隨著個人素質的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

八年級班主任期末工作總結報告 八年級班主任期末工作總結與反思篇一

國有國法,，家有家規(guī),，一個班級要想走上正規(guī)，必須有一定有規(guī)章制度,。開學初我和全體同學共同制定了八二班的班規(guī),，這是每個學生必須遵守的制度和準則。主要以學生參與班級管理為主,，鍛煉學生的自理自律能力,，使班級事事有人管，每個都是管理者,，每個人也都是被管理者,。定期召開班干部會議,，討論班級管理情況，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時指出,，使他們逐步熟悉班級管理工作,，不斷強化干部組織管理能力。

對于新接手的班級,，學生各項生活及學習習慣養(yǎng)成特別重要,。一開學我就要求學生在校期間一律穿校服，定期剪指甲,、理發(fā),；按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角,，上課要遵守紀律,，坐姿端正，按時完成各項作業(yè),；保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,，愛護公物、自己的桌椅自己負責管理,；住校生要遵守宿舍管理,，按要求參加宿舍和餐廳衛(wèi)生的打掃，整理好個人物品,。利用晨會對學生反復強調各項要求,，經(jīng)常性地加強對學生的集會，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，并經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,，逐漸養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

1,、針對學生中存在的共性問題,，開展了內容多樣的主題班會。本期召開的班會有：“我們?yōu)槭裁匆W習”,、“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”“撿到的錢,，該何去何從？”,、“班分被扣了,，怎么辦？”等等，通過班級大討論,，引導學生明辨是非,，學會為人處事，進而培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀,。

2、本期利用班會時間,，多次開展青少年拓展活動,。每個學生都是一個個體，他們來自不同的家庭,，有著不同的興趣和愛好以及個性,。通過幾次集體活動，調動了學生的競爭意識,，加強了集體榮譽感,；在活動中,，發(fā)現(xiàn)了每個孩子的潛能,，培養(yǎng)了孩子們的責任心，彰顯了個性,，豐富了學生的業(yè)余生活,，班級凝聚力逐漸加強。

3,、榜樣示范,，營造良好學風。在考試前后,，由班上前3名學生介紹他們的學習方法及心得體會,，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白,，不僅要勤奮學習,、更要有技巧地學習。同時,，利用黑板報,，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍,。

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護,，在精神上給予鼓勵與支持,，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師,，信其道,。”與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足,。

配合各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，進行科學的學習方法指導,，引導學生制定出恰當?shù)膶W習目標,，使每個學生都能以積極進取的心態(tài)迎接每一天的學習，從而逐漸提高學習成績,。與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。

1,、建立家校聯(lián)系群,，收集學生各項信息，完善學生個人檔案,。

2,、利用調休時間，召開期初,、期中,、期末家長會。

3,、做好每周學生返校工作,，及時解決學生遇到的突發(fā)問題。

4,、做好貧困生救助,、學生宿舍文化布置、迎檢等臨時性工作,。

總之,，一學期的工作使學生們思想和行動上都取得了明顯進步,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，以積極主動的心態(tài)把班主任工作做得更好,。

八年級班主任期末工作總結報告 八年級班主任期末工作總結與反思篇二

現(xiàn)在在支教學校的工作也漸漸進入軌道了，對于學校的工作與生活也熟悉起來了,。在班級管理工作中,，我與班主任也相互交流了的意見。我的班主任指導老師譚老師,，將班級管理得井井有序，班風也是比較好的,。雖然譚老師并不是擔任主科的老師,，但是對于班里的情況也是很清楚。在與譚老師的多次交流討論中,，我也總結出一些管理班級的方法,。

一是，八年級是初中階段最難管理的一個年級,，相對于初一來說他們已經(jīng)比較熟悉學校的環(huán)境,，也沒有以前這么畏懼老師了。他們正好處于一個叛逆期中,，必須要嚴格要求他們,，否則以后對他們的管理也會更困難了,。

二是,，如果你只是會一味地批評學生，而從不表揚和贊賞學生,，他們也許會很畏懼你,，但是也許對你的熱情也會減弱，所以在管理學生中要學會批評與贊美相結合運用,。

三是,，在課堂上出現(xiàn)任何違反紀律的情況時，可以懲罰一些搗亂秩序的學生,，讓他們嘗一嘗下馬威,，起到殺雞儆猴的作用，這樣就有效地控制課堂的秩序,。

四是,，必要的時候可以與學生的家長聯(lián)系，雙方共同合作,，向父母說明孩子現(xiàn)在存在的問題,，共同去教育學生。

現(xiàn)在的我還處于“摸著石頭過河”的時期，我需要不斷地在教學過程中探索與學習,。愿我能在以后的支教生活中,，能獲得更多的知識與經(jīng)驗。

八年級班主任期末工作總結報告 八年級班主任期末工作總結與反思篇三

本學期,我擔任八班的.班主任工作,。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習,、生活等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將我擔任八班班主任工作的實際做法總結如下:

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:1,、教會學生如何做人;2,、教會學生如何生活;3、教會學生如何學習,。

加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,深入了解學生。一,、通過各種方式,指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣,。二、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動,。例如:人生觀教育,、意志教育、學習經(jīng)驗交流會,、辯論會,、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。三,、我針對本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實行組長負責制,。在學校教導處統(tǒng)一指導下我們學習了“中學生日常行為規(guī)范”“五里界中學學生違紀處理細則”等校紀校規(guī),，并做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表,、課堂紀律,、晨讀、午自習到校時間,、小組學習,、學科拓展等等。采用量化分制,每周評選出優(yōu)秀組,得分最高的小組推薦到學校予以表彰,。由值日班干部負責登記并評選,。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求,。四,、培養(yǎng)得力的助手：如周啟文,、肖婷、王洪越,、瞿偉,、羅園等人。

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心,、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

以上是我本學期班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處,。今后,我會更加努力,爭取做到最好!

八年級班主任期末工作總結報告 八年級班主任期末工作總結與反思篇四

隨著期末考試的臨近,，本學期的教育工作也告一段落。本學期我擔任八年級一,、二班的數(shù)學教學工作以及八年二班班主任工作,，在學校領導和學年組各位老師的幫助下，順利的完成了本學期的工作任務,?；厥滓粚W期的工作，有辛酸,、有淚水,，但更多的卻是欣喜，這一學期來,，我距離優(yōu)秀教師的行列又進了一步,，下面對我本學期的工作內容進行總結：

1、本學期在八年級組,，服從領導的安排,，認真完成領導分配的各項任務，做到一絲不茍,，并且在組內與各位老師相處融洽,，積極配合學年組長做好各項工作,，順利完了會考,、期末考等工作。

2,、虛心向老教師學習,，本學期聽課60節(jié)，基本上每天都能聽劉老師的課,，在聽課過程中我也深刻的感受到了自己的進步,，在授課過程中講究方式方法，將數(shù)學知識多與生活聯(lián)系在一起,，課上起來生動精彩,，學生也喜歡聽,。并且跟劉老師學到了很多拓展知識，課本上沒有但是需要學生接受掌握的,，我全部給學生講解了,，在保證了本學期教學內容的前提還完成了拓展內容。

3,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，在授課前，認真聽劉老師上的每一節(jié)課,，結合自己的思路再進行二次備課,，并且經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關資料、視頻,，學習其他老師的授課方式方法,，給學生以全面的授課知識，并且豐富了自己的課堂,。

4,、在授課過程中，能做到全面教學,，既滿足了優(yōu)等生的需求,，也使后進生能夠跟的上課堂的腳步，慢慢的在課堂中以學生為主體,，盡可能的讓學生多說多做,，能讓學生講解的知識都讓學生講，鍛煉學生的能力,，保證學生的聽課質量,，順利完成本學期的教學內容。

5,、布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。認真批改作業(yè)，每天保證最少批閱兩種作業(yè),，一種家庭作業(yè),，一種課堂小測，而且重點抓改錯,，保證當天錯誤當天改,，慢慢養(yǎng)成學生先改錯后作業(yè)的學習習慣。

繼續(xù)精心備課,，并且保證每天都聽師傅的課,，但是要從師傅的課中吸取老教師的經(jīng)驗，而自己備課時要有自己的理解和內容,，把他人的優(yōu)點學習為自己的長處,，上課有自己的特色，尤其是如何最大限度的調動學生的積極性,，讓學生能主動學數(shù)學,，喜歡數(shù)學。

在對尖子生的培養(yǎng)上下工夫,，授課內容能分層教學,，既能照顧中下等學生，又能喂飽尖子生,，在作業(yè)的布置上也進行分層作業(yè),，尖子生在鞏固基礎的同時能得到相應的拔優(yōu)。

加強對后進生的輔導,，尤其在作業(yè),、小測、學案的訂正上要嚴抓,，并且不能一味的讓學生自己去改,，充分利用好小組合作，一幫一教學,，讓好生帶動后進生,，并且配合小組考核，設置合理的獎懲措施,，使每一位學生都動起來,。

提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，九年級是對我的一次考驗,，在保證教學任務的前提下更要提高自身的水平，多做中考卷,，多翻閱資料,，學習他人的優(yōu)秀經(jīng)驗,，使自己快速的成長起來。

本學期已經(jīng)結束,，下學期我即將面臨九年級的教學工作以及班主任工作,，這是領導對我的信任，也是對我的一次考驗,。學校數(shù)學組骨干教師較少,，我希望能讓自己快速的成長起來，早日成為數(shù)學組中的骨干教師,，我將繼續(xù)不懈的努力,，讓自己快速的成長起來，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師,。

八年級班主任期末工作總結報告 八年級班主任期末工作總結與反思篇五

本學期擔任xx中學初二的班主任,，雖然對學生比較熟悉，但由于學生在進入青春期生理心理上都有不同的變化,，班級科任教師變化比較多,，學生在學習上有厭學情緒，以下是我一學期以來班主任工作總結,。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,，加強安全教育工作。根據(jù)學校德育處部署,，對學生進行安全教育,，特別在飲食交通，用電安全,，針對夏天我們楊橋中學學?？拷}江特點，結合近期游泳安全事故對學生進行游泳安全教育,，還有近期出現(xiàn)的hini,，利用班會對學生進行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學生注意事項,，以保證學生的安全,。

召開主題班會——學習《中學生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學一日常規(guī)》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學生,，然后在有意識的摒棄于學校規(guī)定不符合的行為習慣,，通過多次教育、談話,，找準問題癥結,，使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會中,，又制定了《班級一日常規(guī)》,，強化團結,、和諧、遵紀守法意識,，以使他們盡快融為一體,。

及時了解學生的心理癥結，通過談話交流,、指導學生正確處理同學之間,、家庭之間存在的誤會、矛盾等,，使學生懂得理解,、寬容和感恩。對學生進行早戀危害和珍惜生命,、正確面對挫折的教育,。

本學期學生有許多變化。在學習上,，開展小組合作,、分組競爭活動，也促使學生把一部分精力轉到學習上來,，有利于形成好的學風,。

積極幫助在學習、生活上有需要的同學;特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學生,，為使他們盡快適應學校生活出一點薄力,。

加強理想教育，開展學生競賽,，評比優(yōu)勝小組,，在活動中增強學生的集體榮譽感，形成優(yōu)良學風,、班風,。做好教室文化建設，對學生進行文明禮儀教育,、端正學習態(tài)度教育,，積極配合學校工作安排;豐富學生生活;期末開展學習競賽活動，評選出優(yōu)勝隊員,，掀起學習,、復習熱潮。

對班級每位學生進行各種形式的家訪,，電訪,，邀請學生家長到校等形式。本學期到黃如忻等同學家進行家訪，與家長交流溝通學生情況;并且和科任教師朱澤榮,，陳萍等針對班級具體學生不定期召開家長會,，取得家長支持,。陳翠婷,，鄭靜等學習較好學生進一步端正學習態(tài)度，徐寧,，曾源泉,，趙鑫宇等學生課堂紀律有所好轉。特別是學生生病,、或情緒波動時,，及時跟家長溝通，讓家長了解學生的在校情況,，及時與孩子溝通,，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學生的思想工作。

1,、學習效率低,，成績不理想。學生每天學習耗時很多,，看上去也很認真,，甚但成績并不是很理想，是學習不得法,，還是精力不集中?

2,、學生比以前健談了，用到學習上的精力是否受到影響?