做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學語文教學計劃篇一

體育（與健康）課程的性質(zhì)，決定了本課程是在學校教育中落實“健康第一”指導思想的主要途徑,。但是,，這并不是說只要在學校中開設了體育（與健康）課程，保證了必要的課時,，就自然體現(xiàn)了“健康第一”的指導思想,，自然能夠達到促進學生健康成長的目標；體育（與健康）課程自身也存在著以“健康第一”為指導思想的問題,。體育（與健康）課程要落實“健康第一”的指導思想,，就必須在課程目標的確定、課程的設計,、教學內(nèi)容的選擇和課程的組織實施,、課程評價等各個方面都真正體現(xiàn)“健康第一”的要求，以促進學生身體健康水平,、心理健康水平和社會適應能力的提高,。

學校體育是終身體育的基礎,，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。興趣是學習的初始動機,，也是有效學習的保證,。學生有興趣參與的活動，一定要給予熱情的支持和指導,；反之,，如果學生沒有興趣，任何活動都會讓他們覺得乏味,。只有激發(fā)和保持學生的運動興趣,，才能使學生自覺、主動,、積極地進行體育課程的學習,。因此，在體育（與健康）課程標準中,，從教學內(nèi)容的選擇到教學方法的安排,，都十分關注學生的運動興趣，十分關注學生健康意識,、鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,，這是實現(xiàn)課程目標和價值的有效保證。

在傳統(tǒng)學校教育模式下,，“培養(yǎng)科學家和工程師的模式仍然是學術模式,，科學家和工程師僅僅是他們的教授的復制品”。在體育課教學中,，他們只是被動地按照教師的安排進行練習以掌握某種運動技能,。由于不重視學生的感受和體驗，這種教學方式很容易讓學生感到厭倦和反感,。鑒于體育課程的特殊性質(zhì),，充分體現(xiàn)學生在體育學習中的主體地位顯得尤為重要。因此,，體育（與健康）課程標準在構建課程體系的時候,，十分關注滿足學生全面發(fā)展的需要和學生的情意體驗，從課程設計到評價的各個環(huán)節(jié),，始終從有利于學生主動,、全面地發(fā)展出發(fā)，要求教師在教學活動中要特別注意體現(xiàn)學生在學習活動中的主體地位,，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能,，提高學生的體育學習能力。

讓每一個學生都能從學習中受益，不但是基礎教育的根本任務,，而且是學生的權利,，也是貫穿體育（與健康）課程的一個基本理念。體育是一種以技能學習為主的課程,，學生學習的結(jié)果主要體現(xiàn)在學生體能,、技能和運動行為的改變方面。只要學生認真,、主動地完成學習要求,，學生在上述諸方面的狀況就一定會發(fā)生積極的、有利于全面發(fā)展的變化,。但是,，人的體能和運動技能狀況并不僅僅與其后天練習和發(fā)展有關，而且與其先天遺傳有極大的關系,。從健康的角度看,，每個人的運動需求和運動表現(xiàn)都不盡相同。因此,，體育（與健康）課程根據(jù)學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律,，從保證每個學生受益的前提出發(fā)，充分注意到學生在身體條件,、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異,，并根據(jù)這種差異性確定了學習目標和有彈性的學習內(nèi)容，提出了有益于學生發(fā)展的評價原則,；在教學組織和教學方法等方面，也提出了相應的建議,，以保證絕大多數(shù)學生能完成課程學習目標,，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足他們身心發(fā)展的需要,。

（一）一年級教學目標：

1,、引導學生能夠快樂的活動起來，積極主動的參與到體育活動中來,。

2,、在課堂教學中多采用游戲的方法，讓學生學會一些簡單的動作與方法,，如排隊,、

徒手操、走,、跑,、跳、投,、滾翻,、攀爬,、小球類游戲以及韻律活動和舞蹈等，培養(yǎng)正確的身體姿勢,，提高身體各種基本活動能力,。

3、在教學中,，教師要針對學生求新,、求變、求異的心理特點,，多采用情境式,、學導式、主動式,、合作式,、啟發(fā)式等教學方法，多運用模仿性,、游戲性的練習方式進行教學,，目的培養(yǎng)學生對體育的興趣，感受到活動的樂趣和身心的愉悅,，學會同學間的和諧相處,。

建議與說明：

1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點合理安排全年教學內(nèi)容和學時分配,，制訂出學期教學進度和教學內(nèi)容安排表,，并確定學期評價內(nèi)容及形式。

2,、游戲和發(fā)展基本活動能力是低年級的主要教學內(nèi)容,，教學手段主要以游戲形式進行。

3,、各年級基本內(nèi)容的安排是一個連續(xù)漸進,、由淺入深的過程，在具體實施時,，可以按學生實際情況靈活掌握,，作一些適當?shù)恼{(diào)整和選擇。

4,、關注趣味和體能發(fā)展,，主要結(jié)合基本技術進行教學和運用于準備和結(jié)束部分。

5,、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動,，注重計劃性和實效性。

6、編出簡易教本,，進行比較系統(tǒng)的教學,，作為學校體育特色項目建設（監(jiān)測時特色展示）。

（二）三年級教學目標,。

1,、引導學生主動、積極的參與到體育活動中去,，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情,，體驗到體育活動的樂趣和情趣。

2,、引導學生通過各項體育活動內(nèi)容,，使學生獲得一些體育與健康的基礎知識，初步學習和體驗運動的技術與技能,，養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài),，通過多種形式的游戲發(fā)展學生身體的靈敏、協(xié)調(diào),、平衡,、速度、耐力和力量等能力,。

3,、引導學生形成活潑開朗、積極向上,、團結(jié)合作,、競爭進取的精神，體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快,、興奮與疲勞,、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒,，為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定良好的基礎,。

建議與說明：

1,、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點合理安排全年教學內(nèi)容和學時分配，制訂出學期教學進度和教學內(nèi)容安排表,，并確定學期評價內(nèi)容及形式,。

2、在一,、二年級的基礎上基本動作和游戲緊密結(jié)合,，適當提高和發(fā)展基本活動能力。

3、各年級基本內(nèi)容的安排是一個連續(xù)漸進,、由淺入深的過程,，各校在具體實施時，可以按學生實際情況靈活掌握,，作一些適當?shù)恼{(diào)整和選擇,。

4、關注趣味和體能發(fā)展,，主要結(jié)合基本技術進行教學和運用于準備和結(jié)束部分,。

5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動,，注重計劃性和實效性,。

6、編出簡易教本,，進行比較系統(tǒng)的教學,，作為學校體育特色項目建設（監(jiān)測時特色展示）。

（三）五年級教學目標：

1,、使學生具有主動,、積極參與到體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對

體育活動的濃厚興趣,，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,，體驗到體育活動的樂趣。

2,、使學生獲得一些體育與健康的基礎知識,，初步學會一些運動的技術與技能如坐位體前屈、肩肘倒立,、急行跳遠,、跨越式跳高、籃球的雙手胸前傳接球及單手肩上投籃,、足球的正腳背帶球及腳內(nèi)側(cè)踢球等,，通過多種形式的游戲發(fā)展學生身體的靈敏、協(xié)調(diào),、平衡,、速度、耐力和力量等能力,，促進身體的全面發(fā)展,。

3、引導學生形成活潑開朗,、積極向上,、團結(jié)合作,、競爭進取的精神，體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快,、興奮與疲勞,、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒,，為學生以后的學習,、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定良好的基礎。

建議與說明：

1,、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點合理安排全年教學內(nèi)容和學時分配,，制訂出學期教學進度和教學內(nèi)容安排表,，并確定學期評價內(nèi)容及形式,。

2,、在一至四年級的基礎上,，基本教學內(nèi)容以學習一些初步技能為主,，游戲內(nèi)容可以相對減少,，但教學過程中還要將游戲與學習一些初步運動技術緊密結(jié)合,。

3,、各年級基本內(nèi)容的安排是一個連續(xù)漸進,、由淺入深的過程,，各校在具體實施時，可以按學生實際情況靈活掌握,，作一些適當?shù)恼{(diào)整和選擇,。

4、關注趣味和體能發(fā)展,，主要結(jié)合基本技術進行教學和運用于準備和結(jié)束部分,。

5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動,，注重計劃性和實效性,。

6、編出簡易教本,，進行比較系統(tǒng)的教學,，作為學校體育特色項目建設（監(jiān)測時特色展示）。

（四）改變教師的教學方法,。

傳統(tǒng)的體育教學在小學往往都是通過傳授,，學生被動反復練習，從而掌握知識技術的,。小學生活躍積極,，這是小學生的天性,，教師的引導會給學生帶來決定性的影響,。如果學生嚴格按照教師的內(nèi)容,、方法、形式,、手段,、進行學與練，那么學生的天性和創(chuàng)新思想就得不到培養(yǎng),，這樣會失去小學生課堂活躍的氣氛,。

激發(fā)熱情，愉快地學習,。學生認可的教師,，“教得很好，能引起學生學習興趣”是一個重要原因,。因此,，教師一定要通過多種多樣的方法，可引發(fā)學生學習興趣,，激發(fā)學生的熱情,，讓學生不至于“喜歡體育而不喜歡上體育課”的可望而不可即的程度。引趣——激情——愉悅——如沐春風,。有時在教學中激情的音樂節(jié)奏,，獨特的器材能引起學生學習熱情空前高漲；有時逆向教學也會引起意想不到的效果,。

（五）改變學生的學習方法,。

體育教學應該改變過分強調(diào)單一的接受學習方法，教師要為學生創(chuàng)造學習環(huán)境和條件,，讓學生豐富和完善學習方式,。這里指的學習方式是指從實際出發(fā)，讓學生發(fā)展需要和認識規(guī)律,。小學生有一種天真,、活潑的天性，經(jīng)教師指導完全可以從“游戲”里面生成很多類似的學習方法來,。學生的學習方法很多,，歸納可分為下面幾點。

1,、鼓勵法,。

小學生喜歡表揚，在小學體育教學中鼓勵是不可缺少的,。通過多種的鼓勵形式并結(jié)合有針對性的練習手段，來調(diào)動學生練習的積極性,，并充分發(fā)揮學生自身潛能,，這在課改后的體育教學中有著很重要的作用,。

2、目標和觀察學習法,。

即讓學生在體育教學中根據(jù)自己實際情況,，制定出某個階段要達到的學習目標和學習計劃，通過視,、聽器官獲得體育知識,、技能等有關信息的學習方法。學生在學習過程中,，通過以強化目標的導向和動力作用,，培養(yǎng)他們對體育的學習興趣，提高參加體育鍛煉的自覺性和積極性,。學生通過教師對技術動作的講解,、示范、了解技術動作的形象,、結(jié)構,、技術要領，完成動作的順序及方法,，感知教材,，對所學技術動作有一個完整的概念，它是進一步理解技術動作和模仿練習的基礎,，是學習體育知識,、技能的前提。自主和合作學習法,。老師根據(jù)體育教學任務和目標,，結(jié)合學校場地、器材等因素,，對教學內(nèi)容,、方法進行整體設計，在不同階段,、時間,、設置不同的目標，提出不同的要求,，由學生自己選擇學習內(nèi)容自己安排練習進度,，自己選擇學習方法，然后在教學中教師啟發(fā)學生,，大家通過互相探討,、交流學習心得；互相觀察各人完成動作技術,，取長補短,；相互學習,，進一步促進對體育知識的理解和技能的掌握。這種學習方法的優(yōu)點在于學生之間可以用自己的語言,、自己的表達方式來對體育知識進行理解和消化，特別是對新內(nèi)容的理解能力,。

3,、模仿練習對比和評價學習方法。

模仿練習法是學生實踐模仿反復練習的一種學習方法,，也是建立基本技術動作必不可少的一個途徑,。它是體育教學中最常用的一種方法。理解思維與創(chuàng)造學習方法,。學生在聽講解,、看示范的同時要開動腦筋積極思考，帶著問題學習,，學生根據(jù)教師布置的任務發(fā)現(xiàn)一些問題,，邊練習邊思考，使學生在理解的基礎上進一步發(fā)揮主觀能動性和個人特長,，加快技能的掌握,，從而能使學生從個人或集體的實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維,，完成具有創(chuàng)新意義的動作，探索符合自己實際的學習方法,，從而實現(xiàn)學習性升華,。

體育課改革中一項十分重要的舉措就是學習評價的改革。學生的體育學習評價是體育課教學中一個重要的環(huán)節(jié),，它關系到學生的進步和發(fā)展,。因此，評價中要注意結(jié)合學生身心特點,，認知水平和實際能力,，采用多種形式進行綜合評價。根據(jù)課程標準的要求和小學生的年齡特點,，學校的實際情況和季節(jié)變化,，我們學校本學期是這樣制訂的。

（六）學生對自己學習的評價,。

首先,，老師先制定出評價的內(nèi)容，讓學生對自己的運動技能,、學習態(tài)度,、合作精神以及自己的進步過程進行自我評價,，然后再按照老師制定的等級標準（好、一般,、應努力）來進行自我判定,。

（七）學生互相之間的評價。

學生互相之間的評價與個人自評在內(nèi)容,、形式上完全相同,。在開學初的幾次課上，教師首先把全班分成幾組,，成為固定小組,，以后課上、課下,，小組討論,、練習，都是同樣的小組成員,，以便相互之間更加了解,，更好的進行互評。

（八）家長對學生的評價,。

教師期末采用問卷的形式,，通過家長了解學生平時是否積極參加體育鍛煉并給予評價。

（九）教師對學生的評價,。

1,、制定評價內(nèi)容。

（1）體能與運動技能,。

本學期根據(jù)各年級的教學內(nèi)容,，季節(jié)變化與實際情況分別制定了年級不同的考核項目

一、二年級：廣播韻律操,、立定跳遠,、坐位體前屈、身高體重

三,、四年級：50米跑,、立定跳遠坐位體前屈身高體重

五、六年級：50mx8往返跑立定跳遠坐位體前屈身高體重肺活量

參照各年級《國家學生體質(zhì)健康考核標準》給予記分,。

（2）出勤,、課堂表現(xiàn)。

1,、參照學生自我評價與小組互評,、家長評價的成績。

2、了解學生是否有體育特長,，如：足球,、武術、田徑等,。

3、根據(jù)以上四項評價內(nèi)容的情況,，教師最后給予學生評價“優(yōu)秀”“良好”“達標”“待達標”。填入《學生體育課學生成績手冊》。

小學語文教學計劃篇二

1,、通過教學活動，讓學生懂得時間的寶貴,，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣,，學會合理安排時間的方法,。

2、從兒童的生活出發(fā),，從不同角度引導孩子關心家庭生活,，學習料理自己的生活。

3、通過教學內(nèi)容的由淺入深，層層深入，讓學生感受同學間的友愛之情，懂得同學,、朋友之間要建立真正的友誼,。

4、通過教學活動，讓學生了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,，知道平凡勞動者,、家鄉(xiāng)打工族勞動的艱辛,，從而激發(fā)學生的熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

5、通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛,、偉大，人民英雄的可歌可泣,，自己與祖國的血脈相連,，從而激發(fā)學生的愛國情感,。

1、強調(diào)評價過程化,，重視兒童在活動中的態(tài)度,、情感、行為表現(xiàn),，重視兒童活動中付出的努力的程度,，以及過程中的探索,、思考、創(chuàng)意等,；強調(diào)評價多樣化,，如：主體多樣化，角度多樣化,，尺度多樣化,；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程,，強化專題性探究過程,，建立成長記錄袋，實施階段性評價,。

2,、拓展教學空間，不局限于學校和課堂,，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸,。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,，得到全面和諧的發(fā)展。

3,、發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能,，重視創(chuàng)設良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,，以人為本,，引導學生自主學習。

三年級是小學生知識,、能力,、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我,、他人,、家庭,、社會有了一些淺顯的認識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性、活動性,、實踐性較強,，本班絕大部分會學生樂于這一門課程的學習,，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

第一單元我學習,，我快樂教學計劃第二單元家庭因我而美麗教學計劃第三單元共享友愛陽光教學計劃第四單元謝謝你,，家鄉(xiāng)的勞動者教學計劃

1、全面把握課程目標,，通過教學幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，掌握必備的知識，提高參與社會的能力,。

2,、發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創(chuàng)設良好的學習情境,，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,，以人為本，引導學生自主學習,。

3,、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化,，重視兒童在活動中的態(tài)度,、情感、行為表現(xiàn),，重視兒童活動中付出的努力的程度,，以及過程中的探索、思考,、創(chuàng)意等,；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化,，角度多樣化,，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價,，強調(diào)日常觀察過程,，強化專題性探究過程,，建立成長記錄袋,，實施階段性評價。

4,、開發(fā)教學資源,，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,，同時關注社會新的發(fā)展和變化,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,，使本課程教學走向家庭、社會,，真正走進學生的實際生活,，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性,。

5,、拓展教學空間，不局限于學校和課堂,，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸,。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,，得到全面和諧的發(fā)展。

6,、重視教學反思,，在反思中與學生共同成長。

小學語文教學計劃篇三

實驗室是全面實施新的課程標準(教學大綱),，開展實驗教學,、實驗探究，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神的重要基地,；實驗教學是學校教學工作的重要組成部分,，其功能在深化教育教學改革，提高教育質(zhì)量,，推進素質(zhì)教育的實施,，培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代人才中起著不可替代的作用。只有對實驗室材料實現(xiàn)科學化,、分類,、分檔、檔案管理,，加強實驗水平和實驗效果,，才能全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展,。

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程,，演示實驗和學生實驗開出率達98%，引導學生能親手完成各個實驗,，形成一定實驗技能,，培養(yǎng)科學的實踐，實驗,，觀察能力,。

1．實驗室工作由學校校長直接管理,，實驗室設管理員，具體管理實驗室工作,。各任教科學的教師都是學校的實驗室管理員,。

2．確定實驗室管理員任務和目標：

(1)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料,，教師對每組實驗有充分準備,，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法,，寫出相應實驗方案,，以保證實驗的科學性，安全性及實驗效果,。

(2)在引導學生進行分組實驗時,，應要求學生準備好相關的

實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做,，并指導學生觀察,，討論，得出相應的結(jié)論,，完成實驗教學,。

(3)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗記錄,，并認真審閱,，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力,。

(4)實驗管理員要做好實驗室的資料歸檔工作,，力求做到科學、規(guī)范,、便于查閱,。

3．實驗室器材管理:

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外,，還應管理好實驗室的器材及日常工作,。

(1) 對照配備標準對科學儀器進行查漏補缺。

(2) 做好材料（實驗器材）的發(fā)放和收回工作,，填寫發(fā)放,、收回、損壞,，修理等相應記錄,。

(3) 實驗室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化,，儀器保存科學化,，實驗儀器做到分類存放，貼有標簽,。

(4)加強安全措施,，危險藥品妥善保管，指導學生正確使用儀器設備,，配齊消防器材,。

(5)實驗室建有相應的儀器設備賬冊，儀器使用,、借還登記情況記錄,。

開展實驗教學是貫徹教學大綱及課程標準的基本要求，也是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為此我們要以提高學生的實踐動手能力為目的,，努力提高實驗教學質(zhì)量。

小學語文教學計劃篇四

本冊教材有四個單元“溶解”,、“聲音”,、“天氣”、“我們的身體”,。與原教材相比縮減了一個單元,，減少了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個單元,，增加了“我們的身體”單元,。覆蓋了生命科學、物質(zhì)科學和地球與宇宙科學三大領域,，具體為：生命科學（生命體的結(jié)構與功能）《我們的身體》,；物質(zhì)科學（物體與材料的特性）《溶解》；物質(zhì)科學（光,、熱,、電、磁）《聲音》,；地球與空間（地球和天空的變化）《天氣》,。調(diào)整后的新教材，內(nèi)容體系更加科學,、合理,。每個單元都有七個教學內(nèi)容，一般每個教學內(nèi)容為一個課時,。根據(jù)教學建議,，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。應該加強單元后的總結(jié)性教學,，幫助學生梳理概念,、澄清觀點。

學生經(jīng)歷了一年的科學學習,，對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎,。比如，對周遍的事物有了一定的科學認識,；初步掌握了科學學習的方法,，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強,。因此,，這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期,。

本學期是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期,。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習匯總尊重客觀事實,、注重證據(jù),、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學品質(zhì)和思維方式,，真正提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量,。（具體內(nèi)容見單元目標）

1、解學生對所學科學問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

2、指導學生反復進行控制變量的實驗,。（控制變量實驗要加以指導）

3,、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄,。

4,、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象,。

5,、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋,。

小學語文教學計劃篇五

1,、任教班級學生學科學習情況（好、中,、差）分析,。

2,、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）,。

（新接任的班級,，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成。）

本人擔任初一年級信息技術課,，初二年級分4個班,，共178名學生,，共中優(yōu)秀生共有58人,，中等生共有81人,，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一,，中等生多有偏科現(xiàn)象,，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦,。

李俊杰 王倩 董文龍 于鑫 潘勝 劉瑜萍 王靜 周佳加 袁達華 楊歡 華鋒 董乃祝 吳肖 秦建芳 方圓 嵇聚澤 蔣行 韋棟霞 林偉 沈亞茜 顏瑩芝 周勰超 蘇真慧 洪青藍 鈕秋玲 程鴻福 潘佳欣 鮑晨霞 周藝 談偉 馮俠 吳霞 劉余成 張敏 張嵐 陳杰 俞國強 沈越 陸夢娜

學困生差因分析：學困生的學習目的'性不明確，上課小動作多,，注意力不集中,，不記筆記，課后不復習,。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固,，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡,，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水,。

1、知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀。

2,、質(zhì)量目標,。

1、知識目標,、能力目標和情意目標,。

（1）知識與技能

要求掌握的初步知識，本學期的教學內(nèi)容為第五章、第六章,，具體知識點如下：

第五章：了解excel的功能與主要特點,；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立,；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù),；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作,、文字編輯,；掌握工作表的打印。

第六章：了解powerpoint啟動與退出,、powerpoint的界面組成,；掌握演示文稿的建立、打開,、保存,；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置,；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換,；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件,；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫,、聲音,、切換）。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

2,、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，認真學習洋思,、萬石,、郵堂經(jīng)驗，進一步落實具體措施,，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生，促進學困生提高,，使學生的信息技術應用能力逐步提高,，在初二時能通過《信息技術》中級考核。

1,、本學期教材的知識結(jié)構體系分析和技能訓練要求,。

2、教學重點,、難點分析,。

1. 本學期教材的知識結(jié)構體系分析和技能訓練要求。

知識結(jié)構體系分析：本學期教學內(nèi)容共二章,，以excel電子表格作為學習的重點,，主要是：利用excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計,、分析,、匯總數(shù)據(jù)；利用powerpoint制作,、設置,、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習excel電子表格軟件,，會計算,、統(tǒng)計、匯總,、分析數(shù)據(jù),，制作圖表,，并會打印報表；利用多種媒體（文本,、圖片,、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品,，設置幻燈片的放映方式,。

2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是數(shù)據(jù)處理的基礎知識,，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎,。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化,。powerpoint是簡單,、實用的多媒體制作軟件，對于教學,、廣告,、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識,，學生興趣濃,，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力,、自學能力,。

3.教學重點、難點分析,。

重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算,、簡單幻燈片的制作與播放。

難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算,。

1,、落實教學“五認真”的具體措施。

2,、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法。

3,、教研工作目標和計劃,。

1． 落實教學“四認真”的具體措施。

教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。認真落實“四認真”具體措施：

一、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結(jié)，做好教學后記,。

二,、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識,、基本技能的訓練,。

三、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析,、指正、查漏補缺,。

四,、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

對于優(yōu)秀生可以適當學《考試綱要》以外的知識來充實自己,，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧,；對于學困生在課上,、課后給予更多關心、幫助和指導,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

小學語文教學計劃篇六

本學期繼續(xù)任教二（1）和二（2）兩個班的數(shù)學,。大部分孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后,，已養(yǎng)成了較好的學習習慣?；旧夏茏龅秸J真聽講,，積極舉手發(fā)言，能同桌合作學習,，及時上交作業(yè),，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成，個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務,。但還有個別孩子學習自主性不強,，有依賴家長的傾向。另外還有一些孩子發(fā)言不積極,，回答問題聲音不夠響亮,。總體來說,，二（2）班后進生較多,，這些孩子對學習缺乏興趣，缺乏信心,，知識欠賬多,，學習習慣較不好，上課注意力也不易集中,，作業(yè)不能按時完成,。針對這些學生的特點，本學期繼續(xù)和家長密切配合,，傾注愛心,，重點輔導，鼓勵自信,，結(jié)合教學中出現(xiàn)的問題,，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷,，扶起他們逐步趕上其他的同學,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題,。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎。因為任何一個多位數(shù)除法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù),。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學數(shù)學的重要基礎知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確,、迅速,。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識，通過這部分內(nèi)容的學習,，學生認數(shù)的范圍擴大到四位,。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎,。我國的計數(shù)習慣是每四位一級,，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀,、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了,。因此,，這部分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識。同時,，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材,，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù),，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感。

在加,、減法計算方面,，在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法,。這些內(nèi)容是進一步學習計算的基礎,。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三,、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,，等等,。

解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標,，有著十分重要的意義,。

在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質(zhì)量觀念,，使學生初步認識克和千克,。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的"平移和旋轉(zhuǎn)"和認識"銳角和鈍角"等內(nèi)容,。結(jié)合生活實例,，使學生通過直觀、操作,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角,、銳角,、鈍角。發(fā)展學生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學思想方法,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義,，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析,。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神,。

這一冊教材也安排了"找規(guī)律"的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,，不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1．認識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計,。

3．知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5．會辨認銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6．認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題,。

1．科學安排解決問題的教學,，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識,。

2．萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。

3．改進表內(nèi)除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性。

4．提供關于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

5．創(chuàng)設安全自由的學習環(huán)境，引導學生自主探索,，合作交流,。

6．提供豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識,。

7.后進生轉(zhuǎn)化措施：

（1）明確指出學生身上存在的毛病,，跟孩子做好溝通,并及時與家長取得聯(lián)系。

（2）用良好的課堂環(huán)境激發(fā)后進生,，教學內(nèi)容安排難易得當,，既能發(fā)展成績好的學生又能照顧后進生。

（3）用科學的學習技能指導后進生,，授之以魚不如授之以漁,，及時反饋、檢察,，提高效率,。

（4）用"因人而異"的作業(yè)訓練后進生,，盡量考慮學生做作業(yè)時的差異，設計不同的題型,。

小學語文教學計劃篇七

一、指導思想

根據(jù)新課標精神,，根據(jù)我校工作計劃,，制定體育組工作計劃。嚴格按照小學體育教學常規(guī)實施細則,；以課程改革為指導,，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,，努力提高教師教育教學水平,，注重學生創(chuàng)新意識、自學能力與實踐能力的培養(yǎng),。開展教學研討,，從而不斷促進教師自身業(yè)務素質(zhì)，樹立正確的學校體育教學觀,，提高教學質(zhì)量,。

二、主要目標

1,、集體備課怎樣開展：體育組按照個人初備-集體研討-修正教案-重點跟蹤-課后交流的程序進行,。首先，備課組長確定好集體備課計劃表,，主要包括備課內(nèi)容,、主備人、輔備人,、主持人等,。在后面的一周里由備課教師熟悉教材，自我初備,，下次集體備課時集體交流,，集體交流后形成集體備課教案，

2,、開展好教研活動：

（1）根據(jù)課程改革精神,，認真組織體育教師學習，全面了解領悟課改精神,，實行新課程標準,，組織上好體育課。

（2）積極的向?qū)W生宣傳學校體育活動的重要性,，并有計劃有組織的開展學校課外體育活動,，讓學生和教師在課外活動時間里都能動起來達到體育鍛煉的效果,。使學生和老師都能處在有張有弛的學習與工作狀態(tài)中。

（3）組織研討學校運動隊的組建與訓練,，促進校運動隊制度的完善與訓練的高效性,。

（4）繼續(xù)加強小學校園舞的開展，抓好校廣播操的訓練質(zhì)量,。嚴抓進退場隊列隊形,，加強全校師生對廣播操的認識態(tài)度。

5）繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學工作,。培養(yǎng)學生的運動興趣,，增強學生對體育運動習慣對自身發(fā)展重要性的認識。

（6）組織教師開展優(yōu)質(zhì)課達標活動及聽課評課活動,。

（7）充分做好各項運動隊工作,，制定訓練計劃，抓好訓練,，作好比賽前的訓練工作,。

三、開展好業(yè)務學習和網(wǎng)上教研活動

本學期體育組業(yè)務學習以引領教師專業(yè)成長為目標,，在專業(yè)性學習,、主題性學習、研討性學習三個方面著手學習,。新晨范文網(wǎng)

體育專業(yè)性學習由譚延偉老師負責,，主要學習體育專業(yè)方面理論和最新專業(yè)信息。

主題性學習由徐世偉老師負責,，主要學習如何提高課余體育訓練水平,，提高二課堂活動效果。

研討性學習由體育組教學能手譚延偉和鄧偉老師負責,，主要學習如何提高體育教學質(zhì)量等,。

開展好網(wǎng)上教研活動，成立網(wǎng)上教研小組,，定期登陸教師論壇平臺,，提高遠程教育的應用。'

四,、具體工作安排

1,、九月份完成訓練隊的選拔和組建工作（乒乓球隊和速滑隊），制定好各項體育計劃,。

2,、十月份協(xié)助政教處和大隊部開展校園吉尼斯活動。

3,、十一月份體育創(chuàng)新課堂教學活動,，組內(nèi)互相聽課,。冰場澆制工作。

4,、十二月份加強速滑隊訓練工作,，準備參加分局冰上運動會。

5,、學生期末測試,，年終總結(jié)。

小學語文教學計劃篇八

我在的班現(xiàn)有學生39名,，這些學生天真活潑，好奇心強,，對班級非常熱心,。但是有幾個孩子自制力比較差，管不住自己,，如黃種冠,、張昌鈺、陳永盛等,。還有幾個同學學習慣差,，特別好動、偷懶,，精力不集中,。又因大都是獨生子女，家長嬌生慣養(yǎng),，沒有養(yǎng)成勞動的好習慣,，不會勞動。不少同學思想中集體主義觀念淡薄,，不知要為班級和他人著想,。為了把五一班培養(yǎng)成一個凝聚力強、積極向上的班集體,，讓學生的一切成為自覺,。為此我特意做如下設想。

班訓：我驕傲,，我自豪,，我是六（4）班。

班風：自尊,、自律,、自信、自強

１,、繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

2,、師生中進行賞識教育,，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己,，賞識他人,。

3、積極配合學校,、少先隊的各種活動,，開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,，自我管理的能力,。

4、開展不同課型的活動,，充分利用好班隊設計課,，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給一塊自由發(fā)展的空間,。

1,、抓好學生的常規(guī)教育。

根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》制定出本班的班規(guī),，帶領全班同學學習,，采取一定的評比、競賽等措施,，使班規(guī)落到實處,，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初,，班主任要靠上抓,，深入學生，掌握苗頭,，解決后傾向性問題,。在班級要開展自評、組評,、師評等活動,，并用制度規(guī)范學生的言行。

2,、增強學生的集體榮譽感和凝聚力,。

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，形成團結(jié)向上的班級,，在班級中形成向上的班風,，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想,，在思想意識中形成,，我為班級，班級為我的思想,，促使班集體建設不斷完善,。

3、讓學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，樹立起學習上的自信心，掀起比,、學,、趕、幫,、超的新高潮，建立“手拉手”,，“一幫一,，一對紅”，互教互學,，使學生在原有的情況下成績有所提高,，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅,。

5.培養(yǎng)好班干部,，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會,，培養(yǎng)工作的能力,，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作,。引入競爭機制,，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺,。

6,、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作,，班主任及時與家長及時聯(lián)系,，互通情況，個別教育指導,，使其收到良好的效果,。

7,、提高自身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料,，不斷改進教學方法,。認真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力,，善于誘導他們勤動腦,，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高,，課后要及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓。

8,、衛(wèi)生工作落實到人,，使人人有事，做事事有人做,。上好兩操,，講好個人、室內(nèi)外衛(wèi)生,，定期檢查,，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

第一周

1總結(jié)暑假工作,，提出新學期要求,，做好新學期打算。

2.學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》,。

3.開展班委競選,，提出要求。

第二周

1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育,，進行常規(guī)訓練,。

2.進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣,。

3.迎接學校隊列比賽,。>

第三周

1.培養(yǎng)學生上課鈴聲一響，教室里要安靜,。

2.加強勞動觀念教育,，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周

1.進行班級寫字比賽,。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育,。

3.初步評出五小公民之一環(huán)保小衛(wèi)士

第五周

1.慶“十一”，進行愛國主義教育。

2.進行班級口算比賽,。

3.初步評出五小公民之一合作小伙伴

第六周

1.對學生進行安全教育,。

2.培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。

3.初步評出五小公民之一獨處小主人

第七周

1.繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育,。

2.進行班級朗讀比賽,。

小學語文教學計劃篇九

教材分析：

本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：春天的發(fā)現(xiàn),；奉獻與關愛；熱愛祖國,、愛家鄉(xiāng),；用心思考，勇于創(chuàng)造,；熱愛自然,，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；要正確看待問題,，善于思考；走進科技的世界,。每個專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值,。

每組教材都包括導語,、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構成一個有機的整體,。識字課的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,，掌握識字的方法,；日積月累──引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復習學過的字詞,，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力,；展示臺──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺,。寬帶網(wǎng)──引導學生由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的知識,。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀,。最后是兩個生字表,。生字表（一）是全冊要求認識的字，有４００個,。生字

（二）是全冊要求會寫的字,，有３００個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明,。除了識字課和課文安排了識字任務外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

教學目標：

班級情況分析：

我班學生進入二年級,，大部分同學養(yǎng)成了良好的學習習慣,，學習能力增強，有了一定的知識儲備量,，求知欲強,。但同時也存在知識基礎不扎實，課外知識面窄的問題,，而且,，有少數(shù)一部分同學基礎較差，個別同學學習目的不明確,，學習積極性不高,。因此在課堂教學中要改進教學方法，實踐小班化理念,，關注每個學生,，讓鮮花和綠葉一起享受陽光,。

愛國主義教學結(jié)合點：

1、《日月潭》,、《難忘的潑水節(jié)》,、《葡萄溝》等課文，描繪了祖國的迷人風光,、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化,。通過學習，使學生可以了解到祖國的遼闊,、美麗,，增強對祖國的熱愛。

2,、《郵票齒孔的故事》,、《畫風》、《充氣雨衣》倡導動腦動手,。

3,、有引導學生樹立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》,、《我為你驕傲》,、《玩具柜臺前的孩子》

4、《恐龍的滅絕》,、《阿德的夢》主要介紹了自然科學知識,，我們要注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的良好品質(zhì),。

教學措施：

１,、繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

2,、繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字,。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能,。培養(yǎng)學生結(jié)合語言環(huán)境,，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。

3,、充分利用插圖,，各種文字材料，各項作業(yè),，進行說話,、寫話的訓練,。

4、在閱讀教學中,，加強學生聽說讀寫能力的訓練,，提高學生語文能力。重視學生能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生借助字典獨立識字,、閱讀的能力。

5,、指導學生用好課外書籍,，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量,，不斷促進學生閱讀能力的提高,。

6、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結(jié)合,，正確處理讀與寫的關系,，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎,。