無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

初三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng),，你們好!

首先,，我非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持,，這是一個(gè)新的學(xué)期,，孩子現(xiàn)讀的是小班，小班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn),，為了更好地開(kāi)展教育工作,，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：

一小班幼兒的年齡特點(diǎn)

2能動(dòng)靜結(jié)合、反應(yīng)快,，活潑好動(dòng)在小班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出,，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多,，如動(dòng)動(dòng)手,、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng),，比小班幼兒自由放松,，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以,，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多,。

二.生活方面：

1現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好,，比如拿勺的方法不正確,、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食,、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等,，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主,，正面提出要求,，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里,，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng),。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴,，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要老師提醒,。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí),，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水,，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,。

3午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床,，然后自己把鞋脫掉放好,。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡,，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢,，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,，尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。

三.學(xué)習(xí)方面：

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專(zhuān)注性也非常重要,。因此，我建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15――20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng),，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn),。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合小班幼兒的年齡特征,，因?yàn)樾“嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá),，對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行,。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì),，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以,，我們不贊成教小班的幼兒寫(xiě)字或拼音,。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習(xí),，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì),，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

初三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是初四1-4班的化學(xué)老師，今天,，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

化學(xué)是初三剛開(kāi)的起始學(xué)科，前兩單元內(nèi)容比較容易,，學(xué)生們學(xué)習(xí)的都比較有興趣,。到了第三單元分子、原子部分,，內(nèi)容比較抽象,，不易于理解。老師上課盡量用些通俗易懂的語(yǔ)言講清講透,，并輔助相應(yīng)的練習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練?；瘜W(xué)是理科中的文科,，要求背的知識(shí)相對(duì)多，對(duì)智力要求不高,，學(xué)不好化學(xué)主要因?yàn)閷?duì)這門(mén)學(xué)科投入不足,，或因其它諸如其它學(xué)科不理想，認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好,，思維定勢(shì)，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué),，或家長(zhǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)不當(dāng),，還有的`學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，家長(zhǎng)要督促孩子每節(jié)課前預(yù)習(xí),、帶著問(wèn)題聽(tīng)課,，希望加大對(duì)化學(xué)學(xué)科的重視。

課上要積極動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)耳、動(dòng)眼,，多種感官并用,。實(shí)驗(yàn)課，課前要預(yù)習(xí),、思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟。上實(shí)驗(yàn)課時(shí),，要聽(tīng)從老師指揮,，注意實(shí)驗(yàn)前,、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后觀察現(xiàn)象,，記錄結(jié)論,。實(shí)驗(yàn)后整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。

課后要獨(dú)立完成作業(yè),，及時(shí)整理筆記，這道題目與哪道題目相似,，不同點(diǎn)在哪,，這道題目有哪些解法，用的什么化學(xué)知識(shí),。學(xué)生要求有筆記本,把每天所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容記錄好以備復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

不懂的要問(wèn)，讓老師知道什么地方是薄弱點(diǎn),，調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏,。找到更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),，一部分學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,，成績(jī)比較優(yōu)秀。我認(rèn)為下列學(xué)生可以成為初三年級(jí)的化學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人物：

一班的吳旭巖,、齊德蕊,、王雨欣、苗育,、胡安平等,；二班的王秋月、才冬月,、劉悅,、張炎等；三班的賈月,、裴順吉,、莊敬哲、于群力,、張梓玉等,；四班的付澤芳、周瑾,、陳小藝,、龐林、杜姍姍等,。這些同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是：上課注意聽(tīng)講,積極配合老師,作業(yè)獨(dú)立完成,，按老師要求去做,，態(tài)度認(rèn)真。

整體來(lái)看,，在一班,、三班學(xué)生中，第二梯度的學(xué)生人員較多,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,；二班，四班這部分人員較少,。兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重,，二班四班學(xué)困生較多。學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，惰性強(qiáng)，不按老師要求去做,。

從成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生們的化學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò)，還是有潛力可挖,。大部分學(xué)生還是比較喜歡化學(xué)這門(mén)學(xué)科,，學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)方法。

初三學(xué)生新接觸化學(xué),，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,，不會(huì)規(guī)范答題。一部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)過(guò)的知識(shí)不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。書(shū)寫(xiě)非常不規(guī)范，上課注意力不夠集中,，作業(yè)不能獨(dú)立完成。學(xué)習(xí)知識(shí)不夠靈活,，只限于死記硬背,。

課上講清講透知識(shí)點(diǎn)，拓展延伸,，選取典型習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生審題，析題,，探究解題規(guī)律,，注重傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，達(dá)到舉一反三的效果,。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功效,，利用導(dǎo)學(xué)案為載體,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，引導(dǎo)探究學(xué)習(xí),，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想,。關(guān)注學(xué)困生,，及時(shí)溝通交流，了解他們學(xué)習(xí)上遇到的困難,，幫助解決,，鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,，監(jiān)督指導(dǎo)到位,，不落下每一個(gè)學(xué)生。關(guān)注全體學(xué)生,，不讓他們?cè)诔跞偷絷?duì),，為了初四迎接中考打好化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)。月考過(guò)后,，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,，希望他們繼續(xù)努力。幫助成績(jī)下滑的學(xué)生分析失誤原因,，制定進(jìn)步計(jì)劃,，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并監(jiān)督執(zhí)行,。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生們都喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,。

希望家長(zhǎng)配合,，多督促孩子，化學(xué)是起始學(xué)科,，要有信心,，掌握了科學(xué)方法是能夠?qū)W好的。在家每天監(jiān)督孩子,，把相應(yīng)的內(nèi)容鞏固住,，日積月累，成績(jī)就會(huì)攆上來(lái),。

學(xué)校和家庭要通力合作才能教育好孩子,，老師在課堂上教授學(xué)生知識(shí)，及基本技能；家長(zhǎng)在家里負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)生作業(yè),，和配合老師進(jìn)行心理疏導(dǎo),，從生活上關(guān)心，從思想上幫助,，這樣學(xué)生進(jìn)步的才快,。

建議家長(zhǎng)在家里需要做的事如下：（僅供參考）

1、首先樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)化學(xué)的信心,，說(shuō)明學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

2、隔段時(shí)間檢查孩子的課堂筆記本,，看有沒(méi)有認(rèn)真記,。

3、一定要重視檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了,。

4,、考完試后一定要跟孩子談一談，各科在答題時(shí)存在的失誤之處和自身存在的問(wèn)題,，不要只關(guān)注分?jǐn)?shù),，要關(guān)心孩子的感受和幫助他們制定出適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。

初三階段非常關(guān)鍵,，所以家長(zhǎng)一定要重視,。為了孩子的明天會(huì)更好，我們老師和家長(zhǎng)齊心協(xié)力,，共同幫助孩子及時(shí)改正缺點(diǎn),，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，把學(xué)習(xí)搞上去,，在初三打好基礎(chǔ),，為了初四迎接中考做好充分的準(zhǔn)備。孩子是家庭的希望,，讓我們一起為托起明天的太陽(yáng)而努力吧,！

初三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好!

九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并且新添了化學(xué)這門(mén)學(xué)科,，學(xué)生的成績(jī)分化相對(duì)于七八年級(jí)也進(jìn)一步加大,。可以說(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí),、升學(xué)方面的前途命運(yùn),。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大,，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好,，力爭(zhēng)在這一年里能使學(xué)生的成績(jī)有更大的進(jìn)步。

今天我談話的主題，一是和家長(zhǎng)們談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,。二是我代表九年級(jí)二班各任課教師和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,，特別是畢業(yè)班的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題，給大家一些建議,。

從期中考試的成績(jī)和平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看,，學(xué)生大部分都表現(xiàn)不錯(cuò)，跟平時(shí)相差不大,，發(fā)揮較正常,，個(gè)別學(xué)生進(jìn)步很明顯，當(dāng)然在大部分同學(xué)進(jìn)步的同時(shí),，有少數(shù)同學(xué)除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還需提高外,，主要的原因就在于不肯在英語(yǔ)的讀記上下功夫，說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是還有些偷懶的思想,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)很不夠負(fù)責(zé),。再就是有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。認(rèn)為自己的成績(jī)不理想,，反正也學(xué)不好了,，因此就缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感,，甚至自暴自棄,，從而上課就不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎甚至抄襲,。自覺(jué)學(xué)習(xí)是很重要的,，因?yàn)橹挥羞@樣才能進(jìn)步的更快。部分同學(xué)上課有小動(dòng)作,、交頭接耳的不良習(xí)慣,，還有就是上課走神，聽(tīng)課的效果不好,，對(duì)學(xué)習(xí)影響極大,。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，不把握好,，就沒(méi)有進(jìn)步的可能,。如果學(xué)生注意力不集中，不但影響自己還影響到老師的情緒,，甚至打斷老師的`講課,。最突出的問(wèn)題就是有些學(xué)生偏科嚴(yán)重，五門(mén)課當(dāng)中有兩門(mén)甚至三門(mén)比較優(yōu)秀,，剩下的一到兩門(mén)功課差距很大,，尤其是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科更需要引起足夠的重視，同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能給予配合教育。

基于以上情況,，在這里,，我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己子女的情況進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。

第一,，樹(shù)立正確的觀念，認(rèn)真監(jiān)控孩子的行為,。很多家長(zhǎng)并不十分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，不關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)的情況。特別是一些隔輩的爺爺奶奶,，對(duì)孩子的關(guān)注只停留在“吃飽穿暖,，高高興興”這一初級(jí)階段，對(duì)其他問(wèn)題不聞不問(wèn),。另外,，很多年輕的父母或忙于工作，或?qū)Ｗ⒂谂d趣愛(ài)好,，有的甚至存在“孩子交給學(xué)校和老師,，我們不用管了”的錯(cuò)誤思想，對(duì)孩子“大撒把”,。例如,，每周的家庭作業(yè)我要求家長(zhǎng)簽字，但是總有一部分學(xué)生的作業(yè)沒(méi)簽字,，試問(wèn),，家長(zhǎng)如此，孩子的家庭作業(yè)怎么能按時(shí)保質(zhì)地完成呢?家長(zhǎng)所付出的一切,，不都是為了孩子嗎?如果孩子不上進(jìn),，甚至“敗家”，那您的一切努力只能付之東流,。所以,，家長(zhǎng)們千萬(wàn)要摒棄錯(cuò)誤的觀念，不能“心慈手軟”,，要注意監(jiān)督孩子,，注意與學(xué)校配合，共同培養(yǎng)學(xué)生完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

第二,，要對(duì)自己的子女提出要求，并督促其進(jìn)步,。老師的要求是基于全班的,，面對(duì)的是全班同學(xué),，而你的要求是針對(duì)你的子女一個(gè)人的。雖然說(shuō)“一日為師終身為父”,，這其實(shí)是從對(duì)老師的尊敬角度說(shuō)的，有緣教育你的子女,，是我們的榮幸,，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身老師,，你的要求對(duì)子女是長(zhǎng)期的,，有人說(shuō)，父母的心有多高,，他的孩子就能飛得多高,。雖然說(shuō)得有些片面，但也不乏有些道理,。沒(méi)有對(duì)子女提出要求的家長(zhǎng)是個(gè)最不懂得使用家長(zhǎng)權(quán)利的家長(zhǎng),，換言之，也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),。在初中階段,，正是孩子不斷成長(zhǎng)開(kāi)始懂事的階段，這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)要求對(duì)子女的促進(jìn)作用會(huì)更大,。

第三,，關(guān)注孩子的心理變化。孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里,，但不是說(shuō)你就沒(méi)有可以關(guān)注孩子的可能了,。其實(shí)，這恰恰說(shuō)明,，在周末回家的時(shí)候,，你要多跟孩子交流。各位家長(zhǎng)請(qǐng)你仔細(xì)回想一下,，孩子周末回家的時(shí)候,，你除了要求他及時(shí)完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過(guò)沒(méi)有,，如果沒(méi)有的話,，就是沒(méi)有深入了解孩子，這種做法是不對(duì)的,，因?yàn)閷?duì)孩子的成長(zhǎng)及其不利,。

第四，多跟老師做交流,。家長(zhǎng)把子女送到我們這里來(lái)以后,，大多自己忙于工作無(wú)暇顧及孩子的其他方面,，這點(diǎn)我們理解?？墒墙逃⒆訂斡蓪W(xué)校老師承擔(dān),，不說(shuō)老師承擔(dān)得了還是承擔(dān)不了，其實(shí)這樣的教育是完全有缺陷的,。沒(méi)有家長(zhǎng)和家庭參與的教育是不能教育好孩子的,。只有家庭和學(xué)校甚至社會(huì)的共同參與，才能有較好的教育成效,。我們可能不大了解你們家里的狀況,，做學(xué)生的思想工作的時(shí)候就沒(méi)有針對(duì)性，你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況,，教育孩子也就沒(méi)有針對(duì)性,。老師不可能經(jīng)常跟全班的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，只有家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間打電話或者到學(xué)校里跟老師作交流,，才能及時(shí)了解孩子的在校各方面的表現(xiàn),。

但令人遺憾的是，我們班的家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上做得不夠,。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，能跟我們老師進(jìn)行主動(dòng)聯(lián)系的家長(zhǎng)不多，這其實(shí)已經(jīng)影響了我們孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。鑒于我的這些分析,，你還會(huì)對(duì)你孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)漠不關(guān)心嗎?你還會(huì)讓孩子坐吃山空嗎?請(qǐng)大家在會(huì)后好好思考。我的講話到此為止,，會(huì)后家長(zhǎng)朋友們?nèi)绻枰敿?xì)了解你的孩子的英語(yǔ)方面的情況,，可以來(lái)找我。

最后再次感謝大家的光臨!謝謝!

初三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好,！家長(zhǎng)會(huì)是我們?yōu)榱撕⒆幽芎煤脤W(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái),，感謝家長(zhǎng)們的到來(lái)。今天在這里我們一起探討怎樣使我們的孩子更樂(lè)于學(xué)習(xí),，對(duì)于孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題該怎樣指正,。說(shuō)到這里，我會(huì)想起小時(shí)候,，我的父母給我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的事情,。一次，媽媽說(shuō)：“你們老師講了好多事情,，我怎么沒(méi)有聽(tīng)到你的名字呢,？”我明白了做父母的是想從老師那兒了解到更多的關(guān)于自家孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。我們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中會(huì)穿插一些學(xué)生的事情,，不管這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好不好,，我們都要穩(wěn)住,，不能是說(shuō)回家打一頓就完了的事情。教育是一個(gè)慢的過(guò)程,，現(xiàn)在我們開(kāi)始今天的會(huì)議,。

這里的習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、做人做事的習(xí)慣,。

我班級(jí)有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，如學(xué)習(xí)用具不準(zhǔn)備,、上課回答問(wèn)題支支吾吾,、讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,。重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì),，下面家長(zhǎng)跟我學(xué)做。

先是坐姿,，雙手倒勾在后背,，右手握住左手，右手在上面,，因?yàn)橛沂忠獙?xiě)字此時(shí)可以歇息右手,。抬頭挺胸，坐端正,。第二步,，雙臂的前臂的二分之一放在桌子上，腳與肩部同寬,，執(zhí)筆姿勢(shì)大拇指,、食指、中指三指握筆,，后面的兩指是卷起來(lái),。筆尖離手指是3.3厘米，寫(xiě)字不要用力,，要寫(xiě)慢,。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了，在家里可以監(jiān)督學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),。

一年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在正處于換牙期間,，早上刷牙的習(xí)慣要養(yǎng)成?！镀返屡c生活》課本上有這樣一課,，我也只是簡(jiǎn)單地講了講，具體的操作還需要家長(zhǎng)自己指導(dǎo),。

做人做事的習(xí)慣是受家長(zhǎng)的影響的,，你們看看衛(wèi)生角里的笤帚只剩下半截了,。一來(lái)是學(xué)生小，亂扔現(xiàn)象嚴(yán)重,；二來(lái)是學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)很差,，這光靠老師講是不能解決問(wèn)題的。家長(zhǎng)在家里也要指導(dǎo)學(xué)生的衛(wèi)生情況,。

一個(gè)好的老師能影響學(xué)生的三到五年,，可是真正影響學(xué)生一生的是家庭教育。

家長(zhǎng)們?cè)诤⒆用媲八龅氖虑橐欢ㄒ钦芰?，不要總以為孩子還小,，等到他長(zhǎng)大了結(jié)婚了在去教育那就是晚了。你們看到教室門(mén)口的大大小小的花盆了嗎,？有我好友的家長(zhǎng)知道寫(xiě)過(guò)我的花草,，學(xué)生會(huì)幫助澆水，拔草,，每天搬進(jìn)搬出,，我想讓學(xué)生明白植物、小動(dòng)物和人一樣,，都需要關(guān)愛(ài),。我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，要有責(zé)任感,。我友情提醒家長(zhǎng)們多多做這樣的有益于學(xué)生成長(zhǎng)的事情,。

我們都是農(nóng)村的`，家里都是忙的,，每天都是早早吃飯然后送孩子到校,。可是孩子們到學(xué)校后都干了什么,？不少孩子沒(méi)有馬上讀書(shū),，而是出去玩耍。我想請(qǐng)家長(zhǎng)與我一起協(xié)力教育孩子利用好早上的時(shí)間認(rèn)真讀書(shū),。

一日之計(jì)在于晨,，大家努力吧！

我發(fā)現(xiàn)有的孩子早上會(huì)從家里拿方便面,，了解得知這是早飯,。我想大家都看過(guò)新聞：吃過(guò)一頓要40天才能消化掉，對(duì)身體有害的,。建議家長(zhǎng)早上熬稀飯,，炒個(gè)雞蛋，吃的飽飽的,。

我想說(shuō)的是家長(zhǎng)要在課外指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),，比如是預(yù)習(xí)課文,、默寫(xiě)詞語(yǔ)、背誦課文的,。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成,，等孩子大一些他的習(xí)慣養(yǎng)成了，家長(zhǎng)就不用再操心啦,！

課堂能積極舉手讀書(shū)的學(xué)生很少,，并且聲音很小，這是我一直頭疼的問(wèn)題,。我在這里表?yè)P(yáng)一些聲音響亮的學(xué)生,，如雨桐、雨涵,、思彤等,。說(shuō)到這里我說(shuō)一下上周日我?guī)е鴮W(xué)生去參加少兒藝術(shù)大賽朗誦的事情，孩子的素養(yǎng)得到提升,。在平時(shí)的生活中,，家長(zhǎng)也可以指導(dǎo)學(xué)生的美術(shù)的鑒賞能力,。我們?cè)倏纯雌渌捻?xiàng)目如繪畫(huà),，學(xué)生的顏色搭配問(wèn)題，如媽媽帶著孩子去逛街,，可以告訴孩子們那些衣服搭配起來(lái)是好看的,，審美意識(shí)就有了，潛移默化中的,。

我們的每個(gè)學(xué)期都必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,，必讀書(shū)目有《三字經(jīng)》《中國(guó)神話故事選》《小布頭奇遇記》《爺爺一定有辦法》，班級(jí)里學(xué)生互相借著讀讀,。這是考試必考的,，家長(zhǎng)和孩子們一起讀讀吧！

學(xué)生的安全問(wèn)題很重要,，每次放學(xué)時(shí)我都會(huì)擔(dān)心發(fā)生新聞上報(bào)道的場(chǎng)面,。公路上會(huì)有一些車(chē)輛路過(guò)我們校門(mén)前，路面很窄,，家長(zhǎng)的車(chē)輛再擺在路面上,，孩子走路是很危險(xiǎn)的。為了孩子安全,，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)車(chē)輛一律放在減速帶后面,。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間是5月14日全天，每班級(jí)10名家長(zhǎng),，五位男同志和五位女同志,。參賽項(xiàng)目是家長(zhǎng)和自己的孩子做“兩人三足”游戲,、拔河比賽、100米接力賽,，有參賽獎(jiǎng)品,，會(huì)后歡迎家長(zhǎng)踴躍報(bào)名。

今天跟家長(zhǎng)們交流了這么多,，回到主題上“不要說(shuō)盡力,，而要竭盡全力”。每位家長(zhǎng)回到家之后不要去打自己的孩子,，要多多指導(dǎo),。

感謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng)！

初三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

你們好!今天我想和家長(zhǎng)談的主要是我班級(jí)的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn)：我班現(xiàn)有學(xué)生55人,，大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的,，不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契，而且?guī)熒P(guān)系融洽,，對(duì)教學(xué)是非常有利的,。作為班主任，雖然是初三才接的班,，但我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高,。只求他們能夠身心健康的成長(zhǎng),。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,，我不以成績(jī)論英雄,，主要著眼學(xué)生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,，就鼓勵(lì),，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在師生共同的努力下,，現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面,，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng),。當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題,，需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。

下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào),，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí),，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：

第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,，有很好的自制力,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，這些孩子明年有沖擊靈臺(tái)一中的實(shí)力,，他們是……(孩子姓名在此省略),，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,，他們不僅是家庭的驕傲,，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,，不要給他們施加更大的壓力,，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。

第二類(lèi)學(xué)生,，他們努力學(xué)習(xí),，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí),，學(xué)習(xí)方法不正確,，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,，但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望,，他們是……(姓名省略)，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,，發(fā)展好了,，是重點(diǎn),，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò),，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,，孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng),，學(xué)生的努力,，更有家長(zhǎng)的汗水。

第三類(lèi)學(xué)生,，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī),，他們善良懂事,，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生,，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊,，這些學(xué)生有……(姓名省略),，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō),，這些孩子盡力了,，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì),，需要你的關(guān)心和支持,，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的,。條條大路通羅馬,，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,，他們活潑好動(dòng),，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律,，上課搞小動(dòng)作,，甚至課堂上說(shuō)話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課,，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,，但有時(shí)我真的感到力不從心,，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿,，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙,，我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果,，作為我們都有推托不了的責(zé)任,，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,，而是說(shuō),，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字,，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同,，我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情，能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通,，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!

初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期,，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力,。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：12-16歲年齡段上,，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”，這段時(shí)間上,，學(xué)生心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾,。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,，好奇心強(qiáng),，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,，最容易沖動(dòng),，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差,，前些日子有一篇報(bào)紙上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，被老師批評(píng),、家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走,，便是一個(gè)典型的例子,。這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,，另一方面又充滿羞澀和不安,，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,，在這一時(shí)期,，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,，特別是性感之類(lèi)的刺激,，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目,，一定要有適度的選擇,。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰,。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低,。所以父母和老師,，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：一是抽象的邏輯思維有了發(fā)展,，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持,。二是獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,，不滿足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論,，在家長(zhǎng)面前更是如此,，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn),，有時(shí)自信到過(guò)分的程度,，“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家?”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn),。當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話,，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”,。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,，態(tài)度不要粗暴,，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸,。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的,。

初三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

晚上好,！

我是本學(xué)期擔(dān)任九（10）（13）班英語(yǔ)教學(xué)的王老師，很多家長(zhǎng)也許是第一次見(jiàn)到我,，大家彼此間可能比較陌生,。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手交流。今天在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展開(kāi)展研討,，我覺(jué)得機(jī)會(huì)非常寶貴,！

我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)該說(shuō)非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué),，另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下,。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面。

1,、英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果,，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語(yǔ)知識(shí),。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化,，如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂,，形成惡性循環(huán),！英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在平時(shí)，每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作,。想要靠臨時(shí)突擊,，臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。

我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān),，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人,。所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),。學(xué)好英語(yǔ),，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō),，讀,，寫(xiě)這些方面下功夫。

2,、作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成,，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)有效途徑,，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè),。知之為知之，不知為不知,，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè),，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差,，平時(shí)空空兩手回家,，早上早早趕來(lái)抄，每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè),，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做,，并督促子女認(rèn)真復(fù)習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力,。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，并不是他（她）比別人聰明,，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果，我們班的曾月,，劉峻萱,，（麥甫屯，張偉偉）同學(xué),，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整,，正因?yàn)槿绱?，無(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jī)，這與她平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的,！而有些同學(xué)你看似認(rèn)真,，卻是身在心不在，學(xué)習(xí)重在表象,，完全不扎實(shí),，綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫,，一堂課幾個(gè)單詞,，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知,，又何談?wù)n外擴(kuò)展與素質(zhì)提升？這樣的現(xiàn)象很普遍,，說(shuō)到底,，還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，不夠勤奮,。另外還有幾個(gè)同學(xué),，他們的潛力很大，但因?yàn)檫€不夠認(rèn)真刻苦,，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平,，希望家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子的成績(jī)抓上去,。我堅(jiān)信：如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù),，那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神,。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),，成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效。

1）,、勤于思考,、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

2）,、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣,。

3）、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,。

4）,、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

4,、英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,！就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā),，但隨著難度加深與詞匯量加大,，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài),，督促子女奮發(fā)圖強(qiáng),，初三一年大有提高的余地！英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的,，但并不是不可根治的,，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手，重點(diǎn)突破！

5,、樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀與知識(shí)觀,！許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)了沒(méi)有多大用處，我又不會(huì)出國(guó),，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了,，何必學(xué)精通,？且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對(duì)于我們升學(xué),、工作,、求職有重大意義，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處,，觀念更新的過(guò)程,！知識(shí)是無(wú)價(jià)的，知識(shí)可以改變命運(yùn),。

我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高,，做一個(gè)全面發(fā)展的人才！讓我們相信明天會(huì)更好,！謝謝,！

初三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇七

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

上午好！首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表本班的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì),，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持,。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，這是我們的學(xué)生、你們的孩子,、學(xué)校老師三者共同的心愿,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿成功！今天,，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下四方面的問(wèn)題：

一,、班級(jí)基本情況。

（1）學(xué)生情況：本班學(xué)生46人,，其中男生27人,，女生19人。男生2個(gè)寢室,。女生分2個(gè)寢室,。

（2）教師情況：

（3）本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題：

二、入學(xué)考試和假期作業(yè)情況,。

三,、如何教育子女。

第一個(gè)方面：為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境家庭是孩子的第一所學(xué)校,，是孩子學(xué)習(xí)生活的第一環(huán)境,。孩子自出生以來(lái)，這個(gè)環(huán)境就將影響著他的一生,。大家都知道“孟母三遷”的故事,，孟子的母親為了讓他有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，曾經(jīng)三次搬家,。這個(gè)成功教子的故事告訴我們：環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)的重要性,。

一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以激勵(lì)人,、鼓舞人,，一個(gè)不良環(huán)境可以侵蝕人、腐蝕人,?？梢?jiàn)家庭對(duì)孩子有著舉足輕重的影響。特別現(xiàn)在的孩子在學(xué)習(xí)中所面對(duì)的學(xué)科之廣,，難度之深,，是我們這輩人所難以想象的。為了能更有效地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，一個(gè)良好的家庭環(huán)境是必不可少的,。對(duì)此提出二點(diǎn)建議：

1,、留心自己的言行，注意細(xì)節(jié)上的培養(yǎng)教育,，成為孩子學(xué)習(xí)做人的榜樣,。

因?yàn)橐粋€(gè)人的文化、性格,、品行都是由非常細(xì)小的細(xì)節(jié)造就的,，所以我們家庭生活特別需要在細(xì)節(jié)上下功夫——讓孩子學(xué)做家務(wù)、參加一定的家務(wù)勞動(dòng),，培養(yǎng)孩子的親和力和責(zé)任感,，懂得感恩,、懂得孝敬父母,；讓孩子學(xué)會(huì)和人交往，懂得禮節(jié),，懂得助人為樂(lè)等等,。另外，還要培養(yǎng)孩子的理想——這是對(duì)孩子人生目標(biāo)的定位,，是一種積極的引導(dǎo),。

2、學(xué)會(huì)和孩子交流,。雖然我們和孩子每天生活在一起,，其實(shí)不一定就了解自己的孩子。

不少孩子一放學(xué)回家就躲進(jìn)自己的房間,，有的甚至一天都難得和父母說(shuō)上幾句話,，這就更需要家長(zhǎng)多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),，卻忽視了孩子的心理健康,。其實(shí)孩子并不僅僅滿足于家長(zhǎng)在物質(zhì)上的給與，有時(shí)他們真正需要的是和家長(zhǎng)能夠真誠(chéng)的交流,。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,，是好樣的,。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),，學(xué)生能學(xué)不好嗎,？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,、充滿動(dòng)力了。

第二個(gè)方面：正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)如何正確看待考試分?jǐn)?shù)呢,？對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)十分重要的話題,，應(yīng)該主要從以下幾個(gè)方面加以注意：

首先，家長(zhǎng)必須樹(shù)立正確的分?jǐn)?shù)觀,，要充分認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)并不是衡量學(xué)生成績(jī)好壞,、能力高低、前途大小的標(biāo)志,。我國(guó)的教育制度強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)優(yōu)秀的,、合格的接班人，其標(biāo)準(zhǔn)是德,、智,、體、美,、勞全面,、和諧地發(fā)展。而分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)學(xué)生某個(gè)階段某門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)尺度,。分?jǐn)?shù)高并不值得沾沾自喜，分?jǐn)?shù)低大可不必悲觀失望,。并非分?jǐn)?shù)高的孩子將來(lái)一定就有大的出息，也并非分?jǐn)?shù)低的孩子將來(lái)就沒(méi)作為,，這樣的例子,，古今中外，舉不勝舉,。

其次,，孩子的分?jǐn)?shù)不理想時(shí),，家長(zhǎng)一方面要保持平常的心態(tài),，另一方面要幫助孩子分析問(wèn)題的根源,，尋找趕上去的辦法，特別是要注意引導(dǎo)孩子別灰心喪氣，要正面鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨，更不可因孩子考試分?jǐn)?shù)差而打罵孩子,。

再次,，對(duì)孩子不要在分?jǐn)?shù)上提太高的要求，不要太苛刻。有的家長(zhǎng)很少分析考試卷子的實(shí)際狀況,，不看考試題目是否科學(xué),，只是盲目地拿自己孩子的分?jǐn)?shù)與別的孩子比,，盲目地追求高分,、滿分，結(jié)果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長(zhǎng),，自己的孩子得了一次第一名,，就不允許再考第二名,；孩子考了一次100分就不允許再考98分，總覺(jué)得孩子應(yīng)該精益求精,。其實(shí)，科學(xué)家們認(rèn)為,，一般情況下,，100分的試卷，能考85分就夠了,。其實(shí)分?jǐn)?shù)的高低還與其它方面的因素相關(guān)的,，比如老師每次出題的目的不同，試題的深淺也就不同,。年級(jí)不同,，分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不同?？颇坎煌?，得分的難度也會(huì)不相同。

所以明智的家長(zhǎng)在孩子考試成功時(shí)會(huì)提醒他不要驕傲,，不要浮躁,，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn),；而在孩子考試失利時(shí),，他會(huì)對(duì)孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵(lì),，然后幫助他分析失利的原因,，樹(shù)立不怕困難,、迎頭趕上的勇氣。這樣,，孩子才可能以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他的父母,。

初三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇八

家長(zhǎng)、朋友：

大家好,！非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間配合學(xué)校的工作,。我是咱班的化學(xué)老師，針對(duì)化學(xué)教與學(xué)上的問(wèn)題,，跟各位說(shuō)幾句,。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力,，而這些能力僅靠在課堂上學(xué)習(xí),，很難達(dá)到一定的高度，這就需要家長(zhǎng)與學(xué)校合作,，共同培養(yǎng),。

許多學(xué)科都是與生活息息相關(guān)的，化學(xué)尤其如此,，需要很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。生活體驗(yàn)多了，觀察力自然而然就會(huì)提高,。比如“化學(xué)儀器內(nèi)壁有許多油污,，怎樣洗滌？”許多孩子需要背“先用堿性水或洗滌劑洗,，再用大量水洗”,，時(shí)間久了就忘記了?；瘜W(xué)上還有很多實(shí)驗(yàn),，怎么講學(xué)生也聽(tīng)不懂，就是缺少了對(duì)生活中相似杯事情的觀察,。

希望家長(zhǎng)朋友們多讓孩子參與到生活中的事情,。孩子對(duì)周?chē)磺惺挛锒加袕?qiáng)烈的好奇心，會(huì)向家長(zhǎng)提出各種各樣的問(wèn)題,。如果家長(zhǎng)厭煩孩子提問(wèn)題,，馬虎、含糊,、答非所問(wèn),、回避、甚至訓(xùn)斥,，這對(duì)孩子的觀察力是一個(gè)重大的打擊,，長(zhǎng)此以往,，孩子對(duì)周?chē)挛锊辉俑信d趣，少說(shuō)話少發(fā)問(wèn),，甚至?xí)?duì)孩子的性格形成產(chǎn)生影響。

如果您也答不出孩子的問(wèn)題,，不妨請(qǐng)您如實(shí)地說(shuō),，并鼓勵(lì)他（她）去弄明白，然后講給您聽(tīng),。這是一種很真誠(chéng)的鼓勵(lì),，孩子不僅會(huì)增強(qiáng)求知欲，還會(huì)更加尊敬您,。

表達(dá)力不僅是學(xué)生答題的.需要,，也是在這個(gè)社會(huì)上生存的一種技能。大家都希望孩子有一副好口才,，那我們就一起培養(yǎng)吧,。

一是多與孩子交流，讓你們的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)影響孩子,。父母的性格特點(diǎn)會(huì)潛移默化地對(duì)孩子造成影響,，俗話不是說(shuō)“有其父必有其子”嗎？,，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質(zhì),。

二是給孩子提供表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。隨時(shí)向孩子提一些問(wèn)題,，如“今天最有興趣的事情是什么,？”“學(xué)校有什么活動(dòng)嗎？”“周末想干什么,？”“剛才在電視上看到了什么節(jié)目,？”等，注意傾聽(tīng)孩子的講述,。如果語(yǔ)無(wú)倫次,，您可以調(diào)侃地說(shuō)：“你說(shuō)的外語(yǔ)？怎么我聽(tīng)不懂嗎,？再講一遍吧,！”這樣既鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，又讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)他的愛(ài),，從而為其語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)建了和諧的心理環(huán)境,。

您做到了這些，您就是一個(gè)很優(yōu)秀的老師,，這比請(qǐng)個(gè)家教要好得多,。

咱們當(dāng)中有的孩子學(xué)習(xí)非常好，家長(zhǎng)仍會(huì)擔(dān)心成績(jī)不夠理想考不上甲甲；還有孩子學(xué)習(xí)較差,，家長(zhǎng)感覺(jué)到學(xué)校來(lái)沒(méi)面子,。其實(shí)，大可不必,，太陽(yáng)有太陽(yáng)的光芒,，月亮有月亮的光輝，缺一不可,。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì),，孩子就會(huì)成才。讓我們共同努力吧,！謝謝大家,！

初三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

上周五家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張,，我沒(méi)有來(lái)得及與大家見(jiàn)面,，既感到抱歉同時(shí)也很遺憾。在此,，我附上數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)言綱要,，與各位交流一下孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。我們知道三年級(jí)是孩子們從低段到高段的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,，是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，更是一個(gè)分水嶺，相信很多家長(zhǎng)都深有體會(huì),，所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注,。首先我就從本學(xué)期孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)這一塊做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧與分析。從計(jì)算這一方面來(lái)說(shuō),，一二年級(jí),，我們注重的是口算，現(xiàn)在我們更注重筆算,。例如,，以前我們主要學(xué)習(xí)的是百以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)算，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)三位以上數(shù)的加減計(jì)算,，以前乘法可以用口訣來(lái)解決,，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)，在計(jì)算時(shí)既要用口訣,，還要用加法口算,。三下還要學(xué)習(xí)多位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法,，那時(shí)既要用口訣，還要用加法口算,，更需要用到加法筆算,。這樣對(duì)孩子的計(jì)算能力提了更高的要求。本學(xué)期,，我們才開(kāi)始接觸到有余數(shù)的除法和除法豎式,。下學(xué)期，我們將學(xué)習(xí)多位數(shù)除一位數(shù)的筆算除法,。今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)孩子們的計(jì)算要求會(huì)更高。整個(gè)三年級(jí)就幾乎以整數(shù)范圍的四則運(yùn)算為主,，那么到四五年級(jí)就會(huì)順利將數(shù)域擴(kuò)大到分?jǐn)?shù),、小數(shù)、百分?jǐn)?shù),。從數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練這一塊來(lái)說(shuō),，我們除了在學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候會(huì)滲透一些思維拓展的內(nèi)容以外，我們主要以思維訓(xùn)練課的這本《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維》的教材為主,。從本學(xué)期開(kāi)始,，有些家長(zhǎng)覺(jué)得思維訓(xùn)練的題比以前要難一個(gè)檔次，這是必然的趨勢(shì),。因?yàn)橐郧拔覀兊乃季S訓(xùn)練主要以形象思維為主,，抽象思維為輔。現(xiàn)在根據(jù)孩子們的心理發(fā)展水平,，我們?cè)谡n堂上會(huì)有意識(shí)地增加抽象思維的訓(xùn)練力度,，使孩子們逐漸完成形象思維到抽象思維的過(guò)渡。經(jīng)過(guò)對(duì)這本教材我們一個(gè)學(xué)期的使用,，里面的確有部分練習(xí)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)和消化起來(lái)有難度,，但并不能馬上就此放棄或降低要求。一時(shí)消化不了的,，要像牛吃草樣的過(guò)段時(shí)間再拿出來(lái)回顧一下,，加深印象。孩子見(jiàn)得多了,，自然而然就會(huì)領(lǐng)會(huì)并記憶其中的方法和思想,。如果說(shuō)有些家長(zhǎng)對(duì)孩子有更高的要求的，我建議您首先把外校本部編寫(xiě)的這本教材搞通,、吃透,。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。我接下來(lái)說(shuō)的另一個(gè)方面,，那就是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。

第一個(gè)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣有效的學(xué)習(xí),，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，也要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中,，當(dāng)孩子周末作業(yè)完成以后,，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看看接下來(lái)一周將學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，并且去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所了解,。

第二個(gè)習(xí)慣：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè),，是孩子最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：

（1）規(guī)范書(shū)寫(xiě),，保持書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣,。包括課堂作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě),、數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范,。

（2）要獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè),，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果,，更不要抄襲別人的作業(yè)。

（3）認(rèn)真審題,、仔細(xì)運(yùn)算,、驗(yàn)算的習(xí)慣。