時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

國培計劃個人研修心得 國培計劃個人研修總結篇一

1、加強學習,，從自身工作環(huán)境與需求出發(fā),，提升自己的信息化水平。

2,、通過培訓,，掌握教學基本功，更好地為教學服務,。聚焦學生,，促進學生學習方式的轉變。

3,、通過培訓,，豐富教學經(jīng)驗，能上好每一節(jié)的數(shù)學課,，提升自己的課堂教學效能,。

4、加強學習,，為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展,，創(chuàng)設信息化空間積累經(jīng)驗。

1,、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識。

2,、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

3、每天堅持學習與新課程相關的理論知識,，并做好讀書筆記,。

4、撰寫教育教學論文,，將自己的感悟文字化,。

1、勤奮好問,，積極反思,。

向名師學習,，充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調整了教材,，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在總

結和反思中來形成自己的教學風格,。從而不斷充實自己，完善自我,。

2,、加強交流，向同行學習,。

與同伴協(xié)作,，互助學習、探討,、彼此支持,、資源共享。現(xiàn)代社會誰善于合作,，誰就離成功更近一分,。積極參加校本教研，積極承擔教研任務,。通過網(wǎng)絡向名師學習,，每次聽課后認真填寫聽課記錄本，除填寫評課表外,，至少寫一篇充實的聽后感,。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動態(tài),，關注教育熱點,，交流教育觀念，營造一個學習的氛圍,，一個有利于學校發(fā)展的教育氛圍,。

3,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，注重積累,，形成文字,，提升教學研究能力。在本次國培計劃學習培訓中我一定會有效提升自己應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力,、利用信息技術支持學生開展自主,、合作、探究等學習活動所應具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力,。時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。

國培計劃個人研修心得 國培計劃個人研修總結篇二

對于一線教師來說,，最容易也最快接受的培訓方式可能要屬聽評課,，最枯燥最難消化的可能是聽教育家講座。但是,，在徹底更新教師觀念,，引發(fā)教師思考教學并立志探索的，恐怕就要數(shù)聽教育家的講座了,。因為,，他們的講座往往鞭辟入里，深深觸及到當前最本質的問題,。

我想,，天津師大把此次培訓的基調定為“研修”是有一定含義的。

今天的培訓研修分三大塊：

1.上午,，小語協(xié)會理事長崔x先生作主題為《小學語文閱讀教學改革》的講座。

2.下午,，高恒利教授繼續(xù)通過解讀田本娜教授的論著,，來為我們梳理中國小學語文教學的發(fā)展歷史,，理清小語專家、特級教師等對小學語文的研究探索歷程,。

3.晚上,，小語論壇，主題為“我們的成長故事：快樂與煩惱”,。

高教授的講座沿襲他昨天呈現(xiàn)給我們的風格：觀點鮮明,、分析精辟、深入淺出,、機智幽默,、引人深思。這次不再詳細討論,。

主要說說崔x老師的講座,。

崔x老師從閱讀教學的角度來談自己對語文的認識，他所指的“閱讀”是“大閱讀”,，有些跳出課堂看閱讀的意味,。

他的講座分以下幾個板塊：

1.閱讀教學對國人的意義。

2.我國閱讀教學的現(xiàn)狀,。

3.面對如此狀況,，小語教師或小語教學有何應對策略。

崔老師認為改變我國相對落后的閱讀現(xiàn)狀,，最終提升我們全民族的精神境界,，作為小語教師應該：首先，大力改進課堂閱讀教學;其次,，持續(xù)推廣兒童閱讀,。

這里有兩個詞很有意思，引起我的思考：“課堂閱讀教學”是“改進”,，是對傳統(tǒng)的繼承,、發(fā)揚與完善，而不是人性的革命;“推廣兒童閱讀”要“持續(xù)”,，不是急功近利,，不是一曝十寒，更不是“刮大風,、搞運動”,。

如何達到這兩個目標?

(1)改革語文課程。

崔x老師認為,，閱讀應該納入語文課程,。兒童閱讀課程化首先就從機制上保證了閱讀的持續(xù)推進。

改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應該起碼包含這兩方面內容：

其一，以教科書為主要內容的閱讀課;

其二,，以兒童閱讀的指導,、展示、交流為主要內容的閱讀課,。

崔老師認為后者在某種意義上要比前者更重要,。并且，他主張閱讀不僅僅存在于語文課堂,，可以把閱讀推廣到其他學科,。

這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應的。閱讀是不分學科的,，旨在為學生建設一個廣闊的智力背景,。譬如我們小學的科學課、音樂課等,，如果學生能在教師的引導下充分閱讀本學科的有關書籍,，便會產(chǎn)生對該學科更深刻的熱愛與更活躍的思想。

(2)大力改進傳統(tǒng)語文課堂教學,。

首先就是教學目標的確定,。

目前，語文教學目標設定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū),。似乎除了識字目標之外,，其他目標簡直是可以課課通用的，根本沒有考慮學生的年齡特點,、接收能力,，文本內容、題材等方面的因素;有的目標則被人為拔高,，甚至出現(xiàn)了小學高年級學文學賞析的課型,，還被廣為推崇。其實,，這都是對小學語文教學性質的錯誤認識引起的,。

其次，整合教學內容,。

這對教師素養(yǎng)提出了較高的要求,。提領而頓，百毛皆順,。教師可以充分發(fā)揮自己的主導作用和創(chuàng)造課程能力,，抓一帶十，精講細讀,，留下時間推進兒童閱讀,。

改變以往教學對課文內容的繁瑣肢解為指導學生學習閱讀策略,。通過自己的語文教學實踐，讓孩子喜歡閱讀,，愛上閱讀,，并把這熱愛長久地保持下去,，做一個終身閱讀者,。

因此，教師必須在發(fā)動興趣,、營造氛圍,、喚醒意識、導向指引,、放手自主,、幫扶學生等方面下功夫。

崔x老師建議我們小語教師要為傳承祖國語言而努力,，因此,，在“讓孩子讀什么”的問題上，他主張：厚今薄古,，厚中薄外,。

國培計劃個人研修心得 國培計劃個人研修總結篇三

一、對國培計劃的重要性和必要性的認識

二,、感覺其內容的豐富性和別致性

三,、培訓形式多樣，參與性強

四,、理論性和實踐性強

五,、對我業(yè)務知識和技能的提高

六、感覺可以進一步完善之處

我從今年年初參加國培計劃的幼師骨干培訓以來,，從通過聽視頻,、做作業(yè)、參加討論和評論,，和老師與同學們不斷的交流,，感覺自己的理論水平提高了，知識視野開闊了,，相信在以后的工作實踐中我的教學技能和管理能力會得到一次根本性的轉變和提高!

現(xiàn)將具體五條心得總結如下：

一,、對國培計劃的重要性和必要性的認識幼教的國培計劃是我們國家立足長遠，通盤考慮后實施的一項重大培訓項目,，重點是解決學幼教老師的教學水平和技能,，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個巨大的推動效應,。對基層的幼兒老師會有一個明顯的業(yè)務提高,，對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動作用。

二、感覺其內容的豐富性和別致性這次國培活動專家陣容強大,，有很諸多教育專家的報告,，很多都非常知名，學術地位高,。他們中有來自高校的學者,，有來自知名幼兒園的園長，如此強大的專家陣容足以讓我們領略各個領域專家的學術專業(yè)之深,，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的培訓盛會,，專家的學識、睿智,、幽默時刻回旋,，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力,，散發(fā)出無窮的智慧和力量,。各個.報告精彩紛呈，理論知識有理有據(jù),，引發(fā)我們思考領悟,，案例翔實有效。

三,、培訓形式多樣,，參與性強這次培訓不但有老師視頻授課，而且有作業(yè),，有評論,、有上傳資源，參與討論!形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論,，鞏固了技能,，開闊了視野。而且每項培訓還有明確的考核和打分,，讓學員有了壓力,，有了標準，也有了動力,。通過這樣形式多樣的培訓肯定會取得預期的效果,。

四、理論性和實踐性強這次培訓的很多內容使我掌握了許多專業(yè)理論知識,，也使我了解到了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā),。進一步充實了自己的幼教理論基礎,，有效提升自己對幼兒園教學活動,、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識,，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待,。同時這次培訓內容里，很多老師將理論和實踐進行了有機的結合,，相信在以后實踐中我們會將兩者很好的融會貫通,，習以致用。

五,、對我業(yè)務知識和技能的提高通過這次培訓我感覺自己收獲的有兩條：

(一)幼教思維和理念得到了開闊和升華,。沒有先進的,、科學的幼教思維和教學理念,，的教學技能也達不到預期的教學效果，培養(yǎng)不出合格的人才,。

(二)實踐一定要有教育理論指導,。每一堂課，每一個活動,，有了理論指導,，就有了目標，有了依據(jù),，否則就是盲目的!

六,、感覺可以進一步完善之處

培訓活動可以和面授、現(xiàn)場觀摩結合起來,，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗,。

國培計劃個人研修心得 國培計劃個人研修總結篇四

1、思想積極要求進步,，以一名合格的教師標準嚴格要求自己,。

2、努力做一名有責任心,、熱情,、謙虛謹慎、能為團體著想的教師,，對學生對同事都努力創(chuàng)設和諧,、舒適的人際環(huán)境，做一名快樂的教師,。

抓緊點滴時間去學習,，學習那些先進的教育教學理論，學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗,，讓自己在多讀,、多學中提高自己的理論素養(yǎng)和實際工作經(jīng)驗,。

自我反思是提高業(yè)務素質的基本途徑。在今后的工作中,，教學后要及時對自己的教學行為的活動方式,，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思

要讓讀書、學習成為自己生活的一部分,。利用信息技術繼續(xù)提高執(zhí)教水平,，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂,。

國培計劃個人研修心得 國培計劃個人研修總結篇五

通過“國培計劃”ｘｘ省中小學教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目來提高自身教育教學水平,，來適應本地區(qū)新的課堂改革模式。

1,、通過研修,，掌握教學基本功，更好地為新的課堂改革模式教學服務,。

2,、加強學習，積累研究課題的經(jīng)驗,。

3,、通過研修，掌握課堂教學技巧,，提高課堂教學藝術,。

4、通過研修,，豐富教學經(jīng)驗,，能上好每一節(jié)課。

5,、加強學習,，探索教育教學規(guī)律。

1,、加強新的課改理論學習,，豐富理論基礎。每周不少于2小時用于學習教育教學理論,。

2,、加強業(yè)務學習，探索教育教學規(guī)律,，學習新的語文教學方法等,。

3、加強常規(guī)研究,，規(guī)范教學行為,。堅持聽課,，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學習，通過聽課,、評課等多種形式的鍛煉,，使自己盡快適應新的教學模式。

4,、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動,，做好集體備課、制作好導學案等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,，提高自己的教育教學水平。

5,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,，圍繞新課程的實施,，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。

第一，在本年度我將利用業(yè)余時間,，多學習一些新課改的理論知識,，包括觀看杜郎口、銅都學校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧,。使自己在業(yè)務水平上能有1個很大的提高,。使自己個人的素質有更進1步的提升。

第二,，我將會多向一些有課改的教師學習請教,，使自己在經(jīng)驗方面能有一些進步。改正自己在教學經(jīng)驗方面的許多不足,，使自己在這一方面得以彌補,。使自己可以省掉許多不必要的麻煩，使自己可以少走一些彎路,，使自己可以更快的發(fā)展,，讓自己在課堂教學方面有1個很大的提升與飛躍。

第三,，我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學困生,。幫助他們解決一些難題，幫助他們培養(yǎng)學習語文的興趣,。培養(yǎng)他們主動積極的自主學習,，讓他們充分感受到學習語文的樂趣,。讓孩子們在1種平和的氛圍中學習，他們不再對語文有1種恐懼感與距離感,。讓他們充分認識到學習的樂趣與幸福,。

第四，多聽一些有經(jīng)驗的教師的課,，吸取其中的精華,，讓自己能夠得到提升。

1,、在培訓過后,，自己的教學水平有所提高，能適應新的課堂模式,。

2,、在培訓過后，提高了自身師德修養(yǎng),，以發(fā)展的眼光去看待學生,，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，讓自己的課堂成為學生喜愛的課堂,。

國培計劃個人研修心得 國培計劃個人研修總結篇六

4月,，“國培計劃”—四川省網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目物理研修班正式開班，我有幸成為班級中的一員,，頗感榮幸,。對于這次培訓，我將認真學習和探求,，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng),。為了更好地學習，我以輔導老師制定的研修提綱為依據(jù),，制定個人校本研修計劃如下：

在專家教授的指導下,，通過“國培計劃”四川省網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目來拓寬教學視野、提高自身教育教學能力和業(yè)務水平,，促使自己專業(yè)化發(fā)展,，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。

通過開展校本研修,，掌握先進的教育理念和教育思想,，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革,，轉變教育觀念,，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學質量奠定良好的基礎,。具體目標如下：

1,、通過研修,，學習先進的研究方法，掌握教學基本功,，更好地為新的課堂改革模式教學服務,。

2、轉變教育觀念,，形成良好的研究意識提高認識,。

3、加強學習,，積累研究課題的經(jīng)驗,，掌握初中物理課程與教學改革的核心理念。

4,、通過研修,，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術,，探索教育教學規(guī)律,，豐富教學經(jīng)驗，能上好每一節(jié)課,。

1,、圍繞新課程的實施，結合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,，認真聽取專家教授的講座，每周不少于5小時用于學習教育教學理論,。

2、加強業(yè)務學習,，探索教育教學規(guī)律,，學習新的物理教學方法等。到兄弟學校聽課,、評課,、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,，吸取精華,，提高自身素養(yǎng)。

3,、堅持聽課,，積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),，使自己盡快適應新的教學模式,。

4、精心備課,、認真上課,。每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴,，認真完成作業(yè),，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,。

5,、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文,。

1,、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、學習專家們的先進理念,，逐步內化為自己的東西,，積極動腦思考問題，并積極討論交流,。

3,、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的教學素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近,。

總之,，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質,、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，更好的理會網(wǎng)絡研修與校本研修相結合模式的特點、目標任務、課程資源內容,、研修模式及實施環(huán)節(jié)以及網(wǎng)絡研修平臺的操作使用流程與要求,，將學到的知識融會貫通到實際的教學中，開拓視野,，掌握新課改的發(fā)展方向和目標,，讓自己的課堂成為學生喜愛的課堂。