演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

農(nóng)村老師演講稿三分鐘篇一

大家好！我是一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師,，今天能以這種形式,，在這么多教學(xué)同行面前講述自己那點(diǎn)平凡小事，心中未免有些惴惴不安,，總有一種班門弄斧的感覺(jué)。要說(shuō)事跡,，更讓我感到慚愧，因?yàn)槲姨椒擦?，并沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，更沒(méi)有什么值得炫耀的地方,，我所做的一切，都是一名人民教師應(yīng)該做的,。如果說(shuō)和別人有什么不同的地方，只不過(guò)是在工作,、學(xué)習(xí)中多吃了一點(diǎn)兒苦而已。

1998年我畢業(yè)于大慶師范學(xué)校,，跨上了三尺講臺(tái)，成為一名鄉(xiāng)村女教師,，轉(zhuǎn)眼間我在班主任的崗位上走過(guò)了整十個(gè)春秋,。做為小學(xué)班主任，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,，我不但傳道授業(yè),，更主要的是教給她們做人的道理，我信奉“一個(gè)教師,，即使課講的再好，但如果不懂得用心愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，那他就不能算是好教師,。”我要成為愛(ài)的化身與愛(ài)的使者,，以淡定的生活姿態(tài)做一個(gè)心中有愛(ài)的教師。

教師的天職是愛(ài)生,，教師的品質(zhì)就是奉獻(xiàn)。十多年的班主任工作,，使我看到了現(xiàn)代農(nóng)民對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)富裕的渴望,、對(duì)人才的渴望,，說(shuō)真的，我對(duì)這里的學(xué)生產(chǎn)生了感情,，更對(duì)這里的鄉(xiāng)土氣息,，農(nóng)民的樸實(shí)無(wú)華產(chǎn)生了深厚感情,。

還記得我剛上班時(shí)只有19歲，龍棵樹小學(xué)離我家有20多里路,，在這幾年的工作中，我每天騎車要往返40多里的路途,，每天要騎近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能到學(xué)校，當(dāng)?shù)乩习傩湛次姨量嗔?，就紛紛?qǐng)我到他們家住，少遭點(diǎn)罪,，可我怕打攪人家，都婉言謝絕了,。幾年下來(lái),，我得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，每到陰雨天身體的各個(gè)關(guān)節(jié)都刺骨的疼痛,，但我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟⊥吹⒄`學(xué)生一節(jié)課,。__年我因?yàn)橄麓笱┞坊簧魉?，住進(jìn)了醫(yī)院。學(xué)生家長(zhǎng)紛紛到醫(yī)院看望,，都說(shuō)：“有這樣的老師是農(nóng)村孩子的福氣呀！”說(shuō)真的,，我也曾哭過(guò),、抱怨過(guò),，但當(dāng)我疲憊地來(lái)到教室,，看到孩子們那一雙雙企盼知識(shí)的眼神，那講桌前熱乎乎的一杯開水,，和孩子們一句句關(guān)心的話語(yǔ),，我心里頓時(shí)會(huì)感到無(wú)限的溫暖,，會(huì)充滿無(wú)限的力量,，心里告訴自己：我要對(duì)得起孩子們！

十幾年前，城鄉(xiāng)之間的環(huán)境差距還很大,，一排排破舊的教室，操場(chǎng)上光禿禿的,，教室墻壁上坑坑洼洼，有些地方墻皮已脫落,。學(xué)生一張張臟兮兮的小臉，一頭頭蓬亂的頭發(fā),，一身身玩時(shí)留下泥土的衣服,。這就是我工作的地方和所要教的學(xué)生,。只有用心去愛(ài)學(xué)生的老師,，她的心中才會(huì)真正的有學(xué)生，才會(huì)全心全意地投入到教育教學(xué)工作中,。我也正在用一顆愛(ài)心去善待我所教的每一位學(xué)生,，無(wú)論富貴的還是貧窮的；智慧的還是笨拙的,。因?yàn)槲抑罒o(wú)論怎樣的孩子,，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，都是的希望,，所以我要讓學(xué)生在我的關(guān)心,、呵護(hù)下健康,、全面發(fā)展,。

還記得我剛接一年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)有一位學(xué)生叫陳海亮,。他家里一貧如洗，母親智障,，經(jīng)常吃上頓沒(méi)下頓的,。他的父親因生活的窘迫而借酒消愁，即使家里有一分錢,，也要用來(lái)買酒喝。就是這么一位來(lái)自這樣家庭的孩子,，初到我班來(lái)所有的學(xué)生都嫌棄他。面對(duì)這種情況,，我沒(méi)有嫌棄她。首先為她搞個(gè)人衛(wèi)生,，看到他頭發(fā)上的虱子、嘰子都排成隊(duì),，我渾身打顫,，強(qiáng)忍住惡心，拿起了篦子,，用線把篦子加密，把頭上的虱子,、嘰子，一篦子一篦子從上往下梳理,，梳理到頭發(fā)上沒(méi)有一個(gè)虱子、嘰子,，然后帶著他到學(xué)校前面的理發(fā)店把頭發(fā)剪短。緊接著,，整治他身上難聞的氣味,，由于長(zhǎng)年不洗澡,，衣服也不洗不換，個(gè)人衛(wèi)生特別差,。身上經(jīng)常發(fā)出一股氣味,，熏得大家不能安心上課，學(xué)生鬧著換桌,，家長(zhǎng)也都提意見(jiàn),。我到他們家,，燒了一鍋熱水，家里沒(méi)有大盆,，我就把熱水倒進(jìn)大缸里，再加上一些涼水,，在大缸里給他洗澡。望著臟兮兮的孩子,，已經(jīng)是母親的我不禁在想：如果他要是生活在城里；如果他的父母要是有文化,；如果要是我的孩子……想著想著，我的淚水不禁流了下來(lái),，我是為孩子的家庭難過(guò)；我為我的責(zé)任而流淚,；我為教師的那份情，那份愛(ài)而激動(dòng)的流淚,。他真的需要得到家庭的溫暖，人間的愛(ài),。我還能做什么，只能把人民教師的愛(ài)奉獻(xiàn)給那些需要的孩子,，那些農(nóng)村的孩子。洗完后,，換上我給他事先準(zhǔn)備好的衣服,，簡(jiǎn)直就變了一個(gè)人,，當(dāng)他對(duì)著鏡子看時(shí),，他笑了，我也笑了,。我做通家長(zhǎng)工作，定期給他洗澡,，勤換內(nèi)衣。為了讓他和正常孩子一樣完成學(xué)業(yè),，我除了給他買本外,，還給他零錢，讓他買學(xué)習(xí)用品,。那時(shí)我還只掙近一千元，收入有限,，我的女兒還要治療眼睛，常常是捉襟見(jiàn)肘,，一年里我沒(méi)有添幾件新衣服。一次我班的學(xué)生告訴我，我給他的錢叫他爸爸要去買酒了,。我一聽，有點(diǎn)沉不住氣了,，太可氣了。我這樣對(duì)待你的孩子,，你怎么能這樣做呢？后來(lái),，我就不再給他零錢花,，而是由我直接把他需要的學(xué)習(xí)用品和生活用品買回來(lái)給他。后來(lái)大慶市團(tuán)委來(lái)我校資助學(xué)生,，我向校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)把他作為了資助對(duì)象,，就這樣解決了他的生活問(wèn)題,。可能是家庭的貧困,，讓這位孩子心理存在著很大的自卑，他上課從來(lái)不舉手,，下課也不愿出去玩，我意識(shí)到必須進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo),。于是，下課時(shí),，我特意和他一起做游戲,，慢慢的和他玩的同學(xué)也多了起來(lái)。他變了,，變的愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了。后來(lái),，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)了他怯生生地舉起了手,，當(dāng)他結(jié)結(jié)巴巴地把問(wèn)題回答完后,，很多同學(xué)笑他時(shí)，被我制止了,，我表?yè)P(yáng)他能勇敢地舉手。當(dāng)我再次發(fā)現(xiàn)那只怯生生的手時(shí)，又把機(jī)會(huì)讓給他,，這一回,，笑聲沒(méi)有了，取而代之的是熱烈的掌聲,。慢慢的，這只手不再是怯生生的了,，而是充滿自信的了。他能夠安心學(xué)習(xí)了,，在學(xué)習(xí)上他也大有進(jìn)步，從每科20多分,，提升到了60多分,，更重要的是他整潔的外表和不斷樹立起來(lái)的自信心贏得了同學(xué)們的尊重，再也沒(méi)有人對(duì)他敬而遠(yuǎn)之了,。這個(gè)孩子性格的轉(zhuǎn)變，讓我感受到了我們教師應(yīng)該多分析學(xué)生的心理想法,，多和學(xué)生溝通,，要建起一座溝通師生感情交流的橋梁,，使我們的工作做得更好,，學(xué)生對(duì)教師就會(huì)多一份尊敬，多一份愛(ài)戴,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。為了使他們健康成長(zhǎng),，無(wú)論是思想上，還是在學(xué)習(xí)上，生活上,。我都做到了全面負(fù)責(zé),，做到了“以愛(ài)動(dòng)其心，以德動(dòng)其行”,。用愛(ài)的力量，強(qiáng)烈影響學(xué)生,。把愛(ài)灑進(jìn)學(xué)生心里，播下智慧和文明的種子,。

由于工作的需要，中心校領(lǐng)導(dǎo)把我從網(wǎng)點(diǎn)調(diào)到了中心小學(xué)任教,。我當(dāng)時(shí)接了一個(gè)新班，學(xué)生成績(jī)差,，紀(jì)律渙散，再加上是最后一個(gè)學(xué)期,，而且正好是雙合小學(xué)與中心小學(xué)合校,，兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生合在一起，情況就更嚴(yán)重了,。班級(jí)有個(gè)的“刺頭”叫曲藝。這個(gè)曲藝,，逆反心理強(qiáng),，無(wú)論做什么事都“唯我獨(dú)尊”。我接這個(gè)班后,，覺(jué)得首先要解決這個(gè)“刺頭”問(wèn)題。于是,，我開始尋找打開他心扉的鑰匙。第一次找他談話,，他一言不發(fā)，第二次找他談話,，他還是不出聲。有一次,，他和屯里中學(xué)的學(xué)生打仗，一打就好幾天,。我為了制止學(xué)生間打仗，一連幾天中午不休息,，找他談心，他卻一言不發(fā),。一天，他終于說(shuō)話了：“老師,，您別費(fèi)心了，休息吧,，我就這樣了，打仗打慣了,，生來(lái)就好動(dòng)手，改不了了,，小學(xué)畢業(yè)我就不念了，你別管我了,?！甭犃怂脑?，我當(dāng)時(shí)動(dòng)情的說(shuō)：“你我就像姐弟一樣，我能看著自己的弟弟打仗,，早晚有一天把人打成殘疾或者自己進(jìn)監(jiān)獄，你說(shuō),，老師能不心疼嗎？”一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話,，一回回苦口婆心的教育,，使曲藝的野性有所收斂,。我又因勢(shì)利導(dǎo),，讓曲藝參加校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，給他補(bǔ)課,。他感冒、瀉肚有病時(shí)我給他拿藥,，精誠(chéng)所至,，金石為開,。面對(duì)我的關(guān)愛(ài),，我的耐心細(xì)致的教育,，曲藝心中的堅(jiān)冰開始融化了，逆反心理逐漸消除了,。一次,，他誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我體育好,，想當(dāng)班級(jí)的體委,，我保證把班級(jí)的體育抓好！”聽了曲藝的話,，我笑了，是發(fā)自內(nèi)心的笑,。孩子的心不正像一棵幼苗，時(shí)時(shí)需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)他,，培植他嗎？我也正是用我的言行感染著我的學(xué)生們,。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)換來(lái)了學(xué)生的尊敬。在學(xué)校的年度考核中,，始終名列榜首，年年被評(píng)為“歡迎的教師,。”

我無(wú)論在哪兒任教,，不管接到什么班，班級(jí)的人數(shù)多少,，我都充分了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。不讓班?jí)的每個(gè)學(xué)生失學(xué)，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。經(jīng)過(guò)家訪,，我發(fā)現(xiàn)這些屯里學(xué)生的父母由于農(nóng)活忙和自身文化知識(shí)低，疏忽了對(duì)孩子的教育和關(guān)心,。個(gè)別學(xué)生心情憂郁,，甚至有的自暴自棄,，在學(xué)業(yè),、心理、品行等方面易出現(xiàn)問(wèn)題,。有一次，一個(gè)平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校,，見(jiàn)到我就放聲大哭,，原她的父親不想讓她再上學(xué)，這是一個(gè)特殊的孩子,，母親在她兩個(gè)月時(shí)就跑了，現(xiàn)在只有父親一個(gè)人帶著她和哥哥生活,。面對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的呼喚，我的心再也不能平靜,，我利用休息時(shí)間常去家訪，以己為例,，現(xiàn)身說(shuō)法，勸解家長(zhǎng),。他卻說(shuō)什么女孩長(zhǎng)大就出嫁了，能聘到幾萬(wàn)多元錢,，現(xiàn)在上學(xué)還得花錢，將來(lái)掙錢也不一定給他們花,。花這些錢供她上學(xué),，還不如給兒子留著，長(zhǎng)大成家用,，你就是說(shuō)破了天，請(qǐng)?zhí)焱趵献觼?lái),，我也不會(huì)讓她上學(xué)的等等各種歪理。望著孩子渴望求知的眼神,，我沒(méi)有放棄，可怕的是我去的次數(shù)多了,，家長(zhǎng)也煩了，放狗嚇唬我,。第二天，又出現(xiàn)在他們家門口,。家長(zhǎng)見(jiàn)我還是堅(jiān)持著，在屋里屋外走了二,、三回,，用手指著我說(shuō)：“馮老師，我這個(gè)人就夠犟的,，你比我還犟，你比天王老子還厲害，我服了你了,，沒(méi)啥可說(shuō)的?！苯K于,，我的真誠(chéng)打動(dòng)了他，叫她的女兒背上書包來(lái)上學(xué)了,。孩子到學(xué)校一看到我就撲到我的懷里哭了,，我也哭了，我想農(nóng)民的孩子上學(xué)太難了,，農(nóng)民的和孩子想要飛出去太難了！我盡自己的能力對(duì)她進(jìn)行資助,，現(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)上中學(xué)四年級(jí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)內(nèi)名列前茅,。就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，學(xué)生們和他們的父母漸漸對(duì)我產(chǎn)生了親近與依賴之情,，有了心里話也向我訴說(shuō)，因?yàn)橄矚g我而開始喜歡上學(xué)習(xí),。當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)學(xué)生的父母曾經(jīng)這樣說(shuō)：“馮老師是我們兒子的教師,，也是我們的老師，她使我們明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的父母,。”我暗下決心,，只要有百分之一的希望，我就要付出的努力,。只要我當(dāng)這個(gè)班主任，就要一個(gè)學(xué)生也不缺,，一個(gè)都不少。我不能保證讓每一個(gè)學(xué)生都考上大學(xué),，但是我要讓每一個(gè)農(nóng)村的娃娃都能接受教育，都能在我愛(ài)的教育中成為堂堂正正的大寫的人,。是愛(ài)，是對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),，是對(duì)每一個(gè)如花孩子的愛(ài),，讓我用心澆灌著每一個(gè)學(xué)生，做到愛(ài)之有理,、愛(ài)之有格、愛(ài)之有方,、愛(ài)之有效。因?yàn)樾闹杏袗?ài),，所以任何教育中的難題在我這都不是問(wèn)題了。

在課堂教學(xué)的改革上,，我起了帶頭人的作用，首先帶領(lǐng)我校教師實(shí)行電子備課,，充分利用網(wǎng)上資源指導(dǎo)教學(xué),，服務(wù)教學(xué)，并為每一位教師申請(qǐng)了uc號(hào),，學(xué)著進(jìn)行網(wǎng)上教研,，在網(wǎng)上聽專家的講課,。我每學(xué)期都在鄉(xiāng)里做新課改示范課,。多次參加全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)比賽，都獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，在全市教師綜合素質(zhì)大賽中獲得全能一等獎(jiǎng)。由于我積極參加基礎(chǔ)教育課程改革,，工作業(yè)績(jī)突出被評(píng)為省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手，我參加了首屆班主任專業(yè)能力大賽,，獲得全大慶市特等獎(jiǎng)的好成績(jī),，并將代表大慶市參加全省的比賽,。

在當(dāng)班主任的日子里,，我不僅在播種著知識(shí)和愛(ài)，同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和幸福,。孩子們一次次用他們真誠(chéng)的目光、天真可愛(ài)的笑容感動(dòng)著我,。為了老師的一句“勞動(dòng)應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,，高潤(rùn)菊同學(xué)竟然能夠在右手骨折的情況下,，用左手一絲不茍地完成作業(yè),；為了老師的一句“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上應(yīng)該做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人”,，竇樂(lè)同學(xué)竟然能夠拖著跌倒時(shí)嚴(yán)重擦傷的腿,，一連參加了跑步、跳遠(yuǎn),、鉛球三項(xiàng)比賽，鮮血就這樣一滴一滴染紅了他潔白的球鞋……為了老師的微笑,，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤,，雖然他們還有許多缺點(diǎn)，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步,。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體,。我本人今年又被評(píng)為全省師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人,。我是一位平凡的鄉(xiāng)村教師，把自己的青春和愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給農(nóng)村的教育事業(yè),，工作中取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但領(lǐng)導(dǎo),、同事和家長(zhǎng)給了我很多的榮譽(yù)。在從教的十幾年里曾多次被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任，__年又被評(píng)為大慶市優(yōu)秀青年教師,。__年被評(píng)為全市模范教師和全市百名先進(jìn)教師。

師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題,，一個(gè)簡(jiǎn)單的愛(ài)字,，它蘊(yùn)涵著你為所有學(xué)生所做的一切事,。我相信,，在座的各位老師也一定會(huì)有同樣的感受，同樣的心情,，讓我們用愛(ài)心去耕耘好這片沃土,，把愛(ài)灑進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田,，為孩子們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的童年,，讓我們共同走進(jìn)“接天蓮葉無(wú)窮碧”的教育天地,，去感受“映日荷花別樣紅”的幸福！

農(nóng)村老師演講稿三分鐘篇二

我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,，工作了近30個(gè)年頭,，深刻體會(huì)到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動(dòng)和汗水,，更要付出心血和真愛(ài),。但我更是充滿激情，因?yàn)槲叶媒處煿ぷ鞯膫ゴ螅核鼈鞒兄祟惖奈拿?，承載著孩子的希望和國(guó)家的未來(lái)。所以在工作中我時(shí)刻不忘把自己最真摯的愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子,。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為農(nóng)民辦教育，就要為農(nóng)民燒心香,，讓農(nóng)民的孩子受到的教育,，為他們的未來(lái)點(diǎn)燃希望?！?0年來(lái)，一群群同我一樣執(zhí)著的教師和鄉(xiāng)村孩子們,，用堅(jiān)實(shí)的雙腳踩出了一條“行知”之路。

一方黑板,，兩寸粉筆,，三尺講臺(tái),，四季風(fēng)霜，五更不眠,，六經(jīng)勤讀。在這條“行知”路上,，我始終默默地駐守著，耕耘著,，奉獻(xiàn)著,。在我和孩子們的世界里,，雖然每天都是平凡和普通，但也時(shí)常給我留下一次次深刻的印記……

有一次,，學(xué)校舉行“寫大字”比賽，我們班的三位同學(xué)囊括了學(xué)校冠亞季軍,，每人都得到一個(gè)精致的小本子作為獎(jiǎng)勵(lì),。下午上完體育課，有幾個(gè)學(xué)生慌慌張張地向我匯報(bào)：老師,，李娜的小本子不見(jiàn)了！對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),，這是多么傷心的事啊,。

我趕緊到班里了解情況，大家七嘴八舌地議論著,。這時(shí)，一位同學(xué)悄悄說(shuō),，我看見(jiàn)小軍上體育課時(shí)回班送衣服,，他的嫌疑。那一刻,，我發(fā)現(xiàn)小軍的臉色很不自然。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家都別忙著下結(jié)論,，老師相信我們班不會(huì)有人隨便拿別人的東西的,，說(shuō)不定是李娜自己記錯(cuò)了地方呢。下面請(qǐng)大家?guī)退乙徽?，好嗎？?/p>

大家立即行動(dòng)起來(lái),，一個(gè)個(gè)翻箱倒柜地找了起來(lái)。不一會(huì)兒,，小軍大喊一聲：“我找到了?！贝蠹乙豢矗≤姷氖掷镎弥莻€(gè)小本子。我笑著說(shuō)：“你們看,，老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧？李娜,，還不快謝謝小軍,？”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激，我的心中無(wú)比欣慰,。一次善意的謊言，也許會(huì)影響孩子的一生?。?/p>

去年元旦,，學(xué)校要舉行聯(lián)歡會(huì)，由我負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng),。我是一個(gè)包班教師，面對(duì)大量的班務(wù)工作,，我真有些手忙腳亂,，真想暫時(shí)放下班級(jí)和教學(xué)?？墒?，看著可愛(ài)的孩子們，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛,，我，離不開他們,。最后，我選擇了加班加點(diǎn),。白天，我照常備課,、上課、批改作業(yè)，處理班級(jí)事務(wù),，晚上,，再緊張地籌備聯(lián)歡比賽。

那些天,，我真擔(dān)心會(huì)因?yàn)樽约旱钠v讓課堂不再那么精彩，那么吸引學(xué)生,。可懂事的孩子們聽課時(shí)比平時(shí)更安靜,、更認(rèn)真。聯(lián)歡比賽結(jié)束了,，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜,。第二天，我拖著疲憊的身軀走進(jìn)教室,，看見(jiàn)講臺(tái)上有一個(gè)白色的塑料袋，用手一摸,，熱熱的,，打開一看，是倆烤紅薯,。個(gè)子最小的王紅說(shuō)：“老師，這是我媽媽烤的紅薯,，給你嘗嘗?！迸踔鵁岷艉舻募t薯，我的心濕潤(rùn)了,。

也許，作為一名農(nóng)村教師,，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有令人羨慕的成就,，可我用自己的愛(ài)去溫暖孩子們的心，孩子們的情也感動(dòng)著我,。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花,。”

我愿心香飄處皆是愛(ài),，去溫暖每一個(gè)幼小的心靈。

農(nóng)村老師演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

今天，我演講的題目是《往前走,，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的.,，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦。

__年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時(shí)候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇,！不要走！”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止,。看到這情景,，我的心里一陣酸楚,，未語(yǔ)淚先流；他們也嗚咽出聲,。還有__同學(xué)的奶奶和媽媽，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師,，你可不要調(diào)走哇！你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦,！”很遺憾，很遺憾我沒(méi)有做到,。當(dāng)__學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門就認(rèn)出了我,，熱情地說(shuō)：“石老師，你來(lái)了,？！你還記得我嗎,？我家大孩子就是你教過(guò)的呀！現(xiàn)在小的也來(lái)讀書了,，是你當(dāng)老師太好了，我放心,！”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng),，那份傷痛似乎又可以減輕些,。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō)，在我的心里,，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。盤老師22年不離開大瑤山，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷,。”我被深深觸動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師！

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦兀课艺J(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,，為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校,、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上,，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的,。之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),，正在門口施工的民工突然問(wèn)我：“哎,！你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧,？怎么別人都走了,，總是你一個(gè)人走最后呀？”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng),，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家?！睕](méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了,。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué),，而且感覺(jué)那么好,。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的,。只要有心，堅(jiān)持去做,，就可以做的很好哇！”

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概,；有銳氣,，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星,；更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣，就會(huì)在職不盡責(zé),，安心不盡心，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績(jī)平平,。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī),，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在前行的道路上,，心懷熱愛(ài)與敬業(yè)，我思想,、我行動(dòng)、我堅(jiān)持,！

謝謝大家，我的演講完畢,！

農(nóng)村老師演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、各位老師：

大家下午好,！今天我給大家演講的題目是——用愛(ài)贏得愛(ài),。

寫下這個(gè)題目，我的眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔,，作為一名教師，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見(jiàn)證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功,。在許多平凡的日子里,，我們一起書寫著平凡的感動(dòng)，詮釋著最樸素的道理——用愛(ài)贏得愛(ài),。

古往今來(lái)不知有多少教育學(xué)家給教育下過(guò)科學(xué)的定義，探尋過(guò)無(wú)數(shù)的教育方式,，但其中亙古不變的真諦,，我想便是愛(ài)了,。

愛(ài)，是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持

記得剛踏上三尺講臺(tái)的第一個(gè)年頭,，來(lái)到勐嘎這個(gè)陌生的小鎮(zhèn)，面對(duì)寒冷的氣候,，不便的交通，簡(jiǎn)陋的校舍,，舉目無(wú)親的孤獨(dú)……當(dāng)這些和理想反差極大的現(xiàn)實(shí)如巨石般壓得我喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候,，我的內(nèi)心打起了退堂鼓,。而讓我最終堅(jiān)持在講臺(tái)上站下去的是一位學(xué)生，一位患有先天性腿疾的學(xué)生,。她叫楊桂香,，家在勐嘎芒牛壩，每個(gè)周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間,，從不遲到、缺課,。聽課最專注的是她，第一個(gè)舉手回答問(wèn)題的是她,，笑容最燦爛的也是她,。每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時(shí)候，她總是默默地把黑板擦好,，拉好被同學(xué)撞歪的桌椅，然后靜靜地坐在教室里看書寫字,。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨,，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱,。然而再堅(jiān)強(qiáng)的靈魂也渴望集體的溫暖,，當(dāng)我得知同學(xué)們竟然因?yàn)樗饶_不便個(gè)人衛(wèi)生打理不好而疏遠(yuǎn)她、奚落她使她幾乎輟學(xué)的時(shí)候,，我的心隱隱作痛。我必須為這孩子做點(diǎn)什么,，因此我特別安排了一次話題作文,，并就此展開了討論,。課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表白讓所有同學(xué)慚愧不已。從此同學(xué)們便自發(fā)地幫她提水,，洗衣服，打飯……當(dāng)我周末返校時(shí)看到宿舍門口躺著一包東西,，還有一張字條,，上面是楊桂香清秀的筆跡：王老師，端午節(jié)到了,，這是自己做的粑粑，還有自家種的糯米,，請(qǐng)您嘗嘗。老師,，謝謝您,！……我的眼眶濕潤(rùn)了,，多么好的孩子！多么堅(jiān)強(qiáng)的靈魂,！我要感謝你，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師,，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅(jiān)持,。我想起了楊國(guó)峰老師,，幾年如一日，最早一個(gè)出現(xiàn)在教室,，最晚一個(gè)離開，正是他如慈父般的堅(jiān)持陪護(hù)使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨(dú),。

愛(ài),，是跨越身份的理解與包容

用大愛(ài)做小事,，是教育事業(yè)最真實(shí)的寫照。古人講師道尊嚴(yán),，因此許多老師很難俯下身子去聆聽學(xué)生的心聲，于是師生關(guān)系緊張,，課堂沖突不斷,。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學(xué)生的犯錯(cuò),，在春風(fēng)化雨中挽救學(xué)生的心靈，我們?yōu)槭裁床环畔录茏?，海納百川地接納學(xué)生的一切呢？我想起了勐嘎中學(xué)的李祖麗老師,，她沒(méi)有男子般偉岸的身材,，沒(méi)有西施般嬌美的容貌,，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)般的威信，但她卻有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和寬廣的胸懷，她用母親對(duì)待孩子般的理解與包容去愛(ài)著她的每一個(gè)學(xué)生,。課上她是和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)的學(xué)長(zhǎng)，課下她是和學(xué)生一塊聊天的姐姐,，籃球場(chǎng)上她是和學(xué)生一塊為榮譽(yù)而拼搶的隊(duì)友……就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師，用理解與包容贏得了學(xué)生心中絕對(duì)的地位,。愛(ài)，是平凡歲月里見(jiàn)證學(xué)子的成長(zhǎng)

在平凡的歲月里,，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德固然有可歌可泣的典型案例,，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂，但更多的表現(xiàn)卻是植根于普通的,、具體的,、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,。沒(méi)有比見(jiàn)證成長(zhǎng)更讓人感動(dòng)的事情了！記得初三并班時(shí)來(lái)到班里的一個(gè)女生,，她的語(yǔ)文出奇的好，但其他科目卻科科掛紅燈,。也許是并班的緣故,，她老是鬧情緒,。有一次檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，她并沒(méi)有做,，我點(diǎn)名批評(píng)了她，沒(méi)想到自尊極強(qiáng)的她站起來(lái)頂撞我：“別的同學(xué)也沒(méi)有做,，為什么你唯獨(dú)批評(píng)我？”課下,，我找她談了心，告訴她因?yàn)樗钦Z(yǔ)文科目的領(lǐng)頭羊，如果領(lǐng)頭羊路沒(méi)走好,，那么迷路的就將是一大群。明白了我對(duì)她誠(chéng)懇的期待后,，她一改往日的不屑,，從此認(rèn)真學(xué)習(xí),，語(yǔ)文成績(jī)更是遙遙。而今,，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中,。她,，就是剛踏上教育戰(zhàn)線的勐嘎小學(xué)教師——徐露蓉,。

作教師最驕傲的莫過(guò)于見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)了。帶著欣喜與期望,，我們見(jiàn)證并引領(lǐng)者一個(gè)個(gè)孩子的生命成長(zhǎng)。在課堂,，在課下,，愛(ài)如春風(fēng)細(xì)雨,，潛移默化滋潤(rùn)著孩子的心靈。許許多多的一線教師終其一生,，也沒(méi)有可歌可泣的動(dòng)人事跡，更缺少感天動(dòng)地的典型案例,，但無(wú)數(shù)平凡日子里的一個(gè)溫暖的微笑,，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì),，學(xué)生面對(duì)成功時(shí)飽含善意的一個(gè)提醒……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出教育博大的愛(ài),。

好教育不是苛求,、灌輸和責(zé)難，而是提供一塊肥沃的土壤,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。好教育是用心去感悟每一天,，并把這份感悟傳達(dá)給學(xué)生,。教育是需要用心去體驗(yàn),，用愛(ài)去澆灌的。因?yàn)橛眯?，所以我們懂得：世上可能沒(méi)有理想的教育，但我們并不能因此而放棄教育的理想,。因?yàn)橛眯?，所以我們辛勞付出的同時(shí)也收獲著,，快樂(lè)著！

親愛(ài)的同仁們,，讓我們?cè)谶吔逃@塊陣地上一如既往地用愛(ài)鑄就師魂、用愛(ài)展現(xiàn)師風(fēng),、用愛(ài)修養(yǎng)師德,、用愛(ài)強(qiáng)化師能,，用愛(ài)贏得愛(ài)吧！

我的演講完了,，謝謝大家！