范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

拋磚引玉成語故事幼兒園篇一

這個成語來源于宋.釋道原《景德傳燈錄.卷十.趙州東院從諗撣師》,，大眾晚參，師云：“今夜答話,，有解問者出來,。”時有一僧便出,，禮拜,。諗曰：“比來拋磚引玉，卻引得個墼子,?！?/p>

唐代高僧從諗撣師,，主持趙郡觀音院多年。相傳他對僧徒參禪要求極嚴(yán),，必需人人靜坐斂心,，集中專注，絕不理會外界的任何干擾,，達(dá)到凝思息妄,、身心不動的入定境界。有一天,，眾僧晚參,，從諗禪師故意說：“今夜答話，有聞法解悟者出來,?！?/p>

此時徒眾理應(yīng)個個盤腿正坐，閉目凝心,，不動不搖,。恰恰有個小僧沉不住氣，竟以解問者自居,，走出禮拜,。從諗撣師瞟了他一眼，緩聲說道：“剛才拋磚引玉,，卻引來一塊比磚還不如的土坯,！”

另外，有一個拋磚引玉的故事,。據(jù)《歷代詩話》,、《談證》等書記述：唐代詩人趙嘏，以佳句“長笛一聲人倚樓”博得大詩人杜牧的贊賞,，人們因此稱趙嘏為“趙倚樓”,，當(dāng)時另有一位名叫常建的詩人，一向仰慕趙嘏的詩才,。他聽說趙嘏來到吳地,，料他一定會去靈巖寺游覽，便先趕到靈巖,，在寺前山墻上題詩兩句,，希望趙嘏看到后能添補(bǔ)兩句，續(xù)成一首,。果然趙嘏游覽靈巖寺看到墻上兩句詩,，不由詩興勃發(fā)，順手在后面續(xù)了兩句，補(bǔ)成一首完整的絕詩,。常建的詩沒有趙嘏寫得好,，他以較差的詩句引出趙嘏的佳句，后人便把這種做法叫作“拋磚引玉”,。其實(shí),，常建、趙嘏并非同時代人,，他們各自的活動年代相距百年之多，續(xù)詩之說不可信,，只是由于這段故事很出名,，人們也就承認(rèn)它是成語“拋磚引玉”的出處之一。

“南轅北轍”這則成語的轅是車杠,；轍是車輪在路上留下的痕跡,。轅向南轍向北，比喻行動與目的相反,，結(jié)果離目標(biāo)越來越遠(yuǎn),。

這個成語來源于《戰(zhàn)國策.魏策四》，今者臣來,，見人于太行,，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚,?！背荚唬骸熬瑢⑥蔀楸泵?？”曰：“吾馬良,。”臣曰：“馬雖良,，此非楚之路也,。”曰：“吾用多,?！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也,?！痹唬骸拔嵊呱啤,！贝藬?shù)者愈善,，而離楚愈遠(yuǎn)耳。

戰(zhàn)國后期，一度稱雄天下的魏國國力漸衰,，可是國君魏安厘王仍想出兵攻伐趙國,。謀臣季梁本已奉命出使鄰邦，聽到這個消息,，立刻半途折回,，風(fēng)塵仆仆趕來求見安厘王，勸阻伐趙,。季梁對安厘王說：“今天我在太行道上,，遇見一個人坐車朝北而行，但他告訴我要到楚國去,。楚國在南方,，我問他為什么去南方反而朝北走？那人說：‘不要緊,，我的馬好,，跑得快?！姨嵝阉?，馬好也不頂用，朝北不是到楚國該走的方向,。那人指著車上的大口袋說：‘不要緊,，我的路費(fèi)多著呢?！矣纸o他指明,，路費(fèi)多也不濟(jì)事，這樣到不了楚國,。那人還是說：‘不要緊,，我的馬夫最會趕車?！@人真是糊涂到家了,，他的方向不對，即使馬跑得特別快,，路費(fèi)帶得特別多,，馬夫特別會趕車，這些條件越好,，也只能使他離開目的地越遠(yuǎn),。”說到這兒,，季梁把話頭引上本題：“而今,，大王要成就霸業(yè)，一舉一動都要取信于天下，方能樹立權(quán)威,，眾望所歸,；如果仗著自已國家大、兵力強(qiáng),，動不動進(jìn)攻人家,，這就不能建立威信，恰恰就像那個要去南方的人反而朝北走一樣,，只能離成就霸業(yè)的目標(biāo)越來越遠(yuǎn),！”

魏安厘王聽了這一席話，深感季梁給他點(diǎn)明了重要的道理,，便決心停止伐趙,。

以上史事，形成成語“北轅適楚”,，后來在流傳過程中，人們習(xí)慣說作“南轅北轍”,，并引申出另一個成語“背道而馳”,，意義和“南轅北轍”相同。

拋磚引玉成語故事幼兒園篇二

《歷代詩話》

拋出磚去,，引回玉來,。比喻自己先發(fā)表粗淺的意見或簡陋的文字，目的在于引出別人的高論或佳作,，是自謙的說法,。拋：扔、投,。

唐朝有一位詩人,，名叫趙嘏(gú)。他的“長笛一聲人倚樓”的詩句,，曾得到詩人杜牧的贊賞,，因此人們稱他為“趙倚樓”。

還有一位名叫常建的詩人,，他的詩也很不錯,，但是他自己并不滿意，而對于趙嘏的詩卻是非常佩服,。一次,，趙嘏到蘇州去游覽。常建那時在蘇州,，事先得知這個消息,，非常高興。他說：“這是個好機(jī)會，千萬不能錯過,，一定要設(shè)法讓趙嘏留下幾句好詩來!”但是,，用什么辦法呢?他想：靈巖寺是蘇州的一大名勝，趙嘏既到蘇州,，必然要去靈巖寺,，如果預(yù)先在寺中題下一句半首，說不定會因此引起趙嘏的詩興,。

于是,，常建就在靈巖寺的墻上寫了兩句。趙嘏果然來到靈巖寺游覽,，看見墻上的詩,，只有兩句，便提筆在后面添上兩句,大學(xué)生勵志,，成了完整的一首,。常建安排的計策，竟獲得成功：用自己不太高明的兩句,，換來趙嘏續(xù)成的精采一首,。

拋磚引玉成語故事幼兒園篇三

【拼音】拋磚引玉pāozhuānyǐnyù

【釋義】拋出磚去，引回玉來,。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品,。

【出處】宋·釋道原《景德傳燈錄》：“時有一僧便出，禮拜,，師曰：'比來拋磚引玉,，卻引得個墜子。'”

【主人公】

【近義詞】引玉之磚,、一得之見

【反義詞】

【成語故事】

唐朝時期,，有一位詩人叫常建，還有一位詩人叫趙嘏,。常建對趙嘏的才華非常佩服,，他總想得到趙嘏的詩作，只是沒有辦法,。后來,，他還真想出一個索詩的法子。常建打聽到趙嘏要到靈巖寺去游玩,，他便先趕到寺廟,，并在墻上題了兩句話，然后躲到一邊去了,。這天,，趙嘏果然來到靈巖寺拜佛游玩,。當(dāng)他轉(zhuǎn)到一座墻壁時，發(fā)現(xiàn)上面題著兩句詩,。他端祥片刻,，心想，詩寫的不錯,，為什么只寫了兩句呢,？于是，他提起筆來,，在常建的詩后又補(bǔ)上了兩句,，成為一首完整的七言絕句。趙嘏走后,，常建趕過來觀看,，一字字的琢磨，認(rèn)為補(bǔ)寫的這兩句確實(shí)比自己高明,，便抄寫了下來,。別人看過之后，都說常建為了得到趙嘏的詩,，用了"拋磚引玉"之法,。成語"拋磚引玉"就是由此而來，比喻以較差些的作品或是較粗淺的意見引出別人的佳作或高見,。后來人們多用于自謙之詞。

拋磚引玉成語故事幼兒園篇四

唐朝有一位詩人,，名叫趙嘏（gu）,，詩才很高，他的“長笛一聲人倚樓”的詩句,，曾得到詩人杜牧的贊賞,，因此人們稱他為“趙倚樓”。當(dāng)時還有一位詩人,，名叫常建,，他的詩寫得也不錯，但是他自己并不滿意,，而對于趙嘏的詩,，卻非常佩服。

有一次,，趙嘏到蘇州去游覽,。常建正好在蘇州，他高興地說：“這是個好機(jī)會,，一定要設(shè)法讓趙嘏留下幾句好詩來,！”但是用什么方法呢,？他想：靈巖寺是蘇州的一大名勝，趙嘏既到蘇州,，必然要去靈巖寺,，如果預(yù)先在寺中寫下一句半首，說不定會引起趙嘏的詩興,。

于是,，常建就在靈巖寺的墻上寫了兩句詩。趙嘏果然來到靈巖寺游覽,，看到墻上的詩只有兩句,，便提筆在后面添了兩句，成了完整的一首,。常建的計策成功了,，他用自己不太高明的兩句詩，換來了趙嘏續(xù)成的精彩的整首詩,！

有人說,，常建的這個方法，真可謂“拋磚引玉”了,。

后來,，人們就用“拋磚引玉”這個成語，比喻自己先發(fā)表粗淺的見解或簡陋的文字,，目的在于引出別人的高論或佳作,，是一種表示自謙的說法。

拋磚引玉成語故事幼兒園篇五

【出處】

宋·釋道原《景德傳燈錄》,。

在唐朝時期,，有一位高僧名叫從稔禪師，相傳他對僧徒參禪要求極嚴(yán),，必須人人靜坐斂心,，集中專注，絕不能理會外界的任何事物,，而要達(dá)到凝思息妄,、身心不動的入定境界。一天,，眾僧晚參,，從稔禪師故意說：

“今夜答話，有聞法解悟者出來,?！?/p>

此時眾徒個個盤腿正坐，閉目斂心,，不動不搖,。恰恰有個小僧沉不住氣,，竟以解悟者自居，走出禮拜,。從稔禪師瞟了他一眼,，緩聲說道：“剛才拋磚引玉，卻引來一塊還不如磚的土坯,！”

據(jù)《歷代詩話》,、《談證》等書記述：唐代一位名叫常建的詩人，一向仰慕趙暇的詩才,。他聽說趙暇來到吳地,，料他一定會去靈巖寺游覽，便先趕到靈巖寺,，在寺前山墻上題詩兩句,，希望趙暇看到后能添補(bǔ)兩句，續(xù)成一首,。果然趙暇游覽靈巖寺看到墻上兩句詩,，不由詩興勃發(fā)，順手在后面續(xù)了兩句,，補(bǔ)成一首完整的絕句,。常建的詩沒有趙暇寫得好，他以較差的詩句引出趙暇的佳句,，后人便把這種做法叫做“拋磚引玉”,。其實(shí)，常建,、趙暇并非同一朝代人,，他們各自的活動年代相距百年之多，續(xù)詩之說不可信,，只是由于這段故事很出名，“拋磚引玉”因此而由來,。

釋義

拋出磚去,，引回玉來。比喻用不成熟的意見或文字,，引出別人的高見,。

拋磚引玉成語故事幼兒園篇六

【注音】pāo zhuān yǐn yù

唐朝時期，有一位詩人叫常建,，還有一位詩人叫趙嘏,。常建對趙嘏的才華非常佩服，他總想得到趙嘏的詩作,，只是沒有辦法,。后來,，他還真想出一個索詩的法子。常建打聽到趙嘏要到靈巖寺去游玩,，他便先趕到寺廟,，并在墻上題了兩句話，然后躲到一邊去了,。這天,，趙嘏果然來到靈巖寺拜佛游玩。當(dāng)他轉(zhuǎn)到一座墻壁時,，發(fā)現(xiàn)上面題著兩句詩,。他端祥片刻，心想,，詩寫的不錯,，為什么只寫了兩句呢?于是，他提起筆來,，在常建的詩后又補(bǔ)上了兩句,，成為一首完整的七言絕句。趙嘏走后,，常建趕過來觀看,，一字字的琢磨，認(rèn)為補(bǔ)寫的這兩句確實(shí)比自己高明,，便抄寫了下來,。別人看過之后，都說常建為了得到趙嘏的詩,，用了"拋磚引玉"之法,。成語"拋磚引玉"就是由此而來，比喻以較差些的作品或是較粗淺的意見引出別人的佳作或高見,。后來人們多用于自謙之詞,。

【出處】比來拋磚引玉，卻引得個墜子,。 宋·釋道原《景德傳燈錄》卷十

【解釋】拋出磚去,，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品,。

【用法】作謂語,、定語、賓語,、分句,；用于謙詞

【相近詞】引玉之磚、一得之見

【押韻詞】真憑實(shí)據(jù),、鑿鑿有據(jù),、物以類聚,、溘然而去、麾之即去,、進(jìn)退失踞,、來者不拒、創(chuàng)深痛巨,、深識遠(yuǎn)慮,、絕裙而去、......

【示例】剛才婢子費(fèi)了唇舌,，說了許多書名,，原是拋磚引玉，以為借此長長見識,，不意竟是如此,！ 清·李汝珍《鏡花緣》第十八回

【其它使用】

◎ 我們通過多年的理論和實(shí)踐探索，發(fā)現(xiàn)可稱之為＂串換式＂或＂對調(diào)式＂的移民思路對于中國現(xiàn)代化建設(shè)具有一定普遍意義,，特在此加以介紹,、討論，以期拋磚引玉,。

1,、要不是你適時發(fā)言，產(chǎn)生拋磚引玉的效果,，我看今天的討論會可能十分冷場,。

2、因此本文希望能夠在這方面起到拋磚引玉的作用,，將安德森的理論與研究方法引介進(jìn)中文學(xué)界,，提供左翼研究另一種視野。

3,、人地希望拋磚引玉,，你就對人不對事。

4,、也許我將拋磚引玉,，以這份名單來鼓舞其他小學(xué)教育工作者創(chuàng)建他們自己的名單并在他們各自的博客上公布。

5,、這個排名是想起到拋磚引玉的目的，并非終結(jié)定論,。

6,、本文從電子代理人的涵義入手，運(yùn)用民商法原理對其中的若干法律問題進(jìn)行了探討,。通過探討,，筆者提出了一些自己的看法,，以期能起到拋磚引玉的效果。

7,、我這篇文章果然發(fā)生拋磚引玉的作用,，引起各界對這問題熱烈的討論。

8,、如果你難以想像出創(chuàng)業(yè)管理教育應(yīng)該包括哪些內(nèi)容,，那么就讓我來拋磚引玉，說說自己一路走來所學(xué)的一些課程吧,。

9,、當(dāng)然，這些建議僅僅是拋磚引玉,，若要契合貴公司的目標(biāo),，肯定還要進(jìn)行調(diào)整和改變。

10,、本文針對住宅小區(qū)綠化景觀設(shè)計提出一些觀點(diǎn),，旨在拋磚引玉。

11,、以下是我的一些建議,，希望能起拋磚引玉的作用。

12,、本文僅就這問題談些淺顯的看法,，意在拋磚引玉，以就教于各界專家,。

13,、拋磚引玉——一個十分誘人的價值主張，用戶非常愿意為此掏腰包來換取更加翔實(shí)的數(shù)據(jù)信息匯總,。

14,、主席謙虛地說：“這個問題我不太懂，只談點(diǎn)個人粗淺的想法,，以便拋磚引玉,。”

15,、他的'一番話原盼拋磚引玉,，結(jié)果卻造成大家各說各話，徒增紛擾,。

16,、希望拋磚引玉，以期對我國“精品課程”建設(shè)這項(xiàng)以育人為本的高等教育質(zhì)量工程起到一些積極的作用。

17,、本文就民事公益訴訟作了初步探討,，望起拋磚引玉之效果。

18,、座談會引言人拋磚引玉的說辭很巧妙,，使得在座各位紛紛發(fā)表高見。

19,、本文目的在于對司法實(shí)踐和正在進(jìn)行的新破產(chǎn)法立法起到拋磚引玉的作用,。

20、我的提議只是拋磚引玉,，更周詳?shù)霓k法還請大家一起來深入討論,。

21、如此拋磚引玉,，能激發(fā)與鼓勵更多人加入寫作隊伍,。

22、我藉著這段話拋磚引玉,，希望各位能有許多精彩的論見,。

23、我先說幾句,，算是拋磚引玉吧,。

24、因此,，筆者想就此問題從三個方面做些探討,，以拋磚引玉。

25,、下面先把一些經(jīng)典的回答寫在這里,，算是拋磚引玉吧。

26,、本文介紹筆者在繼續(xù)教育方面的研究成果,，意在推出初中教師職務(wù)培訓(xùn)的初步模型，起到拋磚引玉的作用,。

27,、有些東西只是個人的主觀認(rèn)為，不一定準(zhǔn)確,，算作拋磚引玉吧,，歡迎大家指正！

拋磚引玉成語故事幼兒園篇七

《歷代詩話》,。

拋出磚去,，引回玉來,。比喻自己先發(fā)表粗淺的意見或簡陋的文字，目的在于引出別人的高論或佳作,，是自謙的說法。拋：扔,、投,。

唐朝有一位詩人，名叫趙嘏(gú),。他的“長笛一聲人倚樓”的詩句,，曾得到詩人杜牧的贊賞，因此人們稱他為“趙倚樓”,。

還有一位名叫常建的詩人,，他的詩也很不錯，但是他自己并不滿意,，而對于趙嘏的詩卻是非常佩服,。一次，趙嘏到蘇州去游覽,。常建那時在蘇州,，事先得知這個消息，非常高興,。他說：“這是個好機(jī)會,，千萬不能錯過，一定要設(shè)法讓趙嘏留下幾句好詩來!”但是,，用什么辦法呢?他想：靈巖寺是蘇州的一大名勝,，趙嘏既到蘇州，必然要去靈巖寺,，如果預(yù)先在寺中題下一句半首,，說不定會因此引起趙嘏的詩興。

于是,，常建就在靈巖寺的墻上寫了兩句,。趙嘏果然來到靈巖寺游覽，看見墻上的詩,，只有兩句,，便提筆在后面添上兩句，成了完整的一首,。常建安排的計策,，竟獲得成功：用自己不太高明的兩句，換來趙嘏續(xù)成的精采一首,。

有人說,，常建的這個辦法，真可謂“拋磚引玉”了。

拋磚引玉成語故事幼兒園篇八

拋磚引玉《歷代詩話》載有這樣一則故事,。

唐朝有一位詩人,，名叫趙嘏，詩才很高=他的“長笛一聲人倚樓”的詩句曾得到著名詩人杜牧的贊賞,，因此人們稱他為“趙倚樓”,。

當(dāng)時還有一位詩人，名叫常建,，他的詩也寫得不錯,，但是他自己并不滿意，而對于趙瑕的詩才,，卻是非常佩服,。

有一次，趙嘏到蘇州去游覽,。常建那時在蘇州,，事先得知了這個消息，非常高興,。他說：“這是個好機(jī)會,，千萬不能錯過，一定要設(shè)法讓趙嘏留下幾句好詩來,！"但是,，用什么辦法呢？他想：靈巖寺是蘇州的一大名勝,，趙嘏既到蘇州,，必然要去靈巖寺，如果預(yù)先在寺中題下一句半首,，說不定會因此引起趙嘏的詩興,。

于是，常建就在靈巖寺的墻上,，寫上了兩句,。趙睱果然來到靈巖寺游覽，看見墻上的詩,，只有兩句,，便提筆在后面添上兩句，成了完整的—首,。常建安排的計策,，竟獲得成功：用自己的不太高明的兩句，換來了趙鍛續(xù)成的精彩的一首,！

有人說,，常建的這個辦法,，真可謂“拋磚引玉”了?！皰伌u引玉”這句成語,，比喻自己先發(fā)表粗淺的意見或簡陋的文字，目的在于引出別人的高論或佳作,。

拋磚引玉成語故事幼兒園篇九

唐朝的時候,，有一個小有名氣的詩人，名叫趙嘏,。

他的詩寫得很有特色，連著名的大詩人杜牧也十分欣賞,。

因?yàn)橼w嘏曾在一首詩中寫出“長笛一聲人倚樓”的佳句,，所以他又被人稱為“趙倚樓”。

當(dāng)時,，在吳地有一個名叫常建的人,，也很喜歡寫詩，對趙嘏十分仰慕,。

有一次,，常建聽說趙嘏到蘇州來玩，便很想乘機(jī)得到趙嘏的詩句,。

他估計趙嘏一定要到當(dāng)?shù)氐拿麆凫`巖寺去游覽,，就預(yù)先在靈巖寺的墻壁上題了兩句詩，希望以此引出趙嘏的詩句來,。

果然不出常建所料,，趙嘏到蘇州不久，便來到了靈巖寺,。

當(dāng)他看到寺壁上題的兩句有頭無尾的詩時,，一時興起，提起筆來,，添上兩句,，湊成一首完整的詩。

這樣,，常建的愿望就實(shí)現(xiàn)了,。

由于常建的前兩句詩不如趙嘏的后兩句詩好，所以人們便把常建的這種做法叫做“拋磚引玉”,，意思是拋出一塊磚頭,，引出一塊寶玉。

后來,，“拋磚引玉”逐漸成了人們熟知的成語,，比喻用粗劣的東西換取珍貴的東西,。

現(xiàn)在人們常常用“拋磚引玉”來表示謙虛，比喻自己的看法和文字十分粗淺,，希望能引出別人的高見或佳作,。