重視和信任。

老師們,，家庭教育專(zhuān)家孫云曉對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò)：”如果你對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有幫助,，那么將來(lái)孩子對(duì)你就沒(méi)有感情?！拔蚁脒@句話(huà)用在我們教師身上也同樣適合,，如果你對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有幫助，那么將來(lái)學(xué)生對(duì)你就沒(méi)有感情,。希望大家進(jìn)一步振作精神,，增強(qiáng)信心，克服困難,，有條不紊地指導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)備考工作,，為學(xué)生成人成才獻(xiàn)上我們的一份責(zé)任和愛(ài)心!

高三教師會(huì)議發(fā)言稿篇二

老師們，大家好,。

今天,，我們召開(kāi)20xx屆高三第一次教師會(huì)，目的有三個(gè)：一是進(jìn)行高三工作部署,；二是開(kāi)學(xué)高三教學(xué)工作的布置,；三是給大家鼓勁、加油,，做到備考有信心,，過(guò)程有恒心，解決問(wèn)題有耐心,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，高三工作更是重中之重，高考成績(jī)直接影響學(xué)校的聲譽(yù),。為此,，我想就20xx屆高考備考談幾點(diǎn)看法：

樹(shù)立高三備考的質(zhì)量意識(shí),，突出教學(xué)中心地位,，務(wù)本求實(shí)，全力提高課堂教學(xué)效率,；堅(jiān)持人本理念,，在精細(xì)化管理和狠抓落實(shí)上下功夫，以嚴(yán)格,、規(guī)范向管理要質(zhì)量,；加強(qiáng)學(xué)生德育工作，充分開(kāi)發(fā)和發(fā)揮非智力因素,，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，依靠全體教師咬定目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，拼搏進(jìn)取,，再創(chuàng)新高。

1,、今年我校20xx屆高考取得好成績(jī),，面對(duì)20xx屆生源基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)實(shí)際，給我們高三備考帶來(lái)了工作動(dòng)力,，同時(shí)又增添一份壓力,。

2、這屆有兩次高考,，我們又根據(jù)這一情況編了春季高考班,，進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，同時(shí)高二會(huì)考成績(jī)也有所提高,，為我們備戰(zhàn)20xx年高考奠定提升基礎(chǔ),，增添工作信心。

3,、我們這屆學(xué)生由于一開(kāi)始管理嚴(yán)格,、管理到位，已經(jīng)初步形成了有紀(jì)律,、守規(guī)矩的良好習(xí)慣,。

4、我們這屆高三教師團(tuán)隊(duì)有著光榮的傳統(tǒng),，20xx年在生源基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)困難情況下,，創(chuàng)造了我校高考的好成績(jī)。想干事,、會(huì)干事,、能干成事的班主任、任課教師兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力強(qiáng)大,，是我們高三努力創(chuàng)造佳績(jī)的關(guān)鍵和保證,。

新高三、新挑戰(zhàn),；新目標(biāo),，新跨越。目標(biāo)：力爭(zhēng)達(dá)到一本有人數(shù),，二本目標(biāo)兩位數(shù),，總體成績(jī)有新的突破。對(duì)20xx屆高三年級(jí),，面對(duì)入學(xué)成績(jī)我們感到擔(dān)憂(yōu),，但我們從入學(xué)起就能直面問(wèn)題,，同時(shí)寄予希望,，一直努力，從不放棄。這是學(xué)校也是家長(zhǎng)們的期望,。

首先,、認(rèn)真做好教育教學(xué)管理工作,。要強(qiáng)化班級(jí)的常規(guī)管理,，著重解決遲到、課堂紀(jì)律,；要注重學(xué)生的心理輔導(dǎo),；要強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心組織備考,，重視教學(xué)過(guò)程,；要加強(qiáng)培優(yōu)輔差，做好幫扶工作,；要落實(shí)體育,、藝術(shù)考生的文化課的幫扶。具體要抓好下面幾方面：

1,、抓好班級(jí)管理,。班主任工作直接關(guān)系到一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班主任工作做到“五要”：（1）,、要深入學(xué)生，多調(diào)查研究,，采取有力措施,，切實(shí)搞好班風(fēng)，抓好紀(jì)律,。（2）,、要善于做學(xué)生的思想工作，考后多找學(xué)生談話(huà),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有“自知之明”,。（3）,、要關(guān)心學(xué)生身心健康,，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想,、學(xué)習(xí)和生活上的困難。（4）,、要適時(shí)適當(dāng)組織開(kāi)展主題班會(huì),，以解決實(shí)際問(wèn)題,。（5）、要督促全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，消除大腦的疲勞。

2,、重視常規(guī)管理,。要把高三課堂教學(xué)常規(guī)管理放在突出位置，抓好“早讀,、晚自習(xí),、周末及教學(xué)各環(huán)節(jié)”，如：杜絕遲到,、早退,、曠課、課堂精力渙散甚至睡覺(jué),、接打手機(jī),、不交送批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。

3,、加強(qiáng)考試管理,。要把強(qiáng)化考試的規(guī)范性、嚴(yán)肅性,，激勵(lì)學(xué)生良好應(yīng)考狀態(tài),、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力、帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)形成貫徹于備考復(fù)習(xí)的始終,。無(wú)論是月考,、章節(jié)測(cè)試，都要抓好命題制卷,、考場(chǎng)管理,、閱卷統(tǒng)分、成績(jī)分析,、講評(píng)反饋等環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)嚴(yán)格要求，精心運(yùn)作,。大型考試要認(rèn)真做出成績(jī)?cè)u(píng)估分析,，及時(shí)查找問(wèn)題。

4,、認(rèn)真教學(xué)工作,。科任教師要切實(shí)做到“備課,、上課,、作業(yè)布置批改,、輔導(dǎo)、檢測(cè),、評(píng)講六認(rèn)真”,。教師要有具體、規(guī)范的備課,；要備好,、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課,、評(píng)講課,；復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化,；練習(xí)課既重知識(shí),、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度,；評(píng)講課要注意題型的“歸納,、歸類(lèi)”，注重方法指導(dǎo),；輔導(dǎo)要落實(shí)到位,，檢測(cè)要認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考,，認(rèn)真閱卷和評(píng)析,，要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練,，要鍛煉學(xué)生的解題速度,、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算的準(zhǔn)確性,，培養(yǎng)好學(xué)生解決綜合題的能力和“韌性”,。

5、加強(qiáng)教學(xué)研討,。一是教師要解讀《20xx年福建高考方案》,，吃透方案精神，把握備考方向,；二是抓《考試大綱》,、《教學(xué)大綱》的解讀和學(xué)習(xí)，科學(xué)備考,；三是要抓信息采集,，進(jìn)一步拓寬信息渠道借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的辦法；四是要抓教研,，充分發(fā)揮職能，抓好集體備課,、集體教研,，必要時(shí)可將同科教研拓展到跨科教研。

其次,、“早、勤,、嚴(yán),、細(xì)、實(shí)”是我們高三備考的優(yōu)良傳統(tǒng),。

1,、在備考時(shí)間上，抓住一個(gè)“早”字,。要早籌劃,，早下手，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，早解決問(wèn)題,，才能把握先機(jī)。班主任和任課教師對(duì)班級(jí)學(xué)生早摸底,、早診斷,，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生早培優(yōu)補(bǔ)差......

2、在備考內(nèi)容上,，突出一個(gè)“細(xì)”字,。細(xì)節(jié)決定成敗。教學(xué)常規(guī)要從精從細(xì)入手,。多年的工作積累很多老師都有自己的經(jīng)驗(yàn),。在培優(yōu)工作中，要堅(jiān)持做細(xì)致的工作,，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),。高三工作始于精心，行于精細(xì),，成于精彩,。精細(xì)管理的要義在于落實(shí)。俗話(huà)說(shuō)：一具體就深入,，一檢查就落實(shí),。“千說(shuō)萬(wàn)說(shuō)，落實(shí)不了,，不如不說(shuō),；千做萬(wàn)做，走了形式,，不如不做,；千難萬(wàn)難，行動(dòng)起來(lái),，就會(huì)不難,；千好萬(wàn)好，成績(jī)不好,，就是不好”,。

3、在備考過(guò)程中,，突出一個(gè)“勤”字,。勤是工作成功的前提，沒(méi)有勤就沒(méi)有工作的成功,。如班主任對(duì)學(xué)生要勤接觸,、勤下班，勤督促,，勤輔導(dǎo),，勤表?yè)P(yáng)，做到“三勤四到”,?！叭凇奔葱那凇⒖谇?、腿勤,。“四到”：清晨,、上午,、中午、晚上都要到班里看著學(xué)生,。

4,、

在備考管理上，體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字,。嚴(yán)師出高徒,。嚴(yán)管出效益。教學(xué)上一是嚴(yán)把備課關(guān),。二是嚴(yán)把課堂關(guān),。三是嚴(yán)把作業(yè)關(guān),。四是嚴(yán)把檢查關(guān)。下班行政,、班主任,、科任平時(shí)多到教室巡查，隨時(shí)檢查,，定時(shí)抽查,，遇到問(wèn)題當(dāng)面指出，當(dāng)場(chǎng)解決,，形成教學(xué)常規(guī)環(huán)環(huán)有人管,，天天有效果的格局,。在班級(jí)管理中,，我們要嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)行為，通過(guò)嚴(yán)格管理,，常檢查,，常反饋，常教育,，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)的習(xí)慣,，從而營(yíng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，使管理出效益,，管理出成績(jī),。

4、在備考部署上,，落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字,。一分部署，九分落實(shí),。再好的部署,，不落實(shí)等于零。再好的機(jī)遇,，不行動(dòng)也是一場(chǎng)空,。發(fā)展是硬道理，落實(shí)也是硬道理,。只有凡事都有人去管,、去盯，去促,、去干,，一心一意按照既定規(guī)劃和部署，盯人,、盯科,、盯結(jié)果,，一步一步去推進(jìn)，才能有實(shí)效,。

再者,、做一個(gè)積極、陽(yáng)光,、奮進(jìn)的高三老師,。

1、積極應(yīng)對(duì),，不甘落后,，拼搏奉獻(xiàn)。人總是要有點(diǎn)精神的,，一旦有了精神,，工作起來(lái)才有動(dòng)力。把高三教學(xué)的重?fù)?dān)壓在各位老師的肩上,，是學(xué)校對(duì)大家的信任,，也是大家對(duì)學(xué)校工作的支持。高三就是吃苦的代名詞,，的確,，高三一年是最辛苦的一年，每個(gè)人都處于高壓之下,，想輕輕松松就能成功是不可能的,。高三一年是付出的一年，高三一年又是收獲的一年,，高三一年也又是充分證明教師的價(jià)值,、自尊和能力的一年。全體高三教師要大力弘揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)精神,，將身子沉下來(lái),，將心靜下來(lái)，以飽滿(mǎn)的工作熱情,，不甘落后的工作狀態(tài),，不怕吃苦的拼搏精神，全力以赴投入到高三教學(xué)中,，向全體師生展示我們高三教師的風(fēng)采,。

2、增進(jìn)交流,，加強(qiáng)合作,，共克艱難。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能出效益,，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有發(fā)揮所有成員的優(yōu)勢(shì)才能高效,。高考是一個(gè)系統(tǒng)工程,，單憑一科、一個(gè)班很難取得成功,，高三集體要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用,，為學(xué)科教研、教師交流搭建平臺(tái),。無(wú)論學(xué)科集體,，班級(jí)集體還是年段集體，只有形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì),，團(tuán)結(jié)一致,，群體攻堅(jiān)，才能取得最后的勝利,。

3,、落實(shí)培優(yōu)扶差的聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。要明確班級(jí)目標(biāo)學(xué)生對(duì)象,，每一個(gè)科任教師要做到心中有數(shù),，明確責(zé)任,，明確任務(wù),。教師要積極貼近學(xué)生，關(guān)心長(zhǎng)短腳腿學(xué)生,，做好深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的答疑和輔導(dǎo),，心理狀態(tài)調(diào)節(jié)，包應(yīng)試技能培養(yǎng)等等,。

4,、做到“心中有綱、手中有本,、眼中有人”,。教師要關(guān)注信息、精心備課,，以過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量取信于學(xué)生,。要抓信息采集，形成自己的應(yīng)對(duì)策略,，我們要大力借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，采取別人先進(jìn)的辦法，因此,，高三年級(jí)要進(jìn)一步拓寬信息渠道,，加強(qiáng)信息搜集，在第一時(shí)間捕捉,、整理變成自己的東西,；我們提倡習(xí)題試卷,，每個(gè)科任老師必須事先做。

5,、抓時(shí)間銜接點(diǎn),，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求,。要抓教研,，備課組長(zhǎng)要充分發(fā)揮職能，抓好集體備課,、集體教研,，通過(guò)教研構(gòu)建備考策略，形成備考辦法,，必要時(shí)可將同科教研拓展到跨科教研,；要加強(qiáng)協(xié)作，認(rèn)真分析學(xué)科進(jìn)度與存在問(wèn)題,；每次大考試后召開(kāi)高三全體教師會(huì)議,，反饋質(zhì)量分析，商討整改措施,。至于班主任碰頭討論,，要經(jīng)常開(kāi)展，主要落實(shí)學(xué)生德育行為規(guī)范要求,，統(tǒng)一工作政策,，隨時(shí)討論、解決各種具體問(wèn)題,。

老師們,，挑戰(zhàn)就在眼前，狹路相逢勇者勝,。我堅(jiān)信,，只要我校高三年級(jí)全體教師榮辱與共，團(tuán)結(jié)一心,，我們就能攻無(wú)不克,、戰(zhàn)無(wú)不勝；只要我們有無(wú)畏的信心,、無(wú)敵的恒心,、無(wú)悔的奉獻(xiàn)，20xx年高考,，我們一定能夠心想事成,，夢(mèng)想成真！

謝謝大家,！

高三教師會(huì)議發(fā)言稿篇三

1.選用的題目幾乎全是成題,，沒(méi)有對(duì)其改造,、重組，不能為教學(xué)目的服務(wù),。

2.個(gè)別老師使用的習(xí)題內(nèi)容超標(biāo)嚴(yán)重,，尤其是較多地使用舊教學(xué)大綱中要求但在《課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)不做要求的習(xí)題。

3.對(duì)習(xí)題的研究不夠,，個(gè)別教師甚至對(duì)著答案講解習(xí)題,。

4.就題論題現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏相應(yīng)的變式訓(xùn)練,，也缺乏相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系和總結(jié),。

5.大搞題海戰(zhàn)術(shù)，試圖以數(shù)量取勝,，大量的機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。目前，規(guī)范教學(xué)行為導(dǎo)致課時(shí)減少,，必須拋棄題海戰(zhàn)術(shù),。

6. 分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不到位，加之過(guò)分追求“一步到位”,，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容驟然增加,、難度驟然加大，學(xué)生消化不良,，又缺乏補(bǔ)弱的措施,。

要注意：①階段性 ②目的性 ③針對(duì)性 ④學(xué)生學(xué)情,、高考現(xiàn)狀 ⑤ 題不在難、不在多,，關(guān)鍵是典型,，關(guān)鍵是具有代表性。

成功的習(xí)題選擇對(duì)講評(píng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)成功了一大半,。

1.備課組實(shí)行習(xí)題編選負(fù)責(zé)制,，由教研室主任對(duì)課堂使用的習(xí)題,、課后練習(xí)題進(jìn)行最后把關(guān),。

2.例題和重點(diǎn)講評(píng)的題目必須配有一個(gè)以上的變式練習(xí),，并且必須寫(xiě)在教案上,。

3.嚴(yán)格規(guī)定使用的成題的比例。

4.常規(guī)題一定要常抓不懈,，不易過(guò)難,。高考題是一把量度習(xí)題的尺子。

5.克服學(xué)生只有做題,，老師只有講題的現(xiàn)象。

6.“題?！敝?，習(xí)題集之多，鉆牛角,、文字游戲,、指桑問(wèn)槐、不是問(wèn)題卻被問(wèn)出來(lái),、科學(xué)錯(cuò)誤,、語(yǔ)句不通等等。

①發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題 ②學(xué)生的優(yōu)秀解題方法

③學(xué)生的思維障礙 ④學(xué)生的典型錯(cuò)誤

講評(píng)環(huán)節(jié)要清楚

①宏觀講評(píng) ②典例講評(píng) ③優(yōu)秀答案展示

④解剖錯(cuò)誤 ⑤清除思維障礙 ⑥變式練習(xí)

⑦總結(jié)提升

講評(píng)目的要明確：

①形成解題方法,、解題技巧 ②形成知識(shí)系統(tǒng)

③總結(jié)知識(shí)規(guī)律 ④題型歸類(lèi)

1、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,。課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明是高考的依據(jù),，是復(fù)習(xí)的依據(jù)。為此,，我們要在復(fù)習(xí)過(guò)程中不斷深入研究,，以便明確高考的命題思想、考察內(nèi)容,、試題類(lèi)型,、深度、難度和比例以及考察能力層次要求,。

2,、研究新教材。教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn),，即使教材的版本不同,，但都是以課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)編纂的。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先要過(guò)好教材關(guān),。任何復(fù)習(xí)資料都不能代替教材,。因此，在總復(fù)習(xí)中必須重視教材的閱讀，在閱讀中了解哪些知識(shí)屬于記憶性?xún)?nèi)容,，哪些屬于理解性?xún)?nèi)容,，哪些屬于綜合運(yùn)用內(nèi)容，做到心中有數(shù),。決不能脫離教材只顧埋頭做題,。

3、研究高考試題,。

面臨當(dāng)前仍舊存在的高考競(jìng)爭(zhēng),，如何使復(fù)習(xí)有效，這點(diǎn)對(duì)于高考的成敗十分重要,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，很重要的一點(diǎn)是要做一些近幾年的高考題?？朔械慕處熣J(rèn)為高考題不可能再考的認(rèn)識(shí),。部分高考題作為插標(biāo)題，可以進(jìn)行縱向比較,。

毛澤東說(shuō):看蔣xx的過(guò)去就知道蔣xx的現(xiàn)在,，看蔣xx的現(xiàn)在就知道蔣xx的將來(lái)。

近幾年的高考試題在今后的高考中不一定能考到,，但它的作用卻相當(dāng)大,。通過(guò)熟悉高考試題，我們可以了解高考試題的試卷結(jié)構(gòu),；主干知識(shí)的考查方法,；難題通常出現(xiàn)的題型和題號(hào)；各種題型的功能,；試題的難度,；能力考核的方向等。通過(guò)做高考試題,，對(duì)于高考不再有神秘感,，做到心中有數(shù)，慢慢地才能找到高考的感覺(jué),。

要明白一個(gè)道理：高考命題不是故意制造神秘，與中學(xué)師生為難,。

《考試說(shuō)明》一旦確定,，高考試題的題型結(jié)構(gòu)、考查范圍,、難度,、區(qū)分度、信度和效度就會(huì)延續(xù)幾年保持平穩(wěn)的態(tài)勢(shì),。

要清醒地認(rèn)識(shí)到,，現(xiàn)在的高考就是考誰(shuí)的基礎(chǔ)厚實(shí),、應(yīng)用靈活、對(duì)學(xué)科知識(shí)能夠進(jìn)行本質(zhì)處理和深層次理解及較高的學(xué)科素養(yǎng),。

復(fù)習(xí)中,，對(duì)難度的控制一定不能出現(xiàn)太大的偏差，有的老師不去分析試題的整卷難度,，眼睛只盯著高考最難的題,，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中以這個(gè)最難的題為標(biāo)尺去選擇練習(xí)、考試,、測(cè)驗(yàn)的題,，以為會(huì)做難題的學(xué)生做容易題還不是小菜一碟？這樣的復(fù)習(xí)策略,，師生空費(fèi)了很多精力,，實(shí)際效果并不好。

復(fù)習(xí)中控制一個(gè)合適的難度,，對(duì)復(fù)習(xí)效果是有很大影響的,。

到底控制一個(gè)怎樣的難度系數(shù)是合適的？不能一概而論,，要使難度的控制適合本校,、本班學(xué)生的實(shí)際可接受水平，這才是最正確有效的做法,。

高三教師會(huì)議發(fā)言稿篇四

xxxx學(xué)年我校高考考試再創(chuàng)佳績(jī),，第一批次上線(xiàn)119人(普通文理科30人)，完成教育局下達(dá)的理想目標(biāo),。本科上線(xiàn)484人(指標(biāo)數(shù)342人),，完成率142%。上線(xiàn)710人,，上線(xiàn)率92.2%,。這是我校全體教師團(tuán)結(jié)一致、努力奮斗的結(jié)果,，更是全校教師心血,、智慧和汗水的結(jié)晶。現(xiàn)在20xx屆畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)正如火如荼,，面對(duì)已取得的成績(jī),，回顧過(guò)去的得失，我們能否再創(chuàng)輝煌,，是對(duì)我們新一屆高三年級(jí)老師的嚴(yán)峻考驗(yàn),。為此，我們務(wù)必保持清醒的頭腦，務(wù)必進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)工作措施,，全面提高畢生升學(xué)考試成績(jī),。

1.現(xiàn)狀

本屆自高一以來(lái)在五次期末統(tǒng)一測(cè)試中穩(wěn)中有升，學(xué)科成績(jī),、重點(diǎn)模擬人數(shù),、本科模擬達(dá)線(xiàn)人數(shù)都在不同程度上提升。

班級(jí)良好的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)已形成,，高三(1)(16)繼續(xù)保持強(qiáng)勁的勢(shì)頭，高三(2)(15)還有潛力可挖,，高三(1b)呈上升態(tài)勢(shì),，其余班級(jí)齊頭并進(jìn)。

美術(shù)生38人全部上線(xiàn),，廣電考生11人全部上線(xiàn),。

學(xué)科的不平衡，班級(jí)間的不平衡,，學(xué)生成績(jī)的不平衡依然存在,。

第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中依然存在：“重講輕學(xué)、重說(shuō)輕練,、重題輕法,、重量輕質(zhì)”的現(xiàn)象。

2.目標(biāo)

學(xué)校的三年高考質(zhì)量目標(biāo)：20xx屆,，縮小差距;20xx屆,，持平或超越;20xx屆，全面超越,。針對(duì)這一屆的實(shí)際,，我們提出“三個(gè)五“的目標(biāo)。重點(diǎn)上線(xiàn)人數(shù)達(dá)到50個(gè),，本科上線(xiàn)人數(shù)達(dá)到500個(gè),，未上線(xiàn)人數(shù)不多于50個(gè)。三個(gè)目標(biāo)我心中最糾結(jié)重點(diǎn)上線(xiàn)人數(shù)達(dá)到50個(gè),，現(xiàn)在可以說(shuō)是“萬(wàn)事具備,，只欠東風(fēng)”。必須借教師的東風(fēng),。

各班主任要根據(jù)學(xué)校的目標(biāo)數(shù),，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況，制定奮斗目標(biāo),。把目標(biāo)的完成落到每一個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)他們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;把目標(biāo)的完成落到每一門(mén)學(xué)科，讓每一個(gè)教師明白各自應(yīng)發(fā)揮什么作用,。

高三(1)(2)(1b)(15)(16)立足本科,，突出重點(diǎn)。

其余普通班立足本科,，提高上線(xiàn)率,。

3.計(jì)劃

各教師認(rèn)真研究浙江省20xx年考試說(shuō)明。并及時(shí)做出相應(yīng)的解讀,。研究高考試卷,。認(rèn)真梳理浙江省考卷的命題特點(diǎn)。請(qǐng)各備課組依照學(xué)校復(fù)習(xí)計(jì)劃的要求,，結(jié)合學(xué)科及學(xué)生的實(shí)際,，制定切實(shí)可行的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃。

問(wèn)題：為什么同樣的學(xué)生,，在不同的教師的教學(xué)下,，成績(jī)會(huì)有如此大的差距呢?

為什么同層次的班級(jí)，幾年后會(huì)有不同的結(jié)果?

為什么每次高考結(jié)束后進(jìn)行質(zhì)量分析時(shí),，都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多遺憾?

仔細(xì)分析,，我們可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會(huì)提到兩個(gè)關(guān)鍵詞：“細(xì)節(jié)、落實(shí)”,。

我認(rèn)為“細(xì)節(jié),、落實(shí)”應(yīng)體現(xiàn)在教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

備課與上課：兩個(gè)有效：內(nèi)容有效(高考實(shí)際,，學(xué)生的實(shí)際),，知識(shí)點(diǎn)要一個(gè)不漏真正落實(shí)。方法有效,，重點(diǎn)內(nèi)容要吃透,，難點(diǎn)內(nèi)容要化解，熱點(diǎn)內(nèi)容要關(guān)注,。

作業(yè)與訓(xùn)練：選題：選題要準(zhǔn),，貴在“精”，敗在“散”,，敗在 “濫”,，量適度不宜太多。 加強(qiáng)作業(yè)管理,，日常作業(yè)要求“完成限時(shí)制,、精細(xì)批閱、精要講評(píng),、精致分析”,。

提高訓(xùn)練的有效性,，正確處理好專(zhuān)題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練的關(guān)系，強(qiáng)化規(guī)范,，強(qiáng)化應(yīng)試策略的培訓(xùn),。

特殊學(xué)生的輔導(dǎo)

為了切實(shí)提升重點(diǎn)上線(xiàn)人數(shù)，落實(shí)輔導(dǎo)工十分必要,。班主任要會(huì)同任課教師對(duì)每一個(gè)有希望上重點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行一次全面診斷分析,，做到定學(xué)生，定輔導(dǎo)教師,，定時(shí)間,，定任務(wù)，明確指導(dǎo)學(xué)生的主要任務(wù)是：(1)對(duì)學(xué)生薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)提出合理,、有效的建議,，幫助學(xué)生該學(xué)科的成績(jī)有所突破。(2)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中方法中存在的誤區(qū),，在學(xué)習(xí)方法上給予學(xué)生有效的指導(dǎo),。(2)關(guān)注學(xué)生的心態(tài)變化,，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，幫助學(xué)生制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和體育鍛煉計(jì)劃,，確定學(xué)習(xí)的階段目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),。

各普通班同樣要對(duì)臨界生,，特長(zhǎng)生落實(shí)輔導(dǎo)工作。

提倡高效能的復(fù)習(xí)，反對(duì)低效或無(wú)效的勞動(dòng),。高效能：效率,、效果、效益的綜合體,。

要充分發(fā)揮教學(xué)管理部門(mén)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),、協(xié)調(diào),、檢查,、督促作用,，合理安排高三畢業(yè)第二學(xué)期的復(fù)習(xí),，及時(shí)對(duì)資料信息的收集篩選,，使高三年級(jí)在教務(wù)處統(tǒng)一安排下,，各項(xiàng)工作，有條不紊,，有序推進(jìn)。

關(guān)注質(zhì)量分析

教學(xué)管理部門(mén)要配合高三年段安排好各類(lèi)考試,，充分發(fā)揮考試的功能,。每一次大型考試后,，都能認(rèn)真的做好分析工作,。通過(guò)對(duì)不同常模學(xué)生人數(shù)及平均分的分析。關(guān)注薄弱學(xué)科和班級(jí),，關(guān)注教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,。明確各個(gè)部分應(yīng)做工作,。

關(guān)注課堂效率

充分發(fā)揮中青年骨干教師的引領(lǐng)帶頭作用，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,。不斷探索新形勢(shì)下高效課堂的模式。高效課堂的研究：如何提高專(zhuān)題復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)效益,，如何提高試卷講評(píng)的效益,，

關(guān)注作業(yè)與輔導(dǎo)

規(guī)范教輔資料的選擇和使用。教輔資料的泛濫,，有百害而無(wú)一益,。一方面，要求推薦給學(xué)生訂購(gòu)的資料必須經(jīng)過(guò)年級(jí)備課組集體精心挑選,，原則上只能一種;另一方面,，學(xué)校給教師購(gòu)買(mǎi)盡可能多品種的復(fù)習(xí)參考資料，并及時(shí)收集到各地月考和模擬考試試題,，讓老師擁有充足的資料,。同時(shí)，要求教師必須在大量的資料中根據(jù)學(xué)生需要精心篩選,、改編或原創(chuàng)練習(xí)題和試卷,，原則上不得簡(jiǎn)單地翻印別人的資料。

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其要關(guān)注臨界生,，將幫扶工作落到實(shí)處。要注意學(xué)生的反應(yīng),，每次考試之后對(duì)學(xué)生的試卷做具體分析,，發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞及時(shí)糾正，要經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別交談,，鼓勵(lì)他們,，指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，推薦復(fù)習(xí)資料。利用晚自習(xí),、輔導(dǎo)課等時(shí)間進(jìn)行必要的作業(yè)輔導(dǎo),，答疑解惑，把學(xué)生的問(wèn)題消滅在第一時(shí)間,。特別是要加強(qiáng)臨界生“薄弱學(xué)科”的輔導(dǎo),。每次考試后，班主任要向科任教師通報(bào)臨界生“薄弱學(xué)科”情況,，安排教師承包有關(guān)學(xué)生,，使每一個(gè)臨界生都能夠及時(shí)得到科任教師的幫助和指導(dǎo)。

關(guān)心學(xué)困生,，通過(guò)對(duì)他們學(xué)業(yè)和生活上的關(guān)心,，逐漸改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，組織好技術(shù)學(xué)科的考前輔導(dǎo),。盡可能讓他們達(dá)到上線(xiàn)的水平,。

老師們：奉化高級(jí)中學(xué)成立以來(lái)，在各位的共同努力下,，我校高考成績(jī)一年上一個(gè)新臺(tái)階,，希望本屆全體教師再接再勵(lì)，以更加振奮的精神,、更昂揚(yáng)的斗志,，全身心地投入到高三教學(xué)工作上，創(chuàng)造我校高考工作新的佳績(jī),，向?qū)W校,、向社會(huì)交出一份滿(mǎn)意的答卷。

高三教師會(huì)議發(fā)言稿篇五

一輪復(fù)習(xí)很快就要結(jié)束了,，很多科目接近收尾階段。應(yīng)該說(shuō)咱們學(xué)校老師在復(fù)習(xí)備考方面是有經(jīng)驗(yàn)的,。到目前為止我們各項(xiàng)工作進(jìn)行的很好,。

下面我談兩個(gè)方面的要求：

高三學(xué)生在復(fù)習(xí)中易于出現(xiàn)心焦氣燥的現(xiàn)象，所以班主任要對(duì)學(xué)生不斷的做思想工作,。具體做好以下幾個(gè)方面：

第一方面要指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，多以談心為主,，最好是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo),。通過(guò)談話(huà)減少學(xué)生的心里壓力，舉例我的學(xué)生孫同學(xué)（現(xiàn)在美國(guó)讀博士,、心里焦慮問(wèn)題）學(xué)生劉同學(xué)（現(xiàn)在中國(guó)醫(yī)科大學(xué)工作,、數(shù)學(xué)成績(jī)問(wèn)題）

怎樣才能做到有效的指導(dǎo)學(xué)生哪？

1、必須了解學(xué)生的實(shí)際情況,，問(wèn)題在哪里,？學(xué)習(xí)成績(jī)的上升空間在哪里？

2,、讓學(xué)生真心的感受你在幫助他,，而不是簡(jiǎn)單的應(yīng)付完成作業(yè)。

高三下學(xué)期不建議班主任在班級(jí)長(zhǎng)時(shí)間集中的講話(huà),，分散開(kāi)來(lái)講最好,。

第二方面要疏導(dǎo)

學(xué)生在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中整天進(jìn)行單一的活動(dòng)，心里煩躁,，情緒易于出現(xiàn)波動(dòng)，易容出現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生間,、學(xué)生與教師間的矛盾,。這個(gè)時(shí)候班主任要要善于進(jìn)行疏導(dǎo)。例如孫同學(xué)和家長(zhǎng)之間（學(xué)生讓家長(zhǎng)陪著學(xué)習(xí)）還是建議班主任和學(xué)生談心,，讓學(xué)生有一個(gè)傾訴的對(duì)象,。把心里不暢通的地方疏導(dǎo)開(kāi)就好了，班主任就像一個(gè)大的布袋子什么都能裝下來(lái)。

第三方面要引導(dǎo)

引導(dǎo)班級(jí)正常的輿論導(dǎo)向,，引導(dǎo)班級(jí)走向正常的復(fù)習(xí)氛圍，關(guān)注班級(jí)中影響整體復(fù)習(xí)的氛圍,。班主任的心態(tài),，班主任的工作熱情對(duì)學(xué)生都是有很大影響的,。特別是高三的后期建議班主任多在班級(jí)里陪著學(xué)生早自習(xí)、下午的自習(xí),、晚自習(xí),。

高三的復(fù)習(xí)是個(gè)系統(tǒng)工程，班主任和科任教師應(yīng)該組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),，不該出現(xiàn)“木桶效應(yīng)”要想取得好的成績(jī)必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一的工作,。對(duì)于科任教師我談三點(diǎn)看法：

（一）反思一輪復(fù)習(xí)做好二論復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

針對(duì)我校學(xué)生的具體情況二論復(fù)習(xí)怎樣進(jìn)行能更有效。

1,、講什么,、怎么講。2,、練什么,、怎么練。3,、考什么,、怎么考。

我們物理學(xué)科全部復(fù)習(xí)完畢,，選修我們選擇了一本書(shū)進(jìn)行復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在的情況是綜合卷答的不好，物理組一致認(rèn)為不能等學(xué)生了,，要硬上綜合卷做幾套,，否則雙基測(cè)試學(xué)生肯定不適應(yīng)，然后再進(jìn)行二論的復(fù)習(xí),。在做套卷,，講套卷過(guò)程中要求有針對(duì)性的考、講,、練,。課上考一段時(shí)間，課上就能面批一部分,，然后進(jìn)行余下的批改,。

（二）研究高考命題的方向和學(xué)生的難點(diǎn)

高考題短期看是穩(wěn)的，長(zhǎng)期看是變的,，就是考試中心所說(shuō)的穩(wěn)中有變。穩(wěn)體現(xiàn)在試卷的結(jié)構(gòu),、知識(shí)點(diǎn)的分布,、試卷的長(zhǎng)度、試題的難度,。變體現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)考核的方向和角度,。

舉例,，我給《試題調(diào)研》寫(xiě)稿的時(shí)候，選例題發(fā)現(xiàn)我所寫(xiě)的內(nèi)容高考沒(méi)有題,，這說(shuō)明什么,？說(shuō)明在我腦子里的例題已經(jīng)不是高考的熱點(diǎn)了。物理學(xué)科思維方法1,、化變?yōu)楹?,、守恒思想3、對(duì)稱(chēng)思想4,、整體與局部思想5,、方程函數(shù)思想6、等效思想7,、模型思想等等,。

（三）及時(shí)高三下學(xué)期各項(xiàng)工作要及時(shí)

1、作業(yè)題選用及時(shí),。不用練習(xí)冊(cè)了從理論上講解決了習(xí)題針對(duì)性的問(wèn)題,，但是選題不精不及時(shí)就會(huì)帶來(lái)更大的問(wèn)題。表現(xiàn)在不及時(shí)學(xué)生就沒(méi)有習(xí)題做,，選的不精就會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間,。

2、答疑要及時(shí),。開(kāi)學(xué)初我們提出主動(dòng)答疑,，答疑的時(shí)候多問(wèn)學(xué)生。通過(guò)主動(dòng)答疑督促學(xué)生完成作業(yè),、督促學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),、督促學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。建議老師下午沒(méi)有課的時(shí)候經(jīng)常去教室看看,。

3,、批改及時(shí)。下學(xué)期考試增多了,，沒(méi)有一定量的考試學(xué)生不能積累考試的經(jīng)驗(yàn),。所以老師的批改就要及時(shí)。這樣才能及時(shí)的進(jìn)行反饋也能給學(xué)生增加學(xué)生的動(dòng)力,。

在一模前要以考,、講、練為主,，二模以后考,、講、考為主,，這樣老師出題,、批改,、講卷、答疑的任務(wù)量就會(huì)增大,，所以一定夠很辛苦,，我相信天道酬勤。

最后希望這個(gè)年級(jí)學(xué)生取得良好的成績(jī),。

高三教師會(huì)議發(fā)言稿篇六

尊敬的各位老師：

大家晚上好,！

市三統(tǒng)已經(jīng)結(jié)束，盡管大家很努力,，但是成績(jī)并不能讓大家滿(mǎn)意,。我的想法和大家有些不同，下面我想圍繞三個(gè)關(guān)鍵詞講,。第一關(guān)鍵詞是：信心,。

我覺(jué)得我們?nèi)w高三同仁，對(duì)本屆的學(xué)生要充滿(mǎn)信心,。原因有外部因素,，有內(nèi)部因素。外部因素：主要是此次考試信度不是很高,。一是命題質(zhì)量,。數(shù)學(xué)奇難，英語(yǔ)很難,，語(yǔ)文得分不高,；再加上閱卷質(zhì)量：其中網(wǎng)上閱卷時(shí)間短，速度快和高考有距離,。這樣的兩個(gè)因素讓人覺(jué)得能否體現(xiàn)學(xué)生真是水平確實(shí)很難說(shuō),。淮陰中學(xué)在考試結(jié)束的當(dāng)晚就召開(kāi)了全體廣播會(huì),，說(shuō)要四月六日重新考一下,。這些外部因素讓我們覺(jué)得這次考試可信度不高。內(nèi)部因素我覺(jué)得應(yīng)該讓我們信心不減,。一是學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀態(tài)是比較好的,。二是理科班比較平穩(wěn)。文科班又冒出了黑馬：高三（14）班,！三是去年市二統(tǒng)全市統(tǒng)一閱卷的,，結(jié)果高考時(shí)應(yīng)屆生數(shù)字比二統(tǒng)時(shí)多出了一半！四是這樣的考試比較早的暴露部分學(xué)生不會(huì)對(duì)付較難試卷的弱點(diǎn),，這是好事,，我們可以及時(shí)應(yīng)對(duì)。當(dāng)然,，這段時(shí)間各地試卷都難,。結(jié)合以上因素，我覺(jué)得我們對(duì)我們的學(xué)生仍然要充滿(mǎn)信心,。當(dāng)然,，這樣考下來(lái)，部分學(xué)生信心是要受影響的,，怎么辦,？

第一、教師要認(rèn)識(shí)到信心的重要,。狄更斯說(shuō)過(guò)：“一個(gè)健全的心態(tài),，比一百種智慧更有力量?！蓖踅饝?zhàn)講過(guò)：“學(xué)生最大的問(wèn)題是什么,？是心態(tài)。心態(tài)的關(guān)鍵是什么,？是自信,。”他舉了一個(gè)例子：一個(gè)女生數(shù)學(xué)正?？?30多分,，有一次考了110分，非常緊張,，要改志愿,。但調(diào)整狀態(tài)后，高考超過(guò)北大30多分,。因此,，此時(shí)不要埋怨學(xué)生，你退步了,，是你笨,，是你不努力。拿我的孩子來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文以往都是班級(jí)前一,、二名，本次考了七,、八名,，與第一名相差十幾分，她其實(shí)很努力,，此時(shí)批評(píng)是沒(méi)有用的,！關(guān)鍵是信心，更要找出原因,！

第二,、講清道理,。模擬訓(xùn)練暴露的問(wèn)題越多，也就意味著高考遇到的問(wèn)題越來(lái)越少,?；诉@么長(zhǎng)時(shí)間考試，如果一個(gè)問(wèn)題也發(fā)現(xiàn)不了,，那就可惜了,。通過(guò)本次考試，發(fā)現(xiàn)了漏洞,，及時(shí)彌補(bǔ),，考試其實(shí)就多了一分成功。

第三,、給學(xué)生一些成功的經(jīng)歷,。成功是成功之父。失敗是成功之母,，那的對(duì)極少數(shù)意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生而言的,。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言其實(shí)都應(yīng)是成功是成功之父。改變一生,，有時(shí)是一次成功的經(jīng)歷就可以了,，從40分到50分，你好好的鼓勵(lì)他,，就是成功的體驗(yàn),。

第四、要不斷激勵(lì),，研究自信的方法,。喊口號(hào)、自我暗示等等,。給學(xué)生寫(xiě)信是一種方法,，讀一篇文章也是如此。信念非常重要,。英國(guó)一支探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉大沙漠,，水很快就要喝光了，后來(lái)靠一壺沙子——精神之水,，走出沙漠,。

第二個(gè)關(guān)鍵詞：責(zé)任。

真正意義上的信心決不是空中樓閣,，這是以全體同仁的高度責(zé)任感為基礎(chǔ)的,。本屆高三絕大多數(shù)同志確實(shí)很具責(zé)任意識(shí)，也正因?yàn)榇耍覀儾庞锌赡軐?duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心,。但責(zé)任又與目標(biāo)緊密相連的?，F(xiàn)代社會(huì)是以實(shí)績(jī)論英雄的時(shí)代。年級(jí)部也是,，班級(jí)也是,，課任老師也是，你的成績(jī)與目標(biāo)相距那么遠(yuǎn),，你怎么說(shuō)我很負(fù)責(zé)任都讓人難以信服。目前來(lái)看,，我們離目標(biāo)尚有不少距離,，這意味著我們?cè)谧母魑回?zé)任更大了！但責(zé)任大,，我們都不能推卸責(zé)任,，互相埋怨，更不要慌了手腳,，畢竟這時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比到高考時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更好,，畢竟我們還有時(shí)間去彌補(bǔ)。因此,，我們每個(gè)人都應(yīng)該在成績(jī)分析的基礎(chǔ)上冷靜分析原因,，只有找到了原因，我們才可能找準(zhǔn)對(duì)策,，才能改善我們的工作,。

查找原因，一要查找集體備課的合作是否有效,。實(shí)際上是個(gè)協(xié)作意識(shí)問(wèn)題,。我們河清中學(xué)正處于爬坡階段，攀爬中許多時(shí)候危機(jī)四伏,，尤其需要互相提攜,，互相支持。我們堅(jiān)決反對(duì)單打獨(dú)斗,，你單打獨(dú)斗能力很強(qiáng),，但是沒(méi)有合作意識(shí)，這不是不可能創(chuàng)造不斷上升的業(yè)績(jī)的,，我們堅(jiān)決反對(duì)這樣的作為,。荷蘭足球隊(duì)從來(lái)不缺乏球星，想當(dāng)年“荷蘭三劍客”傾倒多少球迷,，但荷蘭人成績(jī)一直是不盡如人意,，根本原因是有內(nèi)訌的傳統(tǒng)。我們學(xué)校缺乏真正的一流隊(duì)員，我們要想創(chuàng)造不是二流的成績(jī),，就必須團(tuán)結(jié)合作,，這是多少學(xué)校由弱變強(qiáng)給我們的啟發(fā)。也是我校前兩年能夠取得不斷進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,。大家記住,，很多時(shí)候，一榮一定不會(huì)全榮,，一輸則會(huì)全盤(pán)皆輸,！二要查找班科組的合作是否有效，學(xué)科老師之間不能爭(zhēng)搶時(shí)間,，學(xué)生在你這一門(mén)上花的時(shí)間很多,，你一門(mén)學(xué)科再高，其他學(xué)科上不去,，整體成績(jī)一定上不去的,。這是既損人又不利己的行為。三要查找自己的教學(xué)是否有效,。一是反思備課,，是否只備答案，有沒(méi)有備教法,、學(xué)法,、考法。今天早上聽(tīng)了初三的一節(jié)語(yǔ)文課,，我又想到了我們聽(tīng)南通的課,，都是有很強(qiáng)的針對(duì)考試的特點(diǎn)。 現(xiàn)在大家課務(wù)很重,，以至于在許多時(shí)候,，在備課上花的時(shí)間顯得不足。很多時(shí)候大家抱怨學(xué)校課排的太多,。我們也了解南通,、蘇州那些學(xué)校排的課一點(diǎn)不比我們少。但是這些學(xué)校的老師在這些方面有強(qiáng)烈的意識(shí),，這是需要我們學(xué)習(xí)的,。二要反思一人一策是否有效。你是否真正了解他的特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn),、弱點(diǎn)，有沒(méi)有真正做到有針對(duì)性的輔導(dǎo),！希望從今天開(kāi)始的班科分析會(huì),，大家能認(rèn)真思考,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我提議大家可以講二點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，三點(diǎn)不足,。到慶功會(huì)上時(shí)，講三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，二點(diǎn)不足,！

第三個(gè)關(guān)鍵詞是：方法。

關(guān)于方法,，我想說(shuō)的第一點(diǎn),，還是多盯。就舉兩個(gè)例子,，高三（14）班這次能取得這樣的成績(jī),，我是既想到又沒(méi)想到的。我想他班能取得進(jìn)步,，首先的重要原因：盯的緊。有一次早上找z講：“小葛,，你太辛苦了,，你看早上只要我查崗，你都在,?！备叨?）班也是如此。提升教學(xué)質(zhì)量,，很多人都想找尋一種高效益輕負(fù)擔(dān)的方法,。很多時(shí)候，我們希望找到一種打遍天下無(wú)敵手的絕招,、秘籍,。事實(shí)上我們看到的所謂方法是許多小的、看似平淡無(wú)奇的措施,、方法,，再加上踏實(shí)的迅速的行動(dòng)。第二點(diǎn),，多研究,。要研究考試說(shuō)明。注意四點(diǎn)：大家一定要認(rèn)真研讀新的教材要求與考試說(shuō)明,，高考千萬(wàn)不能憑感覺(jué),！否則會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間與精神！對(duì)《考試說(shuō)明》一定要注意和前兩年的變化部分,，要特別關(guān)注：（1）考核能力要求的提法和變化,，分析變化的背景,，這可能在當(dāng)年的命題中體現(xiàn)。（2）題型示例及變化,。這個(gè)變化預(yù)示著命題的變化,。（3）對(duì)照往年的高考試題研究考試說(shuō)明，將考核能力的要求具體化（建立能力要求與正式試題之間一一對(duì)應(yīng)關(guān)系）,。（4）密切關(guān)注內(nèi)容的變化點(diǎn),。注意考查范圍的變化。避免浪費(fèi)時(shí)間,、精力,。要果斷、堅(jiān)決地拋卻現(xiàn)在不要求的內(nèi)容,，而對(duì)新增的關(guān)注點(diǎn)則應(yīng)在復(fù)習(xí)中給予足夠的關(guān)注,。提醒多聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的意見(jiàn)，按照“二八法則”一般人有價(jià)值的建議是10%,，專(zhuān)家則可能是30%,，40%。二要研究課堂效益的提升,。備課決不能只備答案,。你要備教法，你怎樣讓學(xué)生弄懂,。你要備學(xué)法：學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。備考法，怎樣答案不扣分,。第三點(diǎn),，一人一策落到實(shí)處。前提是分析個(gè)人情況：知識(shí),、能力,、方法、習(xí)慣,、心理,、情感、家庭,，不要過(guò)度,，尤其是對(duì)心理敏感的學(xué)生。

各位老師,，現(xiàn)在離高考還有六十天,。六十天很短，但也可以改變很多,，只要我們更有信心,，更具責(zé)任,，更講究方法，我們一定可以做得更好,，我們一定能如愿以?xún)敚?/p>

高三教師會(huì)議發(fā)言稿篇七

開(kāi)學(xué)以來(lái),，高三年級(jí)的整體形勢(shì)很好，學(xué)生們信心百倍,，斗志昂揚(yáng),；老師們精神振奮，全身心投入工作,。班主任老師每天早出晚歸巡視班級(jí)與學(xué)生交流思想,；各位任課教師更是精心備課、認(rèn)真上課,、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。所有的一切都在緊張有序的進(jìn)行之中，但我們的教師在工作中如果能更加精細(xì)化和科學(xué)化,，更加注重工作效率,，讓每一節(jié)課發(fā)揮更大的實(shí)效，我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好,。

20xx年的高考已經(jīng)結(jié)束,，今年的高考成績(jī)創(chuàng)我校歷史最好水平，這個(gè)成績(jī)讓我們每一個(gè)教師為之振奮,，也為我校擴(kuò)大了知名度。但我們?cè)跒檫@個(gè)成績(jī)高興之余,，更應(yīng)感到肩上的擔(dān)子更重了,。我們這屆高三任務(wù)艱巨，校領(lǐng)導(dǎo)多次下達(dá)任務(wù),，至少在十大名校乃至清華北大上應(yīng)有人入學(xué),。這個(gè)目標(biāo)是艱巨的。但再看我們?cè)谧母魑唤處?，個(gè)個(gè)都是精兵強(qiáng)將,、骨干教師，只要大家盡心精心工作,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)管細(xì)抓,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，我們必定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。為了能圓滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。依據(jù)教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合高三實(shí)際情況,，我主要講以下幾個(gè)方面：

第一,、搞好日常教學(xué)：高三的教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重,，因此我們必須向每一節(jié)課要質(zhì)量，必須堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效益為中心,，必須做到學(xué)校工作計(jì)劃中要求的“四個(gè)優(yōu)化”即“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)手段”,。只有這樣我們才能提高單位時(shí)間的教學(xué)效果，才能將高三總復(fù)習(xí)進(jìn)行的圓滿(mǎn)有效,。因此在教學(xué)中要做好如下幾個(gè)方面：

①教師要精研教材,，精選習(xí)題和例題，選題要有針對(duì)性,、導(dǎo)向性和典型性,，不要只依賴(lài)于手中的復(fù)習(xí)資料，而要根據(jù)資料結(jié)合自已的教學(xué)積累,，對(duì)習(xí)題和例題進(jìn)行加工,、改造和創(chuàng)新，強(qiáng)化其功能性,，使其具有代表性和舉一反三的功能,。

②要指導(dǎo)和幫助學(xué)生繪知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，以使學(xué)生對(duì)高中三年的知識(shí)有一個(gè)清晰明了的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，以達(dá)到使學(xué)生可以由點(diǎn)及面地將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，以強(qiáng)化其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶功能和理解功能。

③課堂教學(xué)要貫徹以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，教材為主源，練習(xí)為主線(xiàn)的原則,。高三的課堂容量大,，節(jié)奏快，我們部分教師為了趕進(jìn)度,，往往忽略了學(xué)生的主體作用,，自已唱獨(dú)角戲，缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā),，一堂課下來(lái),，自己滔滔不絕講了不少，卻沒(méi)有給學(xué)生充分的思維活動(dòng)時(shí)間和參與機(jī)會(huì),，課堂練習(xí)的時(shí)間也被教師的“滿(mǎn)堂灌”給占掉了,。整堂課下來(lái)，學(xué)生思無(wú)可思,，練無(wú)可練,，只是被動(dòng)的接受,，學(xué)生掌握知識(shí)的效果可想而知。因此,，要想提高課堂復(fù)習(xí)效果,，我們必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,，精講多練,，課堂上啟迪學(xué)生思維以達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的目的。

④做好作業(yè)的布置：⑴精選作業(yè)：根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況,，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容,，依據(jù)高考說(shuō)明要求去除那些重復(fù)的、偏難的習(xí)題,，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選和改編,，精選的習(xí)題要針對(duì)不同的學(xué)生分層次進(jìn)行。作業(yè)可分為必做題和選做題,，必做題要面向全體學(xué)生,，選做題要面向中上等學(xué)生。布置時(shí)要向?qū)W生說(shuō)明哪些必做,，哪些供學(xué)有余力學(xué)生做,。⑵要保質(zhì)保量及時(shí)批閱和檢查作業(yè)：只布置不檢查,，學(xué)生作業(yè)的效果就很難保證,，哪位老師對(duì)作業(yè)檢查的緊，學(xué)生就做那科作業(yè),。為了提高本學(xué)科質(zhì)量,，教師必須及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè),，并按照教務(wù)處有關(guān)作業(yè)量批改的規(guī)定執(zhí)行。教師在批閱作業(yè)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生做動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生提出鼓勵(lì)或指出不足，對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題要有記錄,。⑶對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題要及時(shí)反饋,，及時(shí)糾正，掃清學(xué)生在后繼學(xué)習(xí)中的絆腳石和攔路虎,。⑷要嚴(yán)加控制作業(yè)下達(dá)量：整個(gè)班級(jí)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，各學(xué)科是構(gòu)成這個(gè)系統(tǒng)的單位。哪個(gè)學(xué)科出了問(wèn)題都會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)的正常發(fā)揮,。因此各學(xué)科要嚴(yán)格控制作業(yè)下達(dá)量,，使各學(xué)科作業(yè)均衡。否則個(gè)別學(xué)科作業(yè)量太大,，會(huì)影響學(xué)生對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí),；各科作業(yè)量都大,，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不堪重負(fù)，會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象,。并且會(huì)擠占學(xué)生自由復(fù)習(xí)和消化知識(shí)的時(shí)間,。嚴(yán)重影響班級(jí)的整體進(jìn)步。對(duì)作業(yè)下達(dá)量教務(wù)處要嚴(yán)加控制,，要通過(guò)學(xué)生反饋及時(shí)了解各科作業(yè)量,，對(duì)作業(yè)嚴(yán)重超量的學(xué)科要給以批評(píng)。

⑤充分發(fā)揮考試功能：高考不僅需要學(xué)生有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,，更需要良好的心理素質(zhì)和過(guò)硬的應(yīng)試技能,，因此我們高三從學(xué)期開(kāi)始除了大型的期中、期末考試外,，還要增加平時(shí)的單元檢測(cè)的次數(shù),，力爭(zhēng)每周都有考試，年段統(tǒng)一安排考試的時(shí)間和科目并提前通知各備課組長(zhǎng)準(zhǔn)備試題,?？己螅處熞皶r(shí)閱卷,，及時(shí)分析,，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾偏,?？己笠膭?lì)和表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生，督促和幫助退步的學(xué)生,，使之具有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和壓力,，不斷進(jìn)步。

⑥定期開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)：為了明年的高考中有更多的學(xué)生能進(jìn)入頂級(jí)重點(diǎn)大學(xué),，計(jì)劃從下周開(kāi)始進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,，各備課組長(zhǎng)指定本組兩名有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師為培優(yōu)班教師，于本周末將教師名單報(bào)年段,。（培優(yōu)補(bǔ)差另見(jiàn)計(jì)劃）

第二,、搞好幾個(gè)組活動(dòng)：

（1）充分發(fā)揮備課組的學(xué)科教學(xué)功能，切實(shí)提高備課組活動(dòng)的實(shí)效：每周一次的集備組活動(dòng)要想真正發(fā)揮其實(shí)效,，應(yīng)該包括如下四個(gè)過(guò)程：①準(zhǔn)備主題：備課組長(zhǎng)應(yīng)提前指定中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人要事先充分準(zhǔn)備研討的內(nèi)容，準(zhǔn)備的議題應(yīng)是與我們高三學(xué)科復(fù)習(xí)息息相關(guān)的內(nèi)容,，可以是教學(xué)重難點(diǎn)的突破內(nèi)容,，可以是高考動(dòng)態(tài)研究和預(yù)測(cè)，可以是前段復(fù)習(xí)的總結(jié)反思，可以是下段工作的設(shè)想和規(guī)劃等內(nèi)容,。②研討階段：活動(dòng)中應(yīng)以中心發(fā)言人為主,，其它組員要充分發(fā)揮自己的經(jīng)驗(yàn)積累和聰明才智，積極發(fā)言補(bǔ)充,，集思廣益,，研討階段可以爭(zhēng)論，可以探討,，形成濃厚的學(xué)術(shù)研討氛圍,。③形成方案：在研討過(guò)程中力爭(zhēng)使研討的內(nèi)容得以充實(shí)和完善，形成一個(gè)切實(shí)可行的方案,。④應(yīng)用階段：將形成的方案應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，以提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組活動(dòng)要有記錄,，有計(jì)劃,，杜絕走形式，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)組織好每一次活動(dòng),。

（2）加強(qiáng)以班主任為核心的班級(jí)任課組的作用：班級(jí)授課是我們?nèi)骈_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主要形式,，是我們開(kāi)展教學(xué)的基本單位，因此強(qiáng)化班級(jí)任課組的作用對(duì)提高整個(gè)班級(jí)的成績(jī)是非常必要的,，班級(jí)任課組中各學(xué)科之間配合是否和諧,，各科教師是否精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力,，直接關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的'高考成敗,。因此強(qiáng)化班級(jí)任課組的作用是至關(guān)重要的，班級(jí)任課組應(yīng)做好如下幾個(gè)方面的工作：①以班主任為組長(zhǎng)以各課任教師為組員的班級(jí)任課組應(yīng)經(jīng)常召開(kāi)班級(jí)分析會(huì),，及時(shí)分析班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛,，分析班級(jí)的發(fā)展動(dòng)向，分析成績(jī)的進(jìn)退得失,，分析學(xué)生的心理狀態(tài),，在分析中尋找需要我們及時(shí)解決的問(wèn)題，特別是要注意分析邊緣生的情況,，以便在教學(xué)中和輔導(dǎo)中有意識(shí)地對(duì)其加以指導(dǎo)和引導(dǎo),，使其成為高考上線(xiàn)者，以提高我們的升學(xué)率,。②班主任要負(fù)責(zé)溝通各學(xué)科之間的關(guān)系,，協(xié)調(diào)各科的學(xué)習(xí),，反饋學(xué)生對(duì)各學(xué)科教學(xué)的意見(jiàn)和建議,。要及時(shí)準(zhǔn)確的溝通教師之間，師生之間的信息,。確保班級(jí)教學(xué)的順利進(jìn)行,。③班級(jí)任課組中的教師要經(jīng)常對(duì)那些總成績(jī)處于中等但本學(xué)科較差的學(xué)生進(jìn)行知識(shí),，方法以及心理上的指導(dǎo)，以提高其對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣,，使其盡快提高本學(xué)科的成績(jī),，以確保該生上線(xiàn)。

（3）建議建立班內(nèi)學(xué)習(xí)小組：結(jié)合各班和實(shí)際情況,，根據(jù)學(xué)生自愿的原則,，各班內(nèi)可組建學(xué)習(xí)小組，在學(xué)生間形成相互幫助,，相互提高的風(fēng)氣,，有利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步，有利于提出高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),。

第三,、強(qiáng)化工作紀(jì)律和職業(yè)道德的要求：①上崗要守時(shí)：上班，早讀,，上課,，晚輔導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí)，經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的觀察,，我們發(fā)現(xiàn)部分教師經(jīng)常提前下班,，早讀和晚輔導(dǎo)遲到，及晚輔導(dǎo)早退現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，希望我們老師能夠嚴(yán)守工作紀(jì)律,。②輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心：從學(xué)生反饋上來(lái)的信息來(lái)看，學(xué)生對(duì)我們大部分老師是非常歡迎的,，但對(duì)個(gè)別老師有很大意見(jiàn),，主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的態(tài)度上——輔導(dǎo)沒(méi)耐心，指導(dǎo)不熱心,，拒絕學(xué)生問(wèn)問(wèn)題,，對(duì)學(xué)生亂發(fā)脾氣。為了學(xué)生的前途,，為了自己的事業(yè),，希望我們的教師要把真心、熱心,、耐心獻(xiàn)給學(xué)生,，以提高教學(xué)質(zhì)量。③晚自修要認(rèn)真負(fù)責(zé),，利用時(shí)間認(rèn)真解決學(xué)生疑難問(wèn)題,，維護(hù)自習(xí)紀(jì)律。④值日老師要提前到崗，要登記遲到及沒(méi)有佩帶?？ǖ娜藬?shù),，要維護(hù)午間年段紀(jì)律，確保秩序井然,。⑤課堂上嚴(yán)禁吸煙和開(kāi)手機(jī),，從學(xué)生的反饋中了解到學(xué)生對(duì)課堂上教師吸煙和打手機(jī)有意見(jiàn)，希望我們的老師自覺(jué)遵守課堂規(guī)則,。

總之,，我們提出的要求是為了提高我們的教學(xué)質(zhì)量，為明年的高考再創(chuàng)輝煌,。